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Guía de Actividades de Repaso Mate FUEGO

El documento es un módulo de actividades de Matemática para estudiantes de 3er grado, que incluye problemas de suma, resta, multiplicación y división, así como ejercicios de proporcionalidad y resolución de problemas prácticos. Los estudiantes deben realizar cálculos, responder preguntas y resolver problemas relacionados con situaciones cotidianas. También se incluyen ejercicios sobre billetes y monedas, y la necesidad de realizar cálculos mentales y escritos.

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El documento es un módulo de actividades de Matemática para estudiantes de 3er grado, que incluye problemas de suma, resta, multiplicación y división, así como ejercicios de proporcionalidad y resolución de problemas prácticos. Los estudiantes deben realizar cálculos, responder preguntas y resolver problemas relacionados con situaciones cotidianas. También se incluyen ejercicios sobre billetes y monedas, y la necesidad de realizar cálculos mentales y escritos.

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Módulo de actividades de Matemática

ESCRIBÍ LOS
Nombre: Grado: 3ro ____
CÁLCULOS EN
TODOS LOS
EJERCICIOS
Problemas y cálculos de suma y resta
1. En el mes de mayo, una fábrica de ropa vendió 12.425 pantalones, 9.975 remeras y 18.055 camisas.
¿Cuántas prendas vendió en total?

RTA:

2. Abril llevó $54.000 a la librería y compró útiles. ¿Cuánto dinero le quedó si compró los
siguientes artículos?
-Cuaderno $3.200 -Lapicera $2.700 -Carpeta $8.300 - Mochila $23.950

RTA:

3. Los chicos de 1ro, 2do y 3er grado juntaron tapitas de gaseosa para hacer un mural en el patio de la
escuela. Escribí cálculos que permitan responder cada una de las preguntas.

JUNTAMOS TAPITAS PARA EL MURAL


1er grado: 12.580 tapitas.
2do grado: 21.025 tapitas
3er grado: 18.920 tapitas

a. ¿Cuántas tapitas juntaron entre los tres grados?


RTA:
b. Para el mural necesitan 51.545 tapitas. ¿Les alcanzan? ¿Les sobran? ¿Cuántas?
RTA:
4. Completá el cuadro que muestra el estado de pedidos de la fábrica de chocolates.
Fábrica ENCARGARON YA PREPARARON FALTA PREPARAR
Chocolate negro 10.550 4.289
Chocolate blanco 13.040 5.140
Chocolate relleno 8.250 2.285

5. Resolvé mentalmente los siguientes cálculos

55.500 + 15.500 = 22.500 + 22.500 = 15.500 – 4.500 =


52.500 – 10.500 = 45.500 + 45.500 = 98.500 – 15.000 =
75.200 + 13.300 = 32.800 + 32.800 = 39.700 – 27.200 =

6. Resolvé las cuentas en forma vertical en una hoja de carpeta.

a. 295.099 + 190.895 = g. 57.506 – 32.808 =


b. 650.485 + 299.201 = h. 42.253 – 34.954 =
c. 189.895 + 601.889= i. 576.000 – 389.582 =

Problemas con cantidades que se repiten

1. Camila preparó 750 muffins y quiere decorarlos colocando 6 chips de chocolate en cada uno.
¿Cuántos chips de chocolate necesita en total?

2. Tomás compró 4 cuadernos de 200 hojas cada uno y Lucía compró 5 cuadernos de 160 hojas cada
uno. ¿Es cierto que los dos tienen la misma cantidad de hojas?

3. Para ir a una visita al museo, la escuela alquiló 6 combis con 40 asientos cada una. Si deben viajar
230 estudiantes, ¿serán suficientes las combis?

4. En una librería hay 7 estantes, y cada estante tiene 140 libros. Si llegaron 900 personas a
buscar libros, ¿habrá suficientes libros para que cada persona se lleve uno?

5. Un camión descargó en el comedor escolar 6 bolsas de harina. Si cada bolsa pesa 150
kilos, ¿cuántos kilos de harina hay en total? Además, si el comedor utiliza 60 kilos de
harina por día, ¿para cuántos días alcanzará la harina?

6. En una reserva natural hay 9 sectores para observar animales, y cada sector puede recibir
hasta 50 personas al mismo tiempo. Si llegan 420 personas a la reserva, ¿podrán entrar
todas a los sectores al mismo tiempo? Explica tu respuesta con los cálculos.
Usar las tablas para resolver nuevos cálculos y problemas

• Sabemos que 7 × 9 = 63.


Usá esta cuenta para resolver las siguientes operaciones, pensando cómo podés usar lo que ya
sabés:

70 × 9 = ______ 7 × 90 = ______ 700 × 9 = ______

7 × 900 = ______ 70 × 90 = ______ 700 × 900 = ______

• Sabemos que 6 x 8 =48 .


Usá esta cuenta para resolver las siguientes operaciones, pensando cómo podés usar lo que ya
sabés:

60 x 8 = ______ 6 x 80 = ______ 600 x 8 = ______

6 x 800 = ______ 6 x 8000 = _______ 60 x 80= ______

Tablas de proporcionalidad
Cantidad de 1 2 10 25 50 55 60 85 99 100
billetes de
$100
Cantidad de 100
dinero

Cantidad 1 20 30 45 55 66 75 80 95 100
de billetes
de $1.000
Cantidad 1.000
de dinero

Completá las siguientes multiplicaciones:


4 x _____ = 400 3 x _____ = 3.000 _____ x 100 = 800 10 x _____ = 10.000
60 x _____ = 60.000 _____ x 1.000 = 7.000 50 x _____ = 500 _____ x 10 = 120
4 x _____ = 4.000 80 x _____ = 8.000 850 x _____= 85.000 940 x 1.000= _______

6 x 30 =______ 8 x 900= _______ 6 x 30 = ______ 8 x 900 = ______ 5 x 400 = ______


7 x 600 = ______ 9 x 70 = ______ 4 x 800 = ______ 3 x 900 = ______ 6 x 500 = ______
8 x 300 = ______ 7 x 400 = ______ 5 x 600 = ______ 9 x 200 = ______ 4 x 700 = ______

Problemas para partir y repartir


1. Justina tiene 150 bombones. Si pone 3 en cada bolsita. ¿Cuántas bolsitas puede armar?

RTA:

2. Delfina quiere compartir 240 stickers con sus 6 hermanos, de manera que todos reciban la misma
cantidad y que no sobre ninguno. ¿Cuántos stickers recibirá cada uno?

RTA:

3. Josefina tiene $15.000 y quiere comprar 5 chocolates iguales. ¿Hasta cuánto puede gastar en cada uno?

RTA:
4. Fran tiene $ 25.600 y quiere gastar todo su dinero en sus alfajores preferidos que cuestan $2.500
¿Cuántos puede comprar? ¿Le sobra dinero?

RTA:

5. Un micro con 45 pasajeros se rompió y decidieron llamar varios taxis para trasladarlos.
Si en cada taxi entran 4 pasajeros ¿Cuántos taxis podrán completar?

RTA:
a. ¿Alcanzan esos taxis para trasladar a todos los pasajeros?

b. Si no alcanzan, ¿cuántos taxis más tendrán que llamar?

6. En un almacén recibieron 650 huevos, Si en cada caja entran 6 huevos ¿Cuántas cajas podrán
completar?

RTA:

a. ¿Alcanzan esas cajas para envasar todos los huevos?

c. Si no alcanzan, ¿cuántas cajas más necesitarán?

• Resolvé estas divisiones

49 : 5 = 38 ; 6 = 250 : 5 =
1.800 : 3 = 58 : 8 = 46 : 6 =

450 : 5 = 3.600 ; 6 = 85 : 9 =
36 : 3 = 4.800 : 8 = 8.100 : 9 =
630 ; 9 = 2.100 : 3 = 7.200 : 8 =
7. Intentá responder las siguientes preguntas sin hacer la cuenta
a. 3.500 x 3, creés que da más o menos que 9.000?
¿Cómo te diste cuenta?

b. 4 x 5.400, creés que da más o menos que 20.000?


¿Cómo te diste cuenta?

c. 6 x 2.100, ¿crees que da más o menos que 12.000?


¿Cómo te diste cuenta?

d. 5 x 6.050, ¿crees que da más o menos que 31.000?


¿Cómo te diste cuenta?

Resolvé las siguientes multiplicaciones:

• Este dibujo representa un piso al que se le van a cambiar las baldosas.

a- Han comprado 200 baldosas, ¿Son suficientes o hacen falta más?


___________________________________________________________________________

b- ¿Cómo te diste cuenta? ________________________________________________________


c- Buscá una forma de resolver los siguientes cálculos:

15 x 13= 12 x 14= 35 x 15= 215 x 13 =

Problemas con billetes y monedas

8. Indicá en cada uno de los casos si creés que alcanzan $100.000 para comprar ambos productos:

a. Una campera de $64.420 y una camisa de $35.430


b. Una campera de $71.540 y una camisa de $29.220
c.Un juguete de $45.500 y una mochila de $43.990

d. Una pelota de $61.990 y un llavero de $ 38.990


9. ¿Qué cantidad de dinero se reúne con estos billetes?

RTA:

10. ¿Es cierto que con 50 billetes de $1.000, 20 billetes de $100, 30 billetes de $10 y 6 billetes de $10 se
puede pagar justo $52.360?

11. ¿Cómo se puede pagar justo $20.345 usando la menor cantidad de billetes y monedas de cada valor?

12. Resolvé mentalmente las siguientes cuentas:

51 x 10.000 + 6 x 1.000 + 9 x 100 + 8 x 10 = ________

42 x 10.000 + 2 x 1.000 + 7 x 100 + 5 x 10 = _________

6 x 10.000 + 3 x 1.000 + 5 x 100 + 4 x 10 = _________

17 x 10.000 + 5 x 1.000 + 4 x 100 + 3 x 10 = _________

8 x 10.000 + 4 x 1.000 + 3 x 100 + 5 x 10= __________


13. Carlitos tiene estos billetes y quiere comprar un juego que sale $28.340. ¿Le alcanza este
dinero?

14. Escribí dos maneras diferentes de juntar $38.520 utilizando billetes de $10.000, de $1.000, de $100 y de $10.

Opción 1

Opción 2

Rodeá la emoción que sentiste a lo largo


de las actividades y escribí el motivo.

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