INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“FRAY FLORENCIO PASCUAL ALEGRE GONZALEZ”
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
Requena, 14 abril del 2025
INFORME Nº 001 – 2025 – I- ESPECIALIDAD - EDUCACIÓN PRIMARIA IX.
AL : Lic. Juan T. Reyes Acate
Docente coordinador de la práctica administrativa
DEL : Eduardo Antonio Ramirez Bardales.
Estudiante de la especialidad de Primaria IX semestre.
ASUNTO : Informe individual de la ejecución de la práctica administrativa
________________________________________________________
Me es grato dirigirme a su digna persona para saludarle y comunicarle sobre las acciones que se
realizaron en la práctica administrativa desarrollado del 17 de febrero al 17 de marzo de 2025.
1. DATOS DEL ESTUDIANTE
APELLIDOS Y NOMBRES: EDUARDO ANTONIO RAMIREZ BARDALES.
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA.
CICLO: IX SEMESTRE
CELULAR: 901756185.
DIRECCION: BUENOS AIRES S/N.
IEP DONDE REALIZÓ LA PRÁCTICA: I.E.P.S Nº 60657 "LIBERTADOR SIMON BOLIVAR".
NOMBRE DEL DIRECTOR I.E: PROF. VICENTE CASTRO FLORES.
CELULAR DEL DIRECTOR (A):
HORARIO DE TRABAJO I.E: 7:00 AM a 12:30 PM.
2. ACTIVIDADES REALIZADAS
(Señalar por semana)
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N° SEMANAS ACTIVIDADES REALIZADAS PROPÓSITO ¿QUÉ APRENDÍ?
01 SEMANA 01 Colaboramos en el orden de Ordenar a los A ser proactivo siempre
FECHA: Del 17 al 21 de los documentos de los niños niños por edad y tratando de involucrarme
febrero de 2025 que fueron matriculados. por grado con los demas en las
actividades.
02 SEMANA 02 Limpieza de los ambientes de dejar limpio las Aprendí a convivir con el
FECHA: Del 24 al 28 de la I.E. aulas para recibir resto de mis compañeros
febrero del 2025 a los docentes para realizar un buen
nombrados como trabajo.
nuevos.
03 SEMANA 03: Participamos en los talleres y De aprender de Aprendí sobre los
FECHA: Del 03 al 07 de en los documentos de gestión. cerca sobre los documentos
Marzo del 2025 documentos de administrativos.
gestión entre
otros puntos.
04 SEMANA 04 Nos designaron con los De que los Aprendí de cerca la labor
FECHA: Del 10 al 14 de docentes para ayudar en la estudiantes y la responsabilidad que
marzo del 2025 ambientación de las aulas. regresen a clases tiene un docente del nivel
con las aulas en primario.
buenas
condiciones.
05 SEMANA 05 Buen inicio del año escolar. Para que los Aprendí como se realiza
FECHA: 17 de marzo (Preparamos una coreografía niños se sientan una ceremonia de un
del 2025. infantil para el recibimiento de en confianza. buen inicio del año
los niños.) escolar ya que me
Despedida de la práctica. servirá de mucho durante
mi carrera profesional.
3. ORGANIGRAMA DE LA I.E.P DONDE REALIZÓ SU PRÁCTICA
UGEL - REQUENA
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DIRECCIÓN
APAFA CONEI
ORGANO DE
APOYO
TUTORIA ACTIVIDADES
COMUNIDAD DOCENTES COMITES DE AULA
MAGISTERIAL
INICIAL PRIMARIA
3 4 5 1° 2° 3° 4° 5° 6°
AÑOS AÑOS AÑOS
4. FUNCIONES QUE CUMPLEN EL PERSONAL DIRECTIVO QUE LABORA EN LA I.E.P
(Solicite el MOF al director (a) de la I.E.P)
DIRECTOR DOCENTES P. ADMINISGTRATIVO AUXILIARES
Monitorear el Participar en Velar por la Asistir a
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proceso de las infraestructura reuniones
enseñanza - actividades de la de
aprendizaje y que la IE Institución docentes
acompañar a desarrollará Educativa que cuando la
los docentes de acuerdo se encuentre Dirección
del nivel(es) al calendario en buenas se lo
y/o modalidad escolar. condiciones. solicite.
a su cargo en Informar a Supervisar
el desarrollo los padres el buen
de estrategias, de familia uso del
adaptaciones sobre el tiempo
curriculares y proceso de libre de las
recursos formación de estudiantes
metodológicos, los en el Aula.
así como en el estudiantes. Controlar
uso de material Participar en la limpieza
educativo, en las y orden en
articulación reuniones de las aulas al
con las coordinación final de las
acciones interna de la jornadas.
formativas que IE.
se
implementen
en la
Institución
Educativa, a fin
de fortalecer
su desempeño
y asegurar la
calidad e
impacto en el
logro de las
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metas de
aprendizaje de
los
estudiantes.
5. MISIÓN Y VISIÓN DE LA I.E.P DONDE REALIZÓ SU PRÁCTICA
1. VISIÓN Y MISIÓN:
A. Misión:
En el 2024 será una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con
habilidades, destrezas y actitudes con sólidos valores como resultado de educación de calidad, con
proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos del mundo globalizado.
B. Visión:
Al 2026 seremos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral,
innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y grupales, desarrollando su autoestima
y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad
de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.
6. DESCRIPCIÓN DE LA I.E.P DONDE REALIZÓ SU PRÁCTICA
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La I.E.P.S Nº 60657 "LIBERTADOR SIMON BOLIVAR". es un centro de estudio que se caracteriza por su
trabajo comprometido de la plana docente, con la única finalidad de brindar una educación de calidad a
los niños y niñas que albergan. Al mismo tiempo cabe resaltar el arduo trabajo del actual director, el
professor VICENTE CASTRO FLORES, quien es el que motiva a realizar un trabajo a conciencia y
generar un buen clima laboral.
7. FODA DE LA I,E DONDE REALIZÓ SU PRÁCTICA
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Dirección con - Falta de personal - Posible atención de la - Demoras en la
estabilidad y visión a administrativo y de UGEL, DREL y GOREL validación de plazas
largo plazo. servicio. para plazas administrativas y
- Proyectos - Recursos limitados administrativas. atención a necesidades
innovadores para limpieza y útiles de - Espacios como el urgentes.
(reciclaje para el escritorio. aniversario institucional - Presupuesto
aniversario - Presentación de para fortalecer la insuficiente para mejoras
institucional). algunas deficiencias en identidad y creatividad. en infraestructura y
- Profesores con infraestructura (sistema - Posibilidad de alianzas adquisición de
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vocación de servicio eléctrico, servicios estratégicas con materiales esenciales.
y compromiso. higiénicos, puertas, entidades públicas y - Factores externos que
- Vinculación con la ventanas). privadas. afectan el rendimiento
comunidad educativa. - Necesidad de reforzar - Acceso a metodologías estudiantil (dificultades
aprendizajes en innovadoras y tecnología
Matemática y educativa.
Comprensión Lectora.
8. REFLEXION METACOGNITIVA
¿QUÉ APRENDÍ? ¿QIUE ¿CUALÉS FUERON ¿QUÉ DEBO HACER
DIFICULTADES MIS LOGROS? PARA MEJORAR?
EXPERIMENTE?
Aprendí como No saber lo aprender de interesarme
se desarrolla suficiente manera por querer
los documentos sobre los eficiente los aprender cosas
administrativos documentos documentos nuevas que me
. de gestión. administrativos. sean de gran
Aprendí a Desconocer Aprendí a utilidad a lo
participar sobre los trabajar largo de mi
activamente en artículos de la conjuntamente carrera como
las actividades Reforma con el resto de maestro del
programadas. Magisterial. mis nivel primario.
Aprendí a compañeros de Participar de
distribuir un manera capacitaciones
salón de respetuosa. de Perú Educa.
clases.
9. LOGROS CON RELACION AL PERFIL DEL EGRESADO (COMPETENCIA 6 Y 7)
9.1. ¿QUÉ PROPUESTAS DE MEJORA VIENE REALIZANDO LA I.E.P DONDE REALIZÓ SU
PRÁCTICA ADMINISTRATIVA Y DE QUÉ MANERA FUE SU PARTICIPACIÓN EN ELLA?
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Viene realizando actividades como reforzamiento a los niños dentro del aula con cada docente, mi
participación fue ayudar al docente designado.
9.2. ¿CÓMO SE REALIZA EL TRABAJO COLEGIADO EN LA I.E.P DONDE REALIZÓ SU PRÁCTICA
ADMINISTRATIIVA Y DE QUE FORMA FUE SU PARTICIPACIÓN?
El trabajo colegiado se realiza en constante comunicación y talleres del personal que labora en la
I.E., de las cuales presencie el trabajo cooperativo entre el grupo de trabajo.
9.3. ¿CÓMO SON LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LOS DOCENTES Y PERSONAS
QUE LABORAN EN LA I.E.P Y DE QUÉ MANERA FUE SU PARTICIPACIÓN?
En la I.E. durante mi practica administrativa pude presenciar el buen clima laborar con todo los
profesores.
9.4. ¿CÓMO LA I.E.P INCORPORA LOS SABERES Y RECURSOS CULTURALES DE LOS
ESTUDIANTES, FAMILIAS Y LA COMUNIDAD?
La I.E. incorpora los saberes previos utilizando los recursos para transformarle en ayuda para
optimizar los saberes previos de los niños
9.5. ¿QUÉ ESTRATEGIAS EMPLEA LA I.E.P PARA INVOLUCRAR ACTIVAMENTE A LAS FAMILIAS
EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?
El director de la I.E. fomenta a que los maestros tengan una buena comunicación con los padre de
familia para trabajar de manera conjunta al favor de los niños.
10. EVIDENCIAS DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA
PRIMERA SEMANA
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MATRICULANDO Y RATIFICANDO A LOS ALUMNOS.
SEGUNDA SEMANA
PARTICIPANDO EN LA LIMPIEZA DE LAS AULAS
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TERCERA SEMANA
TALLER POR LA ESPECIALISTA DE LA UGEL – REQUENA.
CUARTA SEMANA
EN REUNION PARA ALGUNAS RECOMENDACIONES DEL DIRECTOR PARA TRABAJAR CON LOS
DOCENTES.
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QUINTA SEMANA
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2025.
DESPEDIDA DE LA PRACTICA ADMINISTRATIVA.
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11. CONCLUSIONES
Agradezco la oportunidad brindada por la institución y al director por su guía y apoyo durante este
periodo. Esta práctica ha sido fundamental para mi crecimiento profesional, consolidando mi vocación y
preparándome para los retos futuros en el campo de la administración educativa. Considero que la
experiencia adquirida me permitirá afrontar con mayor seguridad y eficiencia las responsabilidades de mi
futura carrera.
12. SUGERENCIAS
Sugerir al profesor Vicente Castro Flores, que siga siendo comprometido con la mejoría de la I.E. en
todos sus aspectos.
Es todo cuanto puedo informar a usted, para fines que estime conveniente.
ATTE
EDUARDO ANTONIO RAMIREZ BARDALES
D.N.I: 72937937
Estudiante de la especialidad de primaria X semestre.
YA FUE REMITIDO AL PEDAGOGICO…
Copia de sus hojas de asistencias
Copia de su ficha de evaluación de su desempeño
