Universidad Nacional del Comahue

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Departamento de Ciencias Políticas y Sociales

Introducción a la SOCIOLOGÍA - Carrera de Abogacía

Plan: Ordenanza N° 087 / 1985 - Año 2020 - 1er. Cuatrimestre

Equipo de Cátedra:
Lic. Dardo Enrique Sardá – Profesor Adjunto (Clases teó ricas)
Lic. Guillermo J. Maqueda – Profesor Adjunto (Trabajos Prá cticos)

Régimen de cursado y promoción:

 Alumnas/alumnos Regulares (1er. cuatrimestre): Examen Final oral.
Requisitos para la Regularidad:
1. Aprobar dos exá menes Parciales.
2. Aprobar el Plan de Trabajos Prá cticos.
3. La asistencia obligatoria es requisito para los Trabajos Prá cticos y se deberá
cumplir mínimamente con el 80 %.
 Alumnas/alumnos Libres: Con la presentació n previa de un trabajo
monográ fico sujeto a evaluació n -basado en la propuesta para el Plan de
Trabajos Prá cticos- se accede al Examen Final –con exámenes escrito y oral-.

Contenidos mínimos según el Plan de Estudios de la carrera de Abogacía -

(Ord. N° 087 / 1985):
“Una teoría científica de la sociedad, sus formas histó ricas de estructuració n, y las grandes
á reas teó ricas que conforman los modelos de abarcamiento de la misma constituye un
presupuesto imprescindible para el estudio de los sistemas normativos, su rol y funciones.
Se dará preeminencia simultá neamente a las teorías de mayor capacidad explicativa de los
procesos sociales, políticos y econó micos, tanto en sus fases de estabilidad como de
conflicto. El estudio de las crisis, las transformaciones y la estructuració n de respuestas
sociales conforman un marco teó rico imprescindible para situar los regímenes normativos
como contextos referidos a etapas”.

PROPÓSITOS DE LA PROPUESTA
• Contribuir al estudio de la incidencia del Derecho en la constitució n del modelo de
sociedad.
• Contribuir al proceso de reflexió n sobre características de la sociedad (Relaciones
sociales dentro del marco de un orden jurídico ligado a un orden político) y a
visibilizar problemas cuya importancia se hace má s evidente cuando se agudizan los
conflictos, atendiendo a las formas que ahora estos ú ltimos asumen.
• Contribuir al estudio de la relació n entre Derecho y Política / Política y É tica. La
reflexió n sobre el pensamiento normativo (entendido como deber ser) y la incidencia
del mismo en la prefiguració n/constitució n de nuevas formas de relaciones sociales.
• Contribuir a ampliar el enfoque intelectual a partir del que se produce la reflexió n
crítica respecto a las consecuencias prácticas (incorporando la dimensió n ética) del
modelo de Derecho en el modelo de Sociedad.
• Contribuir al aná lisis de la incidencia de los fallos judiciales en la configuració n de un
Orden jurídico articulado a un determinado Orden político.
• Contribuir a la formació n de un/una Abogado/Abogada que, mediante su prá ctica
profesional, pone en movimiento al Derecho y lo enlaza a situaciones que implican
siempre relaciones sociales.

1
FUNDAMENTACIÓN de los propósitos

1. Epistemológica
El conocimiento se genera a partir de la formulació n de problemas. É sta es la ló gica de la
investigació n en el campo de las ciencias sociales que conduce a la producció n del
conocimiento, y a su posterior desarrollo a partir de la problematizació n y tematizació n
permanente.
La definició n de los conceptos utilizados varía a partir de su puesta en relació n con los
distintos conjuntos de ideas elaboradas por cada autor. Mediante conceptos se articulan
las má s complejas construcciones teó ricas. Que no só lo constituyen los marcos má s
generales para posibilitar la aproximació n a una interpretació n del universo bajo estudio,
sino que, también, permiten delimitar y aclarar en qué consiste ese universo.

2. Pedagógica
El aprendizaje es un proceso autoorganizado y dirigido por el estudiante; el docente
desempeñ a un rol de facilitador cultural que contribuye a ese proceso, pero no lo controla,
toda vez que, para él, lo que ocurre a nivel de los procesos de consciencia es
intransparente e inaccesible (Cfr. N. Luhmann: 1996). Adherimos a una concepció n de
Ciencias Sociales para la cual conocimiento y toma de conciencia son indisociables y
mutuamente dependientes.

 De los criterios de evaluación

Se puede evaluar <<el discurso>> del alumno por su claridad [coherencia, consistencia] y
su calidad [organizació n basada en teoría, aná lisis sustentado en la comparació n, y
contribuciones producto de la reflexió n]. Por lo tanto, el profesor o profesora colaboran
mediante su crítica a que el alumno ingrese en una instancia de autoexigencia de revisarlo,
y a partir de esto tenga la posibilidad de afinarlo/ ajustarlo.
El discurso, le permite al estudiante hacer consciente lo que sabe; y al analizarlo, hacer
consciente la parte que corresponde a transmisió n cultural, y la parte que él ha
reelaborado por su actividad intelectual [motorizada por la problematizació n / por la
tematizació n / por el ejercicio de la crítica].

FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA ACADÉMICA

En el siglo XVIII el Positivismo socioló gico refirió la pretensió n de modernizació n al
establecimiento de una organizació n social ‘racional’ basada en los principios de la ciencia.
Ciencia que, formulada a partir del método de las ciencias naturales que consagran lo
existente, era la encargada de proveer “la Verdad”. La ‘aplicabilidad’ del conocimiento
científico desarrollado a partir del objetivismo, conllevó a privilegiar su traducció n técnica
-instrumental.
En el transcurso del siglo XX la lógica instrumental se expande como racionalidad
funcionalista puesta cada vez má s en relació n a la racionalidad econó mica, la cual emana
del <<mercado>> impregná ndolo todo.
Por la supremacía del mercado (que para su inicial conformació n tuvo un papel
fundamental la institucionalizació n jurídica de los medios dinero y poder; y en la etapa de
su expansió n y consolidació n, la ampliació n de las materias jurídicas tecnificadas y
<<desmoralizadas>> que resultan del aumento de complejidad de los sistemas económico y
administrativo), se desarrolló un pensamiento que le otorgó la preeminencia en la
explicació n y defensa del modelo de organización social.
Plantear la posibilidad de una reorientació n normativa de la misma, a partir de un
conocimiento elaborado críticamente, cuestiona a la concepció n economicista que se hizo
hegemó nica a fines del Siglo XX.

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Los ‘automatismos de los movimientos de los mercados’ no producen los “científicamente”
anunciados <<efectos equilibradores>>, y las políticas de los organismos supranacionales
que gestionan las condiciones de reproducció n del capitalismo global no proporcionan una
adecuada regulació n de la economía mundializada para prevenir los efectos sociales
negativos del desplegamiento del régimen de producció n y apropiació n selectiva de la
riqueza. Por esto, los colectivos sociales se encuentran expuestos a las crisis econó micas, y
a las consecuencias políticas, sociales, culturales (ecosó ficas), y medioambientales
(ecoló gicas). Y las má s extremas y nefastas consecuencias afectan a los sectores sociales
má s débiles y vulnerables, conculcando sus derechos.
La Teoría Social que postula una alternativa, a aquellas teorías que remiten la ú nica forma
de socialidad a la concepció n de un sistema organizado a través de los medios de control
‘poder’ y ‘dinero’, sostiene que se puede arribar a la <<integració n social>> a partir del
consenso en torno a instituciones jurídicas y políticas evaluadas como legítimas.
El actual desafío intelectual consiste en concebir un <<orden social>> cuya legitimidad
quede en dependencia de la validez de las normas. Normas vá lidas -y reglas para
elaborarlas- que quedan ambas incorporadas al marco institucional de una <<sociedad
justa>>.
Poder justificar racionalmente los valores que permitirían reorientar la vida colectiva,
alude al tipo de democracia que se instituye desde ese procedimiento de justificació n. Así,
se prefigura un <<futuro posible>> como construcció n colectiva en libertad e igualdad, ya
que estas son inherentes a la racionalidad propia del modelo de democracia que emana de
los <<acuerdos libres de coacciones >>.
“Las instituciones jurídicas (…) guardan una relació n de continuidad con las
normas éticas”, [y…] “está n insertas en un contexto político-cultural y social má s
amplio”. [Son…] “las normas jurídicas que no pueden quedar suficientemente
legitimadas con só lo apelar en términos positivistas a su correcció n procedimental.”
(Cfr. Habermas 1999: 516 y 517)
Actualmente la sociología es reorientada por la filosofía política -de fuerte impronta
normativa- pero su carácter científico se puede acreditar en tanto se la formule como
filosofía práctica con adecuación empírica. Y esta concepció n, aparece como muy adecuada
en relació n al perfil de la carrera de Abogacía.

Tesis que constituyen los principales contenidos del Programa, incluyendo

su articulación con la propuesta del plan de TP :

• La historia del derecho moderno (derecho civil / derecho privado) puede ser
comprendida en su conexió n con el surgimiento del Mundo de la Vida burgués.
• El Estado burgués y el Estado burgués de derecho, favorecieron la institucionalizació n
jurídica de los medios ‘Dinero’ y ‘Poder’ (necesarios para el surgimiento de las esferas
sistémicas ‘Mercado’ y ‘Estado-Administració n’), al tiempo que consagraron los
derechos fundamentales que posibilitaron el establecimiento del modo de vida
burgués.
• En la Sociedad moderna se da la preeminencia de la integración sistémica como eficaz
mecanismo de articulació n “para individuos” que quedan puestos en relació n con el
Mercado (Trabajador) y con la Administració n estatal (Cliente).
• Con las instituciones jurídicas del <<Estado Democrá tico de Derecho>> se pone un
freno al poder político (consagrando DD para los ciudadanos).

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• Con las instituciones jurídicas del <<Estado Social Democrá tico de Derecho>> se pone
un freno al poder Econó mico de los empresarios (consagrando DD para los
trabajadores); y se inaugura una etapa de variadas formas de intervenció n y/o control
político de la economía.
• Procesos tales como la globalizació n de la economía y la globalizació n de los soportes
para el funcionamiento -sin trabas- de los mercados mundiales liberalizados, ponen en
crisis al modelo de Estado de Bienestar Keynesiano (basado en el pleno empleo y la
intervenció n estatal) e inauguran una etapa del nuevo Estado Neoliberal (basado en la
plena libertad del mercado).
• Por las consecuencias sociales del sistema basado en la supremacía de los principios
de la ‘Economía pura de mercado’, se desencadenan conflictos sociales que también
cuestionan a la Democracia, que queda deslegitimada al no garantizar un acceso a
bienes esenciales y por desamparar a todos los que quedan en la situació n de
excluidos / expulsados.
• Las consecuencias de la globalizació n (econó mica / tecnoló gica-cultural / de los
medios masivos de comunicació n / etc.) ponen en crisis al modelo del Estado-nació n
que queda sometido a las condiciones de la Constelació n posnacional. Esto impulsa
transformaciones, y la bú squeda de respuestas a los nuevos problemas mediante su
articulació n a instancias supranacionales.
• Una nuevo catá logo de ‘miedos colectivos’, está señ alando el déficit de gestió n de los
estados nacionales y de las instancias supranacionales que, estando aú n muy lejos de
constituir un gobierno mundial, no pueden (o no quieren) neutralizar las ‘amenazas’
por acontecimientos que se pueden prever pero no controlar en sus efectos
sobrevinientes má s nefastos, si no es con la asignació n de significativos recursos que
tendrían que ser sustraídos al circuito mundial en el que los intereses privados
gobiernan el proceso de incremento de la riqueza.
• Las diversas modalidades de Democracia y sus relaciones con la Jurisdicció n dan como
resultado tipos de Estado que se perfilan desde los fallos judiciales.
• La democracia es perfectible y, ademá s de requerirse de la vocació n y la voluntad de
los pueblos, se puede contar con los aná lisis críticos y las propuestas para orientar
positivamente el proceso de las transformaciones, para no quedar limitados a las
democracias "de baja intensidad".
• Desde la comunidad de las víctimas que todo orden social produce, es necesario
reflexionar el lugar que cumple lo jurídico en ese orden.
• La coexistencia de diversos ó rdenes jurídicos en una misma sociedad nos lleva a
pensar en la existencia de un derecho hegemó nico y en un derecho alternativo.
• El creciente protagonismo de los/as jueces/zas es necesario analizarlo en un marco
má s amplio de resolució n de litigios que no siempre los tiene como protagonistas.
• El proceso de resolució n de controversias debe considerar también el impacto que
sobre la calidad de la democracia tiene la creciente desigualdad social y la ampliació n
de la pobreza.
• La justicia distributiva y el igualitarismo. La formulació n de principios distributivos
como punto de partida para la construcció n de instituciones justas.
• Si bien los mecanismos punitivos son un producto de la modernidad, también los
principios y garantías penales que ponen coto a los mismos son creaciones modernas,
y pueden ser defendidos como formas de racionalidad con potencial emancipatorio.

4
BIBLIOGRAFÍA

Bauman, Zygmunt “El horror a lo inmanejable”. Capítulo 3 de: “Miedo líquido. La sociedad
contemporá nea y sus temores” (2007). Ed. Paidó s, Buenos Aires, 2011.
Bauman, Zygmunt y Donskis, Leonidas “Ceguera moral”. Cap. 2: “La crisis de la política y la
búsqueda de un lenguaje de la sensibilidad”. Ed. Paidó s -Bs. As, Argentina, 2015.
Cossío D., José Ramó n “Concepciones de la democracia y Justicia electoral” Instituto Federal
Electoral - ISBN: 970-695-019-2 Impreso en México (2002). Resumen Incorporado al
Cuaderno de Cá tedra Nº2 Añ o 2019.
Dussel, Enrique “Democracia en el <<centro>> y crítica democrática global”. Cap. 20 del
libro: “Materiales para una política de la liberació n”. Ed. Plaza y Valdez – Añ o 2007.
Edelman, Murray: “La Construcción del Espectáculo Político”. Cap. 2 pá gs. 19 a 25. Ed.
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Gorz, André “Miserias del presente, riqueza de lo posible”. Cap. I: “Del Estado Social al
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Gray, John “Nuestra idea del progreso”. Massachusetts Institute of Technology and the
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452 a 458 / 502 a 520. Ed. Taurus. Madrid, 1999.
Habermas, Jü rgen “La constelación posnacional”. Cap. 4: La constelación posnacional y el
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Habermas, Jü rgen “Tres modelos de democracia. Sobre el concepto de una política
deliberativa”.
© Edic. Episteme, S.L. Col. Eutopías – Instrumentos de Trabajo, vol. 43 - Valencia, 1994.
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Harvey, David ¿Estamos realmente ante el fin del neoliberalismo? La crisis y la
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2009.
Harvey, David “Diecisiete contradicciones y el fin del capitalismo”. Editorial IAEN, Quito: 2014
Contradicción 3 “La propiedad privada y el estado capitalista” / Contradicción 4 “Apropiación
privada y riqueza común” / Contradicción 10 “Monopolio y competencia: centralización y
descentralización” / Contradicción 15 “El crecimiento exponencial y acumulativo sin fin” /

Lista, Carlos A. y Brígido, S. “El positivismo jurídico”, en “La enseñ anza del derecho y la
formació n de la conciencia jurídica”. Pá gs. 43 a 62. Sima editora. Có rdoba, 2002.
Offe, Claus “Partidos políticos y nuevos movimientos sociales”. Capítulo 3: Pá gs. 60 a 85. Ed.
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Offe, Claus "Contradicciones del Estado del bienestar" - Cap. 3: Tesis sobre la teoría del
Estado Pá gs. 105 a 109. Ed. Alianza. México 1991.
Sardá, Dardo. Ficha de cá tedra elaborada a partir de artículos publicados en la Revista Nro.
1 del CEpEyT. -– ISSN 1851-9989 -. Octubre de 2008
Sassen, Saskia “Expulsiones: Brutalidad y complejidad en la economía global”. Dossier con
notas, entrevistas, y lecturas complementarias a partir de otras nociones (2016 / 2017).

5
 Sassen, Saskia “Expulsiones: Brutalidad y complejidad en la economía global”. Cap. 3: “Las
finanzas y su capacidad. La crisis como lógica sistémica” (“Finanzas ¿Incapaces de controlar
su propio poder?”). Katz Editores. Bs. As., 2015
Strasser, Carlos “Metros y mediciones” (Pá gs. 48-73). Subtítulo del Cap. 3 de “La vida en la
sociedad contemporánea. Una mirada política”. Ed. Fdo. de Cultura Econó mica. Buenos
Aires, 2003.
VVAA “El Estado Benefactor. Un paradigma en crisis.” - Isuani, Ernesto “Bismarck o Keynes:
¿Quién es el culpable?”. Pá gs. 9 a 25 - Ed. Miñ o y Dá vila, Bs. As. 1991.

Clases teóricas: Se destinan cuatro (4) horas semanales al desarrollo de la

bibliografía, empleá ndose los días lunes y jueves durante el 1er. Cuatrimestre del
añ o 2020.
Actividad centrada en la exposició n de los temas por parte del profesor, estimula la
participació n de las y los estudiantes, que aportan al enriquecimiento del análisis de
diferentes aspectos a partir de conocimientos que se han generado en otras asignaturas
de la carrera de Abogacía, especialmente fallos judiciales y los criterios que guían la
producció n de esas sentencias.

PLAN DE TRABAJOS PRÁCTICOS - Lic. Guillermo J. Maqueda / Mgtr. Laura F. Duimich

Propó sito específico del Plan de Trabajos Prá cticos:
-Analizar y reflexionar desde una perspectiva que reconoce las relaciones de
opresió n, el accionar de los y las profesionales del derecho (defensores, fiscales,
jueces, etc.) en la reproducció n y transformació n de las relaciones sociales.

1) Introducción:

a) La sociología: Un ejercicio de desfamiliarizar lo familiar o de desnaturalizar lo

social. La propia formació n como abogadxs como ejemplo.

 MARQUES, Josep Vincent: “No es natural” En: No es natural. Para una sociología de
la vida cotidiana, Anagrama, 1982

 GIDDENS, Anthony y SUTTON, Philip: Sociología, Madrid, Alianza, 2017. Cap. 1

 MANZO, Mariana A.: Rupturas con el modelo dominante de educació n y prá ctica
jurídica. Miradas desde el ejercicio alternativo de la profesió n en Có rdoba, Argentina.
En: ROJAS CASTRO, María Ovidia; IBARRA SERRANO, Francisco y PINEDA SOLARIO,
María Elena (coords.) “Educació n y profesió n jurídica: qué y quienes detrá s del
Derecho”, Méjico, 2013. ISBN 978-607-424-424-3.

b) Desde la “comunidad de las víctimas”. Una propuesta para pensar desde las
relaciones de opresió n.

 DUSSEL, Enrique: 20 tesis de política, Méjico, Siglo XXI, 2006. Pp. 85-110

6
 de SOUSA SANTOS, Boaventura: “Contra la dominació n”. Pá gina12, 16/08/2017.
Recuperado de: [Link]

 de SOUSA SANTOS, Boaventura: “La nueva tesis once”. Pá gina12, 19/02/2018,

Recuperado de: [Link]

 ARRUZZA, FRASER & BHATTACHARYA: “Notas para un manifiesto feminista”. New

Left Review 114 / enero - febrero 2018

2) El derecho y lo jurídico desde una sociología crítica.

(a) Pluralismo jurídico. Derecho alternativo y uso alternativo del derecho. Legalidad
cosmopolita subalterna.

 de SOUSA SANTOS, Boaventura: “El pluralismo jurídico y las escalas del derecho: lo
local, lo nacional y lo global”. En: Sociología jurídica crítica. Para un nuevo sentido
comú n en el Derecho, Madrid, ILSA-Trotta, 2009.

 de SOUSA SANTOS, Boaventura: “¿Puede el Derecho ser emancipatorio?”. En:

Derecho y Emancipació n, Quito, Corte Constitucional para el período de transició n,
2012.

 DE LA TORRE RANGEL, Jesú s Antonio: “El derecho que nace del pueblo”, Bogotá ,
ILSA, 2004. Caps. 1, 10.

 DE LA TORRE RANGEL, Jesú s Antonio: “El derecho como arma de liberació n en

América Latina. Sociología jurídica y uso alternativo del derecho”. CENEJUS, Centro de
Estudios Jurídicos y Sociales P. Enrique Gutiérrez, Facultad de Derecho de la
Universidad Autó noma de San Luis Potosí, México. 2006. Cap. 1 y 2.

(b) Judicializació n: el creciente protagonismo social y político de los jueces.

 de SOUSA SANTOS, Boaventura: “Sociología crítica de la Justicia”. En: Derecho y

Emancipació n, Quito, Corte Constitucional para el período de transició n, 2012.

 FERREJOHN, John: Judicializació n de la política, politizació n de la ley. En: Revista

Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM. Vol. 45, N.º 184, 2002.

 ANSOLABEHERE, Karina: Jueces, política y derecho. Particularidades y alcances de

la politizació n de la justicia. En: ISONOMÍA, N.º 22, 2005

(c) Igualitarismo y justicia distributiva.

 CALLINICOS, Alex: “Igualdad y capitalismo”. En: La teoría marxista hoy….

 GALLEGO S., Javier: “Igualitarismo. Una discusió n necesaria”. Introducció n.

7
 FRASER, Nancy: “La justicia social en la era de la política de identidad:
redistribució n, reconocimiento y participació n”. Revista de Trabajo. Añ o 4 - Nú mero 6
– agosto / diciembre 2008

[Link]
La_justicia_social_en_la_era_de_la_política_de_identidad_redistribució n_reconocimient
o_y_participació n

(d) Estado de Derecho – Estado de excepció n en la era actual.

 AGAMBEM, Giorgio: “Estado de excepció n”, Buenos Aires, Adriana Hidalgo editora,
2005. pp. 25-72

 HINKELAMMERT, Franz. “La transformació n del Estado de Derecho bajo el impacto

de la estrategia de globalizació n”. En publicació n: Filosofía y teorías políticas entre la
crítica y la utopía. Hoyos Vá squez, Guillermo. CLACSO, Consejo Latinoamericano de
Ciencias Sociales, Buenos Aires. 2007

(e) Una propuesta: “Justicia democrá tica”.

 SHAPIRO, Ian: “Elementos de justicia democrá tica”. DOXA 20 (1997). Original
Political Theory, Vol. 24, Nro. 4. Noviembre 1996, pp. 579-619.
También: véase una síntesis de aspectos relevantes incorporada al Cuaderno de
Cá tedra Nº 2 / 2019.

Modalidad de trabajo:

En este apartado, se definen los tipos de prá ctica que se llevan a cabo en la
asignatura, precisando los productos tangibles que se espera que sean elaborados
por lxs estudiantes.
El momento á ulico del espacio de Trabajos Prá cticos durante el 1er. Cuat. 2020 será
los días miércoles en el horario de 16 a 18 hs. (dos horas semanales).
En ese espacio se desarrollará de manera expositiva la bibliografía propuesta con el
objeto de generar –de manera progresiva- mayores niveles de comprensió n hasta
lograr una lectura crítica de esos textos.
Para ello se generará n, ademá s de las instancias expositivas mencionadas recién,
momentos de trabajo á ulico por parte de los y las estudiantes que consistirá n en la
respuesta a consignas de aná lisis de los textos, instancias de debate y otros.
Por otra parte, lxs estudiantes deberá n presentar, a lo largo de la cursada, dos
Trabajos Prá cticos de elaboració n y reflexió n
Estos trabajos será n informes escritos de aná lisis y aplicació n de las categorías y
conceptos socioló gicos desarrollados como parte del plan de Trabajos Prá cticos.
Estos informes se desarrollan a partir de consignas planteadas por la cá tedra y
recomendaciones respecto a la estructura que debe tener el texto. La extensió n es
de entre las cuatro y las diez carillas (depende de las consignas de cada trabajo).

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Para la evaluació n de estos trabajos se valorará la utilizació n de la bibliografía
pautada y los conceptos propuestos, y las relaciones que se pueden establecer
entre los diversos conceptos y categorías como así también entre éstos y
materiales relevantes para la abogacía, tomados de la actualidad o la
jurisprudencia. Asimismo, se tendrá en cuenta la redacció n y claridad en la
presentació n de las ideas.

Prof. Dardo Enrique Sardá

Prof. Guillermo J. Maqueda