UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CÁTEDRA: USOS INSTRUCCIONALES DE LA WWW
UNIDAD CURRICULAR:

MUESTRA DE WWW APLICACIÓN INSTRUCCIONAL

ESTUDIANTE:
Colmenares Israel
C.I: 27031285

CARACAS, MAYO DE 2024.

 INDICE
Muestras de www aplicación instruccional………………………. Pág. 1

Elementos que necesita una plataforma educativa…………….. Pág. 2-3.

Herramientas utilizadas por las plataformas educativas………...Pág. 3.

Descripción de las apps, redes sociales investigadas (Youtube y Whatsapp)

…………………………………………………………….Pág.3-6.

Descripción de las apps, redes sociales investigadas (Instagram y Pinterest)

………………………………………………………….….Pág.6-10.

Descripción de las apps, redes sociales investigadas (Canva y Moodle)

……………………………………..…………………….….Pág.10-12.

Descripción de las apps, redes sociales investigadas (Classlife y Google

Classroom)……………………………..…..…………………….….Pág.12-14.

Descripción de las apps, redes sociales investigadas (CK12 y Genially…)

……………………………..…..…………………….….Pág.14-16.

Ejemplos…………………………………………………………………….Pág. 17-18.
 INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo investigativo se propone que una red social
educativa es una plataforma digital que conecta a profesores y alumnos y, al
tiempo, sirve para que los propios estudiantes y sus familias creen una
comunidad en la que compartan su experiencia y sus desafíos a la hora de
aprender una materia. El éxito del aprendizaje online depende no solo de la
motivación del alumno y los contenidos pedagógicos a los que tenga acceso,
sino también de la posibilidad de crear una red de contactos con los que
compartir sus progresos, debatir los temas y consultar dudas para minimizar
los errores y dificultades de aprendizaje. Y este es, precisamente, uno de los
grandes valores de las redes sociales educativas: se tratan de entornos
específicos de aprendizaje e intercambio de conocimiento donde cada
alumno puede encontrar apoyo de los profesores, pero también de la
comunidad que persigue su mismo objetivo. El uso de Internet y las nuevas
tecnologías en el aula permite a los docentes disponer de numerosos
recursos con los que ampliar el campo de aprendizaje de los alumnos y
estimular su interés hacia ramas de conocimiento clave para las profesiones
del futuro. En este post analizamos las redes sociales educativas, sus
características y ventajas para potenciar el aprendizaje de unos alumnos
nativos digitales.
 MUESTRA DE WWW APLICACIÓN INSTRUCCIONAL

Una plataforma educativa virtual es un programa que engloba

diferentes tipos de herramientas destinadas a fines docentes. Su principal
función es facilitar la creación de entornos virtuales para impartir todo tipo de
formaciones a través de internet sin necesidad de tener conocimientos de
programación.
En realidad son programas que permiten hacer tareas como: organizar
contenidos y actividades dentro de un curso online, gestionar las
matriculaciones de los estudiantes, tener un seguimiento de trabajo durante
el curso, resolver dudas y crear espacios de comunicación interactiva,
evaluar los progresos de los alumnos, etc.
Pueden utilizarse para gestionar de manera integral formaciones a
distancia o como un complemento de la docencia presencial. Aunque cada
vez más también se emplean para crear espacios de discusión y trabajo para
grupos de investigación, o para implementar comunidades virtuales y redes
de aprendizaje en torno a temas de interés común.
¿QUÉ ELEMENTOS NECESITA TENER UNA PLATAFORMA
EDUCATIVA PARA CUMPLIR CON SU FUNCIÓN?
Para poder desempeñar su cometido, una plataforma educativa debe
de estar compuesta por diferentes herramientas:
 LMS (Learning Management System): Es el lugar en el que se encuentran
y contactan todos los usuarios de la plataforma: alumnos, profesores,
personal administrativo. Aquí es donde son presentados los cursos a los
usuarios y donde se realiza el seguimiento de los progresos del alumno
durante el tiempo que dure la formación.
 LCMS (Learning Content Management System): Es la herramienta que
permite la gestión y publicación de los contenidos utilizados en el curso.
 Herramientas de comunicación: Favorecen la participación de los
estudiantes creando espacios dedicados al trabajo en común y el
intercambio de información. Normalmente se hace a través de chats,
foros, correos electrónicos, intercambio de ficheros, etc.).
 Herramientas de administración: Permite la gestión de las inscripciones,
diferentes permisos de acceso dentro de la plataforma a los distintos
usuarios, etc.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN MÁS UTILIZADAS
DENTRO DE LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Para favorecer el intercambio de información y la participación de los
alumnos, es muy importante que este tipo de plataformas incluyan diferentes
herramientas comunicativas como pueden ser:
 Sistemas de mensajería instantánea: permiten contactar con el tutor
para resolver dudas.
 Envío de archivos: Permite enviar archivos al tutor para su corrección.
 Avisos: Mensajes enviados por el tutor a todos los alumnos a lo largo del
curso.
 Foro: Permiten que se compartan e intercambien ideas.
 Chat: Permite la comunicación en tiempo real entre alumnos y/o el tutor.
 Tutorías On-line: El tutor puede convocar tutorías para que los alumnos
resuelvan sus dudas.
DESCRIPCIÓN DE LAS WWW, APPS Y REDES SOCIALES
YOUTUBE
Es una plataforma a través de la que reproducir vídeos, subir contenido a
un canal propio e interactuar con el resto de usuarios mediante likes,
comentarios o 'compartir'.
 Creador de contenido: muchos docentes optan por grabar partes de
sus clases, explicaciones cortas, o crear videos en plataformas
 como PowToon para subirlos a la plataforma e indicarles a los
alumnos la manera en la que pueden acceder a ellos y estudiar los
temas que serán tratados en la clase. Esto les ayudará como una
herramienta complementaria y adicionalmente, será una ventaja para
los alumnos pues podrán repetir la información las veces que sean
necesarias. Si bien aquí se está más orientado a la labor del docente,
los alumnos también pueden creer sus canales en donde pueden subir
videos explicando lo que han entendido para que otros puedan
acceder a ellos.
 Visualizador: Aquí tanto estudiantes como docentes puede acceder a
los videos para que profundicen la información y los conocimientos
que tienen sobre un tema. La sugerencia que les hacemos para que
esto lo lleven a cabo de la manera adecuada y no se pierdan en el
mar de información que tiene la aplicación, es que busque siempre
aquellos canales que están certificados o que se reconocen por subir
contenido educativo y verídico.

Esta es una de las más recientes alternativas de Google que surge

ante las necesidades de fortalecer los aprendizajes remotos en donde los
estudiantes, de todas las edades, podrán encontrar todo tipo de información
como videos y documentos educativos sin importar el idioma, el tema o el
lugar del mundo desde el que están buscando.

Para utilizarla no tendrá que descargar un aplicativo nuevo, sino que la

misma aplicación de YouTube tiene una extensión ubicada en la borra lateral
desde la cual podrá acceder con tan solo un clic. Una vez dentro del portal
podrá identificar que se encuentran divididos por temáticas, lo que le
permitirá realizar la búsqueda de manera más fácil; luego, seleccione el
material que quiere y listo, ¡está listo para un nuevo aprendizaje!
  Como docente, este material también será de gran ayuda para usted
pues le podrá servir como soporte o como alternativa para presentar
en clase o para reforzar sus conocimientos sobre los diferentes temas,
pues el portal funciona como una comunidad educativa en donde
además, se podrá comunicar con otros colegas.
 El objetivo es poner en las manos de niños y jóvenes documentos
importantes para su educación, los cuales ya están disponibles en
diversos canales del sitio web de Google.

WHATSAPP
WhatsApp puede servir como una herramienta motivadora e
innovadora en el día a día de los estudiantes. Pudiendo generar una
participación mayor a la usual en el aula de clases.
Por lo tanto, la utilidad puede ser muy amplia, ya que ofrece, además
de mensajes escritos, mensajería de voz, imágenes, fotografías e incluso
llamadas por ip a otro celular o dispositivo que lo tenga instalado y se desea
hablar.
La idea es utilizar estos grupos con el fin de que el estudiante tome un
rol más activo en su aprendizaje, además de promover la construcción del
conocimiento entre ellos.
Que puedan compartir material adicional, buscando información actualizada
sobre los temas de estudios, no solo en documentos, si no en vídeos,
noticias y hasta en memes.
Y de esta manera estamos evaluando competencias como la de
búsqueda y selección de la información, que por experiencia sabemos lo
difícil de motivarlos hacia la investigación en la web.
Asimismo, resulta un medio propicio para desarrollar la comunicación
y expresiones escrita. Buscando que los estudiantes potencien sus
habilidades de redacción para expresar y argumentar sus ideas, mediante
audio y texto. Por lo que también permite potenciar habilidades de síntesis
verbales.

INSTAGRAM
 Seguir a personas inspiradoras: Es importante que los perfiles de los
que sean seguidores, tanto profesor como alumnos, pertenezcan a
personas que aporten valor extra a las clases. Por ejemplo, otros
profesores de alguna asignatura o personas con contenidos de
interés: algún biólogo reconocido o escritor, por ejemplo.
 Imágenes que narren por sí mismas: El uso de imágenes, fotografías
o ilustraciones para expresarse con poco texto en las materias que
requieren mayor narración, como lengua o historia, es la mejor
herramienta. También es perfecto para indicar paso a paso la creación
de alguna composición en Dibujo Técnico o Artes Plásticas.
 Educar las emociones: Mantener la empatía en los más altos niveles
es garantía de que tus comentarios no afectarán las emociones de tus
compañeros, además debe ser recíproco. Ejercicios simples como
solicitar a otros la autorización para subir sus fotos o cualquier otro
material al que pueda ser susceptible, serían de gran ayuda.
 La seguridad en línea es prioridad:Recordemos que si no se activa la
privacidad en la cuenta, todos los usuarios de Instagram podrán
acceder a tu perfil. Por eso se requiere que por la seguridad de cada
quien, los datos personales que se compartan sean los más mínimos.
 Enlazar con blogs y páginas de interés educativo: Complementar el
uso de Instagram como herramienta educativa con el uso de un blog o
un sitio web. Para ello, puedes hacer invitaciones a al sitio web o
simplemente compartir el link en tu biografía. Al mismo tiempo,
puedes invitar desde otros espacios a revisar tus publicaciones
compartiéndolas desde allí.
 Incentivar la investigación: El buscador de Instagram permite que el
grupo de alumnos busque imágenes o vídeos sobre un tema en
discusión. Sobre todo, cuando se estudia geografía y se requiere
estudiar lugares desde diferentes perspectivas. O en la materia de
ciencias, cuando se habla del clima, flora o fauna de alguna región
específica.
 Promover el debate en el aula y online: El debate es el resultado de la
investigación, pues mediante ella obtendrán argumentos sobre el
contenido programático que se analiza. Esta dinámica es válida para
el aula o en línea. La discusión puede hacerse en un post o desde el
perfil de cada alumno, utilizando una etiqueta.
 Reseñar las clases cada día: Se puede crear un diario de la clase, con
fotografías referenciales. De esta manera, servirá como recordatorio
del contenido que se estudia cada día y se puede asignar cada día la
tarea de elaborar un resumen a un alumno diferente.
 Informar sobre temas actuales y de interés colectivo: Con la opción
Explorar de Instagram puedes tener acceso a noticias de actualidad y
otras temáticas adaptadas a tu perfil. Obviamente, como seguirás a
usuarios cuyo contenido es signifitcativo, tomando en cuenta que tu
cuenta es netamente académica.
 Incentivar las buenas prácticas gramaticales: Ideal para practicar la
ortografía y gramática tanto española como inglesa si es el caso. El
docente puede compartir algún texto que los alumnos deban corregir
en los comentarios. Esta puede convertirse en una evaluación para las
clases a distancia.
 Publicar oportunamente: Sí, es cierto que debes mantener la
presencia y las interacciones en la red, pero eso no significa comentar
o publicar sin control. Es necesaria una planificación con la finalidad
 de que todo lo que compartas sea de calidad. Diviértete, toma en
cuenta que éste es un medio de comunicación.
 Programar clases en línea: Cuando se trata de proyectos para
ejecutar desde casa, los profesores podrán valerse Instagram para
hacer tutoriales. Puede ser en vídeos o con imágenes, aprovecha los
Reels y las transmisiones en vivo para ello.
El Máster Oficial Interuniversitario en Tecnología Educativa (organizado
por reconocidos centros de estudio en España) publicó el
trabajo: "Percepción y uso del profesorado de la red social Instagram como
herramienta educativa" en el que participaron 56 docentes de la Comunidad
Autónoma de Cantabria. El trabajo concluía que Instagram tiene un gran
potencial educativo.

PINTEREST
Aunque haya sido fundada en 2010 y asegure contar con 150 millones
de usuarios en todo el mundo (la mitad en Estados Unidos), todavía hay
mucha gente que no sabe ni siquiera lo que es Pinterest o, sabiendo que
existe, desconoce sus funcionalidades.
Pinterest es una red social que permite compartir y comentar material
visual, ya sean fotografías, bocetos, vídeos o páginas web. El concepto
original se asienta en reproducir un álbum de recortes virtual que se hace
público y da a conocer a los seguidores contenidos de interés de la forma
más simple posible.
Una de las principales ventajas de Pinterest es su capacidad
para guardar enlaces a recursos y organizarlos por temas de forma muy fácil
y accesible para los alumnos. Uno de los problemas actuales en Internet es
el exceso de información y la forma muchas veces caótica en que está
organizada. Un contenido que se ha visto en algún momento suele quedarse
perdido y volver a ello es frecuentemente una tarea difícil y que consume
demasiado tiempo. La naturaleza visual de Pinterest hace que sea simple
volver a recursos que se hayan guardado previamente y almacenarlos bajo
un título de tema relevante.
Los tablones de Pinterest se pueden también utilizar para proporcionar
una lista estructurada de recursos y así animar a los alumnos a desarrollar
proyectos sobre un tema determinado. Simplemente instruir a los alumnos
que busquen algo en la web puede en muchos casos conducir a
la distracción y a la confianza equivocada en fuentes poco fiables. Pinterest
ayuda a canalizar los esfuerzos de búsqueda de los alumnos hacia
contenidos de mejor calidad previamente escogidos por los docentes.Los
estudiantes pueden trabajar juntos en un proyecto de grupo, reuniendo ideas
y recursos, trabajando independientemente y fijando sugerencias en el
tablón. Los comentarios, repins y pins relacionados fomentan la creatividad y
competencias de crítica constructiva que suelen tener un impacto muy
positivo en la clase.

CANVA
Canva es una plataforma de diseño y comunicación visual que salió al
mercado en 2013 y cuya misión es poner el poder del diseño al alcance de
todo el mundo, para que cualquier persona pueda diseñar lo que quiera y
publicarlo donde quiera.

 Elige entre miles de plantillas educativas listas para usar para cualquier
materia, grado o tema.
 Crea clases y actividades entretenidas con imágenes, fuentes, videos,
animaciones y funciones de edición.
 Crea un vínculo con tus estudiantes y motívalos donde sea que estén.
Comparte las tareas, revísalas y da retroalimentación en tiempo real.
 Escribe retroalimentaciones divertidas y motivadoras agregando texto o
comentarios con stickers.
 Canva se integra fácilmente con todas las herramientas más usadas en el
salón de clases, como Canvas, Schoology, D2L, Moodle, Blackboard,
Google Classroom y Microsoft Teams.

MOODLE
La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para
crear y gestionar espacios de aprendizaje online adaptados a las
necesidades de profesores, estudiantes y administradores.
En términos más técnicos, es un sistema web dinámico creado para
gestionar entornos de enseñanza virtual, basado en tecnología PHP y bases
de datos MySQL.
La primera versión fue creada en el año 2002 por el pedagogo e
informático australiano Martin Dougiamas, y su nombre original procede del
acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning
Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a
Objetos).
Las plataformas de enseñanza online como Moodle también reciben el
nombre de LMS, el acrónimo de Learning Management System (sistema de
gestión de aprendizaje).
La plataforma Moodle sirve para crear espacios de enseñanza online y
administrar, distribuir y controlar todas las actividades de formación no
presencial de una entidad educativa u organización.
Por este motivo sus desarrolladores lo consideran un sistema "todo en
uno".
Moodle cubre las necesidades de los 3 roles principales implicados en
acciones formativas online:
 Profesores: Su funcionamiento facilita al máximo las tareas del
formador online. Su completo kit de herramientas garantiza
 el control de todas las actividades del proceso de enseñanza-
aprendizaje, desde un único panel de administrador.
 Alumnos: Su uso también resulta funcional, simple e intuitivo
para los alumnos. Esto les ayuda a centrarse en sus tareas de
estudio y no tener que preocuparse por aprender a utilizar una
herramienta compleja.
 Administradores: Su interfaz gráfica permite crear aulas
virtuales y cursos con facilidad, sin aplicar tareas de
programación. Es un sistema flexible y totalmente
personalizable capaz de adaptarse a los parámetros de
cualquier entidad educativa, método de enseñanza, estructura
de contenidos, formato de recursos didácticos (texto, imagen,
vídeo, presentación, etc), estética visual, etc. Sus capacidades
también pueden ampliarse con la instalación de plugins.
CLASSLIFE
Classlife permite ahorrar tiempo mediante la automatización de todos
los equipos de trabajo de una institución educativa: conecta y asiste tanto a
la dirección como a la secretaría, el profesorado, los comerciales, los
asesores y más.
Además de abrir el aula las 24 horas y fomentar el interés del
alumnado a través de la interacción y la colaboración, Classlife permite
realizar un seguimiento en tiempo real del desarrollo de cada estudiante.
Mediante la propia participación y el acceso directo a informes, trabajos,
evaluaciones o agendas, los docentes disponen de nuevas maneras y
herramientas para analizar y potenciar los conocimientos y habilidades
específicos de cada estudiante del centro, logrando así la implantación de
planes educativos más personalizados y eficaces.
Por otro lado, la plataforma asiste al profesorado y a la secretaría
académica simplificando tareas como la asociación de alumnos a planes de
estudio, la creación, gestión y actualización de temarios y asignaturas, la
gestión de calendarios y el control de asistencia, permitiendo ganar tiempo
para la educación.
Asimismo, proporciona cobertura a todas las áreas de gestión
administrativa del centro, unificando toda su operativa y creando flujos de
trabajo más eficientes entre todos los equipos. Con este enfoque, es capaz
de acompañar al centro desde la captación y primera toma de contacto con
cualquier alumno hasta la finalización de sus estudios, simplificando tareas
como la matriculación, la gestión del alumnado, el control de cobros o la
generación de todo tipo de documentos como actas, certificados o títulos.
GOOGLE CLASSROOM
Google Classroom ayuda a los educadores a crear experiencias de
aprendizaje interesantes que pueden personalizar, administrar y medir.
Como parte de Google Workspace for Education, permite que los
educadores mejoren su impacto y preparen a los estudiantes para el futuro.

 Administrar a otros profesores adjuntos y la lista

 Ver los perfiles de los alumnos
 Iniciar videoconferencias
 Crear y administrar lo siguiente:
 Clases
 Tareas
 Calificaciones
 Agregar materiales a tus tareas, como los siguientes:
 Videos de YouTube
 Encuestas de Formularios de Google
 Otros elementos de Google Drive
 Proporcionar comentarios a los alumnos de forma directa y en
tiempo real
  Usar las novedades de la clase para realizar las siguientes
acciones:
 Publicar anuncios
 Motivar a los alumnos a que participen de debates basados en
preguntas
 Invitar a los padres y tutores a registrarse para recibir resúmenes
por correo electrónico sobre el trabajo de un alumno a su cargo

Los profesores adjuntos y los visitantes de una clase no pueden realizar

las siguientes acciones:

 Borrar una clase

 Quitar al profesor principal
 Silenciar a otro profesor en una clase
 Proteger los datos y establecer permisos para los usuarios
 Configurar clases y listas
 Agregar o quitar alumnos o profesores de cada clase
 Obtener asistencia las 24 horas, todos los días

CK12
Es un sitio web que busca reducir el costo de libros académicos para
el mercado K12 en los Estados Unidos y el mundo. Es una herramienta de
acceso gratuito. Dentro de sus características encuentras: Permite crear y
distribuir material educativo a través de Internet.
Es una gran plataforma online que tiene como propósito ofrecer
recursos educativos gratuitos, que pueden personalizarse según las
necesidades de los alumnos o el plan de estudio que determinen los
docentes.
 Nos encontraremos con una rica colección de libros digitales (bajo la
plataforma de FlexBook) de código abierto y gratuitos sobre matemáticas,
historia, química, tecnología, entre otros. Pueden utilizarse como libros de
texto, personalizarse y visualizarse online o descargarse en múltiples
formatos como PDF, EPUB y MOBI. Además del contenido propio de la
materia, dispone de ejercicios prácticos y exámenes para evaluar el
desempeño. Y aunque nos encontraremos que está íntegramente en inglés,
el sistema que presenta es flexible, ya que los textos pueden utilizarse total o
parcialmente, editarse o si el profesor desea escribir su propio libro de texto.
Pero además de libros educativos, encontraremos que CK-12 cuenta
con dos portales educativos más, uno de ellos, NeedAPenci dedicado a
ayudar a los estudiantes a prepararse para el examen SAT y otro es
Flexmath donde encontraremos un plan de estudio diseñado para ofrecer
lecciones de álgebra y desarrollar habilidades matemáticas específicas.
Tanto los alumnos como los profesores pueden trabajar online con solo
registrarse, con la ventaja de poder hacer seguimiento del progreso obtenido.
Y si hacemos un recorrido por la plataforma veremos que también
dispone de muchísimo material de apoyo que son presentado bajo diferentes
modalidades, utilizando contenido multimedia.
GENIALLY
Es un software para crear contenidos interactivos. Permite crear
imágenes, infografías, presentaciones, microsites, catálogos, mapas, entre
otros, los cuales pueden ser dotados con efectos interactivos y animaciones.
Cuando se trata de enseñar a tu alumnado, ¿te gusta preparar tus
propios contenidos y recursos didácticos pero no tienes mucho tiempo? Con
Genially puedes crear todo tipo de contenidos y recursos didácticos
digitales y personalizarlos según la materia, edad e intereses de tu
alumnado.
 ¿Cómo? Eligiendo alguna de las más de 1.000 plantillas pensadas
para ti. Echas un ojo a la galería de plantillas, eliges una, la personalizas, la
usas en tus clases. En pocos clics tienes un genially listo para triunfar.
¿Qué puedes crear? La respuesta corta es TODO. La
larga: secuencias didácticas, presentaciones y vídeo presentaciones, mapas
mentales y conceptuales, infografías, imágenes interactivas, líneas de
tiempo, cómics, comparativas, portfolios… y la lista sigue.
Incorpora dinámicas de juego y recursos gamificados en tus clases.
Propón a tu alumnado que se involucre en una misión, tome sus propias
decisiones y solucione retos a través de breakouts y escape rooms. Invítales
a reforzar los principales conceptos con un divertido juego de Pasapalabra o
un Trivial, ¡o incluso con un juego de mesa tradicional pero en formato digital!
No dejes nada al azar y planifica de la forma más visual y sencilla
todas tus dinámicas de aula. Puedes especificar en una guía didáctica los
objetivos de aprendizaje, los contenidos, las metodologías, las competencias
a desarrollar y los criterios de evaluación. Como estará online y será
interactivo, tu alumnado podrá consultarlas siempre que lo necesite.
Hasta puedes crear geniallys con las normas de la clase, las rutinas y
los horarios, la agenda de la semana… Es una forma estupenda de mejorar
la comunicación con tus estudiantes y hacerles más autónomos y
responsables de su aprendizaje.

POR EJEMPLO:
 Youtube como herramienta educativa:

Canva como herramienta educativa:

Google Classroom como herramienta educativa:

CONCLUSIONES
 Luego de realizar esta investigación he llegado a las siguientes
conclusiones, En la actualidad existen varias plataformas online educativas
donde docentes y alumnos pueden ser partícipes con el objetivo de que
ambas partes se enriquezcan en conocimientos y se fomente el aprendizaje
colaborativo utilizando actividades que permitan la autoevaluación o
meditación sobre los trabajos realizados.
Una de las redes sociales educativas que se destancan como las
mencionadas anteriormente, plataforma dirigida a la comunidad infantil
donde los estudiantes además de leer pueden compartir experiencias con el
profesorado. Otra de las plataformas educativas, de origen gratuito y
desarrollado por la Universidad Rey Juan Carlos que se centra en poner en
práctica nuevas metodologías de rol mediante trabajos por proyectos.
En definitiva, gracias a las redes sociales en educación los profesores
pueden difundir entre ellos diferentes recursos educativos, ideas e incluso
materiales. No cabe duda que estas plataformas pueden facilitar la tarea de
enseñar y se están convirtiendo en un recurso que aumenta el desarrollo de
las habilidades comunicativas. También es importante enseñar a los alumnos
a hacer un uso adecuado de estas para que las incluyan como parte de sus
actividades académicas.

REFERENCIAS BLIBLIOGRÁFICAS
 Bosco L. (2019). " Redes sociales y plataformas instruccionales”.
[Documento en línea] Disponible en:
https://www.unir.net/educacion/revista/redes-sociales-educativas/
[Consulta: Mayo 2024]
 Duarte E. (2021). “¿Cómo influyen las redes sociales en la educación”.
[Documento en línea] Disponible en:
https://medac.es/blogs/sociocultural/influyen-las-redes-sociales-la-
educacion#:~:text=Las%20redes%20sociales%20educativas
%20permiten,de%20estas%20en%20las%20aulas. [Consulta: Mayo
2024]
 Gutiérrez V. (2022). " Utilización de las redes sociales y plataformas
como estrategia pedagógica”. [Documento en línea] Disponible en:
https://gaptain.com/blog/las-5-mejores-plataformas-educativas-para-
usar-en-clase/ [Consulta: Mayo 2024]
 León P. (2020). "Redes sociales y las plataformas virtuales”.
[Documento en línea] Disponible en:
repository.libertadores.edu.co/items/4b5cf139-dea6-45c1-a6d3-
ad25baef1652 [Consulta: Mayo 2024].
 Ruiz J. (2015) “Descripción de las redes sociales y plataforma
digitales” [Documento en línea] Disponible en:
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/redes-sociales-
educativas/ [Consulta: Mayo 2024].