EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: LOS ANIMALES Y LOS
NIÑOS TAMBIEN TIENEN DERECHOS A SER
CUIDADOS DE LOS PELIGROS QUE LES PUEDEN
DAÑAR
CONOSCAN A MI MASCOTA
FAVORITA
SESIÓN DE APRENDIZAJE - VIERNES
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I : N°189 “BARRIO LA VICTORIA”
DIRECTORA : PROF. PATRICIA PANDURO PEÑA.
PROFESORA ; SELENITH PUYO RUIZ
AULA : “LOS CREATIVOS”
EDADE : 5 AÑOS.
Fecha : 10 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Desempeños Criterios de evaluación Actuaciones y
Competencia Capacidades producciones
4 años (evidencias)
5 AÑOS ▪ Hace preguntas Reconocen el hábitat
Hace preguntas que
▪ Problematiza situaciones para al indagar sobre de algunos animales.
expresen su
AREA: hacer indagación curiosidad sobre los el habitat de los
CIENCIA Y ▪ Diseña estrategias para objetos, seres vivos, animales y
TECNOLOGIA hacer indagación hechos o fenómenos plantea posibles
▪ Genera o registra datos o que acontecen en su
explicaciones al
ambiente y al
información responder da a expresar lo que
INDAGA MEDIANTE
▪ Analiza datos e información conocer lo que sabe hizo y aprendió.
METODOS Evalúa y comunica el proceso u a cerca de ellos.
CIENTIFICOS PARA resultado de su indagación ▪
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
II. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
RECURSOS Y
ACTIVIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA HO
MATERIALES
Recepción de niños. Colocarse a la altura del niño. SILLAS 7:30
8:00
RUTINAS Asamblea rutinas: Saludo, asistencia, calendario, clima, CARTELES 8:00
acuerdos, agenda del día. 8: 30
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES
INICIO - ASAMBLEA: La docente inicia la asamblea, estableciendo las MÚSICA DE 8:30
normas y acuerdos a tomar en cuenta durante la clase. No LA 9:30
pelear, compartir los materiales, levantar la mano para opinar. DINÁMICA
Hacemos un recordatorio del proyecto que estaban interesados
en conocer
DESARROLLO INICIO Títeres
ASAMBLEA
Sentados en asamblea recordamos los acuerdos que debemos cumplir para Caja con
realizar nuestra actividad basura
MOTIVACIÓN: Invitamos a los niños a realizar una asamblea,
antes de salir al patio. Mostramos los animales que trajeron de
casa Preguntamos: ¿para que trajeron sus animales? ¿son
importantes para ustedes?¿Qué otros animalitos tienen en su
PROCESOS casa?, ¿cuál? Escuchamos con atención cada una de las
DIDÁCTICOS respuestas que los niños nos brindan espontáneamente.
-Presentamos el propósito de la actividad: Hoy vamos a
presentar mediante un desfile a las mascotas que tenemos en
casa a nuestra favorita.
-Proponen acuerdos para recibir la visita de las mascotas COLORES
DESARROLLO
ANTES DEL DISCURSO:
Invitamos a los niños y niñas con anticipación junto a sus
mascotasfavoritas.
Otorgar un número a cada animal para organizar el desfile.
Pasarán en orden y agrupados por especie (por ejemplo:
primero las tortugas, luego los pajaritos, los gatos, los
perros,etc.)
HOJA BOM
Disponer sillas alrededor del lugar destinado al desfile
cercando el lugar en forma circular. Los niños podrán concurrir
con un disfraz o careta de animal.
DURANTE EL DISCURSO
Hacer una presentación general dirigiendo unas palabras
sobre el desfile de sus mascotas favoritas.
A continuación se dar por comenzado el desfile presentando
por micrófono a cada animal , leyendo las planillas con los
datos previamente solicitados.
Las mascotas darán una vuelta junto a sus dueños y al
pasar por el jurado
DESPUES DEL DISCURSO:
Después del desfile indicamos a los niños la importancia del
cuidado a nuestras mascotas, dándoles
amor ,cuidados,alimentá[Link] ello son nuestros grandes
amigos
CIERRE CIERRE
La docente pregunta a los niños: ¿Qué hicimos hoy? ¿Por
qué trajimos a sus mascotas favoritas? ¿tuvieron alguna
dificultad en traerlos?
TALLER NOMBRE DEL TALLER: IMITO A MI ANIMAL FAVORITOS
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A TRAVES DE SU MOTRICIDAD
CAPACIDAD: comprende su cuerpo
se expresa corporalmente
DESEMPEÑO: realiza acciones y movimientos de coordinación óculo manual y óculo podal que req
mayor precisión. lo hace en diferentes situaciones cotidianas de juego o de representación grafico p
ajustándose a los límites espaciales y a las características de los objetos, materiales y/o herramient
utilizan, según sus necesidades, intereses y posibilidades
MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS Y
HOR
MATERIALES
INICIO ASAMBLEA:
La docente invita a los niños a tomar acuerdos y normas en el aula
durante la actividad.
DESARROLLO INICIO:
Los niños y las niñas se acomodan para iniciar la
actividad de Psicomotriz.
Realizan calentamiento a estirarse por todo el Títere
espacio. Imágenes
papel
Se motiva a los niños a imitar a su mascota
favorita
Utilizando la pasarela los niños imitan a su
mascota favorita
¿Cómo es tu mascota? ¿Cómo camina? ¿Qué
sonido emite?
DESARROLLO
Los niños realizan el recorrido de la pasarela
imitando a su mascota y realizando los sonidos
que hace.
CIERRE:
Reflexiona : ¿a quién imitaron? ¿Cómo camina tu
mascota? ¿te fue fácil o difícil imitarlo?
CIERRE Al finalizar la actividad, reflexionamos a partir de estas
preguntas: ¿Cómo te sentiste al realizar la actividad? ¿Qué
dificultades tuviste al realizar la actividad?
RECURSOS Y
ACTIVIDADES HOR
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
ASEO Y
Los niños se dirigen a realizar su aseo: lavado de manos. 10:00
REFRIGERIO Los niños comen su refrigerio.
JUEGO AL AIRE Juegos 10:10
LIBRE La docente juega a la ronda con sus niños. recreativos 10:45
Planificación
Sentados en semicírculo los niños junto con la maestra
establecen reglas de juego:
Compartir los materiales Materiales de
No molestar a sus compañeros los sectores
Ordenar los materiales, etc.
Organización:
JUEGO LIBRE La docente organiza a los niños y los niños eligen el lugar
donde jugar. Colores 10:45
EN LOS
Ejecución o desarrollo(jugando): 11:45
SECTORES Los niños juegan en el lugar elegido, mientras la maestra Papel
va observando y registrando el desarrollo haciendo uso de
la ficha de observación.
Orden:
A una señal los niños recogen y ordenan los juguetes. Lápiz
Socialización o verbalización:
Comentan del juego realizado.
Representación gráfica: Los niños y niñas dibujan lo que jugaron y
escriben a su nivel de escritura.
Rutinas de salida
ACTIVDADES 11:45
Nos despedimos de los niños de manera afectuosa,
DE SALIDA brindándoles una sonrisa. 12:00
Entonamos la canción de despedida.
……………………………………………………….. ……………………………………………………………………
EVALUACIÓN DEL DÍA A TRAVÉS DEL MAPA DE CALOR
AULA : LOS CREATIVOS
FECHA: VIERNES 10 DE NOVIEMBRE DEL 2023
AREA : EXPRESIÓN ORAL
ACTIVIDAD: DESFILE DE MASCOTAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA: hace preguntas al indagar sobre animales
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
domesticos y salvajes y plantea posibles
explicaciones al expresar lo que hizo y
aprendió
INICIO PROC LOGRO INICIO PROC LOGRO
ESO ESO
1 ANGELES SALAS, Luz Milagros
2 APAGUEÑO HUAMAN, Bianca Cristina
3 CACHIQUE MOBOMZINTE, Benjamín
4 CHAVEZ TUANAMA, Jhon Alexander
5 CHISTAMA PACAYA, Génesis Nayr
6 COSABALENTE SALAS, Philip Nicolay
7 FLORES CERVANTES, Zamy
8 GARCIA VALERA, Milán Amir
9 GONZALEZ GUERRERO, Génesis Georgette
10 GUEVARA COTRINA, Creysyher Roben
11 GUEVARA RUIZ, Iker Kendal
12 HURTADO CUMAPA, Jesús Nicolas Alexander
13 MORALES GUERRERO, Breyk Billi
14 MORALES LOPEZ, Valeria Teolinda
15 MORI ALBERCA, Imer Jarib
16 MOZOMBITE ASTOHUAYHUA, Damaris Micaela
17 PINEDO GUEVARA, Gianela Vrilly
18 SALAS QUEZADA, Roy Oscar
19 SANGAMA ZURITA, Genesis Yasira
20 SANTA MARIA CHUGNAS, Evans Alejandro
21 SHUPINGAHUA PAREDES, Adrian Alves
22 VASQUEZ CHUMACERO, Lian Gael
23 FLORES SALAS, Ethan Nicolas
24 LINARES PANDURO DYLAN SMITH
25
AMASIFUEN PIMENTEL DYLAN BECKER
MIS: SELENITH PUYO RUIZ
Familia:...................................................
Nombre del animal:................................
Especie y raza:.......................................
Edad:......................................................
Color: ....................................................
Particularidades: ........................... ........
