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Suma de Cubos

El documento presenta un enfoque educativo para enseñar productos notables en matemáticas a estudiantes de tercer grado, enfatizando la expresión algebraica y la resolución de problemas. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre el cubo de un binomio y la suma y diferencia de cubos, así como aplicaciones en situaciones cotidianas. Además, se busca fomentar habilidades socioemocionales a través de la resolución de conflictos en el aula.

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El documento presenta un enfoque educativo para enseñar productos notables en matemáticas a estudiantes de tercer grado, enfatizando la expresión algebraica y la resolución de problemas. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre el cubo de un binomio y la suma y diferencia de cubos, así como aplicaciones en situaciones cotidianas. Además, se busca fomentar habilidades socioemocionales a través de la resolución de conflictos en el aula.

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I.E.

IGNACIO MERINO MATEMATICA TERCERO


TITULO Conocemos otros productos notables

PROPÓSITO Expresar con lenguaje algebraico la comprensión sobre la aplicación de los productos
notables, utilizando diversas estrategias.
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

CALCULAMOS EL VOLUMEN DE UNA CAJA


La docente tutora de tercero de secundaria quiere incentivar a sus
estudaintes con pequeños obsequios el haber solucionado conflictos
5. CUBO DE UN BINOMIO presentados en el aula a través
e) de la habilidad
(x4+1)(x 8 socioemocial
– x4 + 1) = “comunicación
3de lado ( x +3 ) ¿ cual es el
 (a + b)3  a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
asertiva “ y elabora cajitas de √
3
carton de 3
√
medida √
f) ( 9+1)( 81 – 9 + 1) =
volumen de la las cajitas elaboradas?
DEMUESTRO LO APRENDIDO
 Forma Desarrollada
1. Reduce la siguiente expresión:
 (a + b)3  a3 + b3+ 3ab(a+b) ( a+b )2−( a−b )2
B=
 Forma Abreviada 2 ab
 (a - b)3  a3 - 3a2b + 3ab2 + b3 2. Reduce la siguiente expresión:
 Forma Desarrollada M = ( x +7 )2 + ( 2 x−1 )2 + ( 3 x−4 )2 – 14x2

 (a - b)3  a3 – b3 – 3ab (a – b) 3. Efectúa la siguiente expresión:


(a + 4)(a −¿ 4)(a2 – 16)(a4 + 256) + 48
Forma Abreviada
4. Reduce:
EJEMPLOS:
√ ( x+ 5 )( x−1 )( x−4 ) ( x +2 ) +81
a) ( x +2 )3 =
5. Si a + b = 3; a2 + b2 = 29 y a ¿ b
b) ( 2 x+5 ) = 3 Calcular el valor de “a – b”

c) ( 3 n−5 )3 = 6. Si a = 3√ 2 y b = 2√ 10; determina el valor


de la siguiente expresión:
d) ( x−5 )3 =
( a+b )2+ ( a−b )2−20
3 P= 2 2
e) ( √ 2−x ) = ( a+ b ) −( a−b )
f) Si: a + b = 5; ab = 2. Calcular: a3 + b3 7. Si a3 + b3 = 133; a + b = 7 y a2 + b2 = 29.
Calcula el valor de “ab”

6. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS

(a + b) (a2 – ab + b2) = a3 + b3

(a - b) (a2 + ab + b2) = a3 – b3
CONOCIENDO LA EDAD DE LOS AMIGOS

Si la edad de Pedro, en años, está representado por la


EJEMPLOS: siguiente operación P = (√
3
8 + √ 8 )(√ 64 - √ 8 + √ 64 ¿ y la
3 3 3 3

edad de Gabriel en años esta representado por la siguiente


a) (x+2)(x2 – 2x + 4) =
expresión:
b) (a−¿3)(a2 + 3a + 9) =
c) (2y+2)(4y2 – 4y + 4) = √ √
G = a 2−b2 ; además a = 7+ √ 3 y b = 7− √ 3 , hallar la edad
d) (5x2-1)(25x4 + 5x2 + 1) = de los amigos.

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