1.

La relación Organismo-Ambiente:
Una de las características del organismo es mantener una relación dinámica con el
ambiente, se comprende de E tanto físicos como sociales externos como E internos
generados por el organismo
En ese proceso interactivo tanto el organismo como el medio ambiente se modifica y
esa modificación recíproca es el mecanismo que facilita la adaptación o ajuste del
organismo a las complejas circunstancias ambientales.

Un análisis superficial:
su punto de partida para Cta (acción sobre el medio) subyacen de las fuerzas
motivacionales (la parte fisiológicos) que crean necesidades corporales prioritarias.cuya
satisfacción ayuda a la supervivencia.

En este primer nivel interactivo: el comportamiento se reduce, casi exclusivamente , a una

gama de respuestas reflejas, sus simplicidad, son efectivas para la supervivencia.
progresa el desarrollo ontogenético la Cta se vuelve más compleja. La Cta se va
independizando de las R reflejas y predominan las resultantes del aprendizaje. Junto a la
adquisición de Cta, también se adquiere la capacidad de atribuir un significado tanto a
objetos como a eventos ambientales. se puede decir que el organismo afina la capacidad
para percibir.
Los procesos perceptuales son la base para cta cognoscitivas superiores como el
pensamiento, la imaginación, la formación de conceptos y la solución de problemas.

La percepción: es un proceso conductual aprendido resultante de la interacción entre el

organismo y su ambiente. La percepción es un proceso algo más complejo dadas las
relaciones estrechas que se establecen entre percepción, cognición y adaptación.

Algunas funciones de la percepción:

Percibir significa captar información ambiental, identificarla, atribuirle significado y

representarla en la estructura cognitiva.

Funciones de la percepción:

Extracción de información: mediante la percepción,el organismo extrae información de su

ambiente, logra conocimiento del mismo y se lo representa internamente, las
representaciones de la percepción son importantes en la interacción individuo-medio. Al
extraer información hace que los procesos cognitivos comiencen con fenómenos
perceptuales.

Orientación:Los conocimientos le permiten orientar su conducta respecto a objetos y

eventos. Capacidad de cambios ambientales. Las personas se orientan respecto a la
ubicación de los objetos en el espacio, su posición, forma, color, tamaño, dirección etc.
Activación: (mantener y un est. de alerta) Los procesos perceptuales permiten mantener
una activación continua del cerebro. Activación cortical es indispensable para el
funcionamiento de los organismo, es indispensable estar atento a los cambios.La falta de
estimulación altera el funcionamiento cognitivo en áreas como la atención, la solución de
problemas y los procesos de pensamiento en general. Los resultados demostraron que la
privación sensorial revelaba ciertas reacciones inesperadas, entre ellas disminución en la
ejecución en tareas sencillas que requerían concentración y pensamiento organizado, se
observaron alucinaciones y un decremento en la frecuencia de la actividad eléctrica del
cerebro.

Estructuras y organización: Los procesos perceptuales permiten al organismo

estructurar y organizar la información proveniente del medio. Con el enfoque de la gestalt,
no se perciben atributos aislados sino totalidades o formas significativas. (totalidad
significativamente)

Reconocimiento e identificación: (clasificación/categorías) este proceso comprala

información presente en el almacén sensorial con los modelos que se activan en el sistema
de memoria plazo. El reconocimiento y la identificación indican al sujeto cuál es el estímulo
que está afectando su sistema sensorial. Por ejemplo, una letra, una palabra, un color o un
objeto específico.

Clasificación: A través de la percepción se seleccionan aquellos rasgos que son

distintivos de cierto tipo de estímulos y con base en dichas características los eventos
ambientales se dividen en categorías.La clasificación significa agrupar en una misma
categoría conceptual estímulos parecidos y responder ante ellos con conductas también
similares.

Diferenciación: Se aprende a discriminar captando mínimas entre estímulos

pertenecientes a una misma categoría.

Extracción de significados: Una consecuencia de la percepción es atribuir significado

a los estímulos. La extracción de significado se vincula estrechamente con los
mecanismos de representación del conocimiento.

Representación: Los productos de la percepción quedan almacenados en la memoria a

largo plazo a manera de representaciones mentales. Estas son independientes, constituirán
los marcos de referencia a partir de los cuales se evaluarán las percepciones posteriores.

Características de la percepción:

1)La percepción se comprende de la organización, de acontecimientos sensoriales

periféricos. vemos objetos que poseen formas, que están ubicados en el espacio y no
simples conglomerados de puntos de color.
2) La percepción manifiesta poseer propiedades holísticas, de todo o nada.una estructura
de puntos o de líneas puede dar origen a una percepción completa de un cuadrado o de un
cubo.

3)La percepción demuestra que los objetos exhiben constancia en grado elevado; una
cosa blanca sigue pareciendo blanca a pesar de las grandes variaciones de luminosidad
que observamos desde la mañana a la tarde.

4) Los objetos también son transponibles; un estímulo triangular puede dirigirse a muchas
partes de la retina sin provocar una respuesta turbadora.

5) Los objetos operan selectivamente; para el organismo hambriento los objetos

relacionados con el alimento adquieren cualidades de figura.

6) Los procesos perceptuales son muy flexibles. La forma regular de cuadros blancos y
negros de un piso de cemento adquiere una asombrosa variedad de organizaciones
transitorias al contemplarla.

Fases de la percepción:
Captación sensorial
Los órganos sensoriales detectan estímulos físicos del entorno (luz, sonido, temperatura,
etc.). Es el primer contacto con la información externa.

Transducción y codificación
La energía física del estímulo se transforma en impulsos nerviosos (transducción) y se
organiza como información útil para el sistema nervioso (codificación).

Conducción de la información
Los impulsos viajan a través del sistema nervioso desde los receptores hasta el cerebro.
Participan neuronas sensoriales y de asociación.

Recepción cortical
La información llega a la corteza cerebral, especialmente a las áreas sensoriales. Aquí se
distingue entre sensación (fisiológica) y percepción (psicológica).

Actividad intercurrente del cerebro

El cerebro procesa la información, aplicando operaciones como seleccionar, clasificar o
atribuir significado antes de generar una respuesta.

Experiencia perceptual o respuesta

El organismo experimenta o responde al estímulo (verbal, motora o internamente). Puede
ser observable o solo consciente.

Enfoques teóricos acerca de la percepción:

Existen diversas definiciones. estas se refutan o contradicen en su interpretación.
Estructuralismo y percepción:
Los supuesto fueron establecidos por wundt y desarrollados por titchener:
percepción es el resultado del aprendizaje sumado de sensaciones, las percepciones se
deben de analizar para encontrar elementos psicológicos básicos de las sensaciones
Marco de referencia de la psicología estructuralista, para hablar de la percepción se
tenían que mencionar a la consciencia y a las sensaciones.

principio de esta psicología: consiste en considerar que la experiencia inmediata o la

consciencia estaba formada por tres elementos: sensaciones, imagenes y sentimientos.
La imagenes: las imágenes se unían para formar pensamientos.
Los sentimientos: formaban las emoción.
Las sensación: se sumaba y el resultado de esa sumatoria consistía parte de la
percepción.

Wundt y Titchener: atributos sensoriales: son los estímulos ambientales con

características tales como la forma, color, tamaño, peso, intensidad de tono y textura. y son
captados por los órganos sensoriales (receptores). Son conducidas por las neuronas
aferentes hacia la corteza. cada atributo era llevado a la corteza sensorial como una unidad
independiente.
El reflejo de los atributos sensoriales en la corteza cerebral constituía la sensación. Es de
hacer notar que las sensaciones reflejadas en la corteza cerebral guardaban una relación
de identidad con las características o atributos del objeto a partir del cual se originaban; es
decir, existía un isomorfismo entre la sensación reflejada en la corteza y las características
del objeto fuente de dicha sensación.

Una percepción está constituida por sensaciones, experiencia previa (imágenes mentales) y
significado. Las sensaciones e imágenes forman el "núcleo", y el significado constituye el
"contexto". Este enfoque se conoce como teoría contextual del significado o teoría del
núcleo-contexto.
◦Lo perceptual pertenece al plano subjetivo.
◦Implícitamente, este enfoque sugiere un procesamiento ascendente (bottom-up), donde la
percepción y la atribución de significado van desde los estímulos de entrada hacia niveles
cognitivos superiores....
◦Método: Introspección controlada, enfocada en las características sensoriales.

FUNCIONALISMO Y PERCEPCIÓN.
Su enfoque: se centra en la consciencia. La conciencia es vista como un proceso dinámico,
cambiante que se encuentra en un flujo perpetuo. las experiencias que suceden en la
conciencia son siempre cualitativamente distintas aunque se trate de situaciones E
parecidas.

Para James, la percepción: es la conciencia de cosas materiales particulares presentes en

los sentidos: (darse cuenta y se rige por las teoría ascendentes.

Los funcionalistas: Los funcionalista desarrollan una psicología que estudia tanto la
conducta observable como la conciencia inferida. Se interesan en lo objetivo y en lo
indirectamente observable, lo que influye en su metodología. Esta se basa en la
**extrospección** (observación externa) y la **introspección** (información reportada por los
sujetos).
La percepción tiene un papel sobre la adaptación del organismo.
Las versión de car acerca de la percepción: el funcionalismo clásico.
selectividad: el caracter selectivo está determinado por los procesos atencionales y por la
naturaleza selectiva de esta.
La selectividad de la atención parte de un proceso inhibitorio que permite al organismo
expulsar del campo perceptivo aquellos estímulos distractores no pertinentes.
hay un planteamiento de los mecanismo atencionales. Siendo la fase inicial de la
percepción.
En la actualidad este supuesto es discutible ya que en muchos modelos se
supone que primero ocurren los procesos de percepción y reconocimiento que propician la
representación y reconocimiento de los ingresos estimulativos. Una vez reconocido el
estímulo intervienen los procesos atencionales para seleccionar cuál información pasará al
sistema de memoria a corto plazo y cuál será expulsada del sistema cognitivo de
procesamiento.

Organización:
Los resultados del aprendizaje se mantienen en el llamado almacén de memoria a largo
plazo, el cual es el reservorio de las experiencias pasadas de un individuo. Dichas
experiencias previas se añaden a la información que ingresa al sistema sensorial y por esa
vía asignan organización a dichas entradas dándoles un carácter de totalidad. Se deduce
entonces que toda percepción es una totalidad organizada.

Significatividad:
La información contenida en el almacén de memoria a largo plazo cumple otra tarea básica
en el proceso perceptivo. Ellas facilitan el reconocimiento e interpretación de los estímulos y
a partir de estas funciones se les asigna significado.

Ames propone una teoría que se conoce con la denominación de funcionalismo

transaccional, mientras que E. Gibson fundamenta su enfoque en el papel de los sentidos
como sistemas perceptuales.

Funcionalismo Transaccional:
El funcionalismo transaccional de Ames se basa en la interacción entre el individuo y su
entorno, denominada transacción. A través de estas interacciones, el sujeto desarrolla
percepciones psicológicas que le permiten manejar la información visual recibida. Sin
embargo, las imágenes retinianas por sí solas no son suficientes para la percepción; se
requiere un proceso activo donde el organismo construye una representación del mundo
real.
● Construcción Activa: La percepción implica inferencias basadas en hipótesis
inconscientes fundamentadas en experiencias previas.
● Esquemas Cognitivos: Estas inferencias generan un esquema que estructura el
contexto psicológico para la percepción.
Ames ha demostrado cómo los humanos desarrollan constancias perceptuales a través de
experimentos, como el "cuarto distorsionado", concluyendo que la constancia de forma
depende de factores como la distancia y mecanismos retinales.
Críticas: Se le critica por su énfasis en los patrones retinales y por no considerar
adecuadamente las configuraciones estimulativas.

Los Sentidos como Sistemas Perceptuales

Gibson, en contraste con Ames, sostiene que la información de la proyección retinal es

suficiente para el proceso perceptivo, eliminando la necesidad de hipótesis inconscientes.
● Sistemas Perceptuales Autónomos: Los sentidos operan de manera
independiente, dependiendo directamente de los estímulos ambientales.
● Percepción Activa vs. Pasiva: Gibson distingue entre percepciones impuestas
(pasivas) y obtenidas (activas), donde el organismo busca información activamente.
Gibson introduce el concepto de invarianza, refiriéndose a la estabilidad de la información
ambiental, y sugiere que el aprendizaje es crucial para discriminar dicha información.
● Percepción Literal: La percepción de objetos tridimensionales ocurre
instantáneamente debido a la correspondencia entre propiedades espaciales de
estímulos y eventos retinales.
Psicología de la gestalt y percepción.
El objeto de estudio:los psicólogos de la Gestalt se plantearon que la psicología como
ciencia debía estudiar la conducta. Para la Gestalt, la conducta que interesaba era aquella
que ocurría en un campo psicológico interno que ellos denominaron campo de la
conciencia. Es decir, la conducta ocurre primero en la conciencia del sujeto y después es
cuando se transforma en conducta observable.

Concepción de la consciencia.
De acuerdo a los gestaltistas existen dos tipos de ambientes.
El ámbito físico-social está constituido por los estímulos concretos que inciden sobre un
individuo en un momento determinado.
Este ámbito psicológico también se estructura como un campo con fuerzas que poseen
sus valores respectivos.

Pero esa proyección tiene dos características importantes: a) el mismo objeto

puede reflejarse de manera distinta entre los diferentes individuos; y b) la representación
que se da en el ámbito de la conciencia no es equivalente ni reproduce en forma textual al
evento físico que lo origina.

Método de la psicología: los gestalt recurren a método introspectivos para estudiar los
fenómenos de la conciencia. La investigaciones se fundamenta pon una introspección libre,
donde los reportes hechos por los sujetos sólo se refieren a lo que está ocurriendo en su
campo de conciencia y a la forma como está percibiendo la información proveniente del
medio. utilizan métodos subhumanos, de naturaleza experimental.
fenómeno phi, es una ilusión perceptual.phi es una variedad de movimiento aparente,
revelándose en situaciones cotidianas como los movimientos que ocurren en las letras de
los anuncios de neón, en las pantallas de cine y teatros y en la pintura cinética, como por
ejemplo en las construcciones de Jesús Soto o en algunas confecciones de Alejandro
Otero.

En líneas generales, el enfoque gestáltico acerca de la percepción puede

apreciarse en los principios que se plantearán de inmediato:

a)Carácter innato: los psicólogos de la Gestalt existen procesos cerebrales innatos que
son los responsables de la forma como vemos el mundo. hacen poco énfasis a las
experiencias pasadas. Para que la experiencia pasada pueda ejercer algún efecto debe
modificar la condición presente del organismo. El estudio del pasado tiene la desventaja de
que los sucesos posteriores distorsionan a los anteriores. aumenta la complejidad.
b) organización y estructura:La percepción constituye una estructura organizada. Se
perciben totalidades y no elementos aislados. Los procesos cerebrales permiten percibir
estructuras holísticas dado que ellos representan la organización intrínseca de los
estímulos.
c) relatividad: La percepción de cualquier objeto es relativa al contexto donde se encuentre
ubicado dicho objeto. Nada se percibe aislado.Cualquier percepción es dependiente de
factores de índole contextual. ej: persona chiquita se siente más pequeña cuando está con
alguien alto.
Isomorfismo:Se establece que no existe una correspondencia de uno a uno entre el
estímulo físico y la representación de dicho estímulo a través de la percepción. Es decir, lo
que percibimos conscientemente no es una copia directa o exacta del objeto o evento en el
mundo físico exterior se menciona explícitamente, al hablar del Isomorfismo, que las formas
percibidas no son copias del mundo físico, sino verdaderas representaciones de él

Leyes gestálticas: las leyes que establecen las relaciones entre las percepciones y las
formas u objetos del mundo real.como leyes gestálticas de organización perceptual. que son
determinadas por el SN.

1.Figura y Fondo: . La Ley de Figura y Fondo

● A. Definición fundamental: Toda percepción se organiza como una figura que

destaca sobre un fondo.
● B. Características de la figura:
 ○ Bien definida.
○ Presenta profundidad.
○ Presenta solidez.
● C. Características del fondo:
○ Menos definido.
○ Se percibe detrás de la figura.
● D. Perspectiva de Hebb (194):
○ La figura se percibe como una unidad cohesiva y autosuficiente.
○ Unidad primitiva: Capacidad para ver la figura como una unidad.
○ Identidad figural: Capacidad para percibir la figura como una forma con
propiedades asociativas.

II. Limitaciones del Principio de Figura y Fondo

● A. Campos homogéneos (Campos Ganzfeld):

○ Situaciones estimulativas homogéneas donde no se cumple el principio.
○ Ejemplos: salas completamente oscuras, la arena de las playas.
● B. Proceso de segregación perceptual: Necesario para discriminar entre figura y
fondo, separando una parte de otra.
● C. Percepciones ambiguas:
○ Ocurren cuando la figura y el fondo no están bien delimitados.
○ La figura puede convertirse en fondo y viceversa.

III. Vínculo con la Atención

● A. Figura y foco de la atención: La figura representa aquello a lo que el sujeto está

atendiendo (psicología clásica).
● B. Fondo y margen de la atención: El fondo incluye estímulos percibidos pero no
atendidos.
● C. Atención rotativa en figuras ambiguas: La figura y el fondo se intercambian
continuamente en la atención del observador.

Principio de agrupación: los objetos se perciben como grupos y no como

entidades separadas. La tendencia a la agrupación está influida por dos
subprincipios: Similitud y proximidad.

● Similitud: Los E tienen características comunes tiende a ser percibido como

unitarios
● Proximidad:Los estímulos que se encuentran próximos tienden a percibirse como
una unidad; de igual manera esta tendencia se cumple con aquellos estímulos que
ocurren próximos en el tiempo. Por lo tanto, existe una proximidad espacial y otra de
naturaleza temporal.

o Principio de cierre: En líneas generales, de acuerdo al principio de cierre los

estímulos o formas incompletas tienden a percibirse como si estuvieran completas.
El cierre tiende a favorecer la percepción de una figura más completa y,
conjuntamente con el principio de continuidad, facilita la percepción de un ambiente
estable.

o Pregnancia: Este principio se ha considerado como una tendencia organizativa

general según la cual existe una predisposición a percibir la figura más simple y
estable dentro de todas las alternativas posibles. Hay una serie de características
figurales que sirven de base a la pregnancia entre las que destacan el cierre, la
dirección común, la continuidad y la transposición.
 o Dirección común: Los objetos cuyos movimientos se orientan en la misma
dirección tienden a ser agrupados y a percibirse como una totalidad. Si diversas
unidades estimulativas son vistas como moviéndose en direcciones y proyecciones
paralelas, la tendencia es a agruparlas como si fuesen una unidad.

o Continuidad: Los estímulos orientados en la misma dirección, tales como una

línea recta a la cual se le superpone una línea curva, se percibe como si formasen
un grupo.

o Superposición: es un factor de distancia que se revela cuando un objeto, al

bloquear en parte a otro, se percibe como si estuviese más cercano. Es decir, se ve
más cercano al primer objeto y más lejano al segundo.

El enfoque gestáltico de la percepción ha sido criticado por: la dificultad para definir

y cuantificar operacionalmente sus variables organizacionales; la imposibilidad de
explicar los procesos corticales y el principio de isomorfismo; su marco innatista que
dificulta la incorporación de la influencia del aprendizaje en la percepción; y la
subestimación del papel de las diferencias individuales, las variables motivacionales
y de personalidad en la percepción.

D. PSICOLOGÍA COGNITIVA Y PERCEPCIÓN

Resumen: Psicología Cognitiva y Percepción (Continuación)

La psicología cognitiva estudia la percepción a través del Modelo de estadios de
procesamiento de la información, que se basa en los siguientes principios:
● Carácter activo del organismo: El organismo procesa activamente la información
entre el estímulo y la respuesta, transformándola, analizándola y seleccionándola.
● Fases de procesamiento: La información fluye a través de una serie de "cajas
negras" o fases, incluyendo inputs, almacenes de memoria y elaboración de
respuestas. La percepción se ubica en las fases de entrada.
● Tiempo: La percepción requiere tiempo para el procesamiento de los estímulos y
ocurre en una secuencia de estadios, cada uno consumiendo parte del tiempo total.
El tiempo de reacción se utiliza como medida.
● Transformación de los ingresos: La información se transforma progresivamente al
pasar de un estadio a otro, codificándose de manera distinta en cada uno.
● Almacenes: Las "cajas negras" representan almacenes para diferentes códigos o
representaciones, como el almacén sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria
a largo plazo.
● Capacidad limitada: La cantidad de información procesada en cada estadio es
limitada, lo que restringe la capacidad total del sistema. Esto lleva a la selección de
inputs sensoriales para evitar la sobrecarga y se refleja en la ejecución de tareas
perceptuales (velocidad y errores).

Forgus (1975) define la percepción como el proceso de extracción de información que

ocurre en cuatro fases: energía física o entrada, transducción sensorial, actividad
intercurrente del cerebro y experiencia perceptual o respuesta.

Un modelo alternativo, basado en la conceptualización de la memoria de Atkinson y Shiffrin

(1968), propone tres almacenes:
 ● Almacén sensorial: Recibe información del ambiente en forma de impulsos nerviosos
(código fisiológico). Tiene gran capacidad pero duración muy breve. Ejemplo:
imagen retiniana en la visión.
● Almacén a corto plazo (memoria inmediata): Recibe información atendida del
almacén sensorial y de la memoria a largo plazo. Capacidad limitada (5-9 unidades),
duración limitada (15-30 segundos, prolongable por repetición). El olvido ocurre sin
repetición.
● Almacén a largo plazo (memoria permanente): Recibe información repetida de la
memoria a corto plazo. Codificación abstracta o imaginal, capacidad ilimitada,
resistente al olvido (aunque puede haber interferencia o dificultad de recuperación).
Representa la experiencia previa y base de conocimientos.

En este enfoque, el proceso perceptual ocurre así: la información del ambiente llega al
almacén sensorial (ej., imagen retiniana). Simultáneamente, se activan modelos en la
memoria a largo plazo (experiencia pasada). El sistema cognitivo compara la información
del almacén sensorial con estos modelos, resultando en la identificación, reconocimiento y
representación del estímulo. Esta comparación y reconocimiento equivalen a la percepción.
Luego, los procesos atencionales seleccionan qué información se transfiere a la memoria a
corto plazo para su procesamiento posterior; la información no atendida se pierde del
almacén sensorial.

En esta perspectiva, la percepción se identifica con el reconocimiento de pautas o patrones.

Existen diversas teorías sobre cómo ocurre esta comparación y reconocimiento, como la
igualación de patrones, la comparación de rasgos, Pandemonium y la síntesis activa.

Esquema: Psicología Cognitiva y Percepción (Continuación)

VI. Modelo de Estadios de Procesamiento de la Información

* A. Principios fundamentales:

* 1. Carácter activo del organismo.

* 2. Fases de procesamiento ("cajas negras").

* 3. Tiempo requerido para el procesamiento (tiempo de reacción como medida).

* 4. Transformación progresiva de la información.

* 5. Existencia de almacenes de memoria.

* 6. Capacidad limitada de procesamiento (lleva a la selección de inputs).

VII. Fases de la Percepción (Según Forgus, 1975)

* A. Energía física o entrada.

* B. Transducción sensorial.

* C. Actividad intercurrente del cerebro.

* D. Experiencia perceptual o respuesta.

VIII. Modelo de Almacenes de Memoria (Atkinson y Shiffrin, 1968)

* A. Tres almacenes:

* 1. Almacén Sensorial:

* a. Recepción de información del ambiente.

* b. Código fisiológico (ej., imagen retiniana).

* c. Gran capacidad.

* d. Duración muy breve.

* 2. Almacén a Corto Plazo (Memoria Inmediata):

* a. Recepción de información atendida del almacén sensorial y de la memoria a largo

plazo.

* b. Capacidad limitada (5-9 unidades).

* c. Duración limitada (15-30 segundos, prolongable con repetición).

* d. Olvido sin repetición.

* 3. Almacén a Largo Plazo (Memoria Permanente):

* a. Recepción de información repetida de la memoria a corto plazo.

* b. Codificación abstracta o imaginal.

* c. Capacidad ilimitada.

* d. Resistente al olvido (aunque puede haber interferencia o dificultad de recuperación).

* e. Representa la experiencia previa y base de conocimientos.

IX. Proceso Perceptual desde la Perspectiva de los Almacenes de Memoria

* A. Ingreso de información al almacén sensorial (formación de imagen fisiológica).

* B. Activación simultánea de modelos en la memoria a largo plazo (experiencia pasada).

* C. Comparación de la información del almacén sensorial con los modelos de la memoria a

largo plazo.

* D. Resultado de la comparación: identificación, reconocimiento y representación del

estímulo (equivalente a la percepción).

* E. Actuación de los procesos atencionales para seleccionar la información transferida a la

memoria a corto plazo.

* F. Pérdida de la información no atendida del almacén sensorial.

X. Percepción como Reconocimiento de Pautas o Patrones

* A. Identificación de la percepción con el reconocimiento de pautas o patrones.

* B. Existencia de diversas teorías sobre la comparación y el reconocimiento:

* 1. Igualación de patrones.

* 2. Comparación de rasgos.

* 3. Pandemonium.

* 4. Síntesis activa.

Organización y estructura. La percepción constituye una estructura organizada. Se

perciben totalidades y no elementos aislados. El cerebro organiza espontáneamente las

formas, las cuales no son susceptibles de análisis. Este principio se resume en la

expresión “el todo es algo más que la suma de sus partes”. Los procesos cerebrales

permiten percibir estructuras holísticas dado que ellos representan la organización

intrínseca de los estímulos. Como esos procesos cerebrales son los responsables directos

de la experiencia perceptual, la estructura ocurrirá de manera automática en la conciencia.

c. Relatividad. La percepción de cualquier objeto es relativa al contexto donde se

encuentre

ubicado dicho objeto. Esto significa que nada se percibe en forma aislada; cualquier

percepción es dependiente de factores de índole contextual. Así, las personas de baja

estatura se perciben como más bajas si están acompañadas por personas más altas y las

personas muy altas se perciben como si tuviesen una estatura mayor cuando se encuentran

en un grupo de personas de baja estatura. De igual manera, los colores de las cosas varían

con los gradientes de luz existentes en los contextos donde estén.

d. Isomorfismo. Según este principio no existe una correspondencia de uno a uno entre el

estímulo físico y la representación de dicho estímulo a través de la percepción. La

igualdad se establece entre los puntos que se activan en la corteza cerebral y el precepto.

De lo anterior se infiere que las formas percibidas no son copias del mundo si no

verdaderas representaciones de él.