Unidad III
EL NEURODESARROLLO Y
LAS INTELIGENCIAS
Bases neurológicas de las inteligencias múltiples
EL NEURODESARROLLO
El neurodesarrollo son los mecanismos a
través de los cuales se organiza el Sistema
Nervioso como un sistema de relación.
El Sistema Nervioso no es pasivo,
interactúa intrínsecamente, genera
diferentes variables como:
atención, intencionalidad, emoción, pensamiento, memoria, lenguaje,
socialización y control motor para responder a demandas del medio.
EL NEURODESARROLLO
La edad de inicio para las intervenciones
terapéuticas puede ser desde el nacimiento
en los casos de bebes con alto riesgo pre y
perinatales.
Cuando se presenten signos de alerta
detectados en controles pediátricos o en un
programa de crecimiento y desarrollo.
La intervención terapéutica se establece
según el diagnóstico y pronóstico, así como
las estrategias de abordaje.
EL NEURODESARROLLO
La terapia de neurodesarrollo es un procedimiento terapéutico, que permite la
intervención para la solución de problemas de: movimiento, postura, comunicación,
aprendizaje, en momentos oportunos del desarrollo del niño(a).
Para corregir o prevenir desvíos que
pudieran producirse por causas biológicas
y/ o ambientales.
Los resultados exitosos de esta terapia se
sustentan en la plasticidad del Sistema
Nervioso. Esta maleabilidad permite el
establecimiento de nuevas estructuras
sinápticas en funciones que estuvieran
comprometidas por malformaciones o
lesiones.
NEUROCIENCIA
La Neurociencia es el conjunto
de ciencias cuyo objeto de
investigación es el sistema
nervioso, es decir, en cómo la
actividad del cerebro se
relaciona con el psiquismo y el
aprendizaje.
La operación de
neurotransmisores
en la sinapsis.
La estructura y Los mecanismos
funcionamiento de redes biológicos
complejas involucradas en responsables del
la memoria, la percepción,
el habla y la conciencia. aprendizaje.
LA NEUROCIENCIA
La operación de El control genético del
desarrollo neuronal desde la
redes neuronales. concepción.
NEUROPLASTICIDAD
Es la capacidad de las células del
S.N. para regenerarse
funcionalmente, después de
influencias patológicas
ambientales o del desarrollo,
incluyendo traumatismos y
enfermedades.
Organización mundial de la salud
(1982)
Objetivos: DE LA NEUROCIENCIA
OBJETIVO
Analiza y comprender el funcionamiento del sistema nervioso central desde un
punto de vista multidisciplinario. La base de estudio de esta ciencia es la
neurona, conocida como la unidad funcional más pequeña del cerebro.
Describir la organización y funcionamiento del
sistema nervioso, particularmente el cerebro humano.
Determinar como el cerebro se organiza durante el
desarrollo.
Encontrar formas de prevención y cura de
enfermedades neurológicas y psiquiátricas.
El aprendizaje cambia fisiológicamente al cerebro.
Esos cambios alteran la organización funcional del cerebro; es
decir, el aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.
DESCUBRIMIENTOS
DE LA Diferentes partes del cerebro aprenden en tiempos diferentes.
NEUROCIENCIA
El cerebro es un órgano dinámico, moldeado por lo
genes, el desarrollo y la experiencia. Además, él moldea
Sus experiencias y la cultura donde vive.
El desarrollo no es simplemente un proceso biológico, sino
que es también un proceso activo que obtiene
información de la experiencia.
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
Neurovegetativo regula de la vida interna del organismo recibe información, para actuar sobre sus
músculos, glándulas y vasos sanguíneos. es involuntario se activa por centros nerviosos de la médula
espinal, tallo cerebral e hipotálamo.
SN SN SN
SIMPÁTICO PARASIMPÁTICO ENTERICO
Noradrenalina como Dopamina
neurotransmisor, y lo Acetilcolina. Almacena y
conservar la energía. Controla el aparato digestivo
constituyen una cadena Se encarga de la coordinación
de ganglios Es llamado también
sistema colinérgico; ya de reflejos, los movimientos
paravertebrales situados peristálticos la regulación de la
a ambos lados de la que es el que normaliza
al después del estrés. secreción, biliar, pancreática y
columna vertebral. las contracciones peristálticas.
TEORÍA DEL CEREBRO TRIUNO DE MC LEAN
Surge a partir de los estudios realizados por Roger Sperry (1973) y Paul McLean.
Los resultados de sus investigaciones señalan que el cerebro está compuesto por tres
estructuras química y físicamente diferentes:
Sistema Neocortical, estructurado por el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho,
mucho más evolucionado
Sistema Límbico, ubicado debajo de la neocorteza y está asociado a la necesidad de sentir,
desear, regula emociones.
Sistema Reptiliano, o básico que se relaciona con los patrones de conducta, sentido de
pertenencia y territorialidad; funciones básicas y elementales para la sobrevivencia.
