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Momentos Estrategia de Aprendizaje Tiempo Recursos: Exploración y Problematización

El Plan de Clase Nº12-2019 de la Institución Educativa N° 5126 'Los Jazmines' se centra en el tema de la taxonomía para estudiantes de primer año. Se busca desarrollar competencias de indagación mediante métodos científicos y se implementan diversas estrategias de aprendizaje, incluyendo la formación de grupos y la realización de actividades prácticas. La evaluación se basa en la capacidad de problematizar situaciones y la actitud de responsabilidad de los estudiantes.

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David Manza Alvarado
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Momentos Estrategia de Aprendizaje Tiempo Recursos: Exploración y Problematización

El Plan de Clase Nº12-2019 de la Institución Educativa N° 5126 'Los Jazmines' se centra en el tema de la taxonomía para estudiantes de primer año. Se busca desarrollar competencias de indagación mediante métodos científicos y se implementan diversas estrategias de aprendizaje, incluyendo la formación de grupos y la realización de actividades prácticas. La evaluación se basa en la capacidad de problematizar situaciones y la actitud de responsabilidad de los estudiantes.

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PLAN DE CLASE Nº12-2019

I.- DATOS INFORMATIVOS:


INSTITUCION EDUCATIVA : N° 5126 “Los Jazmines”
PROFESOR : Lic. David Manza Alvarado.
AÑO Y SECCION : Primer Año “A-B”
TEMA : TAXONOMIA.
II.-ENFOQUES/ACTITUDES
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES
ENFOQUE AMBIENTAL COLABORA CON EL BIENESTAR Y CALIDAD DE VIDA DE SU ENTORNO
III.-PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INDAGA MEDIANTE METODOSCIENTIFICOS PROBLEMATIZA SITUACIONES FORMULA PREGUNTAS SOBRE INFOGRAFIAS DE TAXONOMIA
PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS PARA HACER INDAGACION EL HECHO O FENOMENO PARA
DELIMITAR EL PROBLEMA POR
INDAGAR

IV.- MOMENTOS /ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES.


MOMENTOS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
Los alumnos forman grupos de diez integrantes, eligen un coordinador de grupo, escuchan la Pizarra,tizas,plumones ,
explicación del profesor sobre el método imágenes,cinta de
Responden. maskintape
INICIO ¿Qué es taxonomía? ¿Qué es género? Qué es especie ¿Cómo es la nomenclatura binaria?
Exploración y 20 min
problematización

Se le asigna a cada grupo un tema: historia de la taxonomía, nombres científicos de plantas y Pizarra,tizas,plumones ,
nombres científicos de animales. imágenes, cinta de
Realizan la técnica de lectura comprensiva y extrae información relevante en su cuaderno el maskintape
docente guía, orienta y aclara dudas. Hojas de información.
PROCESO Elaboran un organizador con la ayuda del docente Textos
Construcción Luego realizamos una experiencia sencilla para comprobar la importancia de la taxonomía. Ficha metacognitiva
del Cada grupo recibe en una hoja con situaciones de la vida diaria respecto al tema para entender 60 min
conocimiento el uso delos nombres científicos de plantas y animales.
Dialogan sobre la nomenclatura binaria
Comparten sus conclusiones.
Realizan la metacognicion.
Retoman las preguntas iniciales, contrastan y concluyen con la ayuda del docente. Registran en
su cuaderno.
Realizan la metacognicion. Cuadernos
SALIDA
Mencionan la importancia de la nomenclatura binaria 10 min. Ficha metacognitiva.
Transferencia
Investigan sobre la taxonomía, para luego elaborar una línea del tiempo. Videos sobre
y evaluación
taxonomía.
VI.- EVALUACIÓN:
Capacidad Indicador Instrumentos
- Problematiza Plantea preguntas acerca de género y especie - Ficha de evaluación
situaciones. Formula preguntas estableciendo relación entre nombre vulgar y nombre científico - Ficha Metacognitiva.

Actitud Indicador Instrumento


RESPONSABILIDAD Demuestra puntualidad en sus actos Ficha para calificar actitudes.
Demuestra interés por encontrar nuevos hechos en interacción con el ambiente que le rodea. Registro auxiliar
Entrega sus trabajos en la fecha indicada.
__________________________
Lic .David Manza Alvarado.

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