ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS DEL AULA:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Reconocemos los tipos de contaminación de nuestro medio ambiente
GRADO Y SECCION: 3y4
DOCENTE: MARIA M. TAFUR RAMIREZ
FECHA:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA Ciencia y Tecnología
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INS. EV.
Explica el mundo -Comprende y usa Opina sobre los cambios -Identifica los tipos de Reconoce los tipos -Lista de
físico basándose en conocimientos sobre los que la tecnología ha contaminación de nuestro de contaminación cotejo
conocimientos seres vivos, materia y generado en la forma de del medio -Ficha de
sobre los seres energía, biodiversidad, Tierra medio ambiente.
vivos, materia y y universo. vivir de las personas y en el -Propone y explica ambiente. aplicación.
energía, ambiente. Ejemplo: El
-Evalúa las implicancias del propuestas para no
biodiversidad, saber y del quehacer estudiante explica que
Tierra y universo. gracias a la refrigeradora se contaminar nuestro
científico y tecnológico medio ambiente
pueden conservar los
alimentos durante más -Valora la importancia del
tiempo, y cómo esto cuidado de nuestro
impacta sobre la calidad de medio ambiente.
vida y del ambiente.
MATERIALES - Imágenes, pizarra, cuadernos, ficha de autoevaluación.
MOTIVACIÓN:
Observan lo que muestra la profesora en la clase:
INICIO: Recuperación de saberes
previos:
¿Qué observan?
¿De qué trata cada imagen?
¿Por qué estará contaminado?
¿Quién contamina el medio ambiente?
Conflicto cognitivo:
¿Qué parte de nuestro ambiente daña la contaminación?
¿Qué puedes hacer para evitar la contaminación?
Propósito: Hoy reconocemos los tipos de contaminación de nuestro ambiente.
Acuerdos de convivencia
Escuchar al compañero cuando tiene el uso de la palabra.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
Planteamiento de problema
-¿Cuáles son los tipos de contaminación?
¿De qué forma contaminan nuestro medio ambiente?
Planteamiento de hipótesis
Anota las respuestas de los estudiantes en un papelote. No dejes de lado ninguna idea.
ESTUDIANTE 1:
ESTUDIANTE 2:
DESARROLLO: Elaboración del plan de indagación
Señala que, aunque hayan logrado construir respuestas comunes a las preguntas iniciales, siempre es necesario
que se comparen con información obtenida a partir de la investigación para saber si son correctas o equivocadas.
PLAN DE ACCIÓN
¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizó la información?
ANALISIS DE INFORMACIÓN
Contrastación de la
Hipótesis
1. Contrasta
Hipótesis
Ahora después de indagar; Escribe tus respuestas al planteamiento del problema .
De acuerdo a tu respuesta verifica si tu hipótesis era correcta o
incorrecta.
Aplico lo aprendido
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
CIERRE: REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Qué podemos hacer para seguir
mejorando?
- ¿Qué dificultades tuvimos? -
El Agustino,24 de junio de 2022.
Docente de aula
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJOS
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
-Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- -Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios
estudiantes Identifica los tipos de Propone y explica Valora la
contaminación de propuestas para no importancia del
nuestro medio contaminar nuestro cuidado de nuestro
ambiente.. medio ambiente medio ambiente..
Lo hace No lo hace Lo hace No lo Lo hace No lo
hace hace
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Reconocemos los tipos de contaminación de nuestro medio ambiente
Nombre:
Nivel: Primaria Grado: 3 y 3 Fecha:
Aplico lo aprendido
