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PLAN de CLASES Ramas de La Tecnologia

El plan de clases del Instituto Gubernamental de Educación Media Hermann Gmeiner se centra en las ramas de la tecnología, con el objetivo de que los estudiantes comprendan su impacto en la vida cotidiana y el desarrollo social. Las actividades incluyen presentaciones interactivas, análisis de casos, creación de mapas conceptuales y proyectos creativos, así como visitas a centros de investigación. La evaluación se realiza de manera formativa y sumativa, considerando la participación y los informes de los estudiantes.

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Janeth Sauceda
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PLAN de CLASES Ramas de La Tecnologia

El plan de clases del Instituto Gubernamental de Educación Media Hermann Gmeiner se centra en las ramas de la tecnología, con el objetivo de que los estudiantes comprendan su impacto en la vida cotidiana y el desarrollo social. Las actividades incluyen presentaciones interactivas, análisis de casos, creación de mapas conceptuales y proyectos creativos, así como visitas a centros de investigación. La evaluación se realiza de manera formativa y sumativa, considerando la participación y los informes de los estudiantes.

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INSTITUTO GUBERNAMETAL DE EDUCACION MEDIA HERMANN GMEINER

PLAN DE CLASES
DATOS GENERALES

• Tema: Ramas de la tecnología


• Docente: Alba Janeth Sauceda García
• Curso: Séptimo grado
• Sección: 1 y 2
OBJETIVO GENERAL:

1. Comprender las distintas ramas de la tecnología y su impacto en la vida cotidiana y el


desarrollo social y económico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

2. Identificar y describir las principales ramas de la tecnología.


3. Analizar cómo cada rama de la tecnología contribuye al desarrollo y bienestar de la
sociedad.
4. Evaluar los beneficios y desafíos asociados con el avance tecnológico en cada rama.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

• Actividades dentro del aula de clases

• Presentación interactiva sobre las principales ramas de la


tecnología (informática, biotecnología, nanotecnología, energía,
Introducción y presentación telecomunicaciones, etc.).
• Discusión en grupo sobre ejemplos de aplicaciones de estas
tecnologías en la vida diaria.
• Análisis de casos específicos que muestren el impacto de
diferentes ramas tecnológicas (por ejemplo, la biotecnología en
Análisis de Casos la medicina, las energías renovables en la sostenibilidad).
• Discusión en grupos pequeños sobre los beneficios y desafíos de
estos avances tecnológicos.
• Creación de un mapa conceptual en grupo que ilustre las
diferentes ramas de la tecnología y sus interrelaciones.
Mapa Conceptual • Identificación de las principales innovaciones y avances en cada
rama.
• Proyecto donde los estudiantes desarrollen una idea de
tecnología innovadora en una de las ramas estudiadas (por
Actividad Creativa ejemplo, un dispositivo médico, una solución energética).
• Presentación de la idea al grupo, explicando cómo esta
tecnología podría beneficiar a la sociedad.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos
Cierre y Reflexión conocimientos en su vida diaria y futura carrera.
• Los estudiantes compartirán sus ideas y discutirán sobre el
proceso de creación.
• Actividades fuera del aula de clases

LIC. ALBA JANETH SAUCEDA


INSTITUTO GUBERNAMETAL DE EDUCACION MEDIA HERMANN GMEINER

• Visita a un centro de investigación, universidad o empresa


tecnológica para observar de primera mano el trabajo en
Investigación de Campo: diferentes ramas de la tecnología.
• Documentar las observaciones y preparar un informe o
presentación sobre la experiencia.
• Investigación sobre una innovación específica en una rama de
Tarea de Investigación: la tecnología. Preparación de un informe escrito o una
presentación digital.
• Participación en proyectos de divulgación científica o
Proyectos Comunitarios: tecnológica en la comunidad (por ejemplo, ferias de ciencia,
talleres de tecnología).

RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Materiales de presentación (computadoras, proyectores, pizarras).


• Acceso a recursos digitales y bibliográficos sobre las diferentes ramas de la tecnología.
• Equipos para la creación de mapas conceptuales y proyectos (papel, marcadores,
materiales reciclables).

EVALUACIÓN:

Evaluación Formativa:

• Observación y retroalimentación continua durante las actividades en grupo y


discusiones.
• Participación en la creación de mapas conceptuales y propuestas de soluciones
tecnológicas.

Evaluación Sumativa:

• Evaluación de los informes y presentaciones de investigación de campo.


• Revisión de las ideas de tecnología innovadora desarrolladas por los estudiantes.
• Reflexión y autoevaluación de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje y
descubrimientos.

LIC. ALBA JANETH SAUCEDA

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