PLANFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre de la institución: UNIDAD EDUCATIVA “GREGOIRE GIRARD”
Nombre del docente: Mg. Cristina Pico Fecha: 02 de Sep./ 16 Oct.
Área: Ciencias naturales Grado: Cuarto Año lectivo: 2024 - 2025
Asignatura: Ciencias naturales Tiempo: 6 semanas
Unidad didáctica: Unidad 1: El reino vegetal: las plantas
Objetivo de la unidad: Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas, para establecer semejanzas y diferencias; clasificar
las plantas por su tamaño y comprender el proceso de germinación de las semillas.
Criterios de Evaluación: [Link].2.2. Aprecia la diversidad de plantas y animales, en función de la comprensión de sus características, funciones, importancia,
relación con el hábitat en donde se desarrollan, identificación de las contribuciones de la flora ecuatoriana al avance científico y utilidad
para el ser humano.
[Link].2.1. Analiza la importancia del ciclo vital de los seres vivos (humanos, animales y plantas) a partir de la observación y/o
experimentación de sus cambios y etapas, destacando la importancia de la polinización y dispersión de las semillas.
[Link].2.3. Propone medidas de protección y cuidado hacia los hábitat locales y de las regiones naturales del Ecuador, desde la
comprensión de las características, la diversidad de vertebrados y plantas con semilla, las reacciones de los seres vivos a los cambios y
amenazas a las que están expuestos.
COMPETENCIAS
¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
CN.2.1.7. Observar y describir CLASE Libros de [Link].2.2. Aprecia la Técnica:
las partes de la planta, TEMA: QUE CONOCEMOS DE LAS PLANTAS texto del diversidad de plantas y Observación
explicar sus funciones y OBJETIVO: Comprender los ciclos de vida y las características estudiant animales, en función Instrumento:
clasificarlas por su estrato y su esenciales de las plantas. e de la comprensión de Escala numérica
uso. Internet sus características,
RETROALIMENTACIÓN: Actividad a realizar Material funciones, Técnica de
auxiliar importancia, relación portafolio:
1. Mencione ejemplos de animales vertebrados y sus del con el hábitat en Instrumento:
características. docente donde se desarrollan, Archivo de
2. Jugar a adivina el animal vertebrado con mímicas. Material identificación de las portafolio
auxiliar contribuciones de la
CONOCIMIENTOS PREVIOS: del flora ecuatoriana al
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE estudiant avance científico y
e utilidad para el ser
[Link] Papelotes humano.
CONTEXTUALIZACIÓN: Laminas
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace: didácticas
[Link] Simulador
[Link] es
[Link]
CONSOLIDACIÓN:
- Realizar la ficha de actividad 01
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
naturaleza/645067
[Link]
hierbas-arbustos-y-%C3%A1rboles
CN.2.1.7. Observar y describir CLASE: Libros de [Link].2.2. Aprecia la Técnica:
las partes de la planta, TEMA: FUNCIONES VITALES DE LAS PLANTAS. texto del diversidad de plantas y Observación
explicar sus funciones y OBJETIVO: Comprender las funciones vitales de las plantas. estudiant animales, en función Instrumento:
clasificarlas por su estrato y su RETROALIMENTACIÓN: e de la comprensión de Escala numérica
uso. Actividad a realizar Internet sus características,
Material funciones, Técnica de
1. Cuál es el ciclo vital de las plantas. auxiliar importancia, relación portafolio:
2. Cuáles son las partes de las plantas y sus funciones. del con el hábitat en Instrumento:
docente donde se desarrollan, Archivo de
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Material identificación de las portafolio
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE auxiliar contribuciones de la
del flora ecuatoriana al
[Link] estudiant avance científico y
CONTEXTUALIZACIÓN: e utilidad para el ser
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace: Papelotes humano.
[Link] Laminas
primariaconocimientodelmedio/CONO3c_U2_1_plantasZIP/ didácticas
[Link] Simulador
[Link] es
CONSOLIDACIÓN:
- Realizar la ficha de actividad 02
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
210420
CLASE
TEMA: FUNCIONES VITALES DE LAS PLANTAS (RELACIÓN)
OBJETIVO: Comprender las funciones vitales de las plantas.
RETROALIMENTACIÓN:
Actividad a realizar
3. Cuáles son las funciones de las plantas.
4. Cómo se alimenta la planta.
5. Sabes cómo se relacionan las plantas.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE
[Link]
CONTEXTUALIZACIÓN:
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
CONSOLIDACIÓN:
-Realizar la ficha de actividad 03
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
CN.2.1.8. Observar y describir CLASE Libros de [Link].2.2. Aprecia la Técnica:
las plantas con semilla y TEMA: CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS (PLANTAS SIN SEMILLA) texto del diversidad de plantas y Observación
clasificarlas en angiospermas OBJETIVO: Distinguir entre tipos de plantas (árboles, arbustos y estudiant animales, en función Instrumento:
y gimnospermas, según sus hierbas) e de la comprensión de Escala numérica
semejanzas y RETROALIMENTACIÓN: Internet sus características,
diferencias. Actividad a realizar Material funciones, Técnica de
auxiliar importancia, relación portafolio:
1. Cuáles son las funciones de las plantas. del con el hábitat en Instrumento:
2. Cómo se relacionan las plantas. docente donde se desarrollan, Archivo de
Material identificación de las portafolio
CONOCIMIENTOS PREVIOS: auxiliar contribuciones de la
1. De qué manera puedes clasificar a las plantas. del flora ecuatoriana al
2. Qué tipo de plantas has visto. estudiant avance científico y
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE e utilidad para el ser
Papelotes humano.
[Link] Laminas
didácticas
Simulador
CONTEXTUALIZACIÓN: es
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
Ciencias_de_la_vida_para_la_secundaria_(CK-12)/07%3A_Plantas/
7.04%3A_Clasificaci%C3%B3n_de_Plantas
[Link]
de-las-plantas
CONSOLIDACIÓN:
-Realizar la ficha de actividad 04
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
1537148
CN.2.1.8. Observar y describir CLASE Libros de [Link].2.2. Aprecia la Técnica:
las plantas con semilla y TEMA: PLANTAS CON SEMILLA texto del diversidad de plantas y Observación
clasificarlas en angiospermas OBJETIVO: Observar y describir diferentes tipos de semillas, frutos y estudiant animales, en función Instrumento:
y gimnospermas, según sus plantas. e de la comprensión de Escala numérica
semejanzas y RETROALIMENTACIÓN: Internet sus características,
diferencias. ¿Cómo se clasifican las plantas? Material funciones, Técnica de
¿Mencione plantas sin semilla? auxiliar importancia, relación portafolio:
¿Qué necesitan para vivir estas plantas? del con el hábitat en Instrumento:
CONOCIMIENTOS PREVIOS: docente donde se desarrollan, Archivo de
- Lluvia de ideas Material identificación de las portafolio
auxiliar contribuciones de la
- Cuáles son las características de las plantas gimnospermas. del flora ecuatoriana al
- Cuáles son las partes de las plantas gimnospermas. estudiant avance científico y
e utilidad para el ser
- Cuáles son las características de las plantas angiospermas. Papelotes humano.
Laminas
- Cuáles son los tipos de las plantas angiospermas. didácticas
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE Simulador
[Link] es
CONTEXTUALIZACIÓN:
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
title=PLANTAS_ANGIOSPERMAS_Y_GIMNOSPERMAS
CONSOLIDACIÓN
-Ficha No 5
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
1036481
CN.2.1.7. Observar y describir CLASE Libros de [Link].2.2. Aprecia la Técnica:
las partes de la planta, TEMA: CLASIFICACIÓN DE LAS ANGIOSPERMAS. texto del diversidad de plantas y Observación
explicar sus funciones y OBJETIVO: Observar y describir diferentes tipos de semillas, frutos y estudiant animales, en función Instrumento:
clasificarlas por su estrato y su plantas. e de la comprensión de Escala numérica
uso Internet sus características,
RETROALIMENTACIÓN: Material funciones, Técnica de
¿Cómo se clasifican las plantas con semilla? auxiliar importancia, relación portafolio:
¿Mencione ejemplos? del con el hábitat en Instrumento:
CONOCIMIENTOS PREVIOS: docente donde se desarrollan, Archivo de
- Lluvia de ideas Material identificación de las portafolio
auxiliar contribuciones de la
- Cómo se reproducen las angiospermas. del flora ecuatoriana al
- Traer a clase dos semillas (haba y maíz). estudiant avance científico y
e utilidad para el ser
- Si le quitas las cascaras a las habas, cuantas partes de semilla Papelotes humano.
obtienes. Laminas
didácticas
- Qué diferencias tienen la semilla de haba y la de maíz. Simulador
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE es
[Link]
CONTEXTUALIZACIÓN:
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
[Link]
CONSOLIDACIÓN:
- Ficha No 6
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
1036481
CN.2.1.3. Experimentar y CLASE Libros de [Link].2.1. Analiza la Técnica:
predecir las etapas del ciclo TEMA: LA FLOR texto del importancia del ciclo Observación
vital de las plantas, sus OBJETIVO: Identificar las distintas partes de una flor y su estructura. estudiant vital de los seres vivos Instrumento:
cambios y respuestas a RETROALIMENTACIÓN: e (humanos, animales y Escala numérica
estímulos al observar la ¿Cómo se clasifican las plantas angiospermas? Internet plantas) a partir de la
germinación de la semilla y ¿Mencione ejemplos? Material observación y/o Técnica de
reconocer la importancia de la CONOCIMIENTOS PREVIOS: auxiliar experimentación de portafolio:
polinización y la dispersión de - Lluvia de ideas del sus cambios y etapas, Instrumento:
la semilla docente destacando la Archivo de
- Cómo son las flores Material importancia de la portafolio
- Qué flores conocen auxiliar polinización y
del dispersión de las
- Por qué crees que las aves y los insectos se acercan a las flores más estudiant semillas.
que a las hojas de los árboles. e
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE Papelotes
Laminas
[Link] didácticas
Simulador
CONTEXTUALIZACIÓN: es
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
partes-de-una-flor
CONSOLIDACIÓN:
- Ficha No 7
- Actividad en el libro.
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
flor
CN.2.1.9. Indagar mediante el CLASE Libros de [Link].2.3. Propone Técnica:
uso de las TIC y otros recursos TEMA: texto del medidas de protección Observación
la diversidad e importancia de DIVERSIDAD E IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS CON SEMILLA estudiant y cuidado hacia los Instrumento:
las plantas con semilla de las OBJETIVO: e hábitat locales y de las Escala numérica
regiones naturales del Conocer la importancia de las plantas en el Ecuador. Internet regiones naturales del
Ecuador, identificar acciones RETROALIMENTACIÓN: Material Ecuador, desde la Técnica de
de protección y cuidado. Mencione el concepto de fruto en la planta. auxiliar comprensión de las portafolio:
¿Qué tipos de frutos existen? del características, la Instrumento:
Mencione ejemplos docente diversidad de Archivo de
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Material vertebrados y plantas portafolio
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE auxiliar con semilla, las
del reacciones de los seres
- Lluvia de ideas estudiant vivos a los cambios y
- ¿Qué semillas conoces? e amenazas a las que
- ¿Qué frutas con semillas te gustan? Papelotes están expuestos.
- Por qué son importantes. Laminas
didácticas
[Link] Simulador
CONTEXTUALIZACIÓN: es
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
importantes-de-ecuador/
[Link]
CONSOLIDACIÓN
Ficha No 10
Actividad en el libro.
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
naturaleza/657549
CN.2.1.11. Indagar en forma CLASE Libros de [Link].2.3. Propone Técnica:
guiada sobre las reacciones de TEMA: texto del medidas de protección Observación
los seres vivos a los cambios RESPUESTAS DE LAS PLANTAS A LOS CAMBIOS DE HÁBITAT. estudiant y cuidado hacia los Instrumento:
de los hábitats naturales y OBJETIVO: e hábitats locales y de Escala numérica
ejemplificar medidas Identificar las respuestas de las plantas a los cambios de hábitat. Internet las regiones naturales
enfocadas en su cuidado. RETROALIMENTACIÓN: Material del Ecuador, desde la Técnica de
¿Qué tipos de semillas existen? auxiliar comprensión de las portafolio:
Mencione ejemplos del características, la Instrumento:
CONOCIMIENTOS PREVIOS: docente diversidad de Archivo de
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE Material vertebrados y plantas portafolio
auxiliar con semilla, las
- Lluvia de ideas del reacciones de los seres
- ¿Qué es un hábitat? estudiant vivos a los cambios y
- ¿Qué hábitats conocen? e amenazas a las que
- Por qué son importantes. Papelotes están expuestos.
Laminas
[Link] didácticas
Simulador
es
CONTEXTUALIZACIÓN:
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
importantes-de-ecuador/
[Link]
CONSOLIDACIÓN
Ficha No 10
Actividad en el libro.
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
naturaleza/657549
CN.2.1.12. Indagar e CLASE Libros de [Link].2.3. Propone Técnica:
identificar las diferentes TEMA: texto del medidas de protección Observación
clases de amenazas que se PLANTAS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN estudiant y cuidado hacia los Instrumento:
manifiestan en los hábitats OBJETIVO: e hábitats locales y de Escala numérica
locales, distinguir las medidas Impulsar un uso sostenible de los ecosistemas terrestres, Internet las regiones naturales
de control que se aplican en la principalmente a través de la lucha contra la deforestación y la Material del Ecuador, desde la Técnica de
localidad y determinar degradación del medio ambiente. auxiliar comprensión de las portafolio:
medidas para detener su RETROALIMENTACIÓN: del características, la Instrumento:
degradación. - ¿Qué es un hábitat? docente diversidad de Archivo de
- ¿Qué hábitats conocen? Material vertebrados y plantas portafolio
- Por qué son importantes. auxiliar con semilla, las
CONOCIMIENTOS PREVIOS: del reacciones de los seres
OBSERVE LA INFORMACION DEL ENLACE estudiant vivos a los cambios y
e amenazas a las que
- Lluvia de ideas Papelotes están expuestos.
- ¿Qué significa estar en peligro de extinción? Laminas
- ¿Qué plantas pueden estar en peligro de extinción? didácticas
- Mencione ejemplos Simulador
es
[Link]
CONTEXTUALIZACIÓN:
Explicación de la clase mediante la información del siguiente enlace:
[Link]
extincion-en-ecuador/
[Link]
extincion-en-ecuador/
CONSOLIDACIÓN
Ficha No 12
Actividad en el libro.
ACTIVIDAD INTERACTIVA:
[Link]
naturaleza/657549
Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad.
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
ACTIVIDAD EVALUACIÓN
ESPECIFICACIÓN DE LA
ES DE
NECESIDAD EDUCATIVA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO RECURSOS Indicadores de Técnicas e
APRENDIZ Evaluación de instrumentos de
AJE la unidad Evaluación
J.T. GRADO 2 Se otorga más tiempo para las actividades.
