Minam: municipios no priorizan gestión de residuos sólidos
¿A dónde van las 7 mil toneladas de basura producida diariamente en Lima? Según el
Plan Integral de Gestión Ambiental de Residuos Sólidos de Lima (Pigars) de la
Municipalidad de Lima –aprobado en el 2014–, el 86% de los residuos sólidos es
trasladado a los cuatro rellenos sanitarios que hay en Lima y Callao. El destino final
del 14% restante es la calle o alguno de los 29 botaderos informales que existen en la
capital. En el ámbito nacional, la situación es más crítica que en la capital. Solo el
30% de la basura producida en el Perú es trasladada a rellenos sanitarios. En
comparación, el porcentaje en Chile es de 80%. Para el Ministerio del Ambiente
(Minam), el déficit en la cobertura total de residuos se debe, en parte, a que los
municipios distritales carecen de políticas que prioricen su gestión. En la mayoría de
municipios hay escasez de profesionales especializados, así como de información
sobre la normatividad que los faculta a supervisar el recojo de la basura, explica el
director general de Calidad Ambiental del Minam, Juan Narciso Chávez. “Ha habido
una preocupación por la recolección, pero no se ha avanzado en fiscalizar el destino
final de los residuos”, indicó el funcionario.
EL ROL DEL CIUDADANO
Lissett Vásquez Noblecilla, adjunta de la Defensoría del Pueblo, coincide con criticar la
dejadez de los municipios, pero afirma que el rol del ciudadano es fundamental y se
está dejando de lado. Asegura que, además de adoptar el reciclaje como parte del
sistema diario de limpieza, los vecinos tienen que reconocer que el pago de arbitrios
por servicios de limpieza es un deber. “Es importante concientizar al ciudadano de la
importancia de su contribución”. Uno de los distritos con alto rango de morosidad
(70%) es Comas. La Defensoría del Pueblo denunció a la comuna, a fines del año
pasado, por no cumplir con el recojo de la basura. Las calles se convirtieron en un
muladar. Al respecto, el alcalde de Comas, Miguel Saldaña, reconoce la mala gestión
en el manejo de las 600 toneladas de basura que se producen diariamente en el
distrito. Sin embargo, lo atribuye al gobierno antecesor. “Se creó un círculo vicioso: los
vecinos no pagaban porque no había servicio y el municipio no recogía la basura por
falta de pago”, indicó. La misma situación ocurrió en otras ciudades del país. LOS
RELLENOS NO BASTAN Pese a que Lima concentra cuatro de los diez rellenos
sanitarios del país, José García Calderón, ex coordinador del Plan Metropolitano de
Desarrollo Urbano de Lima y Callao al 2035 (PLAM 2035), estima que debido al
crecimiento poblacional (proyectado en 13,5 millones al 2035) será necesaria la
construcción de un nuevo relleno sanitario. Para Albina Ruiz, presidenta de la ONG
Ciudad Saludable, la solución va más allá. Asegura que los rellenos actuales bastan
para la ciudad, lo que hay que buscar es reducir la cantidad de basura que llega a
estos rellenos. ¿De qué manera? Crear más plantas de compostaje para convertir los
residuos orgánicos en abono natural. “El 50% de los residuos es orgánico. Solo hay
que segregar”, sentenció.
Fuente: Diario El Comercio
ANEXO 3
Artículo I.- Del derecho y deber fundamental. Toda persona tiene el derecho
irrenunciable a vivir en un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno
desarrollo de la vida, y el deber de contribuir a una efectiva gestión ambiental y de
proteger el ambiente, así como sus componentes, asegurando particularmente la
salud de las personas en forma individual y colectiva, la conservación de la diversidad
biológica, el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y el desarrollo
sostenible del país. Ley General del Ambiente.
Artículo 1.
1. Desarrollar acciones de educación y capacitación para una gestión de los
residuos sólidos eficiente, eficaz y sostenible.
2. Adoptar medidas de minimización de residuos sólidos, a través de la máxima
reducción de sus volúmenes de generación y características de peligrosidad.
3. Establecer un sistema de responsabilidad compartida y de manejo integral de
los residuos sólidos, desde la generación hasta su disposición final, a fin de
evitar situaciones de riesgo e impactos negativos a la salud humana y el
ambiente, sin perjuicio de las medidas técnicamente necesarias para el mejor
manejo de los residuos sólidos peligrosos. Ley General de Residuos Sólidos.
Artículo 4, incisos 1, 2 y 3.
ANEXO 4
RECURSOS PARA EL AULA: ENSEÑAR A LOS NIÑOS A RECICLAR
El cuidado del ambiente empieza dentro de casa. Pero en otros lugares, los
estudiantes pueden aprender más detalles del reciclaje de residuos y de la
reutilización de materiales, sobre todo en la escuela. Cómo pueden reciclar los
estudiantes Se puede empezar enseñándoles cómo seleccionar los desechos y dónde
debemos depositarlos. Los residuos pueden ser separados en cinco grupos: papel,
vidrio, plástico, restos de comida, y otros más orientados al aceite, los juguetes, las
pilas, etc. Existen cinco tipos de contenedores donde debemos verter la basura:
1. Contenedor azul: destinado para papel y cartón.
2. Contenedor verde: destinado para vidrio o cristal.
3. Contenedor amarillo: para los envases de plástico.
4. Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia orgánica y
también para otros tipos de restos como las plantas, los tapones de corcho, la
tierra, las cenizas, las colillas, etc.
5. Contenedores complementarios: para restos de aceite, juguetes rotos y pilas.
¿Por qué tenemos que reciclar los residuos?
1. Papel. Para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y 15
árboles, energía eléctrica y una gran cantidad de agua. Al reciclar el papel, se
reducirá el corte de los árboles, se ahorrará energía eléctrica y agua. Además,
estaremos protegiendo a animales como los insectos y los pájaros, que
dependen mucho de los árboles para vivir.
2. Vidrio. El vidrio es reciclable porque está hecho de arena, carbonato de cal y
carbonato de sodio, materiales que requieren mucha energía para su
fabricación. Para fundir vidrio desechado se requiere menos temperatura que
para fabricarlo con materia prima virgen.
3. Aluminio. Se puede encontrar aluminio en un mineral llamado bauxita. Para
extraerlo y procesarlo se requiere una importante cantidad de energía eléctrica,
siendo que, si se obtuviese aluminio reciclándolo, se ahorraría casi un 95% de la
energía.
Paralelamente a la educación ambiental, los padres también deben seguir algunas
pautas o sugerencias en su día a día:
1. Elegir con cuidado los productos que compran, considerando las
posibilidades de reutilización de los envases.
2. Evitar comprar los productos con demasiados envoltorios.
3. Siempre que sea posible, utilizar las bolsas del supermercado para envolver
la basura o para llevarlas al salir de compras.
4. Utilizar ambas caras en las hojas o los papeles.
5. Sacar fotocopias de doble faz.
6. Promover que los niños usen más la pizarra que los papeles.
7. Acudir a talleres de reciclado de papel.
8. Comprar bebidas en botellas recuperables.
9. Usar lámparas de bajo consumo.
10. Difundir sus experiencias de reciclaje con los amigos y familiares.
