EL IMPERIO INCAICO
Fue el más grande de Sudamérica. Su extensión fue casi de 2 000 000 km2 entre el océano Pacífico y la selva
amazónica, las actuales regiones del extremo suroccidental de Colombia (nudo de Pasto), pasando por Ecuador,
Perú, el oeste de Bolivia, la mitad norte y central de Chile (río Maulé) y el norte, noroeste y oeste de Argentina
(Tucumán).
Se estima que lo conformaba una población de 12 millones. El idioma oficial era el quechua o runa simi.
Antecedentes de la fundación
En el 900 d. C. se inicia la decadencia de las culturas Huari y Tiahuanaco, lo que favorece la fundación. No obstante, existieron las
leyendas de Manco Cápac y la de los Hermanos Ayar.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
El Inca era el máximo gobernante que compartía el poder junto al sumo sacerdote o Willaq Umu. El símbolo del poder era la mascap aicha,
borla de lana roja que rodeaba en la cabeza. Después del Inca continuaban: el Auqui o príncipe heredero, el Tahuantinsuyo Camachic o
Consejo Imperial, los gobernadores o Apunchic, el Tucuyricuc (el que todo lo ve), era una especie de supervisor, y el Curaca, que era el jefe
del ayllu o de la comunidad.
El imperio incaico
fue asombroso
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
División en 4 Suyos o regiones (Tahuantisuyo): el Chinchaysuyo (norte), el Collasuyo (sur), el Antisuyo (este) y el Contisuyo (oeste). La capital
del Imperio era Cusco.
ORGANIZACIÓN MILITAR
El jefe supremo del ejército era el Inca. En el siguiente mapa se explica la expansión inca
Gobierno de Pachacútec
Tras derrotar a los chancas, fundó el
Tahuantinsuyo. Luego, estableció alianzas con
curacas y expandió el territorio hacia la Sierra
central.
Gobierno de Túpac Inca Yupanqui
Continuó la expansión mediante alianzas (con los
lupacas en el Altiplano y los chinchas en lca) y
Territorio anexado por el inca guerras (derrotó a los guarcos, los ichmas, los
Pachacútec (1438-1463).
colliques y los chimús).
Conquistas realizadas por Tupac
Yupanqui durante del reinado de
Pachacútec (1463-1471).
Gobierno de Huayna Cápac
Territorio anexado por Tupac
Expande el territorio hacia el norte. Fundó
Inca Yupanqui (1471 -1493).
Tumibamba (Ecuador).
Territorio anexado por el inca
Huayna Cápac (1493-1525).
− Responden:
¿Qué situación influyó para que el inca Pachacútec fundara el Tahuantinsuyo?
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¿Qué consecuencias trajeron las alianzas y las guerras en el gobierno de Túpac Inca Yupanqui?
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¿El lugar donde vivimos formó parte del Tahuantinsuyo?
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ORGANIZACIÓN SOCIAL
Existía el Ayllu (forma colectiva y solidaria para trabajar la tierra).
Clases sociales
La Realeza: el Inca, la Coya (esposa del Inca) y los príncipes o auquis.
La Nobleza de Sangre eran descendientes del Inca (ñusta, palla, inga) y funcionarios, gobernadores, generales, sumos sacerdotes, etc.
La Nobleza de privilegio no eran de la familia real, pero por los servicios prestados alcanzaban tal jerarquía (jefes militares, sacerdotes y
acllas o escogidas).
Los del Pueblo eran artesanos, mercaderes, hatunrunas (agricultores y trabajo de obras públicas), pescadores, mitmas o mitimaes, entre
otros.
Astronomía y calendario
Relacionada con las labores agrícolas y era de carácter religioso. Observaron la posición del Sol y la Luna para determinar los solsticios y los
equinoccios. Tenían un observatorio solar llamado Intihuatana (quechua: «donde se amarra al Sol»).
El año tenía 360 días y estaba dividido en 12 meses de 30 días. El calendario estaba conformado por enero (Uchuy Pokoy), febr ero (Paucar
Varay), marzo (Pachapucuy), abril (Inca Raymi Quilla), mayo (Amoray Quilla), junio (Inti Raymi), julio (Chacraconacuy), agosto (Chacrayapuy
Quilla), septiembre (Coya Raymi), octubre (Urna Raymi Quilla), noviembre (Aya Marcay Quilla) y diciembre (Cápac Raymi).
ECONOMÍA Y AGRICULTURA INCAICA
En economía, no existió el dinero. Sin embargo, su base económica era la agricultura. El Estado
estaba atento a las necesidades que el pueblo requería (alimentación, vestido, vivienda, etc.).
Por tal motivo, era fundamental que las tierras agrícolas sean trabajadas.
El trabajo era obligatorio y considerado como una función social. Todos debían laborar de acuerdo a
sus capacidades y el trabajo era colectivo, pues intervenían todos los integrantes de la comunidad o
ayllu (ayuda mutua).
Existieron tres modalidades de trabajo comunitario:
Ayni
Ayuda mutua o
reciproca de las
familias en los
ayllus
Minca
Trabajo grupal de los ayllus para cultivar las tierras del Inca
y del sol. Se les daba herramientas, ropa, etc.
Mita
Labores rotativas de hombres (25 a 50 años) en obras públicas y servicios: caminos,
puentes, templos, palacios, fortalezas, cultivo, etc.
División de las tierras
Tierras del Sol
Destinadas para la ofrenda de los dioses y los sacerdotes encargados del culto.
Tierras del Inca o del Estado
Reservadas al alimento del Inca, su familia, la nobleza, funcionarios, ejército y los pueblos que requerían
ayuda.
Los curacas o señores de los ayllus eran muy importantes en el imperio: administraban los bienes comunales,
repartían las tierras, dirigían los ritos religiosos, entre otras funciones. Por eso, los incas hacían alianzas con ellos.
Las clases populares. Eran la mayor parte de la población del imperio (estimadas en 9 a 10 millones de habitantes). Estaban formadas por
tres grupos diferenciados:
Los hatunrunas Los mitimaes o mitmaq Los yanaconas
vivían dedicados a la agricultura, Poblaciones que eran trasladadas a Eran personas o miembros de los
ganadería, pesca, artesanía. Vivían las regiones conquistadas, por un ayllus que eran convertidos en
en pequeños poblados. De esta tiempo o en forma permanente. servidores de la nobleza y del Inca
clase surgían los soldados, los Enseñaban las costumbres a perpetuidad.
yanacunas y los mitimaq. incaicas, vigilaban a los pueblos Era hereditaria.
vencidos y evitaban rebeliones.
La religión La arquitectura
Adoraban al Sol o Inti como dios principal, Los tipos de arquitectura eran; militar (fortalezas),
pero supieron respetar las creencias que religiosa (templos, ushnus o para ceremonias) y civil
había en otros dioses, como Pachacámac, (casas, adlahuasis, canchas o manzanas
de quien se decía, causaba los sismos. amuralladas, kallan-cas u hospedajes, tambos o
Wiracocha, el dios creador de todo; Mama posadas, entre otras). Las construcciones incas eran
Cocha (Mar), adorada en la costa; Illapa (el sencillas, sólidas y simétricas.
Rayo), adorado en la región del Collao; Quila
(la Luna), y Pariacaca, venerado en
Huarochirí.
Compartían con otras culturas su respeto por
la naturaleza, a la que consideraban una
madre (Pachamama o madre tierra).
Por eso, su calendario agrícola coincidía con La textilería
su calendario religioso.
Los tejidos de Cumbi eran confeccionados
Celebraban diversas fiestas, la más
con lana de vicuña para la nobleza y los curacas;
importante entre los incas era el Inti Raymi,
mientras que los tejidos de Abasca para el pueblo
dedicada al Sol durante el solsticio de
eran elaborados con lana de alpaca y llama. En la
invierno (junio), tiempo en el cual este se
costa se usaba más el algodón. Como en la cerámica,
encuentra en el punto más alejado del
los diseños eran geométricos.
ecuador. Otras fiestas eran el Coya Raymi y
el Cápac Raymi.
La cerámica
Son típicos los urpus (también conocidos como aríbalos) usados para llevar o guardar agua u otras cosas,
los keros, de arcilla o madera y los platos de asa. Los diseños también eran geométricos.
La orfebrería
La influencia chimú se hizo sentir. El oro, la plata y el bronce tenían un valor religioso, no económico.
La actividad minera era, básicamente, para extraer estos minerales.
EL TAHUANTINSUYO
Origen Expansión Economía
•Leyenda de Guerra contra los El ayllu Principios Trabajo
Manco Cápac y chancas.
Mama Ocllo Conjunto de Ayni
Pactos con señoríos Conjunto de
•Leyenda de los familias Minka
Sometimiento militar familias
hermanos Ayar Relación de Mita
Relación de
parentesco
parentesco
ACTIVIDAD
LA LEYENDA DE MANCO CÁPAC Y MAMA OCLLO
Nuestro padre Sol, viendo que las personas vivían en estado de barbarie, se apiadó de estas y envió a su hijo Manco
Cápac y a su hija Mama Ocllo para que les diesen normas y vivan en armonía y para que supiesen labrar la tierra, cultivar
las plantas y criar ganado. Con esta orden puso nuestro padre Sol estos dos hijos suyos en el lago Titicaca y les dijo que
fuesen e hincasen en el suelo una varilla de oro que les dio. Donde aquella barra se hundiese, allí quería que se
estableciera su reino. La barra se hundió en el cerro Huanacaure, en el Cusco.
Adaptado de De la Vega, G. (1609/2010). Comentarios reales de los incas. Lima, Perú: Empresa editorial El Comercio S. A.
De acuerdo con la leyenda, ¿quiénes fundaron el Cusco y con qué objetivo?
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¿Esta leyenda nos permite obtener información verdadera sobre la llegada de los incas a Cusco?, ¿por qué?
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¿En qué fuentes debemos buscar información para conocer cómo y por qué los incas llegaron a Cusco?
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RESPONDE:
1. Marcamos con un visto √ las fuentes que podríamos consultar para conocer los hechos ocurridos durante la Conquista.
Revistas
Libros de historia
Páginas web oficiales
Periódicos
2. Recuerda la estrategia de aprendizaje que utilizaste (organizador visual). Luego, relaciona ambas columnas.
Leyenda de Manco Cápac y Mama
Ocllo
Leyenda de los hermanos Ayar
3. Relaciona. Escribe en cada círculo la letra que corresponde.
A. Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo.
B. Leyenda de los hermanos Ayar.
Salieron del cerro Pacaritambo con sus respectivas esposas.
Salieron del lago Titicaca con una vara de oro para construir una nueva ciudad donde esta se hundiera.
Ayar Manco con su esposa Mama Ocllo, Ayar Cachi con Mama Cora, Ayar Uchú con Mama Raua y Ayar Auca con Mama Huaco.
Llegaron al cerro Huanacaure, donde la vara de oro se hundió.
4. Busca en el pupiletras palabras relacionada con las leyendas que explican el origen inca y completa las oraciones.
M A L P O R A Y A S A L E
A A Z S T O U I P Q S D B
M S H U A N A C A U R E T
A A A B A N I C Z W E I D
O C A E O I N T I R T A R
C N I N T A A E U I O P O
L I C A P A C O C N A M C
L E I O U A S A A H A P S
O T I O T S C T B I H C U
P A S T I A V I T R I N C
5. Completa las oraciones
Los hermanos _________________ salieron del cerro Pacaritambo con sus esposas.
_______________ y _______________ fueron enviados por el dios Sol.
Salieron del lago_________________ con una vara de oro.
Llegaron al cerro_________________, donde la vara se hundió.
Fundaron el Tahuantinsuyo o Imperio de los_________________, en la ciudad del Cusco.
6. Lee la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo y responde las preguntas.
Describe. ¿Cuál era la situación de los seres humanos antes de la llegada de Manco Cápac y Mama Ocllo? ¿Qué cambios trajeron Manco
Cápac y Mama Ocllo?
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7. Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué inca inició la primera expansión del Tahuantinsuyo?
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• ¿Cómo era considerado el Inca?
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• ¿Cómo mantenían las comunicaciones en el imperio?
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• ¿Qué era el cápac ñam? ¿Quiénes lo recorrían?
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• ¿Qué se encontraban a lo largo de los caminos?
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8. Ubica en la línea de tiempo los años de gobierno de los incas históricos.
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_________________ ____________
_________________ ____________
__ ___________
1430 1440 1450 1460 1470 1480 1490 1500 1540 1520 1530
9. La principal actividad durante el Tahuantinsuyo fue:
A) Pesca B) Agricultura
C) Ganadería D) El trueque
10. No fue dios Inca:
A) Sol C) Tierra
B) Luna D) Marte
11. Completa:
a) La máxima autoridad del Imperio era ____________________________
b) El Tahuantinsuyo se dividió en _________________________________
c) Las tierras del Tahuantinsuyo se dividieron para: ___________________ _______________ _______________________
d) El dios de los Incas era _______________________________________
e) ¿Quién descubrió América?____________________________________
f) Los tres socios de la Conquista del Perú fueron ____________________ _______________ _____________________
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12. Coloca V o F según corresponda:
a) Los incas cultivaron quinua. ( )
b) Los españoles trajeron los caballos. ( )
c) El ayllu era la unión de familias. ( )
d) Los incas adoraron varios Dioses. ( )
e) Todos los niños estudiaban en el imperio. ( )
f) Atahualpa fue precursor del Perú. ( )
g) Cristóbal Colón conquistó el Perú. ( )
h) En el Tahuantinsuyo hubo hambre y miseria. ( )
i) Los incas construyeron andenes y canales. ( )
j) Los incas trabajaban unidos las tierras. ( )
k) Los criollos eran hijos de negros. ( )
13. Responde: ¿Quiénes eran los chasquis?
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14. Dibuja productos nativos:
15. Indica si es verdadero (V)o falso(F):
a) El Tahuantinsuyo comprendió los territorios de Perú, Ecuador, Bolivia, Chile y Argentina. ( )
b) En el Tahuantinsuyo el gobierno era democrático. ( )
c) El Inca era la autoridad suprema del Tahuantinsuyo. ( )
d) En el imperio de los Incas su dios principal fue Huiracocha. ( )
16. ¿Cómo fue la educación en el Tahuantinsuyo?
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