UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
SESIÓN/ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
(Nivel Inicial) Nº 54
“TITULO DE LA ACTIVIDAD”
ENCONTREMOS LOS PARES DE LOS ANIMALES
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Institución Educativa Inicial: N° 690 “San Gabriel”
I.2. Edad: 3 Años Sección: Margarita
I.3. Docente de Aula: Silvia Milagros Robles Pinza
I.4. Docente de Práctica: Tucto Santamaria, Sheila Karina
I.5. Alumno(a) Practicante: Lorenzo Huarac Luz Pamela
I.6. Fecha: 02 / 07 /2025
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA INSTRUMENT
CRITERIO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA O DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
●Modela objetos •Se ubica a sí Relaciona Realizan la
MATEMÁTICA Lista de
con formas mismo y ubica animales con actividad
objetos en el sus respectivas relacionando cotejo
geométricas y sus
RESUELVE espacio en el que sombras el animal con
transformaciones.
PROBLEMAS DE se encuentra; a mediante la sus sombras
● Comunica su partir de ello, observación de luego el
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN comprensión sobre organiza sus semejanzas en trabajo donde
las formas y movimientos y forma y los niños
relaciones acciones para tamaño. unen con
geométricas. desplazarse. líneas los
● Usa estrategias y animales con
su sombra
procedimientos
para orientarse en
el espacio
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
BÚSQUEDA DE LA EXELENCIA
necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas.
MOMENTOS DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS Y
MEDIOS
INICIO Actividades permanentes:
10 minutos Recibimos a los niños y niñas con un caluroso abrazo,
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seguidamente cantamos la canción de bienvenida y
realizamos las rutinas del día etc.
Motivación:
Video https://www.youtube.com/watch?v=4L0gznyiA90
-video
SABERES PREVIOS:
¿De qué trato el video?
¿te gusto la actividad?
¿Lograste adivinar la sobra del animal?
Escuchamos las respuestas de los estudiantes.
CONFLICTO COGNITIVO:
¿ cómo se juega el juego de sombras?
Luego comunicamos que esta semana estamos tratando
el tema “Un mundo mágico para imaginar y leer”
La docente presenta el título de la actividad
ENCONTREMOS LOS PARES DE LOS
ANIMALES
COMUNICAMOS EL PROPÓSITO
Que los niños y niñas utilicen los animales del cuento para
realizar la comparación y relación de animales iguales a sus
sombras.
DESARROLLO
30 Minutos FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA
- Imágenes
Recordamos el cuento, luego preguntamos ¿Qué hicimos ayer? - Siluetas de los
¿Todos los animales han sido iguales?, escuchamos las animales del
respuestas de los niños para establecer un diálogo activo con la cuento
participación de los niños y niñas y comunicamos que hoy - Hojas boom
vamos a buscar a los animales sus pares que tengan similitud. - Plumones
- Colores
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Se reparte a cada niño una tarjeta de un animal.
En el suelo o la pizarra se colocan las sombras desordenadas.
Los niños deben observar su animal y buscar la sombra
correspondiente, explicando sus decisiones (“Tiene orejas
largas”, “Esta tiene cola”, etc.).
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-.
REPRESENTACIÓN
Los niños pegan el animal junto a su sombra en el cartel
grande de pares.
Comentan en grupo lo que han hecho: “Este es el conejo y
esta es su sombra”.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
Se conversa con preguntas como:
“¿Qué te ayudó a encontrar la sombra?”
“¿Cómo supiste que era igual?”
“¿Todas las sombras son iguales a sus animales?”
Se refuerza la idea de relación entre figura y silueta.
PLANTEAMINETO DE OTROS PROBLEMA.
Se proponen nuevos desafíos:
“Ahora las sombras están volteadas… ¿puedes
encontrarlas igual?”
“Si el pato está lejos de su sombra, ¿cómo podríamos
ayudarlo a llegar a ella?”
CIERRE
5 minutos REFLEXIÓN: Les preguntamos ¿Qué han jugado? ¿Cómo han
jugado?, ¿Les ha gustado el juego?
ESTUDIANTE DE PRÁCTIC
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LISTA DE COTEJO
DOCENTE LORENZO HUARAC LUZ PAMELA
GRADO Y SECCIÓN MARGARITA 3 AÑOS
SESIÓN ENCONTREMOS LOS PARES DE
LOS ANIMALES
ÁREA MATEMATICA
FECHA 02 DE JULIO 2025
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Relaciona animales con sus
N° NOMBRES Y APELLIDOS respectivas sombras mediante la
observación de semejanzas en
forma y tamaño.
SI NO
01 BONILLA ANTONIO, CLOHE
02 BONILLA HIDALGO, MIA
03 CABIA RIVERA, AZUCENA
04 CALERO CARLOZ ,DANNA
05 CANO BEJARANO, SOFIA
06 CRISTOBAL MARIANAO, ALANA
07 CRUZ JAVIER, KAHOMY
08 CUBAS MALPARTIDA,ERIKA
09 CUEVA ROJAS, ALFREDO
10 ESTEBAN ZEBALLOS, CRISTIAN
11 GERBACIO VEGA, MILANTOÑO
12 HERRADA BARDALES,AKYRA
13 MALPARTIDA ENCARNACIÓN, ANDRE
14 MARTÍNEZ NAZARIO ,BRIANNA
15 MEDRANO HUERTADO, BRADLEY
16 MENDIZABAL PEREZ, EDRIC
17 MORENO ALVARADO, KRISTHELL
18 NIETO ESPINOZA ,ITZAYANA
19 RAMIREZ ROSALES,PERLA
20 SABINO ROSALES, KAORI
21 SALAS REYES, ALIZ
22 SALVADOR BOZA, GAEL
23 SALVADOR ROJAS, DAENERYS
24 SOTO BERRIOS, LUCIANA
25 SOLORSANO FLORES, DAYRA
26 TOMAS LINO,SAMIR
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