GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA 64876 – MONTE DE LOS
OLIVOS
CÓDIGO MODULAR N°
Km. 7 CNC- Neshuya – Ucayali
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
INFORME DE TECNICO PEDAGOGICO 2022
I. Datos informativos
DRE UCAYALI UGEL PADRE ABAD
NIVEL PRIMARIA CODIGO MODULAR
INSTITUCION
64876 – MONTE DE LOS OLIVOS
EDUCATIVA
DOCENTE Prof. TOMAS ELIFELET MUÑOZ VASQUEZ
GRADO 4º SECCION UNICA
II. Resultados sobre nivel de participación de los estudiantes
N° de estudiantes
N° de N° de estudiantes N° de estudiantes
Grado/ con participación
estudiantes trasladados retirados
Sección permanente
matriculados
N° % N° % N° %
4º 32 0 0 2 5.8 30 100
III. Acciones Pedagógicas
Acciones Acciones de mejora
N° LOGROS DIFICULTADES
pedagógicas para el 2023
Se logró recoger las Algunos niños no Prever los cuadernillos de
necesidades de pudieron desarrollar el la evaluación diagnostica
Sistematización y aprendizajes de los examen porque no para aplicar el primer día
uso pedagógico de estudiantes a través todavía estaban de asistencia de los
01
la evaluación de la evaluación alfabetizados. estudiantes.
diagnóstica. diagnostica, del área
de matemática y
comunicación.
Se elaboró las Falta de recursos para Prever de los textos de
experiencias de la elaboración de las todas las áreas desde el
Elaboración de las
aprendizajes teniendo experiencias de primer día de clases, para
experiencias de
02 aprendizaje en cuenta las aprendizajes como los tener los recursos
necesidades de textos de personal necesarios para elaborar
aprendizajes de los social, ciencia y las experiencias.
estudiantes tecnología.
identificados en la
evaluación
diagnóstica.
Se realizó los Falta de material Planificar los
colegiados durante el impreso para una mejor trabajos
presente año, donde comprensión de la colegiados
se revisó temas temática. bimestralmente de
Trabajo como: acuerdo a las dificultades
colegiado y sistematización de la de aprendizajes
03 colaborativo evaluación registrados durante el
docente. diagnóstica, presente año.
evaluación formativa,
rubricas de
desempeño docente,
etc
Se trabajó los Insuficiente dotación de Garantizar los materiales
cuadernos de trabajo los materiales o textos de trabajo para el
de comunicación y de trabajo del área de presente año a inicios de
matemática del 4º personal y ciencia y las clases para todos los
grado dotados en el tecnología. estudiantes.
presente año al 90 %.
Asimismo, se dio uso Asimismo las Tablet son
Uso de materiales
y recursos
a las 24 tablets con lo insuficiente para la
educativos que cuenta nuestro cantidad de estudiantes.
04 (tecnológicos, grado desarrollando
digitales, u otros) habilidades lectoras
con las mismas.
Se atendió las Poca participación de Tener en cuenta en el
inquietudes de los los padres de familia al reglamento de la IE, las
Atención a padres padres de familia a llamado de reunión en amonestaciones a los
05 de familia. través del grupo el aula, por motivos padres que no quieren
wasap, reuniones de desconocidos. participar en las
padres de familia en reuniones que llama el
el aula. docente en el
aula.
Gracias a la Desinterés de algunos Garantizar el apoyo de las
implementación de padres en el apoyo con familias en el aprendizaje
los planes de mejora, sus hijos en sus de los estudiantes a
se reforzó los hogares. través de la firma de
Implementación de aprendizajes de los
los planes de compromiso firmado a la
estudiantes en los
mejora de los hora de matrícula.
meses de octubre,
06 aprendizajes a noviembre y
nivel de IE y aula diciembre.
en relación a la Obteniendo logros en
ERA.
los aprendizajes de
los estudiantes en el
área de comunicación
y matemática.
Durante todo el año Involucrar a toda la Comprometer a toda la
se realizó el soporte comunidad educativa a plana docente en las
Acciones de socio emocional de estas actividades para actividades de soporte
soporte los estudiantes a garantizar la salud socioemocional a nivel
07 socioemocional. través de diferentes mental de los del aula e institucional.
actividades en el aula estudiantes.
y a nivel institucional
a través del deporte.
3.1. Resultados de aprendizaje de los estudiantes
RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL
Nivel
Grado
PRIMARIA 4° 32 0 0 30 2 0 2 6.25 0 6.25
3.2 Número de estudiantes según calificativos por edad y áreas
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA
Nivel Grado
AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
PRIM
ARIA 4° 2 26 2 2 2 26 2 2 2 26 2 2 2 26 2 2
3.3. Logros, avances, dificultades, compromisos por áreas
Logros por Áreas Avances Dificultades Compromisos 2023
- Los estudiantes
Deduce la causa y - No adecuan el
efecto o las semejanzas registro formal o informal
y diferencias o cuando dialoga teniendo en
expresiones con sentido cuenta el contexto a quién se
figurado dirige.
- Los estudiantes Atender las
predicen de qué - No realizan necesidades de
COMUNICACIÓN relaciones lógicas de causa y aprendizajes de los
tratará el texto, a partir efecto del texto que leen.
de algunos indicios del estudiantes, a partir de
texto que leen. una evaluación
diagnóstica en el área
- Utilizan con dificultad
- Los estudiantes de comunicación.
los recursos gramaticales y
mantienen el registro ortográficos que contribuyen
formal e informal; y la a dar sentido a sus textos.
situación comunicativa.
-Los estudiantes - Tienen dificultad para
comunican diversas establecer los datos de un
representaciones de la problema de tres o cuatro
multiplicación y división etapas como multiplicación,
hasta 100. división de
Fracciones
- Los estudiantes - No emplean
crean equivalencias estrategias heurísticas para
entre grupos de 20 representar igualdades, o
objetos que encontrar relación entre
contengan adición, dos magnitudes para
sustracción o completar o crear un Atender las
multiplicación. patrón. necesidades de
aprendizajes de los
MATEMÁTICA
estudiantes, a partir de
una evaluación
- Los estudiantes - No distinguen el eje
diagnóstica en el área
reconocen los datos de de simetría en una figura
de matemática.
ubicación y recorrido de geométrica.
objetos o personas en
un gráfico.
-Los estudiantes - Tienen dificultad para
representan datos emplear procedimientos y
cualitativos o recursos para organizar
cuantitativos utilizando datos en tablas de
pictogramas horizontales frecuencia simple.
o verticales
-Los estudiantes se - Tienen dificultad para
sienten orgullosos de sí reconocer sus intereses y
mismo se reconoce fortalezas que le
como persona valiosa. permitirán llegar a sus
metas
-Los estudiantes son
respetuosos e inclusivo - Aun les cuesta ponerse
con sus compañeros de acuerdo en situaciones
reflexiona sobre su orientadas al bien común
conducta.
- Los - No identifican las causas
estudiantes obtienen y las consecuencias que
información de Atender las necesidades
dieron origen al poblamiento de de
hechos
América y el sedentarismo. aprendizajes de los
históricos para
responder preguntas estudiantes, a partir de
PERSONAL SOCIAL
relacionadas a la una evaluación
historia. - No identifican las diagnóstica en el área
diferentes problemáticas de personal social.
ambientales por lo tanto
-Los estudiantes se ubican no propone acciones para
en el espacio utilizando reducirlas.
puntos de referencia en
un plano o croquis.
- Los estudiantes
reconocen que son
bienes y servicios y - No reconocen cuales
como el trabajo de sus son los roles económicos de
familiares permite su comunidad
obtenerlos para
satisfacer necesidades.
- Los estudiantes - No explican a qué
formulan preguntas conclusión llegaron, si sus
adecuadas al problema procedimientos que siguieron
de indagación. les ayudaron a comprobar su Atender las necesidades
hipótesis. de
CIENCIA Y
TECNOLOGIA aprendizajes de los
-Los estudiantes estudiantes, a partir de
distinguen las semejanzas - No explican cómo se una evaluación
y diferencias cuando interrelacionan los seres vivos diagnóstica en el área
compara diversas o no vivos de su hábitat. de ciencia y
especies.
tecnología.
- Los
estudiantes
representan sus
alternativa
de solución - No verifican el funcionamiento de
mediante dibujos o las partes del prototipo que
textos para construir construyen.
prototipos
tecnológicos
Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y
pedagógicos.
Atentamente.
………………………………………………………………
……… Prof. Tomas Elifelet muñoz Vásquez
4º grado
Pucallpa 23 de diciembre del 2022.
