COLEGIO “LUZ DEL TEPEYAC”
CICLO ESCOLAR 2024- 2025
EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE
SEGUNDO GRADO
Profesora: María Guadalupe Martínez Lara
Nombre del alumno: ___________________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
Asignatura Reactivos Aciertos Nombre y firma del padre o tutor
Lenguajes 10
Saberes y pensamiento científico 10
LENGUAJES
1.- Lee con atención el siguiente texto.
Hola soy Sofía, el 5 de mayo entrevisté a mi primo Daniel. El nació en
México y me contó que aprendió a hablar otro idioma porque desde
pequeño se fue a vivir a Estados Unidos, y ahí todos hablan inglés. Ahora
es bilingüe es decir puede hablar dos idiomas, inglés y español.
Tiene 8 años. Habla inglés con sus amigos y español con sus padres. Le
encanta hablar dos idiomas porque dice que así puede hacer dos cosas
al mismo tiempo, le permite leer libros y books, tener amigos y friends,
disfrutar juegos y games. Al principio no entendía lo qué quería decir con
eso, pero cuando me explicó, me di cuenta que tiene razón.
Marca con una palomita la respuesta correcta.
*¿Cómo obtuvo Sofía la información sobre Daniel?
Le hizo una entrevista.
Le pregunto a sus amigos.
*¿Qué significa ser bilingüe?
Vivir en dos países.
Hablar dos idiomas.
2.- Lee el siguiente texto y después contesta:
PIREKUA CANCIÓN
Janikua La lluvia
Nanaka sapinchuni seis irerakuekani Quiso hacer feliz a la niña.
Kúskapunkuani jurhasti pórhempeni. Y estruendosa vino a visitarla.
Poema purépecha
Según lo que leíste, ¿qué quiere decir pirekua? _____________________
¿En qué lengua está escrito el poema aparte del español? _________________
¿Cómo se dice lluvia en purépecha? _________________________
3.- Marca con una la respuesta correcta.
Juego del Avión
¿Cuándo pierde su turno cada jugador?
Pierde turno si pisa raya.
Pierde turno si abre los ojos.
4.- Escribe las instrucciones del siguiente juego.
Las escondidas
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5.- Completa las palabras escribiendo que-qui-ce-ci donde corresponda.
pe______ra ______so mante______lla ______rillos
mos______to ra______ta ______rco ______bollas
6.- Lee la siguiente obra de teatro, luego realiza lo que se te pide:
Una tarde en la selva
PERSONAJES:
Lila la ardilla
Pedro el conejo
Ligia la niña.
AMBIENTACIÓN: En el corazón de la selva, tres troncos sirven como sillas y mesas para un día de campo.
INTRODUCCIÓN: El sol de las cuatro de la tarde resplandece en el corazón de la selva, ideal para compartir un perfecto
día de campo como lo están haciendo nuestros protagonistas.
Lila la ardilla: Mi querido Pedro. En estos cinco años que llevamos conociéndonos, debo decirte que eres mi mejor
amigo.
Pedro el conejo: Oh, mi adorada Lila! Recuerdo como si fuera ayer cuando éramos unos bebés y nos conocimos en la
guardería de Mamá Osa!
(Se escuchan unos chillidos).
Lila la ardilla: (Mirando confundida hacia los lados) Escuchaste eso, Pedro?
Pedro el conejo: Sí que lo he escuchado Lila! Qué será? (se levanta del tronco dirigiéndose a revisar detrás de los
árboles dejando su taza de té hacia un lado)
Pedro el conejo: PERO ¡QUÉ ES ESTO! ¿QUIÉN ERES TÚ? ¿DESDE CUÁNDO ESTÁS AHÍ? Y POR QUÉ LLORAS?
Lila la ardilla: (levantándose de golpe de su tronco) Pero ¿qué es lo que sucede? Oh!Ligia la niña: (Mirándose los pies
y hablando con tono de tristeza) Mi nombre es Ligia y llevo toda la tarde detrás de este árbol. Me he escapado de la
guardería…
*Escribe el nombre de cada personaje:
*Rodea el escenario que mejor quedaría para la obra de teatro anterior:
7.- Describe la siguiente imagen
______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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8.- Escribe 3 adjetivos calificativos para cada imagen:
9.- Resuelve la sopa de letras.
gallina pato cerdo vaca
oveja burro perro chivo
pollito caballo guajolote
c e r d o f e y a g
j g u a j o l o t e
ñ a p o l l i t o b
d l h c h i v o x r
f l o v e j a m w s
m i p k v h s p r h
l n x a b r y e j v
y a d c t s h r ñ a
i d h w v o i r v c
b u r r o g r o w a
l d c a b a l l o m
10.- Realiza un cartel sobre un animal en peligro de extinción
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
1.- Resuelve las siguientes series numéricas:
140 160 170
620 630
230 330
2.- Cuenta y escribe la multiplicación en cada cantidad de puntos que hay en
cada caso.
4 4 4 4 3 3 3 3 3 5 5 5
4 4 4 3 3 3 5 5 5
3 3 3 3 2 2 2 4 4 4
3 3 2 2 2 4 4 4
3.- Escribe en orden los meses del año:
4.- Dibuja los billetes y monedas en cada cantidad que tiene cada niño:
3 de 100 y
12 de a peso
$525
*Ahora ilumina al niño que tiene más dinero, según el ejercicio anterior:
5 y 6.- Observa los precios y resuelve los siguientes problemas.
$ 325 $ 319 $ 153
$ 285 $ 255 $ 214
$ 347
$ 399 $ 525
*La señora Juana compró un vestido y unas zapatillas
para ir a una fiesta. ¿Cuánto dinero pagó?
*Don Jesús quiere comprarse un pantalón. Pagará
con un billete de $500 ¿cuánto dinero le dieron de
cambio?
7.- A Carlos y Sofía sus papás les compraron cajas de canicas, bolsitas y
canicas sueltas, observa cuántas trae cada uno y escribe el total de canicas de
cada niño:
100 canicas
10
canicas
100 canicas 100 canicas
100 canicas
10
100 canicas
canicas 10
canicas
10 10
canicas canicas
8.- Observa el número de patas que tiene cada animalito, luego completa el
cuadro:
Nombre del Número de Número de Números de Número de
animalito patas que tiene patas que patas que patas que
1 tienen 4 tienen 2 tienen 8
Jirafa
Gallo
Cucaracha 6
Araña
9.- Resuelve las siguientes multiplicaciones:
10.- Reproduce el dibujo de la cuadrícula exactamente como se ve:
