MATERIAL INFORMATIVO
PENSAMIENTO LÓGICO
Sesión 1
✍ Fundamentos Teóricos del Pensamiento
Resultado de aprendizaje:
Interpreta situaciones contextuales en el área de la salud mediante
inferencias inductivas o deductivas evidenciando el uso de los
fundamentos del pensamiento.
Evidencia de aprendizaje:
Foro de participación: Ejercicios en la plataforma Khan academy
1. ¿Qué es el acto del pensar?
El pensar es aquello que pone en funcionamiento el cerebro humano para
permitirle conocer, imaginar, abstraer, analizar o comparar el mundo que
le rodea (la cultura, la sociedad, la familia, entre otros) o inventar
fantasías.
Varela (2013) sostiene que, pensar parece tan sencillo que pocos se han
preguntado cómo lo hacemos, cuál es el proceso, qué está pasando en
nuestro cerebro.
Cuando alguna vez hemos jugado a pensar un deseo, cualquiera que haya
sido este, su mente lo ha pensado de dos maneras posibles: en forma de
imágenes (visuales, auditivas, táctiles, gustativas) que constituyen un
modo simple y rápido de imaginar las cosas o, en forma de palabras que
es como pensamos casi siempre, porque con palabras, con conceptos,
podemos concebir las ideas más abstractas y simbólicas. El pensar se
caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos, siempre
respondiendo a una motivación, que puede estar originada en el ambiente
natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
Arboleda (2 013) manifiesta que, pensar posee dos aspectos importantes:
mental y experiencial. El primero requiere de operaciones mentales ya
conocidas, analizar, reflexionar, comparar, inferir, clasificar, relacionar,
comparar, etc. y, el segundo, debido a que el sujeto vivencia las
situaciones planteadas, reflexiona sobre ellas de
manera crítica haciendo uso de sus capacidades y habilidades
intelectuales.
2. ¿A qué llamamos pensamiento?
Según Dewey (1 938), el pensamiento se inscribe en una relación entre lo
que ya sabemos, nuestra memoria y lo que percibimos. Con esta trilogía
damos significado a las cosas, creamos, inferimos más allá de los que nos
viene dado y eso es el producto “pensamiento”. La inferencia tiene lugar
a través de la sugerencia de todo cuanto se ve y se recuerda; esa
sucesión de ideas es el pensamiento. Dewey basa todo este proceso en
dos recursos básicos e innatos: la curiosidad y la sugerencia o ideas
espontáneas. El pensamiento debe conducir a alguna meta: una acción,
un resultado.
Para Lira (2 007), el pensamiento también es el resultado de pensar, es
una representación intelectual, el cual consiste en una actividad que
recae sobre representaciones internas previamente adquiridas para
descubrir relaciones, aspectos comunes, etc. Pero, también lo define
como un proceso activo que refleja el mundo objetivo mediante
conceptos, enunciados y teorías, y siempre aparece vinculado con la
solución de problemas.
El pensamiento es de naturaleza mental: abstracto, racional, creativo,
artístico, etc. El pensamiento es la capacidad que tienen las
personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su
mente, relacionándose unas con otras. Se diferencia de otras
funciones mentales (imaginación, inteligencia, emociones, voluntad,
memoria, motivación, cognición y el aprendizaje) en su poder para que el
sujeto lo use constructivamente en su entorno, su quehacer diario,
interactuando en el mismo.
“… Quien piensa entiende, comprende y hace de
estas experiencias un modo de ser en sí mismo, en
su cotidianidad, y en consecuencia las convierte en
productos tangibles para su vida personal y social…”
Arboleda (2 013).
Las formas de pensamiento son:
● Concepto: representación mental de algo universal y necesario.
Responde a lo que una cosa es o aquello que hace que una cosa sea lo
que es y no otra; es decir a la esencia de una cosa. Un ejemplo de
concepto es el hombre.
● Juicio: predicar o decir algo de una cosa para afirmarlo o negarlo. Un
ejemplo de juicio es: Todos los hombres son mortales.
● Razonamiento: operación intelectual que consiste en encadenar varios
juicios para llegar a una conclusión. Un ejemplo de razonamiento es:
Todos los hombres son mortales. Luis es un hombre. Luis es mortal.
El pensamiento se clasifica según su proceso en:
● Pensamiento deductivo: conclusión
● Pensamiento inductivo: Suposición de lo cierto.
● Pensamiento analítico: Todo en partes
3. Tipos de pensamiento
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3.1. Pensamiento Lógico
Si bien es cierto que no se puede abarcar todo el universo del
pensamiento, sí podemos afirmar que cuando nos referimos a algo
lógico es porque se rige con
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la razón. Por consiguiente, la lógica nos
muestra con sus leyes y principios una
forma coherente de pensar y actuar, y
es así como pasamos del pensamiento
empírico a la ciencia.
En nuestra práctica diaria, cuando
platicamos, escuchamos una
conversación, vemos una película,
leemos, etc., de acuerdo con lo que
vemos u oímos, lo aprobamos o
desaprobamos. Si estamos de acuerdo
es
lógico; si lo vemos como algo absurdo o disparatado, expresamos con
cierta molestia: ¡eso es ilógico! En términos generales, es un
conocimiento superficial, indeterminado, que no dice nada de la
naturaleza o esencia de las cosas., fenómenos o hechos.
Cuando afirmamos que una persona ya tiene uso de razón, queremos
decir que está capacitada para manejar una facultad natural que ella
tiene. Dicha facultad se llama razón o lógica. Cuando el individuo llega
al uso de la razón, es porque ya aplica su lógica natural.
La lógica natural es una capacidad del hombre para razonar como
homo sapiens, que es innata en él y que si ejercita lo ayuda a adquirir
habilidad y práctica para resolver problemas cotidianos.
En este sentido, el pensamiento lógico explica los fenómenos de la
vida cotidiana, sirve para analizar, argumentar, razonar, justificar o
probar razonamientos, lo que representa su factor dominante y su
principal fortaleza.
Según De Bono (1968), considera al pensamiento vertical o lógico;
como la única forma posible de pensamiento efectivo. Pone énfasis en
el encadenamiento secuencial lógico y correcto de las ideas, es decir,
para su correcto funcionamiento es muy importante los pasos que se
siguen para alcanzar la solución correcta, de modo que la dirección
del pensamiento está claramente definida, dejando entrever una
solución. Además, parten de ideas o conocimientos previos que ya
han sido validados, soluciones que ya han demostrado su eficacia.
Esta forma de estructurar nuestros pensamientos es muy útil en
determinados campos, como en las matemáticas y las ciencias. Por
ejemplo, al intentar resolver un problema matemático debe seguirse
una secuencia determinada, la alteración de los pasos produce una
alteración de la solución correcta. Si intentamos resolver una sencilla
operación matemática como: 25 + 4 / 2, el resultado difiere si
alternamos los pasos.
El pensamiento vertical selecciona un camino mediante la exclusión
de otros caminos y bifurcaciones, se selecciona el enfoque más
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prometedor para la solución de un problema. Con el pensamiento
vertical se puede avanzar sólo de modo gradual. Cada paso
depende directamente del anterior, al cual está
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firmemente asociado. Cuando se ha llegado a una conclusión se
comprueba su solidez con la solidez de los pasos seguidos hasta llegar
a ella.
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO
Es preciso, Hay que utilizar los términos en su estricto sentido
exacto (no es
lo mismo decir todos, que la mayoría o algunos).
Se basa en Busca la veracidad y el rigor, por eso debe
datos partir de información válida
probables o en
hechos
Divide los razonamientos en partes, desmenuza
los elementos de la información para encontrar
Es analítico relaciones. Por supuesto que también realiza
síntesis (decir que todos los hombres son
mortales es una síntesis) pero
pone más énfasis en los análisis.
El razonamiento lógico está dirigido por las reglas
Sigue reglas de la
lógica, si no cumple esas reglas, el razonamiento
será falso.
Es racional, No hay lugar para las fantasías, se ciñe, como
sensato decíamos,
a hechos o datos probables
Es un pensamiento lineal, va paso a paso. Los
razonamientos se van enlazando como eslabones
Es secuencial de una cadena, unos detrás de otros y
manteniendo un orden riguroso. No se admiten
saltos, las conclusiones tienen
que estar apoyadas en los planteamientos
anteriores.
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VENTAJAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO
3.2. Pensamiento Lógico matemático
Para Kamii (1 995) el pensamiento lógico matemático está constituido
por las relaciones creadas por cada individuo y su esencia está en la
mente de cada niño. El niño va construyendo el conocimiento lógico
matemático coordinando las relaciones simples que ha creado antes,
entre los objetos. Así, este pensamiento consiste en la coordinación de
las relaciones.
Kamii, refiere que, el pensamiento lógico
matemático, según Jean Piaget, es una
abstracción reflexiva que ejecuta el sujeto
en su mente producto de la coordinación de
las acciones que realiza el sujeto con los
objetos. El ejemplo típico de esta
abstracción es el número: si nosotros vemos
tres objetos frente a nosotros en ningún
lado vemos el número "tres", este es el
producto de una abstracción de las
coordinaciones de acciones
o manipulaciones que el sujeto ha realizado cuando se ha enfrentado a
situaciones donde se encuentren tres objetos.
En resumen, el pensamiento lógico matemático permite comprender
las relaciones que se dan en el mundo circundante y nos posibilita
cuantificarlas y normalizarlas para entenderlas mejor y poder
comunicarlas. Consecuentemente, esta forma de pensamiento se
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traduce en el uso y manejo de procesos cognitivos tales como: razonar,
demostrar, argumentar, interpretar, identificar, relacionar,
graficar,
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calcular, inferir, efectuar algoritmos y modelizar. En general, es
susceptible de aprendizaje.
Podríamos decir que el pensamiento lógico matemático permite que,
de manera casi natural, las personas utilicen el cálculo, las
cuantificaciones, consideren proposiciones, establezcan y comprueben
hipótesis para resolver situaciones de la cotidianidad. Estas personas
piensan por razonamiento y aman comparar, clasificar, relacionar
cantidades, utilizar el razonamiento analógico, cuestionar,
experimentar y resolver problemas lógicos.
CASOS DIDÁCTICOS
INSTRUCCIÓN:
Con relación al documento Fundamentos del Pensamiento, precisa y justifica
en cada una de las situaciones propuestas, si la actividad mental manifestada
en las mismas caracteriza al Pensamiento Lógico o al Pensamiento Lógico
Matemático.
TIPO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL 01
PENSAMIENTO
Minedu: Aumenta el acoso escolar en colegios: Casi 800
denuncias solo en 2024. Así se reporta estos casos Pensamiento lógico-
Los casos de acoso escolar son más comunes en la educación matemático
secundaria, con un 57% de los casos denunciados, mientras
que la educación primaria ocupa el segundo lugar con un 35%.
Los casos en educación inicial son menores, representando
solo el 7% de las denuncias desde 2013. Estos datos reflejan
una preocupante tendencia que afecta a miles de estudiantes
cada año en el país.
El acoso escolar en Perú sigue siendo un problema creciente,
especialmente en Lima Metropolitana, donde se registran más
de 29,000 casos desde 2013, según la plataforma ‘SíSeVe’ del
Ministerio de Educación. Solo entre 2023 y el primer trimestre
de 2024 se reportaron 20,604 denuncias a nivel nacional, con
798 casos de acoso escolar en lo que va del año. En total,
hasta marzo de 2024, se han reportado 73,261 casos de
violencia escolar, de los cuales el acoso entre estudiantes
representa la mayoría (41,716), seguido por incidentes de
violencia por parte del personal educativo hacia los
estudiantes (31,545).
JUSTIFICACIÓN
se clasifica pensamiento lógico- matemático ya que tiene datos cuantitativos (porcentajes y
números).
TIPO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL 02
PENSAMIENTO
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Enfermería - Atención a un paciente postoperatorio
En un hospital, una enfermera atiende a un paciente de 60 Pensamiento lógico
años que acaba de someterse a una cirugía de bypass
gástrico, asegurando un proceso de recuperación seguro y
eficaz. Inicia con la evaluación postoperatoria, verificando
signos vitales y posibles complicaciones en la herida
quirúrgica. Luego, diseña un plan de cuidado que incluye el
manejo del dolor, movilización temprana para prevenir
trombosis y monitoreo de la ingesta de líquidos y alimentos.
Durante la hospitalización, administra analgésicos según la
prescripción médica, fomenta la movilización del paciente y
educa sobre los cuidados de la herida. Antes del alta, instruye
al paciente y su familia sobre signos de alarma, dieta
postoperatoria y la importancia del seguimiento médico,
programando una cita de control para evaluar su
recuperación.
JUSTIFICACIÓN
Es pensamiento lógico porque sigue una secuencia ordenada para asegurar la recuperación del
paciente.
TIPO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL 03
PENSAMIENTO
WEGOVY, el medicamento contra la obesidad cuyo éxito de
ventas impulsa a toda la economía de Dinamarca. 26 febrero
2024 Pensamiento lógico
Wegovy es un
medicamen
to contra la
obesidad que se
agota en las
farmacias a
pesar de llevar
poco tiempo
disponible y las
dudas sobre la
duración
del
tratamiento.
El
crecimiento de
1
0
ventas globales ha sido tal que Novo Nordisk, su fabricante
danés, se convirtió el año pasado en la compañía cotizada
más valiosa en Europa.
Casper Nielsen, un danés usuario de Wegovy, dice "Lo tomas
cuatro veces al mes. Antes pensaba que no llegaría a los 60,
que quizás no vería a mis nietos, pero ahora veo el futuro
más brillante. Empecé con 159 kg. Ahora peso 93,5 kg, así
que estoy muy bien", dice Nielsen, de 45 años.
Investigaciones sugieren que los pacientes tratados con
wegovy pueden perder más del 10% de su peso corporal.
[Link]
cyxd9g7xx0yo
1
1
JUSTIFICACIÓN
Es pensamiento lógico porque conecta el uso Wegovy con mejoras de salud y el éxito de la
empresa.
TIPO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL 04
PENSAMIENTO
CASO DEL “MURO DE LA VERGÜENZA”: DISCRIMINACIÓN POR
RAZÓN ECONÓMICA Y SOCIAL STC Exp. Nº 01606-2018-PHC/TC - Pensamiento lógico
Fecha de publicación: 6 de enero del 2023
El Tribunal Constitucional analiza los derechos afectados por el
llamado
«Muro de la vergüenza», que separa los distritos de Villa
María del Triunfo y La Molina. Tras evaluar la construcción del
muro mediante el test de proporcionalidad, el Tribunal
concluye que solo dos de los fines propuestos por la
Municipalidad de La Molina, la seguridad ciudadana y la
prevención de invasiones, son legítimos. Sin embargo, la
preservación del medio ambiente y la conservación de la
residencialidad no son fines relevantes, ya que no se
demostró que el muro cumpliera con estos objetivos.
Además, el Tribunal identifica un efecto de discriminación
indirecta en la construcción del muro, que, aunque
aparentemente inofensivo, promueve la separación de clases
sociales por motivos económicos. Este acto vulnera los
derechos a la igualdad y a la no discriminación, por lo que se
ordena la demolición del muro.
JUSTIFICACIÓN
Pensamiento lógico ya que sigue un análisis secuencial para evaluar los fines del muro y su
impacto en los derechos.
TIPO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL 05
PENSAMIENTO
1
2
¿CÓMO RENOVAR EL DNI DE MANERA SENCILLA DESDE CASA?
Ministerio de Relaciones Exteriores Pensamiento lógico
Manuel desea renovar su DNI que ha caducado, para ello
debe seguir los siguientes pasos, que se mencionan en el
portal del RENIEC: Paso 1: Ingresar a la aplicación DNI
Biofacial, disponible para todos los teléfonos móviles.
Paso 2: Realizar el pago de la tasa correspondiente a
través de [Link] del BN o [Link]
Paso 3: Marcar el código correspondiente:
DNI azul. Costo S/ 30 (código 002121)
DNI electrónico. Costo S/ 41 (código 00525)
Paso 4: Descargar la aplicación DNI Biofacial
Paso 5: Verifica tu identidad en la app y registra nueva foto.
Paso 6: Ingresa a la web del RENIEC:
([Link] e ingresa tus datos,
si deseas hacer alguna modificación lo puedes realizar en
este momento. Paso 7: Revisa el estado del trámite a través
de la página del RENIEC.
Cuando el estado del trámite se complete al 100%, podrás
recoger tu DNI en cualquier agencia de la RENIEC.
JUSTIFICACIÓN
Pensamiento logico porque sigue un proceso secuencial de pasos claramente definidos y
coherentes.
TIPO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL 06
PENSAMIENTO
Administración Segura de Medicamentos en Pediatría
En un hospital pediátrico, una enfermera debe administrar un
medicamento a un niño de 6 años con un peso de 20 kg, Pensamiento lógico-
calculando la dosis total diaria multiplicando el peso por la matemático
dosis recomendada de 15 mg/kg/día, lo que resulta en 300
mg/día, y dividiéndola en tres tomas de 100 mg cada una.
Posteriormente, verifica la concentración del medicamento
(50 mg/ml) y calcula el volumen necesario por toma (2 ml),
revisando los cálculos con otro colega para garantizar la
precisión y minimizar errores. Finalmente, administra la dosis
siguiendo el protocolo establecido, que incluye verificar la
identidad del paciente, confirmar la dosis y la vía de
administración, y documentar el proceso. Este procedimiento
destaca la importancia de la precisión en los cálculos, la
colaboración entre el personal de salud y el seguimiento de
protocolos estrictos para asegurar la seguridad y eficacia del
tratamiento, especialmente en pacientes pediátricos, donde
los márgenes de error son reducidos y las dosis deben
ajustarse
cuidadosamente según el peso y las necesidades individuales.
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JUSTIFICACIÓN
Es logico- matemático porque se basa en cálculos precisos ara determinar la dosis correcta.
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Resumen del texto:
El pensamiento lógico es la capacidad del cerebro para procesar información, imaginar y
comparar lo que nos rodea. Varela (2013) menciona que es un proceso complejo que a
menudo no reflexionamos sobre como lo realizamos. Este pensamiento tiene dos
aspectos: mental, que implicar analizar, reflexionar e inferir y experiencial, basado en
nuestra vivencias y reflexiones.
El pensamiento se clasifica en tres tipos: deductivo, inductivo y analítico, el pensamiento
lógico en particular se basa en reglas y principios coherentes, es secuencial y se enfoca
en la veracidad de los hechos. Este tipo de pensamiento es fundamental para resolver
problemas cotidianos y es aplicable en áreas como las matemáticas y las ciencias.
Además, el pensamiento lógico-matemático ayuda a comprender y cuantificar relaciones,
utilizando procesos como clasificar, razonar y resolver problemas.
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