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Cuadro Cuarta Unidad

El documento detalla un plan de sesiones educativas centradas en la enseñanza de la parábola del hijo pródigo y la historia de los incas, enfatizando la construcción de la identidad religiosa y el conocimiento de Dios. Se establecen competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar, así como los desempeños esperados y las evidencias de aprendizaje a través de diversas actividades. Cada sesión busca fomentar la comprensión histórica y la valoración de las manifestaciones religiosas en el entorno de los estudiantes.

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El documento detalla un plan de sesiones educativas centradas en la enseñanza de la parábola del hijo pródigo y la historia de los incas, enfatizando la construcción de la identidad religiosa y el conocimiento de Dios. Se establecen competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar, así como los desempeños esperados y las evidencias de aprendizaje a través de diversas actividades. Cada sesión busca fomentar la comprensión histórica y la valoración de las manifestaciones religiosas en el entorno de los estudiantes.

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ÁREA 01 DE JULIO 08 DE JULIO 17 JULIO 22 JULIO

NOMBRE DE LA Aprendem CONOCEMOS CONOCEMOS CONOCEMOS


SESION LA PARABOLA LA HISTORIA DE LA PARABOLA
os de DEL HIJO LOS INCAS DEL AMIGO
Jesús PRODIGO INOPORTUNO

nuestro
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Construye su Construye su Construye Construye
COMPETENCIAS identidad como identidad como interpretacione identidad com
persona persona s históricas persona
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por Dios, digna, amada por amada p
libre y dios, digna, dios, dign
trascendente, libre y libre
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 Conoce a Dios Conoce a Dios y Comprende el Conoce a Dios


y asume su asume su tiempo asume
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CAPACIDADES espiritual como espiritual com
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DESEMPEÑOS Padre, que se principales serán capaces principales
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Salvación y los Salvación y los
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para vivir en (agricultura,
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con los demás. textilería,
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explicando su
importancia
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los incas y su
influencia en la
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actual.
EVIDENCIA DE - Asume que Narra con sus propias a evidencia de Explica a través de
APRENDIZAJE Jesús es palabras los hechos aprendizaje se dibujo la parábola.
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forma de escuchada. participación
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nos da para Se podría
vivir en complementar
armonía con una
evaluación oral
individual al
final de la
sesión.

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