ACTIVIDAD 5
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
• Determinar por extensión los conjuntos:
1. A= {n2-5n /n Є Z, 2< n <6} 2. B= {2x2+9x-5=0/ x є Z}
3. C = x x = 2n n N x 38
13 3 2
4. D= xZ / 4 x − = 5. F= / x Z , − 2 x 5 6. E= xR /
x +1
2
x 2
x + 4x +1 = 5
• Determinar por comprensión los conjuntos
1. A ={ 1, 4, 9, 16, 25, ..............} 2.
B = 2,23 ,25 ,27 3. I = 24,32,40, ,88
1 7 1 1 1 1 1 1 1
4. B = −1; ; 2; ;5 5. G = , , , , , , 6. H= −7; − 3; 1;5;9
2 2 9 11 13 15 17 19 21
RELACIONES ENTRE ELEMENTOS Y CONJUNTOS
1. Si A = { 2, 4, 6, 0, 5 }, indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
a) {2}A b.) { x / ( x2 – 5 )( x – 2 ) = 0; x Z+ } A
c) 4A d) AR e) {6}A
f) 5 A g) A h) A
2. Dados los conjuntos iguales A, B y C
A = {15, 12, 9} B = {2m, m + 3, 15} C = {s + 2, 12, 10 + t}
Hallar: m + t + s (m, t, s N)
3. Dados los conjuntos A = {g, o, t, a} B = {g, a, t o} C = {2} y D = { 0; 1; 2} , escribe
dentro de los paréntesis V si la notación es correcta y F si no lo es:
a) A = B ( ) c) C B ( ) e) B C ( )
b) C D ( ) d) D C ( ) f) D = C ( )
4. Verificar que los conjuntos D = x Z / x 3 − x − x 2 + 3 = 0 y
E = 2 x − 3/ x N , x 5 son iguales.
5. Dados los conjuntos:
U = {1, 2, 3, .............., 15} A = {x/x Z, x < 6} B = {x/x N, 3 < x < 26 }
C = {x/x N, x > 10} . Hallar: n(A) × n(B) × n(C)
6. Determinar cuántos elementos tienen los siguientes conjuntos: P(A) , P(B), P(C),
Si: A = {x N/2 < x < 6} , B = { x N/ 4 x 6 }
C = { x/x N; x es número par x < 10}
7. Dado el conjunto: G = {a+3 /a Z+; 4a < a + 24}. Calcular el n(G) e indicar el
número de subconjuntos propios.
8. Analiza el diagrama adjunto e indica qué conjuntos está incluidos en otros:
CLASES DE CONJUNTOS
1. Determina cuáles de los conjuntos dados a continuación son unitarios o
vacíos.
a) G = {x N/ 10 < x < 12 } ( ) b) A = {x N / x2 + 3x + 2 = 0}
( )
c) D = { x N/ x2 – 1 = 0} ( ) d) M = { { } }
( )
e) F = {x N/ 7 < x < 8} ( ) f) C = {x/x N x < 0 }
( )
g) B = {x U/ x = x x x} ( ) h) L = { x N /x2 – 4 = 0}
( )
i) E = { {a} } ( ) j) H = { x N/ x2 +1= 0}
( )
2. Establecer la validez de cada una de las siguientes afirmaciones:
a) A = { x N/ 18 < x < 19 } es un conjunto vacío ( )
b) C = { x/x es un punto de la recta L} es un conjunto infinito ( )
c) D = { x/x es múltiplo de 3}, es un conjunto infinito ( )
d) Q = { 1;2; 3; 4; ….. ;1000} es un conjunto finito ( )
e) F= { x N / x es impar } es un conjunto finito ( )
f) R = { x/x N; 2x = 5 } es un conjunto vacío ( )
3. Indicar cuáles de los siguientes conjuntos son: unitarios, vacíos, finitos o
infinitos.
a) A = x N / x 2 + 7 x + 12 = 0 b) B = 2 x − 1/ x Z , 1 x 2
(
c) C = x R − 0 / ) − x = x −1 d)
D = xR/ x 2 = 4 2 x = 3
e)
F = xR/ ( 27 )
9−3 x = 1
x +3
OPERACIONES CON CONJUNTOS
1. Según el diagrama adjunto, determina por extensión cada uno de los siguiente conjuntos :
AUB
BUC
AUC
A-B
A-C
B-C
C-A
B-A
2. Dados los conjuntos: A = {1; 2; {1; 2}; 3} B = {{2; 1}; {1; 3}; 3}
Hallar el conjunto: [(A - B) B] (B - A)
3. Dados los conjuntos: A = {1;2;3;4;5}; B = { 4;5;6;7; 8}; C {8;9;10;11};
D = { 11}; E = { 12; 13 } y
U={1;2;3;4;5;6;….;15}.
Hallar y graficar: [ (AB) (CD)]´ E´.
4. La parte sombreada del diagrama representa a:
a) A – (B C) b) A (B C)´ A B
c) (A - B) (C - A)´ d) A (B - C)´
5. Repetir el siguiente diagrama y sombrear la región que se solicita en cada caso.
a. A(B C)
b. A (BC) A B
c. (AB)– C
d. ( A C ) A’
C U
6. El siguiente gráfico es la notación de:
a) (B -A)´
b) (B -C)´
c) B – (AC)
d) B – (AC)´
e) N. A.
7. La parte sombreada corresponde a:
(A - B) [ C – (A B) ] A
a. (A - C) ( B - C) B
b. (C - B) (C - A)
c. [(A B) - C] [ C –(A B) ]
d. N.A.
C
8. ¿Qué operación conjuntista representa la región sombreada?
A
a) A B C
B
b) A B C
c) (A – B) C
d) A (B C)
e) A (B C)
C
