FACULTAD: CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

LABORATORIO DE QUÍMICA

CURSO: QUÍMICA PARA INGENIERÍA

PROFESORA: DRA. JENNY M. FERNANDEZ VIVANCO

INFORME DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA N°: 5

TÍTULO: REACCIONES QUÍMICAS EN DISOLUCIÓN ACUOSA II

INTEGRANTES:

1. BRAVO RODRIGUEZ, DYLAN MARLON ANDREE

2. DAVILA DAVILA, FLOR YAMELI

3. HILARIO RAMIREZ, BETSY ROSSE

4. GARCIA CANTO JORDY JUAN JOSE

HORARIO DE PRÁCTICA

FECHA DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA: LUNES 12 DE MAYO DEL 2025

FECHA DE ENTREGA DEL INFORME: DOMINGO 18 DE MAYO DEL 2025

LIMA - PERÚ
I. OBJETIVOS:

- Balancear ecuaciones químicas: Ajustar los coeficientes para igualar

el número de átomos de cada elemento en ambos lados de la

ecuación.

- Ser capaz de escribir el nombre correcto de un compuesto inorgánico

a partir de su fórmula química.

- Identificar y describir los reactivos y productos involucrados en cada

reacción química.

- Escribir correctamente las ecuaciones químicas no balanceadas para

representar cada reacción.

- Identificar claramente el agente oxidante y reductor.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO:

2.1) Reacción de oxido - reducción:

También conocidos como reacciones redox, son consideradas como

transferencia de electrones, estas reacciones se llevan a cabo en

medio acuoso.

Reacción de oxidación: Es una semirreacción que involucra la perdida

de electrones.

Reacción de reducción: Semirreacción que implica la ganancia de

electrones.

Ejemplo:
 Las reacciones son:

• Semirreacción de Oxidación: Corresponde al agente reductor:

• Semirreacción de Reducción: Corresponde al agente oxidante:

2.2) Reacción de formación de complejos:

Según la teoría del ion complejo, se define como un ion que contiene

un catión metálico central enlazado a una o más moléculas o iones.

Estos iones son fundamentales para procesos químicos y biológicos.

Los metales de transición tienen tendencia a formar iones complejos.

Ejem:

Vemos una disolución de cloruro de cobalto (II), que cuando se le

añade HCL se forma en un ion complejo 𝐶𝑜𝐶𝑙 2−4

III. MATERIALES:

3.1) Materiales diversos:

o Tubos de ensayo.
 o Papel toalla.

o Guantes de nitrilo y látex.

o Agua de caño.

3.2) Compuestos:

o 𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7 (𝑎𝑐 ): Dicromato de potasio.

o 𝐻2 𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 ): Ácido sulfúrico.

o 𝐹𝑒𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 ): Sulfato ferroso.

o 𝐾𝑀𝑛𝑂4 (𝑎𝑐 ): Permanganato de potasio.

o 𝐻2 𝑂2 (𝑎𝑐 ): Peróxido de hidrógeno.

o 𝐹𝑒𝐶𝑙3 (𝑎𝑐 ): Cloruro férrico.

o 𝐾𝑆𝐶𝑁 (𝑎𝑐 ): Tiocianato de potasio.

o 𝐶𝑢𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 ): Sulfato de cobre.

o 𝑁𝐻3 : Amoniaco.

IV. MÉTODOS DE EXPERIMENTACIÓN:

4.1) Preparación de materiales:

o Para optimizar la realización del experimento, se llevó a cabo la

clasificación y disposición ordenada de todos los materiales que

serían requeridos durante el proceso.

4.2) Realización de las reacciones de precipitación:

4.2.1) Primera etapa:

 o En el primer tubo de ensayo esterilizado se depositó 1 ml de

dicromato de potasio en solución acuosa (𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7 (𝑎𝑐 )).

o Posteriormente se realizó lo mismo con 1 ml de ácido sulfúrico

en solución acuosa (𝐻2 𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 )) en el tubo de ensayo que

contenía el cloruro de sodio.

o Además, en el primer tubo de ensayo se depositó 1 ml de

sulfato ferroso en solución acuosa (𝐹𝑒𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 )). Luego se

procedió con la agitación de los 3 compuestos contenidos en el

tubo de ensayo número 1.

o Se observó y registró el color en conjunto con la textura que se

manifestaron dentro del tubo de ensayo después la agitación.

o El mismo procedimiento se realizó en el segundo tubo de

ensayo con 1 ml de permanganato de potasio en solución

acuosa (𝐾𝑀𝑛𝑂4 (𝑎𝑐 )), 1 ml de peróxido de hidrógeno en

solución acuosa (𝐻2 𝑂2 (𝑎𝑐 )), repitiéndose el proceso de

agitación.

o Asimismo, en el tercer tubo de ensayo, realizándose el mismo

proceso 1 ml cloruro férrico en solución acuosa (𝐹𝑒𝐶𝑙3 (𝑎𝑐 )) y 1

ml de tiocianato de potasio (𝐾𝑆𝐶𝑁 (𝑎𝑐 )), luego agitar.

o También, el mismo método para 1 ml de sulfato de cobre

(𝐶𝑢𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 )) en solución acuosa y 1 ml de amonio en solución

acuosa (𝑁𝐻3 ), agitando al final de proceso.

 V. CÁLCULOS Y RESULTADOS:

4.1) Reacciones de óxido - reducción:

REACCIONES OBSERVACIÓN

𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7 (𝑎𝑐 ) + 𝐻2 𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 ) + 𝐹𝑒𝑆𝑂4→

𝐹𝑒(𝑆𝑂4)3 (𝑎𝑐 )+𝐶𝑟2 (𝑆𝑂4 )3 (𝑎𝑐 )+𝐾2 𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 ) + 𝐻2 𝑂(I)

1 Oxidación 𝐹𝑒 +2 → 𝐹𝑒 +3 + 1𝑒 − Se observa un

Reducción 𝐶𝑟2 𝑂7 2− + 14𝐻 + + 6𝑒 − → 2𝐶𝑟 3+ + 7𝐻2 𝑂 color verde.

Agente oxidante 𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7

Agente reductor 𝐹𝑒𝑆𝑂4

𝐾𝑀𝑛𝑂4 (𝑎𝑐 ) + 𝐻2 𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 ) + 𝐻2 𝑂2 (𝑎𝑐 ) → 𝑀𝑛𝑆𝑜4 (𝑎𝑐 ) + 𝑂2 (𝑔)+𝐾2 𝑆𝑂2 (𝑎𝑐 ) +
Liberación de
𝐻2 𝑂(I) gas.

2 Oxidación 𝐻2 𝑂2 → 𝑂2 + 2𝐻 + + 2𝑒 − Cambio de

Reducción 𝑀𝑛𝑂4 − + 8𝐻 + + 5𝑒 − → 𝑀𝑛2+ + 4𝐻2 𝑂 temperatura.

Agente oxidante 𝐾𝑀𝑛𝑂4 Se observa un

Agente reductor 𝐻2 𝑂2 color negro.

4.2) Reacciones de formación de complejos:

REACCIONES OBSERVACIÓN

Ecuación 𝐹𝑒𝐶𝑙3 (𝑎𝑐 ) + 𝐾𝑆𝐶𝑁(𝑎𝑐 ) → 𝐾3 [𝐹𝑒(𝑆𝐶𝑁)6 ] (𝑎𝑐 ) + Se observo un

1
General 𝐾𝐶𝑙 (𝑎𝑐 ) color rojo

Ecuación 𝐹𝑒 3+(𝑎𝑐 ) + 3 𝐶𝑙 −(𝑎𝑐 ) + 6𝐾 +(𝑎𝑐 ) + 6 𝑆𝐶𝑁 − (𝑎𝑐 ) → sangre.

 Iónica Total 3𝐾 + (𝑎𝑐 ) + [Fe (SCN)₆]³⁻(ac) + 3 K⁺(ac) + 3 Cl⁻(ac) Cambio

Ecuación pequeño de
𝐹𝑒 3+(𝑎𝑐 ) + 6𝑆𝐶𝑁 − (𝑎𝑐 ) → [𝐹𝑒(𝑆𝐶𝑁)6 ]3−(𝑎𝑐)
Iónica Neta temperatura.

Iones
𝐾 + (𝑎𝑐 ) 𝑦 𝐶𝑙 −(𝑎𝑐)
espectadores

Ecuación
𝐶𝑢𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 ) + 𝑁𝐻3 (𝑎𝑐 ) → [𝐶𝑢(𝑁𝐻3 )4 ]𝑆𝑂4 (𝑎𝑐 )
General

Ecuación 𝐶𝑢²⁺(𝑎𝑐) + 𝑆𝑂₄²⁻(𝑎𝑐) + 4 𝑁𝐻₃(𝑎𝑐) Se observa un

2 Iónica Total → [𝐶𝑢(𝑁𝐻₃)₄]²⁺(𝑎𝑐) + 𝑆𝑂₄²⁻(𝑎𝑐) color azulino.

Ecuación Precipitado
𝐶𝑢²⁺(𝑎𝑐) + 4 𝑁𝐻₃(𝑎𝑐) → [𝐶𝑢(𝑁𝐻₃)₄]²⁺(𝑎𝑐)
Iónica Neta color azulino.

Iones
𝑆𝑂₄²⁻(𝑎𝑐)
espectadores

VI. DISCUSIÓN Y RESULTADOS:

Durante la experiencia de laboratorio se llevaron a cabo distintas reacciones

químicas en soluciones acuosas, con el objetivo de observar fenómenos

redox y de formación de complejos. Las reacciones analizadas permitieron

identificar transformaciones características a través de cambios de color,

formación de gases y solubilidad, destacando el papel del medio ácido en los

procesos químicos.
La primera reacción involucró la interacción entre dicromato de potasio

(K₂Cr₂O₇), ácido sulfúrico (H₂SO₄) y sulfato ferroso (FeSO₄), resultando en la

formación de sulfato férrico, sulfato crómico, sulfato potásico y agua:

K₂Cr₂O₇ (ac) + H₂SO₄ (ac) + FeSO₄ (ac) → Fe₂(SO₄)₃ (ac) + Cr₂(SO₄)₃ (ac) +

K₂SO₄ (ac) + H₂O (l)

Esta es una reacción redox en la que el ion dicromato (Cr₂O₇²⁻), de color

anaranjado, actúa como agente oxidante reduciéndose a Cr³⁺ (color verde),

mientras que el ion ferroso (Fe²⁺) se oxida a Fe³⁺. El cambio de color

observado valida esta conversión. El medio ácido es crucial, ya que estabiliza

los productos y favorece la transferencia electrónica (Brown et al., 2014).

En la segunda reacción, el permanganato de potasio (KMnO₄) reaccionó con

ácido sulfúrico y peróxido de hidrógeno (H₂O₂):

KMnO₄ (ac) + H₂SO₄ (ac) + H₂O₂ (ac) → MnSO₄ (ac) + O₂ (g) + K₂SO₄ (ac) +

H₂O (l)

Aquí, el permanganato (MnO₄⁻), de color violeta intenso, se reduce a Mn²⁺

(rosado claro o incoloro), y el peróxido de hidrógeno se oxida a oxígeno

molecular. La formación de burbujas y el cambio de color corroboran la

reacción redox. Esta reacción es también utilizada como prueba cualitativa

para detectar peróxidos (Petrucci et al., 2017).

La tercera reacción consistió en la combinación de cloruro férrico (FeCl₃) con

tiocianato de potasio (KSCN), generando el complejo [Fe(SCN)₆]³⁻:

FeCl₃ (ac) + KSCN (ac) → K₃[Fe(SCN)₆] (ac) + KCl (ac)

El producto formado presenta un color rojo sangre muy característico, asociado

a la coordinación del ion Fe³⁺ con los ligandos SCN⁻. Esta prueba es muy

sensible y se emplea comúnmente para la identificación de hierro(III) en

solución acuosa. La intensidad del color es proporcional a la concentración

del complejo (Skoog et al., 2014).

Por último, se observó la reacción entre sulfato de cobre(II) (CuSO₄) y amoníaco

(NH₃):

CuSO₄ (ac) + NH₃ (ac) → [Cu(NH₃)₄]SO₄ (ac)

En este caso, el ion Cu²⁺ forma un complejo con cuatro moléculas de amoníaco,

generando [Cu(NH₃)₄]²⁺, de color azul intenso. Este cambio es indicativo de

la formación de un complejo de coordinación, donde el ion metálico central se

estabiliza gracias a los pares de electrones donados por el NH₃, un ligando

neutro. Esta reacción es un clásico ejemplo de química de coordinación y se

interpreta bajo el modelo ácido-base de Lewis (Atkins et al., 2010).

En resumen, los resultados experimentales permitieron observar y analizar

distintas reacciones químicas en disolución acuosa. Se evidenciaron tanto

procesos redox como la formación de complejos, mostrando cómo factores

como el pH del medio y la presencia de ligandos adecuados influyen en el

comportamiento químico de los compuestos. Las observaciones realizadas

coincidieron con la teoría descrita en la literatura química, confirmando así la

naturaleza y los productos de cada reacción.

 CONCLUSIÓN:

En conclusión, observamos diversas reacciones químicas en disolución acuosa,

principalmente reacciones redox y de formación de complejos. A través de

cambios de color, evolución de gases y formación de especies coloreadas,

fue posible identificar la transformación de reactivos en productos con

propiedades claramente distintas. Estas observaciones facilitaron la

comprensión de los procesos de transferencia de electrones, la influencia del

medio ácido y el papel de los ligandos en la química de coordinación. El

estudio de este tipo de reacciones es esencial para entender fenómenos

tanto naturales como industriales. Además, esta práctica no solo permitió

reforzar los contenidos teóricos del curso, sino que también fortaleció

habilidades como la observación crítica, la interpretación de resultados y el

trabajo colaborativo, fundamentales en la formación integral de un estudiante

de ingeniería empresarial y de sistemas.

VII. RECOMENDACIONES:

• Antes de iniciar el experimento, hay que confirmar que todos los

materiales estén bien organizados, así como esterilizados ya que es

crucial para una experimentación correcta. La práctica se desarrollará

de una manera limpia y sistemática, lo cual garantizará todo esto.

• Es fundamental usar en los tubos de ensayo las cantidades exactas

de cada sustancia debido a que el uso en exceso podría alterar la

correcta observación de las reacciones de precipitación,

 • Se recomienda siempre mantener el tubo de ensayo en la gradilla para
generar un orden en la experimentación y mantener seguro el material

empleado.

• Es importante que se limpie cuidadosamente con un papel toallas los

excesos de compuesto que puedan quedar en la boquilla del tubo de

ensayo.

• Anota con atención los resultados de las reacciones de precipitación

de los compuestos, y luego compara estas observaciones con

información de fuentes confiables para una retroalimentación del tema

u observar algún conflicto.

• Se sugiere repetir el experimento bajo las mismas condiciones ya

establecidas. Esto permitirá confirmar en su totalidad la coherencia de

todos los resultados y minimizar errores del experimentador.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

o Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E., & Murphy, C. J. (2014). Química:

La Ciencia Central (12ª ed.). Pearson Educación.

o Chang, R. (2006). Principios esenciales de química general (4ª ed.).

McGraw-Hill.

o Petrucci, R. H., Herring, F. G., Madura, J. D., & Bissonnette, C. (2017).

Química General (11ª ed.). Pearson Educación.

 o Skoog, D. A., West, D. M., Holler, F. J., & Crouch, S. R. (2014).

Fundamentos de Química Analítica (9ª ed.). Cengage Learning.

o Atkins, P., Overton, T., Rourke, J., Weller, M., & Armstrong, F. (2010).

Shriver & Atkins: Química Inorgánica (5ª ed.). Oxford University Press.

IX. ANEXO:

10.1) Cuestionario:

1. Una foto muestra la reacción entre una disolución de Cd(𝑁𝑂3 )2 y una de

𝑁𝑎2 S:

a) Determine la identidad del precipitado, ¿qué iones permanecen en

disolución?

Al mezclar las disoluciones de nitrato de cadmio Cd(𝑁𝑂3 )2 y sulfuro de sodio

(𝑁𝑎2 S), se produce una reacción de precipitación.

Los iones presentes en solución son:

• Cd(𝑁𝑂3 )2 → 𝐶𝑑 2+ + 2 𝑁𝑂3 −

• 𝑁𝑎2 S → 2 𝑁𝑎+ + 𝑆 2−

El precipitado formado es sulfuro de cadmio (CdS), un sólido de color amarillo

insoluble en agua.

Precipitado: CdS

Iones que permanecen en disolución: 𝑁𝑎+ y 𝑁𝑂3 −

b) Escriba la ecuación iónica neta de la reacción

Se debe eliminar los iones espectadores ( 𝑁𝑎+ y 𝑁𝑂3 − ), y se escribe la

 ecuación con solo los iones que forman el precipitado:

𝐶𝑑 2+ (ac) + 𝑆 2− (ac) → CdS (s)

2. Determinar el número de oxidación del elemento indicado en cada una

de las siguientes sustancias:

a) S en 𝑆𝑂3

O = -2

3(-2) =-6

Entonces: S + (-6) = 0

S= +6

b) C en 𝐶𝑂𝐶𝑙2

O = -2, Cl= -1

C + (-2) + 2(-1) = 0

C – 4 = 0 → C = +4

c) Mn en Mn𝑂41−

O = -2 x 4 = -8

Mn + (-8) = -1

Mn= +7

d) Br en HBrO

H = +1, O = -2

Br + 1 + (-2) = 0

Br – 1 = 0
 Br = +1

e) As en 𝐴𝑠4

Todo elemento en estado natural tiene un número de oxidación 0

As = 0

f) O en 𝐾2 𝑂2

k = +1, hay 2 → total +2

𝑂2 debe compensar: 𝑂2 = - 2 total → cada O = -1

10.2) Evidencia fotográfica:

Foto 1. Mezcla de sustancias en tubos de ensayo (sin agitar)

Foto 2. Mezcla de sustancias en tubos de ensayo (con agitación)