República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
UNIVERSIDAD DE LA CIENCIAS DE LA SALUD
HUGO CHÁVEZ FRÍAS
Distrito Capital
Área de salud integral comunitaria “los bomberos “
NÚCLEO DOCENTES “10107010”
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS SOBRE LAS ENFERMEDADES
DE TRANSMISIÓN SEXUAL EN LA COMUNIDAD FRAILE BAJO
AUTOR : YOSMAL PERALES 29658523
Unidad curricular :Informática I
Medicina Integral Comunitaria (segundo año)
Periodo universitario 2024
TUTOR : JESÚS PAREDES
Resumen
Las Enfermedades de transmisión sexual (ETS) son un problema de salud pública
Global que afecta también las comunidades de diferentes estados en
Latinoamérica y el mundo. Presentan un aumento significativo afectando a
Personas de diferentes edades, sexo, raza y condición social. Se realizó un
Estudio de carácter mixto, para describir los conocimientos, actitudes y prácticas
sexuales de los integrantes de una comunidad, La muestra fue de 220
participantes de ambos sexos en lo cuantitativo y en lo cualitativo por 8
personas, todas mayores de 18 años. La recolección de información
cuantitativa utilizó una encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas para lo
cualitativo se utilizó la entrevista en profundidad. Los resultados muestran niveles
bajos de conocimiento sobre estas enfermedades . La presente investigación
pretende implementar una estrategia educativa sobre Enfermedades de
Transmisión Sexual en los adolescentes de la comunidad fraile bajo. Es un
estudio Cuasi Experimental. Se trabajó con un universo finito de 2,521 y con una
muestra de 220 adolescentes de la comunidad fraile bajo para recolectar la
información se aplicó una encuesta en el que se valoró la intervención educativa
sobre Sexualidad. El estudio mostró que de los 220 adolescentes y ochos
afirmaron haber tenido ETS y uno de ellos ha recibido tratamiento especializado,
El abordaje mixto permitió resultados esclarecedores de los conocimientos, desde
la prevención y promoción de distintas ETS de las personas de la comunidad
visibilizando la realidad que viven, con prácticas asociadas a su cosmovisión y
cultura, destacando el limitado conocimiento y la escasa prevención y autocuidado
que poseen, lo que indica la urgente necesidad de desarrollar estrategias
educativas, de control y prevención de las enfermedades de transmisión sexual,
para permitir un cuidado integral de las comunidades La investigación contribuyó a
mejorar conocimientos, sobre Las ETS en los adolescentes, esto plasmado en las
respuestas favorables Obtenida luego de la intervención educativa.
Palabras claves: Conocimientos, Prácticas, Promoción, Prevención,
Enfermedades de transmisión sexual
INTRODUCCIÓN
Las enfermedades de Transmisión Sexual representan mundialmente, un serio
Problema, tanto en términos de salud como económicos y sociales. Su control es
decisivo para mejorar la salud reproductiva de la población, Representando uno de
los grandes desafíos de la salud pública contemporánea. Al cabo de los siglos, y
desde hace unas tres décadas las Enfermedades de transmisión sexual han
perdido su eufemístico nombre de “venéreas” (de Venus, diosa de la belleza en la
mitología romana) y hoy nos Referimos a ellas como lo que son: Procesos
infecciosos que se transmiten, Fundamentalmente, a través de las relaciones
sexuales, es decir por vía genital o coital, tanto en relaciones heterosexuales,
como homosexual. Las enfermedades de transmisión sexual constituyen un grupo
de afecciones que se caracterizan por transmitirse a través de las relaciones
sexuales. El incremento observado en estas enfermedades va aparejado a
diferentes factores que han contribuido a su ascenso, entre los que se destacan,
cambios en el comportamiento sexual y social debidos a la urbanización,
industrialización y facilidades de viajes, los cambios en la mentalidad referente a la
virginidad, la tendencia actual a una mayor precocidad y diversidad de parejas
sexuales o compañeros sexuales, a una menarquía cada vez más temprana y a
patrones de machismo que imperante en algunos países del mundo. Los
adolescentes tienen como características propias la falta de control de los
impulsos, estado de ánimo, transitorio o permanente, en el que coexisten dos
emociones o sentimientos opuestos propios de su edad, además que su
maduración sexual, cada vez más temprana, los lleva a la búsqueda de relaciones
emocionales que en muchas ocasiones terminan en el inicio de su vida sexual.
Estas características los condicionan a mantener comportamientos Arriesgados y
los expone a ser víctimas comunes de las ETS, lo cual se agrava por la falta de
conocimientos reales acerca de éstas enfermedades y Comportamientos sexuales
seguros. En la actualidad, estas enfermedades están en franco aumento en
particular entre la gente joven que conforma el grupo de 13 a 25 años. De hecho
podría considerarse que entre los jóvenes se ha desatado una especie de
epidemia de Enfermedades de Transmisión Sexual. En parte porque en las últimas
décadas la edad de inicio sexual se ha adelantado y, por consiguiente, ha
aumentado el número de parejas sexuales que las personas tienen a lo largo de
su vida. Reporta la OMS que en el mundo se presentan cada año cerca de 340
millones de casos nuevos de Infecciones de Trasmisión Sexual Curables y que por
lo menos un millón de contagios ocurren cada día. Además recalca que los
adolescentes representan alrededor del 20% de la población y que el 50% de ellos
contrae una Infección de Transmisión Sexual cada año y se estima que el 80% de
las personas con SIDA tienen entre 20 y 30 años, lo que significa que contrajeron
esta enfermedad en la adolescencia. La población joven continuará
incrementándose; especialmente la caracterizada como población adolescente
estará en el 2024 sobre los 1250 millones de habitantes. De hecho, la población
adolescente en América Latina llegará a ser superior a los 180 millones de
habitantes En la actualidad existe una tendencia al inicio de las relaciones
sexuales a edades más temprana. La encuesta demográfica y de salud de las
mujeres llevada a cabo en Centro y Sudamérica, señala que altos porcentajes de
adolescentes en México, Guatemala, Ecuador, Salvador, Brasil y Venezuela
tuvieron sus primeras relaciones sexuales antes de los 15 años. En América
Latina y el Caribe conviven con Virus de Inmunodeficiencia Humana-Síndrome de
Inmunodeficiencia adquirida 2 millones de personas, y a escala mundial se
registran 40 millones de casos, siendo las relaciones homosexuales y el consumo
de drogas intravenosas las modalidades principales de transmisión. En 2007 se
estimaba que vivían con el Virus de Inmunodeficiencia Humana 33,2 millones de
personas, otros 2,5 millones de personas se infectaron y 2,1 millones de personas
fallecieron como consecuencia del sida. Los jóvenes son la población más
vulnerable; debido a esta realidad y a lo descrito anteriormente, nuestro trabajo fue
orientado a identificar el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas sobre las
enfermedades de transmisión sexual, en los/las adolescentes de la comunidad
fraile bajo , Por lo que es de suma importancia investigar acerca de este tema ya
que diariamente son más las personas afectadas a causa de una de estas
enfermedades, pero en la mayoría de casos la causa principal es la falta de
responsabilidad, prevención y educación.
La adolescencia según la OMS es una etapa de vida que constituye edades entres
Los 10 y 19 años. Esta etapa se distingue por las nuevas responsabilidades que
enfrentan Los individuos, como sentimientos de independencia, el ejercicio de
relaciones más abiertas, cambios físicos y mentales, el inicio de su capacidad
reproductiva y el ejercicio de la sexualidad son cambios importantes en su
desarrollo, por lo que una inadecuada e incluso la ausencia de orientación sobre
salud sexual, los expone a múltiples peligros, como el inicio precoz de las
relaciones sexuales, las relaciones coitales no protegidas y con múltiples parejas,
todo esto, se constituye en conductas de riesgo que exponen altamente al
adolescente al contagio de algún tipo de ETS . Por lo cual, es fundamental
promover conocimientos certeros que favorezcan al desarrollo responsable y
seguro de su sexualidad.
El ámbito escolar cumple un rol importante en la adquisición de nuevos
Conocimientos debido a la gran cantidad de horas que los estudiantes le dedican
a su formación académica y en donde desarrollan el proceso de socialización de
actitudes y comportamientos. Según Bunge, los conocimientos se constituyen
como los saberes, conceptos e ideas que tiene una persona o grupo en relación
con aspectos vinculados a la salud que en este estudio están relacionados a las
(ETS). Por tanto, es un ambiente clave para impartir temas de Educación Sexual
Integral alrededor de toda nuestra comunidad
Tenemos la necesidad de ayudar y recalcar la importancia y lo importante de la
salud sexual para los adolescentes, a si ayudaríamos a todos los adolescentes de
nuestra comunidades a no ser agentes infecciosos sobre dichas enfermedades de
transmisión sexual como el Sida , VPH u otras enfermedades que pueden ser
contraídas durante el acto sexual
Las enfermedades de transmisión sexual constituyen un problema serio de
Salud a nivel mundial. Hoy en día, el control de estas Enfermedades durante la
Etapa de adolescencia ha cobrado un auge creciente. Por tales motivos se
Ha hecho necesario fortalecer las actividades de vigilancia y control de ellas.
Las consecuencias de la enfermedades varían entre las diferentes poblaciones
Debido a que los factores biológicos, sociales, conductuales, económicos y
Programáticos influyen en las reacciones psico-sociales y en los resultados
Fisiológicos de las enfermedades de Transmisión Sexual. Si no se manejan
Adecuadamente, pueden generar costos altos, directos o indirectos, así
Como otras repercusiones para las personas y las comunidades. Estas
enfermedades influyen en las elevadas tasas de morbilidad y mortalidad.
Diversas razones nos llevó a seleccionar a este grupo de edad para
Implementar una estrategia educativa sobre las enfermedades de Transmisión
Sexual en los/las adolescentes de la comunidad fraile bajo, así encontrando
Una incidencia relativamente baja entre adolescentes acerca de las enfermedades
De transmisión sexual, debido a que es la edad donde existe mayor interés
Por el cuerpo y la sexualidad. En la familia venezolana existe una actitud de
silencio y desconocimiento en
Torno al tema de la sexualidad y en algunos casos cargados de
Prohibiciones, prejuicios y mitos. Otro factor es la pobreza, el limitado acceso al
conocimiento sexual y la escasa información sobre ETS se vinculan a problemas
como: violencia sexual, embarazos en adolescentes y un mayor riesgo de contraer
enfermedades de Transmisión Sexual.
En nuestra comunidad la creación de uno o varios centros públicos que brinde
Atención integral dirigida de forma exclusiva para los adolescentes tomando En
cuenta sus necesidades y requerimiento de los mismos.
La capacitación de los adolescentes juega un papel importante en la calidad
De la atención tanto en la sensibilización de los problemas específicos que
Afrontan los adolescentes, como en la atención de este grupo de edad de
Manera integral. El proceso de capacitación debe ser inclusivo para todas aquellas
personas
Que tienen un compromiso con la salud sexual de los adolescentes, sean
Médicos, maestros de escuelas, colegios, porque son el primer contacto y
Son quienes identifican sus problemas de salud.
La participación comunitaria debe a su vez ser un eje vertebrador en el
Mejoramiento de las prácticas en Salud Sexual de los adolescentes,
Consideramos que un programa participativo permite eficientemente la
Modificación de conductas sociales y culturales a nivel comunitario.
Las estrategias de intervención no solo se deben enfocar a aquellos
Adolescentes escolarizados sino a aquellos grupos en los cuales el acceso a La
educación y a los servicios es más limitado o difícil queremos consolidar la
organización y el liderazgo juvenil en el Conocimiento científico, veraz, oportuno y
asequible sobre sexualidad, en el
Ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos, como elementos claves
que consoliden la educación, capacitación, consejo entre padres lo cual va a
Contribuir al mejoramiento de las conductas en salud sexual de los
Adolescentes.
Ejecutar esta investigación con los adolescentes nos permitió conocer ciertas
conductas de riesgo a las que se exponen por falta de conocimientos y prejuicios
que tienen sobre las ETS
Para llegar a la madurez de la vida humana se hace necesario pasar por la
Pubertad, la etapa de la adolescencia está rodeada por riesgos como: Embarazos
no deseados, alcoholismos, bullying, consumo de drogas y ETS, que si no se
tienen un adecuado conocimiento de cómo prevenir estos riesgos, las
consecuencias pueden ser nefastas en la vida y en la salud del Adolescente.
Puesto que la información estadística de contagio de ETS son ingresados a un
Registro generalizado. Es por esto que hemos visto la necesidad de un estudio
donde se pudo Determinar el riesgo de contagio de ETS y la sexualidad desde el
punto de vista de los adolescentes.
El mejor modo de controlar las Enfermedades de Transmisión Sexual es mediante
la promoción de conductas preventivas como la educación, esto Ha demostrado
ser un instrumento eficaz en la prevención de ETS. La Educación es esencial para
promover la adopción de prácticas sexuales seguras y de igual modo de retrasar
la actividad sexual de los Adolescentes. Este proyecto que se realizó en la
comunidad fraile bajo determinó la presencia de conductas de riesgo y
desconocimiento sobre ciertos patrones que se presenta en la sexualidad como
son los riesgos de contraer ETS. De allí que un plan educativo mejoro los
conocimientos de los adolescentes. “Al analizar la problemática de los
adolescentes y adultos se ha evidenciado en las últimos días el incremento
significativo de los riesgos de las enfermedades de transmisión sexual,
fundamentalmente el Sida y el VPH. Por tal razón, resulta indiscutible la
importancia de tratar de ofrecer respuestas
HIPÓTESIS
Sí se implementa una intervención educativa sobre los conocimientos de la ETS
desde la promoción y prevención pudiera modificarse las prácticas sexuales de
riesgo
OBJETIVO GENERAL
Sí se implementa una intervención sobre las enfermedades de transmisión sexual
en los adolescentes de la comunidad fraile bajo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Caracterizar la prevención por edad, sexo, religión y con quien vive el
adolescente.
• Determinar las actitudes y las medidas de prevención de enfermedades de
transmisión sexual en la población en estudio.
• Impartir conocimientos sobre las enfermedades de transmisión sexual
Mediante una intervención educativa
MATERIALES Y DISEÑO
° DISEÑO METODOLOGÍCO
TIPO DE INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación fue cuasi experimental, porque nos permitió conocer
los conocimientos, actitudes y practicas predominantes en el Grupo de
estudio mediante la aplicación de un pre-test y luego de la Intervención
educativa un post test.
ÁREA DE ESTUDIO
El estudio se realizó en el consultorio y en diferentes bases de misiones
POBLACIÓN EN ESTUDIO
adolescentes de género masculino y femenino de la comunidad
UNIVERSO
El estudio se realizó con un universo de 2,521 y una muestra de 220 adolescentes
de la comunidad fraile bajo
Se debe indicar que para esta investigación se utilizó un estudio Cuasi
Experimental con todos los adolescentes
• Criterios de inclusión fueron incluidos todos los adolescentes del género
masculino y femenino Que asistieron a dichos centro de información y
Aceptaron participar y firmar el consentimiento informado.
. • Criterios de exclusión Se excluyó a los /las adolescentes que no se
encontraron asistiendo a dichos espacios informativos
PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN, INSTRUMENTOS A UTILIZAR Y MÉTODOS PARA EL
CONTROL DE CALIDAD DE DATOS.
Se explicó los beneficios de la investigación, la importancia de ser sinceros
Al llenar la encuesta de forma anónima respeto los principios de ética que
Deben regir en toda investigación.
Para la obtención de datos se realizó una encuesta a las/los adolescentes en
La que las preguntas fueron objetivas, simples, dicotómicas evitando así
Errores y mala interpretación de respuestas.
El investigador estuvo presente, durante la aplicación de la
Encuesta con el fin recoger dudas y responder a las mismas. (No influimos
En las respuestas)
PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR ASPECTOS ÉTICOS
Se explicó los beneficios de la investigación y que la participación en la
Investigación es voluntaria, además de que será anónima.
El autor de la presente investigación se compromete a:
• Realizar responsablemente el manejo de toda la información. Todas las
Entrevistas necesarias para la recolección de datos.
• Guardar reserva sobre la información personal obtenida en las
Encuestas.
• Cumplir con las pautas especificadas para asegurar el control y calidad
De los datos.
• No manipular, para propósito alguno, ningún dato que surgiere de la
Presente investigación en cualquier momento de la misma.
• Todo esto con la finalidad de que los resultados y conclusiones sean lo
Más cercanas a la realidad.
INSTRUMENTOS A UTILIZAR
Para el proyecto de investigación presente se utilizó un universo de 2,521
habitantes y una muestra de 220 adolescentes de la comunidad fraile bajo, para
llevar acabo la recopilación de datos se utilizó lápices, las encuestas impresas y
una base de misión donde se impartió la información sobre la educación sexual y
diferentes enfermedades de transmisión sexual desde la promoción y prevención
VARIABLES DE ESTUDIO.
Variables Independientes
• ETS
• Conocimientos
• Actitudes
• Prácticas
Variables Dependientes
• Edad
• Sexo
• Ocupación del tiempo libre.
• Tipo de composición familiar.
OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
Variables Definición conceptual Indicadores Escala
independientes
Son un conjunto de Definición de las Conceptos
enfermedades o Enfermedades de
condiciones médica que transmisión sexual
se transmite Tipos de Sífilis, Gonorrea,
principalmente, aunque enfermedades de VPH, Herpes
no exclusivamente, transmisión sexual genital, Clamidia,
ETS mediante relaciones Hepatitis B, VIH-
sexuales con una persona SIDA
infectada estas
enfermedades son
causadas por virus,
bacterias, hongos y
parásitos lo cual afecta a
hombre y mujeres
Tipos de Signos y
conocimientos sobre síntomas Formas
distintas de transmisión
Entendimiento, enfermedades de la Promoción y
inteligencia razón natural, transmisión sexual prevención
Conocimiento Dominio de las facultades Capacitación en Si
del ser humano educación sexual No
Frecuencia de las Trimestral,
capacitaciones Semestral Anual
o nunca
Lo
Antecedentes de
enfermedades de Si
transmisión sexual. No
Tratamiento frente a _____________
las enfermedades de Si
transmisión sexual No
_________________ Profesionales
actitud frente a la de la salud
presencia de una -Amigos
enfermedad de -Padres
Disposición de ánimo transmisión sexual -Farmacia
ACTITUDES manifestada _________________ -Otros
exteriormente Qué actitud tomaría -Se aleja
Ud. Si Conoce a una -Le apoya
persona que tiene -No sabe
una enfermedad de
transmisión Sexual ?
Decisión para evitar -Hombre
las Enfermedades de -Mujer
transmisión sexual. -Pareja
Métodos de Si
Que produce un prevención No
beneficio o una utilidad Tipos de relaciones -Oral
Prácticas material. inmediata. sexuales más -Vaginal
frecuentes -Anal
Formas de -Abstinencia
prevención de las -Fidelidad
ETS. -Masturbación
-Condón
-Ninguna
Tener múltiples Si
parejas sexuales No
Variables dependientes Definición conceptual Indicadores Escala
CARACTERISTICAS Tiempo de vida desde el Edad 10 – 13
SOCIODEMOGRAFIC nacimiento Adolescencia.
AS hasta la fecha Temprana 14 - 16
DE LOS Media
ADOLESCENTES Tardía 17 – 19
Género origen biológico Sexo Masculino
Femenino
Actividades donde se Trabaja, Estudia
trabajó, hace Tareas Ocupación del Practica algún
domésticas esenciales, o tiempo libre deporte
pueden Ser recreativas. -Otro
Tipo de Padre y hermanos
Habitar juntamente con otro Cohabitación Madre y hermanos
u otros personas ya sean Padres y hermanos
familiares o afines -Otros
CONCLUSIÓN
EL PRESENTE PROYECTO ESTA REALIZADO PARA CARACTERIZAR EL
GRUPO DE ESTUDIO SOBRE LAS ETS EN LOS ADOLESCENTES DE LA
COMUNIDAD FRAILE BAJO
Determinar las actitudes y Prácticas sobre medidas de promoción y
prevención de las enfermedades de Transmisión sexual en la comunidad.
En el pre-test los jóvenes indican que la mejor manera de evitar las ETS es el
Condón 48%, El 26% opinan que de ninguna manera se puede evitar los
ETS . Un 29% de adolescentes Consideran que el tener múltiples
Parejas no es un factor de ETS y el 72% de los
Adolescentes piensan que una ETS se Trasmite únicamente por relaciones
Vaginales. El estudio mostró que los adolescentes Experimentan conductas de
riesgo ya que ocho han tenido ETS de los cuales Tan solo un adolescente ha
tenido tratamiento especializado. Esto indica que los adolescentes no solo
continúan con la ETS presente en su cuerpo sino son agentes que continúan
contaminando a otras personas Mientras no tengan un tratamiento Adecuado.
Determinar el nivel de Conocimientos sobre Enfermedades De transmisión
sexual en los/las Adolescentes.
La investigación demostró también Muchos vacíos en el conocimiento de
Sexualidad en el pre_test el 25% Asegura conocer los signos y síntomas De las
ETS, el 24% conoce las formas De transmisión y el 23% las medidas de
Prevención, anexando todos los Porcentajes expuestos tenemos que el
72% aduce saber sobre ETS, pero lo Que desconoce es que algunas ETS no
Producen síntomas ni signos visibles, También las ETS no se contagian por
contacto íntimo como relaciones Sexuales vaginales, anales y orales,
Algunas ETS como los ácaros y ladillas que se pueden transmitir por el sólo
contacto de piel con piel, también se Transfieren por transfusiones Sanguíneas y
la reutilización de utensilios que tengan mayor contacto Con la sangre o mucosas
y que no sean Esterilizados debidamente
Impartir conocimientos sobre las enfermedades de transmisión sexual
Mediante una intervención Educativa.
En la actualidad las ETS se han Considerado como un problema de Salud pública
extendiéndose hasta convertir en epidemia. La investigación determinó que el 83%
de los adolescentes afirman tener La Necesidad de educación sexual, este
Porcentaje es alto y representa los Deseos de una educación sin Exclusiones de
temas, ya que muchos De los conocimientos adquiridos son Superficiales y tienen
vacíos que Durante la intervención educativa Fueron despejados Posterior a la
intervención el 82% de Los adolescentes conocen sobre las Diferente ETS signos,
síntomas y cuales ETS son asintomáticas, además de las Medidas de prevención
y control médico que deben tener cuando se Tiene una vida sexual activa.
Un 88% Acudiría a un profesional de salud si adquieran ETS. Otro porcentaje
Favorable 92% de adolescentes en el Pos-test conoce sobre las diferentes
Formas de transmisión sobre las ETS y Cómo deben prevenirlas.
BIBLIOGRAFÍA
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ENDEMAIN. Adolescentes y Jóvenes. (2000). Actividad sexual y salud
Reproductiva en mujeres. de 15 a 24 años
• Barragán Medero Fernando, (1997), La educación sexual guía teórica y
Práctica, 2ª reimpresión, Barcelona España, Hurope, S.L
CONSENTIMIENTO INFORMADO.
Señores Padres de Familia.-
Yo YOSMAL GABRIEL PERALES ZAMBRANO egresado de la universidad
ciencias de la salud Hugo Chávez Frías, sido autorizado por el rectorado de la
institución para llevar a cabo la investigación “conocimientos, actitudes y prácticas
sobre las enfermedades de transmisión sexual de la comunidad fraile bajo ”,
Solicito a Ud. La autorización para que su hijo o representado participe en la
Encuesta sobre el tema.
Los resultados de la investigación serán usados para diagnosticar los logros
Del programa de Educación Sexual impartido en la comunidad y programar
Posibles cambios en los contenidos correspondientes. La información consignada
en la encuesta será manejada con la confidencialidad y ética que exige esta
investigación. Solicito por favor llenar los datos que a continuación se piden, si su
autorización es positiva.
Consentimiento informado.-
Yo, ………………………………………..………………………, representante legal de ……………………………………………….., de
la comunidad ……………………..……………………….…..………………..………, autorizo su participación.
Fecha…………………………Firma……………………………………….……………… C.I.……………………………
UNIVERSIDAD DE LA CIENCIAS DE LA SALUD
HUGO CHÁVEZ FRÍAS
Encuesta
Instructivo: Lea detenidamente cada una de las preguntas y marque con
Una (x) la respuesta que considere correcta:
Comunidad _________________________
[Link] DE IDENTIFICACIÓN:
1.1.- ¿Cuántos años tiene usted? ………
1.2.- Sexo
a) Masculino (….) b) Femenino (….)
1.3.- ¿Con quién vive?
a) Padre y Hermanos (…)
b) Madre y Hermanos (…)
c) Padres y Hermanos (…)
d) Otros familiares……………….. (…)
1.4.- ¿Qué actividad realiza en su tiempo libre?
a) Trabaja (…)
b) Practica algún deporte (…)
c) Lee. (…)
d) Mira Televisión. (…)
e) Ayuda a sus padres (…)
f) Otros……………… (…)
II CONOCIMIENTOS SOBRE ENFERMEDADES DE TRASMISIÓN SEXUAL.
2.1.- ¿Qué son las enfermedades de Transmisión Sexual?
a) (…) Es una enfermedad que produce vómito.
b) (…) Es una enfermedad que se transmite a través del contacto sexual.
c) (…) Es una enfermedad que se produce al consumir alimentos en la calle.
2.2 ¿Marque con una X. las enfermedades de Transmisión Sexual (ETS)
Cuáles son.?
a) (…) Parásitos, Diarrea.
b) (…) Sífilis, Gonorrea, Papiloma Virus, Chancro, VIH- SIDA
c) (…) Herpes genital, clamidia, Hepatitis B.
d) (…) sola a
e) B y C
f) No contesta
2.3 ¿Marque con una X. lo que conoce de las Enfermedades de
Transmisión Sexual (ETS )?
(…) Signos y síntomas de las enfermedades
(…) Formas de transmisión
(…) Tratamiento
(…) Complicaciones
(…) Medidas de Prevención
(….) Otras
(….) No contesta
(….) Todas
2.4 ¿Recibe en su comunidad charlas educativas sobre la Educación Sexual?
a) (…) SI
b) (…) NO
Que recibe.
__________________________________________________________________
2.5- ¿Con que frecuencia recibe orientación sobre las enfermedades de
Transmisión Sexual en su comunidad.?
a) (…) En forma Trimestral
b) (…) En forma Semestral
c) (…) En forma Anual
d) (…) Nunca
2.6.- ¿Cree que necesita más información sobre sexualidad?
a) (…) SI
b) (…) NO
III ACTITUDES SOBRE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN
SEXUAL
3.1.-. ¿Ha tenido una enfermedad de Transmisión Sexual (ETS)?
a) SI (….)
b) NO (….) ¿Cuál?.........................................................................
3.2.- ¿Recibió tratamiento por la Enfermedad de Transmisión Sexual
(ETS)?
a) SI (….)
B) NO (….)
3.3.- ¿Si Ud. Padecería de una enfermedad de Transmisión Sexual a
quién Acudiría?
a) Profesional de la salud (….)
b) Amigos (….)
c) Padres (….)
d) Farmacia. (….)
e) Otros (Especifique)
………………………………………………………………
3.4.- ¿Qué actitud tomaría Ud. Si conoce a una persona que tiene una enfermedad
De Transmisión Sexual.?
a) Se aleja (….)
b) Le apoya (….)
c) No sabe (….)
3.5. ¿Quién debe tomar la iniciativa de usar algún método para prevenir las
Infecciones de Transmisión Sexual.
a) El hombre (…)
b) La mujer (…)
c) Los dos juntos (…)
IV PRÁCTICAS PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL
4.1.- ¿Utilizaría el condón para prevenir las ETS?
a) (….) SI
b) (….) NO
POR QUE……………………………………………………………………………
4.2.- ¿Cree Ud. Que la manera más efectiva para evitar las Enfermedades de
Transmisión sexual es:
a) (…) La Abstinencia.
b) (…) La fidelidad.
c) (…) La masturbación.
d) (…) El condón.
e) (…) Ninguna
4.3.- Cree Ud. Que tener múltiples parejas sexuales es un factor para dar
positivo a una enfermedad de transmisión sexual.?
a) (….) SI
b) (….) NO
c) POR QUE……………………………………………………………………
4.4.- ¿Considera Ud. Que las enfermedades de transmisión sexual, Se transmiten
a través de las relaciones sexuales por vía:
a) (…) Oral
b) (…) Vaginal
c) (…) Anal
d) (….) Sanguínea.
e) (….) Ninguno.
f) (…) Todos
Datos del investigador
Nombre: YOSMAL PERALES
CI: 29658523
Dirección: kilómetro 07 del junquito
Teléfono de contacto: 04125917753
Gmail : Gabozambrano200@[Link]
