Profesorado de Lengua y Literatura
Didáctica de la Lengua y la Literatura II
3er año
Docente: Soria Palomino, Laura
Actividad evaluativa II
Producción de un informe (actividad individual)
Tema: Análisis del micro sitio La odisea
Paso 1: explorar el micro sitio en su totalidad.
Paso 2: seleccionar tres módulos.
Paso 3: describirlos y analizarlos a partir de la bibliografía de los Ejes 1 y 2 (como mínimo dos
autores del eje 1 y dos del eje 2).
Algunas preguntas orientadoras para realizar el análisis:
¿Cuáles son las puertas de entrada a la obra? ¿Qué recursos se utilizan? ISFD
¿Con qué
103criterios
– LOMAS – DE ZAMORA
propósitos les parece que fueron seleccionados?
¿Qué tipos de prácticas y producciones se proponen? ¿En qué soportes? ¿Cómo están
formuladas las consignas?
¿Qué competencias transmedia se ponen en juego? ¿Se tienen en cuenta los nuevos modos de
leer y escribir?
¿Qué concepción se tiene sobre los estudiantes a quienes se dirige la propuesta?
¿Qué se busca que los estudiantes aprendan? ¿Es posible utilizar la propuesta en el marco del
Diseño Curricular de Prácticas del Lenguaje o de Literatura?
¿Qué fortalezas y debilidades encuentran?
Paso 5: Escritura del informe.
Presentación del trabajo:
- Portada.
- Informe: introducción, desarrollo y conclusiones. Extensión máxima: 7 carillas.
- Bibliografía.
- Fuente: Times New Roman. Tamaño: 11. Interlineado sencillo.
Fechas:
La clase del día 26 de junio estará destinada a la realización de consultas.
Entrega en formato impreso: 3 de julio.
Criterios de evaluación: el trabajo será evaluado teniendo en cuenta la pertinencia del
análisis, la claridad conceptual, la organización del texto, la lectura y apropiación de los
conceptos y temas relevantes de la bibliografía.
Bibliografía (disponible en Classroom)
Eje 1
Albarello, F. Lectura transmedia. Leer, escribir, conversar en el ecosistema de pantallas,
Buenos Aires, Ampersand. 2019.
Cassany, D. “La escritura electrónica” en Cultura y Educación 15 (1),pp. 239-251. 2003.
Pérez, M y Cassany, D.: Escribir y compartir: prácticas escritas e identidad de los adolescentes
en Instagram. Aula de Encuentro, nº 2, volumen 20, pp. 75-94. DOI:
[Link]
Saez, V. Experiencias juveniles de lectura y escritura en la era digital. El desafío de construir
nuevos sentidos. En Especialización en Lectura, escritura y educación. Buenos Aires: Flacso
Virtual, Argentina. 2021.
Scolari, C. Alfabetismo transmedia en la nueva ecología de los medios. Libro Blanco.
Univesitat Pompeu Fabra. Comisión Europea. Medium Research group. Disponible en:
[Link] 2025.
Eje 2
ISFD 103 – LOMAS DE ZAMORA
Albarello, F. y Mihal, I. “Del canon al fandom escolar: #Orson80 como narrativa transmedia
educativa”, Revista Comunicación y Sociedad, 33, septiembre-diciembre de 2018, pp.223-247.
2018.
Alonso, M. y Tomassoni, P. Clase 3: El mundo entra a la escuela. El lugar de los consumos
culturales en las clases de Literatura. Recorridos lectores del ámbito literario. Buenos Aires:
Ministerio de Educación de la Nación. 2022.
Broide, M., Cuter, M.E., Maidana, J., & Siro, A. (2013-2015). La Odisea (Relatos de viajeros).
Micrositio desarrollado en el marco del programa Escuelas de Innovación, Conectar Igualdad,
ANSES. Disponible online en [Link]
Castedo, M y Zuazo, N. Culturas escritas y escuela: viejas y nuevas diversidades. Revista
iberoamericana de educación, 56 (4) 1 – 14. 2011.
Martínez Luna, Carlos (2014), “Cultura visual y educación de la mirada: imágenes y
alfabetización”, en Revista Digital do LAV - Santa Maria - vol. 7, n.3, p. 03-18 - set./dez.2014
ISSN 1983-7348. Disponible en [Link]
Tosi, C. Lectura y oralidad en la escuela del siglo XXI. Materiales de enseñanza para las
prácticas de lengua y literatura en el mundo digital .En Revista Contextos Educativos, 25. Pp.
127-143. 2020.
Bibliografía complementaria sobre consignas de escritura
Alvarado, M.; “La resolución de problemas” en Revista Propuesta Educativa Nº 26, Argentina,
Flacso – Ediciones Novedades Educativas, 2003.
Finocchio, A. M.; “Escribir en la escuela” en Diploma Superior en Lectura, escritura y
educación; Buenos Aires; Flacso; 2005.
