ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
“Compartimos en familia cómo nos sentimos en el contexto actual y fortalecemos nuestros vínculos”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Área : Tutoría
Docente : Carlos Sánchez Larios
Grado y Sección : 1° B
Duración : 30 min
Fecha : del 10 al 14 mayo
PROPOSITO
Proponer acciones para una buena convivencia.
SITUACIÓN O CASO
¡Hola! Llegamos a la tercera semana de la primera experiencia de aprendizaje y seguimos aprendiendo juntas y juntos en esta aventura de la
tutoría. La semana pasada, reflexionamos en familia sobre nuestras emociones en el contexto actual y aprendimos mensajes claves para
fortalecer nuestros vínculos para una buena convivencia. Hoy continuamos y ponemos en práctica acciones para promover el buen vivir en el
contexto actual. ¡Vamos, avancemos juntos!
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Construye su identidad
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
El docente promueve que los estudiantes reflexionen acerca de la importancia de tener un espacio acogedor y de respeto
Enfoque de derechos
para el desarrollo de sus aprendizajes como un derecho y como un deber.
El docente fomenta en los estudiantes la identificación y comprensión de los sentimientos del otro y la disposición a
Enfoque orientación al bien común
asumir compromisos para el bienestar común.
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo nos sentimos en este nuevo contexto?
¿Cuáles son nuestras expectativas e intereses para este nuevo año escolar?
NUEVO APRENDIZAJE
Reflexioné sobre el inicio del año escolar como un momento para reconocernos e integrarnos con nuestras compañeras y nuestros
compañeros.
Promoví actividades para fortalecer el vínculo con mi familia.
Propuse acciones para mejorar la convivencia en mi familia.
RETOS
ACTIVIDADES A REALIZAR Empatía: Ponerse en el lugar del otro. Sentir las emociones que sienten los demás.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Revisa con tu familia (los integrantes que estén presente en casa) las doce emociones que te presentamos,
y juntas y juntos reconozcan y expresen las emociones que están sintiendo ahora. Luego, decidan en
conjunto qué actividades de las que te hemos propuesto van a desarrollar para fortalecer los vínculos.
ORIENTACIONES PARA LA EVIDENCIA Promueve que tus estudiantes realicen una conclusión sobre cómo han abordado cada una de las
habilidades socioafectivas propuestas para esta experiencia durante el año 2020. Por ejemplo, para la
“responsabilidad”, podrías elaborar casos con las siguientes narrativas:
• Caso 1: se narra la situación de una estudiante que, a pesar de las dificultades, dio todo de sí para concluir
con el año escolar.
• Caso 2: se cuenta la situación de un estudiante que tuvo que dejar los estudios para ayudar a su familia.
• Caso 3: se relata la situación de una estudiante que se sintió abrumada por la cantidad de actividades y
optó por no continuar con sus estudios.
METACOGNICION
¿Quién te apoyo en el desarrollo de tus actividades?
¿Por qué es importante conocer este tema?
¿Por qué la tutoría es importante en tu desarrollo?
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DOCENTE COORDINADORA DE TUTORIA DIRECTOR
Carlos Sánchez Larios Pilar Montalban Huaman Moisés Carrillo Cornejo
LISTA DE COTEJO:
LISTA DE COTEJO
GRADO Y SECCIÓN
Cumplir con Saber lo que estamos
nuestros sintiendo y por qué, y Ponerse en el lugar
ESTUDIANTES compromisos y desarrollar la habilidad del otro. Sentir las
N°
APELLIDOS Y NOMBRES hacernos cargo de de captar el clima emociones que
nuestras palabras y emocional en un sienten los demás
acciones contexto determinado
SI NO SI NO SI NO
01 CORDOVA ROMAN, Enrique
02 GARCIA GARCIA, Erika Maydely
03 GARCIA GARCIA, Josvert Leonel
B
04 GARCIA HUAMAN, Milagros
05 GARCIA JIMENEZ, Leydi
PRIMERO
06 GARCIA MONDRAGON, Dario Aldair
07 GARCIA MORETO, Jaime
08 HUAMAN GARCIA, Zarely Anali
09 LOPEZ GARCIA, Fray Luis
10 NUÑEZ ROMAN, Luis
11 ROMAN CORDOVA, Jose Nieves
