INSTITUCION EDUCATIVA HORIZONTES
Aprobada por Resolución Nº 2843 del 27 de Noviembre de 2008 y
Resolución de Fusión Nº 000132 del 22 de Enero de 2009, Cra 2 # 12-44
e-mail sanjosehorizontes@[Link]
SAN JOSE DE PARE- BOYACA
Registro DANE Nº 115664000123 NIT. Nº 891.801.221-1
PLAN DE AULA
ÁREA: INGLÉS GRADO: QUINTO PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: Jose Fernando Oliveros
COMPETENCIAS COMPONENTES
-Competencia Comunicativa-
Competencia lingüística. conocimiento ● EL DEPORTE ES
de los recursos formales de la lengua SALUD
y capacidad para utilizarlos. Incluye los conocimientos y las destrezas ● LOS DEPORTES
léxicas, fonológicas, sintácticas y ortográficas,
entre otras. Esta competencia implica, manejo teórico de conceptos
gramaticales, ortográficos o semánticos, y su aplicación en
diversas situaciones.
Competencia pragmática: uso funcional de los recursos ● ADJETIVO Y
lingüísticos. CUALIDAD TIENEN
SU IGUALDAD
● Competencia discursiva: capacidad de organizar oraciones en
LOS ADJETIVOS
secuencias para producir fragmentos textuales.
● Competencia funcional: conocer, tanto las formas lingüísticas y
sus funciones, como el modo en que se encadenan unas con otras
en situaciones comunicativas reales.
Competencia sociolingüística. Conocimiento de las condiciones ● COMIDAS
sociales y culturales que están implícitas en el uso de la lengua.
También se maneja al entrar en contacto con expresiones de la
sabiduría popular o con las diferencias de registro, de dialecto y de
acento.
APRENDIZAJE EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
● Say hello and goodbye ● Writing about others way to say hello and
goodbye.
● Ask and answer short questions with verb to
be ● Reinforcement with online activities.
● Express likes and dislikes about food
● Using coding
● Talk about food
● Fill in forms (ID cards)
● Ask and answer questions about sports.
● Gaming
● Understand and use classroom language
● Vocabulary strategies: grouping (greetings)
● Understand information about adjectives. & placing new words into a context
(acronyms)
● Talk about food
● Listening and choral repetitions
● Learn new vocabulary
● Scramble sentences
● Understand expressions about sports
● Spelling
● solving exercises about topics worked.
● Matching
● create sentences using adjectives.
● Oral and written reports.
● Answering a survey
● Questioning and answering (routines)
ENUNCIADO DEL DBA EVIDENCIA DEL DBA
Intercambia opiniones sencillas Oral presentation; introducing his/her hobbies
sobre un tema de interés.
Compara características básicas Identifying and talking about routines.
de personas objetos y lugares. Answering accurately.
CONTENIDOS:
● LOS DEPORTES
Sports: Basketball, football, volleyball, tennis, baseball, swimming, cycling, riding,
golf, karate, athletics, billards, ice skating, table tennis, wrestling, gymnastics.
● ADJETIVO Y CUALIDAD TIENEN SU IGUALDAD
LOS ADJETIVOS
Adjectives: tall, low, bad, new, small, old, sad, beautiful, intelligent, young, handsome,
fat, good, happy, famous, elegant, careful, wide, friendly, nice, big.
● COMIDAS: Foods
RECURSOS:
● Way to Go 6, Diccionario inglés, Fotocopias, Cuaderno, Televisor, Computador y Web
sites.
MOMENTOS
[Link] PREVIOS (EXPLORACIÓN):
● pre-knowledge
● Generating interest and topic-related vocabulary: teaching new vocabulary words by making
connections to students’ background knowledge.
● Brainstorming a topic.
● Pre-task(s) question(s)
● Skimming through a text.
● Spread questions randomly around the class.
● Making a graphic organizer(s)/word(s) map(s) to identify what students already know.
● Using realia to offer students an authentic, memorable experience for learning.
● Describing pictures, cards or posters.
● Five-minutes activity.
2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA):
● Elaboración de guías, aplicación de estrategias para el aprendizaje de vocabulario, juegos
online, dinámicas grupales o de palabras y prácticas en línea para reforzar los temas
propuestos.
[Link] (VALORACIÓN)
El saber:
● Identifica palabras y expresiones sobre los deportes
● Identifica información personal a través de preguntas de tipo yes/no questions.
● Reconoce el vocabulario relacionado con los deportes, adjetivos, comidas y lenguaje del salón
de clase.
El saber hacer:
● Utiliza los conocimientos aprendidos en pequeñas conversaciones.
● comunícate en inglés con el docente y los demás compañeros de clase.
● Escribe pequeños textos teniendo en cuenta lo aprendido..
● Hace un listado de oraciones cortas usando adjetivos.
● elabora una lista de alimentos con su respectivo dibujo,
El saber ser:
● Valora sus características personales y las de sus pares.
● Respeta las diferencias físicas, culturales, ideológicas, entre otras, de sus compañeros de
clase.
● Participa activamente en las actividades
● Interioriza la importancia del cuidado personal integral.
Para fortalecer aprendizajes como estrategia de refuerzo, se realizará lo siguiente:
● El estudiante ingresará a las paginas web donde encontrará juegos y demás actividades en
línea para reforzar los temas estudiados durante el período.
Para cerrar la sesión, se realizará lo siguiente:
● El estudiante tendrá la oportunidad de aclarar sus dudas e inquietudes formulando preguntas
coherentes relacionadas con los temas propuestos para el período.
