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La unidad técnico pedagógica responde a la apoderada de Tomás Cerda Aburto sobre el diagnóstico y necesidades de atención de su hijo, informando que el proceso de atención del programa de integración escolar está en desarrollo. Se han realizado acciones para conocer a los estudiantes y se brinda apoyo en las áreas de lenguaje y matemática. La unidad mantiene canales de comunicación abiertos y está dispuesta a atender inquietudes de los apoderados.

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La unidad técnico pedagógica responde a la apoderada de Tomás Cerda Aburto sobre el diagnóstico y necesidades de atención de su hijo, informando que el proceso de atención del programa de integración escolar está en desarrollo. Se han realizado acciones para conocer a los estudiantes y se brinda apoyo en las áreas de lenguaje y matemática. La unidad mantiene canales de comunicación abiertos y está dispuesta a atender inquietudes de los apoderados.

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Estimada: Junto con saludar, doy respuesta desde la unidad técnico pedagógica a la carta enviada

por la apoderada de Tomás Cerda Aburto, estudiante de 1° año medio A.

Como lo indica la carta, la apoderada asistió a UTP el día lunes 10 de marzo, para darnos a conocer
el diagnóstico de su hijo y las necesidades de atención que presenta. En ese momento llamé a la
Coordinadora PIE, con quien explicamos a la madre que el proceso de atención del programa de
integración escolar estaba en plena instalación, con 3 días de clases, las educadoras diferenciales
están recién conociendo a los estudiantes, ya que estamos hablando de cursos nuevos, primeros
medios, ordenando y organizando sus carpetas con los documentos que solicita la ley, citando a
los apoderados a entrevistas para conocer en profundidad a cada uno de ellos.

El proceso se ha continuado desarrollando conforme a los plazos establecidos, la bajada hacia los
docentes se realizó, informando sobre todos los estudiantes PIE, de todos los cursos. Las
educadoras diferenciales realizan apoyo en aula en las asignaturas de lenguaje y matemática
porque son áreas curriculares esenciales para el desarrollo general del estudiante, la comunicación
y la resolución de problemas, por lo que son cruciales para el éxito escolar.

Nuestra disposición como unidad técnico pedagógica y como establecimiento es siempre


mantener los canales de comunicación abiertos y disponibles para nuestros estudiantes y
apoderados. Sin lugar a dudas sus inquietudes y necesidades son acogidas y damos respuesta a
ellas cuando las recibimos bajo los conductos regulares. En consulta al profesor jefe, este no ha
recibido solicitud por parte del apoderado para entrevista.

Reiteramos nuestra disposición a conversar sobre cualquier situación que se requiera,


manteniendo una postura crítica frente a nuestro desempeño profesional, considerando que
todos los procesos son ajustables y mejorables.

Saluda atentamente a usted

María Paz Alarcón Figueroa


Unidad técnico Pedagógica
Liceo Politécnico Municipal de Melipilla

Melipilla 07 de mayo 2025

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