EVIDENCIAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
CORRESPONDIENTE A:
COMPETENCIA: XXXXXX
RESULTADO:xxxxxxx
Nombre del Estudiante – Documento de Identidad
Jeidy Vanesa Vargas rodriguez-1010047542
REVISADO POR:
JUAN CAMILO MARTINEZ VILLADA
INGENIERO CIVIL
TECNÓLOGO EN DIBIJO ARQUITECTONICO.
SENA REGIONAL GUAVIARE.
SAN JOSÉ DEL GUAVIARE
20 / MAYO / 2019
1
TECNÓLOGO EN DIBUJO ARQUITECTONICO
TABLA DE CONTENIDO
PAG
INTRODUCCION……………………………………………………… 3
EVIDENCIAS DEL PROSESO DE APRENDIZAJE……………. 4
Dibujo a mano alzada……………………………………………… 4
Lasos y nudos, lápices…………………………………………….. 5
Dibujos del árbol y hojas…………………………………………. 6
Dibujo del zorro, figura geométrica………………………….. 7
Figuras con instrumentos………………………………………… 8
Primer plano, real…………………………………………………… 9
Figura con caras…………………………………………………….. 10
Investigación…………………………………………………………. 11
Letra técnica………………………………………………………….. 13
Trabajos con instrumentos………………………………………. 16
Trabajo de escalas………………………………………………….. 21
Dibujo de figuras, caras…………………………………………… 24
Proyección ortogonal………………………………………………. 24
CONCLUSIONES……………………………………………………… 26
Sena
Tecnólogo en Dibujo Arquitectónico.
TECNÓLOGO EN DIBUJO ARQUITECTONICO
INTRODUCCION
A continuación verán todo lo que he hecho hasta ahora en Sena,
Todo lo que me han enseñado y lo que he aprendido, mis logros y mis
dificultades respecto a lo ejecutado durante este proceso. Les
mostrare como lo hice enseñándoles paso a paso.
Demostrándoles todo lo trabajado, tanto escrito como en fotos.
Para haci evidenciar lo hecho.
EVIDENCIAS DEL PROCESO DE APRENDISAJE
Sena
Tecnólogo en Dibujo Arquitectónico.
TECNÓLOGO EN DIBUJO ARQUITECTONICO
1. DIBUJO A MANO ALZADA:
Este trabajo se hizo para empezar a soltar la mano
Descripción de como se hace:
1. se hace el formato con sus respectivas medidas, con los
instrumentos requeridos.
2. se traza seis líneas horizontales y verticales de igual medida, a
mano alzada. En lo que se forman cuadros.
3. dentro del primer cuadro se hace líneas acostadas a mano
alzada, en el segundo cuadro también, pero opuesto a las otras
líneas.
4. En el tercer cuadro se hacen líneas verticales y en el quinto
cuadro líneas horizontales a mano alzada.
5. En los cuadros seis y siete se hacen líneas curvas haciendo un
medio círculo.
6. se hace lo mismo en los siguientes cuadros, haci al terminar se
mirara la conexión de cómo se forman las figuras.
Sena
Tecnólogo en Dibujo Arquitectónico.
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En este trabajo mejore a como tener un trazo mejor, también a hacer
un formato y las medidas necesarias para esto.
2. LASOS Y NUDOS, LAPICES
Este trabajo se hizo con la intención de aprender a cómo manejar los
lápices, suaves como h2 y gruesos como 6B, para haci comprender las
intensidades y el efecto que esto tiene.
Descripción de como se hace:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Hacer los lasos en todo el espacio adquirido, y en ellos los nudos
teniendo en cuenta la los lápices que se deben utilizar.
3. Se debe de emplear que se vea lejos y cerca para haci darle
sentido al dibujo.
4. DIBUJO DEL ARBOL Y HOJAS:
Sena
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Este trabajo se hizo al aire libre, nos tocó elegir un árbol y dos hojas
las que más nos gustara. En este trabajo teníamos que jugar con los
lápices para dar la intención de tonos y sobras, también adquirir la
perspectiva en esto, hacer lo más igual posible.
DESCRIBCION DE COMO SE HACE:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se divide el espacio en dos después se coge un cuadro y se
divide en dos. De modo que el espacio más grande sea para el
árbol y los dos pequeños sean para las hojas.
3. Ya escogido el árbol para dibujar, comenzamos a dibujarlo lomas
parecido posible al real.
4. Ya escogida las dos hojas las dibujamos, teniendo en cuenta las
sombras y su tamaño.
5. Se mira prespectivamente como quedo el dibujo.
5. DIBUJO DEL ZORRO, FIGURA GEOMETRICA:
Sena
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Este dibujo se hizo con los instrumentos y las líneas del interior a
mano alzada, esto con la intención de mejorar La mano alzada, la
intensidad de como cogemos el lápiz y como los diferenciamos.
DESCRIBCION DE COMO SE HACE:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Con los respectivos instrumentos se hace el dibujo, con las
medidas correspondientes.
3. Se comienza a hacer líneas horizontales, verticales y
curvadas, pero toca tener en cuenta los lápices que vamos a
utilizar, para que haci de la forma del dibujo, también como
vamos a emplear las líneas en el dibujo.
4. Se perfecciona el trabajo: remarcando las líneas y borrando
las marcas que dejamos.
6. FIGURAS CON INSTRUMENTOS:
Sena
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Este trabajo se hizo con instrumentos, debía quedar evidentemente
bien ilustrado.
DESCRIBCION DE COMO SE HACE:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Con las medidas de los dibujos, se centran en el formato.
3. Se hacen dos cuadrados iguales, se traza varias líneas dando
unas figuras.
4. Dentro de estas figuras se hacen líneas con una distancia de
dos cm. en las cuales dándoles sentido a las figuras.
5. Se debe tener en cuenta el trazo de las líneas, con los
instrumentos en que se hacen para dar una figura con sentido.
Seguimos aprendiendo con este formato como utilizar los lápices para
dar una buena ilustración de los dibujos, también la distancia de las
líneas.
7. PRIMER PLANO, REAL:
Sena
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Fue el primer plano que hicimos, para esto nos tocó medir el salón
donde estudiamos, después ponerlo a una escala, de modo que
cupiera en el formato asignado. En este trabajo aprendimos que un cm
es un m,bn esto se basa según la escala que trabajemos, básicamente
aprendimos a manejar escalas y a tener muy en cuenta las distancias
de cada cosa.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. se mide la construcción con mucha precisión.
2. Según las medidas y el formato asignado se pone una escala.
3. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
4. Según las medidas del [Link] centra en el formato.
5. Dibujamos el plano, teniendo en cuenta las medidas.
En este plano la instructora nos enseñó a como dibujar las vigas,
ventanas y puertas, además nos enseña poco a poco como dibujar y
escribir en un plano.
8. FIGURA CON SUS CARAS:
Sena
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Se hizo una figura de ocho lados, en la cual diferenciando las caras
Dibujándolas en un formato.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se divide el espacio en el formato en 4 cuadros de igual medida.
3. Se dibujan las caras en el formato.
4. Se les da efecto con sombras.
9. INVESTIGACION:
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El instructor nos puso a investigar unos significados, definiciones y
dibujos de cada palabra, pero la investigación tocaba hacerla en un
formato.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se investiga.
2. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
3. Se divide el espacio del formato, en tres filas.
4. Se copia la tarea según el cuadro
5. Se presenta el trabajo puesto
La profesora nos omitió en letra normal porque la próxima clase nos lo
enseña.
10. LETRA TECNICA:
Sena
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El instructor nos enseña cómo se deben de hacer las letras, que
espacio hay en cada una de ellas y como él lo admite, como se debe
incorporar en el plano y como debe ser la presentación.
En este trabajo se trabajó con instrumentos, para haci quedar bien las
letras técnica, el instructor nos orientó que solo hay dos letras
técnicas la normal que es de perfil recto y la de perfil acostad, los
números igual. En el plano deben ir estas letras lo más parecidas
posibles para tener una buena presentación.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se divide el espacio en que se va a trabajar.
3. Se saca una escala a la letra técnica dependiendo del formato en
que se trabaja.
4. Se hace las letras técnicas, según sus criterios, lo mismo con los
números.
Sena
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Hacemos otro tipo de letra y repetimos la letra técnica, pero esta vez
a escala más pequeña.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se divide el espacio en que vamos a trabajar.
3. Se hacen las letras según lo explicado, y con los instrumentos
requeridos.
Sena
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Se dibuja la letra técnica acostada en el formato, aprendiendo las reglas
para hacerlo.
DESCRIBCION DE COMO SE HACE:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas
2. se hace las letras técnicas acostadas y los números
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En este trabajo captamos las reglas de cómo se debe hacer las letras técnicas,
Como DEBE bien presentada.
DECRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas
2. Hacernos una cuadricula según las medidas correspondientes
3. En la cuadricula se escribe una frase con la letra técnica normal y
acostada, haci pudiendo repasar sobre lo aprendido.
11. TRABAJOS CON INSTRUMENTOS:
Hicimos trabajos con instrumentos, cada uno a una escala que pudiera caber
en el plano.
Para este trabajo el instructor nos pasó unas guías, en esas hojas nos dice paso
a paso en cada dibujo que hay que hacer.
También utilizamos la letra técnica.
Sena
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En este dibujo toco centrarlo, trabajar con varios lápices, con las escuadras y
con el escalimetro, para poder dibujarlo correctamente.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se pone una escala al dibujo, dependiendo del espacio adquirido
3. Según la escala y las medidas del trabajo se centra en el formato.
4. Se dibuja el trabajo utilizando los instrumentos necesarios.
5. Ya dibujado la figura se comienza a rellenar por líneas según lo
correspondiente a lo indicado, pero teniendo en cuenta el lápiz.
6. Por último se retiñe o remarcamos el dibujo.
Sena
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En este trabajo se necesitaron los instrumentos: compas, escuadras,
escalimetro y diferentes intensidades de los lápices.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. se pone una escala al trabajo, según el espacio adquirido.
3. Según el dibujo se centra
4. Se hace una cuadricula según las medidas, para guiarme mejor.
5. Comienzo con el compás a hacer círculos según la cuadricula, guiándose
del dibujo, hago los círculos.
6. Uno los círculos, quedando entrelazados.
7. Se borra la cuadricula y se retiñe los círculos ya terminados.
Ya terminado el trabajo se mira como cogió poquito a poquito sentido cada
Cosa que hicimos.
Sena
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Este trabajo lo hice con el compás, con una cuadricula y con diferentes lápices
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se pone una escala al dibujo asignado.
3. Se centra el dibujo según sus medidas adquiridas.
4. Hacemos la cuadriculas con medidas iguales a las del dibujo
5. En la cuadricula hacemos círculos con el compas
6. En los círculos sacamos una figura de seis lados de modo que todas
queden igual.
7. Estas figuras se entrelazan teniendo en cuenta el espacio adquirido y
que queden coherentes entre si.
8. Se retiñe el dibujo.
9. Se borra la cuadricula, y los círculos, de modo que quede bien
presentado.
Sena
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En este trabajo lo hice con cuadricula, y siguiendo instrucciones de la guía, lo
dibuje con instrumentos.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se le pone una escala al dibujo según las medidas del formato.
3. Hacemos la cuadricula con sus respectivas medidas.
4. Con las escuadras comenzamos a hacer las figuras o líneas
5. Las líneas deben concordar dando haci una figura.
6. Se retiñe las líneas.
7. De borra la cuadricula.
Poco a poco el profesor nos pone más tención en cuanto a la letra técnica,
Haci podemos aprender las normas que se requieren para hacer la letra
técnica.
Sena
Tecnólogo en Dibujo Arquitectónico.
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En este trabajo se trabaja con todos los instrumentos, compas, escalimetro,
escuadras y reglas. Haci facilitando la ejecución de cómo hacer el dibujo.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Se le pone una escala al dibujo según su espacio en el formato.
3. Según la medida del dibujo se centra en el formato
4. Dividimos el formato en dos, en la mitad del formato sacamos las
medidas y el espacio para cada circulo, utilizando la escuadras y el
compás para hacer los círculos.
Comenzamos a hacer las líneas respectivamente igual al dibujo asignado,
teniendo en cuenta las medidas y el espacio de las líneas.
5. Con lápiz 6B rellenamos los espacios que se muestran en la figura
pintados.
6. Se dibuja las letras.
7. Se borran las líneas y los errores para haci estar bien presentado el
trabajo.
Sena
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TECNÓLOGO EN DIBUJO ARQUITECTONICO
En este trabajo el instructor nos explica mejor a cómo saber poner escalas,
Sena
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Con la intención de que quepa en un plano, también nos pone más tención en
cuanto a la letra técnica. Nos aplica problemas para basarnos en planos y en
como un objeto o edificio puede caber en un plano. Obvio nos basamos en las
escalas y en las medidas. Debemos tener muy en cuenta el espacio asignado.
Para este trabajo fue necesario utilizar un formato más amplio y saber
organizar el espacio para poner todos los puntos de la guía.
En este trabajo me facilito al poner las escalas y a el espacio utilizado en el
formato. Tuve un problema en cuanto al formato, pues siempre lo aviamos
hecho a una medida, pero también le podíamos hacer una escala de
ampliación, Haci que Salí del problema rápido.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Dividimos el espacio, que quepa todos los puntos.
3. Comenzamos a solucionar el trabajo punto por punto.
4. Poner escalas, temiendo en cuenta la letra técnica para los planos
Para solucionar los puntos debíamos leer minuciosamente sobre los problemas
dados, sabiendo los pasos para solucionarlos.
En el primer punto se basa de poner escala a un cd dependiendo del
espacio asignado en el problema.
En el segundo punto toca ponerle escala de ampliación a una cancha de
futbol, nos exige el instructor la letra técnica en el plano.
En el tercer punto nos toca poner un espacio en varias escalas
asignadas, tenemos que aprender sobre cómo hacer escalas.
En el cuarto punto se basa en demostrar si una figura se puede a esa
escala.
En el punto quinto debemos de hacer unas operaciones para solucionar
el punto.
En el punto sexto debemos solucionar un problema asignado en el cual
nos preguntan si es una escala de ampliación.
En el séptimo punto debemos leer detenidamente sobre lo que nos
preguntan pues es de lógica y podemos captar la respuesta. no necesita
escala pues esa escala cabe en el formato asignado.
En el punto ocho debemos poner una escala para el objeto, y
comprobarlo mediante una operación.
En el punto nueve se debe poner una escala de un cubo y dibujarlo en el
formato.
El punto diez y once es el radio por medio de una operación según la
figura.
Este trabajo sin duda fue el más complicado que hemos tenido para hacer.
Pues nos intensificaron las reglas de todo.
Sena
Tecnólogo en Dibujo Arquitectónico.
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Mi opinión sobre este taller es que me gusto porque aprendí a cómo poner las
escalas y la letra técnica y el espacio adquirido sobre este formato.
13. DIBUJOS DE FIGURAS Y CARAS:
Este trabajo se basó en saber diferenciar las caras de los cubos, frente, cara,
de lado, perfil. Y como dibujar los cubos en el formato.
Este trabajo me facilito, por las explicaciones del profesor y las de la guía
comprendí fácilmente. Haciendo los dibujos asignados bien.
14. PROYECCION ORTOGONAL
Sena
Tecnólogo en Dibujo Arquitectónico.
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En este trabajo se ejecuta las escalas, espacio, letra técnica, y vista previa de
las caras. El profesor nos asignó una figura del trabajo anterior, teníamos que
ampliarlo de modo que ocupara todo el formato. ya habiendo hecho esto se
hace la letra técnica.
DESCRIBCION DE COMO SE HIZO:
1. Se hace el formato con sus respectivas medidas.
2. Según el formato se saca la escala.
3. Según las medidas del cubo se centran en el formato.
4. Se hace una cuadricula según las medidas del cubo.
5. Con la cuadricula ya hecha en el formato se hace el cubo, con las
escuadras requeridas.
6. Se pone las medidas correspondientes del cubo en el formato; en letra
técnica con sus requerimientos.
7. Se borra la cuadricula y los errores para haci terminar el trabajo.
Sena
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CONCLUSSIONES
Para poner una escala de ampliación o disminución de un plano es
necesario saber el espacio en que vamos a trabajar {el formato}.
Para escribir las letras técnicas tienen sus medios y sus pasos.
Como diferenciar si son escalas de disminución o ampliación.
Puedo ya llegar a hacer un plano de un edificio y diferenciar
diversos objetos de trabajos de construcción, caras y figuras
geométricas.
Sena
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