3ero semipresencial
Cartilla N° 8
Profesora: Carolina Begarie
CENS: Cuna Sanmartiniana 3-501
Alumno/a:
Ciclo lectivo: 2025
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La novela argentina contemporánea
Contexto histórico
La segunda mitad del siglo XX en Argentina está marcada por un sinfín de cambios en el
panorama político. Una democracia débil, continuos golpes de estado, periodos cortos de
gobierno y una situación económica dificilísima tras la segunda guerra mundial. Todo ello
acaba con una dictadura militar que tiene lugar entre los años 1976 y 1983 durante la cual el
gobierno militar instaura un estado de terror en Argentina.
La dictadura militar
El 24 de marzo de 1976 la Junta de Comandantes asumió el poder, integrada por el Teniente
Gral.
Jorge Rafael Videla, el Almirante Eduardo Emilio Massera y el Brigadier Gral. Orlando R.
Agosti. Designó como presidente de facto a Jorge Rafael Videla. Comenzó el autodenominado
"Proceso de Reorganización Nacional".
Con un clima económico desastroso, la Junta Militar impuso el terrorismo de Estado que
desarrolló un proyecto planificado, dirigido a destruir toda forma de participación popular. El
régimen militar puso en marcha una represión implacable sobre todas las fuerzas
democráticas: políticas, sociales y sindicales, con el objetivo de someter a la población
mediante el terror de Estado para instaurar terror en la población y así imponer el "orden",
sin ninguna voz disidente. Se inauguró el proceso autoritario más sangriento que registra la
historia del país. Estudiantes, sindicalistas, intelectuales y profesionales fueron
secuestrados, llevados a centros de detención y tortura, asesinados y "desaparecieron".
Mientras tanto, mucha gente se exilió. Esos centros se hallaban en el propio centro de las
ciudades del país, con nombres tristemente famosos, como la ESMA, el Vesubio, El Garaje
Olimpo, El Pozo de Banfield o La Perla. Existieron 340 distribuidos por todo el territorio.
Locales civiles, dependencias policiales o de las propias fuerzas armadas fueron
acondicionados para funcionar como centros clandestinos. Hubo miles de desaparecidos. La
Conadep constató más de 9000 casos pero los organismos de derechos humanos hablan de
más de
30.000. Además del secuestro de adultos, hubo un plan sistemático de apropiación de niños. Los
niños robados o que las madres daban a luz en los centros de detención fueron inscritos como
hijos propios por muchos miembros de la represión.
Algunas acciones del nuevo gobierno:
Suspende la actividad política
Suspende los derechos de los trabajadores.
Interviene los sindicatos.
Prohíbe las
huelgas.
Disuelve el
Congreso.
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Disuelve los partidos políticos.
Destituye la Corte Suprema de
Justicia.
Interviene la Confederación General Económica (CGE).
Suspende la vigencia del Estatuto del Docente.
Clausura locales nocturnos.
Ordena el corte de pelo para los hombres.
Quema miles de libros y revistas considerados
peligrosos. Censura los medios de comunicación.
Madres de Plaza de Mayo
El grupo Madres de Plaza de Mayo nació en 1977, integrado precisamente por madres de
desaparecidos, cuya lista engrosaron también algunas de sus fundadoras. Se convirtieron en
el más activo sector de oposición al gobierno. Al principio trataban de dispersarlas, pero el
número de mujeres se incrementaba rápidamente y comenzó a atraer a los periodistas.
El Mundial '78
El gobierno compró el mundial para que Argentina ganara y ayudara a „olvidar‟ lo que
estaba sucediendo. Y funcionó. “Durante 25 días, los problemas del país argentino han pasado
a un segundo plano y el título mundial conseguido por su selección los mantendrá oculto por
más tiempo aún”. (Diario "El País", junio de 1978)
1982: La guerra de las Malvinas
En medio de la crisis política, económica y social del régimen militar, sorpresivamente el 2 de
abril de 1982, tropas argentinas recuperaron las islas Malvinas. No podían convocar otro
mundial, así que optaron por desviar la atención creando una guerra. Se habían podido hacer
con las islas porque estaban pobladas solo por pastores, pero Margaret Thatcher consideró
que las islas estaban en un lugar estratégico y que no iba a dejar que Argentina se las
quedara. Tras frustrados intentos diplomáticos, la fuerza de tareas británica llegó al
Atlántico sur y comenzaron las hostilidades. La guerra concluyó el 14 de junio, con la
rendición argentina, pues esperaban contar con el apoyo de EE.UU. y estos apoyaron a
Inglaterra. La derrota marcó el derrumbe político del régimen. El regreso de los soldados
arrojó luz sobre las sospechas de lo que habían padecido, sin el entrenamiento suficiente para
enfrentar a los británicos. Para defender las islas del ataque de ingleses bien entrenados y
equipados, la Junta Militar procedió a reclutar jóvenes argentinos, sin instrucción militar, la
mayoría de los cuales provenía de provincias pobres del interior del país. La derrota
catastrófica de Malvinas y el conocimiento de la muerte de centenares de jóvenes argentinos
deterioraron el frente militar, pero sobre todo, la reputación del ejército, al cual se
consideró como mayor responsable del desastre.
Cultura
Generalmente, cuando se habla de la última dictadura militar se la asocia casi únicamente
con la represión física y el plan sistemático de desaparición y aniquilamiento ejercido por el
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gobierno militar. Pero el autodenominado "Proceso de Reorganización Nacional" también tuvo
entre sus objetivos la desaparición y quema de una gran cantidad de libros cuyos contenidos
eran catalogados de "subversivos", llevando a cabo así otro tipo de genocidio: el genocidio
cultural. Quizás porque sabían que, como dice León Gieco en su inolvidable Hombres de
Hierro: "hombres que avanzan se pueden matar / pero los pensamientos quedarán". Y los
libros son herramientas fundamentales para transmitirlos, en su capacidad multiplicadora. El
gobierno militar destinó muchos recursos para la conformación de una increíble
infraestructura destinada a esa tarea. Y toda esta política no estaba destinada solo a
censurar y destruir una parte de la producción literaria argentina y extranjera que los
militares consideraban como "subversiva", sino también a tratar que "llenar" ese hueco
cultural con producciones orientadas hacia su proyecto de sociedad basada en la premisa
"estado, religión y familia".
Algunos autores argentinos consiguen, sin embargo, librarse de la censura, contando lo que
estaba sucediendo en Argentina, aunque no abiertamente, por supuesto. Otros, escriben
después, pero todo ellos se enfrentan al mismo dilema: ¿Cómo narrar lo que ha sucedido?
¿Cómo contar el horror?
Boquitas pintadas, Manuel Puig
Subtitulada por Manuel Puig "folletín", Boquitas pintadas es una novela deliberadamente
sentimental, pero también llena de ironía. Sus personajes, perseguidos por un pasado turbio, e
inmersos en la sordidez de un mundo aparentemente feliz, deambulan por la historia cargando
con sus vidas superficiales y sirven al autor de pretexto para elaborar un retrato descarnado
de la sociedad argentina. Una novela lúcida e irónica que, pese a su apariencia, es dura.
Boquitas pintadas presenta un paralelismo con el tango. Puig utiliza el lenguaje del tango
para transmitir la realidad emocional y material de una pequeña provincia argentina de los
años „30. El tango le da a Boquitas pintadas un sentido de ubicación espacio-temporal ya que
este llega a su apogeo en la década del 30 a través de las figuras de Gardel y Le Pera. Esta
época conlleva una Argentina en crisis y sujeta a cambios políticos y sociales. También el
tango puede encontrarse dentro del texto, además de en el título y en los epígrafes al
comienzo de cada entrega:
". . . cada paso, una cortada, el adelanta la pierna y empuja la pierna mía, no sé bailar bien el
tango. . . ".
A lo largo de la novela encontramos que se tratan varios temas relacionados con el
contenido de los tangos: el amor, el engaño, el tiempo y el odio son algunos de ellos, también
los personajes nacidos en el barrio, en el arrabal, en una sociedad estrecha, protagonistas de
la desventura, del desengaño, del amor. La nostalgia es un tema recurrente en el tango y en
Boquitas pintadas, presentándola en esta como la evocación del recuerdo que permite a los
personajes de Coronel Vallejos escaparse de una vida sombría y gris.
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"Nené dicen que todo tiempo pasado fue mejor. ¿Y no es verdad?" (Escena entre Mabel y Nené
que transcurre en la casa de ésta al encontrarse luego de bastante tiempo sin verse).
Respiración artificial, Ricardo Piglia
Respiración artificial alegoriza aspectos fundamentales del revisionismo histórico
postmodernista en las Américas. Es una novela en la que sus personajes ejercen de
historiadores, escritores, genealogistas involucrados en una búsqueda de la verdad que se
revela en última instancia como inalcanzable dentro de los límites del texto. Piglia propone un
modelo alternativo de historia, en el que el lector debe asumir la función del genealogista o
historiador „efectivo‟. Piglia busca estrategias narrativas que se opongan a la noción
tradicional de mimesis, a la referencia lingüística directa, a la premisa de que se puede acceder
a la verdad sin mediaciones ni disputas, a la idea de que la novela es el espejo del mundo.
La novela de Piglia es indisociable del contexto en el que surge: la dictadura militar en
Argentina. De hecho, Respiración artificial es un intento de responder a preguntas
relacionadas con esto: ¿es posible narrar la historia? Desde el titulo, Piglia anuncia que la
posibilidad narrativa del momento, el „hecho narrativo‟ (en su metonimia „respiración‟ como
habla) está asistida, no es natural. Esta silenciada por las características del momento
histórico. Deliberadamente, Piglia preanuncia la mentira, la realidad silenciada que está a
punto de contar, que adopta la medida que la censura le impone. Siguiendo con las preguntas
que la novela deja caer sobre si: ¿es posible contar la historia dentro del contexto de una
dictadura y cuando la realidad supera el horror de la peor pesadilla? La novela arranca
precisamente con la pregunta:
„¿Hay una historia?‟. El resto de sus páginas no hace sino confirmar que obviamente si la hay,
pero que también hay muchas formas de contarla y pocas de hacerlo de una manera „efectiva‟.
Los hechos narrados arrancan en abril de 1976, es decir, días después del golpe y se ponen en
marcha con el intercambio epistolar entre Emilio Renzi y su tío, Marcelo Maggi, involucrados
en la resolución del enigma contenido en el archivo de Enrique Ossorio, político e intelectual
asociado a los orígenes de la nación argentina.
La acción de la novela tiene lugar en 1977 (aunque la línea temporal fluctúa constantemente).
Renzi deja claro al comienzo, sin embargo, que está escribiendo en 1979 y que el intercambio
de cartas con su tío empezó inmediatamente después del golpe militar de 1976.
Glosa, Juan José Saer
¿Cómo narrar? ¿Cómo narrar una/esta historia? ¿Cómo narrar los hechos pasados? ¿Cómo
contar la violencia, la locura, el exilio, la muerte, 1985,
El argumento cuenta acerca del intento imposible de reconstruir el relato de una fiesta y
los diálogos que allí tuvieron lugar. Este intento de reconstrucción ocurre durante un paseo
de 21 cuadras que realizan Ángel Leto y el Matemático por las calles céntricas de la ciudad de
Santa Fe, una mañana de octubre de 1961. La fiesta de cumpleaños de Washington Noriega,
de la cual ninguno de los dos participó, es narrada por un tal Botón al Matemático, que se la
cuenta a Leto. En el texto aparece la formula reiterativa "dice el Matemático que dijo Botón
que dijo Washington…". Debemos incluir también correcciones de la narración por parte de
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Tomatis, un periodista-poeta, a quien encuentran durante esta caminata, y por parte de
Pichón Garay, en un todavía futuro 1979 que aparece en evocaciones del Matemático acerca
de ese futuro que todavía no fue. La caminata se amplía con comentarios, pensamientos,
interpretaciones y recuerdos de los dos personajes, y también con estas anticipaciones del
futuro, un futuro-ya-pasado, en el que Leto morirá al morder la pastilla de veneno antes de
ser atrapado por la policía, y el Matemático vivirá como profesor exiliado en Suecia. Además,
los distintos narradores opinan acerca de la veracidad o falta de veracidad de las versiones
que circulan acerca de lo ocurrido en el cumpleaños.
Esta breve síntesis argumental ya nos permite distinguir la presencia de las constantes de
Saer:
1) un espacio imaginario que se ubica físicamente en la ciudad de Santa Fe y sus alrededores,
pero que lo sobrepasa ampliamente,
2) una serie constante de personajes - amigos que se reencuentran en fiestas, asados, cafés
y reuniones, y cuya presentación, siempre fragmentaria, acentúa la autorreferencialidad del
mundo saereano,
3) una tematización recurrente de la complejidad de la realidad y de la fragmentación de
su percepción, esta complejidad ya se anuncia en el título de la novela.
Así, la palabra Glosa, nos envía a una diversidad polisémica: por un lado, el diccionario la
señala como un género literario: "comentario, interpretación o explicación de un texto oscuro
o poco inteligible". Lo que estará en juego en la novela son las glosas, las distintas fuerzas
interpretativas que se disputan una verdad ausente. En música, una glosa es una variación que
ejecuta el músico sobre las mismas notas. La particular escritura de la novela juega a poner
en práctica estos dos significados, interpretación y variación,
y uno más que reaviva su sentido etimológico de surco o línea que se deja al arar la tierra o
marcar una escritura o vivir la propia vida dejando una "marca" por la conjunción espacio-
temporal por la que se ha pasado. Esta acepción esta explicita en la novela: Leto y el
Matemático se han dado vuelta, y caminan por la calle "al revés", para atrás, dados vuelta,
mirando la calle ya caminada.
Saer también reelabora la temática de este cuento: reconstrucción imposible de hechos
pasados cuyos ecos llegan hasta el presente de la instancia narrativa, pero que ya están en
germen en el pasado.
El narrar y el leer se presentan como tareas arduas, lentas, como una actualización
constante de lo imposible.
Actividades
Lee la novela “Cruzar la noche” de Alicia Barberis.
Completa la siguiente guía de lectura:
1- ¿Cómo se conocen Pablo y Mariana?
2- Sintetiza el contenido de las cartas de la madre de Mariana.
3- ¿Qué indicio permite confirmar que Mónica no sabe la verdad?
4- ¿Qué descubren Ana y Pablo al mirar el álbum de fotos? ¿Qué información le
transmite Ana sobre los acontecimientos de esa época?
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5- Cuenta la aventura de la tormenta durante el viaje por el río.
6- ¿Qué cuenta Mónica sobre la última dictadura? ¿Por qué la compara con el Holocausto?
7- ¿Quiénes son las abuelas de Plaza de Mayo y por qué recurren a ellas?
8- Explica la conexión entre Mauricio y Sergio.
9- ¿Cómo describe Adriana a Nora? Transcribe algunos fragmentos que ejemplifiquen lo que
vivió.
10- ¿Cómo se produce el encuentro entre Mariana y su familia biológica?
11- Según lo que leíste, explica la frase de León Gieco que cita Mariana.
Evaluación
Elabora un ensayo de una página donde expongas tu punto de vista acerca del tema que trata
la novela leída.
El ensayo
El ensayo es un tipo de texto que analiza, evalúa o interpreta un tema determinado, ya sea
de manera oficial o libre. Su principal característica es que se trata de un texto en el que el
escritor cuenta con total libertad para organizar el contenido y la información. Es, además,
considerado un género literario.
Todos los ensayos suelen presentar una estructura bastante clara, la cual se articula en torno
a una introducción, un desarrollo y una conclusión.
Un ensayo, como ya dijimos, es un texto escrito en el cual el autor analiza y da su opinión
sobre un tema en concreto. Es un tipo de documento especialmente relevante en el ámbito
académico, ya que muchos estudiantes deben realizar un ensayo para demostrar su
aprendizaje. Estas son
las características de un ensayo:
Aunque no tiene una extensión obligatoria, los ensayos suelen ser breves y amenos.
La estructura de un ensayo es libre, aunque siempre debe contar con ciertas partes
determinadas.
El ensayo es un texto completamente personal, es decir, que depende
mayoritariamente de la opinión crítica del autor.
El ensayo va dirigido a un público general, es decir, que no tiene que estar escrito
para un grupo especializado.
A pesar de ser un texto personal y para el público general, el ensayo debe ser
riguroso, pues la opinión del autor debe basarse en datos y argumentos analizables.
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