PROGRAMACIÓN ANUAL – 2025
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : N ° 02
1.2 Institución Educativa: N °09/ 3094-1 “J. William Fulbright”
1.3 Turno :
1.4 Directora :
1.5 Sub directoras :
1.6 Ciclo :
1.7 Año, Grados y Secciones :
2. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: GRAFICOS
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA:
PERSONAL SOCIAL:
EDUCACION RELIGIOSA
ARTE Y CULTURA
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
3.- DURACION DE SEMANAS DE GESTIÓN Y LECTIVAS
BLOQUE DURACIÓN FECHA DE INICIO
Y FIN
Primer bloque de 02 semanas 03/03/2025 al
semanas de gestión 14/03/2025
Primer bloque de 09 semanas 17/03/2025 al
semanas lectivas 16/05/2025
Segundo bloque de 01 semana 19/05/2025 al
semanas de gestión 23/05/2025
Segundo bloque de 09 semanas 26/05/2025 al
semanas lectivas 25/07/2025
Tercer bloque de 02 semanas 28/07/2025 al
semanas de gestión 08/08/2025
Tercer bloque de 09 semanas 11/08/2025 al
semanas lectivas 10/10/2025
Cuarto bloque de 01 semana 13/10/2025 al
semanas de gestión 17/10/2025
Cuarto bloque de 09 semanas 20/10/2025 al
semanas lectivas 19/12/2025
Tercer bloque de Una (01) semana 22/12/2025 al
semanas de gestión 31/12/2025
3. CARACTERÍSTICAS Y CONTEXTO DE LOS ESTUDIANTES:
CONTEXTO REAL DE CARACTERÍSTICAS INTERESES,
LOS ESTUDIANTES DEL ESTUDIANTE NECESIDADES DE
(PROBLEMAS Y/O
POTENCIALIDADES) (Físicas Y Psicológicas) APRENDIZAJE
4. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN:
TÍTULOS DE LOS PROYECTOS
RELACIÓN CON EL (N°) N° DE DURACIÓN
ANALISIS REALIZADO SEMANA
FORTALECEMOS NUESTRA
IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA EN EL
AULA. 17 DE
MARZO
RECOGEMOS INFORMACIÓN DE 4 AL
NUESTROS ESTUDIANTES 11 DE ABRIL
2025
NECESIDAD E INTERES DE NOS REENCONTRAMOS CON
LOS ESTUDIANTES NUESTROS AMIGOS Y
RECONOCEMOS NUESTRAS
FORTALEZAS
CONOCEMOS NUEVOS AMIGOS Y
NUESTRAS FORTALEZAS
CONTEXTO: PROBLEMA CONOCEMOS EL MUNDO DESDE LA 5 14 DE ABRIL
LECTURA Y LA INVESTIGACIÓN AL 16 DE
MAYO
RECONOCEMOS CIRCUITOS
CONTEXTO: COMERCIALES Y PRODUCTIVOS DE
PONTECIALIDAD NUESTRA LOCALIDAD
DIVERSIDAD CULTURAL Y FAMILIAS
EMPRENDEDORAS
5.-ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES:
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° BIMESTRE 2° 3° 4°
BIMESTRE BIMESTRE
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: BIMEST
RE
ÁREA N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES EVAL 1°
2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°
TRANSVERSALES DIAG
1 Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda
2
del bien común
Personal
social 3 Construye interpretaciones históricas
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
6
motricidad.
Educació
n física 7 Asume una vida saludable
8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
9
Arte y culturales
cultura
10 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
11
materna
Comunicación
12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
13 Se comunica oralmente en su lengua materna
14 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
15
cambio
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y
16
localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
17
incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos para construir
18
conocimientos
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Ciencia y
19 sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tecnología
Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
20
resolver problemas de su entorno
Educa 21 Construye su identidad como persona humana, amada
ción por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
religio la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
sa
las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y
22 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa
Competenc Se desenvuelve en los entornos virtuales generados
23
ias por las TIC
transversale
s 24 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES1
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
Enfoque de Orientación al bien común
VISITAS DE ESTUDIO
POSIBLE EVIDENCIAS
