Actividad: Exploración de Bioclimas a través de Animales
Objetivos
Que los alumnos de 1º de ESO de la asignatura de Geografía e Historia investiguen y
comprendan los bioclimas de diferentes regiones del mundo a través del estudio de
animales específicos. Los alumnos prepararán un portafolio y realizarán una exposición
en clase.
Desarrollo de la actividad
1. Asignación de Animales:
Cada da alumno recibirá el nombre de un animal diferente que habita en un bioclima
específico.
2. Investigación Individual:
Cada alumno investigará sobre el animal asignado y su bioclima.
3. Preparación del Portafolio:
Los alumnos deberán seguir el siguiente guión para preparar su portafolio:
Guión del Portafolio:
1. Portada:
▪ Título del trabajo.
▪ Nombre del alumno.
▪ Imagen del animal.
2. Introducción:
▪ Breve descripción del animal asignado (nombre común,
nombre científico, características físicas).
3. Bioclima:
▪ Descripción del bioclima donde vive el animal
(temperatura, precipitación, estaciones del año).
▪ Mapa de la región donde se encuentra el bioclima.
▪ Fotos o ilustraciones del paisaje típico del bioclima.
4. Adaptaciones del Animal:
▪ Explicación de cómo el animal está adaptado a vivir en
ese bioclima (físicas, comportamentales).
▪ Ejemplos de adaptaciones específicas (por ejemplo, pelaje
grueso del oso polar para el frío).
5. Relación con el Ecosistema:
▪ Descripción de la cadena alimentaria en el bioclima (qué
come el animal y qué otros animales comen al mismo).
▪ Papel del animal en el ecosistema (predador, presa,
polinizador, etc.).
6. Amenazas y Conservación:
▪ Principales amenazas para el animal y su bioclima
(cambio climático, caza, destrucción del hábitat).
▪ Medidas de conservación que se están llevando a cabo
para proteger al animal y su entorno.
7. Conclusión:
▪ Resumen de lo aprendido sobre el animal y su bioclima.
▪ Reflexión personal sobre la importancia de la
conservación de los bioclimas y sus habitantes.
8. Bibliografía:
▪ Listado de fuentes utilizadas para la investigación (libros,
sitios web, documentales).
2. Exposición en Clase:
o Cada alumno presentará su portafolio en clase, siguiendo el guion
preparado.
o La exposición debe durar unos 10 minutos.
o Los alumnos pueden utilizar recursos visuales adicionales (diapositivas,
carteles) para enriquecer su presentación.
3. Reflexión Final:
o Después de las presentaciones, los alumnos se reagrupan por bioclimas y
ponen en común el material encontrado.
o Se puede agrupar por continentes y contrastar los bioclimas que existen y
retroalimentarse
o Los alumnos pueden compartir sus opiniones y reflexionar sobre la
importancia de proteger los bioclimas y la biodiversidad.
Rúbrica evaluación
Necesita
Criterio de Excelente (4 Bueno (3 Aceptable (2
Mejorar (1
Evaluación puntos) puntos) puntos)
punto)
Información Información Información Información
precisa y bien mayormente precisa pero incorrecta o
Investigación
documentada precisa, con superficial, con incompleta, con
y Contenido
sobre el animal y algunos detalles detalles muchos detalles
su bioclima. relevantes. limitados. omitidos.
Portafolio
Portafolio bien Portafolio bien Portafolio algo
desorganizado,
organizado, organizado, con organizado, con
con partes
siguiendo el algunas partes partes confusas o
difíciles de
Organización guión de manera menos claras; desordenadas;
seguir; con
del Portafolio clara y lógica; con recursos con imágenes
imágenes pocos
con recursos visuales que no siempre
relevantes o mal
visuales muy relevantes y bien apoyan la
usados, que no
relevantes. usados. presentación.
aportan.
Explicaciones Explicaciones Explicaciones
Explicaciones
detalladas y claras, con poco claras o
Adaptaciones algo claras, con
claras de las algunos incorrectas, sin
y Ecosistema ejemplos
adaptaciones del ejemplos ejemplos
limitados.
animal y su específicos. relevantes.
Necesita
Criterio de Excelente (4 Bueno (3 Aceptable (2
Mejorar (1
Evaluación puntos) puntos) puntos)
punto)
papel en el
ecosistema.
Presentación
Presentación
muy clara, Presentación
algo clara y Presentación poco
organizada y clara y
organizada, con clara y
Presentación atractiva, con organizada, con
expresión oral desorganizada,
Oral y excelente buena expresión
aceptable y con expresión
esfuerzo expresión oral, oral, mostrando
muestra algo de oral deficiente, y
mostrando esfuerzo en la
esfuerzo en la nada de esfuerzo.
mucho esfuerzo actividad.
actividad.
y entusiasmo.
Lista de 28 animales y sus respectivos bioclimas:
1. Oso Polar - Bioclima Polar
2. Camello - Bioclima Desértico
3. Tigre de Bengala - Bioclima Tropical
4. Pingüino Emperador - Bioclima Antártico
5. Ciervo - Bioclima Templado
6. Elefante Africano - Bioclima Sabana
7. Lémur - Bioclima Bosque Tropical
8. Reno - Bioclima Tundra
9. Lobo Gris - Bioclima Taiga
10. Canguro Rojo - Bioclima Desértico
11. Panda Gigante - Bioclima Bosque de Bambú
12. León - Bioclima Sabana
13. Koala - Bioclima Bosque Eucalipto
14. Jaguar - Bioclima Selva Tropical
15. Águila Calva - Bioclima Montañoso
16. Zorro Ártico - Bioclima Polar
17. Flamenco - Bioclima Zona Húmeda
18. Delfín Mular - Bioclima Marino
19. Castor - Bioclima Bosque Templado
20. Bisonte Americano - Bioclima Pradera
21. Cocodrilo del Nilo - Bioclima Zona Húmeda
22. Orangután - Bioclima Bosque Tropical
23. Rinoceronte Blanco - Bioclima Sabana
24. Lince Ibérico - Bioclima Bosque Mediterráneo
25. Cabra Montés - Bioclima Montañoso
26. Guacamayo - Bioclima Selva Tropical
27. Hipopótamo - Bioclima Zona Húmeda
28. Lobo Marino - Bioclima Costero
