Semana 15-A EL BULLYING

El bullying o acoso escolar se refiere a un tipo de comportamiento violento e intimidatorio que

se ejerce de manera verbal, física o psicológica entre niños y adolescentes durante la etapa
escolar.
Se trata de una serie de maltratos continuos que son llevados a cabo de manera intencional por
uno o varios agresores, con el propósito de agredir, generar inseguridad o entorpecer su
desenvolvimiento escolar de la víctima.
La palabra bullying deriva del inglés y se puede traducir al español como ‘acoso escolar’ o
‘intimidación’.
El bullying suele ser practicado contra niños o jóvenes que se caracterizan por ser sumisos,
tener dificultades para defenderse, presentar baja autoestima, ser inseguros o porque se
diferencian de sus compañeros por diversos motivos.
Este tipo de maltrato puede ocurrir en diferentes lugares, como en espacios públicos o parques,
pero fundamentalmente está relacionado con el entorno escolar, por lo que afecta a niños y
adolescentes en sus relaciones con sus compañeros de estudios.
Generalmente, el bullying comienza con burlas que se van intensificando hasta que, en muchas
ocasiones, derivan en agresiones físicas o verbales que, como consecuencia generan daños
psicológicos y emocionales en el individuo afectado.
Asimismo, el bullying se relaciona con las dinámicas de abuso de poder, mediante las cuales un
individuo humilla a otro para sentirse superior, para ello se vale de todo tipo de agresiones
como burlas, insultos o maltratos físicos. Como resultado la víctima se siente temerosa de sus
agresores y busca evitarlos.
Cabe destacar que las situaciones de acoso que tienen lugar fuera del entorno escolar, como en
el trabajo, espacios de desenvolvimiento humano o episodios aislados de abuso, no se
denominan bullying. En dichos casos, lo correcto sería hablar de intimidación, acoso, abuso,
vejación o violación.
Los 5 tipos de bullying más comunes en la escuela

Existen varios tipos de bullying generados por diversas causas, entre ellas la baja autoestima del
acosador que disfruta de sentirse superior al maltratar a otro, así como causas personales,
familiares o escolares.
 1. Bullying verbal

El bullying verbal se caracteriza porque el acosador expresa su maltrato por medio de la

palabra inventando historias, haciendo uso de amenazas, insultos, apodos, frases excluyentes o
burlonas acerca de la apariencia, discapacidad o condición sexual.
Por ejemplo, “Ahí está el cuatro ojos”, a quienes tienen anteojos porque tienen alguna
dificultad visual, entre otros.
2. Bullying físico

El bullying físico se clasifica en dos tipos: directo e indirecto.

El bullying físico indirecto se caracteriza por ser un conjunto de acciones manuales que no
generan daño físico a la víctima. Por ejemplo, cuando el maltratador roba las pertenecías
personales de otro o deja notas anónimas con mensajes intimidantes.
El bullying físico directo es más notorio y fácil de detectar por las marcas corporales que suele
dejar. El comportamiento agresivo incluye patadas, golpes, empujones, zancadillas, entre otros.
Por ejemplo, cuando encierran en un círculo a un compañero de clase y lo agreden con patadas
por ser diferente a los demás.
 3. Bullying social

Son el conjunto de acciones que llevan a cabo los agresores a fin de excluir a una persona de un
grupo social, bien sea ignorando su presencia, excluyéndola de una actividad, discriminándola
por su situación económica, entre otras cosas.
Por ejemplo, no permitir que un compañero de clases participe en una actividad grupal por
considerarlo torpe.
4. Bullying sexual o acoso sexual

Es un tipo de acoso o asedio de connotación sexual. Por lo general, las víctimas suelen ser en su
mayoría niñas. Puede dejar graves secuelas psicológicas. Ejemplos de este tipo de maltrato son
los comentarios machistas u obscenos, agresiones físicas como violaciones, entre otros.

5. Bullying cibernético
 Este tipo de acoso se lleva a cabo a través de los medios electrónicos y sus diversos canales de
comunicación por los cuales se pueden enviar mensajes abusivos, ofensivos, compartir
imágenes, vídeos o datos personales y hacer esta información pública con el fin de agredir a
otro.
Por ejemplo, recibir constantemente mensajes ofensivos, sin razón alguna, a través de diversas
redes sociales, por parte de una persona abusiva que pretende hacernos daño verbal y
psicológicamente.
Su característica fundamental es que para llevarse a cabo se vale de las redes informáticas y de
los recursos tecnológicos actuales, como computadoras, teléfonos inteligentes, tablets, e,
incluso, consolas de videojuegos.
Los medios a través de los cuales se efectúa el ciberbullying, por otra parte, se desplazan del
espacio físico al escenario virtual, y de este modo se manifiesta en sitios como redes sociales,
chats, foros, correo electrónico, páginas web, blogs, fotologs, videojuegos, entre otros.

El tipo de acciones que constituyen ciberbullying, en este sentido, se relacionan con el envío de
mensajes de texto, correos electrónicos, imágenes, ilustraciones y videos que puedan
atormentar, amenazar, hostigar o humillar a la persona.

El ámbito de internet, además, propicia el anonimato, o la adopción de perfiles inventados para

enmascarar en el ciberbullying, de modo que al estrés de la víctima puede sumarse la sensación
de no saber quién lo está atacando.

Las consecuencias del ciberbullying son devastadoras a nivel psicológico y emocional para la
víctima. Su bienestar psíquico y salud emocional son vulnerados, todo lo cual lo hace más
susceptible de sufrir, en el futuro, de depresión, ansiedad, fobia escolar o trastornos de
aprendizaje, entre otras cosas.

Características del bullying

Las principales características del bullying son las siguientes:

 Puede ser realizado por un individuo o un grupo de atacantes.

 Suele practicarse por un período determinado.

 El agresor tiene una sensación de superioridad, que es transmitida por la sumisión o el temor
del individuo acosado.

 Las formas más comunes en que se presenta son agresiones, amenazas insultos, juegos sucios,
trampas, apodos, entre otros.

Consecuencias del bullying

Los individuos víctimas de bullying pueden presentar algunos de los siguientes síntomas:

 Alteraciones del sueño.

 Trastornos de la alimentación.

 Irritabilidad.

 Depresión.

 Ansiedad.

 Dolor de cabeza.

 Falta de apetito.

 Pensamientos destructivos, como el deseo de morir.

En muchos casos, las víctimas deben ser conducidas a terapia para tratar las marcas
psicológicas dejadas por la agresión.
Semana 15-B VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
LEY N° 29719
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
(Publicada el 25 de junio de 2011)

Artículo 1º. Objeto de la Ley

La presente Ley tiene por objeto establecer los mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar,
sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento, la intimidación y cualquier acto considerado
como acoso entre los alumnos de las instituciones educativas.
Artículo 2º. Alcance de la Ley
Esta Ley regula la prohibición del acoso escolar, en cualquiera de sus modalidades, cometido
por los alumnos entre sí, que provoca violencia y saldo de víctimas.
Artículo 3º. Designación de un profesional de Psicología
Declárase de necesidad la designación de, por lo menos, un profesional de Psicología en cada
institución educativa, encargado de la prevención y el tratamiento de los casos de acoso y de
violencia entre los alumnos. La implementación de esta disposición se realiza en forma
progresiva de acuerdo con la disponibilidad presupuestal, cuyo plazo concluye en diciembre de
2012.
El Ministerio de Educación define las funciones de este profesional, en el marco de la
orientación, formación y terapia educacional individual o colectiva.
Artículo 4º. Consejo Educativo Institucional (Conei)
El Consejo Educativo Institucional (Conei) de cada institución educativa realiza, además de sus
atribuciones, las acciones necesarias para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar la
violencia, el hostigamiento y la intimidación entre escolares en cualquiera de sus
manifestaciones; acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana
convivencia y disciplina escolar, siguiendo las indicaciones emanadas del Ministerio de
Educación, que recogen y concretan los valores, objetivos y prioridades de actuación que
orientan y guían el mutuo respeto y la solución pacífica de los conflictos.
Artículo 5º. Obligaciones del Ministerio de Educación
El Ministerio de Educación tiene las siguientes obligaciones:
1. Elaborar una directiva, clara y precisa, orientada a diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y
erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidación entre alumnos, de modo que sea
entendida por todos los miembros de la institución educativa.
2. Diseñar un boletín informativo sobre los principios de sana convivencia para ser difundido
entre las instituciones educativas.
3. Establecer las sanciones en función de la proporcionalidad del acoso escolar.
4. Supervisar el cumplimiento de esta Ley.
5. Formular sus estadísticas, de conformidad con el Libro de Registro de Incidencias sobre
violencia y acoso entre estudiantes a que se refiere el artículo 11º, para evaluar el
cumplimiento de las metas de reducción al mínimo de este fenómeno.
Artículo 6º. Obligaciones de los docentes
Los docentes y los miembros del personal auxiliar de la institución educativa tienen la
obligación de detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Consejo Educativo
Institucional (Conei) los hechos de violencia, intimidación, hostigamiento, discriminación,
difamación y cualquier otra manifestación que constituya acoso entre los estudiantes,
incluyendo aquellos que se cometan por medios telefónicos, electrónicos o informáticos y
sobre los que hayan sido testigos o hayan sido informados. Para tales casos, dicho consejo se
reúne dentro de los dos días siguientes para investigar la denuncia recibida y la resuelve en un
plazo máximo de siete días.
Cuando se trate de casos de poca gravedad, los docentes deben sancionar directamente a los
estudiantes agresores, sin perjuicio de su obligación de informar sobre dicho incidente al
Consejo Educativo Institucional (Conei), para los efectos de su inscripción en el Libro de
Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes.
Artículo 7º. Obligaciones del director de la institución educativa
El director de la institución educativa tiene la obligación de orientar al Consejo Educativo
Institucional (Conei) para los fines de una convivencia pacífica de los estudiantes y de
convocarlo de inmediato cuando tenga conocimiento de un incidente de acoso o de violencia.
Además, informa a los padres o apoderados del estudiante o estudiantes que son víctimas de
violencia o de acoso en cualquiera de sus modalidades, así como a los padres o apoderados del
agresor o agresores.
El director comunica las sanciones acordadas por el Consejo Educativo Institucional (Conei)
cuando se determine la responsabilidad de un estudiante agresor en un incidente de violencia o
de acoso. Además, el director informa mensualmente a la Defensoría del Pueblo sobre los casos
de violencia y de acoso entre estudiantes que se hayan presentado en la institución educativa.
Artículo 8º. Obligaciones de los padres y apoderados
Los padres y los apoderados de los estudiantes víctimas de violencia, hostigamiento,
intimidación o de cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro
estudiante deben denunciarla ante la dirección de la institución educativa o ante el Consejo
Educativo Institucional (Conei).
Los padres y los apoderados de los estudiantes que realizan los actos de violencia,
hostigamiento o intimidación están obligados a brindar toda su colaboración para corregir
dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la consejería respectiva.
Artículo 9º. Obligaciones de las entidades del Estado
La Defensoría del Pueblo hace el seguimiento y la supervisión del cumplimiento de las
obligaciones previstas en la presente Ley por parte de las autoridades del Ministerio de
Educación.
Además, realiza las acciones y los estudios necesarios con el fin de determinar el nivel de
propagación de las prácticas de violencia o de acoso entre estudiantes en las instituciones
educativas. Para tal efecto, las instituciones educativas, así como todas las autoridades e
instancias del Ministerio de Educación le otorgan las facilidades que requiera.
Artículo 10º. Obligaciones del Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la
Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi)
El Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad
Intelectual (Indecopi) realiza visitas inopinadas de inspección a las instituciones educativas para
verificar la existencia de cualquier tipo de violencia física o psicológica y de toda forma de
hostigamiento y acoso entre estudiantes, cometidos por cualquier medio, incluyendo virtuales,
telefónicos, electrónicos u otros análogos, de conformidad con su rol fiscalizador de la
idoneidad en servicios educativos, que establece el Código de Protección y Defensa del
Consumidor; para lo cual, debe tomar declaraciones, recoger denuncias de los miembros de la
comunidad educativa, realizar investigaciones, disponer las acciones de comprobación que
estime pertinentes, así como imponer las sanciones correspondientes. Los resultados de la
supervisión son comunicados a la comunidad educativa, indicando, de ser el caso, la aplicación
de correctivos.
El Indecopi debe informar anualmente a la Comisión de Educación, Ciencia, Tecnología, Cultura,
Patrimonio Cultural, Juventud y Deporte del Congreso de la República sobre las inspecciones
realizadas, las infracciones cometidas por las instituciones educativas, las sanciones impuestas y
los resultados obtenidos, en el marco de lo dispuesto en el primer párrafo.
Artículo 11º. Libro de Registro de Incidencias
Cada institución educativa tiene un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso
entre estudiantes, a cargo del director, en el que se anotan todos los hechos sobre violencia,
acoso entre estudiantes, el trámite seguido en cada caso, el resultado de la investigación y la
sanción aplicada, cuando corresponda.
Artículo 12º. Medidas de asistencia y protección
Los estudiantes víctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemático y el agresor deben
recibir la asistencia especializada.
Artículo 13º. Entrega de boletín informativo
Toda institución educativa debe entregar al inicio del año escolar a cada estudiante y padre de
familia un boletín informativo que difunda las normas y principios de sana convivencia y
disciplina escolar, la proscripción de todo tipo de violencia física y psicológica y de toda forma
de hostigamiento y de acoso entre alumnos, cometido por cualquier medio, incluyendo
virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos en la comunidad educativa.

ACTIVIDAD – ANÁLISIS DE LECTURA

Leer cada artículo de la Ley 29719 y realizar un comentario esbozando sus

fundamentos o argumentos.
ANÁLISIS Y COMENTARIO
Art. 1

Art. 2

Art. 3

Art. 5

Art. 6

Art. 7

Art. 8

Art. 9

Art. 10

Comentario
final de la Ley
N° 29719