República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Ambiente

Bases de Misiones Socialista
Misión Ribas Integral
Cumanacoa- Municipio Montes- Estado Sucre.

Elaboración de Cajas
Ecológicas para guardar
objetos utilizando materiales
reciclados En el Liceo
Bolivariano Diego de Vallenilla
Parroquia Cumanacoa –
Vencedores:

r: Municipio Montes
Facilitado C.I:

Nazly
Pérez V-
14886715
Estado Sucre.

Cumanacoa 2025
 ÍNDICE

Índice…………………………………………………………………… Pág.
Introducción…………………………………………………………… Pág.
Reseña histórica………..…………………………………………….. Pág.
Capítulo I………………………………………………………………. Pág.
Planteamiento del problema……………………………………….. Pág.
Objetivos del Proyecto …………………………………………… … Pág.
Justificación……….……………….……………………………………Pág.
Capitulo II ………………………………………………………………Pág.
Plan De Acción………………………………………………………. Pág.
Capítulo III……………………………………………………………. Pag.
Resultados …………………………………………………………… Pag.
Conclusiones………………………………………………………… Pag.
Recomendaciones…………………………………………………… Pag.
 INTRODUCCION

En la actualidad la preocupación por el medio ambiente ha llevado a un aumento en

la búsqueda de soluciones sostenibles y prácticas que reduzcan el impacto ambiental
de nuestras actividades diarias; una de estas soluciones es la reutilización de
materiales reciclados que no solo contribuye a la disminución de desechos, sino que
también fomenta la creatividad y la innovación en el diseño de productos.

Por consiguiente, el reciclaje la reutilización de materiales puede contribuir

significativamente a la sostenibilidad ambiental al reducir el volumen de desechos
sólidos como lo son el papel, las cajas de cartón y la necesidad de recursos naturales.
Además, en la elaboración de cajas ecológicas para guardar objetos. A través de este
trabajo busca no solo crear un objeto funcional y estéticamente agradable si no también
concienciar sobre la importancia de la sostenibilidad y el reciclaje en nuestra vida
cotidiana.

Las cajas ecológicas no solo ofrecen una alternativa practica para organizar
nuestros espacios, sino que también representan un paso hacia un estilo de vida más
responsable, a lo largo de este trabajo se exploran los diferentes tipos de materiales
reciclados que se pueden utilizar, el proceso de elaboración de las cajas y los
beneficios ambientales que se derivan de su uso. Además, se presentarán ejemplos de
diseños creativos que demuestran que es posible combinar funcionalidad y estética
contribuyendo así a un mundo mas sostenibles.

Esto involucra a nuevas relaciones sociales de producción que implican y articulan a

las fuerzas productivas del pueblo, el poder popular y el poder público nacional en cada
organización socio productiva que se construya; dando comienzo a un gran sistema
unificado que contribuya al modelo productivo socialista y al desarrollo endógeno
comunal

CAPITULO I

1.1_ Ubicación geográfica de la comunidad:

1.2_ Reseña Histórica De La Comunidad:

El Liceo Bolivariano ´´Diego De Vallenilla´´, está inmerso dentro del corazón de la

Parroquia de Cumanacoa y ofrece un acceso viable a sus instalaciones. En octubre del
año 1974 da inicio a sus actividades bajo el nombre de C.B.C Creación Cumanacoa en
un edificio ubicado en la calle sucre con la calle pichincha de la localidad de
Cumanacoa. Para aquella época contaba con un personal integrado de la siguiente
manera: 01 director, 02 tiempo completo, 27 profesores, 02 secretarias, 02 obreros y
una población estudiantil de 444 alumnos.

En el año 1978, se traslada a su nueva sede donde comienza funcionar con el

nombre C.B.C Diego De Vallenilla en honor al prócer nacido en Cumana el 15 de julio
de 1773 fallecido en esta ciudad el 21 de diciembre de 1850. Formo parte de la junta
patriótica de cumana y del gobierno provincial de 1811. El Liceo Diego de Vallenilla en
el año 1978 cambio de ciclo básico común a escuela básica. En el año 2006 - 2007
cambia de nombre a Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla.

El Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla cuenta con un consejo educativo, consejo

comunal y una comuna registrada bajo el nombre de Riveras del Manzanares con un
registro de 366 padres, madres y representantes, una matrícula de 508 estudiantes a
su vez supervisado por la licenciada Luisa Gutiérrez, direccionado por la magister
Mildred Figueroa, también cuenta con un personal docente 76 administrativos, 16
obreros, 54 madres cocineras y cocineros, 12c padres y representantes 360. Esta
institución se encuentra ubicada en Cumanacoa. Parroquia Cumanacoa Municipio
Montes Estado Sucre, sus límites son los siguientes:

Norte: Liceo Bolivariano Luis Beltrán Sanabria. Calle las flores.

Sur: Urbanización Rómulo Gallegos. La casa de los niños y centro de educación inicial
la alborada actualmente con el nombre Luis Felipe brion.

Capítulo II
Planteamiento de la situación.

2.1_ Planteamiento del problema:

Basado en el plan de desarrollo económico y social de la nación en la búsqueda de

alternativas para el desarrollo económico endógeno, el gobierno nacional ha
manifestado la necesidad de impulsar el sistema económico comunal, el cual
contempla en sus lineamientos estratégicos la puesta en práctica de una gestión socio
económico de carácter sostenible, para elevar la estructura económica venezolana.

Para tal fin, se crea la ley Orgánica del sistema económico comunal (Asamblea
Nacional de la República Bolivariana De Venezuela 2012) la cual establece normas,
principios y procedimientos para la creación, funcionamiento y desarrollo del sistema
económico comunal en Venezuela mediante organizaciones socio productivas bajo el
régimen de propiedad social comunal, impulsadas por las instancias del poder popular,
el poder público para la producción, distribución, intercambio y consumo de bienes,
saberes y conocimientos de manera democrática y participativa para satisfacer las
necesidades colectivas.
 Una organización socio productiva pertenece a la colectividad, esto quiere decir que
sus medios de producción están en manos de la comunidad o del colectivo de los
trabajadores, la cual tiene como objetivo generar trabajos estables, donde el trabajador
tiene un compromiso social y procura su desarrollo integral. La producción de estas
organizaciones está destinada a satisfacer las necesidades colectivas bajo los
principios de solidaridad, cooperación, sustentabilidad, entre otros, con la finalidad de
refinanciar sus excedentes en la producción social, a través de un ciclo productivo
comunal y la creación de redes de comercio justo.

2.2_ Objetivos del Proyecto

2.1.2_ Objetivo General:
Diseñar y elaborar cajas ecológicas para guardar objetos utilizando materiales
reciclados en el Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla Parroquia Cumanacoa, Municipio
Montes Estado Sucre.

2.1.3_ Objetivos Específicos:

1) Identificar y seleccionar materiales reciclados que sean adecuados para la

elaboración de cajas ecológicas considerando su disponibilidad y propiedades
físicas.

2) Desarrollar un proceso de diseño que incluya la planificación, creación y

personalización de las cajas asegurando que sean funcionales y estéticamente
agradables.

3) Implementar técnicas de fabricación que permitan la transformación efectiva de

los materiales reciclados en cajas garantizando la durabilidad y resistencia del
producto final.

4) Evaluar la viabilidad y el impacto ambiental de utilizar materiales reciclados en la

producción de cajas analizando la reducción de desechos y la huella ecológica
asociada.
 5) Promover la sensibilidad y educación sobre la importancia del reciclaje y la
sostenibilidad a través de talleres o demostraciones, fomentando la participación
de la comunidad en la elaboración de cajas ecológicas.

6) Documentar y presentar los resultados del proceso de elaboración incluyendo

fotografías y descripciones de las cajas producidas para inspirar a otros a
adoptar prácticas similares en sus hogares o comunidades.

2.3_ Justificación:

La elaboración de cajas ecológicas para guardar objetos utilizando materiales

reciclados se justifica en varios aspectos fundamentales que abordan en tanto la
necesidad de soluciones sostenibles como la promoción de una cultura reciclaje y
reutilización. En la conservación del medio ambiente un mundo donde la generación de
desechos aumenta de manera alarmante, la reutilización de materiales reciclados
contribuye significativamente a la reducción de residuos al convertir materiales
desechados en productos útiles, se disminuye la cantidad de basura que termina en
vertederos favoreciendo así la conservación del medio ambiente.

La producción de cajas ecológicas no solo ofrece una alternativa practica para el

almacenamiento, sino que también promueve un estilo de vida más sostenible al optar
por materiales reciclados se reduce la demanda de recursos nuevos, lo que ayuda a
preservar los ecosistemas y a minimizar la huella de carbono asociada con la
producción de nuevos productos. La elaboración de cajas a partir de materiales
reciclados estimula la creatividad y el ingenio, este proceso permite a las personas
experimentar con diferentes técnicas y diseños fomentando habilidades manuales que
pueden ser útiles en otros ámbitos de la vida.

La producción de cajas ecológicas puede ser una alternativa económica tanto para
individuos como para comunidades utilizando materiales que ya están disponibles en
lugar de nuevos productos puede resultar en un ahorro significativo además de ofrecer
oportunidades para emprender pequeños negocios en el ámbito del reciclaje. A partir
de materiales reciclados no solo responde a una necesidad practica de organización,
sino que también se alinea con los principios de sostenibilidad, educación ambiental y
desarrollo comunitario.

Aprovechando la coyuntura podemos mencionar que en el Liceo Bolivariano Diego

de Vallenilla existe un grupo de jóvenes en condiciones de organizarse y llevar a cabo
la elaboración de cajas ecológicas con materiales de reciclaje que serán vendidas a la
comunidad y distribuidas en primera instancia a otras comunidades para poner en ritmo
el ciclo de la red de comercialización que establece la ley.

En vista de la crisis económica que atraviesa nuestro país Venezuela las cajas
ecológicas están a un alto costo y una adquisición casi imposible para los venezolanos
de bajos recursos económicos, hemos aprovechado el momento en que encuentra el
país en organización de las comunidades para la solución de problemas internos a
nivel vecinal y comunal, pues la transformación en las comunidades la estamos
viviendo con el empoderamiento de los proyectos productivos comunales.

El sistema económico comunal plantea un modelo con nuevas relaciones sociales de

producción que impliquen y articulen a las fuerzas productivas de los municipios,
parroquias, el poder popular y el poder público nacional en cada organización socio
productiva que se contribuya bajo la forma de propiedad comunal; así como un
encadenamiento productivo entre todas y cada una de las organizaciones socio
productivas, dando comienzo a un gran sistema unificado nacional que impulse el
desarrollo endógeno comunal y al desarrollo de la nación (Ministerio del Poder Popular
para las Comunas y los Movimientos sociales 2014).

En este sentido, se observa como el direccionamiento hacia un modelo de

desarrollo endógeno en Venezuela hace necesaria la articulación de acciones en el
manejo de los recursos nacionales dando pie a nuevas formas de organización
comunal que permitan a los individuos el desarrollo de la economía desde sus propias
capacidades. La articulación de dichas acciones en conjunto con políticas públicas
adecuadas al modelo de desarrollo seleccionado garantiza de cierta forma el logro del
crecimiento humano desde su propio ser a través de su propia capacidad y disposición
para el desarrollo, en la búsqueda del logro de los objetivos como individuo, comunidad
y nación. En este sentido, se ha podido observar que las organizaciones socio
productivas abordadas no verifican la aplicación de los elementos que conforman las
actividades económicas y tampoco los valores provenientes del desarrollo endógeno.

CAPÍTULO III
ASPECTOS TEORICOS
3.1-. Antecedentes de la investigación:

La acumulación de residuos sólidos es un problema critico en el mundo

actual, se estima que millones de toneladas de desechos se generan
diariamente muchos de los cuales son plásticos que tardan años en
descomponerse, el cambio climático la producción y eliminación de
materiales no sostenibles contribuyen al cambio climático lo que ha
llevado a la búsqueda de alternativas mas ecológicas.
El reciclaje implica la recolección y procesamiento de materiales para
convertirlo en nuevos productos reduciendo así la necesidad de recursos
vírgenes, utilizar materiales reciclados para la fabricación de productos
como cajas ecológicas ayuda a disminuir la huella de carbono y promueve
un uso más eficiente de los recursos. Las cajas ecológicas son envases
fabricados a partir de materiales reciclados como papel, cartón, plástico
reciclado, su diseño busca ser funcional y al mismo tiempo respetar el
medio ambiente, se están desarrollando nuevos tipos de materiales
reciclados que son más resistentes y versátiles lo que permite una mayor
creatividad en el diseño de cajas.

La elaboración de cajas ecológicas utilizando materiales reciclados no

solo es una solución viable para el problema de residuos sino que también
representa una oportunidad para innovar en el diseño y promover la
sostenibilidad, este trabajo puede contribuir a aumentar la conciencia
sobre la importancia del reciclaje y el uso responsable de los recursos.

3.2_ Bases legales:

3.2.1_ Ley de protección y defensa del consumidor y al usuario: Art.05 establece
el derecho de los consumidores a acceder a productos que no dañen la salud ni el
medio ambiente lo que puede incluir productos elaborados con materiales reciclados.

3.2.2_ Ley de los residuos sólidos en su Art. 1 establece los principios

para la gestión integral de los residuos sólidos promoviendo la reducción,
reutilización v reciclaje de materiales lo que apoya la producción de cajas
ecológicas.

3.2.3_ Ley Orgánica del Ambiente Art 3 promueve la protección del

ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales lo que puede incluir
la utilización de materiales reciclados en la producción.

3.2.4_ Ley de ciencia, tecnología e innovación Art. 2 Fomenta la

investigación y el desarrollo de tecnologías que contribuyan a la
sostenibilidad lo que puede incluir tecnologías para la producción de
materiales reciclados.

3.2.5_ Ley de fomento y desarrollo de la economía verde: Fomenta

actividades económicas que contribuyan a la sostenibilidad ambiental lo
que puede incluir la producción de productos ecológicos.
tomático.

3.3_ Muestra y métodos de recolección de datos:

Tipo de investigación:

En la investigación – acción, el quehacer científico consiste no sólo en la

comprensión de los aspectos de la realidad existente, sino también en la
identificación de las fuerzas sociales y las relaciones que están detrás de la
experiencia humana. Ofrece otras ventajas derivadas de la práctica misma, ya
que permite la generación de nuevos conocimientos al investigador y a los
grupos involucrados, la movilización y el reforzamiento de las organizaciones y
finalmente, el mejor empleo de los recursos disponibles en base al análisis crítico
de las necesidades y las opciones de cambio. Los resultados se prueban en la
realidad elaborando orientaciones para los procesos de acción o las
modificaciones de los procesos precedentes.

Por su parte Moser en el año 1.994 señala que la investigación - acción,

se basa en cuestiones de mejora y cambio social. Uno de sus objetivos
principales es aclarar las intenciones de la gente que actúa y analizar las
relaciones de comunicación y de las estructuras sociales a partir de sus
acciones. Se trata de conocer la forma en que la gente interpreta las
estructuras sociales para desarrollar actividades comunes, a través de sus
organizaciones. La concientización es una idea central y meta en la
investigación – acción, tanto en la producción de conocimientos como en las
experiencias concretas de acción.
Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos:

En los estudios cualitativos se considera el instrumento más importante al

investigador, por lo tanto, éste puede utilizar diferentes técnicas para recoger la
información. En este trabajo de investigación se utilizaron las siguientes técnicas:
a) Observación participante; b) Entrevista semi-estructurada y c) Encuesta.

La Observación Participante: esta técnica consiste en la penetración del

investigador n las experiencias de otros, tanto en un grupo como en una
institución.

A su vez facilita al investigador integrarse más fácilmente al grupo, ya que

permite que sea percibido como un miembro del grupo, además le facilita la
observación de las interacciones, los valores y normas del grupo en su contexto
natural. Se llevará a cabo en la fase diagnóstica de la investigación, y se
observará a los niños, a sus representantes, a las docentes y a la institución en
general, de modo que se pueda recolectar información importante para la
ejecución del proyecto.

La Entrevista Semi-Estructurada: esta técnica consiste en establecer una

conversación, con las personas consideradas ¨informantes¨ para realizarles
preguntas previamente establecidas (pero abierta a variaciones), a fin de
proporcionar datos que le sean de interés al investigador. Se utilizará en la fase
de desarrollo de la investigación, y se les realizará a las docentes y auxiliar en la
misma institución, cara a cara; de manera que se pueda explorar el conocimiento
del tema del reciclaje y puedan aportar datos relevantes para la ejecución del
proyecto de investigación
 3.4_ Plan de acción.
OBJETIVOS ACTIVIDADES LUGAR FECHA RESPONSABLES RECURSOS METAS
ESPECÍFICOS
Diagnosticar el nivel de Reunión con los Liceo
conocimiento que tienen habitantes y Lápiz
Bolivariano Se logró la
los y las participantes del consejo comunal. Vencedores Papel
curso en cuanto a la Diego de vencedores participación de
realización de cajas Visita casa a casa.
Vallenilla. los habitantes
ecológicas con recursos
de reciclajes para en un 80 % a la
guardar objetos.
reunión y visita
casa a casa.
Socializar sobre las Liceo Que los
Señalar las ventajas ventajas que ofrece Lápiz participantes
Bolivariano
´que ofrece la realización la realización de Vencedores Papel socialicen las
del curso de cajas cajas ecológicas Diego de Pizarra ventajas de la
ecológicas. con materiales Marcador realización de
Vallenilla.
reciclados. Borrador las cajas
ecologicas con
una lluvia de
ideas en
colectivo.
Diseñar varios modelos Dibujar los patrones Liceo Que los
de cajas ecológicas con y diseños de las Lápiz participantes
Bolivariano
materiales de reciclaje cajas ecológicas Vencedores Papel diseñen y
con la intención de para ser realizadas. Diego de Pizarra obtengan los
buscar el ahorro Marcador modelos de las
Vallenilla.
satisfactorio. Borrador cajas
papel bond ecologicas.
cartulina
Exposición de las cajas Liceo Una vez
ecologicas para la venta Cajas ecologicas diseñada y
Bolivariano
y distribución de la red Vencedores Mesas elaborada las
de comercialización Diego de Manteles diferentes
comunal. identificaciones modelos de
Vallenilla.
cajas
ecologicas,
llevarla a la
venta a nivel
comunal para
poner en
movimiento la
red de
comercialización
comunal.
 CAPITULO IV
RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

En el siguiente capítulo se presentarán diversos aspectos relacionados con los

resultados obtenidos en el proyecto de investigación. Como primer punto se hará
referencia a la etapa diagnóstica, donde se explicarán algunas conductas de los
niños observadas en el salón de clases, al igual que los conocimientos que
poseen los padres y representantes acerca del tema y por supuesto elementos
claves que describen el trabajo de las docentes. Luego de la culminación del
diagnóstico se pasó a la segunda etapa de la investigación, donde se trata de
expresar claramente las observaciones que se les realizaron a los niños por
medio de una serie de actividades durante la fase de aplicación. Y por último la
justificación de los resultados que no se lograron obtener, después del estudio,
como la colaboración de los padres, la ejecución de diversas actividades
propuestas por las docentes y por supuesto la continuidad del proyecto.

Conclusiones:
De acuerdo a las experiencias vividas en la ejecución de este proyecto, se
pudo llegar a la conclusión de que es importante y necesario que el tema del
reciclaje sea abordado en las diferentes instituciones educativas del país,
haciendo especial énfasis en la etapa de Educación Inicial, con la finalidad de
lograr en los niños la sensibilización ante la conservación de su medio ambiente.
Sin duda que el personal docente, administrativo y obrero del Liceo Diego de
Vallenilla jugaron un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de los niños, ya que éstos sirvieron de guía o modelos, al resaltarles a los niños
la importancia de reutilizar materiales como: hojas, cartón, ayudándolos a
separarlos, para luego llevarlos a la institución. Tratando de esta manera forjar el
hábito del reciclaje, desde la niñez y pueda permanecer en la edad adulta.
 Para finalizar la ejecución de este trabajo de investigación se considera
como una experiencia significativa debido a que despertó en las
investigadoras una sensibilización y preocupación especial por los recursos
naturales, ya que la inadecuada utilización de los mismos podría llevar a un
caos en el ecosistema del país.

Recomendaciones:

El proyecto de investigación en su etapa de culminación, brinda la

oportunidad de plantear las siguientes recomendaciones:

* Documentarse acerca del tema para tener un conocimiento sobre el

mismo y poder utilizar la terminología correcta con sus hijos en el hogar.
* Incorporar en actividades diarias que se realicen en el hogar donde se
reutilicen algunos materiales. De no realizarse las actividades, tomar en
cuenta la adquisición de la conducta dentro del hogar.
* Cooperar con las docentes llevando materiales para reciclar.
* Documentarse acerca del tema a fin de tener la capacidad de informar
de forma correcta en cualquier situación que se presente.
* Invitar a los padres a participar en las actividades que se realicen en la
institución, al cooperar con materiales reciclables o con algún recurso que se
elabore en casa con la participación de los niños.
* Aprovechar al máximo cada actividad que se realice dentro y fuera del
aula, en las cuales se pueda trabajar con los materiales reciclables.
* Asistir a diversos talleres, de forma que se fomente las actividades
manuales en el aula.