REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ

NÚCLEO PALO VERDE
SUBDIRECCION DE INTERACCIÓN COMUNITARIA,
CULTURA Y DEPORTE

Instructivo del Informe Final- contiene 4 páginas + instrucciones

INFORME FINAL PERIODO ACADÉMICO 2018-I

FORTALECIENDO VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD EL PIÑAL 2 PARTE

ALTA, SECTOR VISTA ALEGRE, MUNICIPIO PLAZA, GUARENAS.
PARTICIPANTES DEL PROYECTO

Participantes del proyecto * Por Reconocimiento Si No X * Núcleo Palo Verde X Vargas

Nombre y Apellido C.I. Teléfono Carrera-Mención Email

Aragort Nailin 24.367.528 0412-900.65.85 Administración-RRHH Nailinaragort1995@[Link]
Arellano Yordali 24.883.329 0414.015.17.27 Administración-RMF Yordali_14@[Link]
Marquez Angely 25.218.767 0424.203.07.46 Administración-RMF Angely_1421@[Link]
Marquez Johanna 26.527.293 0412- 016.27.49 Administración-RRHH Mgonzalez.033097@[Link]
Mendez Maria 26.122.606 0414.906.41.23 Administración-RRHH Mm3466028@[Link]
Romero Cindy 26.104.844 0414.290.25.63 Administración-RRHH Cindy-betzi@[Link]
Asesor Académico:
Nombre y Apellido C.I. Teléfono Carrera-Mención Email
Norma Duque 6.018.766 0412-3894587 Administración-Mercadeo Duquenorma47@[Link]
Asesor Comunitario:
Nombre y Apellido C.I. Teléfono Carrera-Mención Email
Leiry Rodriguez 10.694.729 0414.015.51.01 Bachiller Cpinal2partealta@[Link]
Comunidad o Institución: El piñal 2, parte alta. Sector Vista Alegre
Dirección o Domicilio Legal:
Correo Electrónico: cpinal2partealta@[Link] Teléfono: 0212.361.46.96
Enlace Comunitario: N/P Teléfono: 0212.361.46.96

Ciudad: Guarenas Estado: Miranda

Municipio: Plaza Parroquia: Guarenas

Fecha de Inicio del Servicio Comunitario: 17 / 03 / 2018 Fecha de culminación del Servicio Comunitario: 05 / 05 / 2018

Firma de Subdirector (a) Interacción Comunitaria, Cultura y Deporte U.N.E.S.R. APSC FECHA Elaboración ACTA
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FORTALECIENDO VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA

COMUNIDAD: EL PIÑAL 2 PARTE ALTA, SECTOR VISTA ALEGRE,
MUNICIPIO PLAZA, GUARENAS.

INTRODUCCIÓN

Actualmente la sociedad venezolana, se encuentra atravesando una de

las mayores crisis, no solo económica y política sino también social, esto ha
traído como consecuencia que cada día vaya más en aumento la pérdida de
los valores en la sociedad en general. Por lo tanto, es fundamental empezar
a rescatar los valores desde los más pequeños, a través de la
implementación de proyectos dirigidos a su fortalecimiento en las escuelas y
en las comunidades.

El sector Vista Alegre del Piñal 2 parte alta ubicada en el Estado Miranda,
es una comunidad urbano-rural donde habitan familias humildes y sencillas,
la cual cuenta con el Consejo Comunal Piñal 2 parte alta, quien brinda la
oportunidad temporal de colaborar con su crecimiento.

Durante la visita por el Piñal 2 parte alta, se detectó que la mayoría de los
niños y niñas que allí habitan, presentan unas carencia de valores, puesto
que al conversar con ellos, su vocabulario se torna fuera de lo común, debido
a que predominan las palabras deshonestas y mala pronunciación; por lo que
la comunidad se encuentra en un estado vulnerable, ya que está muy
propensa a una decadencia moral, cultural y social por la notoria ausencia de
los valores y principios, generando como consecuencia comportamientos
desfavorables no solo para la comunidad sino para la sociedad en general.

Ahora bien, los valores son principios o actitudes que nos permiten
orientar nuestro comportamiento de acuerdo a aquello que consideramos
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correctos y en función de realizarnos como personas, estos son la base para

vivir en una sociedad sana.

Tomando en consideración lo antes expuesto el objetivo principal de este

proyecto es lograr rescatar los valores que han decaído en los niños y niñas
de forma muy atroz durante los últimos años en la comunidad Piñal 2 parte
alta, a través de la realización de actividades recreativas, llámese juegos
deportivos, lectura de cuentos, charlas motivacionales y educativas,
películas, entre otras, que permitan que los individuos adquieran y practiquen
valores fundamentales como el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, la
honestidad, el compromiso, la tolerancia, la paz, el compañerismo, el
liderazgo, la justicia y la perseverancia; para contribuir a su desarrollo moral,
a mejorar sus relaciones interpersonales, y darle la base para que se
conviertan en grandes hombres del mañana.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS

 1era actividad:

El día 17 de marzo del año 2018, a las 8:15 am, los integrantes se
presentaron como equipo de trabajo ante las personas que conforman el
Consejo Comunal del Piñal 2 parte alta en Guarenas, donde se resaltó que
eran participantes actuales de la Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez los cuales querían realizar el servicio comunitario en la
comunidad, petición que fue aceptada por parte de ellos.

Una vez culminada la presentación con las personas del Consejo

Comunal, se procedió a acondicionar el salón para el desarrollo de las
actividades e invitar a los niños de la comunidad hasta lograr tener un total
de 5 niños, para ese momento se realizó una prestación general de los
integrantes del equipo y los niños. Se inició una charla educativa sobre los
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valores donde se definió el término, se explicaron las clasificaciones y se

dieron varios ejemplos de ellos. También se realizó una dramatización
después de la charla donde participaron los niños, niñas y los integrantes del
equipo. A su vez, se arregló el salón para su entrega.

 2da actividad:

24 de marzo del año 2018, a las 10:00 am, presentación ante los niños,
luego de ello, se dictó una charla sobre el valor de la igualdad, significado,
importancia y ejemplos.

Una vez terminada la charla, se leyó el cuento El labrador y el águila,

cuento que está relacionado directamente con el valor de la igualdad;
posteriormente, se escuchó la opinión de los niños al respecto entregándole
unas sopas de letras para su solución. Una vez terminada la actividad, se
arregló el salón para su entrega.

 3era actividad:

07 de abril del 2018 a las 9:08 am, mientras se arreglaba el salón se

convocaban a los niños para la actividad a desarrollar, en este particular se
trabajó con los valores de la tolerancia y respeto, definición de cada uno de
ellos, importancia y ejemplos. Luego, se realizó el juego del lazarillo, juego
que consiste en separar a los niños en equipos de dos integrantes, donde
uno de ellos es vendado en los ojos y el otro lo guía hacia una mesa donde
están ciertos tipos de materiales y luego lo traslada hasta el otro extremo de
la sala, donde se encuentra una cesta donde vacía el material recolectado.

Una vez depositado el material, el niño de los ojos vendados, daba su

experiencia de lo vivido; y a su vez, se jugó con sillas cooperativas: que se
trata de colocar sillas en círculo, donde hay una silla menos que el número
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de participantes, los niños debían ocupar un puesto al momento de indicarse,

juegos que están relacionados con el respeto, tolerancia y cooperación. Una
vez terminado los juegos, se organizó el salón para su entrega.

 4ta actividad:

19 de abril del 2018, a las 10:00 am se desarrolló el valor del Trabajo en

equipo, se dio una pequeña definición e importancia, posteriormente diversos
juegos deportivos, en los cuales predominaron el voleibol femenino y
masculino y el básquet por parte de los niños. Se entregó como refrigerio
chupis y agua.

 5ta actividad:

21 de abril del 2018, a las 9:00 am, se dio continuidad a la actividad

anterior, prevaleciendo en esta oportunidad los juegos de fútbol y pelotica de
gomas, así como voleibol femenino. Se repartió papelón con limón y agua.

 6ta actividad:

22 de abril del 2018, a las 2:28 pm, dos de las integrantes del equipo
desarrollaron el valor de la solidaridad y cooperación. Ayudando a los niños a
realizar tareas e investigaciones relacionadas con sus actividades
educativas. Una vez terminada, se organizó el salón para su entrega.

 7ma actividad:

28 de abril del 2018, a las 10:02 am, se obtuvo la oportunidad de hablar

sobre el valor del compañerismo y de realizar manualidades, dentro de las
mismas están juegos educativos como lo son: ruleta educativa sobre los
valores, rompecabezas, memorias y cartas, con la ayuda de los niños y la
participación de las integrantes del equipo. Una vez
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terminada las actividades, se organizó el salón para su entrega.

 8va actividad:

29 de abril del 2018 a las 9:55 am, se convocó a los niños, niñas y
adolescentes de la comunidad a realizar una caimanera de juegos
deportivos, donde se jugó beisbol, futbol, básquet, Voleibol y kickingball.

 9na actividad:

01 de mayo del 2018, 10:10 am, este día, se trabajó con el valor de la
amistad, donde se desarrolló una charla del valor, su importancia y ejemplos.
Acá, los niños nos intercambiaron sus experiencias con respecto a la
amistad, indicaron quienes eran sus amigos y como se conocieron, una vez
terminado ello, se jugó el escondite y la ere, también se realizó un pequeño
compartir de golosinas y agua. Luego se arregló el salón para su entrega.

 10ma actividad:

05 de mayo del 2018, a las 11:00 am, en esta oportunidad, se dictó una
pequeña charla sobre los valores, ejemplos, importancia y tipos. También
realizamos juegos educativos (los cuales fueron realizados por los niños y
nosotras el día 28 de abril), utilizamos dos de los juegos realizados, la ruleta
educativa y memoria para los niños más grandes, y colorear dibujos a los
niños más pequeños. Luego organizamos el salón para su entrega.

 10ma primera actividad:

El día 12 de mayo del año 2.018, tuvimos la dicha de compartir con un

grupo de infantes, conformado por 5 hembras y dos varones, donde pudimos
ofrecerle una pequeña charla sobre los valores, explicándole muy preciso,
ejemplos de algunos de ellos, como se trataban de niños de pequeña edad,
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el juego que aplicamos en esta oportunidad fue el escondite, pisa pie, juegos
donde se puso en práctica los valores de respeto y tolerancia.

Una vez terminada la actividad, procedimos a recoger el salón y a

entregarlo como lo veníamos haciendo desde nuestro primer encuentro.

 10ma segunda actividad:

En esta oportunidad, el día 19 de mayo del presente año, reunimos a un

grupo de niños del sector, ofrecimos realizar juegos de competencia, tales
como futbol, voleibol y kikiboll, se realizaron competencias entre equipos
escogidos minutos anteriores, al equipo ganador se le dio un obsequio y el
equipo perdedor debía hacer demostraciones de valores conocidos. Una vez
terminada la actividad, se recogió el salón y se procedió a entregarlo

 10ma tercera actividad:

En esta semana, 26 de mayo del 2018, trabajamos el valor de la amistad,

justicia y paz, desarrollando juegos deportivos entre equipos rivales, se hizo
una alteración de resultados con el fin de observar la reacción de los
equipos, una vez disgustados ambos equipos, discutimos los valores antes
mencionado y dimos a conocer la intención de la alteración en los resultados,
con el fin de hacerles entender que deben poner en práctica y defender los
valores de amistad, justicia y paz. Una vez finalizada la actividad, recogimos
el salón y lo entregamos

 10ma cuarta actividad:

En este fin de semana, el 02 de junio del 2018, fue el cierre de nuestro

servicio comunitario, en esta oportunidad, dimos una charla final de los
valores y pusimos en práctica, a través de juegos, cada uno de los
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trabajados en semanas anteriores. Realizamos juegos deportivos, educativos

y colocamos animación en vivo, además, realizamos rifa de todos los juegos
que habíamos realizado en el transcurso nuestro servicio comunitario y,
tuvimos el placer de hacer un compartir con cada uno de los niños que allí
nos acompañaron. Una vez finalizada las actividades, realizamos la entrega
del salón.

LOGROS Y OBSTÁCULOS

A través del servicio comunitario se logró unir una gran parte de la

comunidad del piñal 2 parte alta, debido a las diversas actividades realizadas
en la Casa comunal del sector, cada actividad estuvo dirigida a los niños y
niñas de la zona, los cuales fueron juegos o dinámicas que incentivan al
cumplimiento de los valores, con el fin de promover su inserción social y
familiar.

Todas estas actividades con los niños permitieron compartir y ver más allá
del mundo en que nos desenvolvemos diariamente, escuchar sus
experiencias personales, entender, e inculcarles de alguna manera que los
valores son principios fundamentales para el desarrollo de nuestras vidas, ya
que así podremos fomentar el trabajo en equipo, la amistad, la
responsabilidad, respeto, tolerancia, entre otros.

El obstáculo presentado, fue un pequeño grupo de niños que, a pesar del

esfuerzo otorgado fue muy poco notorio algún cambio por parte de ellos, a
pesar de esto, la parte afectada fue muy poca a comparación de la
beneficiada.

BENEFICIARIOS DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

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Habitantes, más que todo niños y niñas de la comunidad El piñal 2 parte

alta, sector vista alegre de Guarenas, en edades comprendidas entre 6 y 13
años de edad, con una población de 37 personas tomando en cuenta que los
valores forman parte de la identidad de una persona y orientan sobre cómo
actuar en los distintos ámbitos de la vida, es por esto que se hace énfasis en
los niños más pequeños para que desde temprana edad sean conscientes de
las decisiones a tomar.

Espacio Geográfico y
Beneficiados del Proyecto Campos Obligatorios
Ubicación del Proyecto
Condiciones Socio-

Suma Total
Hombres

3ra. Edad

Parroquia
Municipio
Jóvenes
Mujeres

económicas de la

Estado
No. de Cédula del o

Sector
Niños

Niñas

(los) participantes Comunidad Beneficiada

UNESR. (Barrios, Consejo
Comunal)
Nro. 24.367.528 0 0 24 13 0 0 37
FORTALECIENDO
Nro. 24.883.329 0 0 24 13 0 0 37 VALORES EN LOS

Vista Alegre
NIÑOS Y NIÑAS DE LA

Guarenas
COMUNIDAD: EL

Mirand
Nro. 25.218.767 0 0 24 13 0 0 37

Plaza
PIÑAL 2 PARTE ALTA,

a
Nro. 26.527.293 0 0 24 13 0 0 37 SECTOR VISTA
ALEGRE, MUNICIPIO
Nro. 26.122.606 0 0 24 13 0 0 37
PLAZA, GUARENAS.
Nro. 26.104.844 0 0 24 13 0 0 37 Leiry Rodriguez

TOTAL 37
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CONCLUSIONES INDIVIDUALES

¿Qué he aprendido?

 Cindy Romero: con el desarrollo de nuestro servicio comunitario,

aprendí que existe una necesidad enorme de la prestación de
atención a los niños que hacen vida social en comunidades rurales, ya
que, con el pasar del tiempo, se han perdido costumbres, valores y
culturas que fueron inculcadas por nuestros antecesores, lo cual ha
traído como consecuencia el desarrollo de una nueva sociedad muy
alejada delo común, de lo bueno y del respeto, ante todo.
 Yordali Arellano: con el servicio comunitario realizado aprendí que la
educación en valores se ha perdido con el pasar del tiempo, nosotros
como comunidad debemos practicar siempre los valores humanos ya
que son una herramienta que nos abrirá las puertas en el camino que
hemos elegido en nuestras vidas para ser cada día mejores personas.
 Angely Márquez: durante la realización del servicio comunitario,
aprendí que actualmente en la comunidad del piñal 2, existe una
enorme carencia de valores en los niños y niñas. En el tiempo
convivido, pude notar que necesitan orientación y guía, para
encaminarlos o para reforzar los valores que por distintas razones no
ponen en práctica; esto no solo contribuye a que exista una mejor
convivencia entre ellos mismos dentro de la comunidad, sino que
también los ayuda en su formación integral como personas; y eso es
lo que necesitamos actualmente en la sociedad.
 Johanna Marquez: aprendí que debemos seguir contribuyendo,
poner ese granito de arena para el desarrollo de los niños y niñas,
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pero no solo en la comunidad del piñal 2 sino en la sociedad en

general, que debemos rescatar a esos niños y niñas del mal camino,
orientarlos que a pesar de los obstáculos podemos lograr grandes
cosas. Por otro lado, esta generación que se estas levantando es la
que conseguirá un cambio favorable para la sociedad. El trabajando
en equipo es muy importante para lograr resultados positivos en los
diferentes ámbitos de la vida.
 Nailin Aragort: En la actividad desarrollada durante el servicio
comunitario fueron muchas las enseñanzas, entre ellas aprendí a
integrarme más, formar parte de equipos y ayudar a personas sin
recibir nada a cambio, también hacer tolerante puesto que conocí
distintos niños de varias edades y con distintas necesidades ya que en
la actualidad la carencia de valores es mucha.
 Maria Mendez: A lo largo de esta maravillosa experiencia, que pude
obtener con la realización del servicio comunitario en la comunidad del
piñal 2, aprendí que los valores son esas herramientas que nos
ayudan a formarnos como personas y que actualmente estos valores
en el piñal estaban bastante escasos ya que lo pude observar en el
comportamiento de los niños al momento de compartir las actividades
que se realizaron.

¿Qué he descubierto de mí mismo/a?:

 Cindy Romero: que soy una persona capaz de ponerme en los

zapatos de los otros, y más cuando existe una carencia de amor,
comprensión, tolerancia y responsabilidad.
 Yordali Arellano: descubrí que soy capaz de entender el
comportamiento de los demás por su forma de ser o vivir, aún más
cuando los valores se han perdido en la vida.
 Angely Márquez: descubrí que tengo la capacidad de ayudar a las
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demás personas, en este caso a niños, a través de las distintas

experiencias que he tenido en mi vida, desde la formación inculcada
en mi casa hasta la universidad; puedo aportar mi granito de arena y
en mayor o menor medida contribuir con mi apoyo a los demás a
formar juntos una mejor sociedad o comunidad.
 Johanna Marquez: descubrí que no debo pasar por alto las
situaciones que actualmente estamos viviendo en nuestro país,
principalmente con la pérdida notoria de los valores y cultura, que
debo de contribuir cada día más para lograr una transformación
favorable y recuperar esa esencia que nos caracteriza como
venezolanos.
 Nailin Aragort: Descubrí que con organización si puedo aportar mis
servicios a otras personas que lo necesitan, que todo radica en querer
hacer las cosas y que aun puedo dar mucho más.
 Maria Mendez: Descubrí con el transcurso de las actividades que aun
puedo dar mucho más de mí, ya que en la comunidad como en la
sociedad hay personas que nos necesitan, y que con tan solo un poco
de tiempo es mucho lo que podemos ayudarle.

a) Cualidades y fortalezas

 Cindy Romero: mis cualidades y fortalezas las resumo en

amabilidad, aprendizaje, honestidad, trabajo en equipo, respeto,
responsabilidad, tolerancia, autocontrol y buen humor.
 Yordali Arellano: fácil acceso a la información, escuchar a la
comunidad y ser equitativa.
 Angely Márquez: Responsabilidad. Puntualidad. Respeto. Capacidad
de trabajar en equipo. Solidaridad. Capacidad de sensibilizarme con
las demás personas y las situaciones que los afecten.
 Johanna Marquez: respecto, responsabilidad, trabajo en equipo,
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colaboradora, organizada, mente positiva.

 Nailin Aragort: responsable, colaboradora, sincera, autodisciplina e
iniciativa.
 Maria Mendez: responsable, respetosa y sincera.

b) Aspectos por mejorar

 Cindy Romero: me gustaría aprender cada día más para ofrecer

mucho más de lo que hoy puedo dar.
 Yordali Arellano: adquirir más habilidades.
 Angely Márquez: Ser más extrovertida, para comunicar las ideas de
manera más clara y rápida, para que la información llegue de mejor
manera a los demás.
 Johanna Marquez: ser más creativa, prudente y obtener más
conocimientos y habilidades.
 Nailin Aragort: la impaciencia ya que en algunos casos me gusta
lograr rápido los objetivos.
 Maria Mendez: la prudencia debido a que en algunos casos respondo
por emoción sin pensar.

c) Habilidades y conocimientos

 Cindy Romero: mis habilidades y conocimientos la resumo en

adaptabilidad, dedicación y capacidad para resolver conflictos,
comunicativa.
 Yordali Arellano: recreación y deporte.
 Angely Márquez: Capacidad para trabajar en equipo, Tolerante,
Adaptabilidad.
 Johanna Marquez: entre mis habilidades y conocimientos predomina
la tolerancia, compañerismo, capacidad para el manejo de los
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recursos, relaciones interpersonales, actitud positiva.

 Nailin Aragort: Comunicación y recreación.
 Maria Mendez: Confianza en sí mismo, tolerancia.

d) Actitudes y formas de comportamiento, reacciones ante

circunstancias y persona.

 Cindy Romero: me defino en este punto como una persona capaz de

pensar ante cualquier situación, además siempre le busco el lado
positivo a lo que me suceda, así como también procuro el buen trato
para con los demás.
 Yordali Arellano: tolerante.
 Angely Márquez: Soy una persona que puede sensibilizarse con las
situaciones por las que atraviesen las demás personas, sean buenas
o malas, y puedo tratar de ayudar aportando mi punto de vista.
 Johanna Marquez: me considero capaz de manejar situaciones
difíciles y conseguir soluciones en los diferentes escenarios siempre
con una actitud positiva. Asimismo, soy pacífica y tolerante ante
situaciones incomodas.
 Nailin Aragort: Utilizo la Comprensión y la tolerancia para el manejo
de circunstancias tratando siempre de resolver.
 Maria Mendez: Soy una persona paciente, siempre busco el lado
positivo de las cosas.

GRUPAL

¿Cómo participó?

Participamos de forma grupal, haciendo mesas de trabajos, diálogos entre

sobre las actividades para definir cuáles eran las más viables para hacer
llegar los conocimientos o dinámicas a los niños de la comunidad del piñal 2
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parte alta.

¿Cómo fueron las relaciones entre los integrantes del equipo?

Aunque los seres humanos tenemos pensamientos y personalidades

distintas las relaciones entre los integrantes del equipo, fueron satisfactoria
puesto que hubo excelente comunicación, para el desenvolvimiento de cada
una de las actividades.

¿Hubo participación por igual de todos, comunicación, integración y

metas comunes?

Sí, existió participación por parte de todas, se mantuvo el mismo nivel de

implicación durante todas las actividades a realizar; manejando lo que fue
integración, metas en común, trabajo en equipo y búsqueda del mismo
objetivo.

INSTITUCIONAL Y/O COMUNAL

a) ¿Qué reflexiones suscitó el contacto con la(s) institución(es) o

la(s) comunidad(es) donde se realizó el servicio comunitario; con las
personas involucradas en el proyecto (persona de la comunidad,
estudiantes compañeros, técnicos, profesionales, entre otros)?

La comunidad obtuvo como reflexión que se deben rescatar los valores

porque son un pilar fundamental, estos sirven de guía para la conducta del
individuo, con la finalidad de contar con una sociedad sana.

b) ¿Cuál fue la utilidad o la pertinencia del proyecto para la

comunidad (sociedad)? Tomando la experiencia del servicio
comunitario global: ¿Su participación en el servicio comunitario le
permitió conocer algo acerca de su país?
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La utilidad del proyecto que se desarrollo fue lograr la intervención de los

niños de gran parte de la comunidad, inculcándoles a través de juegos,
dinámicas, charlas, entre otras actividades, lo que son los valores y la
importancia que tiene su aplicación en el transcurrir de la vida. Dicha
actividad permitió conocer otro lugar del país, por otro lado, se pudo notar
que socialmente existe un déficit moral grande que ha llevado a la sociedad a
un nivel alto de peligrosidad, más sin embargo aún son muchas las cosas
que se pueden hacer por Venezuela, sobre todo con el trabajo en equipo.

c) ¿Qué aspectos logró aplicar, en la realización del servicio

comunitario? Conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias
personales previas a las prácticas.

Mediante el desarrollo de las actividades del Servicio Comunitario

realizado en el piñal 2 parte alta, se logró la integración de la comunidad y la
enseñanza de la importancia de rescatar los valores. Ahora bien, se notó el
cambio en los niños y niñas en cuanto a su conducta, un logro valorado
debido a que través de ellos sus representantes también serán afectados
sobre el tema. Las integrantes con entusiasmo, solidaridad, participación y
responsabilidad planificaron las actividades en beneficio de la comunidad,
obteniendo para sí mismas una experiencia inolvidable, por ejemplo fue se
trabajó en conjunto donde cada una aportaba su idea en cada actividad a
realizar.

e) Recomendaciones: constituyen el aporte del prestador de servicio

comunitario a los entes involucrados en el proyecto, deben estar
dirigidas hacia el mejoramiento y perfeccionamiento del proyecto y del
proceso de enseñanza aprendizaje.

 Recomendamos a la comunidad que continúen realizando charlas,

talleres, juegos, asambleas o cualquier otro tipo de actividades que
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reúnan a los habitantes con el objetivo de integrarlos y lograr la

participación en acciones que vayan en función de mejoras.
 Promover y fortalecer mecanismos de planificación participativa en los
gobiernos locales, vigorizando la acción comunitaria en procesos de
desarrollo sostenible.
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REFERENCIAS

La web para ser mejores padres. Valores, importancia y tipos. Marzo

2018. [Documento en línea]. Disponible en:
[Link]
importantes-en-la-educación/

LETRADO 21. Igualdad, definición. Marzo 2018. [Documento en línea].

Disponible en: [Link]
valor/

FÁBULAS PARA NIÑOS. Cuento de El labrador y el águila. Marzo 2018.

[Documento en línea]. Disponible en:
[Link]

ANÓNIMO. Juegos de la igualdad. Marzo 2018. [Documento en línea].

Disponible en: [Link] igualdad/

SIGNIFICADOS. Tolerancia, definición. Marzo 2018. [Documento en

línea]. Disponible en: [Link] /

JUEGOS Y DINÁMICAS DE GRUPO. Juego del lazarillo y el ciego. Marzo

2018. [Documento en línea]. Disponible en:
[Link]