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Wuolah Free Tema 14

El documento aborda la didáctica de la educación física en el contexto de actividades físico-artístico-expresivas para el desarrollo integral del niño. Se enfatiza la importancia del ritmo musical en la comunicación y el comportamiento, así como los objetivos que se pueden alcanzar a través de la expresión corporal y la escenificación. Además, se presentan actividades para fomentar estas habilidades en los estudiantes de educación primaria.

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El documento aborda la didáctica de la educación física en el contexto de actividades físico-artístico-expresivas para el desarrollo integral del niño. Se enfatiza la importancia del ritmo musical en la comunicación y el comportamiento, así como los objetivos que se pueden alcanzar a través de la expresión corporal y la escenificación. Además, se presentan actividades para fomentar estas habilidades en los estudiantes de educación primaria.

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Tema-14.

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Didáctica de la Educación Física

3º Grado en Educación Primaria

Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología


Universidad de Córdoba
.

Reservados todos los derechos.


No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
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TEMA 14: ACTIVIDADES FÍSICAS ARTÍSTICO-EXPRESIVAS

1. INTRODUCCIÓN
La expresión corporal es un contenido que nos ayuda a conseguir los objetivos
cognitivos, sociocognitivos y socioafectivos en la educación integral del niño.

2. DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA COMUNICACIÓN

3. EL RITMO DE LA MÚSICA EN ESCENIFICACIÓN


El ritmo musical influye sobre el comportamiento físico y psíquico de los individuos.
Existen diferencias entre niños que escuchan una canción tranquila o una canción con un
ritmo rápido.

El ritmo agudiza la voluntad, aumenta y regulariza las fuerzas vitales, creando en los
individuos un sentimiento de placer.

4. MEDIOS PARA EL DESARROLLO DEL RITMO

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5. OBJETIVOS DEL RITMO


• Distinguir ritmos
• Memoria auditiva de ritmos y canciones
• Sentido del ritmo

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
• Seguridad rítmica
• Distinguir y experimentar las nociones de ritmo
• Experimentar y apreciar pausas y silencios
• Distinguir entre hablar-cantar
• Desarrollar la capacidad creadora por medio del canto

6. ESCENIFICACIÓN
La escenificación es “la interpretación de acciones, personajes…y representación de
objetos, animales, juguetes…, ayudando al desarrollo integral del niño (conocimiento
de sí mismo y relación con el mudo exterior)”.

7. ACTIVIDADES PARA SU DESARROLLO

Universidad de Cádiz: 44 grados, 21 dobles y mil historias por vivir.

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