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Trifasico V

Este manual está diseñado para entrenadores, proporcionando métodos de entrenamiento para maximizar el rendimiento de los atletas a través de un enfoque trifásico que incluye fases excéntricas, isométricas y concéntricas. Se enfatiza la importancia de desarrollar la fuerza máxima y la base aeróbica durante todo el año, utilizando la periodización de bloque para optimizar la adaptación y recuperación. El documento también aborda diversas técnicas y ejercicios para mejorar la agilidad, velocidad y fuerza específica en el contexto deportivo.

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Trifasico V

Este manual está diseñado para entrenadores, proporcionando métodos de entrenamiento para maximizar el rendimiento de los atletas a través de un enfoque trifásico que incluye fases excéntricas, isométricas y concéntricas. Se enfatiza la importancia de desarrollar la fuerza máxima y la base aeróbica durante todo el año, utilizando la periodización de bloque para optimizar la adaptación y recuperación. El documento también aborda diversas técnicas y ejercicios para mejorar la agilidad, velocidad y fuerza específica en el contexto deportivo.

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‭ RIFÁSICO‬

T
‭una fuerza secundaria de entrenamiento y acondicionamiento‬‭Manual‬
‭Por qué escribir este Manual:‬
‭hemos‬ ‭escrito‬ ‭este‬ ‭manual‬ ‭para‬ ‭asegurar‬ ‭cada‬ ‭entrenador‬ ‭que‬ ‭hay‬ ‭la‬ ‭oportunidad‬ ‭de‬
‭implementar‬ ‭programas‬ ‭de‬ ‭capacitación‬ ‭de‬ ‭calidad‬ ‭para‬ ‭cada‬ ‭uno‬ ‭de‬ ‭sus‬ ‭equipos.‬ ‭Todas‬ ‭las‬
‭obras en azul son de HyperlinkedWhat this Manual is:‬
‭Este‬‭manual‬‭incorpora‬‭todos‬‭los‬‭métodos‬‭de‬‭entrenamiento‬‭utilizados‬‭con‬‭nuestros‬‭atletas‬‭en‬‭un‬
‭ciclo‬‭anual.‬‭Estos‬‭bloques‬‭de‬‭formación‬‭proporcionan‬‭a‬‭cada‬‭atleta‬‭con‬‭las‬‭cualidades‬‭necesarias‬
‭para‬ ‭maximizar‬ ‭el‬ ‭rendimiento.‬‭Exitosas‬‭presentaciones‬‭deportivas‬‭requieren‬‭la‬‭optimización‬‭de‬
‭muchas‬ ‭cualidades,‬ ‭incluyendo‬ ‭la‬ ‭tasa‬ ‭de‬ ‭desarrollo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭fuerza,‬ ‭sistema‬ ‭base‬ ‭aeróbica‬ ‭y‬ ‭por‬
‭supuesto‬ ‭máxima‬ ‭fuerza.‬ ‭Tasa‬ ‭de‬ ‭desarrollo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭fuerza‬ ‭es‬ ‭vital‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭atletismo.‬ ‭Durante‬ ‭la‬
‭contracción‬‭máxima‬‭velocidad,‬‭como‬‭se‬‭ve‬‭en‬‭la‬‭competencia,‬‭no‬‭hay‬‭tiempo‬‭suficiente‬‭para‬‭que‬
‭la‬ ‭fuerza‬ ‭muscular‬ ‭máxima‬ ‭a‬ ‭alcanzar.‬ ‭Esto‬ ‭significa‬ ‭que‬ ‭los‬ ‭atletas‬ ‭deben‬ ‭tener‬ ‭el‬ ‭objetivo‬ ‭de‬
‭producir‬ ‭la‬ ‭fuerza‬ ‭más‬ ‭posible‬‭en‬‭el‬‭tiempo‬‭permitido‬‭durante‬‭la‬‭competición.‬‭La‬‭base‬‭aeróbica‬
‭es‬ ‭mejorada‬ ‭mediante‬ ‭el‬ ‭uso‬ ‭adecuado‬ ‭de‬ ‭acondicionamiento‬ ‭métodos‬ ‭durante‬ ‭todo‬ ‭el‬ ‭año.‬
‭Adaptaciones‬ ‭a‬ ‭este‬ ‭sistema‬ ‭son‬ ‭vitales‬ ‭para‬ ‭la‬ ‭recuperación‬ ‭en‬ ‭los‬ ‭deportes‬ ‭de‬ ‭esfuerzo‬ ‭de‬
‭repetición,‬ ‭que‬ ‭incluye‬ ‭todos‬ ‭los‬ ‭deportes‬ ‭de‬‭equipo.‬‭Fuerza‬‭máxima‬‭es‬‭el‬‭método‬‭más‬‭común‬
‭de‬‭formación‬‭utilizado‬‭y‬‭tienen‬‭su‬‭lugar‬‭en‬‭la‬‭mejora‬‭de‬‭rendimiento,‬‭sin‬‭embargo,‬‭es‬‭importante‬
‭reali...‬
‭Mediante‬ ‭el‬ ‭uso‬ ‭de‬ ‭formación‬ ‭trifásico,‬ ‭que‬ ‭es‬ ‭la‬ ‭realización‬ ‭que‬ ‭cada‬ ‭movimiento‬ ‭dinámico‬
‭incluye‬ ‭un‬ ‭aspecto‬ ‭excéntrico,‬ ‭isométrico‬ ‭y‬ ‭concéntrico‬ ‭y‬ ‭capacita‬ ‭a‬ ‭cada‬ ‭uno‬ ‭de‬ ‭ellos‬
‭individualmente,‬ ‭se‬ ‭extienda‬‭el‬‭ciclo‬‭anual‬‭de‬‭entrenamiento‬‭usando‬‭la‬‭periodización‬‭de‬‭bloque‬
‭método.‬ ‭Bloque‬ ‭de‬ ‭periodización‬ ‭se‬ ‭basa‬ ‭en‬ ‭los‬ ‭efectos‬ ‭residuales‬ ‭de‬ ‭entrenamiento,‬ ‭o‬ ‭la‬
‭cantidad‬ ‭de‬ ‭tiempo‬ ‭que‬ ‭una‬ ‭calidad‬ ‭permanece‬ ‭a‬ ‭un‬ ‭nivel‬ ‭mayor‬ ‭después‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭cesación‬‭de‬‭la‬
‭formación.‬ ‭Este‬ ‭modelo‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭comprensión‬ ‭de‬ ‭efectos‬ ‭residuales,‬ ‭permite‬ ‭múltiples‬ ‭un‬ ‭pico‬
‭durante‬ ‭todo‬ ‭el‬ ‭período‬ ‭de‬ ‭competencia‬ ‭por‬ ‭calidad‬ ‭de‬‭la‬‭formación‬‭en‬‭un‬‭orden‬‭específico.‬‭El‬
‭modelo‬ ‭modificado,‬ ‭ondulado‬ ‭también‬ ‭se‬ ‭utiliza‬ ‭a‬ ‭lo‬ ‭largo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭formación‬ ‭para‬ ‭permitir‬ ‭la‬
‭adaptación‬‭continua‬‭a‬‭las‬‭cualidades‬‭deseadas.‬‭Todos‬‭estos‬‭aspectos‬‭de‬‭la‬‭formación‬‭se‬‭tratarán‬
‭con mayor detalle a lo largo de este Manual.‬
‭Table of Contents‬

‭2.2‬ ‭Eccentric‬
‭2.3‬ ‭Isometric‬
‭2.4‬ ‭Reactive‬
‭3.1 Aplicación de métodos de entrenamiento de trifásico a levantamiento Olímpico‬
‭4.1‬ ‭Warm Up‬
‭4.2‬ ‭Various Types and Kinds of Warm Up‬
‭5.1‬ ‭Agility Drills‬
‭5.2‬ ‭Speed Drills for Top End Speed Development‬
‭ .3‬ ‭Speed and Skill Optimization - A Proposal for a New Practice Paradigm‬
5
‭5.4‬ ‭Number of Repetitions for Speed Development‬
‭5.5‬ ‭Transferring Force and Improving Performance through the Foot and Ankle Complex‬
‭6.1 The Workout‬
‭6.1 Maxing Out Without Burning Out‬
‭6.3‬ ‭An Example Programs‬
‭6.4‬ ‭Videos for high school Triphasic training concepts‬
‭7.1‬ ‭Coaching the Squat for Taller Athletes‬
‭7.2‬ ‭Using Cluster Sets‬
‭7.3‬ ‭Managing the Workout‬
‭7. 4 Plyometric‬
‭7.4.2‬ ‭Accelerated/Assisted Plyometric Programming Considerations‬
‭7.4.3‬ ‭Other Considerations‬
‭8.0 Neck Training‬
‭ .0 Core Training‬
9
‭10.0 Proper Breathing for Sports Recovery‬
‭11.0 Aerobic Energy System Training‬
‭12.2‬ ‭General Physical Preparedness (GPP) Block 1‬
‭12.3‬ ‭General Physical Preparedness (GPP) Block 2‬
‭12.4‬ ‭General Physical Preparedness (GPP) Block 3‬
‭12.5‬ ‭Triphasic Training Metabolic Injury Prevention Running‬
‭12.6‬ ‭Adaptability Circuits‬
‭12.7‬ ‭Team game Conditioning‬
‭12.8‬ ‭Trashball‬
‭13.1‬ ‭Safe Core Training Series No Equipment‬
‭13.2‬ ‭Hip Strengthening Exercises Series‬
‭14.0 Post –Workout‬
‭15.1 Recovery Protocols after Heavy Loading of the Posterior Chain‬
‭16.1‬ ‭Specific Prehab‬
‭16.2‬ ‭Injury to lower body limb‬
‭17.1‬ ‭Conditioning 17.1.1Conditioning Post Training‬
‭17.2‬ ‭Super Endurance Workouts‬
‭17.3‬ ‭Tabata Intervals‬
‭18.1 Block Periodization & Annual Plan‬
‭19.0 Band Training‬
‭20.0 Ramadan and Athletes‬
‭21.0 Performance Calculators‬

‭1.0 The Simple Workout Order for High School Athlete‬


‭ art 1‬
P
‭The Start - Complete Warm Up –‬‭Page 32‬‭- 5 to 12 minutes‬

‭ art 2‬
P
‭Agility Drills –‬‭Page 38‬‭– 5 to 10 minutes‬

‭ art 3‬
P
‭The Workout –‬‭Page 55‬‭– 25 to 40 minute‬

‭The Conditioning –‬‭Page 126‬‭– 0 to 15 minutes – depending‬‭on time of year.‬


‭Formación de trifásico –‬

‭los‬ ‭diferencia‬ ‭muchos‬ ‭métodos‬ ‭de‬ ‭entrenamiento‬ ‭tradicional‬ ‭enseñan‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭atletas‬ ‭a‬ ‭expulsar‬
‭energía;‬‭poco‬‭tiempo‬‭y‬‭esfuerzo‬‭se‬‭gastan‬‭enseñándoles‬‭a‬‭absorberlo.‬‭Ese‬‭es‬‭el‬‭punto‬‭entero‬‭del‬
‭método‬ ‭trifásico‬ ‭—‬ ‭aprender‬ ‭a‬ ‭excéntrico‬ ‭e‬ ‭isométrica‬ ‭absorber‬ ‭energía‬ ‭antes‬ ‭de‬ ‭aplicarlo‬ ‭en‬
‭movimientos‬‭dinámicos‬‭explosivos.‬‭Los‬‭atletas‬‭no‬‭son‬‭levantadores‬‭de‬‭pesas.‬‭Deben‬‭ser‬‭fuertes,‬
‭pero‬ ‭sólo‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭medida‬ ‭en‬ ‭que‬ ‭les‬ ‭puede‬ ‭beneficiar‬ ‭en‬ ‭su‬‭deporte.‬‭Cada‬‭dinámica‬‭movimiento‬
‭humano‬ ‭tiene‬ ‭una‬ ‭cantidad‬ ‭limitada‬ ‭de‬‭tiempo‬‭en‬‭el‬‭cual‬‭el‬‭motor‬‭puede‬‭producir‬‭tanta‬‭fuerza‬
‭como‬‭sea‬‭posible.‬‭Ben‬‭fue‬‭un‬‭lanzador‬‭de‬‭clase‬‭mundial‬‭ya‬‭que‬‭podría‬‭generar‬‭más‬‭explosividad‬
‭(definido‬ ‭como‬ ‭la‬‭fuerza‬‭máxima‬‭en‬‭un‬‭tiempo‬‭mínimo)‬‭en‬‭el‬‭tiempo‬‭que‬‭se‬‭tardó‬‭en‬‭lanzar‬‭un‬
‭tiro.‬

‭Más‬ ‭métodos‬ ‭de‬ ‭entrenamiento‬ ‭se‬ ‭centran‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭desarrollo‬ ‭de‬ ‭fuerza‬ ‭explosiva‬ ‭haciendo‬
‭hincapié‬‭en‬‭la‬‭fase‬‭concéntrica‬‭del‬‭movimiento‬‭dinámico.‬‭Mi‬‭epifanía‬‭en‬‭el‬‭año‬‭2003‬‭era‬‭que‬‭nos‬
‭íbamos‬ ‭acercando‬ ‭al‬ ‭desarrollo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭fuerza‬ ‭desde‬‭el‬‭ángulo‬‭equivocado.‬‭La‬‭clave‬‭para‬‭la‬‭mejor‬
‭fuerza‬ ‭de‬ ‭producción‬ ‭y‬ ‭por‬ ‭lo‬ ‭tanto‬ ‭el‬ ‭rendimiento‬ ‭deportivo,‬ ‭no‬ ‭se‬ ‭encuentran‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭fase‬
‭concéntrica.‬ ‭Para‬ ‭desarrollar‬ ‭fuerza‬ ‭explosiva,‬ ‭debe‬ ‭entrenar‬ ‭las‬ ‭fases‬ ‭excéntricas‬‭e‬‭isométricas‬
‭de movimientos dinámicos en un nivel igual al de la fase concéntrica.‬
‭Observa‬ ‭la‬ ‭siguiente‬ ‭figura.‬ ‭Imaginar‬ ‭el‬ ‭gráfico‬ ‭como‬ ‭el‬ ‭que‬ ‭representa‬‭al‬‭mismo‬‭deportista‬‭en‬
‭diferentes‬ ‭momentos‬ ‭de‬ ‭su‬ ‭desarrollo.‬ ‭Las‬ ‭líneas‬ ‭son‬ ‭el‬ ‭atleta‬ ‭mismo,‬ ‭pero‬ ‭uno‬ ‭muestra‬ ‭los‬
‭resultados‬‭de‬‭un‬‭atleta‬‭desarrollado‬‭utilizando‬‭formación‬‭trifásico‬‭y‬‭otro‬‭en‬‭las‬‭primeras‬‭etapas‬
‭de‬ ‭desarrollo.‬ ‭Su‬ ‭nuevo‬ ‭objetivo‬ ‭como‬ ‭fuerza‬ ‭y‬ ‭acondicionamiento‬ ‭entrenador‬ ‭o‬ ‭atleta‬ ‭es‬
‭estrecho eso V tanto como sea posible.‬
‭Excéntrico‬

‭una‬‭acción‬‭excéntrica‬‭puede‬‭ser‬‭definida‬‭como‬‭cuando‬‭los‬‭accesorios‬‭musculares‬‭más‬‭cercanos‬‭y‬
‭más‬‭alejado‬‭del‬‭centro‬‭del‬‭cuerpo‬‭(proximal‬‭y‬‭distal)‬‭se‬‭mueven‬‭en‬‭direcciones‬‭opuestas.‬‭Esto‬‭se‬
‭conoce‬‭como‬‭el‬‭alargamiento,‬‭o‬‭rendimiento,‬‭fase,‬‭puesto‬‭que‬‭el‬‭músculo‬‭se‬‭estira‬‭debido‬‭a‬‭una‬
‭carga colocada en él.‬

‭Ahora,‬ ‭lea‬ ‭esta‬‭parte‬‭siguiente‬‭muy‬‭cuidadosamente.‬‭Cada‬‭movimiento‬‭dinámico‬‭comienza‬‭con‬


‭una‬‭acción‬‭muscular‬‭excéntrica.‬‭Por‬‭ejemplo,‬‭cuando‬‭usted‬‭salta,‬‭caderas‬‭realizan‬‭una‬‭inmersión‬
‭leve,‬ ‭alargamiento‬ ‭excéntrico‬ ‭el‬ ‭quads‬ ‭y‬ ‭glúteos‬ ‭antes‬‭del‬‭despegue.‬‭Este‬‭contramovimiento‬‭es‬
‭fundamental‬ ‭para‬ ‭la‬ ‭producción‬ ‭de‬ ‭energía.‬ ‭La‬ ‭fase‬ ‭excéntrica‬ ‭pone‬ ‭en‬ ‭marcha‬ ‭una‬ ‭serie‬ ‭de‬
‭eventos‬ ‭que‬ ‭cargue‬ ‭previamente‬ ‭el‬ ‭músculo,‬ ‭así‬ ‭almacenar‬ ‭energía‬ ‭para‬ ‭ser‬ ‭utilizado‬ ‭en‬ ‭un‬
‭movimiento‬‭explosivo,‬‭concéntrico‬‭y‬‭dinámico.‬‭Cuando‬‭entrenas‬‭la‬‭fase‬‭excéntrica,‬‭dos‬‭procesos‬
‭fisiológicos‬ ‭contribuyen‬ ‭a‬ ‭desarrollo‬‭de‬‭la‬‭fuerza.‬‭Uno‬‭es‬‭el‬‭reflejo‬‭humano‬‭más‬‭poderoso‬‭en‬‭el‬
‭cuerpo,‬‭el‬‭reflejo‬‭de‬‭estiramiento.‬‭El‬‭otro,‬‭cuyas‬‭habilidades‬‭de‬‭producción‬‭de‬‭fuerza‬‭dependen‬‭el‬
‭reflejo‬ ‭de‬ ‭estiramiento,‬ ‭es‬ ‭un‬ ‭cercano‬ ‭segundo‬ ‭lugar‬ ‭en‬ ‭términos‬ ‭de‬ ‭producción‬ ‭de‬ ‭fuerza.‬ ‭Se‬
‭llama‬ ‭el‬ ‭ciclo‬ ‭de‬ ‭estiramiento-acortamiento‬ ‭(SSC).‬ ‭(Aunque‬ ‭es‬ ‭importante‬ ‭entender‬ ‭estos‬
‭procesos,‬ ‭están‬ ‭fuera‬ ‭del‬ ‭alcance‬ ‭de‬ ‭este‬ ‭artículo.‬ ‭Por‬ ‭ahora,‬ ‭sólo‬ ‭acepte‬ ‭el‬ ‭hecho‬ ‭de‬ ‭que‬ ‭sos‬
‭importantes.)‬

‭Volvamos‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭"V"‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭parte‬ ‭1‬ ‭de‬ ‭esta‬ ‭serie‬ ‭para‬ ‭que‬ ‭pueda‬ ‭ver‬ ‭exactamente‬ ‭lo‬ ‭que‬ ‭estoy‬
‭hablando.‬ ‭Cuando‬ ‭nos‬‭fijamos‬‭en‬‭el‬‭gráfico‬‭abajo,‬‭comienzas‬‭a‬‭ver‬‭la‬‭correlación‬‭entre‬‭las‬‭fases‬
‭excéntricas‬ ‭y‬ ‭concéntricas.‬ ‭La‬ ‭más‬ ‭empinada‬ ‭la‬ ‭línea‬ ‭excéntrica‬ ‭viene‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭parte‬ ‭inferior‬ ‭de‬ ‭la‬
‭«V»,‬ ‭la‬ ‭más‬‭empinada‬‭la‬‭línea‬‭concéntrica‬‭es‬‭dejando‬‭la‬‭parte‬‭inferior‬‭de‬‭la‬‭«V».‬‭Cuanto‬‭mayor‬
‭sea‬ ‭la‬ ‭velocidad‬ ‭de‬ ‭estiramiento‬ ‭durante‬ ‭la‬ ‭contracción‬ ‭excéntrica,‬ ‭mayor‬ ‭almacenamiento‬ ‭de‬
‭energía‬ ‭elástica.‬ ‭El‬ ‭atleta‬ ‭que‬ ‭puede‬ ‭manejar‬ ‭altos‬ ‭niveles‬ ‭de‬ ‭fuerza‬ ‭a‬ ‭través‬ ‭de‬ ‭un‬ ‭aumento‬
‭reflejo‬ ‭de‬ ‭estiramiento‬ ‭serán‬ ‭capaces‬ ‭de‬ ‭aplicar‬ ‭más‬ ‭fuerza‬ ‭concéntrica‬ ‭y‬ ‭ser‬‭capaces‬‭de‬‭saltar‬
‭más alto o más poder en otros movimientos explosivos.‬

‭Para maximizar seguridad adaptación excéntrica, he derivado de unas reglas, que, cuando seguido,‬
‭producir los mejores resultados para los atletas realizar entrenamiento excéntrico.‬
‭1.‬‭Debido a la tensión intensa a un atleta por el entrenamiento‬‭excéntrico, su aplicación debe‬
‭limitarse a grandes ejercicios compuestos. Cuando un atleta se expone primero al entrenamiento‬
‭excéntrico, su sistema fisiológico sólo será capaz de manejar un ejercicio compuesto por‬
‭entrenamiento. El ejercicio debe realizarse temprano en el entrenamiento mientras que el‬
‭sistema nervioso es fresco.‬
‭Nunca‬ ‭realice‬ ‭a‬ ‭lento‬ ‭excéntricos‬ ‭con‬ ‭cargas‬ ‭superiores‬ ‭al‬ ‭85‬ ‭por‬ ‭ciento‬ ‭del‬ ‭máximo‬ ‭de‬ ‭un‬
‭representante de un atleta.‬
‭Esta regla se basa en mi propio riesgo versus análisis de recompensa. A mí, el riesgo es‬
‭demasiado grande a un atleta utilizar peso cerca o por encima de su máximo representante de‬
‭una para un período prolongado de tiempo. He visto rotos pecs y quads, sopladas respalda y‬
‭herido a hombros. Al final del día, usted puede conseguir la misma adaptación fisiológica usando‬
‭cargas más ligeras por más tiempo con la mitad del riesgo.Always use a spotter when performing‬
‭slow eccentrics.‬
‭Usted debe recordar que al realizar el entrenamiento excéntrico, el cuerpo está siendo máximo‬
‭fatigado. Como se aprecia en la tabla 3.2, como la carga disminuye, aumenta el tiempo‬
‭excéntrico. El aumento en el tiempo bajo tensión significa que sistema muscular de un atleta‬
‭podría dar en cualquier momento durante la elevación, manchado tan apropiada es‬
‭crucial.Always finish an eccentric focused lift with an explosive, concentric movement‬‭.‬
‭El aspecto más importante del rendimiento, que está constantemente tratando de mejorar, es el‬
‭sistema nervioso. Cada salto, el corte y el tiro comienza con un alargamiento excéntrico del músculo‬
‭y termina con una contracción concéntrica explosiva. La barra no se mueve necesariamente rápido,‬
‭especialmente cuando se utilizan cargas excéntricas pesadas, pero la intención de acelerar la barra‬
‭cambiar encima de un excéntrico a un patrón concéntrico de señalización, debe firmemente‬
‭destacarse con cada rep.‬
‭Ejemplo de ejercicios con medios excéntricos y Coaching‬

‭Back Squat - Eccentric‬

‭Creado con la barra en la parte posterior de los hombros.‬


‭Mantener el pecho y la espalda plana, siéntate como si a una silla.‬
‭Descienden en la parte inferior de la sentadilla en el tiempo prescrito.‬
‭Una vez alcanzado el tiempo, fuego explosivo nuevo al comienzo‬
‭.‭F
‬ ront Squat - Eccentric‬
‭1.‬‭Creado con la barra en la parte delantera de los hombros.‬
‭2.‬‭Mantener el pecho y los codos y la espalda plana, siéntate como si a una silla.‬
‭3.‬‭Descienden en la parte inferior de la sentadilla en el tiempo prescrito.‬
‭4.‬‭Una vez alcanzado el tiempo de fuego explosivo arriba al comienzo.‬
‭ DL - Eccentric‬
R
‭1.‬ ‭Agarra la barra a las afueras de los muslos con lo pies anchura del hombro aparte.‬
‭2.‬ ‭Mantener la espalda plana y el pecho hacia arriba, doble ligeramente las rodillas.‬
‭3.‬ ‭Que la barra de Deslice hacia abajo de los muslos durante el tiempo prescrito.‬
‭4.‬ ‭Una vez alcanzado el tiempo, fuego explosivo nuevo al comienzo.‬

‭ ench Press - Eccentric‬


B
‭1.‬ ‭Mientras poner en la espalda, agarra la barra de longitud de un pulgar lejos del nudo.‬
‭2.‬ ‭Unrack la barra, mantener los hombros hacia atrás y tire de la barra en el pecho.‬
‭3.‬ ‭Baje la barra en el tiempo prescrito hasta que toque el pecho.‬
‭4.‬ ‭Una vez alcanzado el tiempo, fuego explosivo nuevo al comienzo.‬

‭DB Shoulder Press -Eccentric‬


‭1.‬ ‭Comience de pie con una mancuerna en cada mano, las palmas mirando uno al otro.‬
‭2.‬ ‭Pulse la tecla las pesas explosivo para comenzar el ejercicio.‬
‭3.‬ ‭Baje las pesas hacia los hombros en el tiempo prescrito.‬
‭4.‬ ‭Una vez alcanzado el tiempo, fuego explosivo nuevo al comienzo.‬
‭2.1‬ ‭Isometric‬
‭Acciones isométricas son aquellos en que los accesorios del músculo más cercano y más alejado‬
‭del centro del cuerpo (proximal y distal) permanecen en una longitud constante. Llegar a la fase‬
‭isométrica cuando la fuerza que está ejerciendo es igual a la fuerza de la carga. Porque la fase‬
‭isométrica es en realidad una contracción, es entrenable, al igual que cada otra acción muscular.‬
‭Igual que la fase excéntrica, la fase isométrica tiene dos procesos neurológicos que necesitan ser‬
‭entrenadas para maximizar la transferencia de la fuerza de la excéntrica a las contracciones‬
‭concéntricas. Cuando los músculos necesitan aumentar su nivel de producción de fuerza, como‬
‭lo hacen cuando desacelerar y parar una contracción excéntrica, tienen dos opciones:‬

‭Reclutamiento de la unidad de motor:‬‭aumentar el número‬‭de fibras de los músculos que fuego.‬

‭Codificación‬ ‭de‬ ‭velocidad:‬ ‭aumentar‬ ‭la‬ ‭tasa‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭que‬ ‭se‬ ‭activa‬ ‭cada‬ ‭fibra,‬ ‭que‬ ‭aumenta‬ ‭la‬
‭tensión‬ ‭muscular.‬ ‭Otra‬ ‭vez,‬ ‭estos‬ ‭procesos‬ ‭fisiológicos‬ ‭están‬ ‭fuera‬ ‭del‬ ‭alcance‬ ‭de‬‭este‬‭artículo.‬
‭Simplemente‬‭entender‬‭son‬‭importantes‬‭para‬‭desarrollar‬‭fuerza.‬‭Cuando‬‭nos‬‭fijamos‬‭en‬‭la‬‭figura‬
‭1,‬ ‭esto‬ ‭se‬ ‭hace‬ ‭evidente.‬ ‭En‬ ‭algún‬ ‭punto‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭gráfico,‬ ‭ambas‬ ‭líneas‬ ‭tienen‬ ‭un‬ ‭punto‬ ‭de‬
‭transición,‬‭un‬‭punto‬‭donde‬‭la‬‭línea‬‭cambia‬‭de‬‭una‬‭pendiente‬‭negativa,‬‭excéntrica‬‭a‬‭una‬‭positiva‬‭y‬
‭concéntrica.‬ ‭Ese‬ ‭punto‬ ‭exacto‬ ‭es‬ ‭donde‬ ‭realiza‬ ‭la‬ ‭contracción‬ ‭isométrica.‬ ‭No‬ ‭es‬ ‭como‬ ‭la‬ ‭fase‬
‭excéntrica,‬ ‭que‬ ‭tiene‬ ‭una‬ ‭línea‬ ‭usted‬ ‭puede‬ ‭ver‬ ‭y‬ ‭seguir.‬ ‭Sin‬ ‭embargo‬ ‭este‬ ‭punto‬ ‭es‬ ‭muy‬
‭importante,‬‭porque‬‭actúa‬‭como‬‭el‬‭punto‬‭de‬‭partida‬‭que‬‭pone‬‭en‬‭marcha‬‭la‬‭fuerza‬‭del‬‭reflejo‬‭de‬
‭estiramiento‬‭y‬‭de‬‭ciclo‬‭de‬‭estiramiento-acortamiento‬‭en‬‭la‬‭contracción‬‭concéntrica.‬‭Más‬‭difícil‬‭la‬
‭parada, mejor la total fuerza de retroceso y el explosivo más la acción.‬
‭Atención‬‭específica‬‭al‬‭entrenamiento‬‭isométrico‬‭se‬‭traducirá‬‭en‬‭mayor‬‭fuerza‬‭y‬‭potencia‬‭para‬‭un‬
‭atleta.‬ ‭Mejorar‬ ‭las‬ ‭cualidades‬ ‭del‬ ‭sistema‬ ‭nervioso‬ ‭en‬ ‭este‬ ‭sentido‬ ‭permite‬ ‭altas‬ ‭cantidades‬‭de‬
‭energía‬ ‭a‬ ‭ser‬ ‭absorbida,‬ ‭desviando‬ ‭la‬ ‭energía‬ ‭máxima‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭excéntrica‬ ‭directamente‬ ‭a‬
‭concéntricos‬ ‭con‬ ‭poca‬ ‭o‬ ‭ninguna‬ ‭pérdida‬ ‭de‬ ‭energía.‬ ‭Esto‬ ‭permite‬ ‭a‬ ‭un‬ ‭atleta‬ ‭maximizar‬ ‭la‬
‭potencia‬ ‭del‬ ‭reflejo‬ ‭de‬ ‭estiramiento‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭ciclo‬ ‭de‬ ‭estiramiento-acortamiento.‬ ‭Agréguelas‬ ‭a‬ ‭una‬
‭contracción‬ ‭fuerte,‬ ‭concéntrica,‬ ‭que‬ ‭conoceremos‬ ‭en‬ ‭la‬‭siguiente‬‭parte‬‭de‬‭esta‬‭serie,‬‭y‬‭usted‬‭se‬
‭sentirá como usted está saltando de un trampolín en vez de un pozo de arena.‬
‭Realizar‬ ‭isométricos‬ ‭de‬ ‭alta‬ ‭carga‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭inicio‬ ‭de‬ ‭su‬ ‭ejercicio.‬ ‭Las‬ ‭contracciones‬ ‭isométricas‬ ‭no‬
‭como‬ ‭neurally‬ ‭gravar‬ ‭como‬ ‭entrenamiento‬ ‭excéntrico.‬ ‭Como‬ ‭resultado,‬ ‭isométricos‬ ‭puede‬ ‭de‬
‭aligerado-carga‬ ‭y,‬ ‭se‬ ‭recomienda‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭rutina‬ ‭entera.‬ ‭Cuando‬ ‭digo‬ ‭"aligerado",‬ ‭me‬ ‭refiero‬ ‭a‬
‭elevaciones‬ ‭de‬ ‭asistencia,‬ ‭ejercicios‬ ‭que‬ ‭utilizan‬ ‭cargas‬ ‭más‬ ‭ligeras‬ ‭en‬ ‭comparación‬ ‭con‬ ‭los‬
‭grandes movimientos compuestos, como estocadas o Banco agarre cerrado.‬

‭Permanecer‬‭seguro‬‭y‬‭obtener‬‭los‬‭mejores‬‭resultados‬‭por‬‭las‬‭siguientes‬‭cuatro‬‭reglas‬‭durante‬‭su‬
‭trabajo isométrico.‬

‭1)‬‭Golpear el suelo como un ladrillo.‬


‭Cuando se realiza una carga resistida isométrica,‬‭moverse a través de la porción excéntrica‬
‭rápidamente, bajando la barra antes de intentar detener al instante su impulso. Usted debe‬
‭golpear el isométrico como un ladrillo golpea un piso de pavimento, sin dar ningún‬
‭tipo!Squeeze your muscles.‬

‭Apriete los músculos mientras que la contracción isométrica. Por ejemplo, si estás realizando una‬
‭sentadilla hacia atrás, ponerse en cuclillas hasta donde usted se presentará la contracción‬
‭isométrica durante sus juegos. Una vez han okupado abajo, apretar las piernas y los glúteos tan‬
‭duro como sea posible durante varios segundos. Una vez que usted experimenta cómo se siente‬
‭la contracción isométrica, usted puede comenzar sus conjuntos de trabajo.‬

‭Utilice siempre un observador. Durante el entrenamiento de trifásico, su cuerpo será fatiga‬


‭máxima alcance. Puesto que los músculos podrían dar en cualquier momento, es crucial que use‬
‭localización adecuada.‬
‭2.)‬‭Siempre terminar un levantamiento isométrico‬‭centrado con un movimiento explosivo,‬
‭concéntrico. Mediante la incorporación de un movimiento explosivo en el final de su elevación, está‬
‭entrenando su sistema nervioso.‬
‭Example Exercises with Isometric Means and Coaching Points‬

‭ ack Squat - Isometric‬


B
‭1-‬ ‭Creado con la barra en la parte posterior de los hombros, manteniendo el pecho y la‬
‭espalda plana.‬
‭2-‬ ‭Sentarse y descender rápidamente en la parte inferior de la sentadilla.‬
‭3-‬ ‭Una vez en la parte inferior, convertido en una estatua de pausa para el tiempo‬
‭prescrito.‬
‭4-‬ ‭Una vez alcanzado el tiempo, fuego explosivo nuevo al comienzo.‬
‭Front Squat - Isometric‬
‭1-‬ ‭Creado con la barra en la parte delantera de los hombros, manteniendo el pecho y‬
‭la espalda plana.‬

‭2-‬ ‭Sentarse y descender rápidamente en la parte inferior de la sentadilla.‬

‭3-‬ ‭Una vez en la parte inferior, convertido en una estatua de pausa para el tiempo‬
‭prescrito.‬

‭4-‬ ‭Una vez alcanzado el tiempo, fuego explosivo nuevo al comienzo.‬


‭ DL - Isometric‬
R
‭1-‬ ‭Agarra la barra a las afueras de los muslos con lo pies anchura del hombro aparte.‬
‭2-‬ ‭Mantener la espalda plana y el pecho hacia arriba, baje la barra rápidamente a lo‬
‭largo de los muslos.‬
‭3-‬ ‭Una vez que la barra pasa las rodillas, convertido en una estatua de pausa para el‬
‭tiempo prescrito‬
‭4-‬ ‭. Una vez alcanzado el tiempo, fuego explosivo nuevo al comienzo.‬

‭Bench Press - Isometric‬


‭1.‬‭Mientras poner en la espalda, agarra la barra de longitud de un pulgar lejos del nudo.‬

‭2.‬‭Un rack la barra y tirar rápidamente hacia el pecho.‬

‭3.‬‭Justo antes de que la barra golpea el pecho, parar completamente y pausa.‬

‭4.‬‭Una vez alcanzado el tiempo de fuego explosivo arriba al comienzo.‬


‭2.2‬ ‭Reactive‬

‭La fase concéntrica del modelo de formación trifásico es la parte atractiva de la acción muscular‬
‭dinámica. Es la estrella de rock que llama la atención. Nunca entra a un gimnasio y pedir a‬
‭alguien, "¿cuánto puedes excéntrico inferior a tu pecho?" Subir y preguntar, "¿cuánto Banco?"‬
‭Estás preguntando cuánto peso puede levantar concéntricamente empujando fuera de su pecho.‬

‭La fase concéntrica es la vara de medir utilizada para evaluar rendimiento deportivo todos.‬
‭¿Cuánto puede usted levantar? ¿Hasta dónde puede ir? ¿Qué tan rápido puede ejecutar? Estas‬
‭son todas las medidas de rendimiento basadas en la producción de fuerza medido en la fase‬
‭concéntrica. Específicamente en lo relacionado con movimiento dinámico, la fase concéntrica es‬
‭la medida del índice de un atleta de fuerza desarrollo (RFD).‬

‭En cualquier movimiento dinámico, la fuerza combinada del ciclo estiramiento-acortamiento y‬


‭reflejo de estiramiento ayuda a la RFD. Recordar de los segmentos anteriores depende de la‬
‭cantidad de energía potencial almacenada dentro de la estructura músculo-esquelética en las‬
‭contracciones isométricas y excéntricas anteriores. Cuando entendemos cómo funciona la fase‬
‭concéntrica junto con estas fases, vemos por qué la fase concéntrica es imprescindible para‬
‭maximizar la fuerza explosiva, RFD y rendimiento. ¿Nolan Ryan hubiera sido tan intimidante sin‬
‭su bola rápida? ¿Walter Payton habría sido tan grande si él no podía cortar? La respuesta: un‬
‭rotundo "¡No!" Un atleta que puede rápidamente crear y absorber energía es ineficaz si él no‬
‭puede utilizar esa energía concéntrico para producir rápidamente fuerza.‬

‭La verdadera importancia de la formación de la fase concéntrica es la sincronización de la acción‬


‭del músculo entero trifásico, maximizar la transferencia de energía de las fases anteriores de la‬
‭excéntricas e isométricas en un moveme unificada, explosivo y dinámico...Inhibition/Disinhibition‬
‭En cada acción muscular, es un agonista y un antagonista, un inhibidor y un desinhibidor. Para‬
‭nuestros propósitos aquí, todo lo que necesitas entender es mientras que el agonista es concéntrico‬
‭contratación‬ ‭(acortamiento)‬ ‭para‬ ‭producir‬ ‭fuerza,‬ ‭el‬ ‭antagonista‬ ‭es‬ ‭contraer‬ ‭excéntricamente‬
‭(alargamiento).‬‭El‬‭propósito‬‭de‬‭la‬‭contracción‬‭excéntrica‬‭es‬‭tratar‬‭de‬‭desacelerar‬‭la‬‭velocidad‬‭y‬‭la‬
‭fuerza‬‭de‬‭la‬‭contracción‬‭concéntrica‬‭para‬‭proteger‬‭las‬‭articulaciones‬‭y‬‭garantizar‬‭que‬‭no‬‭rasgar‬‭el‬
‭músculo‬ ‭antagonista‬ ‭del‬ ‭estiramiento‬ ‭rápido.‬ ‭La‬ ‭fase‬ ‭concéntrica‬ ‭para‬ ‭realizar‬ ‭movimientos‬
‭dinámicos‬ ‭explosivos‬‭de‬‭entrenamiento‬‭mejora‬‭la‬‭coordinación‬‭intermuscular,‬‭lo‬‭que‬‭permite‬‭la‬
‭inhibición‬ ‭del‬ ‭músculo‬ ‭antagonista‬ ‭y‬ ‭dando‬‭por‬‭resultado‬‭la‬‭máxima‬‭RFD.‬‭Dicho‬‭de‬‭otro‬‭modo,‬
‭con‬ ‭la‬ ‭capacitación‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭fase‬ ‭concéntrica,‬ ‭también‬ ‭está‬ ‭entrenando‬ ‭la‬ ‭inhibición‬ ‭de‬ ‭los‬
‭antagonistas.Synchronization‬

‭No‬ ‭hay‬‭duda‬‭que‬‭un‬‭atleta‬‭que‬‭puede‬‭generar‬‭fuerza‬‭explosiva‬‭más‬‭en‬‭menos‬‭tiempo‬‭tiene‬‭una‬
‭ventaja‬‭decisiva.‬‭Sin‬‭embargo,‬‭la‬‭ventaja‬‭va‬‭sólo‬‭para‬‭los‬‭atletas‬‭que‬‭pueden‬‭dar‬‭rienda‬‭suelta‬‭a‬
‭esa‬ ‭energía‬ ‭de‬‭forma‬‭que‬‭les‬‭da‬‭una‬‭ventaja‬‭de‬‭rendimiento.‬‭Nolan‬‭Ryan‬‭podría‬‭tocar‬‭100‬‭mph‬
‭de‬‭la‬‭pistola‬‭de‬‭radar‬‭constantemente,‬‭pero‬‭no‬‭lo‬‭hizo‬‭un‬‭lanzador‬‭salón‬‭de‬‭la‬‭fama.‬‭La‬‭capacidad‬
‭de‬‭colocar‬‭los‬‭conectores‬‭FastBall‬‭de‬‭100‬‭mph,‬‭donde‬‭el‬‭receptor‬‭puso‬‭su‬‭guante‬‭es‬‭lo‬‭hizo‬‭Ryan‬
‭la jarra más temido de su época.‬
‭Por‬‭ejemplo,‬‭comparar‬‭la‬‭limpieza‬‭cuelgue‬‭un‬‭peso‬‭muerto‬‭rumano‬‭y‬‭encogiéndose‬‭de‬‭hombros.‬
‭Un‬‭atleta‬‭principiante‬‭puede‬‭aprender‬‭rápidamente‬‭realizar‬‭un‬‭adecuado‬‭peso‬‭muerto‬‭rumano‬‭y‬
‭encogimiento‬‭de‬‭hombros.‬‭Es‬‭un‬‭movimiento‬‭lento‬‭y‬‭controlado‬‭que‬‭permite‬‭tiempo‬‭para‬‭que‬‭el‬
‭sistema‬‭neuromuscular‬‭del‬‭atleta‬‭interpretar,‬‭procesar‬‭y‬‭ejecutar‬‭el‬‭movimiento.‬‭Por‬‭otra‬‭parte,‬
‭enseñar‬‭la‬‭limpieza‬‭de‬‭la‬‭caída‬‭puede‬‭ser‬‭un‬‭proceso‬‭largo‬‭y‬‭arduo,‬‭aunque‬‭es‬‭similar‬‭a‬‭la‬‭RDL‬‭y‬
‭encogiéndose‬ ‭de‬ ‭hombros.‬ ‭En‬ ‭el‬ ‭caso‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭limpieza‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭caída,‬ ‭disminuyendo‬ ‭el‬ ‭peso‬ ‭y‬
‭aumentando la velocidad del ejercicio sobrecarga el sistema neuromuscular del atleta.‬
‭El‬ ‭punto‬ ‭es‬ ‭que‬ ‭como‬ ‭las‬ ‭fases‬ ‭excéntricas‬ ‭e‬ ‭isométricas‬ ‭de‬ ‭un‬ ‭movimiento‬ ‭dinámico,‬ ‭la‬ ‭fase‬
‭concéntrica‬ ‭es‬ ‭una‬ ‭habilidad‬ ‭aprendida‬ ‭y‬ ‭trainable.‬ ‭Un‬ ‭atleta‬ ‭puede‬ ‭aprender‬ ‭a‬ ‭concéntrico‬
‭realizar‬ ‭una‬ ‭sentadilla‬‭atrás‬‭en‬‭pocos‬‭minutos.‬‭Es‬‭intuitivo‬‭ya‬‭que‬‭es‬‭una‬‭acción‬‭neuromuscular‬
‭que‬ ‭se‬ ‭realiza‬ ‭sobre‬ ‭una‬ ‭base‬ ‭diaria.‬ ‭Sin‬ ‭embargo,‬ ‭un‬ ‭atleta‬ ‭para‬ ‭mover‬ ‭una‬ ‭barra‬ ‭como‬ ‭un‬
‭disparo‬ ‭de‬ ‭un‬ ‭cañón‬ ‭de‬ ‭enseñanza‬ ‭requiere‬ ‭tiempo‬ ‭y‬ ‭una‬ ‭gran‬ ‭cantidad‬ ‭de‬ ‭formación‬
‭concéntrica.‬
‭Cómo aplicar el entrenamiento concéntrico‬

‭Esto‬ ‭es‬ ‭bastante‬ ‭sencillo,‬ ‭rápido‬ ‭de‬‭tren!‬‭Entrenamiento‬‭concéntrico‬‭parecerá‬‭muy‬‭familiar‬‭a‬‭la‬


‭mayoría,‬ ‭porque‬ ‭es‬ ‭la‬ ‭forma‬ ‭predominante‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭tensión‬ ‭utilizado‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭entrenamiento.‬ ‭Sin‬
‭embargo,‬‭tiene‬‭solamente‬‭una‬‭apariencia‬‭similar‬‭en‬‭papel.‬‭Un‬‭atleta‬‭entrenamiento‬‭concéntrico‬
‭después‬ ‭construir‬ ‭primero‬ ‭una‬ ‭base‬ ‭sólida‬ ‭de‬ ‭fuerza‬ ‭excéntrica‬ ‭e‬ ‭isométrica‬ ‭serán‬ ‭capaces‬ ‭de‬
‭mover cargas en velocidades mucho más altas.‬
‭ n ejemplo de un día 5 protocolo de acondicionamiento que puede ser utilizado,‬
U
‭sin embargo si acondicionado 5 días, no use las rutinas todo a continuación.‬
‭TRAINI‬ ‭META DE‬ ‭INSTRUCCION‬
‭EJEMPLO DE‬
‭NG‬ ‭ACONDICI‬ ‭ES ESPECIALES‬
‭ENTRENAMIENTOS‬
‭DAY‬ ‭ONAMIEN‬
‭OT‬

‭Alactic High Quality‬


‭DAY 1‬ ‭Workout‬
‭Carreras cortas‬ S‭ prints under 10‬ ‭Flying 60s‬
‭seconds‬
(‭ Velocidad de alta‬ ‭Full recovery: rest‬
‭16 week short sprint‬
‭calidad)‬ ‭90- 120‬
‭workouts‬
‭seconds‬
‭Cone agility‬
S‭ prints over 15‬
‭seconds‬
‭DAY 2‬
L‭ ong Sprints or‬ ‭High Quality Lactic‬
‭Short Sprints w/‬ ‭Or‬
‭Anaerobic‬‭Power‬
‭Reduced Rest‬ ‭Training Builder‬
(‭ Speed‬ ‭Sprints under 10‬ ‭Metabolic Injury‬
‭Conditioning)‬ ‭recovery under‬ ‭Prevention‬
‭20 seconds‬ ‭Runs‬
‭Alactic High Quality‬
‭DAY 3‬ ‭Workout‬
‭Short Sprints‬ S‭ prints under 10‬ ‭Flying 60s‬
‭seconds‬
(‭ High Quality‬ ‭Full recovery: rest‬
‭16 week short sprint‬
‭Speed)‬ ‭90- 120‬
‭workouts‬
‭seconds‬
‭Cone agility‬
‭ ork Capacity Alactic‬
W
‭Short Sprints‬ S‭ prints under 10‬ ‭Anaerobic Training‬
‭DAY 4‬ ‭seconds‬ ‭Builder‬
‭Flying 60s‬
(‭ Anaerobic‬ ‭Limit recovery:‬
‭16 week short sprint‬
‭Conditioning)‬ ‭45-60‬
‭workouts‬
‭seconds‬
‭Cone agility‬
‭Aerobic Work Capacity‬
‭Training Builder‬

‭DAY 5‬ L‭ onger Sprints or‬ ‭This day is purely‬ ‭Metabolic Injury‬


‭Continuous‬ ‭work capacity‬ ‭Prevention‬
‭Runnin‬‭g‬ ‭Runs‬
‭(Oxidative‬
‭Conditioning)‬ ‭Bike Conditioning‬
‭TrashBall‬
‭Basic Undulated Method of Yearly Training‬
‭ ont‬
M ‭ o‬
M ‭Month 2‬ ‭Month 3‬ ‭Month 4‬ ‭Month 5‬
‭h of‬ ‭nth‬
‭Train‬ ‭1‬
‭ing‬
‭ ocu‬
F ‭ o‬
W ‭Below 80%‬ ‭Above‬ ‭Below‬ ‭ etween‬
B
‭s of‬ ‭rk‬ ‭of Max‬ ‭80% of‬ ‭80% of‬ ‭50% - 25%‬
‭Cap‬
‭Loa‬ ‭lift‬ ‭Max lift‬ ‭Max lift‬ ‭of Max lift‬
‭ding‬ ‭acit‬
‭y‬
‭ ar‬
C ‭ lto‬
A ‭D‬ ‭ ‬
D ‭ ‬
D ‭ ‬
D ‭ ‬
D ‭ ‬
D ‭ ‬
D ‭ ‬ ‭D‬
D ‭ ‬ ‭D‬
D
‭ga‬ ‭volu‬ ‭D‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬ ‭a‬
‭sem‬ ‭men‬ ‭a‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬ ‭y‬
‭anal‬ ‭Baj‬ ‭y‬ ‭2‬ ‭3‬ ‭1‬ ‭2‬ ‭3‬ ‭1‬ ‭2‬ ‭3‬ ‭1‬ ‭2‬ ‭3‬
‭dent‬ ‭o‬ ‭1‬ ‭8‬ ‭5‬ ‭8‬ ‭9‬ ‭8‬ ‭6‬ ‭8‬ ‭5‬ ‭4‬ ‭5‬ ‭2‬
‭ro‬ ‭pes‬ ‭6‬ ‭0‬ ‭5‬ ‭5‬ ‭2‬ ‭0‬ ‭5‬ ‭0‬ ‭5‬ ‭0‬ ‭0‬ ‭5‬
‭del‬ ‭o‬ ‭5‬ % ‭ ‬ ‭%‬ ‭%‬ ‭%‬ ‭%‬ ‭%‬ ‭%‬ ‭%‬ % ‭ ‬ ‭%‬ % ‭ ‬
‭mes‬ ‭%‬
‭Dura‬ ‭‬
3 ‭ to 4‬
3 ‭ to 4‬
3 ‭ to 4‬
3 ‭ to 4‬
3
‭tion‬ ‭to 6‬ ‭Weeks‬ ‭Weeks‬ ‭Weeks‬ ‭Weeks‬
‭of‬ ‭We‬
‭Mont‬ ‭eks‬
‭h‬
‭Focu‬ ‭ on‬
P ‭ uerza de‬
F ‭ trengt‬
S ‭ uerza de‬
F ‭Alta‬
‭s‬ ‭te‬ ‭velocidad‬ ‭h‬ ‭velocidad‬ ‭Velocida‬
‭en‬ ‭d‬
‭for‬ ‭El‬
‭ma‬ ‭deport‬
‭e en‬
‭su‬
‭apoge‬
‭o‬
‭ or encima‬
P ‭ arga día 1‬
C ‭ arga‬
C ‭ ía 3 día de‬
D
‭de 80 carga‬ ‭Sub máximo‬ ‭máxima‬ ‭volumen más‬
‭progresiva‬ ‭esfuerzo‬ ‭fuerza día 2‬ ‭alto de carga‬
‭para la‬
‭fuerza‬
‭Week 4‬ ‭85% 1-2 Reps,‬ ‭92.5% 1 Rep,‬ ‭80% 3-4 Reps,‬
‭4-5‬ ‭3-4‬ ‭4-5‬
‭sets‬ ‭sets‬ ‭sets‬
‭Week 3‬ ‭82.5% 1-2‬ ‭90% 1 Rep, 3-4‬ ‭77.5% 3-5‬
‭Reps, 4-5‬ ‭sets‬ ‭Reps, 4-5‬
‭sets‬ ‭sets‬
‭Week 2‬ ‭80% 1-2 Reps,‬ ‭87.5%1 Rep, 3-4‬ ‭75% 4-5 Reps,‬
‭4-5‬ ‭sets‬ ‭4-5‬
‭sets‬ ‭sets‬
‭Week 1‬ ‭77.5% 1-3‬ ‭85% 1-2 Reps,‬ ‭72.5% 4-5‬
‭Reps, 4-5‬ ‭4-5‬ ‭Reps, 4-5‬
‭sets‬ ‭sets‬ ‭sets‬
E‭ l gráfico que sigue es una descripción básica de un cargamento para diversos tiempo y enfoque de‬
‭la formación del modelo.‬

‭Esquemas de‬ ‭ ay 1 of the‬


D ‭ ay 2 of the‬
D ‭ ay 3 of the‬
D
‭Rep‬ ‭Week‬ ‭Week‬ ‭week‬
‭semanales en‬
‭el modelo‬
‭ondulado‬
‭Método de‬ ‭2 -3 Reps por‬ ‭1 Rep Per Set -‬ ‭3-5 Reps Per‬
‭fuerza - Por‬ ‭lance - La‬ ‭Load used is‬ ‭Set - Load‬
‭encima del 80‬ ‭carga usada es‬ ‭90%-97.5% of‬ ‭used is 75%-‬
‭por ciento del‬ ‭82.5% - 87.5%‬ ‭Max lift‬ ‭80% of Max lift‬
‭porcentaje de‬ ‭de la elevación‬
‭elevación‬ ‭máxima‬
‭máxima‬
‭Fuerza de la‬ ‭ -4‬ ‭Reps‬ ‭Per‬
3 ‭ -2 Reps Per‬
1 ‭ -6 Reps Per‬
3
‭velocidad - la‬ ‭Set‬ ‭–‬ ‭Load‬ ‭Sets – Load‬ ‭Sets – Load‬
‭carga está‬ ‭used‬ ‭is‬ ‭65%-‬ ‭used is 80%-‬ ‭used is 55%-‬
‭entre el‬ ‭72.5%‬ ‭of‬ ‭Max‬ ‭75% of Max lift‬ ‭65% of Max lift‬
‭55%-80%.‬ ‭lift‬
‭Método de‬ ‭5-8 Rep Per Set‬ ‭ -6 Rep Per Set‬
4 ‭ -8 Rep Per Set‬
6
‭Pico de Alta‬ ‭– Load used is‬ ‭– Load used is‬ ‭– Load used is‬
‭Velocidad‬ ‭40% of Max lift‬ ‭50% of Max lift‬ ‭25% of Max lift‬

‭ tros métodos‬
O
‭utilizados en el‬
‭modelo‬
‭ondulado‬
‭desplazado‬
‭Método de‬ ‭8-10 Reps Per‬ ‭6 -8 Reps Per‬ ‭ 0-12 Reps‬
1
‭culturism‬ ‭Set - Load‬ ‭Set - Load‬ ‭Per Set Load‬
‭o‬ ‭used is 77%-‬ ‭used is 80% -‬ ‭used is 70% -‬
‭70% of Max lift‬ ‭75% of Max lift‬ ‭60% of Max lift‬
‭ étodo de‬
M ‭3-5 Reps Per‬ ‭1-3 Reps Per‬ ‭4-5 Reps Per‬
‭velocidad de‬ ‭Set – Load‬ ‭Set - Load‬ ‭Set - Load‬
‭resistencia -‬ ‭used is 72.5%-‬ ‭used is 85%-‬ ‭used is 65%-‬
‭Carga entre el‬ ‭77.5% of Max‬ ‭90% of Max lift‬ ‭70% of Max lift‬
‭65- 90 por‬ ‭lift‬
‭ciento de la‬
‭elevación‬
‭máxima‬
‭3.1 Aplicación de métodos de entrenamiento de trifásico a levantamiento Olímpico‬

‭Los medios de aplicar formación de trifásico, de excéntrico, isométrico, a reactivo pueden‬


‭aplicarse a cualquier elevación, incluso los movimientos Olímpicos, si un entrenador asi lo desea.‬
‭Estos ejercicios pueden ser ondulados por vez de la misma manera que puede ser cualquier otro‬
‭ascensor utilizado en el programa de trifásico, dependiendo de metas del entrenador y las‬
‭necesidades de su atleta.‬

‭La fase excéntrica requiere el movimiento que debe iniciarse desde la parte superior de la‬
‭posición de caída, ya que un ascensor desde el piso no permitiría ninguna acción excéntrica para‬
‭completarse. Es importante que los atletas mantengan una posición correcta durante toda la‬
‭parte excéntrica del ejercicio para permitir la salida de energía máxima. Después de que el‬
‭excéntrico tiempo ha alcanzado el rango deseado de movimiento, que será generalmente‬
‭alrededor del área del mediados de-shin, un tirón explosivo o captura se utilizará para terminar el‬
‭movimiento.‬

‭La fase isométrica se completa con una pausa en la parte inferior del movimiento. Si un tirón de‬
‭la planta es la meta final, el isométrico se completará con las placas que asoma justo al lado de la‬
‭tierra mientras que el atleta mantiene una posición adecuada. Si una caída limpia es el‬
‭movimiento del objetivo final, el isométrico se celebraría en cualquier lugar de la parte superior‬
‭de la rodilla para el área mediados de-shin, según longitudes de extremidades inferiores del‬
‭atleta. Es vital que el atleta mantiene una posición adecuada y no permite el peso de la barra‬
‭para salir de una posición fuerte. Es importante tener en cuenta que el isométrico debe‬
‭celebrarse durante al menos 3 segundos para asegurar que el ciclo de estiramiento-acortamiento‬
‭no se utiliza durante la elevación, por lo que disipa la energía potencial. El movimiento siempre‬
‭se terminará con un tirón o coger según programación del entrenador. Si fuerza general es un‬
‭objetivo principal de este entrenamiento, un hold isométrico también podría ser terminado en la‬
‭parte inferior de la sentadilla frontal, pero th....‬
‭La fase reactiva será la culminación de todo el movimiento olímpico. Si se utiliza una caída‬
‭limpia/tracción, el ciclo de estiramiento-acortamiento desempeñará un papel grande en la‬
‭producción de energía para el elevador. Las mejoras realizadas en las fases excéntricas e‬
‭isométricas se hará muy evidentes durante esta fase. Energía limpia/pull no causará la SSC para‬
‭usarse ya que no hay ninguna parte excéntrica del ejercicio. Esto es no quiere decir que la energía‬
‭limpia no se puede utilizar con eficacia en un programa de capacitación. A partir de incrementos‬
‭de fuerza debido a la fase isométrica permitirá un tirón más fuerte desde una posición parada,‬
‭conduciendo a mayores potencias.‬

‭Puede utilizarse un método de contraste con la caída o energía limpia a través de la‬
‭implementación de formación trifásico. Dos tipos de métodos de contraste pueden utilizarse‬
‭durante el entrenamiento. El primero incluye un pliométrico solo, como un salto de la caja, con el‬
‭elegido, el movimiento olímpico, la segunda opción es el método de contraste del francés. El‬
‭método de contraste del francés debe estar emparejado con los pesados sistemas para mejorar‬
‭la utilización de la SSC y la RFD de atletas. Esto consistirá en 3 juegos de saltos, un movimiento de‬
‭peso del cuerpo como saltos de obstáculo, un ponderado movimiento como saltos squat‬
‭ponderadas, y finalmente un acelerado movimiento como saltos plyo acelerado puede utilizarse‬
‭para completar el método de entrenamiento de contraste del francés. Esta formación aumenta a‬
‭la transferencia de la formación con velocidades en (peso corporal), justo debajo (ponderado), y‬
‭justo por encima del juego (acelerado) velocidades visto en competencia.‬

‭La incorporación del método de entrenamiento trifásico para los ascensores Olímpicos mejorará‬
‭la energía explosiva a través de la valorización de la SSC, así como aumentar la tasa de desarrollo‬
‭de la fuerza, cuando el método de contraste del francés está incluido. Estas variables de‬
‭rendimiento mejorará inmediatamente salidas de potencia de los atletas mientras mejora la‬
‭eficiencia del movimiento.‬

‭Es importante recordar que esta capacitación está destinada a los atletas, levantadores de peso‬
‭Olímpicos no. Pocos atletas alcanzan el nivel técnico de levantadores de peso Olímpicos‬
‭verdadero y entrenadores como debemos tener en cuenta que la perfección del movimiento no‬
‭es el objetivo final. El objetivo final es mejorar la potencia y la eficiencia de cada atleta. Con esto‬
‭en mente las correas pueden utilizarse durante el entrenamiento como esto puede mejorar la‬
‭capacidad de formar.‬

‭A continuación una plantilla de un bloque de trifásico de 6 semanas que muestra la utilización de‬
‭un movimiento olímpico junto con el método de contraste del francés. La segunda carta muestra‬
‭el modelo ondulado utilizado en formación trifásicas con rangos de porcentaje, así como‬
‭opciones de rep y tempo.‬

‭ rogresión de levantamiento Olímpico trifásico‬


P
‭ hase‬
P ‭Eccentric‬ ‭Isometric‬ ‭Reactive‬
‭Week‬ ‭Wee‬ ‭Wee‬ ‭Week‬ ‭Week‬ ‭We‬ ‭We‬
‭k 1‬ ‭k 2‬ ‭3‬ ‭4‬ ‭ek 5‬ ‭ek 6‬
‭ ain‬
M ‭ ang Clean‬
H ‭Hang Clean‬ ‭Hang Clean‬
‭ ovement‬
M
‭ onteo lento hasta‬
C I‭sométrica‬ F‭ ull Hang‬
‭ ovimi‬
M
‭mediados de-shin‬ ‭sostener alrededor‬ ‭Clean‬
‭ento‬
‭de mediados‬
‭de-shin (al menos‬
‭3 seg.)‬
‭ bstáculo Hop‬
O ‭Salto de obstáculos‬ ‭ urdle Hop‬
H
F‭ rench‬ ‭pesos pausa salto‬ ‭Wt. Pausa Salto en‬ ‭Wt. Squat‬
‭Contrast‬ ‭Squat pausa según‬ ‭cuclillas‬ ‭Jump‬
‭salto Squat‬ ‭Acc. Pausa Salto en‬ ‭Acc. Squat‬
‭cuclillas‬ ‭Jump‬

‭ odelo ondulado para ascensores Olímpicos‬


M
‭haciendo uso de tiempo‬
‭Day‬ ‭Monday‬ ‭Wednesda‬ ‭Friday‬
‭y‬
‭ et‬
M ‭Eccenric/Iso‬ ‭Reactive‬ ‭Eccenric/Iso‬
‭hod‬ ‭metric‬ ‭metric‬
‭Inten‬ ‭82-87%‬ ‭92%+‬ ‭75-80%‬
s‭ ity‬
‭Set‬ ‭:07‬ ‭(:03)‬ ‭Reactive‬ ‭:10‬ ‭(:05)‬
‭Time‬
‭Reps‬ ‭x1‬ ‭x2‬ ‭x2-3‬ ‭x2-3‬ ‭x1‬ ‭x2‬

‭ istemas compuestos para carga y repeticiones para Juegos Olímpicos principal‬


S
‭levanta detrás sentadilla, Banco,‬
‭Máximos‬ ‭Represe‬ ‭Sistemas‬ ‭Juegos de‬ ‭Sistemas‬
‭represent‬ ‭ntantes‬ ‭de alta‬ ‭alta‬ ‭de alto‬
‭antes en‬ ‭para la‬ ‭calidad‬ ‭calidad‬ ‭volumen‬
‭un‬ ‭fuerza de‬ R
‭ eps‬ R
‭ eps (uso‬ ‭para el día‬
‭sistema‬ ‭alta‬ (
‭ uso de‬ 2
‭ ‬ ‭3‬
‭(rara vez‬ ‭calidad‬ c
‭ olumna‬ c
‭ olumnas‬ ‭capacitació‬
‭se hace)‬ a
‭ la‬ a
‭ la‬ ‭n en‬
‭izquierda‬ ‭izquierda)‬ ‭ondulado‬
‭) de la‬ ‭en la‬
‭tempora‬ ‭temporad‬
‭da‬ ‭a‬
‭97.5%‬ ‭1-2 Reps‬ ‭1‬ ‭1 - 2‬ ‭1 - 2 Sets‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬
‭n‬
‭95 %‬ ‭2 Reps‬ ‭1‬ ‭2 - 3‬ ‭1 - 2 Sets‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬
‭n‬
‭92.5%‬ ‭2-3 Reps‬ ‭1‬ ‭3 - 4‬ ‭1 - 2 Sets‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬
‭n‬
‭90%‬ ‭3-4 Reps‬ ‭1‬ ‭3 - 4‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬
‭n‬
‭87.%‬ ‭4 Reps‬ ‭1‬ ‭3 - 4‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬
‭n‬
‭85%‬ ‭4-5 Reps‬ ‭1-2‬ ‭4 - 5‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬
‭ns‬
‭82.5%‬ ‭5 Reps‬ ‭1-2‬ ‭4 - 5‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬
‭ns‬
‭80%‬ ‭5-6 Reps‬ ‭1-2‬ ‭4 - 5‬ ‭2 - 3 Sets‬ ‭3-4 Reps,‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-5‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭77.5%‬ ‭6-7 Reps‬ ‭1-3‬ ‭4 - 5‬ ‭2 - 3 Sets‬ ‭3-4 Reps,‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-5‬
‭ s‬
n s‭ ets‬
‭75%‬ ‭7-8 Reps‬ ‭1-3‬ ‭ - 5‬
4 ‭3 - 4 Sets‬ ‭4-5 Reps,‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-5‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭72.5%‬ ‭8-9 Reps‬ ‭2-3‬ ‭ - 5‬
4 ‭3 - 4 Sets‬ ‭4-5 Reps,‬
‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-5‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭70 %‬ ‭ -10‬
9 ‭2-3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 4 Sets‬ ‭5-6 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-5‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭67.5%‬ ‭ 1-12‬
1 ‭2-3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-7 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-5‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭65%‬ ‭ 3- 14‬
1 ‭3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-6‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭62.5%‬ ‭ 4-15‬
1 ‭3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-6‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭60%‬ ‭ 5-16‬
1 ‭3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-6‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭57.5%‬ ‭ 7-18‬
1 ‭3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-6‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭55%‬ ‭ 9-20‬
1 ‭3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-6‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭52.5%‬ ‭ 0-21‬
2 ‭3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-6‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭50%‬ ‭ 2-24‬
2 ‭3‬ ‭ - 6‬
4 ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭Repetitio‬ ‭Sets‬ ‭4-6‬
‭ns‬ ‭sets‬
‭4.1‬ ‭Acondicionamiento previo‬

‭El Cominezo‬

‭El objetivo de un calentamiento dinámico debe conseguir su cuerpo en formas comparables con‬
‭las demandas de su deporte. Mientras que consigue mover el cuerpo, se eleva la temperatura‬
‭interior de su cuerpo y los músculos y el corazón empieza a bombear más sangre por todo el‬
‭cuerpo.‬

‭The Further‬

‭Dinámica para correr es utilizado primero en el proceso de calentamiento dinámico para‬


‭aumentar el flujo sanguíneo. Esto es seguido por movimientos poca dinámicos. Movimientos de‬
‭calentamiento dinámico se completan entonces para terminar el calentamiento.‬

‭The Where‬

‭Usted puede completar su dinámica de calentamiento en cualquier espacio. La dinámica de‬


‭calentamiento puede realizarse en pequeños vestuarios, pasillos, salas de peso y hasta estadios.‬

‭Nota del lado - completa el calentamiento dinámico sin zapatos en el. Esto ayudará a su‬
‭equilibrio y conciencia cenestésica, que ayudará en la prevención de lesiones.‬

‭The Length‬

‭La duración de tu calentamiento debe ser de entre 5 y 15 minutos de duración y debe incluir‬
‭todos los tipos de movimientos. Ejemplos de estos se muestran a continuación y la gama de‬
‭corriendo, caminando, de pie y otros movimientos.‬

‭Dinámica para correr - la parte dinámica para correr de tu calentamiento debe ser una actividad‬
‭continua. Algunos entrenadores Irán abajo y atrás, que está bien y trabaja bien si tienen espacio‬
‭adecuado a su disposición. Sin embargo si tienes, por ejemplo, un largo pasillo, un entrenador‬
‭puede poner dos conos por el pasillo. Los atletas entonces lleva a cabo la dinámica para correr‬
‭alrededor de los conos de manera continua mientras que completen los ejercicios dinámicos que‬
‭llamar. Asegúrese de que ambas partes se completan para movimientos laterales como‬
‭arrastrando los pies y carioca.‬

‭Los siguientes son ejemplos de calentamientos dinámicos de jogging‬

‭JOGGING FORWARD‬‭JOGGING‬ ‭GALLOP RT LEG BACKWARD‬‭GALLOP LT‬


‭BACKWARD‬‭CARIOCA LEFT‬‭CARIOCA‬ ‭LEG BACKWARD‬
‭RIGHT‬‭SKIPPING (FWD)‬‭SKIPPING (BWD)‬ ‭JOGGING FORWARD‬‭Toes Pointed In‬
‭JOG W\ CROSSOVER STEP (FWD)‬ ‭SKIP W\ FLARED KNEES (BWD)‬
‭CHERRY PICKERS‬ ‭JOG HI KNEE X-OVER (FWD)‬‭LATERAL‬
‭SHUFFLE (X-ARM SWING) RT‬ ‭STRAIGHT LEG SKIPS LT‬‭CARIOCA QUICK‬
‭JOGGING BACKWARD THROW PUNCHES‬ ‭STEP‬
‭High Knee Carioca‬ ‭Jogging FORWARD‬‭Toes Pointed Out‬
‭JOGGING FORWARD ARM CIRCLE‬ ‭SKIP W\ STAIGHT LEGS FWD‬
‭GALLOP RT LEG FORWARD‬‭GALLOP LT‬ ‭SKIP W\ KICK (FWD)‬
‭LEG FORWARD‬ ‭Jogging Backwards‬‭Toes Pointed In‬‭FOOT‬
‭JOG W\ HIGH KNEES (FWD)‬ ‭FIRE‬
‭JOGGING Backward‬‭Toes Pointed Out‬‭C‬
‭SERIES RT‬
‭C SERIES LT‬

‭Poca dinámica - la dinámica de calentamiento a pie progresarán a movimientos más grandes y‬


‭más lento. Estos movimientos proporcionan mayor entrenamiento de la movilidad de tus atletas‬
‭y además ayudará en la prevención de lesiones. Movimientos dinámicos - después de la poca‬
‭dinámica de calentamiento, movimientos dinámicos se sumará al terminar el proceso de‬
‭calentamiento.‬

‭Estos movimientos dinámicos progresará a varias articulaciones específicas y movimientos‬


‭prevención de lesión que pueden ser utilizados para un calentamiento de todo el cuerpo. Este‬
‭aspecto de la calentamiento puede hacerse tumbado en el suelo, sentado y pie.‬
‭Los siguientes son ejemplos de movimientos de la dinámica de calentamiento‬

‭5 PNF Both Legs‬‭Inside‬‭&‬‭Outside‬ ‭LATERAL CROSSOVERLUNGE‬‭FIGHTER‬


‭WALKING BAREFEET‬ ‭SHOULDER ROLLS‬
‭5 PNF Leg Flares‬‭Walking on inside of‬ ‭Spiderman Crawl‬‭Toe to Mouth Supine‬
‭feet‬ ‭Lying Leg Twist‬
‭Standing Arm Circle Side‬‭–‬ ‭Bent Leg Hip Rotation‬‭DNS Get Up‬

‭WALKING FORWARD ON OUTSIDE OF‬ ‭Hurdler Twist Both Legs In‬‭Quadruped‬

‭FEET‬‭STANDING ARM CIRCLES FRONT‬ ‭Shifts‬

‭WALKING FORWARD ON TOES‬‭STANDING‬ ‭Baby Crawling Stage One‬‭Baby Crawling‬

‭ARM CIRCLES OVER HEAD‬ ‭Stage Two‬

‭WALKING BACKWARD ON INSIDE OF‬ ‭Elbow to Instep with T-spine Rotation‬

‭FEET‬‭PUSH AWAY‬ ‭Bent Over Interlocked Arm Circles‬

‭WALKING BACKWARD ON OUTSIDE OF‬ ‭Interlocked Front Arm Circles‬

‭FEET‬‭TRUNK TWISTS REINDEER‬ ‭Interlocked Over Head Arm Circles‬

‭WALKING BACKWARD ON TOES‬‭NECK‬ ‭Thumb Look Aways to Right‬

‭ROLLS‬ ‭Thumb Look Aways Left‬‭Marching Slow‬

‭FRANKS‬ ‭Gallop Forward‬‭Carioca Quick Step‬‭Cat‬


‭NECK SLIDES - FORWARD & BACKWARD‬ ‭Cow‬

‭WALKING BEND ANKLE GRAB‬ ‭Donkey Kick‬‭Hip Circles‬

‭HOUR GLASS‬ ‭Quadraped Shifts‬

‭HIGH KNEE PULLS WITH F8 SHAKE‬ ‭Quadraped Forward Leg Circles‬

‭SHOULDER SLIDES LATERAL‬‭FIGURE 4 SIT‬ ‭Quadraped Backward Leg Circles‬

‭WALKS‬ ‭Quadraped Out Hip Lift‬

‭MESSIER SQUATS‬
‭Walking Lunge‬‭ANKLE ROLLS‬
‭KNEE ROLLS 4 EACH WAY‬

‭Lateral Lunge‬‭W/ ANKLE TILTS‬


‭STRAIGHT LEG FIGURE 8 4 EACH‬‭VISION‬ ‭Laying Knee Ups fronts‬‭Scorpion‬
‭SHIFT TRAINING‬‭HI‬‭&‬‭LOW‬ ‭Push Up Stretch‬
‭FORWARD CROSSOVER WALKING LUNGE‬ ‭Push Up Stretch With Twist‬‭Toe Pikes‬
‭WITH TWIST‬ ‭Spread Eagle‬‭Laying Knee Ups‬
‭LUMBAR ROLLS‬ ‭Bent Leg Hip Rotation‬‭Dynamic Butterfly‬
‭Duck Walk‬‭X-BEHIND‬ ‭Knee To Chest and Roll‬‭Laying Leg Over‬
‭SHUFFLE W\ Drag Foot‬‭NECK SLIDES‬ ‭Inverted Bike‬
‭SHUFFLE W\ DRAG FOOT LT‬‭CHEST‬ ‭Laying Up and Over‬‭Inverted Leg Swings‬
‭SINKS‬ ‭Laying Straight Leg Kicks‬‭Lying Leg Twist‬
‭LATERAL SHIFTING‬‭TRUNK ROLLS‬ ‭Laying Leg Circles‬‭Hurdler Twist‬
‭WALKING BACKWARD REACHES‬‭LEG‬ ‭Hamstring Up and Over‬
‭SWINGS FOR-BACKWARD‬‭STRAIGHT LEG‬ ‭Hurdler Twist Both Legs In‬
‭TOE TOUCH WALK‬
‭Hip Swing‬
‭REVERSE FLARE LUNGE PALMS TO‬
‭CEILING‬‭SQUATTING INTERNAL‬
‭ROTATION‬‭FRANKENSTEIN WITH SKIP‬
‭TOE ROLLS‬

‭SINGLE LEG "T" RDL‬‭REINDEER ELBOW‬


‭CIRCLES‬‭LATERAL CROSSOVER LUNGE‬
‭FIGHTER SHOULDER ROLLS‬
‭4.2Diversos tipos y clases de calentamiento‬

‭El calentamiento dinámico de vallas se puede colocar en su interior para aumentar la movilidad‬
‭de la cadera de sus atletas.‬

‭La Reprogramación Neurológica El calentamiento dinámico debe completarse antes de una sesión‬
‭de aprendizaje de habilidades deportivas, un entrenamiento de desarrollo de velocidad, una‬
‭sesión de prerehabilitación y después de un tratamiento quiropráctico y/o de terapia manual.‬
‭Estos movimientos deben ser colocados en los calentamientos dinámicos del deporte juvenil‬
‭diariamente para fomentar patrones adecuados de aprendizaje motor..‬
‭El calentamiento dinámico in situ Puede realizarse en un vestuario u otros espacios pequeños,‬
‭como pasillos con espacio limitado, para que sus atletas obtengan un calentamiento adecuado‬
‭cuando las instalaciones no estén disponibles..‬
‭El calentamiento Ground Dynamic también se puede completar en un vestuario u otros espacios‬
‭estrechos, como pasillos con espacio limitado, para que sus atletas obtengan un calentamiento‬
‭adecuado cuando las instalaciones no estén disponibles..‬

‭El Calentamiento Dinámico Específico para Jóvenes fue creado para las generaciones más jóvenes‬
‭y es un calentamiento específico para el desarrollo de los jóvenes atletas.‬
‭Muchos calentamientos dinámicos de xlathlete implican el entrenamiento de la visión, conciencia‬
‭cenestésica, entrenamiento de la movilidad, entrenamiento de equilibrio y muchos otros‬
‭movimientos de preparación de rendimiento. Estos movimientos son vitales para lograr una‬
‭formación adecuada y el desarrollo de deportistas de élite.‬
‭5.1‬ ‭Ejercicios de Agilidad‬

‭Agility Drill Speed Development Program‬


‭Agilidad‬‭y‬‭desarrollo‬‭de‬‭la‬‭velocidad‬‭puede‬‭hacerse‬‭post‬‭calentamiento.‬‭La‬‭siguiente‬‭es‬‭una‬‭lista‬
‭de‬ ‭ejercicios‬ ‭de‬ ‭cono‬ ‭que‬ ‭puede‬ ‭ser‬ ‭utilizado‬ ‭para‬ ‭acelerar‬ ‭el‬ ‭desarrollo.‬ ‭Un‬‭entrenador‬‭puede‬
‭llegar‬ ‭a‬ ‭las‬ ‭adaptaciones‬ ‭deseadas‬ ‭cuando‬ ‭trabajo‬ ‭descansar‬ ‭ratios‬ ‭están‬ ‭ajustados‬
‭adecuadamente.‬‭La‬‭capacidad‬‭de‬‭detener‬‭el‬‭movimiento‬‭y‬‭luego‬‭comenzar‬‭la‬‭movimiento‬‭en‬‭una‬
‭dirección‬ ‭diferente‬ ‭son‬ ‭vitales‬ ‭para‬ ‭muchos‬ ‭deportes.‬ ‭Ejercicios‬ ‭de‬ ‭agilidad‬ ‭son‬ ‭uno‬ ‭de‬ ‭los‬
‭métodos‬ ‭más‬ ‭eficaces‬ ‭para‬ ‭el‬ ‭desarrollo‬ ‭de‬ ‭cambio‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭habilidades‬ ‭de‬ ‭dirección.‬ ‭Muchos‬
‭entrenadores‬‭han‬‭caído‬‭bajo‬‭la‬‭creencia‬‭de‬‭que‬‭formación‬‭de‬‭escalera‬‭agilidad‬‭ayuda‬‭con‬‭cambio‬
‭de‬‭dirección,‬‭pero‬‭cuando‬‭se‬‭ven‬‭las‬‭acciones‬‭y‬‭movimientos‬‭utilizados‬‭durante‬‭el‬‭entrenamiento‬
‭de‬‭escalera‬‭de‬‭agilidad,‬‭se‬‭puede‬‭ver‬‭claramente‬‭que‬‭estos‬‭movimientos‬‭no‬‭imitar‬‭lo‬‭que‬‭sucede‬
‭en‬ ‭el‬ ‭deporte.‬ ‭Todos‬ ‭los‬ ‭ejemplos‬ ‭de‬ ‭taladro‬‭que‬‭ves‬‭abajo‬‭están‬‭cortando‬‭con‬‭un‬‭solo‬‭pie.‬‭Un‬
‭entrenador‬‭debe‬‭recordar‬‭a‬‭los‬‭lados‬‭derecho‬‭e‬‭izquierdos‬‭del‬‭cuerpo‬‭de‬‭tren‬‭igualmente‬‭durante‬
‭el cambio de la formación de la dirección, que garantiza la simetría para cada atleta.‬

‭List of Agility Drills‬

‭Xlathlete 3 Seconds Agility Speed Development Protocol‬

‭Xlathlete 7 Seconds Take To The Field Agility Drills‬

‭Xlathlete 5 Seconds Take To The Field Agility Drills‬

‭Xlathlete 3 Seconds Take To The Field Agility Drills‬

‭Various Xlathlete Cone Drills‬

‭Composite List of Various xlathlete Cone Drills‬


‭Agility Drills for Speed Development‬

‭Cuando‬‭el‬‭objetivo‬‭del‬‭entrenamiento‬‭de‬‭la‬‭agilidad‬‭es‬‭acelerar‬‭el‬‭desarrollo,‬‭entonces‬‭el‬‭tiempo‬
‭más‬ ‭ventajoso‬ ‭para‬ ‭completar‬ ‭estos‬ ‭ejercicios‬ ‭sería‬ ‭directamente‬ ‭después‬ ‭del‬ ‭período‬ ‭de‬
‭calentamiento,‬ ‭pero‬‭antes‬‭de‬‭entrar‬‭en‬‭la‬‭sala‬‭de‬‭pesas‬‭o‬‭cualquier‬‭otro‬‭tipo‬‭de‬‭entrenamiento.‬
‭Este‬‭es‬‭el‬‭momento‬‭donde‬‭los‬‭atletas‬‭tienen‬‭la‬‭mayor‬‭capacidad‬‭de‬‭adaptación,‬‭ya‬‭que‬‭tendrán‬‭la‬
‭mayor‬ ‭capacidad‬ ‭para‬ ‭completar‬‭la‬‭formación‬‭de‬‭alta‬‭calidad.‬‭Personalmente,‬‭les‬‭recomiendo‬‭y‬
‭prefiero‬ ‭coches‬ ‭para‬ ‭completar‬‭ejercicios‬‭de‬‭agilidad‬‭cono‬‭atletas‬‭todos‬‭los‬‭días‬‭de‬‭tren‬‭porque‬
‭este‬‭aspecto‬‭es‬‭tan‬‭importante‬‭para‬‭el‬‭deporte.‬‭La‬‭clave‬‭para‬‭desarrollar‬‭la‬‭máxima‬‭velocidad‬‭es‬
‭completar‬‭cada‬‭taladro‬‭agilidad‬‭a‬‭máxima‬‭velocidad‬‭e‬‭intensidad‬‭y‬‭entonces‬‭permite‬‭tiempos‬‭de‬
‭descanso‬ ‭completo.‬ ‭Los‬ ‭tiempos‬ ‭de‬ ‭descanso‬ ‭completo‬ ‭entre‬ ‭cada‬ ‭repetición‬ ‭permitan‬ ‭a‬ ‭los‬
‭atletas‬‭a‬‭repetir‬‭ejercicios‬‭de‬‭alta‬‭calidad‬‭de‬‭velocidad‬‭máxima,‬‭mejorando‬‭también‬‭el‬‭cambio‬‭de‬
‭dirección.‬
‭Pro-Shuttle Comparison- Pre and Post‬‭Triphasic Training‬

‭ re entrenamiento de trifásico con cambio de fuerza de dirección necesita de métodos‬


P
‭de entrenamiento trifásico‬

‭ ignos que es necesario entrenamiento trifásico‬


S
‭1)‬‭1) caderas altas‬
‭2)‬‭2) Alcanzando cono‬
‭3)‬‭giros lentos‬

‭Example of‬‭Bad Pro-shuttle‬‭–Pre Triphasic Training‬


‭Example of‬‭Bad Pro-shuttle End View‬‭–Pre Triphasic‬‭Training‬

‭ ntrenamiento de post trifásicas-aviso de cambio de fuerza de dirección para‬


E
‭desarrollar velocidad‬

‭ orma correcta (trifásico óptima acción)‬


F
‭1)‬‭Low to the ground‬
‭2)‬‭Hips sink to cone‬
‭3)‬‭Explode out of turn‬

‭Example of‬‭Good Pro-shuttle‬‭–Post Triphasic Training‬

‭Example of‬‭Good Pro-shuttle End View‬‭– Post Triphasic‬‭Training‬


‭5.2 Ejercicios de velocidad para acelerar el desarrollo de extremo superior‬
‭Flying 60’s Speed Development‬
‭Flying 90’s Speed Development‬

‭Tiempo de descanso para acelerar el desarrollo de‬

‭El descanso entre cada 3 segundo cono el taladro de agilidad para el desarrollo de la velocidad y‬
‭rapidez es entre 30 a 45 segundo sugerido. Una vez más, se da este largo descanso para que sus‬
‭atletas se recuperen completamente entre cada repetición. Recuperación completa del atleta es‬
‭necesaria si se intenta velocidad del extremo superior para ser entrenado como recuperación‬
‭completa es la única forma de repeticiones de alta calidad pueden completarse continuamente.‬

‭Un breve artículo sobre la velocidad y el resto -‬‭Quickness, Agility and Speed Development‬
‭El siguiente artículo explica en profundidad cómo implementar correctamente varios taladros de‬
‭agilidad y velocidad de desarrollo en su programa. Sigue también justificar la importancia de dar‬
‭a los atletas el resto completo veces entre las repeticiones en la parte superior velocidad‬
‭desarrollo entrenamiento.‬

‭Abajo se encuentra un artículo separado que enfatiza la importancia de dar a cada momento de‬
‭descanso completo atleta para provocar una adaptación a la velocidad máxima. También puede‬
‭verse en este enlace:‬‭Speed and Skill Optimization‬‭- A Proposal for a New Practice Paradigm‬

‭5.2‬ ‭Velocidad y habilidad optimización - una propuesta de un nuevo paradigma de la práctica‬

‭By Cal Dietz and Jonathon Janz‬

‭Introducción a menudo se dice que los mejores entrenadores de cualquier deporte saben‬
‭precisamente cuando a sus atletas y cuándo tomar su pie del acelerador. Excepciones aparte,‬
‭entrenadores de alto nivel no simplemente moler a sus atletas en la tierra cada sesión de‬
‭práctica, crear una cultura de práctica que overemphasizes trabajo sacrificio y grunt en‬
‭detrimento de la adquisición de habilidades y la mejora de la velocidad. Debido a la influencia de‬
‭las películas de Hollywood con caricaturas de coches casi sádica del balompié, o el chat inactivo‬
‭anual entre envejecimiento alumnos en el viernes por la noche se ilumina recordando cuando‬
‭"entrenador funcionó les hasta ' que sangró o vomitarla," la gran mayoría del público tiene formó‬
‭la opinión que el trabajo duro y arduo trabajo solo, es la clave del éxito deportivo. Si los niños no‬
‭ganan, simplemente no trabajan lo suficientemente duro. Son demasiado suaves. Está‬
‭demasiado mimados. Que no están comprometidos a hacer lo que se necesita para ganar.‬
‭Nada podría estar más alejado de la verdad.‬
‭En realidad, el coaching deporte alto nivel es un delicado equilibrio de arte y la ciencia. El cuerpo‬
‭humano tiene parámetros finitos dentro de la cual los entrenadores deben trabajar. Sólo‬
‭responde y se adapta a ciertas formas y cantidades de estrés que debe ser cuidadosamente‬
‭prescrito, controlados y reevaluados periódicamente. Un entrenador que simplemente trata de‬
‭hacer sus atletas agotados durante la práctica de todos y cada uno es un entrenador que carecen‬
‭de toda comprensión de la fisiología humana y de la naturaleza del deporte en sí. Para el deporte‬
‭no es simplemente una cuestión de estrategia y táctica de la toma de decisiones, sino también un‬
‭asunto de adquisición de habilidades y rendimiento. En nuestra experiencia, muchos‬
‭entrenadores entienden generalmente el anterior, pero casi en su totalidad de falta de‬
‭conocimiento de este último. Simplemente no entienden que todos los deportes y actividades‬
‭deportivas son habilidades, y que con el fin de obtener un rendimiento óptimo en sus atletas,‬
‭entrenadores deben enfocar sus esfuerzos en mejorar efectivamente el deporte habilidad‬
‭rendimiento. Por otra parte, acelerar el desarrollo...‬

‭bueno, y el medio ideal de mejorar la velocidad en realidad está vinculado directamente a la‬
‭mejora de la desempeño de la habilidad. Hay una pequeña ventana de tiempo durante la práctica‬
‭donde se pueden hacer realista mejoras en ambas cualidades. Fuera de esta ventana, aumentos‬
‭en el rendimiento de velocidad y habilidad son casi inexistentes. El propósito de este ensayo es‬
‭explicar cómo aprovechar este período limitado de tiempo de práctica en importantes‬
‭competencias de deporte pueden ser enseñados y mejora, y velocidad se puede desarrollar a‬
‭niveles previamente disfrutar.‬
‭Las velocidad y habilidad formación ventana alto nivel entrenadores saben que el mejor‬
‭momento para enseñar un nuevo movimiento deportivo, afinar habilidades previamente‬
‭aprendidas o entrenar velocidad explosiva es cerca del comienzo de la práctica sólo después de‬
‭las actividades de calentamiento. Las razones por qué esto es así son múltiples y en gran medida‬
‭fuera del alcance de este ensayo. Sin embargo, se puede señalar que esfuerzos dirigidos a la‬
‭adquisición de habilidades y mejora de la velocidad explosiva se realiza más eficazmente hacia el‬
‭comienzo de una sesión de práctica cuando los atletas tienen la menor cantidad de fatiga en sus‬
‭sistemas neuromusculares. [1] cuando los atletas son nuevas, particularmente cuando se les ha‬
‭dado un amplio resto del anterior período de sesiones de práctica o competencia, son más‬
‭capaces de aprender y dominar habilidades motoras complejas y soportar los suficientes niveles‬
‭de estrés muy específica necesaria para provocan adaptaciones en el rendimiento de la velocidad,‬
‭especialmente con respecto a la velocidad de carga de alta resistencia. Para ser sincero, un atleta‬
‭cansado no es mejor que un viejo perro cuando me...‬

‭Será nada más que un atleta lento realizando movimientos lentos, que es la antítesis del‬
‭entrenamiento de velocidad. Un entrenador que intenta mejorar las habilidades deportivas y‬
‭rendimiento con los atletas fatigados de la velocidad es perder el tiempo de todo el mundo.‬
‭Figure 1.‬‭Relationship between Speed Performance,‬‭Fatigue, and Portions of Practice‬
‭Desarrollo de velocidad óptima‬

‭Para la mayoría del deporte, la velocidad es un componente crítico de éxito. Equipos o individuos‬
‭pueden utilizar estrategias similares y puede incluso poseen casi idénticos niveles de fuerza y‬
‭capacidad, de trabajo pero uno prevalecerá sobre el otro debido a una ventaja determinante de la‬
‭velocidad. Ciertamente no es el único factor en el éxito deportivo, pero sin embargo, sería‬
‭absurdo para los entrenadores no abordarlo. La cuestión es cómo hacerlo en la limitada cantidad‬
‭de tiempo de práctica. Sin adentrarse en lo importante, sin embargo cambian aspectos densos,‬
‭biomecánicos de la velocidad máxima, aceleración, dirección, o discusión aún más la técnica de‬
‭movimientos deportivos específicos tales como patinaje, hay muchos entrenadores de cosas algo‬
‭general y simple puede hacer durante la práctica para abordar la cuestión del desarrollo de la‬
‭velocidad óptima. La clave para hacerlo correctamente es concentrarse en esa ventana de‬
‭oportunidad durante la práctica cuando la velocidad (y la habilidad)‬

‭entrenamiento realista puede tener lugar. Es importante entender que esta ventana no es‬
‭simplemente la mejor opción entre muchos durante la práctica, es la única opción durante la‬
‭práctica de los entrenadores. Un entrenador no puede esperar mejorar el rendimiento de‬
‭velocidad y habilidad fuera de un pequeño período de tiempo al principio de la práctica. Fisiología‬
‭humana ha dictado los términos, y entrenadores de riesgo tiempo precioso y lesiones‬
‭innecesarias cuando luchando contra lo que el cuerpo fue construida para la función.‬

‭En orden para un atleta a convertirse más rápidamente, él debe entrenar rápido. Ahora, que‬
‭increíblemente simple declaración puede parecer algo obvio, pero la verdad del asunto es que la‬
‭mayoría de los entrenadores tiene sus atletas realizar sprints y otros entrenamientos al final de la‬
‭práctica, cuando la calidad de rendimiento sólo están mejorada la capacidad de trabajo, y que‬
‭incluso puede ser dudoso. Para forzar el cuerpo humano, especialmente el sistema‬
‭neuromuscular, para construir las estructuras necesarias y sistemas para producir altos niveles‬
‭de velocidad, ese cuerpo debe someterse a las condiciones donde se requieren tales niveles de‬
‭rendimiento de velocidad. En otras palabras, si un entrenador quiere entrenar a sus atletas a ser‬
‭más rápido, deben ser hechos para moverse lo más rápido posible sobre una base regular. Sólo‬
‭entonces su cuerpo tendrá que adaptarse en respuesta a este nuevo estrés. Si esto aún no‬
‭parecen claro, pensar en cómo los atletas entrenan a ser más fuerte. Un individuo es dado a la‬
‭tarea de levantar pesas de forma constante....‬

‭Mayoría de los entrenadores sabemos lo suficiente no para prescribir los pesos más pesados al‬
‭final de una sesión de entrenamiento por la sencilla razón de que los atletas no serán capaces de‬
‭levantar y a un mayor riesgo de lesión. Pesos pesados se necesitan hacer hincapié en el atleta,‬
‭pero debe ser capaces de separarlas y hacerlo con seguridad, si él tiene alguna esperanza de‬
‭obligar a su cuerpo a adaptarse y a ser más fuerte. Además, un atleta no puede lograr los niveles‬
‭necesarios de velocidad necesaria para forzar su cuerpo a adaptarse y ser más rápido al final de la‬
‭práctica, y cualquier intento de hacerlo será mucho‬

‭aumentar las probabilidades de daños catastróficos. Otra vez, la fisiología humana ha dictado‬
‭que las condiciones y un entrenador inteligente aprenderá a trabajar dentro de los parámetros.‬
‭El inicio de la ventana de desarrollo de la velocidad óptima se encuentra al principio de la práctica‬
‭justo después de la tibia. Cuánto tiempo dura esa ventana depende de rendimiento del‬
‭deportista. Después de un número finito de repeticiones de alta calidad, los atletas comenzará a‬
‭disminuir. Una vez más lento movimiento electrónicamente o incluso de detectar visiblemente,‬
‭los atletas se ya no se alcanzar el necesario nivel de rendimiento de velocidad para estimular la‬
‭adaptación. Muchos o incluso la mayoría de los atletas a no ser necesariamente sin aliento en‬
‭este momento y puede incluso querer continuar. Sin embargo, cualquier intento para mejorar el‬
‭rendimiento de velocidad será el equivalente de vencer a un caballo muerto. Simplemente ya no‬
‭es posible durante la sesión de práctica. El entrenador debe pasar a otros métodos de práctica‬
‭normal en ese punto. Es un error crítico por parte de entrenadores para hacer agotamiento el‬
‭marcador de la calidad con respecto a la mayoría de las formas de entrenamiento. Puede ser‬
‭adecuado para mejorar la capacidad de trabajo, pero no de velocidad. El sti....‬

‭Hay varias pautas básicas que un entrenador puede seguir para maximizar la efectividad del‬
‭entrenamiento de velocidad durante esta pequeña ventana de tiempo al comienzo de la práctica.‬
‭En primer lugar, se recomienda que elija un ejercicio de agilidad adecuado para el deporte o algún‬
‭tipo de ejercicio específico para el deporte, enfocado en la aceleración, que dure entre tres y ocho‬
‭segundos en total. Tal vez esté prescribiendo los primeros cinco pasos de un sprint, una pausa‬
‭rápida o una escapada en el hockey, o tal vez sea un ejercicio de agilidad que implique algunos‬
‭cambios rápidos de dirección en un campo de fútbol o de béisbol. Independientemente de lo que‬
‭elija, es importante asegurarse de que la perforadora se haga con el máximo esfuerzo y no dure‬
‭demasiado. Una vez que el atleta se ha vuelto visiblemente más lento y ha fatigado el sistema‬
‭neuromuscular, cualquier otro intento ya no contribuirá al desarrollo de la velocidad. Esta es‬
‭precisamente la razón por la que los intervalos de descanso no son sólo una buena idea, sino que‬
‭son necesarios. Para un ejercicio de cinco segundos, descanse‬

‭Se deben prescribir intervalos de 50 a 75 segundos para permitir una recuperación óptima de los‬
‭sistemas fisiológicos responsables de los movimientos a corto plazo y a alta velocidad. El número‬
‭óptimo de repeticiones realizadas por los atletas variará de un equipo a otro y de un individuo a‬
‭otro en función de la rapidez o la lentitud con que se fatiguen y empiecen a reducir la velocidad,‬
‭pero en general seis a ocho repeticiones de un ejercicio de cinco segundos son suficientes para el‬
‭desarrollo de la velocidad para la gran mayoría de los atletas. En su mayor parte, cualquier‬
‭ejercicio de velocidad y/o agilidad funcionará siempre y cuando se realice con el máximo esfuerzo‬
‭y sea específico para cualquier deporte en el que participen los atletas. Si un entrenador decide‬
‭que su equipo necesita más velocidad de punta, puede prescribir "volar 60" o "volar 90". Del‬
‭mismo modo, si los atletas necesitan mejorar su capacidad de acelerar, especialmente cuando‬
‭cambian de dirección, entonces un ejercicio de agilidad específico para cada deporte puede‬
‭proporcionar la estimulación necesaria para forzar la mejora del rendimiento. Para facilitar la‬
‭transición del entrenamiento de velocidad a la práctica deportiva normal, el entrenador puede‬
‭elegir añadir un implemento deportivo o un movimiento específico al final de la repetición final‬
‭del ejercicio. Por ejemplo, un entrenador de baloncesto puede hacer que sus atletas reciban un‬
‭pase y hagan un salto al final de un ejercicio de alta velocidad. Al hacerlo, un entrenador puede‬
‭ayudar a sus atletas a ver la conexión entre la velocidad y las mismas habilidades necesarias para‬
‭el éxito en su deporte. Sin embargo, hay un límite en cuanto a lo deportivo que debería ser un‬
‭taladro de velocidad, y el uso de implementos deportivos como palos de hockey y balones de‬
‭baloncesto con demasiada frecuencia puede ralentizar a los atletas, que en lugar de concentrarse‬
‭en el máximo rendimiento de velocidad, empiezan a preocuparse por cómo están manejando un‬
‭disco, un balón de fútbol o un balón de baloncesto. Como resultado, los atletas son incapaces de‬
‭alcanzar el nivel de velocidad necesario para estimular la adaptación y la mejora. Esto anula el‬
‭propósito del simulacro. Es mejor que los atletas se mantengan lo más concentrados posible en‬
‭el esfuerzo y la velocidad máximos durante el ejercicio, y que sólo introduzcan una pelota u otro‬
‭implemento en la última repetición antes del intervalo de descanso o de la transición a la práctica‬
‭normal..‬

‭Table 1.‬‭Guidelines for Duration, Rest Intervals,‬‭and Repetitions‬

‭Duration of the Drill‬ ‭Rest Period‬ ‭Repetition Guidelines‬

‭3 seconds‬ ‭50 to 75 seconds‬ ‭8 -12‬

‭5 seconds‬ ‭75 to 90 seconds‬ ‭6 - 8‬

‭7 or 8 seconds‬ ‭90 to 120 seconds‬ ‭4 - 6‬

‭Desarrollo óptimo de habilidades‬


‭Como se mencionó anteriormente, para obtener resultados positivos en velocidad y rendimiento‬
‭de la habilidad, ambos deben ser entrenados durante el período de tiempo en que los atletas‬
‭están en su pico neuromuscular y bioquímico. A primera vista, sin embargo, puede parecer que la‬
‭velocidad y el entrenamiento de habilidades no pueden ocurrir simultáneamente, y que se debe‬
‭añadir tiempo a la práctica para acomodar ambas, lo que puede impedir otras actividades de‬
‭práctica. Además, tener que elegir una forma de entrenamiento sobre la otra, o poner una antes‬
‭que la otra, presenta un enigma. Los entrenadores no quieren sacrificar la habilidad por la‬
‭velocidad, o viceversa. En realidad, tanto la velocidad como el desarrollo de habilidades pueden‬
‭tener lugar al mismo tiempo, durante la misma ventana de tiempo de práctica, sin perjuicio de‬
‭ninguno de los dos. Un entrenador inteligente utilizará los intervalos de descanso entre cada‬
‭repetición de un simulacro de aumento de velocidad como una oportunidad para entrenar una‬
‭habilidad específica. Esto permite que el atleta permanezca activo durante su intervalo de‬
‭descanso, acentuando la recuperación mediante el aumento del retorno venoso, entre otras‬
‭cosas, y aprovechando al máximo su tiempo de práctica. Usando el baloncesto como ejemplo, un‬
‭entrenador podría prescribir 10 repeticiones de un ejercicio de agilidad de 3 segundos con 60‬
‭segundos de descanso, durante los cuales sus atletas realizan un ejercicio de manejo de pelota de‬
‭baja intensidad o de tiro con el máximo enfoque en mejorar la tarea de habilidad. Una vez que los‬
‭atletas comienzan a disminuir la velocidad en su taladro de velocidad, o comienzan a manejar‬
‭mal la pelota o a fallar en los tiros, es hora de pasar a otras actividades de práctica. En el hockey,‬
‭los atletas podían patinar con el máximo esfuerzo y velocidad a través de un patrón en el hielo‬
‭durante 5 segundos y luego trabajar en ejercicios de manejo de pegamento durante el intervalo‬
‭de descanso prescrito de 75 a 90 segundos. Manteniendo a los atletas en un estado constante de‬
‭alto rendimiento, tanto en lo que se refiere a la velocidad como al rendimiento de la habilidad, y‬
‭utilizando el período de tiempo óptimo al comienzo de la práctica en el que cada atleta se‬
‭encuentra en su propia casa.‬

‭El entrenador puede mejorar enormemente la probabilidad de que sus atletas se vuelvan más‬
‭rápidos y más hábiles al mismo tiempo. La sesión de velocidad y desarrollo de habilidades llega a‬
‭su fin una vez que los atletas comienzan a disminuir la velocidad (según se mida‬
‭electrónicamente o visualmente) y su rendimiento de habilidades comienza a sufrir (según se‬
‭mida por los resultados).‬

‭Instalación de una sesión de mejora de velocidad y habilidades en un plan de práctica‬

‭Un plan de práctica normal incluye típicamente un calentamiento general a específico para‬
‭permitir que los atletas se involucren en el deporte tanto física como mentalmente. En general,‬
‭las actividades de calentamiento consisten en algunos movimientos dinámicos de trotar y‬
‭caminar y posiblemente también algunos ejercicios dinámicos en tierra. Inmediatamente después‬
‭del calentamiento, y antes de otras actividades de práctica, los entrenadores deben realizar de‬
‭ocho a doce minutos de velocidad enfocada e intensa y desarrollo de habilidades usando la‬
‭información anterior como guía. Las decisiones con respecto a los ejercicios específicos que se‬
‭utilizarán quedan a discreción del entrenador y las cualidades específicas de rendimiento que él‬
‭cree que sus atletas necesitan mejorar. Durante el simulacro, el primer atleta (tal vez un capitán o‬
‭un miembro veterano del equipo) realizará la actividad con el máximo esfuerzo. Inmediatamente‬
‭después de la finalización, se dirigirá a un área designada donde una habilidad muy específica,‬
‭intrínseca al deporte en sí, se llevará a cabo durante el intervalo de descanso. Si el entrenador ha‬
‭dividido con éxito al equipo en grupos que comienzan su calentamiento a horas escalonadas, o‬
‭tal vez ha establecido varias de las mismas estaciones del mismo simulacro (con otros‬
‭entrenadores monitoreando el progreso), el primer atleta que complete los simulacros de‬
‭velocidad y habilidad estará adecuadamente descansado y listo para realizar la segunda‬
‭repetición del simulacro de aumento de velocidad. Dependiendo de la clasificación de los atletas‬
‭con los que trabaja el entrenador (principiante vs. veterano de élite), o de su estado de‬
‭preparación actual (temporada baja vs. temporada alta), el intervalo de descanso puede ser‬
‭acortado o extendido..‬

‭Diferenciación de la formación en velocidad y habilidades de la formación en capacidad de‬


‭trabajo‬
‭Es importante señalar, una vez más, que la velocidad y el entrenamiento de habilidades colocan‬
‭un estrés totalmente diferente en el cuerpo humano que el entrenamiento de la capacidad de‬
‭trabajo. En otras palabras, el atleta se verá y se sentirá muy diferente cuando entrene al primero‬
‭en comparación con el segundo. Casi todo el mundo sabe cómo se ve y se siente la capacitación‬
‭para la capacidad de trabajo. Uno no tiene que trabajar en el atletismo para saber que un atleta‬
‭que busca mejorar su capacidad de trabajo realizará largos intervalos de ejercicio,‬
‭numerosas repeticiones, y parecen lentos, se mueven lentamente, y se sienten muy cansados‬
‭cuando el entrenamiento ha terminado. Los efectos fisiológicos de la velocidad y el‬
‭entrenamiento de destreza en el atleta son tales que puede que no parezca estar sin aliento en lo‬
‭más mínimo, e incluso puede que esté ansioso por continuar entrenando con la idea de que no‬
‭ha "hecho lo suficiente" para obligar a su cuerpo a adaptarse. De hecho, muchos entrenadores se‬
‭sentirán indecisos a la hora de parar un taladro cuando la habilidad o la velocidad del‬
‭rendimiento descienda lo más mínimo, pero ¡deben detenerse! Una vez que el entrenamiento en‬
‭velocidad y habilidades comienza a parecerse al entrenamiento en capacidad de trabajo, uno ya‬
‭no está mejorando la velocidad o la habilidad e incluso puede estar obstaculizando su desarrollo.‬
‭El hecho es que la mejora de la velocidad y la habilidad sólo puede manifestarse cuando el atleta‬
‭está operando con la máxima eficiencia neuromuscular y fisiológica. Debe estar fresco y moverse‬
‭tan rápido como pueda para obtener los resultados deseados. El entrenamiento de la capacidad‬
‭de trabajo también es importante, y un entrenador exitoso sabe que debe incluirlo en el‬
‭entrenamiento de sus atletas. Pero el mejor momento para tal entrenamiento es al final de la‬
‭práctica, cuando el atleta puede finalmente vaciar todas sus reservas de energía y empujar su‬
‭cuerpo a sus límites de resistencia, sabiendo que tendrá comida y un largo descanso en la línea‬
‭de llegada..‬

‭5.3‬‭Numero de repeticiones para el desarrollo de la velocidad‬

‭Las siguientes tablas se pueden utilizar como guía para determinar el número de repeticiones,‬
‭así como los tiempos de descanso adecuados para el desarrollo de la velocidad. La calidad del‬
‭ejercicio comenzará a disminuir a medida que los atletas sean entrenados más allá de estos‬
‭parámetros, ya que los atletas no serán totalmente recuperados. Esto llevará a mejorar la‬
‭capacidad de trabajo de los atletas, en lugar de la velocidad máxima.‬

‭Atleta de Nivel 1 - Una escuela secundaria o un joven que acaba de comenzar su‬
‭entrenamiento o que está fuera de la escuela. shape.‬

‭Duration of Drill‬ ‭Repetitions‬ ‭Rest‬

‭3 Seconds‬ ‭6 to 8 Reps‬ ‭30 to 45 Seconds‬

‭5 Seconds‬ ‭5 to 7 Reps‬ ‭45 to 75 Seconds‬

‭7 Seconds‬ ‭4 to 6 Reps‬ ‭70 to 110 Seconds‬

‭Level 2 Athlete - Any athlete with some training experience working to continue improving.‬
‭Duration of Drill‬ ‭Repetitions‬ ‭Rest‬

‭3 Seconds‬ ‭8 to 10 Reps‬ ‭30 to 45 Seconds‬

‭5 Seconds‬ ‭7 to 9 Reps‬ ‭45 to 75 Seconds‬

‭7 Seconds‬ ‭5 to 7 Reps‬ ‭70 to 110 Seconds‬

‭Level 3 athlete - Advanced and well-conditioned high school athlete.‬

‭Duration of Drill‬ ‭Repetitions‬ ‭Rest‬

‭3 Seconds‬ ‭10 to 12 Reps‬ ‭30 to 45 Seconds‬

‭5 Seconds‬ ‭9 to 12 Reps‬ ‭45 to 75 Seconds‬

‭7 Seconds‬ ‭6 to 8 Reps‬ ‭70 to 110 Seconds‬

‭Administracion de ejercicios‬

‭Una manera efectiva de configurar ejercicios de agilidad de cono para un gran número de atletas‬
‭es seleccionar primero el número de ejercicios que desea realizar, asegurándose de que los‬
‭atletas estén entrenados a su izquierda y a su derecha. Luego, una vez que los ejercicios estén‬
‭listos en el campo o en el gimnasio, los atletas deben comenzar en cada estación. Esto le‬
‭permitirá tener tantos atletas completando los ejercicios como sea posible y optimizará su‬
‭tiempo. Los atletas pasarán por sus respectivos puestos cuando el entrenador dé la señal de‬
‭salida. A medida que un atleta termina el ejercicio, caminará a la siguiente estación y esperará su‬
‭turno, es importante configurar los ejercicios para que los atletas obtengan la proporción‬
‭adecuada de trabajo y descanso..‬

‭Puntos de Entrenamiento‬
‭Estos ejercicios de agilidad cono nunca terminar donde comenzaron o tienen los atletas de donde‬
‭vinieron, esto permite que varios atletas completar el taladro al mismo tiempo sin posibilidad de‬
‭colisión. Uno de los métodos más eficaces para el desarrollo de la velocidad o acondicionado es‬
‭establecer tus ejercicios de agilidad al lado de uno a, con una línea de salida tres yardas detrás de‬
‭la otra. Esto añade un componente competitivo entre los dos atletas y les permite perseguir‬
‭mutuamente pasando por los diferentes ejercicios. Sólo asegúrese de que los atletas siempre‬
‭están compitiendo en estos ejercicios de una manera segura que no conducirá a ningún lesiones‬
‭innecesarias.‬

‭Artículos relacionados con la velocidad y el entrenamiento de la agilidad.‬

‭Neural Perplexity‬‭- Este artículo es un ejercicio‬‭de entrenamiento, no un método de desarrollo de‬


‭velocidad. Esto puede hacerse durante el período de descanso entre tus ejercicios de velocidad y‬
‭agilidad.‬

‭5.4‬‭Transferencia de fuerza y mejorar el rendimiento a través del complejo de tobillo y pie‬

‭Durante‬ ‭muchos‬ ‭años‬ ‭de‬ ‭entrenamiento‬ ‭que‬ ‭he‬‭visto‬‭a‬‭atletas‬‭que‬‭han‬‭hecho‬‭grandes‬‭avances‬


‭en‬ ‭la‬ ‭rodilla‬ ‭y‬ ‭flexión‬ ‭de‬ ‭cadera‬‭y‬‭la‬‭explosividad‬‭en‬‭su‬‭formación,‬‭sin‬‭embargo,‬‭este‬‭tiempo‬‭de‬
‭formación‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭avance‬‭no‬‭parecen‬‭nunca‬‭transferir‬‭resultados‬‭de‬‭entrenamiento‬‭para‬‭la‬‭prueba.‬
‭Entonces‬ ‭un‬ ‭día‬ ‭hace‬ ‭unos‬ ‭8‬ ‭años‬ ‭pude‬ ‭descubrir‬ ‭la‬ ‭razón‬ ‭principal‬ ‭por‬ ‭qué‬ ‭todo‬ ‭esto‬ ‭recién‬
‭había‬‭desarrollado‬‭potencial‬‭atlético‬‭y‬‭no‬‭transferencia‬‭sobre‬‭velocidad‬‭en‬‭pruebas.‬‭La‬‭pregunta‬
‭se‬ ‭presentó‬ ‭con‬ ‭varios‬ ‭atletas‬ ‭que‬ ‭hizo‬ ‭mucho‬ ‭más‬ ‭fuerte‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭rodilla‬ ‭y‬ ‭cadera,‬ ‭junto‬ ‭con‬ ‭la‬
‭explosión‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭diferentes‬ ‭articulaciones.‬ ‭Sin‬ ‭embargo,‬ ‭en‬ ‭la‬‭prueba‬‭los‬‭atletas‬‭10‬‭y‬‭20‬‭yardas‬
‭rociada‬‭no‬‭vemos‬‭los‬‭resultados‬‭que‬‭esperábamos‬‭basan‬‭en‬‭sus‬‭ganancias‬‭por‬‭todas‬‭partes‬‭en‬‭la‬
‭sala‬‭de‬‭pesas‬‭o‬‭vertical‬‭jump.‬‭Cuando‬‭probamos‬‭un‬‭atleta‬‭particular‬‭vimos‬‭no‬‭hay‬‭avances‬‭en‬‭el‬
‭10‬ ‭y‬ ‭20‬ ‭yd‬ ‭el‬ ‭tablero,‬ ‭que‬ ‭era‬ ‭una‬ ‭enorme‬ ‭preocupación‬ ‭y‬ ‭malentendido‬ ‭por‬ ‭mi‬ ‭parte.‬ ‭Me‬ ‭di‬
‭cuenta en este momento que debo excavar a este en toda su extensión.‬
‭Mientras‬‭revisaba‬‭la‬‭cinta‬‭del‬‭atleta‬‭que‬‭corría‬‭los‬‭inicios‬‭en‬‭el‬‭10‬‭y‬‭el‬‭20,‬‭pude‬‭detectar‬‭algo‬‭que‬
‭era‬ ‭de‬ ‭importancia‬ ‭clave.‬ ‭La‬ ‭razón‬ ‭original‬ ‭por‬ ‭la‬ ‭que‬ ‭hice‬ ‭tapping‬ ‭en‬ ‭video‬ ‭fue‬ ‭para‬ ‭corregir‬
‭algunas‬ ‭fallas‬ ‭técnicas‬ ‭que‬ ‭podrían‬‭mejorar‬‭las‬‭10‬‭y‬‭20‬‭veces,‬‭pero‬‭dado‬‭que‬‭este‬‭atleta‬‭era‬‭un‬
‭jugador‬‭de‬‭hockey,‬‭solo‬‭practicando‬‭la‬‭habilidad‬‭mejoró‬‭mucho.‬‭Cualquiera‬‭que‬‭haya‬‭entrenado‬‭a‬
‭un‬ ‭atleta‬ ‭de‬ ‭hockey‬ ‭para‬ ‭correr‬ ‭se‬ ‭da‬ ‭cuenta‬ ‭de‬ ‭cuán‬ ‭pobre‬ ‭es‬ ‭la‬ ‭técnica‬ ‭a‬ ‭menudo‬ ‭cuando‬
‭comienzan‬‭a‬‭salir‬‭de‬‭la‬‭temporada.‬‭Lo‬‭que‬‭vi‬‭en‬‭este‬‭día‬‭fue‬‭que‬‭cuando‬‭el‬‭pie‬‭de‬‭atleta‬‭golpeó‬‭el‬
‭suelo‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭segundo‬ ‭paso,‬ ‭vi‬ ‭que‬ ‭el‬‭talón‬‭perdió‬‭2-3‬‭pulgadas‬‭desde‬‭el‬‭punto‬‭en‬‭que‬‭los‬‭dedos‬
‭tocaron‬‭el‬‭suelo.‬‭Cuando‬‭digo‬‭"perdido",‬‭quiero‬‭decir‬‭que‬‭hubo‬‭una‬‭inversión‬‭de‬‭la‬‭dirección‬‭del‬
‭centro‬ ‭de‬ ‭masa‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭cuerpo‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭talón,‬ ‭por‬ ‭lo‬‭tanto,‬‭se‬‭acercó‬‭más‬‭al‬‭suelo.‬‭Esto‬‭indicaba‬‭una‬
‭pérdida de poder, incapaz de ayudar al atleta a correr más rápido.‬
‭Luego‬‭revirtí‬‭la‬‭cinta‬‭y‬‭miré‬‭el‬‭primer‬‭paso‬‭y‬‭lo‬‭mismo‬‭estaba‬‭sucediendo‬‭con‬‭los‬‭atletas‬‭desde‬‭el‬
‭comienzo.‬‭Me‬‭di‬‭cuenta‬‭de‬‭lo‬‭que‬‭había‬‭ocurrido:‬‭hice‬‭que‬‭la‬‭articulación‬‭de‬‭la‬‭cadera‬‭y‬‭la‬‭rodilla‬
‭fuera‬ ‭mucho‬ ‭más‬ ‭potente‬ ‭y‬ ‭más‬ ‭fuerte,‬ ‭pero‬ ‭la‬ ‭articulación‬ ‭del‬ ‭tobillo‬ ‭(que‬ ‭es‬ ‭un‬ ‭jugador‬ ‭de‬
‭hockey)‬ ‭no‬ ‭podía‬ ‭absorber‬ ‭la‬ ‭fuerza‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭rodilla‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭cadera.‬ ‭Era‬ ‭como‬ ‭si‬ ‭todos‬ ‭los‬ ‭atletas‬
‭hubieran‬ ‭estado‬ ‭corriendo‬ ‭su‬ ‭tiempo‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭arena.‬ ‭Desde‬ ‭que‬ ‭fortalecí‬ ‭la‬ ‭cadera‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭rodilla,‬ ‭el‬
‭tobillo,‬ ‭el‬ ‭eslabón‬ ‭débil‬‭de‬‭la‬‭cadena,‬‭no‬‭pudo‬‭absorber‬‭la‬‭fuerza‬‭que‬‭humedecía‬‭las‬‭cualidades‬
‭de rigidez y los resultados de las pruebas en particular.‬

‭abordar‬‭las‬‭debilidades‬‭complejas‬‭del‬‭tobillo‬‭que‬‭existían‬‭para‬‭absorber‬‭la‬‭fuerza‬‭y‬‭​el‬‭poder‬‭que‬
‭pudimos‬ ‭en‬ ‭una‬ ‭semana‬ ‭hacer‬ ‭que‬ ‭el‬ ‭complejo‬ ‭del‬ ‭tobillo‬ ‭sea‬ ‭lo‬ ‭suficientemente‬‭fuerte‬‭como‬
‭para soportar el pie que toca el suelo.‬
‭Esto‬ ‭se‬ ‭puede‬ ‭ver‬ ‭a‬ ‭menudo‬ ‭en‬ ‭varias‬ ‭poblaciones.‬ ‭El‬ ‭ejemplo‬ ‭mencionado‬ ‭de‬ ‭jugadores‬ ‭de‬
‭hockey‬‭es‬‭obvio‬‭porque‬‭pasan‬‭la‬‭mayor‬‭parte‬‭de‬‭la‬‭temporada‬‭en‬‭el‬‭arranque.‬‭Los‬‭jugadores‬‭de‬
‭básquetbol‬‭son‬‭a‬‭menudo‬‭sospechosos‬‭porque‬‭sus‬‭tobillos‬‭se‬‭debilitan‬‭en‬‭la‬‭temporada‬‭debido‬
‭al‬‭exceso‬‭de‬‭cintas‬‭y‬‭aparatos‬‭que‬‭usan.‬‭He‬‭visto‬‭a‬‭los‬‭lanzadores‬‭(shotput‬‭y‬‭/‬‭o‬‭disco)‬‭que‬‭esto‬
‭viene‬‭a‬‭través‬‭del‬‭anillo‬‭a‬‭medida‬‭que‬‭cambian‬‭de‬‭dirección.‬‭Este‬‭defecto‬‭en‬‭la‬‭técnica‬‭a‬‭menudo‬
‭ocurre‬ ‭cuando‬ ‭comienzan‬ ‭a‬ ‭girar‬ ‭y‬ ‭se‬ ‭transfieren‬ ‭a‬ ‭través‬‭de‬‭la‬‭parte‬‭trasera‬‭del‬‭anillo‬‭hacia‬‭la‬
‭parte‬ ‭delantera‬ ‭del‬ ‭anillo.‬ ‭Verá‬ ‭cómo‬ ‭se‬ ‭dan‬ ‭sus‬ ‭tobillos‬ ‭y,‬ ‭en‬ ‭ese‬ ‭punto,‬ ‭se‬ ‭pueden‬ ‭obtener‬
‭muchas ganancias en velocidad y rapidez en el tobillo y el pie.‬
‭Uno‬ ‭debe‬ ‭tener‬ ‭una‬ ‭comprensión‬ ‭completa‬ ‭del‬ ‭complejo‬‭pie‬‭/‬‭tobillo‬‭y‬‭sus‬‭funciones;‬‭muchos‬
‭atletas‬ ‭demuestran‬ ‭patrones‬ ‭disfuncionales‬ ‭en‬ ‭dicha‬ ‭área.‬ ‭Esperamos‬ ‭que‬ ‭tenga‬ ‭un‬ ‭buen‬
‭personal‬‭médico‬‭que‬‭pueda‬‭manipular‬‭el‬‭pie‬‭(o‬‭que‬‭esté‬‭dispuesto‬‭a‬‭aprender‬‭si‬‭no‬‭puede)‬‭para‬
‭transferir‬‭mejor‬‭esta‬‭fuerza‬‭al‬‭suelo‬‭de‬‭manera‬‭que‬‭el‬‭rendimiento‬‭mejore.‬‭Afortunadamente,‬‭he‬
‭podido‬ ‭aprender‬ ‭varias‬ ‭técnicas‬ ‭para‬ ‭ayudar‬ ‭a‬ ‭manipular‬ ‭el‬ ‭pie‬ ‭para‬‭que‬‭funcione‬‭mejor.‬‭Si‬‭no‬
‭funciona correctamente, nunca obtendrá todos los beneficios del programa de capacitación.‬
‭Veamos‬‭primero‬‭las‬‭funciones‬‭básicas‬‭del‬‭tobillo‬‭tal‬‭como‬‭se‬‭usa‬‭en‬‭el‬‭deporte.‬‭A‬‭medida‬‭que‬‭el‬
‭pie‬ ‭golpea‬ ‭el‬ ‭suelo,‬ ‭ya‬ ‭sea‬ ‭durante‬ ‭la‬ ‭aceleración‬ ‭o‬‭en‬‭la‬‭velocidad‬‭máxima,‬‭cerca‬‭de‬‭los‬‭dedos‬
‭pequeños‬ ‭mientras‬ ‭trata‬ ‭de‬ ‭encontrar‬ ‭el‬ ‭suelo.‬‭Lo‬‭que‬‭ocurre‬‭entonces‬‭es‬‭una‬‭transferencia‬‭de‬
‭fuerzas‬‭desde‬‭los‬‭dedos‬‭pequeños‬‭hacia‬‭el‬‭dedo‬‭gordo‬‭al‬‭empujar.‬‭La‬‭transferencia‬‭está‬‭utilizando‬
‭el‬ ‭tamaño‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭fuerza‬ ‭del‬ ‭dedo‬ ‭gordo‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭carrera;‬ ‭Esta‬ ‭acción‬ ‭debe‬ ‭ser‬‭utilizada‬‭en‬‭todos‬‭los‬
‭movimientos‬‭en‬‭el‬‭entrenamiento.‬‭Así‬‭que‬‭tenga‬‭en‬‭cuenta‬‭que‬‭en‬‭cada‬‭acción‬‭posible‬‭debe‬‭usar‬
‭algunos puntos / acciones clave de entrenamiento con sus atletas:‬
‭1.‬ ‭Se centran en presionar con el dedo gordo del pie‬
‭Usted‬ ‭verá‬ ‭una‬ ‭mejora‬ ‭enorme‬ ‭en‬ ‭su‬ ‭capacidad‬ ‭que‬ ‭salta‬ ‭si‬ ‭agrega‬ ‭este‬ ‭componente‬ ‭a‬ ‭sus‬
‭programas‬ ‭de‬ ‭salto/pliométrico.‬ ‭También,‬ ‭en‬ ‭cualquier‬ ‭movimiento‬‭de‬‭levantamiento‬‭de‬‭pesas‬
‭que‬‭se‬‭aplica‬‭la‬‭extensión‬‭de‬‭todas‬‭las‬‭juntas‬‭de‬‭tres‬‭(a‬‭una‬‭velocidad‬‭lenta‬‭o‬‭alta)‬‭esto‬‭también‬
‭debe‬ ‭implementarse‬ ‭para‬ ‭transferir‬ ‭resultados‬ ‭de‬ ‭sala‬ ‭de‬ ‭peso‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭campo.‬ ‭Así‬ ‭que,‬ ‭en‬ ‭su‬
‭limpia,‬‭cue‬‭los‬‭atletas‬‭por‬‭el‬‭dedo‬‭gordo‬‭en‬‭la‬‭parte‬‭superior‬‭de‬‭la‬‭atracción.‬‭No‬‭es‬‭recomendable‬
‭para‬‭levantadores‬‭de‬‭peso‬‭Olímpicos;‬‭sin‬‭embargo,‬‭para‬‭el‬‭rendimiento‬‭deportivo,‬‭sería‬‭ser‬‭muy‬
‭recomendable.‬ ‭La‬ ‭estocada‬ ‭a‬ ‭pie‬ ‭es‬ ‭otro‬ ‭ejemplo‬ ‭de‬ ‭cómo‬ ‭deben‬ ‭aplicarse.‬ ‭Como‬ ‭un‬ ‭atleta‬
‭empuje‬ ‭y‬ ‭final‬ ‭del‬ ‭movimiento‬ ‭en‬‭la‬‭parte‬‭superior,‬‭todas‬‭las‬‭fuerzas‬‭deben‬‭transferirse‬‭del‬‭pie‬
‭hasta‬‭el‬‭dedo‬‭gordo‬‭del‬‭pie‬‭para‬‭fortalecerlo‬‭y‬‭para‬‭acentuar‬‭su‬‭movilidad‬‭y‬‭fuerza‬‭en‬‭el‬‭rango‬‭de‬
‭movimiento.‬
‭2.‬‭Aumentos‬‭del‬‭becerro‬‭para‬‭entrenamiento‬‭deportivo‬‭deben‬‭hacerse‬‭explosivo‬‭con‬‭una‬‭curva‬
‭de la rodilla.‬
‭La‬ ‭curva‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭rodilla‬ ‭debe‬ ‭cronometrarse‬ ‭con‬ ‭la‬ ‭extensión‬ ‭del‬ ‭pie‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭parte‬ ‭superior‬ ‭al‬
‭completar‬‭el‬‭ejercicio.‬‭Los‬‭pies‬‭a‬‭veces‬‭fallan‬‭en‬‭la‬‭sincronización‬‭al‬‭comienzo‬‭de‬‭los‬‭movimientos‬
‭deportivos,‬ ‭pero‬ ‭recuerde‬ ‭que‬ ‭es‬ ‭una‬ ‭necesidad‬ ‭absoluta‬ ‭transferir‬ ‭todas‬ ‭las‬ ‭acciones‬ ‭de‬ ‭la‬
‭articulación‬‭al‬‭campo‬‭deportivo.‬‭Los‬‭culturistas‬‭no‬‭querrían‬‭implementar‬‭esto.‬‭Los‬‭atletas‬‭deben‬
‭ejecutar‬ ‭este‬ ‭ejercicio‬ ‭al‬ ‭final‬ ‭del‬ ‭ciclo‬ ‭de‬ ‭entrenamiento‬ ‭en‬ ‭las‬ ‭últimas‬ ‭4-6‬ ‭semanas.‬ ‭Solo‬
‭completar‬‭cargas‬‭pesadas‬‭sin‬‭la‬‭curva‬‭de‬‭la‬‭rodilla‬‭estaría‬‭bien,‬‭pero‬‭tenga‬‭en‬‭cuenta‬‭que‬‭siempre‬
‭debe‬ ‭terminar‬ ‭con‬ ‭los‬ ‭aumentos‬ ‭explosivos‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭pantorrilla‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭rodilla,‬ ‭asegurándose‬ ‭de‬
‭empujar a través del dedo gordo del pie en la parte superior.‬
‭No‬ ‭importa‬ ‭qué‬ ‭deporte‬ ‭juegues,‬ ‭si‬ ‭involucra‬ ‭movimiento‬ ‭con‬ ‭las‬ ‭piernas,‬ ‭debes‬ ‭entrenar‬
‭constantemente‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭atletas‬ ‭para‬ ‭que‬ ‭realicen‬ ‭estos‬ ‭puntos‬ ‭más‬ ‭finos‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭función‬ ‭del‬ ‭pie.‬
‭Esencialmente,‬‭lo‬‭que‬‭sucede‬‭es‬‭que‬‭están‬‭perdiendo‬‭toda‬‭la‬‭potencia‬‭potencial‬‭de‬‭las‬‭dos‬‭juntas‬
‭principales‬‭de‬‭explosión‬‭y‬‭no‬‭la‬‭transfieren‬‭a‬‭la‬‭velocidad‬‭en‬‭el‬‭campo.‬‭He‬‭visto‬‭a‬‭muchos‬‭atletas‬
‭subutilizar‬ ‭su‬ ‭potencial‬ ‭y‬ ‭tienen‬ ‭un‬ ‭problema‬ ‭biomecánico‬ ‭simple‬ ‭que‬ ‭no‬ ‭se‬ ‭puede‬ ‭transferir‬
‭debido‬ ‭a‬ ‭una‬ ‭articulación‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭cadena‬ ‭cinética‬ ‭al‬ ‭aplicar‬ ‭poder‬ ‭y‬‭fuerza‬‭al‬‭suelo.‬‭Pierdes‬‭tanto‬
‭potencial.‬
T‭ ener‬ ‭su‬ ‭transferencia‬ ‭potencial‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭campo‬ ‭deportivo‬ ‭para‬ ‭optimizar‬ ‭los‬
‭resultados:‬
‭Muchos‬ ‭atletas‬ ‭y‬ ‭entrenadores‬ ‭utilizan‬ ‭un‬ ‭olímpico‬ ‭o‬ ‭sentadillas‬ ‭estilo‬ ‭de‬ ‭levantamiento‬ ‭de‬
‭pesas‬‭cuando‬‭realizan‬‭el‬‭frente‬‭y‬‭parte‬‭posterior‬‭se‬‭pone‬‭en‬‭cuclillas‬‭en‬‭el‬‭entrenamiento‬‭para‬‭el‬
‭deporte.‬‭Vamos‬‭a‬‭tener‬‭en‬‭cuenta‬‭que‬‭estos‬‭son‬‭excelentes‬‭ejercicios‬‭ganar‬‭fuerza‬‭de‬‭deportistas‬
‭a‬‭ser‬‭más‬‭rápido‬‭y‬‭más‬‭explosivo.‬‭Por‬‭favor‬‭tenga‬‭en‬‭cuenta‬‭que‬‭utilizar‬‭estas‬‭técnicas‬‭diferentes‬
‭durante‬ ‭todo‬ ‭el‬ ‭año,‬ ‭pero‬‭no‬‭puede‬‭obtener‬‭los‬‭mejores‬‭resultados‬‭de‬‭deporte‬‭por‬‭no‬‭cambiar‬
‭estos‬‭métodos‬‭una‬‭vez‬‭que‬‭sus‬‭atletas‬‭se‬‭han‬‭convertido‬‭en‬‭lo‬‭suficientemente‬‭fuertes.‬‭Al‬‭hacer‬
‭esta‬‭declaración,‬‭uno‬‭debe‬‭darse‬‭cuenta‬‭de‬‭que‬‭no‬‭puede‬‭mantenerse‬‭en‬‭cuclillas‬‭más‬‭pesado‬‭y‬
‭más‬ ‭pesado‬ ‭y‬‭tiene‬‭funcionamiento‬‭seguir‬‭mejorando.‬‭Esto‬‭nunca‬‭ha‬‭sido‬‭el‬‭caso‬‭con‬‭cualquier‬
‭atleta‬‭que‬‭he‬‭visto.‬‭Debe‬‭tener‬‭un‬‭nivel‬‭de‬‭fuerza‬‭que‬‭es‬‭lo‬‭suficientemente‬‭alto‬‭como‬‭para‬‭llevar‬
‭a‬‭cabo‬‭la‬‭tarea.‬‭Una‬‭vez‬‭que‬‭se‬‭ha‬‭desarrollado‬‭la‬‭fuerza‬‭uno‬‭debe‬‭utilizar‬‭métodos‬‭específicos‬‭de‬
‭deportes‬ ‭más‬ ‭para‬ ‭transferir‬ ‭los‬ ‭logros‬ ‭alcanzados‬ ‭desde‬ ‭la‬ ‭posición‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭olímpico‬ ‭y‬
‭potencia de elevación el campo.‬
‭Aquí‬ ‭es‬ ‭donde‬ ‭entra‬ ‭en‬ ‭juego‬ ‭el‬ ‭"sport‬ ‭back‬ ‭squat".‬ ‭La‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭para‬ ‭la‬ ‭espalda‬ ‭es‬
‭esencialmente‬ ‭tomar‬ ‭la‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭más‬ ‭ancha‬ ‭y‬ ‭mover‬ ‭los‬ ‭pies‬ ‭del‬ ‭atleta‬ ‭a‬‭una‬‭posición‬
‭muy‬‭estrecha‬‭(ancho‬‭de‬‭los‬‭hombros‬‭o‬‭ligeramente‬‭dentro/fuera‬‭según‬‭el‬‭tamaño).‬‭La‬‭razón‬‭de‬‭esto‬
‭es‬ ‭que‬ ‭durante‬ ‭la‬ ‭mayoría‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭actuaciones‬ ‭el‬ ‭atleta‬ ‭completa‬ ‭los‬ ‭pies‬ ‭en‬ ‭esta‬ ‭posición.‬ ‭Para‬
‭facilitar‬‭la‬‭transferencia‬‭y‬‭el‬‭aumento‬‭de‬‭fuerza‬‭de‬‭la‬‭postura‬‭en‬‭cuclillas‬‭olímpica‬‭y‬‭de‬‭levantamiento‬
‭de‬ ‭fuerza,‬ ‭las‬ ‭últimas‬ ‭4‬ ‭a‬ ‭6‬ ‭semanas‬ ‭de‬ ‭entrenamiento‬ ‭(potencialmente‬ ‭más‬ ‭largas‬ ‭durante‬ ‭la‬
‭temporada)‬ ‭utilizarían‬ ‭la‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭deportiva‬ ‭para‬ ‭obtener‬ ‭la‬ ‭posición‬ ‭más‬ ‭específica‬‭de‬
‭sus‬ ‭pies‬ ‭al‬ ‭ponerse‬ ‭en‬ ‭cuclillas.‬ ‭Algunas‬ ‭cosas‬ ‭cambian‬ ‭en‬ ‭este‬ ‭estilo‬ ‭particular‬ ‭de‬ ‭postura‬ ‭en‬
‭cuclillas,‬ ‭especialmente‬ ‭con‬ ‭atletas‬ ‭que‬ ‭tienen‬ ‭un‬ ‭hueso‬ ‭largo‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭muslo;‬ ‭no‬ ‭podrán‬ ‭llegar‬ ‭tan‬
‭profundo‬ ‭como‬ ‭antes‬ ‭como‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭olímpica‬ ‭o‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭con‬
‭levantamiento‬‭de‬‭pesas.‬‭Tenga‬‭en‬‭cuenta‬‭que‬‭cuando‬‭cambie‬‭de‬‭la‬‭postura‬‭en‬‭cuclillas‬‭olímpica‬‭o‬‭de‬
‭levantamiento‬ ‭de‬ ‭pesas‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭deportiva,‬ ‭lo‬ ‭más‬ ‭probable‬ ‭es‬ ‭que‬ ‭sus‬‭atletas‬‭no‬
‭profundicen‬ ‭tanto‬ ‭por‬ ‭razones‬ ‭biomecánicas.‬ ‭Así‬ ‭que‬ ‭darse‬ ‭cuenta‬ ‭de‬ ‭que‬ ‭sus‬ ‭atletas‬ ‭no‬ ‭irán‬‭tan‬
‭profundo‬ ‭usted‬ ‭debe‬ ‭aumentar‬ ‭el‬ ‭trabajo‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭glúteos‬ ‭y‬‭los‬‭glúteos‬‭en‬‭su‬‭programación‬‭porque‬
‭usted‬ ‭no‬ ‭estará‬ ‭utilizando‬ ‭los‬ ‭glúteos‬ ‭y‬ ‭los‬ ‭tendones‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭corva‬ ‭tanto‬ ‭como‬ ‭lo‬ ‭haría‬ ‭en‬ ‭las‬
‭olimpiadas más profundas y en las sentadillas de poder.‬
‭Mucha‬ ‭gente‬ ‭se‬ ‭pregunta‬ ‭a‬ ‭menudo:‬ ‭"Bueno,‬ ‭¿no‬ ‭es‬ ‭la‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭lo‬ ‭ideal‬ ‭para‬ ‭mis‬
‭atletas?"‬ ‭Yo‬ ‭diría‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭menos‬ ‭que‬ ‭vayan‬ ‭a‬ ‭algún‬ ‭tipo‬ ‭de‬ ‭competición‬ ‭en‬ ‭cuclillas,‬ ‭no‬ ‭se‬
‭preocupen‬ ‭porque‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭deporte‬ ‭rara‬ ‭vez‬ ‭se‬ ‭meten‬ ‭en‬ ‭una‬ ‭posición‬ ‭tan‬ ‭profunda;‬‭además,‬‭no‬
‭perderán‬ ‭mucha‬ ‭fuerza‬ ‭con‬ ‭respecto‬ ‭a‬ ‭ponerse‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭durante‬ ‭el‬ ‭tiempo‬ ‭de‬ ‭transición‬
‭utilizando‬ ‭la‬ ‭postura‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭del‬ ‭deporte,‬ ‭que‬ ‭de‬ ‭nuevo‬ ‭deberían‬ ‭ser‬ ‭las‬ ‭últimas‬ ‭4‬ ‭a‬ ‭6‬
‭semanas‬‭de‬‭sus‬‭ciclos‬‭de‬‭entrenamiento‬‭para‬‭obtener‬‭una‬‭transferencia‬‭óptima‬‭del‬‭rendimiento‬
‭deportivo.‬ ‭El‬‭Dr.‬‭Bondarchuck‬‭raramente‬‭ha‬‭puesto‬‭en‬‭cuclillas‬‭a‬‭sus‬‭atletas‬‭tan‬‭profundamente‬
‭porque‬ ‭nunca‬ ‭se‬ ‭metieron‬ ‭en‬ ‭esas‬ ‭posiciones‬ ‭profundas‬ ‭en‬ ‭sus‬ ‭movimientos‬ ‭de‬ ‭lanzamiento.‬
‭Sentía‬ ‭que‬ ‭sentarse‬ ‭en‬ ‭cuclillas‬ ‭en‬ ‭los‬ ‭ángulos‬‭en‬‭los‬‭que‬‭competirían‬‭era‬‭óptimo‬‭y‬‭obtenía‬‭los‬
‭mejores‬‭resultados.‬‭Sus‬‭resultados‬‭hablan‬‭por‬‭sí‬‭solos,‬‭siendo‬‭posiblemente‬‭el‬‭mejor‬‭entrenador‬
‭de‬ ‭la‬ ‭historia‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭partidos‬ ‭de‬‭verano.‬‭Apenas‬‭recuerde‬‭al‬‭utilizar‬‭la‬‭cuclillas‬‭del‬‭deporte,‬‭uno‬
‭puede‬‭también‬‭subir‬‭con‬‭algunos‬‭ejercicios‬‭muy‬‭específicos‬‭de‬‭la‬‭goma‬‭y‬‭del‬‭tendón‬‭de‬‭la‬‭corva‬
‭para ayudar a sus atletas a transferir en su acontecimiento que se divierte.‬

‭6.1 El entrenamiento‬

‭Haga clic aquí para descargar un programa de fuerza completo de 32 semanas utilizado por‬
‭muchos entrenadores de fuerza de la escuela secundaria. Coloque el nombre de su atleta y un‬
‭máximo de un representante en la hoja para individualizar el entrenamiento de cada atleta..‬

‭- Si tiene problemas para descargar, utilice otro navegador o haga clic aquí y luego en "archivo"‬
‭seleccione "Descargar" Programa de Fuerza de 32 Semanas.‬
‭Este programa está diseñado para aumentar las habilidades de cualquier atleta en la sala de‬
‭pesas, que cuando se periodifica correctamente se transferirá a su evento deportivo. Este‬
‭entrenamiento aumentará la fuerza, la potencia y el ritmo de desarrollo de la fuerza. Todo esto es‬
‭necesario para aumentar el rendimiento y la eficiencia de sus atletas..‬

‭6.1 Maximizar sin quemarse‬

‭Cómo calcular a un atleta 's máximo 365 días al año‬

‭Los entrenadores siempre quieren saber exactamente dónde están los atletas, su peso y el‬
‭progreso que están haciendo. Ser capaz de cuantificar los resultados con datos reales no sólo‬
‭motiva al atleta a seguir esforzándose en la sala de pesas, sino que también valida los métodos y‬
‭prácticas del entrenador. A pesar de la necesidad y los beneficios de tener los números‬
‭actualizados de los entrenadores de 1RM de un atleta, a menudo dudan en tomarse el tiempo‬
‭para realizar las pruebas de 1RM. Ya sea por preocupación por las lesiones del atleta, por‬
‭interferencias con el programa normal de levantamiento o por una carga excesiva sobre el‬
‭sistema nervioso, los entrenadores tienden a rehuir las pruebas máximas más que una vez al‬
‭año.‬

‭Pero, ¿qué pasaría si hubiera una forma de que un entrenador probara el límite máximo de un‬
‭atleta que pudiera añadirse de forma segura y efectiva a cualquier entrenamiento? Uno que no‬
‭grava el sistema nervioso de los atletas. Esto le permitiría al entrenador hacer ajustes casi‬
‭instantáneamente en el entrenamiento de un atleta, permitiéndole maximizar las ganancias en‬
‭un corto periodo de tiempo. Para hacer esto, todo lo que el entrenador tiene que hacer es añadir‬
‭un set adicional al final del calentamiento al 80% del 1RM actual el día que quieren probar, o‬
‭ajustar, el máximo de los atletas..‬

‭Un protocolo de calentamiento normal y eficaz para la prensa de banco puede ser algo así:‬
‭- 1 x 5reps @ 55% 1RM‬
‭- 1 x 3reps @ 70% 1RM‬
‭- 1 x 1reps @ 80% 1RM‬
‭Esto permite al atleta estimular rápidamente el sistema nervioso central y activar las grandes‬
‭unidades motoras de alto umbral sin estimular la fatiga. Ahora, digamos que es el primer día de‬
‭un nuevo microciclo y un entrenador quiere poner a prueba a sus atletas para ver si es necesario‬
‭que haya números de banco.‬

‭incrementado para la próxima fase. Para ello, el entrenador haría que un atleta realizara un set al‬
‭80% de su 1RM durante 3 repeticiones. Por ejemplo:‬

‭1 x 5reps @ 55% 1RM‬


‭1 x 3reps @ 70% 1RM‬
‭1 x 3reps @ 80% 1RM (Test Set)‬

‭Observando de cerca al atleta realizar el levantamiento observando la velocidad de la barra y el‬


‭nivel de esfuerzo que el atleta exhibe, el entrenador puede estimar cuántas repeticiones el atleta‬
‭podría haber realizado realmente. Si el atleta realizó el set con facilidad, manteniendo la‬
‭velocidad a lo largo de la porción concéntrica del levantamiento, el entrenador puede inferir que‬
‭el atleta pudo haber realizado 5, 6 o más repeticiones, en cuyo caso el máximo de atletas ha‬
‭aumentado. Si el atleta realiza las repeticiones pero parece que tiene dificultades o la barra se‬
‭mueve a un ritmo lento y constante, entonces es probable que su máximo no cambie y debe‬
‭permanecer igual.‬

‭Debe tenerse en cuenta que el atleta no necesita realizar las tres repeticiones en el set de‬
‭pruebas. A medida que el entrenador se vuelve más hábil en la observación del atleta, podrá‬
‭estimar el número total de repeticiones que se pueden realizar con un peso determinado‬
‭observando sólo una o dos repeticiones. Esto es beneficioso porque disminuye aún más el estrés‬
‭que se ejerce sobre el atleta y le quita menos energía a sus equipos de trabajo. Por ejemplo:‬
‭- 1 x 5reps @ 55% 1RM‬
‭- 1 x 3reps @ 70% 1RM‬
‭- 1 x 1-3reps @ 80% 1RM (Equipo de prueba)‬
‭Después de completar el juego de pruebas, el atleta puede continuar con el resto del‬
‭entrenamiento programado sin efectos adversos para su rendimiento. Una vez que el entrenador‬
‭estime el número de‬
‭repeticiones que el atleta pudo haber realizado, ese número puede ser conectado a la‬
‭"Calculadora de Rep Max" o a la "Calculadora de Rep Max".‬
‭http://www.xlathlete.com/view_formula.jsp?formula_id=18&browse_sport_id=0 para calcular el‬
‭nuevo 1RM de los atletas..‬

‭Ser capaz de ver, evaluar y cambiar max de un atleta dentro del contorno de un programa de‬
‭elevación da a un entrenador una ventaja decisiva. Se asegura que los atletas utilizan el peso‬
‭correcto y porcentajes máximo impuesto su sistema en todo momento. El factor más importante‬
‭en curso dictando en la sala de pesas es intensidad. Si un atleta ha adaptado a algo donde el‬
‭estímulo ya no tiene un suficiente intensidad para generar cambio, entonces el atleta se meseta.‬
‭Ser capaz de cambiar continuamente y medir con precisión el 1RM de un deportista permite a un‬
‭entrenador mantener la intensidad adecuada y obtener ganancias 365 días al año.‬

‭6.3‬ ‭An Example Programs‬

‭Click here to Download a Successful `` Week Football Program that your‬‭able to put in athletes‬
‭maxes and print sheet off‬
‭Another Sample Workout - Day One‬
‭Day Two – Sample‬
‭Day Three – Sample‬

‭6.4‬ ‭Videos de high School secundaria trifásicos conceptos de entrenamiento‬

‭A continuación se presentan ejemplos que permitirán una mayor comprensión del método de‬
‭entrenamiento trifásico en cuanto a su uso en el atletismo de la high School secundaria.‬

‭Triphasic Training for High School Athletes‬

‭Triphasic Training for High School Athletes 3 Day Template Video‬


‭7.1‬ ‭Coaching The Squat For Taller Athletes‬

‭Al enseñar a los atletas jóvenes a ponerse en cuclillas, entrenadores necesitan recordar que la‬
‭postura en cuclillas no es un ejercicio de "cookie-cutter". No todo el mundo en cuclillas la forma‬
‭se va a ver a la misma. Esto es especialmente cierto de los atletas más altos, o atletas con largos‬
‭muslos (fémur). Figura 1 representa a un atleta de altura media con proporcional fémur‬
‭realizando una sentadilla. Esta imagen se ve a menudo acompañamiento típico descripciones de‬
‭estilo de libros de texto de forma apropiada en cuclillas. Sin embargo, cuando atletas taller de‬
‭capacitación, un entrenador debe reconocer la desventaja biomecánica inherente que un atleta‬
‭taller experiencias en cuclillas en comparación con los esfuerzos de los atletas más cortos.‬

‭Esto debe explicarse. Figura 1: Mediana atleta eyacular cuando un atleta realiza una sentadilla,‬
‭hay una gran cantidad de esfuerzo de torsión sobre la rodilla y cadera. Cuando un atleta tiene un‬
‭largo del muslo (fémur), hay considerablemente más esfuerzo de torsión sobre el empalme de la‬
‭rodilla en comparación con los atletas más cortos. Para contrarrestar este aumento en la‬
‭cantidad de esfuerzo de torsión, se ha dicho que el atleta debe inclinar el tronco (o curva más‬
‭adelante) para traer el centro de gravedad más cercano a la articulación de la rodilla, reduciendo‬
‭así el esfuerzo de torsión. Sin embargo, que con seguridad se inclinan el tronco y el atleta debe‬
‭Coloque la barra más abajo de su espalda, que pondrá más tensión sobre las articulaciones de la‬
‭cadera y los extensores de cadera mientras se reduce la tensión sobre las articulaciones de‬
‭rodilla. Este escenario se muestra en la figura 2.‬

‭Para poder agachar con seguridad a un atleta con muslos largos, el entrenador debe decirle al‬
‭atleta que extienda sus pies. Esto no acortará realmente la longitud del muslo, pero ayudará al‬
‭atleta a mantener su centro de gravedad más cerca de la articulación de la rodilla mientras realiza‬
‭una sentadilla segura y efectiva. Ser capaz de ponerse en cuclillas correctamente permitirá al‬
‭atleta aumentar el par de torsión alrededor de la articulación de la cadera y menos sobre la‬
‭articulación de la rodilla, cambiando así la tensión hacia los glúteos y los extensores de cadera.‬
‭Si un atleta usa una postura amplia cuando se pone en cuclillas, se debe prestar especial atención‬
‭a los pies, así como a cómo se mueven las rodillas durante el ejercicio. Como resultado de utilizar‬
‭una postura de cuclillas amplia, un atleta tenderá a poner más peso en el lado medial de su pie,‬
‭lo que puede hacer que las rodillas se muevan hacia adentro. Los entrenadores deben estar‬
‭conscientes de esto y deben corregir este error cuando aparece (alentando al atleta a que‬
‭mantenga sus rodillas alineadas con sus piernas).‬
‭En teoría esto puede parecer una buena idea. En la práctica, sin embargo, un atleta que no posee‬
‭una espalda lo suficientemente fuerte como para levantar el peso de esa manera puede‬
‭prepararse para una lesión.‬
‭La tensión aplicada a la espalda cuando el torso está más inclinado es mucho mayor que la que‬
‭se aplica a un torso más recto o más recto. Entonces, si este es el caso de su atleta, ¿cuál es la‬
‭solución?‬

‭Agacharse con una postura amplia ayudará a proporcionar una ventaja biomecánica para los‬
‭atletas más altos al reducir el torque sobre las articulaciones de las rodillas. Esto tiene el‬
‭beneficio adicional de permitir que el atleta alcance más fácilmente una profundidad de cuclillas‬
‭paralelas. La figura 3 ayuda a ilustrar este punto importante.‬
‭La imagen muestra a un atleta utilizando dos posturas en cuclillas diferentes. La figura en negro‬
‭muestra a este atleta en cuclillas con una postura más tradicional y más estrecha. El mismo‬
‭atleta se muestra usando una postura de cuclillas más ancha en rojo. La postura más amplia‬
‭permite al atleta obtener una profundidad de cuclillas más baja que una postura más tradicional‬
‭y más estrecha.‬

‭7.2 Using Cluster Sets‬

‭El uso de juegos de ordeño en los entrenamientos es una manera excelente de estresar a un‬
‭atleta, especialmente durante las fases de carga considerablemente intensa. Un juego de racimos‬
‭permite que se hagan más repeticiones con un peso que un atleta normalmente no sería capaz‬
‭de levantar dos o más veces seguidas. Este tipo de conjunto requiere que se tome una pequeña‬
‭cantidad de descanso entre repeticiones para restaurar o restaurar parcialmente los sistemas de‬
‭energía a corto plazo utilizados para producir ráfagas de movimiento de alta intensidad (como se‬
‭observa cuando se realizan elevaciones casi máximas en el Back Squat o Snatch). El uso de cargas‬
‭máximas o casi máximas acentúa los sistemas responsables de la coordinación neuromuscular,‬
‭en los que aumenta el reclutamiento de unidades motoras más rápidas y más grandes, aumenta‬
‭la codificación de la velocidad y la sincronización de la actividad de la unidad motriz se vuelve‬
‭óptima para la máxima fuerza de salida. Por lo tanto, es beneficioso para los atletas que buscan‬
‭mejorar sus niveles de fuerza general entrenar con pesas en o cerca de su máximo. Sin embargo,‬
‭puede ser difícil realizar varias repeticiones con este tipo de carga en sucesión, que es donde se‬
‭justifica el uso de conjuntos de racimos.‬

‭Al incluir de 10 a 30 segundos de descanso entre repeticiones, cada repetición se realiza con‬
‭energía máxima o casi máxima por parte del atleta, en lugar de una cantidad decreciente de‬
‭energía con cada repetición de un set continuo (realizando cada repetición una tras otra sin‬
‭descanso entre ellas). Esto asegura que el atleta está realizando más esfuerzos máximos o casi‬
‭máximos por sesión de entrenamiento, lo que en última instancia puede permitir que se‬
‭produzca una mayor mejoría. La barra debe ser devuelta al suelo o a la estantería cuando esté en‬
‭reposo..‬

‭Support for Cluster Sets‬

‭En un estudio por Haff et al, velocidad media barra en el tirón limpio fue significativamente‬
‭mayor en los sistemas que utilizan un formato de cluster, con 30 segundos de recuperación entre‬
‭repeticiones en tanto el 90% y 120% del máximo que establece con un más tradicional (set-up‬
‭cada repetición‬
‭de‬ ‭forma‬‭continua‬‭y‬‭sin‬‭descanso‬‭entre‬‭ellas).‬‭La‬‭fatiga‬‭aguda‬‭en‬‭el‬‭sistema‬‭neuromuscular‬‭se‬‭hace‬
‭notoria‬‭cuando‬‭se‬‭produce‬‭una‬‭disminución‬‭en‬‭la‬‭producción‬‭de‬‭fuerza.‬‭El‬‭conjunto‬‭de‬‭clústeres,‬‭con‬
‭su‬ ‭tiempo‬ ‭de‬ ‭recuperación‬ ‭incorporado‬ ‭entre‬ ‭repeticiones,‬ ‭permite‬‭la‬‭reposición‬‭de‬‭algunas‬‭de‬‭las‬
‭reservas‬‭de‬‭energía‬‭de‬‭la‬‭fiocreatina‬‭(PCr),‬‭que‬‭se‬‭utilizan‬‭para‬‭movimientos‬‭cortos‬‭e‬‭intensos‬‭como‬
‭las‬‭elevaciones‬‭máximas.‬‭El‬‭diseño‬‭tradicional‬‭de‬‭los‬‭decorados‬‭agota‬‭estas‬‭tiendas‬‭y‬‭no‬‭permite‬‭la‬
‭recuperación,‬ ‭lo‬ ‭que‬ ‭lleva‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭producción‬‭de‬‭lactato.‬‭Esta‬‭reducción‬‭en‬‭los‬‭almacenes‬‭de‬‭PCr‬‭y‬‭los‬
‭aumentos‬ ‭acompañados‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭lactato‬ ‭resultan‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭disminución‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭producción‬ ‭de‬ ‭fuerza‬
‭muscular.‬
‭Para que el entrenamiento con cargas máximas o casi máximas tenga el efecto deseado de‬
‭mejorar la fuerza, se debe realizar un cierto descanso entre las repeticiones para garantizar que se‬
‭realicen más repeticiones. Cuanto más trabajo (o repeticiones) pueda realizar un atleta con estas‬
‭cargas intensas, mejores serán sus capacidades para producir fuerza. Incluso con tan sólo 15‬
‭segundos de recuperación, un individuo puede rendir a una capacidad de producción de fuerza‬
‭casi máxima. Un juego de racimos permite al atleta realizar mayores cantidades de trabajo sin‬
‭experimentar la fatiga y la disminución de la fuerza de salida normalmente asociada con los‬
‭juegos tradicionales..‬

‭Ejemplos‬

‭Cuando se programa para una sesión de entrenamiento particularmente intensa, el entrenador‬


‭puede decidir usar juegos de orquestas en lugar de los juegos de orquestas más tradicionales.‬
‭Para un entrenamiento que incluya el Snatch al 90% del máximo, el entrenador puede usar un‬
‭formato tradicional y prescribir cinco series de dos repeticiones: 6 x 2 @ 90% = 12 repeticiones al‬
‭90%.‬
‭Si el entrenador quisiera usar juegos de racimos en su lugar, con una o dos repeticiones seguidas‬
‭de 30 segundos de descanso (barra en el suelo, sin manos en la barra), el juego podría aparecer‬
‭de la siguiente manera: 6 x (2+2) @ 90% = 24 repeticiones al 90% o 6 x (1+1+1+1+1) @ 90% = 24‬
‭repeticiones al 90%.‬
‭90% Los juegos de clústeres pueden ser designados en el programa mediante el uso de un‬
‭tempo. En el caso de los ejemplos proporcionados, el tempo se leerá:‬
‭0:0:0:30‬
‭('0' que representa la fase de elevación, captura y fase de recuperación del ascensor, y el `30' que‬
‭representa la cantidad de reposo entre las repeticiones).‬
‭Al utilizar juegos de racimos, el entrenador puede programar el doble de repeticiones por juego‬
‭sin arriesgarse a que el atleta se fatigue demasiado y disminuya su capacidad de salida de fuerza.‬
‭El atleta se beneficia de un entrenamiento con cargas elevadas y más repeticiones de las que se‬
‭podrían conseguir con el diseño tradicional del escenario..‬

‭References‬

‭Haff, G.G., Whitley, A., McCoy, L.B., O’Bryant, H.S., Kilgore, J.L., Haff, E.E., Pierce, K., & Stone,‬
‭M.H. (2003). Effects of different set configurations on barbell velocity and displacement during a‬
‭clean pull. Journal of Strength and Conditioning Research, 17 (1). 95-103.‬

‭Author:‬‭Jonathon Janz, MS, CSCS, USAW‬

‭7.3 Manejando el Entrenamiento‬

‭Para gestionar cientos de atletas en los diferentes niveles de capacitación, revisar el programa‬
‭de Software Simple de XLathlete. Este software permite ilimitadas opciones de programación.‬

‭Download Sample Versions with some Restrictions Here‬‭- If having trouble downloading use‬
‭different web browser.‬

‭Download Tutorial for the Software Here‬‭- If having‬‭trouble downloading use different web‬
‭browser.‬

‭Review the 5 Different Options of Software‬

‭7. 4 Pliometria‬
E‭ ntrenamiento pliométrico se utiliza constantemente a través de formación trifásico y es el método‬
‭óptimo para mejorar la explosividad de sus atletas. Este estilo de entrenamiento es más comparable‬
‭a una acción deportiva en lo que respecta a la velocidad del movimiento. Este entrenamiento‬
‭pliométrico, en combinación con otros métodos anticonceptivos trifásicos, conduce a un atleta más‬
‭potente, eficiente.‬
‭Los siguientes son clave pliométrico para los atletas de la high School secundaria que puede‬
‭manejar‬

‭Box Jump‬

‭Alternate leg Bounding‬‭Power Step Up‬‭Russian Plyo‬‭Box‬

‭Speed Skater For Distance‬‭Squat Jump‬

‭Squat Jump Pause‬

‭Pliometricos mas avanzados‬

‭Lunge Drop Isometrics With lunge Jump‬‭Box Drop Reactive‬‭Lunge‬

‭Jump‬

‭Broad Jump‬

‭Broad Jump Multiple‬‭Depth Jump‬

‭Drop Rebound Box Jump‬‭Hurdle Hop‬

‭Lunge Box Drop‬

‭7.4.‬‭2‬‭Consideraciones de programación pliométrico acelerado/asistida‬

‭Aproximadamente hace nueve años, tuve la suerte de venir a través de un sistema de análisis de‬
‭movimiento que poseía a nuestro Departamento de ingeniería mecánica. Este dispositivo‬
‭contiene nueve cámaras colocadas sistemáticamente tales que podría detectar una multitud de‬
‭los movimientos y ángulos de las juntas para averiguar lo que realmente estaba sucediendo en el‬
‭deporte. Utilizando este sistema, analicé una serie de atletas en el gimnasio y en el campo con‬
‭este sistema de cámara de élite. Para ser claro, no podía configurar estas cámaras de encima de‬
‭mí. Nuestra fuerza y acondicionado personal debían tener los estudiantes de ingeniería‬
‭biomédica montar todo el sistema para ejecutar estas pruebas y analizar los diferentes‬
‭movimientos.‬
‭Un‬‭día,‬‭mientras‬‭analizaba‬‭los‬‭datos,‬‭empecé‬‭a‬‭darme‬‭cuenta‬‭de‬‭que‬‭durante‬‭el‬‭segundo‬‭y‬‭tercer‬
‭paso‬ ‭de‬ ‭correr‬ ‭y‬ ‭patinar,‬ ‭no‬ ‭podía‬ ‭imitar‬ ‭las‬ ‭cualidades‬ ‭de‬ ‭velocidad‬ ‭que‬ ‭tenían‬ ‭lugar‬ ‭durante‬
‭esos‬‭pasos‬‭en‬‭la‬‭sala‬‭de‬‭pesas‬‭utilizando‬‭ejercicios‬‭pliométricos‬‭convencionales.‬‭En‬‭ese‬‭momento‬
‭me‬‭di‬‭cuenta‬‭de‬‭que‬‭tenía‬‭que‬‭descargar‬‭el‬‭cuerpo‬‭humano‬‭mientras‬‭hacía‬‭esos‬‭movimientos‬‭de‬
‭salto‬‭para‬‭imitar‬‭la‬‭velocidad‬‭a‬‭la‬‭que‬‭se‬‭producía‬‭el‬‭segundo,‬‭tercer,‬‭cuarto‬‭y‬‭quinto‬‭paso‬‭en‬‭el‬
‭patinaje‬‭y‬‭la‬‭carrera.‬‭Tenga‬‭en‬‭cuenta‬‭que‬‭normalmente‬‭utilizo‬‭la‬‭pliométrica‬‭de‬‭doble‬‭pierna‬‭con‬
‭este‬ ‭método‬ ‭acelerado‬ ‭en‬ ‭particular‬ ‭debido‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭velocidad‬ ‭involucrada‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭extensión‬ ‭de‬ ‭las‬
‭caderas‬ ‭y‬ ‭rodillas.‬ ‭Me‬ ‭doy‬ ‭cuenta‬ ‭de‬ ‭que‬ ‭muchos‬ ‭entrenadores‬ ‭de‬ ‭fuerza‬ ‭piensan‬ ‭que‬ ‭la‬
‭pliométrica‬ ‭de‬ ‭una‬ ‭sola‬ ‭pierna‬‭es‬‭más‬‭específica‬‭para‬‭el‬‭deporte‬‭porque‬‭los‬‭deportes‬‭se‬‭juegan‬
‭principalmente‬‭en‬‭una‬‭sola‬‭pierna.‬‭Esta‬‭es‬‭una‬‭opinión‬‭con‬‭la‬‭que‬‭no‬‭puedo‬‭estar‬‭en‬‭desacuerdo.‬
‭Sin‬ ‭embargo,‬ ‭lo‬ ‭que‬ ‭no‬ ‭estoy‬ ‭de‬ ‭acuerdo‬ ‭es‬ ‭que‬ ‭una‬ ‭pliométrica‬ ‭de‬ ‭una‬ ‭sola‬ ‭pierna,‬ ‭como‬
‭muestra‬ ‭esta‬ ‭máquina‬ ‭de‬ ‭análisis‬ ‭de‬‭movimiento,‬‭es‬‭mucho‬‭más‬‭lenta‬‭en‬‭producir‬‭fuerzas‬‭que‬
‭no‬‭imita‬‭lo‬‭que‬‭está‬‭ocurriendo‬‭en‬‭los‬‭deportes.‬‭En‬‭la‬‭vida‬‭real,‬‭la‬‭pliométrica‬‭de‬‭una‬‭sola‬‭pierna‬
‭es‬ ‭beneficiosa‬ ‭para‬ ‭enseñar‬ ‭al‬ ‭cuerpo‬ ‭humano‬ ‭a‬ ‭ser‬ ‭más‬ ‭explosivo‬ ‭por‬ ‭la‬ ‭misma‬ ‭razón‬ ‭que‬‭la‬
‭pliométrica‬‭de‬‭dos‬‭piernas‬‭enseña‬‭una‬‭carga‬‭constante‬‭(peso‬‭corporal)‬‭para‬‭acelerar‬‭más‬‭rápido.‬
‭En‬ ‭el‬ ‭caso‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭pliométrica‬ ‭de‬ ‭doble‬ ‭pierna,‬ ‭hay‬ ‭que‬ ‭tener‬ ‭en‬ ‭cuenta‬ ‭que,‬ ‭debido‬ ‭a‬ ‭la‬
‭distribución‬ ‭del‬ ‭peso‬ ‭por‬ ‭extremidad,‬ ‭existe‬ ‭un‬ ‭mayor‬ ‭potencial‬ ‭de‬ ‭desarrollo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭velocidad‬
‭debido a la fase de amortización más corta y, por lo tanto, a un rebote más explosivo.‬
‭La‬‭mayoría‬‭de‬‭los‬‭entrenadores‬‭son‬‭incorrectos‬‭en‬‭su‬‭programación‬‭porque‬‭colocan‬‭pliométricos‬
‭de‬ ‭una‬ ‭sola‬ ‭pierna‬ ‭después‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭pliométricos‬ ‭de‬ ‭doble‬ ‭pierna.‬ ‭Ellos‬ ‭creen‬ ‭que‬ ‭esta‬ ‭es‬ ‭la‬
‭progresión‬‭lógica‬‭del‬‭entrenamiento‬‭porque‬‭el‬‭una‬‭sola‬‭pierna‬‭requiere‬‭más‬‭fuerza.‬‭Dentro‬‭de‬‭un‬
‭esquema de bloques, la programación de los saltos pliométricos debe tener el siguiente aspecto:‬
‭ .‬ ‭Pliométricos de una sola pierna‬
1
‭2.‬ ‭Pliométricos de doble pierna‬
‭3.‬ ‭Pliométricos acelerados de una sola pierna‬
‭4.‬ ‭Pliométrica acelerada de doble pierna‬
‭Justo ahí tienes cuatro bloques de entrenamiento que utilizan la progresión natural del menos‬
‭deporte.‬
‭específico para la mayoría de los deportes, específico para llegar a la cúspide de un atleta. La‬
‭pliométrica de una sola pierna debe considerarse más como una pliométrica de fuerza, mientras‬
‭que la pliométrica de dos piernas desarrolla velocidad. Por último, al utilizar la pliométrica‬
‭acelerada, hay que tener en cuenta que para obtener la velocidad y las cualidades explosivas para‬
t‭ ransferir al campo deportivo, hay que proporcionar movimientos que imiten la velocidad y los‬
‭ángulos de las articulaciones de lo que está ocurriendo en el deporte que se está entrenando.‬
‭A continuación hay dos ejemplos de consideraciones para los saltos de banda sólo acelerados‬

‭Serie de Salto Acelerado‬


‭Accelerated Band‬ ‭ ccelerated Band‬
A ‭Accelerated Band Jump‬
‭Jump‬
‭Jump‬ ‭Reactive‬
‭ ause‬
p
S‭ plit Band‬ ‭Split Band Jump w/‬ ‭Split Band Jump‬
‭Jump‬ ‭Reactive‬
‭pause‬
‭Block 1 – 2 to‬ ‭Block 2 – 2 to 3‬ ‭Block 3– 2 to 3 Weeks‬
‭3‬ ‭Weeks‬

‭Weeks‬

‭Block‬ ‭ ccelerated Band Split Lunge Pause‬


A
‭1‬ ‭Jump‬
‭Block‬ ‭Accelerated Band Split Lunge Jump‬
‭2‬
‭Block‬ ‭ ccelerated Band Split Lunge Jump‬
A
‭3‬ ‭Reactive‬
‭Block‬ ‭Accelerated Band Squat Jump Pause‬
‭4‬
‭Block‬ ‭Accelerated Band Squat Jump‬
‭5‬
‭Block‬ ‭Accelerated Band Squat Jump Reactive‬
‭6‬

‭7.4.2 Other Considerations‬

‭Other guidelines and considerations for plyometric training can be viewed through the links‬
‭below.‬

‭8.0 Entrenamiento de Cuello‬


‭By: Brett Bueker‬
‭Introducción‬
‭Casi todos los niños que se abrochan las hombreras y se ponen el casco y la correa de la barbilla‬
‭sueñan con jugar en la NFL algún día. Sueñan con lanzar el pase de touchdown ganador del juego‬
‭para ganar el Super Bowl. Sueñan con atrapar el pase de touchdown ganador del juego frente a‬
‭80.000 fanáticos que gritan. Sueñan con patear la patada ganadora del juego a medida que‬
‭transcurre el tiempo en el reloj. Pasan incontables horas jugando al fútbol en el patio trasero,‬
‭jugando en la tierra, vistiendo sus camisetas de jugador favoritas, imitando esas situaciones‬
‭similares a las del juego con sus amigos. Los días del fútbol de patio trasero evolucionan hacia el‬
‭fútbol de bandera y las ligas de fútbol de pee-wee. Los jóvenes aspirantes a jugadores son‬
‭continuamente enseñados y reforzados con las técnicas apropiadas de placar, bloquear, lanzar,‬
‭atrapar, correr en la ruta y llevar la pelota. A medida que progresan en la escuela secundaria y‬
‭universitaria, se les enseñan varios esquemas ofensivos y defensivos y cómo planear el juego‬
‭contra ofensas y defensas opuestas.‬
‭¿Qué calidad hace que un jugador de fútbol sea genial? No necesariamente puede ser talento o‬
‭una habilidad dada por Dios. Podría decirse que una de las cualidades más importantes de un‬
‭jugador de fútbol exitoso es su capacidad de pensar. La habilidad de pensar es el primer y más‬
‭importante paso en un juego exitoso. Uno debe ser capaz de pensar, procesar ese pensamiento,‬
‭reaccionar a ese pensamiento y moverse kinestésicamente en el espacio para realizar una obra‬
‭exitosa. Si un jugador puede hacer esto extraordinariamente bien (junto con tener algún talento‬
‭atlético/tamaño/velocidad), puede tener la oportunidad de lograr el sueño de la infancia de jugar‬
‭en la NFL.‬
‭¿Qué parte del cuerpo permite a un jugador pensar, procesar y reaccionar para realizar una obra‬
‭de teatro exitosa? El cerebro. Todas las capacidades de procesamiento cognitivo superiores que‬
‭poseemos naturalmente ocurren en el cerebro y en la columna vertebral. Además de enseñar la‬
‭mecánica y las técnicas adecuadas de los patrones de movimiento relacionados con el fútbol,‬
‭debemos enseñar los métodos adecuados para proteger el cerebro y la médula espinal. Debemos‬
‭desarrollar un escudo de armadura para el contacto físico. De hecho, una de las cosas más‬
‭importantes y útiles que podemos hacer como entrenadores para un jugador en cualquier tipo de‬
‭deporte de contacto, está fuera del campo: entrenamiento de cuello, mandíbula, mandíbula,‬
‭trampa y cintura escapular.‬
‭Piense que la cabeza, el cuello, la trampa y la cintura escapular son como un árbol. Un‬
‭árbol tiene raíces fuertes que mantienen el tronco y las ramas en su lugar para que pueda‬
‭soportar los castigos físicos de la naturaleza. Si un árbol no tiene raíces fuertes y un tronco‬
‭fuerte, el árbol se romperá y/o colapsará. Así como un árbol tiene raíces, así también el cuello. El‬
‭trapecio, los músculos de la parte superior de la espalda y toda la cintura escapular actúan como‬
‭las raíces del cuello, la cabeza y el cerebro. La musculatura del cuello y de la mandíbula es el‬
‭tronco del árbol. La cabeza es la rama más importante que da frutos (pensamiento cognitivo).‬
‭Debemos tener raíces fuertes y estables (trampas, parte superior de la espalda, cintura escapular)‬
‭para asegurarnos de tener una base estable. También debemos tener un tronco fuerte (cuello,‬
‭musculatura de la mandíbula) para ayudar a absorber y las fuerzas físicas externas. Tener estas‬
‭piezas críticas ayudará a estabilizar y anclar la cabeza y el cerebro, con la esperanza de disminuir‬
‭la tasa de lesiones por conmoción cerebral/cuello.‬
‭En lugar de todas las demandas recientes presentadas por la Asociación de Jugadores de la‬
‭NFL con respecto a las conmociones cerebrales y el daño cerebral de los jugadores actuales y‬
‭anteriores, el entrenamiento del cuello se convertirá probablemente en una parte necesaria de‬
‭cada programa de fuerza y acondicionamiento en un futuro próximo..‬

"‭ Jugar al fútbol es como entrar en 30-50 coches accidentes dentro de un período de 3‬
‭horas”‬

‭-Mark Watts‬

‭De acuerdo con el ImPACT (Immediate Post-Concussion Assessment and Cognitive Testing) Inc. se‬
‭estima que cada año se reportan entre 4 y 5 millones de casos de conmociones cerebrales.‬
‭CUATRO a CINCO MILLONES. El hecho aterrador es que el número es probablemente aún mayor‬
‭debido a que muchos casos de conmociones cerebrales no se reportan cada año debido a la falta‬
‭de un diagnóstico adecuado y/o a la ausencia de pruebas de referencia y de seguimiento. ImPACT‬
‭también afirma que la prevalencia de conmociones cerebrales en niños de edad escolar media‬
‭también está en aumento. Un estudio de la NCAA muestra que el fútbol tiene el índice más alto‬
‭de prevalencia de conmociones cerebrales en todos los deportes de contacto. El aumento de las‬
‭tasas de conmoción cerebral en la escuela intermedia y el fútbol, que tiene la tasa de prevalencia‬
‭más alta en todos los deportes, es un arma de doble filo. Esta es una demanda esperando a que‬
‭suceda. El entrenamiento del cuello debe ser abordado, al igual que las técnicas apropiadas dea‬
‭estos jóvenes. Si este párrafo no le ha abierto los ojos a la importancia de las medidas‬
‭preventivas de las conmociones cerebrales, necesita reevaluar sus prioridades..‬
‭2)‬‭Aquí‬‭en‬‭el‬‭estado‬‭de‬‭Iowa,‬‭tratamos‬‭de‬‭mantenernos‬‭al‬‭día‬‭con‬‭todos‬‭los‬‭métodos‬‭más‬‭nuevos‬
‭y‬ ‭efectivos‬ ‭para‬ ‭entrenar‬ ‭a‬ ‭nuestros‬ ‭atletas.‬ ‭El‬ ‭entrenamiento‬ ‭de‬ ‭cuello,‬‭mandíbula,‬‭trampa,‬
‭espalda‬‭alta‬‭y‬‭cintura‬‭escapular‬‭ha‬‭sido‬‭un‬‭elemento‬‭básico‬‭en‬‭nuestro‬‭programa‬‭desde‬‭que‬‭la‬
‭entrenadora‬ ‭Yancy‬ ‭McKnight‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭entrenador‬ ‭Clayton‬ ‭Oyster‬ ‭llegaron‬‭en‬‭el‬‭invierno‬‭de‬‭2009.‬
‭Nuestro‬ ‭objetivo‬ ‭número‬ ‭uno‬ ‭como‬ ‭personal‬ ‭de‬ ‭fuerza‬ ‭es‬ ‭ayudar‬ ‭a‬ ‭nuestros‬ ‭jugadores‬ ‭a‬
‭mantenerse‬ ‭sanos‬ ‭para‬ ‭que‬ ‭puedan‬ ‭rendir‬ ‭al‬‭máximo‬‭de‬‭su‬‭potencial‬‭en‬‭el‬‭campo‬‭de‬‭fútbol.‬
‭Sentimos‬ ‭que‬ ‭el‬ ‭entrenamiento‬ ‭del‬ ‭cuello‬ ‭tiene‬ ‭un‬ ‭papel‬ ‭tan‬ ‭importante‬‭en‬‭la‬‭protección‬‭de‬
‭nuestros‬ ‭jugadores‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭campo,‬ ‭que‬ ‭cada‬ ‭entrenamiento‬ ‭de‬ ‭fuerza‬ ‭y‬ ‭acondicionamiento‬
‭realizado‬‭con‬‭el‬‭equipo‬‭de‬‭fútbol‬‭del‬‭estado‬‭de‬‭Iowa‬‭se‬‭enfoca‬‭en‬‭el‬‭entrenamiento‬‭del‬‭cuello‬
‭de‬ ‭alguna‬ ‭forma‬ ‭o‬ ‭manera.‬ ‭Para‬ ‭ayudar‬ ‭a‬ ‭rememorar‬ ‭la‬ ‭importancia‬ ‭del‬ ‭entrenamiento‬ ‭del‬
‭cuello‬ ‭en‬ ‭nuestro‬ ‭programa‬ ‭de‬ ‭fuerza‬ ‭y‬ ‭acondicionamiento‬ ‭bajo‬ ‭la‬ ‭dirección‬ ‭del‬ ‭entrenador‬
‭McKnight,‬ ‭nuestro‬ ‭centro‬ ‭de‬ ‭rendimiento‬ ‭deportivo‬ ‭recientemente‬‭construido‬‭está‬‭equipado‬
‭con‬‭diez‬‭máquinas‬‭de‬‭5‬‭vías‬‭para‬‭el‬‭cuello‬‭ubicadas‬‭en‬‭el‬‭centro‬‭de‬‭nuestra‬‭sala.‬‭Las‬‭máquinas‬
‭de‬ ‭5‬ ‭vías‬ ‭para‬ ‭el‬ ‭cuello‬ ‭están‬ ‭equipadas‬ ‭con‬ ‭14‬ ‭ajustes‬ ‭de‬ ‭clavijas‬ ‭diferentes‬ ‭para‬ ‭ayudar‬ ‭a‬
‭apuntar‬ ‭a‬ ‭todos‬ ‭los‬ ‭ángulos,‬ ‭trabajando‬ ‭la‬ ‭musculatura‬ ‭del‬ ‭cuello‬ ‭hasta‬ ‭la‬ ‭cabeza‬ ‭y‬ ‭la‬
‭mandíbula.‬‭Permite‬‭trabajar‬‭la‬‭flexión‬‭del‬‭cuello,‬‭la‬‭extensión‬‭y‬‭la‬‭flexión‬‭lateral.‬‭La‬‭máquina‬‭de‬
‭5‬ ‭vías‬‭para‬‭cuello‬‭también‬‭está‬‭equipada‬‭con‬‭asas‬‭para‬‭realizar‬‭un‬‭encogimiento‬‭de‬‭hombros‬
‭mientras‬‭está‬‭sentada‬‭en‬‭la‬‭máquina.‬‭Esta‬‭máquina‬‭por‬‭sí‬‭sola‬‭nos‬‭permite‬‭realizar‬‭5‬‭métodos‬
‭diferentes‬‭(en‬‭realidad,‬‭mucho‬‭más‬‭cambiando‬‭los‬‭ajustes‬‭de‬‭las‬‭clavijas)‬‭de‬‭entrenamiento‬‭del‬
‭cuello: 1) Flexión‬
‭3)‬‭2) Extensión 3) Lateral-derecha 4) Lateral-izquierda 5) Encogimiento de hombros.‬

‭The Roots‬

‭●‬ H
‭ ay múltiples maneras de entrenar las raíces del cuello, también conocidas como‬
‭las trampas, la musculatura de la espalda superior y la cintura escapular. Cualquier‬
‭forma de elevación del hombro/escapulario (encogerse de hombros) ayudará a‬
‭fortalecer los músculos trapezoidales. Esto puede lograrse mediante cualquier‬
‭variación de lo siguiente:‬
‭●‬ ‭- BB Shrug (varios agarres)‬
‭●‬ ‭- BB Overhead Shrug (varios agarres)‬
‭●‬ ‭- Encogimiento de la barra de la trampa‬
‭●‬ -‭ BB Mountain Shrug (fila vertical hasta el ombligo, encogerse de hombros, volver a‬
‭encogerse de hombros, volver a colocar la fila vertical en la posición inicial)‬
‭●‬
‭●‬ -‭ DB Shrug (con cualquier combinación de brazo doble o simple, extensión de cuello‬
‭o flexión lateral)‬
‭●‬ -‭ Encogimiento de banda (con cualquier combinación de brazo doble o simple,‬
‭extensión de cuello o flexión lateral)‬
‭●‬ ‭- Encogimiento de hombros de la máquina de cuello de 5 vías‬
‭●‬ ‭- DB Encogimiento soportado invertido‬

‭●‬ E‭ l entrenamiento con trampas no se limita a ejercicios de encogimiento de‬


‭hombros. Muchos movimientos olímpicos diferentes que involucran triple‬
‭extensión y elevación de hombro/escapulario también producen un gran‬
‭entrenamiento con trampas. Algunos pueden argumentar que estos movimientos‬
‭de estilo olímpico que implican triple extensión y elevación de hombro/escapulario‬
‭tendrán de hecho un mayor efecto de entrenamiento en las trampas porque se está‬
‭levantando un peso mucho mayor con una mayor producción de fuerza que‬
‭estimula más unidades motoras/carreteras en el área de la trampa. Si le apremia el‬
‭tiempo en el entrenamiento con trampas, mantenga sus movimientos olímpicos en‬
‭su programa porque son un ejercicio más grande de "bang for your buck" (que‬
‭involucra un mayor número de articulaciones y grupos musculares más grandes).‬
‭Estos movimientos olímpicos ayudarán a transferir fuerza y poder a tu deporte‬
‭específico debido a la triple extensión. Los movimientos olímpicos que requieren‬
‭hombro, elevación escapular incluyen:‬
‭●‬ ‭- Power Clean de Barra (atrapar o tirar, desde varias alturas de cucharón/caja)‬
‭●‬ ‭- Dumbbell Power Clean (sentado o de pie, atrapar o tirar)‬
‭●‬ ‭- Tirón limpio de la barra de la trampa (varias alturas de la cuchara/caja)‬
‭●‬ ‭- Snatch de barra (atrapar o tirar, desde varias alturas de cucharón/caja)‬
‭●‬ ‭- Cuelga con mancuernas‬
‭●‬ ‭- Mancuerna Snatch de un solo brazo (tirar o atrapar)‬
‭●‬ ‭- Cortapastas con mancuernas de un solo brazo (tirar o atrapar)‬
‭●‬ ‭- Hang Clean (atrapar o tirar)‬
‭●‬ ‭- Barbell Dead Lift (varios agarres/alturas)‬
‭●‬ ‭- Trap Bar Dead Lift (varias alturas))‬

‭●‬ T‭ rabajando más profundamente en el suelo está la raíz posterior superior del árbol‬
‭del cuello. La musculatura de la parte superior de la espalda se trabaja con‬
‭cualquier movimiento de retracción escapular y/o depresión escapular. Sus‬
‭músculos son continuos con el resto de su cuerpo. Al fortalecer la musculatura de‬
‭la parte superior de la espalda, la escápula puede ser colocada en la posición‬
‭anatómica correcta, lo que colocará al trapecio en la posición anatómica correcta,‬
‭lo que colocará a la musculatura del cuello en la posición anatómica correcta, lo‬
‭que a su vez ayuda a mantener una postura anatómica de la cabeza adecuada y‬
‭segura. Para ayudar a colocar la parte superior de la espalda en una posición‬
‭anatómica adecuada, asegúrese de equilibrar la cantidad de ejercicios de empuje y‬
‭tracción a lo largo de la semana. Al realizar demasiados ejercicios de empuje, se‬
‭colocará en la posición en la que los hombros se mueven hacia adelante (cifosis‬
‭torácica), lo que supone un esfuerzo adicional no deseado para el cuello. Si hay‬
‭algún desequilibrio a lo largo de la semana, error en el lado de más movimientos‬
‭de tracción, de modo que al menos sus hombros se vuelvan a colocar en la‬
‭posición correcta. Se pueden realizar muchos ejercicios diferentes para fortalecer la‬
‭musculatura de la espalda superior:‬
‭●‬ ‭- Retracción de banda‬
‭●‬ ‭- Mini Band Pull Apart‬
‭●‬ ‭- Mini Banda en el Techo Arco Iris‬
‭●‬ ‭- Tirón de la cara de la venda/de la cuerda‬
‭●‬ ‭- TRX Fila alta‬
‭●‬ ‭- Fila doblada con barra (varios agarres)‬
‭●‬ ‭- Mancuerna doblada en hilera‬
‭●‬ ‭- DB Fila de un solo brazo‬
‭●‬ ‭- BB/TRX Fila invertida‬
‭●‬ ‭- Tirar hacia arriba (varios agarres)‬
‭●‬ ‭- Lat Pull Down‬
‭●‬ ‭- Cable Low Row‬
‭●‬ ‭- Fila de un solo brazo para minas terrestres‬

‭●‬ L‭ a tercera raíz del árbol del cuello es la cintura escapular. Es importante mantener‬
‭la simetría dentro de la cintura escapular para ayudar a mantener una posición‬
‭anatómica adecuada. Una vez más,‬
‭●‬
‭●‬ t‭ odo está conectado. Cuando se realizan varios movimientos de presión, como la‬
‭presión de banco, la presión de inclinación y el hundimiento, el deltoides anterior‬
‭actúa como un grupo muscular sinérgico con el pectoral (pecho) para ayudar a‬
‭estabilizar la cintura escapular y ayudar en el movimiento de presión. Así que‬
‭tienes mucho trabajo en el deltoides anterior sin siquiera saberlo. Asegúrese de‬
‭equilibrar la cintura escapular trabajando el deltoides posterior, los teres mayores y‬
‭el infraspinatus. Muchos movimientos de tracción‬
‭●‬ a‭ yudan a fortalecer la cintura escapular y son mejores los ejercicios de "bang for‬
‭your buck". Los ejercicios que ayudan a fortalecer la cintura escapular incluyen‬
‭●‬ ‭- Retracción de banda‬
‭●‬ ‭- Mini Band Pull Apart‬
‭●‬ ‭- Mini Banda en el Techo Arco Iris‬
‭●‬ ‭- Tirón de la cara de la venda/de la cuerda‬
‭●‬ ‭- TRX High Row (+ Rotación)‬
‭●‬ ‭- I/Y/T/A/W/L Elevación (mancuerna/TRX/placa)‬
‭●‬ ‭- Elevación lateral de la mancuerna (doblada/de pie)‬
‭●‬ ‭- Elevación frontal de la mancuerna (o cualquier variación)‬
‭●‬ ‭- BB Bradford Press‬
‭●‬ ‭- Prensa DB Arnold‬
‭●‬ ‭- Caja de hombro‬
‭●‬ ‭- Prensa Cubana‬
‭●‬ ‭- Rotación interna/externa‬

‭The Trunk‬

‭1.‬ A
‭ demás de desarrollar raíces fuertes, también debemos desarrollar un fuerte‬
‭escudo de armadura para el tronco de nuestro árbol. Un jugador de fútbol debe ser‬
‭capaz de absorber las fuerzas de contacto de una colisión física repetida. Debemos‬
‭tratar de fortalecer las diferentes musculaturas del cuello para lograr esta deseada‬
‭estabilización de la cabeza y el cerebro. Mark Watts, entrenador de fuerza y‬
‭director de educación de EliteFTS, divide los movimientos de la musculatura del‬
‭cuello en ocho categorías diferentes:‬
‭2.‬
‭3.‬ ‭1.‬ ‭Flexión (cabeza hacia adelante, barbilla hacia abajo)‬
‭4.‬ ‭2.‬ ‭Extensión (cabeza hacia atrás, barbilla hacia arriba)‬
‭5.‬ ‭3.‬ ‭Flexión lateral (inclinando la cabeza hacia un lado)‬
‭6.‬ ‭4.‬ ‭Protuberancia (cabeza y mentón hacia adelante)‬
‭7.‬ ‭5.‬ ‭Retracción (cabeza y mentón hacia atrás)‬
‭8.‬ ‭6.‬ ‭Inclinación (mentón hacia arriba)‬
‭9.‬ ‭7.‬ ‭Asentir con la cabeza (de la barbilla al pecho)‬
‭10.‬‭8.‬ ‭Rotación (cabezal giratorio)‬

‭Los movimientos en estos diferentes planos necesitan ser tratados e implementados en‬
‭los programas de fuerza y acondicionamiento para ayudar a proteger a sus atletas contra las‬
‭conmociones cerebrales. Ahora puede que no tenga espacio para programar estos ocho‬
‭movimientos en un mesocycle, así que evalúe a sus atletas y escoja los que le apetezca abordar. A‬
‭continuación, puede cambiar al siguiente mesocycle. ¿No tiene tiempo para completar el‬
‭entrenamiento del cuello dentro de su entrenamiento?‬

‭Una mala excusa. Encuentra tiempo. Si tiene poco tiempo con la regla de las 8 horas, trate‬
‭de implementar el entrenamiento del cuello en su preparación previa a la actividad‬
‭(calentamiento), combine el cuello con varios movimientos dentro de su entrenamiento como un‬
‭superconjunto, o al final del entrenamiento como un grupo como parte de un "enfriamiento". Si‬
‭mantener a los atletas sanos y sin lesiones es su objetivo número uno como entrenador de‬
‭fuerza (como debe ser), el entrenamiento del cuello será una prioridad para usted y su personal.‬

‭Si un atleta está siendo introducido a los ejercicios para el cuello o si ha estado‬
‭entrenando el cuello durante años, la técnica apropiada y el tiempo bajo tensión durante los‬
‭movimientos producirán algunos de los mejores resultados. ¿Por qué el tiempo bajo tensión? En‬
‭primer lugar, el aumento del tiempo bajo tensión durante un movimiento ralentiza a los atletas.‬
‭Se ven obligados a trabajar a través de una gama completa de movimiento y luchar a través del‬
‭punto de bloqueo en la curva de fuerza de un músculo. Esto permite una mejor técnica del‬
‭movimiento. El tiempo bajo tensión también permite un mayor reclutamiento y desarrollo de la‬
‭unidad motriz en esa área particular de movimiento. Queremos que se activen la musculatura y‬
‭los estabilizadores extrínsecos e intrínsecos del cuello. El tiempo bajo tensión forzará a los grupos‬
‭musculares agonistas, sinérgicos y antagonistas a actuar de acuerdo con los demás. Queremos‬
‭aumentar el tamaño, la fuerza y la estabilización de la musculatura del cuello para absorber la‬

‭fuerzas externas que actúan contra el atleta. Queremos tamaño, circunferencia e‬


‭hipertrofia. Un punto importante aquí: empezar con poco peso y luego progresar a cargas más‬
‭pesadas a medida que aumentan los niveles de resistencia, y siempre apuntar a una técnica‬
‭perfecta.‬

‭No tener una abundancia adecuada de máquinas de cuello, o no tener el presupuesto para‬
‭comprar el equipo para entrenar el cuello es una mala excusa para no implementar el‬
‭entrenamiento de cuello. Muchos movimientos se pueden hacer sin ningún tipo de equipo, o‬
‭usando equipo preexistente en sus instalaciones. Varios implementos/métodos usados para‬
‭entrenar el cuello incluyen, pero no se limitan a:‬

‭- Máquinas de 4 vías para cuello‬

‭- Bandas‬

‭- Placas‬

‭- Physioballs/Medicine Balls‬

‭- Resistencia manual‬
‭- Tendiendo un puente‬

‭Ahora echemos un vistazo a los diferentes movimientos que podemos realizar con cada‬
‭uno de estos implementos/métodos.‬

‭4-‬ ‭Way Neck Machines‬

‭Flexion‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-sit up tall, spine neutral. Flex head forward, chin down to chest. Control‬
‭back to starting position.‬

‭Extension‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-sit up tall, spine neutral. Extend head backward, chin up. Control back to‬
‭starting position.‬

‭Lateral Flexion‬
‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-sit up tall, spine neutral. Tilt head to side, ear to chest, shoulders as level‬
‭as possible. Control back to starting position.‬

‭Protrusion‬

‭Finish‬ ‭Start‬

‭●‬ ‭Starting position-sit up tall, spine neutral. Protrude head and chin forward and straight‬
‭out. Control back to starting position.‬

‭Retraction‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-sit up tall, spine neutral. Retract head and chin backward and straight‬
‭out. Control back to starting position.‬
‭Bands‬

‭Protrusion-Option 1‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-lay on bench, shoulder blades retracted. Band on forehead. Protrude‬
‭head and chin forward and straight up to ceiling. Control back to starting position.‬

‭Protrusion-Option 2‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-lay on bench, shoulder blades retracted. Band on forehead. Protrude‬
‭head and chin forward and straight up to ceiling. Control back to starting position.‬

‭Retraction‬
‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-seated on bench, shoulder blades retracted. Band underneath feet &‬
‭around back of head. Extend arms straight out from shoulders. Retract head and chin‬
‭backwards. Control back to starting position.‬

‭Extension‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting‬ ‭position-seated‬ ‭on‬ ‭bench,‬ ‭shoulder‬ ‭blades‬ ‭retracted.‬ ‭Band‬ ‭underneath‬ ‭feet‬ ‭&‬
‭around‬ ‭back‬ ‭of‬ ‭head.‬ ‭Extend‬ ‭arms‬ ‭straight‬ ‭out‬ ‭from‬ ‭shoulders.‬ ‭Extend‬ ‭head‬ ‭backward,‬
‭chin up. Control back to starting position.‬
‭∙‬
‭Chin Tuck‬
‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-seated on box or kneeling on ground. Shoulder blades retracted. Band‬
‭hooked around J-hooks of squatting height or higher, shoulder blades retracted. Band‬
‭underneath chin in neutral position. Nod chin down to chest. Control back to starting‬
‭position.‬

‭Jaw Open‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-seated on box or kneeling on ground. Shoulder blades retracted. Band‬
‭hooked around J-hooks of squatting height or higher, shoulder blades retracted. Band‬
‭underneath chin in neutral position. Open jaw as wide as possible, keeping head neutral.‬
‭Control back to starting position.‬
‭Plates‬

‭Flexion‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting‬ ‭position-laying‬ ‭on‬ ‭bench.‬ ‭Shoulder‬ ‭blades‬ ‭retracted.‬ ‭Hole‬ ‭of‬ ‭plate‬ ‭on‬ ‭forehead.‬
‭Head‬‭off‬‭end‬‭of‬‭bench‬‭in‬‭neutral‬‭position.‬‭Flex‬‭head‬‭forward‬‭chin‬‭to‬‭chest.‬‭Control‬‭back‬‭to‬
‭starting position.‬

‭Towel Extension‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Inicial posición-pie de altura. Hombros retraídos. Toalla se coloca a través de la placa.‬
‭Toalla de la mordedura. La barbilla al pecho. Extender la cabeza hacia atrás, mentón arriba.‬
‭De control hacia la posición inicial.‬
‭Physioball/Medicine Ball‬
‭Front Flexion-Iso Hold‬

‭Start/Finish‬
‭●‬ ‭A partir de posición de los pies debajo de las caderas. Rodilla leve y curva de cadera.‬
‭Retracción de hombros. Coloque la pelota physioball/medicina en frente, contra la pared.‬
‭Flexión de cabeza hacia delante y la barbilla hasta el pecho lo más lejos posible y‬
‭manténgalo pulsado. Aliviar fuera de posición cuando termine.‬
‭Extension-Iso Hold‬
‭Start/Finish‬

‭●‬ ‭A partir de posición de los pies debajo de las caderas. Rodilla leve y curva de cadera.‬
‭Retracción de hombros. Coloque la pelota physioball/medicina en atrás de la cabeza,‬
‭contra la pared. Extender la cabeza hacia atrás y la barbilla hacia arriba lo más lejos‬
‭posible y mantenga. Aliviar fuera de posición cuando termine.‬

‭Lateral Flexion-Iso Hold‬

‭Start/Finish‬
‭●‬ ‭A partir de posición de los pies debajo de las caderas. Rodilla leve y curva de cadera.‬
‭Retracción de hombros. Colocar bola physioball/medicina justo por encima de la oreja del‬
‭lado de la cabeza, contra la pared. Inclinar la cabeza al lado, oído al pecho lo más lejos‬
‭posible y sostener. Mantener el nivel de los hombros. Aliviar fuera de posición cuando‬
‭termine.‬
‭Manual Resistance‬

‭Partner Supine Field Goal‬


‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-laying on back. Legs extended. Arms at 90° on ground in a field goal‬
‭position. Retract shoulder blades. Flex head forward and chin up to chest. Partner places‬

‭one hand on chest, and one hand on forehead. Both arms locked out. Resist partner’s‬
‭flexion up, and apply pressure on the way back to starting position. Movement is‬
‭performed in a controlled manner by both partners.‬

‭Partner Supine Field Goal Protrusion‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-laying on back. Legs extended. Arms at 90° on ground in a field goal‬
‭position. Retract shoulder blades. Protrude head and chin straight up to ceiling. Partner‬
‭places one hand on chest, and one hand on forehead. Both arms locked out. Resist‬
‭partner’s protrusion up, and apply pressure on the way back to starting position.‬
‭Movement is performed in a controlled manner by both partners.‬

‭Partner Quadriped Extension‬


‭Start‬ ‭Finish‬

‭●‬ ‭Posición inicial de la posición quadriped. Mano por debajo de los hombros (brazos‬
‭bloqueados), las rodillas bajo las caderas. Retracción de hombros, tronco firmemente.‬
‭Comenzar con la barbilla hacia el pecho. Extender la cabeza hacia atrás y la barbilla para‬
‭arriba. Evitar la extensión de madera. De control hacia la posición inicial. Socio coloca en la‬
‭mano en el dorso y una mano en la parte posterior de la cabeza. Ambos brazos‬
‭bloqueado. Resistir la extensión del socio para arriba y aplique presión a posición inicial.‬
‭Movimiento se realiza de forma controlada por ambos socios.‬

‭Partner Lateral Flexion Iso Hold‬

‭Start/Finish‬
‭●‬ ‭A partir de posición de los pies debajo de las caderas. Rodilla leve y curva de cadera.‬
‭Retracción de hombros. Mantener una posición vertical y neutral mientras se aplica‬
‭presión. Mantener el nivel de los hombros. La facilidad fuera de posición cuando termine.‬
‭Socio pone mano justo por encima de la oreja, brazo bloqueado. Aplique tanta presión‬
‭como sea necesario para mantener la posición correcta. Movimiento se realiza de forma‬
‭controlada por ambos socios.‬
‭Bridging‬
‭Partner Forward Flexion Bridge‬
‭Start‬ ‭Finish‬

‭●‬ ‭Comenzar en posición de rodillas con las manos a la espalda. Retracción de hombros.‬
‭Socio será en una rodilla doblada, posición cadera flexionada con las manos enclavijadas.‬
‭Ponga las manos enclavijadas en frente. Debe estar preparado para soportar peso del‬
‭cuerpo de la pareja, para que se Haz bloqueado. Chico va mantendrá un tronco‬
‭firmemente y mantener la posición neutral como se bajan en el posición del puente. Bajar‬
‭lo más lejos posible. Pensar en doblar la cabeza hacia delante y la barbilla hacia el pecho.‬
‭Ángulo de trabajo varían de individuo a individuo. Chico va Coloque las manos en la tierra‬
‭y facilidad hacia fuera cuando el tiempo está para arriba.‬
‭Partner Extension Hip Bridge‬

‭Start‬ ‭Finish‬
‭●‬ ‭Starting position-sitting on butt, heels tight to butt. Retract shoulder blades. Partner will‬
‭be in a bent knee, flexed hip position with hands interlocked. Place interlocked hands on‬
‭back of head. Must be ready to hold up body weight of partner, so get locked in. Guy‬
‭going will lift hips up as high as possible, driving mid-foot to heel, thinking of extending‬
‭head backward and chin up to maintain a neutral position. Guy going place hands on‬
‭ground and ease out when time is up.‬
‭Neck Bridge on Bench‬
‭Start‬ ‭Finish‬

‭●‬ ‭A partir de posición-que se sienta en el tope, tacones apretados a tope. Retracción de‬
‭hombros. Coloque la parte posterior de la cabeza sobre un banco. Levante las caderas tan‬
‭alto como sea posible, conduciendo medio pie al talón, pensando en extender la cabeza‬
‭hacia atrás y la barbilla hacia arriba para mantener una posición neutral. Ponga las manos‬
‭en la tierra y facilidad hacia fuera cuando el tiempo está para arriba.‬

‭Como se puede ver, existen muchas variaciones de la formación del tronco de nuestro árbol:‬
‭el cuello. No debe existir ninguna excusa de no tener el equipo para implementar diversas formas‬
‭sobre la formación del cuello en su fuerza y programa de acondicionamiento. Si tu objetivo‬
‭número uno como un entrenador de fuerza es mantener a tus atletas lesión libre (como debe‬
‭ser), formación de alguna forma o manera del árbol (Faja de hombro, dorso, trampas y cuello)‬
‭debe incluir cada sesión de entrenamiento individual. Explicar a sus atletas la importancia de la‬
‭formación de cuello. Conseguir que comprar. Está haciendo ellos un favor para ayudar a reducir el‬
‭riesgo de una conmoción cerebral, o peor aún, sostener una lesión en el cuello que podría‬
‭conducir a la parálisis. Haga su parte como un entrenador de fuerza para evitar que sus atletas se‬
‭convierta en una estadística de lesiones relacionados con conmoción cerebral y cuello.‬

‭9.0 Entrenamiento de Core Training‬

‭Típico "entrenamiento de base" no es más acentuado en el modelo trifásico simplemente porque‬


‭el núcleo ya está recibiendo toda la tensión que necesita durante los movimientos de pierna sola.‬
‭Como entrenadores debemos darnos cuenta el abs visto al hacer abdominales y otro‬
‭"entrenamiento de base" es imitando lo que requiere un evento deportivo de nuestros atletas.‬
‭Estamos tratando de mejorar lo profundo, los músculos de la base de apoyo y prefieren tener‬
‭funcionalidad sobre mira cualquier día.‬

‭Core Training Workouts‬


‭Core Training Exercises without Equipment‬‭Core Training‬‭Exercises with Equipment‬

‭10.0 Respiración adecuada para la recuperación deportiva‬

‭Un componente que a menudo se pasa por alto en muchos programas es la restauración y la‬
‭recuperación. Los entrenadores intentan manipular variables en sus entrenamientos, cambiando‬
‭las intensidades, el volumen y los ejercicios para provocar la adaptación. Sin embargo, un‬
‭programa de entrenamiento es más efectivo si el atleta es capaz de recuperarse y adaptarse al‬
‭estrés/entrenamiento previo. Existen numerosas técnicas que se utilizan para ayudar en la‬
‭restauración: baños de recuperación, duchas de contraste, nutrición adecuada, estiramientos,‬
‭masajes y rodillos de recuperación. Este artículo cubrirá una técnica rara vez empleada e incluso‬
‭menos comúnmente programada: la respiración.‬
‭Se ha demostrado que la respiración lenta y profunda induce un efecto calmante en el cuerpo,‬
‭disminuyendo todo, desde la presión arterial hasta el estrés. También se ha demostrado que la‬
‭respiración profunda y voluntaria del vientre desplaza el sistema nervioso de la dominancia‬
‭simpática a la dominancia parasimpática (Jerath et al. 2006). ¿Qué significa esto para sus atletas?‬
‭Significa una recuperación más rápida al iniciar el proceso digestivo antes, creando atletas más‬
‭fuertes y rápidos mientras responden mejor al estrés futuro.‬
‭La respuesta neuronal al entrenamiento está bien documentada con un efecto excitador que‬
‭ocurre en respuesta a un factor estresante. Por lo tanto, la clave para la recuperación es poder‬
‭cambiar lo antes posible del estado catabólico provocado por el entrenamiento a un estado más‬
‭anabólico (Chen et al. 2011).‬
‭Cuanto más rápido un atleta pueda pasar de un estado de excitación a uno de calma, más capaz‬
‭será de recuperarse del entrenamiento.‬
‭Esto no sólo reajustará el patrón de respiración sino que también ayudará a descomprimir la‬
‭columna vertebral. Cada exhalación debe sentir que el cuerpo se relaja más y más, de modo que‬
‭la columna vertebral se siente más larga y el atleta no siente ninguna tensión..‬

‭11.0 Entrenamiento del sistema aeróbico de energía‬

‭Drill Sheets: Conditioning In Detail‬

‭El programa en el siguiente artículo puede ser utilizado para aumentar la capacidad de trabajo de‬
‭sus atletas, mientras que también disminuye la probabilidad de lesiones. También puede verse‬
‭en el siguiente enlace:‬‭Metabolic Running for Injury‬‭Prevention‬

‭12.2‬ ‭Física general (GPP) de preparación bloque 1‬

‭ reparación Física General (GPP) para Deportes de Habilidad Repetida Sprint - tales‬
P
‭como: Fútbol, Baloncesto, Hockey, Béisbol y muchos más.‬

‭ loque 1 - De dos a tres semanas‬


B
‭Complete cualquiera de los siguientes métodos para el Entrenamiento en Bloque de‬
‭Preparación Física General Aeróbica‬

‭Pruebe un navegador diferente si los archivos no se descargan.‬

‭Contralateral Aerobic Circuit‬‭Complete 3 times a week‬‭-‬

‭5 Minute Isometric Training Block‬‭Complete 2 to 3‬‭times a week.‬

‭Another option for and advanced strength athlete to build fitness‬

‭Aerobic Strength Endurance EDT‬‭- Complete 2 to 3 times‬‭a week‬

‭The Purpose in this block is to keep Heart rate in aerobic training zone.‬

‭12.3‬ ‭Física general (GPP) de preparación bloque 2‬


‭ loque 2 de Preparación Física General (GPP) para Deportes de Habilidad de Carrera‬
B
‭Repetida - tales como Fútbol, Baloncesto, Hockey, Béisbol y muchos más.‬

‭ loque 2 - De dos a tres semanas‬


B
‭Local Lactate y Global Aerobic - Completa de 5 a 6 entrenamientos por semana para‬
‭esta fase‬

‭Pruebe un navegador diferente si los archivos no se descargan.‬

‭30 Second Isometric and Oscillatory Method‬‭- Complete‬‭3 Times a week‬

‭EDT Training Method‬‭- Complete 2 to 3 Times a week‬‭in between above workouts.‬

‭Any conditioning methods used during this time need to be 30 seconds in length‬

‭12.4‬ ‭Física general (GPP) de preparación bloque 3‬

‭ reparación Física General (GPP) Bloque 3 para Deportes de Habilidad de Carrera‬


P
‭Repetida - tales como: Fútbol, Baloncesto, Hockey, Béisbol y muchos más.‬
‭Bloque 3 - De dos a tres semanas‬

‭Pruebe un navegador diferente si los archivos no se descargan.‬

‭Advance 10 Second Circuit Method‬‭- Complete any of‬‭the two workouts 3 days a week.‬

‭Extreme Myelination Circuit‬‭- complete this workout‬‭only twice a week.‬

‭Any conditioning methods used during this time need to be 10 seconds in length.‬

‭12.5‬ ‭Triphasic Training Metabolic Injury Prevention Running‬

‭El entrenamiento aeróbico sienta las bases sobre las que se construyen todos los demás‬
‭métodos de entrenamiento. Si se ignora este entrenamiento aeróbico básico, el entrenamiento‬
‭específico de alta intensidad no se puede apoyar en ciclos de entrenamiento posteriores porque‬
‭un atleta no obtendrá los máximos beneficios del trabajo de alta intensidad. El "correr para‬
‭prevenir lesiones metabólicas" mejora las habilidades aeróbicas de un atleta, que es el objetivo‬
‭principal en el ciclo de entrenamiento aeróbico, al mismo tiempo que trabaja para reducir las‬
‭lesiones en las áreas de los tejidos blandos de la cadera, la ingle, la rodilla y el tobillo. La‬
‭reducción de lesiones debe ser vista como el objetivo principal de cualquier entrenador y debe‬
‭ser perseguida de manera consistente y activa.‬
‭La carrera de prevención de lesiones metabólicas se centra tanto en la reducción de las lesiones‬
‭como en el entrenamiento del sistema cardiovascular, al tiempo que se mantienen al mínimo las‬
‭intensidades de impacto. Las intensidades de impacto pueden mantenerse relativamente bajas‬
‭en este método de entrenamiento aeróbico debido al enfoque en los movimientos que utilizan‬
‭los músculos estabilizadores de la zona de la cadera y la ingle, como el arrastre y la carioca. La‬
‭activación y utilización de los músculos estabilizadores lleva a que la eficiencia del movimiento se‬
‭reduzca significativamente en comparación con correr o correr en línea recta, mientras que estos‬
‭músculos comúnmente infrautilizados y propensos a las lesiones se fortalecen y, por lo tanto, son‬
‭menos propensos a las lesiones. Este método también se puede utilizar para preparar a los‬
‭atletas de élite para los campamentos de entrenamiento de pretemporada o la temporada de‬
‭competición. Se utilizan los mismos movimientos que en el modelo de resistencia base, sólo que‬
‭a intensidades máximas. Este aumento de intensidad impulsa aún más las adaptaciones del‬
‭sistema cardiovascular, al mismo tiempo que sigue reduciendo la probabilidad de lesiones en los‬
‭pequeños músculos estabilizadores debido al entrenamiento del funcionamiento muscular y a la‬
‭sincronización a altas velocidades de juego. Este entrenamiento de alta intensidad prepara a los‬
‭atletas con niveles de acondicionamiento óptimos y una mayor capacidad para competir en sus‬
‭campos de entrenamiento..‬
‭Pirámide de rendimiento deportivo‬

‭Base aeróbica entrenamiento aspectos‬

‭Prevención de lesiones metabólicas corriente se utiliza para conducir niveles extremadamente‬


‭altos de fitness aeróbico, cardiovascular, que es la base sobre la cual se construyen otras fuerza y‬
‭habilidades de acondicionado. Este método de entrenamiento permite para el entrenamiento de‬
‭bajo impacto, de alta intensidad mediante la activación de los músculos estabilizadores,‬
‭particularmente los de la zona de la cadera y la ingle. Estos músculos del estabilizador están‬
‭entrenados con la realización de métodos de funcionamiento no típicos como arrastrando los‬
‭pies, carioca y funcionamiento cruzado. Estos métodos de locomoción causan el cuerpo a‬
‭trabajar en la disminución del nivel de eficiencia que causa una elevación del ritmo cardiaco. Es‬
‭importante tener en cuenta que la intensidad aparecerá baja al inicio de esta pieza de‬
‭entrenamiento como el atleta se está moviendo a velocidades considerablemente más bajas que‬
‭cuando sprinting. El uso de los músculos estabilizador comúnmente inactivas e insuficientemente‬
‭y los patrones de movimiento que el cuerpo sea menos eficiente que el normal conducirá a la‬
‭elevación de la frecuencia cardiaca a una zona de entrenamiento aeróbico de 140-150 bpm. Esta‬
‭elevación de la frecuencia cardíaca puede ser manipulada basado en las necesidades de‬
‭intensidad. La intensidad puede variar desde tan bajo como 110 bpm hasta el umbral de lactato‬
‭de cada atleta individual, lo que asegura que intensidades aeróbicas se guardan y entrenados. La‬
‭intensidad para llegar a esta zona de entrenamiento normalmente caerá entre el 30 y el rango de‬
‭esfuerzo del 60% para los atletas‬
‭. Las intensidades de bajo impacto permiten este método de entrenamiento aeróbico para‬
‭realizarse descalzo.‬
‭Este aeróbico método de entrenamiento conduce a un aumento en la capacidad de trabajo que‬
‭sienta las bases para la formación futura, de alta intensidad que en etapas posteriores de la‬
‭método de periodización de bloque se completará. Aspectos de resistencia a lesiones‬

‭La activación y luego la formación de los músculos estabilizadores de la cadera y la ingle‬


‭conducen a mayor funcionamiento en niveles más altos de trabajo, que reducen patrones de‬
‭lesión. Esto se logra por la formación de estos enlaces infrautilizados y débiles de la cadena‬
‭cinética en planos en la que ellos no están entrenados típicamente. Estabilización de los músculos‬
‭son comúnmente las víctimas de lesiones de tejidos blandos en la parte inferior del cuerpo‬
‭simplemente porque no son suficientemente fuertes como para seguir apoyando el aumento de‬
‭la fuerza de los motores primarios. Como un entrenador de fuerza y un atleta, es fácil de‬
‭adiestrar los motores primarios, como los glúteos, quads y tendones de la corva, debido a su‬
‭correlación directa con la mejora fuerza inferior del cuerpo y la velocidad máxima. Sin embargo,‬
‭la mentalidad de que "un atleta sólo es tan fuerte como su eslabón más débil" debe tenerse en‬
‭cuenta en todo momento. Si un atleta tiene la capacidad de ponerse en cuclillas una enorme‬
‭cantidad de peso pero no ha tomado el tiempo para fortalecer los músculos estabilizadores, no‬
‭podrá realizar máximo y se ocupará de tejidos blandos, lesiones musculares de estabilizador.‬
‭Estas lesiones, aunque de menor importancia en la naturaleza, dificultará su rendimiento hasta‬
‭que aborda el verdadero problema. Aborda este problema principal en la prevención de esta‬
‭lesión metabólica ejecutar método. Las intensidades de bajo impacto permiten este método de‬
‭entrenamiento aeróbico para realizarse descalzo. Entrenamiento descalzo conduce a aumento de‬
‭la fuerza en el plantar y dorsiflexors del pie, y también fortalecer los músculos de la pantorrilla.‬
‭Esto desarrolla y trenes del pie para absorber adecuadamente del impacto y evita shin férulas y‬
‭fracturas del pie. Entrenamiento descalzo en este entrenamiento de baja intensidad sigue‬
‭contribuyendo a la prevención de lesiones por mejorar los niveles de fuerza en los músculos‬
‭comúnmente débiles y subutilizados.‬
‭Entrenamiento de velocidad de juego‬

‭A medida que se acerca la fase de competición y la especificidad de la selección de ejercicios es‬


‭alta, la carrera de prevención de lesiones metabólicas se puede utilizar para alcanzar la cima de‬
‭los atletas antes de los rigores de su larga y exigente temporada. Los músculos estabilizadores de‬
‭la cadera, la ingle, la rodilla y el tobillo están continuamente‬
‭mejorados mediante los mismos patrones de movimiento descritos anteriormente, pero ahora‬
‭se completan a las intensidades máximas. Estas altas intensidades conducirán a niveles‬
‭extremadamente altos de acondicionamiento cardiovascular, incluso más altos que los de la‬
‭carrera a toda velocidad, cuando se comparan la distancia y la intensidad, ya que el cuerpo sigue‬
‭moviéndose con movimientos ineficientes.‬
‭Este entrenamiento de velocidad de juego usando los métodos de prevención de lesiones‬
‭metabólicas puede ser implementado durante las últimas cuatro o cinco semanas antes del inicio‬
‭del campamento o de la temporada y puede ser individualizado basado en la posición para‬
‭aumentar la especificidad. Las adaptaciones de este método de alta intensidad se pueden ver en‬
‭tan sólo dos semanas si un atleta es entrenado adecuadamente durante el resto de la temporada‬
‭baja, lo que significa que ha tenido un entrenamiento aeróbico adecuado, así como un‬
‭entrenamiento de alta intensidad. Cuanto más específicos sean los movimientos realizados en la‬
‭posición y/o los movimientos que se completarán en la competición, mayores serán los‬
‭beneficios en la reducción de lesiones. Esta mayor especificidad lleva a entrenar los músculos‬
‭estabilizadores comúnmente infrautilizados y propensos a las lesiones en los mismos planos que‬
‭se requerirán para su uso en competición..‬

‭Programa de ejemplo‬

‭Las claves de la prevención de lesiones metabólicas al correr son la respuesta cardiovascular y el‬
‭fortalecimiento de los músculos de estabilización de la cadera, la ingle, la rodilla y el tobillo. La‬
‭zona de frecuencia cardíaca objetivo de esta pieza específica de acondicionamiento aeróbico se‬
‭encuentra entre 140-150 bpm. La primera fase de la carrera de prevención de lesiones‬
‭metabólicas incluye tres vueltas de baja intensidad, trotando continuamente.‬
‭El ritmo de trotar debe dar una respuesta de frecuencia cardíaca de alrededor de 110 bpm, que‬
‭es una intensidad extremadamente baja. Después de que se completan las tres vueltas, las‬
‭diferentes técnicas de carrera, como el arrastre, la carioca y el retroceso, se implementan al‬
‭mismo ritmo que se completó el trote de baja intensidad. La ineficiencia del cuerpo a través de‬
‭estos movimientos amplificará la intensidad y elevará la frecuencia cardíaca a la zona de‬
‭frecuencia cardíaca aeróbica objetivo de 140-150 lpm mientras mantiene las intensidades de‬
‭impacto lo suficientemente bajas como para entrenar descalzo, fortaleciendo así los músculos del‬
‭tobillo y del pie. La intensidad de estos movimientos puede manipularse ligeramente según sea‬
‭necesario para alcanzar una frecuencia cardíaca dentro de esta zona de entrenamiento aeróbico.‬
‭Es importante reiterar lo siguiente‬

‭La velocidad de estos movimientos no necesita ser incrementada desde el jogging lento ya que la‬
‭frecuencia cardíaca aumentará debido a los movimientos que se utilizan en este método.‬

‭El siguiente ejemplo muestra cómo los cinco ejercicios utilizados en esta carrera de prevención de‬
‭lesiones metabólicas se pueden realizar de forma continua. Los conos pueden colocarse en‬
‭cualquier lugar a una distancia de entre 20 y 50 yardas. La clave de este ejercicio es asegurar que‬
‭no se alcance el umbral de lactato del atleta, por lo que se establece una intensidad de 140-150‬
‭lpm como el rango de frecuencia cardíaca objetivo. Este método de entrenamiento se puede‬
‭utilizar con cualquier configuración, incluso con sólo dos conos. Este ejemplo está en línea con el‬
‭uso de la prevención de lesiones metabólicas corriendo alrededor de un vestíbulo de un estadio..‬
‭Entrenamiento de la velocidad de juego con la prevención de lesiones metabólicas ejecutar‬
‭método utiliza los mismos movimientos como arriba, a intensidades máximas. Este método de‬
‭entrenamiento de alta intensidad trenes tiempo adecuado y la tasa de disparo de los‬
‭estabilizadores para evitar lesiones durante la competencia y fortalece los músculos del‬
‭estabilizador. Durante el entrenamiento de la velocidad de juego, posiciones diferentes pueden ir‬
‭a través de diferentes movimientos, que aumentan la especificidad de la formación antes del‬
‭periodo de competencia. Debe tenerse en cuenta que esta formación debe completarse con los‬
‭zapatos debido a las intensidades de alto impacto.‬
‭De entrenamiento de la velocidad de juego a continuación se muestra la progresión a través de esta‬
‭fase de formación. Repeticiones en este punto del entrenamiento pueden ser completadas basado‬
‭en tiempo o distancia, dependiendo de la configuración del entrenamiento de ese día específico. Los‬
‭mismos movimientos se utilizarán en esta progresión, pero serán completados en velocidad‬
‭máxima. La distancia o el tiempo de cada rep, descansar entre repeticiones y entre sistemas y el‬
‭número de conjuntos completado todo se puede determinar basado en las necesidades individuales‬
‭de cada atleta para prepararlos para un campamento exitoso o temporada. En el ejemplo siguiente,‬
‭se muestra un conjunto único con la distancia conjunto de 15 yardas de uno a (a 30 yardas de ida y‬
‭vuelta), 10 segundos de descanso entre cada rep, con descanso de 60 segundos permitido después‬
‭de cada sistema. El ejemplo mostrado es uno de los más difíciles programas de prevención de‬
‭lesiones metabólicas funcionando, ya que utiliza a veces un mínimo descanso entre repeticiones y‬
‭entre series.‬

S‭ et (Rotate Between each Movement):‬ ‭ istance There‬‭and Back (Choose One):‬


D
‭Sprint‬ ‭20 yards‬
‭Carioca‬ ‭25 yards‬
‭Shuffle‬ ‭30 yards‬
‭Power Skip‬ ‭35 yards‬
‭Backward Sprint‬ ‭40 yards‬
‭Sprint‬

‭ est Time Between Reps (Choose One):‬


R ‭Tiempo de descanso‬‭entre Sets que‬
‭(seleccionar uno):‬
‭10 seconds‬ ‭ 0 seconds‬
6
‭15 seconds‬ ‭90 seconds‬
‭20 seconds‬ ‭120 seconds‬
‭25 seconds‬ ‭150 seconds‬
‭30 seconds‬
L‭ a temporada baja se puede dividir en 3 fases de entrenamiento de acondicionamiento de la‬
‭siguiente manera.‬

‭Fase 1-programa de fuera de temporada-Figure 1‬


‭Durante esta fase, completa base de funcionamiento y formación. Esta es la fase en la que se‬
‭completará prevención metabólico funcionando. Esta primera fase de formación por lo general‬
‭dura entre 2 y 4 semanas, con el objetivo de crear una base sólida de formación que le permitirá‬
‭más intenso conforme avanza la temporada de entrenamiento. Prevención de lesiones‬
‭metabólicas corriendo puede completarse entre 2 y 3 veces por semana debido a su intensidad‬
‭de bajo impacto y en general de menor intensidad en el cuerpo.‬

‭Phase 2 – Off-Season‬
‭Fase 2 consiste en deporte velocidad específica desarrollo e incluye las cualidades de aceleración,‬
‭velocidad final superior y cambio de sentidos. La mayoría del tiempo dentro de esta fase se‬
‭destinarán a completar como muchos ejercicios específicos del deporte como sea posible. Esta‬
‭fase intermedia durará entre 4 y 8 semanas para permitir un desarrollo óptimo, con alta calidad‬
‭de trabajo siendo la meta de cada repetición.‬

‭Phase 3 Off-Season – Figure 2‬


‭Esta fase final de la temporada periodización consiste en acondicionamiento de la velocidad de‬
‭juego. Esto se completará 2 a 3 semanas antes del inicio del entrenamiento o la temporada. Esta‬
‭fase se utiliza como el método final de enarbolar para preparar a atletas para campamento o‬
‭temporada de un atleta. Se ofrecen acondicionamiento óptimo y prevención de lesiones‬
‭mediante intensidades máximas. Debe realizarse al menos dos veces a la semana, si no tres‬
‭veces, cuando ningún otro acondicionado métodos se están utilizando. Sin embargo, si todavía‬
‭necesita acelerar el desarrollo de los atletas, esta calidad puede ser entrenada a lo largo de la‬
‭semana.‬

‭A continuación se muestran ejemplos de circuitos de acondicionamiento aeróbico que pueden utilizarse‬


‭para aumentar la capacidad de trabajo de sus atletas.‬
‭Game Conditioning w/Field‬‭Game Conditioning w/Gym‬
‭Simple Dumbbell Conditioning Circuit‬‭Pool Workout‬
‭4 Week Run Program for Mile Time Improvement‬‭Tabata‬‭Intervals for Sport‬
‭TV Workout Circuit‬
‭Plate Workout for Sport 1‬
‭Isometric Conditioning Circuit for Sport‬‭Isometric‬‭Conditioning Circuit 2 for Sport‬‭Super‬
‭Endurance General Workout for Sport‬‭Seated Upper body‬‭Circuit‬
‭Gpp Ultimate Single lift workout for Sport‬‭General‬‭Work Capacity Day 1‬
‭General Work Capacity Day 2‬‭General Work Capacity‬‭Day 3‬‭Coaches Choice Adaptability Circuit‬

‭8 Week Conditioning Plan‬‭-Este condicionamiento de‬‭ocho semanas consiste en un programa‬


‭completo que implica correr. Puede ser incorporado en su formación actual, o ser utilizado como‬
‭un dispositivo de entrenamiento separado en un programa fuera de temporada.‬

‭Stadium step workouts‬‭se puede hacer como una rutina‬‭de pierna para acondicionamiento o después‬
‭de un entrenamiento para terminar con el entrenamiento de capacidad de trabajo. La diferencia entre‬
‭estos entrenamientos de paso de estadio y otros es el hecho de que éstos requieren que los atletas no‬
‭ejecutar los pasos. En cambio, los atletas deben caminar los pasos. Mientras que ejecuta los pasos es un‬
‭tipo diferente de entrenamiento que puede ser implementada, las rutinas de acondicionamiento en este‬
‭enfoque ejemplo en caminar para reducir el impacto las fuerzas en las articulaciones, aumentando la‬
‭capacidad de trabajo y fuerza de las piernas al mismo tiempo.‬
‭12.6‬ ‭Circuito de adaptabilidad‬

‭La premisa de la adaptación de la formación es exactamente lo que su nombre implica. El cuerpo‬


‭es increíble en la adaptación al estrés (ejercicio) que se carga en él. En un intervalo de 5 minutos,‬
‭un atleta puede hacer 12-15 series de 5 repeticiones de cada uno. Es 60 repeticiones de cada‬
‭ejercicio en vez de un entrenamientos más tradicional de 3 x 10 o 4 x 8. Así porque ha‬
‭aumentado el volumen, el cuerpo tiene que adaptarse a la tensión dada. Como el cuerpo se‬
‭adapta a la tensión, los atletas pueden y capaz de manejar más intenso entrenamiento sin recibir‬
‭daño. ¡Los resultados son sorprendentes! Se trata de una herramienta fenomenal para usar‬
‭dentro de un ciclo formativo o al principio de un ciclo de formación. Al completar este‬
‭entrenamiento de 3 a 4 semanas debe volver a programa de entrenamiento de fuerza general.‬

‭Adaptability Training‬

‭Se trata de un único tipo de entrenamiento que pondrá a prueba a sí mismo empuje a otro nivel.‬
‭Formación de adaptabilidad es algo que completes 3 días a la semana y no más de 3 o 4 semanas‬
‭en una fila. Te darás cuenta que en lugar de sets y repeticiones, le dan un marco de tiempo para‬
‭levantar tantas repeticiones y juegos como sea posible en el tiempo determinado dependiendo‬
‭del nivel que usted elija.‬

‭Usted puede escoger un peso que podía realizar 15 a 20 repeticiones con el máximo esfuerzo.‬
‭Después de haber recogido los pesos en los ejercicios prescritos está listo para iniciar ese ciclo de‬
‭ejercicio. Elegir 2 ejercicios, frente a la unos a otros. Un ejemplo sería empezar con DB Incline y‬
‭completar 5 repeticiones entonces rápidamente ir a la Lat Pull Down y completar repeticiones‬
‭adicionales 5. Luego sin descanso completa el conjunto una y otra vez durante el tiempo en la‬
‭hoja de ejercicios, el tiempo dependerá del nivel de dificultad que elijas. Tratar de mantener el‬
‭mismo peso durante los ejercicios conjuntos. Marque el número de los juegos en caja numerados‬
‭1-30 después de completar el último ejercicio en cada juego. Completa tanto como sea posible‬
‭en esta secuencia hasta que se termine el tiempo. Luego seguir el reposo prescrito y pasar a los‬
‭siguientes grupos de ejercicio. Imprimir una nueva hoja cada entrenamiento para hacer un‬
‭seguimiento de los sistemas sobre una base semanal. Cada semana o sesión de ejercicios debe‬
‭aumentar las series o aumentar el peso. Mantenga su peso igual durante todo el ciclo completo‬
‭para ese día, pero no dude en tratar de aumentar el peso y realizar el mismo número de sets en‬
‭el siguiente entrenamiento. Sólo utilice este método de entrenamiento 3 a 4 semanas para‬
‭obtener resultados óptimos.‬

‭La premisa de la formación de la capacidad de adaptación es exactamente lo que suena el‬


‭nombre. El cuerpo es increíble en la adaptación al estrés (ejercicio) que se carga en él. En un‬
‭intervalo de 5 minutos, usted puede hacer 12-15 series de 5 repeticiones de cada uno. Es de 60‬
‭representantes de cada uno en lugar de un entrenamiento más tradicional de 3 x 10 o 4 x 8. Así‬
‭porque ha aumentado el volumen, el cuerpo tiene que adaptarse a la tensión dada. Como el‬
‭cuerpo se adapta a la tensión, los atletas pueden y capaz de manejar más intenso entrenamiento‬
‭sin recibir daño. ¡Los resultados son sorprendentes! Se trata de una herramienta fenomenal para‬
‭usar dentro de un ciclo formativo o al principio de un ciclo de formación. Al completar este‬
‭entrenamiento de 3 a 4 semanas debe volver a programa de entrenamiento de fuerza general.‬

‭Cuando a través de un programa de adaptabilidad, recuerde que usted necesita mantener de‬
‭forma correcta cada sistema. Esto es importante cuando se inicie se cansa hacia el final de su‬
‭plazo. Además, asegúrese de que iniciar cada juego tan rápido como sea posible y no utilizar‬
‭ningún descanso entre las series. Hay tiempo para descansar al final del período de tiempo.‬

‭Los tiempos más beneficiosos del año para completar este tipo de entrenamiento sería como las‬
‭primeras 3 o 4 semanas de sus entrenamientos de temporada de post. La otra vez sería el 3 o 4‬
‭semanas de justo antes del comienzo de la temporada. Elegir el nivel que mejor se adapte a su‬
‭edad de formación y descargar una hoja de adaptabilidad de xlathlete sección de hoja de taladro.‬
‭12.7‬ ‭Team game Conditioning‬

‭Utilizando un juego de acondicionamiento es una manera impresionante para entrenar a atletas‬


‭en una forma todavía intenso, divertido. Ambas de estas actividades se benefician de que‬
‭implican la competencia, que empuja a los atletas más duros, así como elementos de diversión‬
‭que mantengan acondicionado diversión. Modificar las direcciones según sea necesario.‬

‭Russian Basketball‬

‭12.8T‬‭rashball‬

‭Resumen Trashball es un juego de entrenamiento que puede ser utilizado para mejorar el‬
‭rendimiento en una serie de cualidades físicas. Entrenadores pueden entrenar a muchos atletas‬
‭al mismo tiempo en un ambiente divertido y competitivo. Algunos de los aspectos de aptitud‬
‭primaria formados jugando trashball incluyen correr y saltar de capacidades, coordinación‬
‭ojo-mano, juego de estrategia, condición física general y la capacidad de ver los juegos.‬

‭Lo que necesita‬


‭1.) Bola – cualquier tipo hará‬
‭2.) Botes de basura limpios dos‬
‭3.) Conos de‬
‭4.) Dos equipos de‬
‭5.) Gimnasio o campo de‬
‭Cómo se juega Trashball el objetivo de trashball es que su puntaje de equipo lanzando‬
‭disparos/una bola en una cesta (basura limpia puede funciona bien) está rodeado de conos, y no‬
‭dejar que la oposición cuenta en su cesta del equipo. Los jugadores no pueden entrar en el ring‬
‭de conos para lanzar la bola en la canasta, y el área de los conos puede ser ampliado o‬
‭contratado según el nivel de habilidad de los participantes. Cada equipo tiene su propia canasta‬
‭para anotar, en cada extremo de un campo o gimnasio. Puede elegir que el rebote de los atletas‬
‭la bola (con goteo reglas similares al baloncesto), correr con el balón, o pasar la bola solamente‬
‭(como en Ultimate Frisbee). Si el balón o el atleta va fuera de los límites, entonces posesión del‬
‭balón cambia. Según las reglas descritas más adelante, la posesión también puede cambiar por‬
‭otras razones. Equipo puede jugar con cualquier número de atletas en el gimnasio o el campo, y‬
‭esto puede cambiar con el tamaño de la superficie de juego. Tenga en cuenta que muchos atletas‬
‭se disminuir el número de posesiones buena y reducir la velocidad del juego.‬
‭Es mucho más eficaz tener dos juegos más pequeños, pasando a la vez que un juego más grande‬
‭que se mueve más lentamente. Clave normas de ritmo rápido versión que las reglas pueden‬
‭ajustarse a sus necesidades, pero si usted está buscando una versión más rápida, puede Agregar‬
‭las siguientes reglas.‬
‭Usted puede elegir para no permitir que la bola toque la superficie de juego en cualquier‬
‭momento. Así, los atletas deben correr o pasar el balón por el gimnasio o el campo. Si la bola‬
‭golpea la tierra, posesión se da la vuelta al equipo contrario. Si el jugador atacante es tocado por‬
‭un defensor mientras que posee la bola, la bola es también la vuelta en ese momento. También‬
‭puede optar por limitar el número de pasos que puede tomar un atleta llevando el balón entre‬
‭tres y cinco. Esto aumenta la cantidad de paso y velocidad/agilidad de funcionamiento. Si usted‬
‭está usando esta regla particular, sin embargo, puede que desee eliminar la regla de facturación‬
‭táctil como se describe anteriormente. Que te diviertas!‬
‭13.1‬ ‭Safe Core Training Series No Equipment‬

‭The following workouts are very safe core Training methods for any level.‬‭Workout 1 – Level 1‬
‭1.‬‭Bird Dog Alternating‬

‭2.‬ ‭Prone Forearm Bridge‬‭– Both Sides‬


‭3.‬ ‭Modified Side Plank‬‭– Both Sides‬
‭4.‬ ‭Supine Elbow Bridge‬

‭Workout 2 – Level 1‬
‭1.‬‭Bird Dog‬‭– Both Sides‬
‭2.‬‭Plank Single Leg‬‭– Both Sides‬
‭3.‬‭Modified Side Plank with Leg Raise‬‭– Both Sides‬
‭4.‬‭Supine Elbow Bridge‬

‭Workout 3 – Level 2‬
‭1.‬‭Bird Dog Alternating‬
‭2.‬‭Plank Single Leg‬‭– Both Sides‬
‭3.‬ ‭Modified Side Plank with Leg Raise‬‭– Both Sides 4‬‭.‬‭Supine Elbow Bridge‬

‭Workout 4 – Level 2‬
‭1.‬‭Bird Dog‬‭– Both Sides‬
‭2.‬‭Plank Single Leg‬‭– Both Sides‬
‭3.‬‭Side Plank Leg Raise Hold‬‭– Both Sides‬
‭4.‬‭Supine Elbow Bridge‬
‭Workout 5 – Level 2‬
‭1.‬‭Bird Dog Alternating‬
‭2.‬‭Forward Backward Walking Plank‬‭– Both Sides‬
‭3.‬‭Side Bridge‬‭– Both Sides‬
‭4‬‭Reverse Plank with Leg Raise‬‭– Both Sides‬

‭Workout 6– Level 2‬
‭1.‬‭Bird Dog‬‭– Both Sides‬
‭2.‬‭Forward Walking Plank‬
‭3.‬ ‭Side Bridge Leg Circle‬‭– Both Sides 4.‬‭Reverse Plank‬‭with Leg Raise‬

‭Workout 7– Level 3‬
‭1.‬‭Bird Dog‬‭– Both Sides‬
‭2.‬‭Forward Backward Walking Plank‬
‭3.‬‭Rotational Side Plank‬‭– Both Sides‬
‭4.‬‭Reverse Plank with Leg Raise‬‭– Both Sides‬

‭Workout 8– Level 3‬
‭1.‬‭Bird Dog Alternating‬
‭2.‬‭Inch Worm‬
‭3.‬‭Rotational Side Plank‬‭– Both Sides‬
‭4.‬‭Reverse Plank with Leg Raise‬‭– Both Sides‬

‭Guidelines for Core Workouts‬‭Sets‬‭- 1 to 4 sets‬


‭Rest After each Exercise‬‭- 10, 20, 30, 45, 60‬‭Length‬‭of Exercise‬‭- 20 to 90 seconds‬
‭Rest after Sets‬‭- 30, 60, 90, or 120 seconds‬
‭13.2‬ ‭Hip Strengthening Exercises Series‬

‭Complete Each Block for 2 to 3 weeks and Perform 2 to 3 times aach Week. Weak‬
‭hips are often mistaken for a weak core.‬

‭Block 1 - Eccentric Hip Series‬‭- Perform 2-3 Sets‬‭x 3-5 Reps –‬‭3 sec count down‬
‭each rep‬

‭Partner Bench Abduction Eccentric‬‭- Complete Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Partner Bench Adduction Eccentric‬‭- Complete Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Partner Single Leg Glute Bench Lift Eccentric‬‭- Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Partner Hip Flexor Prone Eccentric‬‭- Complete Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Isometric Hip Series‬‭- Perform 2-3 sets x 3-5 Reps‬‭–‬‭3 sec hold each rep‬

‭Partner Bench Abduction Isometric‬‭- Complete Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Partner Bench Adduction Isometric‬‭- Complete Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Partner Single Leg Glute Bench Lift Isometric‬‭- Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Partner Hip Flexor Prone Isometric‬‭- Complete Each‬‭Side - Rest 20 to 30 Seconds‬


‭Concentric Hip Series‬‭- Perform 2-3 Sets x 8-12 Reps‬

‭Bench Abduction‬‭-Complete Each Side - Rest 20 to‬‭30 Seconds‬

‭Bench Adduction -‬‭Complete Each Side - Rest 20 to‬‭30 Seconds‬

‭Single Leg Glute Bench Lift‬‭- Complete Each Side -‬‭Rest 20 to 30 Seconds‬

‭Hip Flexor Prone‬‭- Complete Each Side - Rest 20 to‬‭30 Seconds‬


‭14.0 Post -Workout‬

‭Post-workout stretching can be used to improve recovery of your athletes and assist to‬
‭prepare them for the next training session. Refer to the links below for ideas to use to‬
‭increase the flexibility of your athletes.‬

‭Post Workout Stretching‬

‭Simple post workout mobility Cool Down‬

‭Post Workout Recovery for Sports‬

‭Restorative Show‬
‭15.1 Recovery Protocols After Heavy Loading of the Posterior Chain‬

‭La inversión es un método de recuperación que ayuda a descomprimir la columna vertebral y‬


‭alarga los discos espinales. También hay algunas pruebas que pueden ayudar con la recuperación‬
‭de la CNS al disminuir la cantidad de tiempo que tarda un atleta para volver a un estado‬
‭parasimpático. Esto resulta especialmente importante durante las fases de la cadena intenso,‬
‭pesado y posterior carga. Los siguientes protocolos pueden realizarse en una tabla de inversión o‬
‭en una máquina de glute jamón. En todos los casos, son los puntos clave para asegurarse de que‬
‭usted relajar la boca y la lengua y centrarse en tomar respiraciones profundas del vientre por la‬
‭nariz y la boca. Este método primero fue traído a mi atención por el Dr. Michael Yessis.‬

‭1)‬‭Used for spinal de-loading. (Total time = 5min)‬


‭•‬‭5 minutes of continuous inversion‬

‭2)‬‭Used for CNS recovery. (Total time = 7—9min)‬


‭•‬‭1 minute inverted‬
‭•‬‭30 to 60 upright‬
‭•‬‭1 minute inverted‬
‭•‬‭30 to 60 upright‬
‭•‬‭1 minute inverted‬
‭•‬‭30 to 60 upright‬
‭•‬‭1 minute inverted‬
‭•‬‭30 to 60 upright‬
‭•‬‭1 minute inverted‬
‭3)‬‭Used for CNS recovery. (Total time = 7—9min)‬
‭•‬‭1 minute Glute ham hang‬
‭•‬‭30 to 60 seconds Laying Wall Shakes‬
‭•‬‭1 minute Glute ham hang‬
‭•‬‭30 to 60 seconds Laying Wall Shakes‬
‭•‬‭1 minute Glute ham hang‬
‭•‬‭30 to 60 seconds Laying Wall Shakes‬
‭•‬‭1 minute Glute ham hang‬
‭•‬‭30 to 60 seconds Laying Wall Shakes‬
‭•‬‭1 minute Glute ham hang‬

‭16.1‬ ‭Specific Prehab‬

‭Prehab workouts‬‭are extremely important in preparing‬‭the body for the intensity of practice and‬
‭competition. These drill sheets focus on the smaller muscle groups that are designed to help‬
‭stabilize the larger muscle groups, especially during dynamic movements such as throwing. The‬
‭body is designed in a way that ensures that the smaller muscles will always tire first. The point of‬
‭prehab exercise is to keep those smaller muscles as intact and strong as possible. They are‬
‭essentially the body’s weakest link. If an athlete has been injured in the past, he or she can use‬
‭these prehab workouts to help prevent further injury for that specific body area.‬

‭Specific Areas:‬
‭Ankle Prehab‬
‭Shin Splint Prehab‬‭Groin Prehab‬
‭Hip Flexor Prehab‬‭Knee Prehab‬
‭Shoulder Prehab Circuits‬‭Shoulder YTWL Prehab Circuit‬‭Forearm Circuit for Sport‬‭Lower Back‬
‭Prebab‬
‭16.2‬ ‭Injury to lower body limb perform the workouts below 5 days a week.‬

‭Seated Upper body Circuit‬

‭Super Endurance Leg Injured for Sport‬

‭Non Spinal Loading Leg Workout‬

‭17.1‬ ‭Conditioning‬

‭Es importante que nosotros como entrenadores entienden la diferencia entre el trabajo de‬
‭velocidad y acondicionado. Ejercicios de desarrollo de velocidad, como se discute en una sección‬
‭anterior de este libro, utilizan tiempos resto completo para permitir que cada repetición a‬
‭completarse en un máximo o cerca de velocidades máximas. Acondicionado, sin embargo, se‬
‭utiliza para preparar a atletas para los rigores de la competencia, que rara vez permiten el resto‬
‭completo. Ejercicios de acondicionamiento debe simular y preparar a atletas para la siguiente‬
‭fase, ya sea un nuevo bloque de entrenamiento, campo o la temporada de competición.‬
‭Acondicionado puede completarse usando muchos métodos diferentes y no siempre tiene que‬
‭consisten en correr. Un levantamiento de tempo alto o entrenamiento a intervalos puede‬
‭utilizarse también como herramientas de condicionamiento. Es importante tener en cuenta que‬
‭si es una adaptación deseada, debe completarse al final de una sesión de entrenamiento.‬
‭Acondicionado se completa en este tiempo para asegurar la adaptación de la habilidad no está‬
‭comprometido. Acondicionado debe ser completada en sólo ciertas épocas del año dependiendo‬
‭de los objetivos de la fase de en que sus atletas son.‬

‭Siempre tenga en cuenta que demasiado acondicionado sobre un modelo semanal o diario,‬
‭puede reducir ganancias de fuerza.‬
‭17.1.1 Post Practice Training Methods‬
‭Un ejemplo de un día 5 protocolo de acondicionamiento que puede ser‬
‭utilizado, sin embargo si acondicionado 5 días no utiliza las rutinas todo‬
‭abajo.‬

‭TRAININ‬ ‭CONDITIOING‬ ‭SPECIAL‬


‭G‬ ‭GOAL‬ ‭I NSTRUCTIONS‬ ‭EXAMPLE OF WORKOUTS‬
‭DAY‬
‭Alactic High Quality Workout‬
‭DAY 1‬
‭Short Sprints‬ ‭Sprints under 10 seconds‬ ‭Flying 60s‬
‭(High Quality Speed)‬ ‭Full recovery: rest 90-‬
‭120 seconds‬ ‭16 week short sprint workouts‬

‭Cone agility‬
‭Sprints over 15 seconds‬

‭DAY 2‬ L‭ ong Sprints or Short‬


‭or‬ ‭High Quality Lactic Anaerobic‬
‭Sprints w/ Reduced‬
‭Power Training Builder‬
‭Rest‬

‭(Speed Conditioning)‬ ‭Sprints under 10 recovery‬ ‭Metabolic Injury Prevention‬


‭under 20 seconds‬ ‭Runs‬

‭Alactic High Quality Workout‬


‭DAY 3‬
‭Short Sprints‬ ‭Sprints under 10 seconds‬ ‭Flying 60s‬
‭(High Quality Speed)‬ ‭Full recovery: rest 90-‬
‭120 seconds‬ ‭16 week short sprint workouts‬

‭Cone agility‬
‭Work Capacity Alactic‬
‭Short Sprints‬ ‭Sprints under 10 seconds‬ ‭Anaerobic Training Builder‬
‭DAY 4‬
‭Flying 60s‬
(‭ Anaerobic‬ ‭Limites recovery: 45-60‬
‭Conditioning)‬ ‭s econds‬ ‭16 week short sprint workouts‬

‭Cone agility‬
‭Aerobic Work Capacity‬
‭Training Builder‬

‭DAY 5‬ ‭This day is purely work‬


L‭ onger Sprints or‬ ‭Metabolic Injury Prevention‬
‭capacity‬
‭Continuous Runnin‬‭g‬ ‭Runs‬

(‭ Oxidative‬
‭Conditioning)‬ ‭Bike Conditioning‬

‭TrashBall‬
‭An Example of a 3 day Conditioning Protocol‬

‭TRAININ‬ ‭CONDITIOING‬ ‭SPECIAL‬


‭G‬ ‭GOAL‬ ‭I NSTRUCTIONS‬ ‭EXAMPLE OF WORKOUTS‬
‭DAY‬
‭Alactic High Quality Workout‬
‭DAY 1‬
‭Short Sprints‬ ‭Sprints under 10 seconds‬ ‭Flying 60s‬
‭(High Quality Speed)‬ ‭Full recovery: rest 90-‬
‭120 seconds‬ ‭16 week short sprint workouts‬

‭Cone agility‬
‭Alactic High Quality Workout‬
‭DAY 2‬
‭Short Sprints‬ ‭Sprints under 10 seconds‬ ‭Flying 60s‬
‭(High Quality Speed)‬ ‭Full recovery: rest 90-‬
‭120 seconds‬ ‭16 week short sprint workouts‬

‭Cone agility‬
‭Aerobic Work Capacity‬
‭Training Builder‬
‭DAY 3‬
L‭ onger Sprints or‬ ‭This day is purely work‬ ‭Metabolic Injury Prevention‬
‭Continuous Runnin‬‭g‬ ‭capacity‬ ‭Runs‬

(‭ Oxidative‬
‭Conditioning)‬ ‭Bike Conditioning‬
‭TrashBall‬
‭An Example of a 4 day Conditioning Protocol‬

‭TRAINING‬
‭CONDITIOING‬ ‭GOAL‬ ‭SPECIAL‬ ‭INSTRUCTIONS‬ E‭ XAMPLE OF‬
‭DAY‬
‭WORKOUTS‬
‭Alactic High Quality‬
‭DAY 1‬ ‭Workout‬
‭Short Sprints‬ ‭Sprints under 10 seconds‬ ‭Flying 60s‬
‭(High Quality Speed)‬ ‭Full recovery: rest 90- 120‬
‭16 week short sprint‬
‭seconds‬
‭workouts‬
‭Cone agility‬
‭Sprints over 15 seconds‬ ‭Alactic High Quality‬
‭Workout‬
‭DAY 2‬ L‭ ong Sprints or Short Sprints‬
‭w/ Reduced Rest‬ ‭or‬ ‭Flying 60s‬

‭(Speed Conditioning)‬ ‭Sprints under 10 recovery‬


‭16 week short sprint‬
‭under 20 seconds‬
‭workouts‬
‭Work Capacity Alactic‬
‭Short Sprints‬ ‭Sprints under 10 seconds‬ ‭Anaerobic‬
‭DAY 3‬ ‭Training Builder‬
‭Flying 60s‬
‭(Anaerobic Conditioning)‬ ‭Limites recovery: 45-60‬
‭16 week short sprint‬
‭seconds‬ ‭workouts‬
‭Cone agility‬
‭Aerobic Work Capacity‬
‭Training‬
‭DAY 4‬ ‭Builder‬
‭This day is purely work‬
L‭ onger Sprints or‬ ‭Metabolic Injury‬
‭capacity‬
‭Continuous Runnin‬‭g‬ ‭Prevention Runs‬
‭(Oxidative Conditioning)‬ ‭Bike Conditioning‬
‭TrashBall‬

‭Example‬‭Eight Week Conditioning Plan‬


‭Acondicionado los juegos son una gran manera de entrenar a atletas de una manera divertida,‬
‭pero intenso. Estos juegos implican cada vez mayor capacidad de trabajo, mientras que también‬
‭agrega el factor competitivo. Cualquier tiempo la competencia participa cualquier atleta‬
‭verdadero inmediatamente comenzará a trabajar y empuje que mucho más difícil. Estos juegos‬
‭permiten esto manteniendo también el elemento de diversión para los deportistas.‬
‭Russian Basketball‬‭and‬‭Trash Ball‬
‭17.2‬ ‭Super Endurance Workouts‬

‭Super Endurance Workouts‬‭, que son similares a los‬‭circuitos de adaptabilidad se ha descrito‬


‭anteriormente, están diseñados para mejorar la capacidad de trabajo de un deportista. Estos‬
‭ejercicios son fáciles de implementar y son muy eficaces. Puede ser implementados al inicio de‬
‭un ciclo de formación para preparar a cada atleta para los aspectos de intensidad alta de‬
‭entrenamiento. Los entrenamientos en este ciclo se pretenden mantener la capacidad de trabajo‬
‭de cada atleta de alto nivel.‬

‭17.3‬ ‭Tabata Intervals‬

‭Tabata Intervals‬‭son una excelente manera de entrenar‬‭a atletas de una manera simple y‬
‭eficiente. A través de ráfagas cortas y muy intensas de ejercicio, los atletas mejorará‬
‭significativamente sistemas aeróbicos y anaeróbicos al mismo tiempo. Esto mejorará el‬
‭rendimiento, así como recuperación en principiantes y deportistas de élite.‬

‭Strip Sets For Sport‬

‭Rope Workout Sheets‬

‭Big arm Circuit for Sport‬


‭18.1 Periodización de bloque y Plan anual‬

‭Periodización de bloque se utiliza en el modelo trifásico ya que permite que todas las cualidades‬
‭del deporte ser enarbolada simultáneamente partiendo de efectos residuales. Efecto residual se‬
‭basan en cuánto tiempo toma antes de una calidad, o adaptación, comienza a tener un efecto‬
‭detraining. Cualidades aeróbicas y fuerza máxima tienen el mayor efecto residual, mientras que el‬
‭sistema nervioso y la velocidad máxima de los residuos más cortos. Por esta razón adaptaciones‬
‭aeróbicas son mejoradas temprano en la fase de entrenamiento, seguido de fuerza máxima. Esto‬
‭deja técnicas velocidad para ser entrenado y generalmente mejorado más el tiempo que desee‬
‭enarbolar, campamento o el primer juego en un deporte de equipo. Esto también hace que el‬
‭entrenamiento para el progreso a un método más específico como la competencia enfoques de‬
‭tiempo, que aumenta a la transferencia de la formación al actual evento deportivo.‬

‭TRIPHASIC FOOTBALL ANNUAL PLAN‬


F‭ ‬
‭o‬ ‭1 ‭2 ‭3 ‭4 ‭5 ‭6 ‭7 ‭8 ‭9 ‭1 ‭1 ‭1 ‭1 ‭1 ‭1 ‭1 ‭1 ‭1 ‭1 ‭2 ‭2 ‭2 ‭2 ‭2 ‭2 ‭2 ‭2 ‭2 ‭2 ‭3 ‭3 ‭3 ‭3 ‭3 ‭3 ‭3 ‭3 ‭3 ‭3 ‭4 ‭4 ‭4 ‭4 ‭4 ‭4 ‭4 ‭4 ‭4 ‭4 ‭5 ‭5 ‭5
‭ot‬ ‭0 ‭1 ‭2 ‭3 ‭4 ‭5 ‭6 ‭7 ‭8 ‭9 ‭0 ‭1 ‭2 ‭3 ‭4 ‭5 ‭6 ‭7 ‭8 ‭9 ‭0 ‭1 ‭2 ‭3 ‭4 ‭5 ‭6 ‭7 ‭8 ‭9 ‭0 ‭1 ‭2 ‭3 ‭4 ‭5 ‭6 ‭7 ‭8 ‭9 ‭0 ‭1 ‭2
‭b‬
‭al‬
‭l‬
‭ er‬
A
‭obi‬
‭c‬
‭Hig‬
‭h-I‬
‭nte‬
‭nsit‬
‭y‬
‭Pea‬
‭kin‬
‭g‬
‭ o‬
C
‭mp‬
‭etit‬
‭ion‬
‭Various Graphs For Guidelines in Training Programs‬
‭Other Aspects of Training‬

‭Possible Pairing of the undulated model – Keep in mind that you make any pairing you‬
‭want with model.‬
‭Loading Day 1 of‬ ‭Loading Day 2 of‬ ‭Loading Day 3‬
‭week Sub maximal‬ ‭week Max loading,‬ ‭of week‬
‭loading‬ ‭Heavy Day, Max‬ ‭High‬
‭Effort‬ ‭Volume,‬
‭Lighter‬
‭weight day,‬
‭Work‬
‭Capacity‬
‭97.5‬ ‭1‬ ‭ -‬
1
‭%‬ ‭Repetition‬ ‭2‬
‭ et‬
S
‭s‬
‭ 5‬
9 ‭1‬ ‭2 -‬
‭%‬ ‭Repetition‬ ‭3‬
‭ et‬
S
‭s‬
‭92.5‬ ‭1‬ ‭3 -‬ ‭‬
A
‭%‬ ‭Repetition‬ ‭4‬ ‭1‬
‭ et‬
S
‭s‬
‭90%‬ ‭‬
1 ‭3 -‬ ‭‬
B
‭ epetition‬
R ‭4‬ ‭2‬
‭ et‬
S
‭s‬
‭87.‬ ‭‬
1 ‭3 -‬ ‭ ‬
C
‭%‬ ‭ epetition‬
R ‭4‬ ‭3‬
‭ et‬
S
‭s‬
‭85%‬ ‭1-2‬ ‭ -‬
4 ‭‬
A ‭1-2‬ ‭4 -‬ ‭ ‬
D
‭5‬ ‭1‬ ‭5‬ ‭4‬
‭Repetition‬ ‭Repetition‬
‭s‬ ‭ e‬
S ‭s‬ ‭ et‬
S
‭ts‬ ‭s‬
‭82.5‬ ‭1-2‬ ‭4 -‬ ‭‬
B ‭1-2‬ ‭4 -‬ ‭‬
E
‭%‬ ‭5‬ ‭2‬ ‭5‬ ‭5‬
‭Repetition‬ ‭Repetition‬
‭s‬ ‭ e‬
S ‭s‬ ‭ et‬
S
‭ts‬ ‭s‬
‭80%‬ ‭1-2‬ ‭4 -‬ ‭ ‬
C ‭1-2‬ ‭4 -‬ ‭‬
F ‭3-4‬ ‭ -‬
4 ‭‬
A
‭5‬ ‭3‬ ‭5‬ ‭6‬ ‭5‬ ‭1‬
‭Repetition‬ ‭Repetition‬ ‭Rep‬
‭s‬ ‭s‬ ‭s‬
‭ e‬
S ‭ et‬
S ‭ et‬
s
‭ts‬ ‭s‬ ‭s‬
‭77.5‬ ‭1-3‬ ‭ -‬
4 ‭ ‬
D ‭1-3‬ ‭ -‬
4 ‭ ‬
G ‭3-4‬ ‭ -‬
4 ‭‬
A
‭%‬ ‭5‬ ‭4‬ ‭5‬ ‭7‬ ‭5‬ ‭1‬
‭Repetitio‬ ‭Repetitio‬ ‭ e‬
R
‭ns‬ ‭ e‬
S ‭ns‬ ‭ e‬
S ‭ps‬ ‭ e‬
s
‭ts‬ ‭ts‬ ‭ts‬
‭ 5‬
7 ‭1-3‬ ‭4 -‬ ‭‬
E ‭1-3‬ ‭4 -‬ ‭ ‬
H ‭4-5‬ ‭4-‬ ‭‬
B
‭%‬ ‭5‬ ‭5‬ ‭5‬ ‭8‬ ‭5‬ ‭2‬
‭Repetitio‬ ‭Repetitio‬ ‭ e‬
R
‭ns‬ ‭ e‬
S ‭ns‬ ‭ e‬
S ‭ps‬ ‭ e‬
s
‭ts‬ ‭ts‬ ‭ts‬
‭72.5‬ ‭2-3‬ ‭4 -‬ ‭‬
F ‭2-3‬ ‭4 -‬ I‭‬ ‭4-5‬ ‭4-‬ ‭ ‬
C
‭%‬ ‭5‬ ‭6‬ ‭5‬ ‭9‬ ‭5‬ ‭3‬
‭Repetitio‬ ‭Repetitio‬ ‭ e‬
R
‭ns‬ ‭ e‬
S ‭ns‬ ‭ e‬
S ‭ps‬ ‭ e‬
s
‭ts‬ ‭ts‬ ‭ts‬
‭ 0‬
7 ‭2-3‬ ‭4 -‬ ‭ ‬
G ‭5-6‬ ‭4-‬ ‭ ‬
D
‭%‬ ‭6‬ ‭7‬ ‭5‬ ‭4‬
‭Repetitio‬ ‭ e‬
R
‭ns‬ ‭ e‬
S ‭ps‬ ‭ e‬
s
‭ts‬ ‭ts‬
‭67.5‬ ‭2-3‬ ‭ -‬
4 ‭ ‬
H ‭5-7‬ ‭ -‬
4 ‭‬
E
‭%‬ ‭6‬ ‭8‬ ‭5‬ ‭5‬
‭Repetitions‬ ‭Rep‬
‭ et‬
S ‭s‬ s‭ et‬
‭s‬ ‭s‬
‭ 5‬
6 ‭3‬ ‭4 -‬ ‭I9‬ ‭5-8‬ ‭4-‬ ‭‬
F
‭%‬ ‭Repetitions‬ ‭6‬ ‭6‬ ‭6‬
‭Rep‬
‭ et‬
S ‭s‬ s‭ et‬
‭s‬ ‭s‬
‭62.5‬ ‭3‬ ‭4 -‬ ‭I9‬ ‭5-8‬ ‭4-‬ ‭ ‬
G
‭%‬ ‭Repetitions‬ ‭6‬ ‭6‬ ‭7‬
‭Rep‬
‭ et‬
S ‭s‬ s‭ et‬
‭s‬ ‭s‬
‭ 0‬
6 ‭5-8‬ ‭4-‬ ‭ ‬
H
‭%‬ ‭6‬ ‭8‬
‭Rep‬
‭s‬ s‭ et‬
‭s‬
‭57.5‬ ‭5-8‬ ‭4-‬ ‭ ‬
H
‭%‬ ‭6‬ ‭8‬
‭Rep‬
‭s‬ s‭ et‬
‭s‬
‭ 5‬
5 ‭5-8‬ ‭4-‬ ‭I‬
‭%‬ ‭6‬ ‭‬
9
‭Rep‬
‭s‬ s‭ et‬
‭s‬
‭52.5‬ ‭5-8‬ ‭4-‬ ‭I‬
‭%‬ ‭6‬ ‭‬
9
‭Rep‬
‭s‬ s‭ et‬
‭s‬
‭ 0‬
5 ‭5-8‬ ‭4-‬ ‭I‬
‭%‬ ‭6‬ ‭‬
9
‭Rep‬
‭s‬ s‭ et‬
‭s‬

‭Schemes for load and Reps for Main Lifts Back Squat, Bench, Olympics‬

‭Percent‬‭of‬ ‭Maximum‬ ‭Reps For‬ ‭Sets of‬ ‭Sets of High‬ ‭Sets of High‬
‭Maximum‬ ‭Reps in‬ ‭High‬ ‭High‬ ‭Quality‬ ‭Volume for‬
‭load‬ ‭one Set‬ ‭Quality‬ ‭Quality‬ ‭Reps (use 2‬ ‭day 3‬
‭(Rarely‬ ‭Strength‬ ‭Reps (use‬ ‭Columns to‬ ‭Training in‬
‭done)‬ ‭Colum to‬ ‭left) in-‬ ‭undulated‬
‭left) off-‬ ‭season‬
‭season‬
‭97.5%‬ ‭1-2 Reps‬ ‭‬
1 ‭1 - 2 Sets‬ ‭1 - 2 Sets‬
‭Repetition‬
‭95 %‬ ‭2 Reps‬ ‭‬
1 ‭2 - 3 Sets‬ ‭1 - 2 Sets‬
‭Repetitio‬
‭n‬
‭92.5%‬ ‭2-3 Reps‬ ‭1‬ ‭3 - 4 Sets‬ ‭1 - 2 Sets‬
‭Repetitio‬
‭n‬
‭90%‬ ‭3-4 Reps‬ ‭1‬ ‭3 - 4 Sets‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭Repetitio‬
‭n‬
‭87.%‬ ‭4 Reps‬ ‭1‬ ‭3 - 4 Sets‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭Repetitio‬
‭n‬
‭85%‬ ‭4-5 Reps‬ ‭1-2‬ ‭4 - 5 Sets‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬
‭82.5%‬ ‭5 Reps‬ ‭1-2‬ ‭4 - 5 Sets‬ ‭2 - 3 Sets‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬
‭80%‬ ‭5-6 Reps‬ ‭1-2‬ ‭4 - 5 Sets‬ ‭2 - 3 Sets‬ ‭ -4 Reps,‬
3
‭4-5‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭77.5%‬ ‭6-7 Reps‬ ‭1-3‬ ‭4 - 5 Sets‬ ‭2 - 3 Sets‬ ‭3-4 Reps,‬
‭4-5‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭75%‬ ‭7-8 Reps‬ ‭1-3‬ ‭4 - 5 Sets‬ ‭3 - 4 Sets‬ ‭4-5 Reps,‬
‭4-5‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭72.5%‬ ‭8-9 Reps‬ ‭2-3‬ ‭4 - 5 Sets‬ ‭3 - 4 Sets‬ ‭4-5 Reps,‬
‭4-5‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭70 %‬ ‭ -10‬
9 ‭2-3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 4 Sets‬ ‭5-6 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-5‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭67.5%‬ ‭ 1-12‬
1 ‭2-3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-7 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-5‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭65%‬ ‭ 3- 14‬
1 ‭3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-6‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭sets‬
‭62.5%‬ ‭ 4-15‬
1 ‭3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-6‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭sets‬
‭60%‬ ‭ 5-16‬
1 ‭3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-6‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭57.5%‬ ‭ 7-18‬
1 ‭3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-6‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭sets‬
‭55%‬ ‭ 9-20‬
1 ‭3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-6‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭sets‬
‭52.5%‬ ‭ 0-21‬
2 ‭3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭ -8 Reps,‬
5
‭Reps‬ ‭4-6‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭ ets‬
s
‭50%‬ ‭ 2-24‬
2 ‭3‬ ‭4 - 6 Sets‬ ‭3 - 5 Sets‬ ‭5-8 Reps,‬
‭Reps‬ ‭4-6‬
‭ epetitio‬
R
‭ns‬ ‭sets‬

‭19.0 Band Training‬

‭Author:‬
‭Jonathon Janz, MS, CSCS, USAW‬‭Overview‬

‭El uso de bandas elásticas en el entrenamiento se ha producido durante bastante tiempo,‬


‭aumentando su popularidad.‬

‭con cada año que pasa. Inicialmente utilizado por los "hombres fuertes de antaño" en forma de‬
‭expansores de pecho, la resistencia elástica ha sido durante mucho tiempo un medio conveniente‬
‭(aunque a veces dudoso) para entrenar los músculos. Más recientemente, la resistencia elástica‬
‭ha tomado la forma de bandas, que se utilizan solas o al unísono con pesas libres y/o máquinas.‬
‭Estos lazos de caucho duradero tienen muchos usos diferentes en la sala de pesas..‬

‭Apoyo en la investigación‬

‭Los estudios han sugerido el apoyo al uso de bandas en el entrenamiento, principalmente en lo‬
‭que se refiere a las mejoras de la fuerza máxima y de la potencia máxima durante los ejercicios‬
‭que combinan bandas y ejercicios tradicionales de entrenamiento con pesas (como las sentadillas‬
‭de espalda) (2). Por ejemplo, una carga en cuclillas en la espalda del 85% del máximo de un‬
‭atleta, combinada con bandas de resistencia sujetas a la barra, ha demostrado que aumenta‬
‭significativamente la fuerza máxima del atleta y la potencia máxima de salida durante el ejercicio‬
‭(2). Este aumento de fuerza y potencia durante el entrenamiento puede, con el tiempo, inducir‬
‭adaptaciones favorables en el atleta en mayor medida que el peso..‬

‭Uso de Bandas de Resistencia‬


‭Con mucho, el uso más común de las bandas es en forma de resistencia al ejercicio. Ya sea que se‬
‭usen solos, como en el caso de la postura en cuclillas de la banda búlgara o en combinación con‬
‭implementos pesados (pesas y/o mancuernas), las bandas pueden complementar casi cualquier‬
‭ejercicio y añadir mayor estrés y variedad. Aumento del estrés y nuevos estímulos de‬
‭entrenamiento sin bandas (1).‬

‭En algunos casos, la adición de bandas en el entrenamiento ha aumentado los niveles de fuerza y‬
‭potencia de dos a tres veces más que el entrenamiento que no incluye bandas (1).‬

‭Using Bands For Assistance‬


‭Hay varias maneras diferentes de utilizar las bandas en el entrenamiento. Un método es‬
‭utilizarlos como medio para ayudar a realizar ejercicios u otras actividades. Este tipo de uso‬
‭ayuda a introducir las bandas a los atletas que no están familiarizados con ellas. Por ejemplo, un‬
‭atleta puede elegir usar una banda para ayudar con el estiramiento, conocido como estiramiento‬
‭de banda. La banda esencialmente reemplaza la necesidad de tener un compañero que ayude con‬
‭el estiramiento. Los atletas también pueden usar bandas para ayudar con los ejercicios, como la‬
‭banda o la barbilla hacia arriba. Al aprovechar la elasticidad de la banda, el atleta puede‬
‭completar el ejercicio con mayor facilidad y realizar más repeticiones que sin la banda. ayudar a‬
‭fomentar la adaptación y desafiar a los atletas a desarrollar un mayor nivel de fuerza y potencia‬
‭en dicha actividad..‬

‭Using Bands For Resistance‬


‭Con mucho, el uso más común de las bandas es en forma de resistencia al ejercicio. Ya sea que se‬
‭usen solos, como en el caso de la postura en cuclillas de la banda búlgara o en combinación con‬
‭implementos pesados (pesas y/o mancuernas), las bandas pueden complementar casi cualquier‬
‭ejercicio y añadir mayor estrés y variedad. El aumento del estrés y los estímulos novedosos‬
‭ayudan a fomentar la adaptación, y desafían a los atletas a desarrollar un mayor nivel de fuerza y‬
‭potencia en dicha actividad..‬

‭ sing Bands Alone‬


U
‭La resistencia elástica que proporcionan las bandas por sí solas es a menudo suficiente para hacer‬
‭que varios ejercicios sean mucho más difíciles. La postura en cuclillas con pistón se vuelve‬
‭decididamente más intensa con la adición de una banda, al igual que la postura en cuclillas‬
‭dividida. Para estos ejercicios de peso corporal normal, la resistencia aumenta con el uso de la‬
‭banda. La adición de la banda también obliga al atleta a ejercer más fuerza en todo el rango de‬
‭movimiento (acomodando la resistencia) (3). En el pistón en cuclillas, por ejemplo,‬

‭la banda es laxa cuando el atleta está sentado en el banco. La parte más difícil de este ejercicio es‬
‭la fase inicial de despegue desde el banco, y el peso corporal por sí solo es más que suficiente‬
‭para la resistencia. A medida que el atleta se pone de pie, el ejercicio se vuelve más fácil a medida‬
‭que los músculos activos se mueven en un rango de movimiento de mayor ventaja mecánica.‬
‭Durante esta parte del ejercicio, el propio peso corporal del atleta es significativamente más fácil‬
‭de mover. Para hacer esta fase más difícil, la banda comienza a estirarse y a proporcionar una‬
‭mayor resistencia. Así, el atleta recibe una mayor cantidad de estrés a lo largo de todo el rango de‬
‭movimiento para este ejercicio con la adición de una banda. Este escenario puede ser duplicado‬
‭con muchos otros ejercicios de peso corporal, tales como flexiones y abdominales. Una vez que‬
‭un atleta se ha adaptado a un ejercicio de peso corporal en particular, se puede añadir resistencia‬
‭adicional en forma de una banda para aumentar el grado de dificultad..‬

‭Adding Bands To Weights‬


‭Los ejercicios de peso corporal no son las únicas actividades que pueden hacerse más difíciles‬
‭con la adición de bandas. Uno puede atar bandas a una barra de pesas y realizar flexiones de‬
‭piernas, flexiones de pecho y una gran cantidad de otros ejercicios también. Como se mencionó‬
‭anteriormente, la adición de bandas a un ejercicio obliga al atleta a ejercer una mayor cantidad‬
‭de esfuerzo a lo largo de todo el rango de movimiento. Esto también es cierto para los ejercicios‬
‭ponderados. Por ejemplo, un máximo de 500 libras en cuclillas representa la cantidad de peso‬
‭que un atleta puede levantar exitosamente de una posición de cuclillas a una posición erguida. El‬
‭factor limitante para el éxito de esta elevación es el rango de movimiento altamente difícil cerca‬
‭de la parte inferior de la postura en cuclillas. Una vez que esto se negocia, el resto del rango de‬
‭movimiento es considerablemente más fácil.‬

‭Esto significa esencialmente que el atleta puede levantar 500 libras de la parte inferior de una‬
‭sentadilla.‬

‭Sin embargo, como sabemos por experiencia, los atletas pueden poner en cuclillas‬
‭considerablemente más peso en rangos de movimiento más cortos (como el medio cuclillas o el‬
‭cuarto de cuclillas). Como resultado, los entrenadores a menudo prescriben sentadillas de medio‬
‭estante con un peso significativamente mayor que el de la sentadilla máxima del atleta, con el fin‬
‭de estresar adecuadamente al atleta dentro de ese rango de movimiento..‬
‭While‬‭this‬‭is‬‭certainly‬‭an‬‭acceptable‬‭practice,‬‭it‬‭may‬‭be‬‭easier‬‭and‬‭more‬‭efficient‬‭to‬‭attach‬‭bands‬‭to‬
‭the barbell for use during full squats.‬
‭The‬ ‭bands‬ ‭will‬ ‭be‬ ‭lax‬ ‭at‬ ‭the‬ ‭bottom‬ ‭of‬ ‭the‬ ‭squat,‬ ‭where‬‭the‬‭load‬‭on‬‭the‬‭bar‬‭is‬‭enough‬‭to‬‭fully‬
‭stress‬‭the‬‭athlete,‬‭but‬‭increase‬‭in‬‭tension‬‭as‬‭the‬‭athlete‬‭stands‬‭up‬‭(which‬‭more‬‭adequately‬‭trains‬
‭the stronger portion of the lift).‬

‭Bands can be added to numerous exercises, even dumbbell exercises. If a coach seeks a method‬
‭of making an exercise more difficult, or simply wants to add more variety to a program, band‬
‭training may be an excellent option.‬

‭Band Training Exercise Examples‬

‭2 Way Band Kicks‬‭Ankle Band Work‬‭Anterior Tibialis‬‭Band‬‭Back Squat With Bands‬‭Ball Band Leg‬
‭Curls‬‭Band Abduction Speed‬‭Band Adduction Prehab‬‭Band‬‭Face Pulls‬
‭Band I Band Stretch‬
‭Band Leg Speed Abduction‬‭Band Leg Speed Adduction‬
‭Band One Arm Tricep Push Down‬‭Band Pull Through Toes‬‭In‬
‭Band Pull Throughs‬‭Band Rear Delt‬
‭Band Rev Grip Straight Arm Lat Pull Down‬‭Band Side Lat Pull‬
‭Band Speed Push Backs‬

‭Band Speed Scap Pulls‬‭Band Squat Jump‬‭Band Squats‬


‭Band Straight Arm Pull Down‬‭Band Tricep Extension‬
‭Box Back Squat Bands‬
‭Box Back Squat with Bands‬‭Box Front Squat with Bands‬‭Bulgarian Band Squat‬
‭Chest Band Adduction‬‭Closed Lunge V Band Twist‬
‭Cross Over Step Up Band Dumbbells‬‭Cross Over Step‬‭Up Bands‬
‭Double Step Up Band Dumbbell‬‭Double Step Up With Band‬‭Dual Action Bicep Curls‬
‭Dual Action DB Rows‬
‭Dual Action Tricep Band Extension‬‭Dumbbell Bench Press‬‭With Bands‬‭Dumbbell Step Up Band‬
‭External Rotation Band‬‭Forward Eccentric Band Jumps‬‭Front Squat With Bands‬
‭Glute Band Cycle Kicks‬

‭Glute Ham Hyper Incline Band‬‭Glute Ham Hyper With‬‭Band‬‭Hip Flex Band Pulls‬
‭Hip Flex Band Pulls Lateral‬

I‭ncline Dumbbell Press With Bands‬


‭Internal Rotation Band‬‭Isometric Lunge Band‬‭Lateral‬‭Band Lunge‬‭Lateral Band Step Up‬
‭Lateral Single Leg Band Jumps‬‭Lateral Walking Band‬‭Lunge‬‭Open Lunge V Band Twist‬‭Partner Band‬
‭Abs‬
‭Piston Squat With Band‬
‭Push Up Scapula Shrug With Bands‬‭Reverse Band Crunch‬
‭Reverse Hyper On Glute Ham With Band‬‭Reverse Hyper‬‭Wide Leg With Band‬‭Single Leg Hops Low‬
‭Box With Bands‬
‭Single Leg Low Box Band Dumbbell Step Up‬‭Single Leg‬‭One Arm Band Row‬
‭Split Squat Band‬‭Squatting Band Row‬
‭Squatting One Arm Band Row‬‭Stand Alternaing V Band‬‭Flexion‬‭Standing Band Leg Curl‬
‭Step Up Band Glute Kick‬‭Triangle Terror‬
‭Tricep Push Down Band‬‭Walking Band Lunge Jumps‬‭Walking‬‭Lunge With Band‬

‭20.0 Ramadán y atletas‬


‭A lo largo de los años, varias personas han preguntado sobre el Ramadán y los efectos que tiene‬
‭en el rendimiento atlético. A continuación se presenta un plan para permitir que se logren‬
‭mejoras en el desempeño durante este tiempo.‬
‭El plan comenzará por la noche, cuando se permita el consumo de nutrientes.‬
‭Inmediatamente después de la puesta del sol, cuando es permisible tomar líquidos, el atleta‬
‭debe consumir alguna mezcla que incluya los 9 aminoácidos esenciales y la glutamina en una‬
‭bebida de carbohidratos. Después de terminar esta bebida, se debe consumir una comida rica en‬
‭grasas y proteínas. Los carbohidratos de digestión lenta deben consumirse para asegurar que no‬
‭se produzca un pico de insulina, ya que un pico de insulina podría provocar una incapacidad para‬
‭dormir. Si un atleta no parece tener este problema, consumiría la mayor cantidad de‬
‭carbohidratos posible..‬

‭La mitad de la noche es otra gran oportunidad para suministrar a su cuerpo los nutrientes que‬
‭necesitará para desempeñarse. Durante este tiempo se debe consumir un batido de proteínas o‬
‭un bocadillo que incluya suero de leche y caseína. Esto permitirá que el cuerpo continúe en un‬
‭estado anabólico o de construcción.‬

‭Antes de la luz del sol es imperativo que usted se despierte para tomar un desayuno que incluya‬
‭tanto carbohidratos como proteínas. Esto puede variar desde papas fritas, u otras formas de‬
‭papas, o arroz. Junto con carne, nueces, huevos u otra forma de proteína. Justo antes del‬
‭amanecer se debe tomar un gran batido de proteína que consiste principalmente en proteína‬
‭caseína. A este batido se le deben añadir carbohidratos como la leche de almendras con miel o la‬
‭leche regular. Esto ayudará a que la proteína se absorba más lentamente, por lo que el cuerpo se‬
‭abastecerá durante más tiempo.‬

‭Estas tácticas nutricionales permitirán a un atleta continuar compitiendo y entrenando a altas‬


‭intensidades mientras sigue el Ramadán adecuadamente..‬
‭20.0 Performance Calculators‬

‭This‬‭Repetition Calculator for Strength Athletes‬‭will‬‭provide you a tool in which you can type in‬
‭the Weights Lifted and the Repetitions Completed and you will get your athletes estimated Max‬
‭Lift numbers‬
‭The‬‭Peak Power Vertical Jump Test Calculator‬‭will‬‭figure the peak power output during the‬
‭vertical jump movement. This tool can show an athlete that has put on body weight and hasn't‬
‭increased their vertical they have increased the power output of the vertical jump.‬
‭Back Squat Max and Assisted Lift Weight and Reps Guide‬‭-‬‭After downloading Excel File click on‬
‭Yellow “Enable Edit“ Button at top of Page to place in your maxes.‬

‭Bench Press Max and Assisted Lift Weight and Reps Guide‬‭- After downloading Excel File click on‬
‭Yellow “Enable Edit“ Button at top of Page to place in your maxes.‬

‭Power Clean Max and Assisted Lift Weight and Reps Guide‬‭- After downloading Excel File click on‬
‭Yellow “Enable Edit“ Button at top of Page to place in your maxes.‬
‭The‬‭Explosive Strength Deficit Test‬‭can show an athlete‬‭if they need to either work on strength to‬
‭increase their vertical jump, or if they need work on plyometrics to get faster for improved‬
‭vertical jump performance.‬

‭The‬‭Average Power Vertical Jump Test Calculator‬‭will‬‭figure the average power output during the‬
‭full range of the athletes vertical jump. This tool can show an athlete that has put on body weight‬
‭and hasn't increased their vertical they have increased the power output of the vertical jump.‬
‭This‬‭Repetition Calculator for Endurance Athletes‬‭will provide you a tool in which you can type in‬
‭the Weights Lifted and the Repetitions Completed and you will get your athletes estimated Max‬
‭Lift numbers.‬
‭Max Reps Calculator and Reps Scheme‬‭After downloading‬‭Excel File click on Yellow “Enable Edit“‬
‭Button at top of Page to place in your maxes.‬
‭Uniéndolo todo‬

‭El objetivo de la formación en todo momento es mejorar el rendimiento de sus atletas, no importa cuál‬
‭s ea su evento de competencia específica. Cada evento y cada atleta deben considerar y entrenado en‬
‭forma individual, pero hay algunos aspectos que siguen siendo los mismos a través de la mayoría de los‬
‭deportes. Aumento de fuerza máxima, potencia y además de sus atletas mejorarán espectacularmente‬
‭s u rendimiento. Todas estas cualidades serán maximizados a través de los métodos de entrenamiento‬
‭de trifásico explicados en partes anteriores de este libro. Es importante tener en cuenta que hay‬
‭muchas maneras el trifásico modelo puede ser implementado en un programa y aún tenemos que‬
‭encontrar un programa que no se puede Agregar trifásico en ella con eficacia.‬

‭Algunas notas que queremos dejarte con como quitar los puntos de este libro:‬
‭●‬ ‭Fomentar la adecuada enseñanza y ejecución de la técnica antes de añadir peso. Nosotros como‬
‭entrenadores son a menudo demasiado preocupados por los números en la sala de pesas, en‬
‭lugar de los efectos de que la formación está teniendo en sus atletas. No podemos recalcar la‬
‭importancia de este punto principal.‬
‭●‬ ‭La segunda llevar mensaje construye en la primera, y que es que la sala de pesas es sólo un‬
‭aspecto de la formación. Es fundamental recordar que estamos entrenando a los atletas,‬
‭levantadores de peso no. No hacen el objetivo de tu entrenamiento para mejorar la fuerza. Sin‬
‭embargo, habrá bloques durante todo el año en que es la meta final, pero la fuerza máxima no‬
‭puede ser el propósito de tu entrenamiento de fuerza como sólo mejorará a tus atletas a cierto‬
‭punto.‬
‭●‬ ‭Como entrenadores debemos siempre recordar que nuestros atletas se adapten de la manera‬
‭que están capacitados. Esto es especialmente importante cuando se entrena la velocidad‬
‭máxima. Debemos dar a veces completo descanso mientras que la velocidad máxima, de‬
‭formación o nuestros atletas no se recuperarán y estos taladros se convertirá en más de una‬
‭herramienta de acondicionado.‬
‭El mensaje lejos de toma final que queremos dejarle es que el resto es un arma! Después de‬
‭cada fase de la formación de sus atletas debe darse tiempo para recuperarse o no serán‬
‭capaces de supercompensate. Si no se da el tiempo de recuperación adecuado atletas‬
‭eventualmente ser desgastados y sobre entrenado. Las semanas de descarga, así como el‬
‭tiempo entre entrenamientos es dos tiempos de descanso necesario que deben utilizarse‬
‭prudentemente. Las 23 horas durante el día son igual, si no más importante en el aspecto de‬
‭aumento de rendimiento que la hora pasó el entrenamiento. Cuando adecuada recuperación se‬
‭da a través de semanas de descarga y tus atletas tenga cuidado de su cuerpo entre sesiones de‬
‭entrenamiento de tus atletas verán los beneficios de su arduo trabajo en el campo o en la‬
‭competencia.‬

‭Want to Learn More?‬

‭En el atleta de XL, nos damos cuenta de que usted se esfuerza por proporcionar los mejores métodos de‬
‭entrenamiento de sus atletas y tratan de contribuir al éxito general de su Departamento de atletismo.‬
‭Atleta de XL proveerá los métodos de formación más actualizada, con base científica que puede‬
‭implementar en su programa de acondicionamiento y fuerza. También personalizamos estos métodos‬
‭para mejor adaptarse a instalaciones de su escuela, atletas y personal de entrenamiento. Podemos‬
‭formatear las clínicas para consultar con su personal de entrenamiento entero. Nuestros médicos‬
‭experimentados y certificados en todo el país pueden trabajar con su escuela para diseñar un programa‬
‭para asegurarse de que obtendrá exactamente lo que necesita su escuela secundaria. Viajes pueden‬
‭requerir un costo adicional.‬
‭ quí están algunos de los temas cubiertos por lo general en una clínica de High School secundaria de‬
A
‭atleta XL:‬
‭Introducción y beneficios del entrenamiento de fuerza para los atletas de la high School secundaria‬
‭prevención de lesiones prevalentes a high School secundaria del deporte mejora salud de participantes‬
‭del entrenamiento de fuerza‬
‭Weight reduction/Loss of fat‬
‭Reduce likelihood of chronic pathology to the joints Improved sporting performance‬
‭Improved strength and power performance Improved speed and explosiveness for all sports‬
‭Common misconceptions associated with strength training Basic strength training concepts‬
‭Weight room necessities‬

‭Free weights versus machines Strength training exercises Olympic lifts Complex/contrast training‬
‭Plyometrics‬
‭Sprint training‬
‭Acceleration and maximum speed Planning a strength training program Recovery/restoration‬

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