MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios Programa de Formación Humanística Sesión N.° 9
Experiencia Curricular Competencia Comunicativa Semestre 2022-II
Contenido temático Idea emprendedora: estructura y revisión
Docente Equipo de Competencia Comunicativa
Tipo de Material Informativo Lecturas
GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA
SESIÓN 9
LA IDEA EMPRENDEDORA: ESTRUCTURA Y REVISIÓN
DATOS GENERALES:
Competencia genérica Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva,
usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos
para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
Resultado de - Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de
aprendizaje fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitud -Evidencia actitud emprendedora.
-Interactúa con principios éticos.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de Trabajo colaborativo: Idea emprendedora en versión final (TC)
aprendizaje
DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y AUTÓNOMAS
Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático y presta atención a las participaciones de tus
compañeros:
CONTENIDO TEMÁTICO
• La idea emprendedora: Definición, características
y estructura
RECUERDA:
• Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
✓ Revisa la información que te facilitamos en la carpeta ANEXOS:
BIBLIOTECA DIGITAL.
✓ Puedes acceder a miles de textos confiables de la biblioteca digital
desde tu campus Trilce, en la pestaña “Biblioteca”.
• Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica de cada sesión. Puedes buscar información en libros,
artículos de revista, links de videos y otra vía Google académico,
Google libros u otros buscadores confiables facilitados por tu
docente.
[Link]
• Con la información consultada completa los organizadores visuales que se presentan a continuación.
Es algo intangible, depende de las cualidades y
características de cada persona, que puede
dar lugar a cosas nuevas, y que es producto del
ingenio y la creatividad.
Compromiso total, determinación y
perseverancia, Capacidad para alcanzar metas,
Orientación a las metas y oportunidades,
Iniciativa y responsabilidad.
La idea empresarial
Fuentes
Técnicas de generación
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Motivación y recojo de saberes previos
✓ Observan el siguiente video:
[Link]
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué les pareció el video?
2. ¿De qué trata?
3. ¿En qué consiste la idea emprendedora y cómo desarrollarla?
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 2: Búsqueda y recepción de información/Procesamiento de la información/Aplicación
PRESENTA TU IDEA
EMPRENDEDORA FINAL
Detallen aquí los
datos de cada
I. DATOS integrante del
GENERALES equipo.
Registren aquí
el párrafo de
diagnóstico que
elaboraron en
la S2.
Plasmen la información teórica y
científica de ambas variables del
título de su idea emprendedora
(problema y alternativa de solución).
II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A
Esta información debe ser extraída
ATENDER Y DE LA IDEA EMPRENDEDORA de sus fichas de investigación.
Describan su idea
emprendedora de acuerdo a los
III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA resultados de su encuesta
EMPRENDEDORA aplicada.
Utilicen imágenes que explique el proceso
de elaboración de su idea emprendedora.
IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA V. REFERENCIAS
EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y
MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA
Realicen un análisis final de cómo esta
experiencia impacta en su vida personal o
entorno cercano; además, de cómo el No olviden que el registro es en
trabajo en equipo, el desarrollo del curso y orden alfabético. Además, si el
de sus habilidades investigativas contribuye enlace es muy extenso, puedes
en tu formación y cómo repercutiría en el usar los acortadores.
futuro.
En la parte final
deben registrar
ANEXOS todas las
evidencias del
desarrollo de la
idea
emprendedora.
1. INFOGRAFÍAS INDIVIDUALES
2. ÁRBOL DE PROBLEMAS Y DIAGNÓSTICO
3. MATRIZ DE DISPERSIÓN TEMÁTICA 4. ENCUESTA CAP
5. FICHAS TEXTUALES Y DE RESUMEN
6. ÍNDICE DE SIMILTUD Y RECIBO DE TURNITIN
III. ACTIVIDADES FINALES
Actividad 3: Evaluación/Metacognición
Con tu equipo emprendedor revisen cuidadosamente la manera
cómo han redactado cada una de las partes de la idea emprendedora.
Lean los criterios presentados en la rúbrica de evaluación 9.
Verifiquen si ya tienen listo todo lo necesario y súbanla a
Blackboard en actividades de evaluación de la sesión 9
Se aplica la rúbrica de la sesión 9.
Actividad 4. Los estudiantes reflexionan sobre las actividades realizadas y
responden las preguntas: ¿Qué han aprendido? ¿Cómo han realizado las
actividades? ¿Qué dificultades han tenido? ¿En qué otra situación emplearía lo aprendido?
Actividad 5. Transferencia a nuevas situaciones
PON TU IDEA EMPRENDEDORA EN MARCHA:
• Enriquece tu portafolio virtual con el
producto terminado.
• Descarga todo el material publicado en la
sesión 10 y desarrolla las actividades.
• Prepara la presentación de tu idea
emprendedora para tu examen parcial II.
• Los equipos emprendedores presentarán los videos creativos
de sus ideas emprendedoras y el proceso efectuado a la fecha.
Se pueden ayudar del portafolio digital.
PARA EL EXAMEN PARCIAL II DEBES ELABORAR EN FORMA GRUPAL UNA
PRESENTACIÓN CREATIVA SOBRE TU IDEA EMPRENDEDORA. OBSERVA LAS
DEMOSTRACIONES QUE TE PRESENTE TU DOCENTE.
[Link]
NO OLVIDES QUE TODA LA
VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM QUEDARÁ
GRABADA PARA QUE PUEDAS REPASAR
LOS PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.
•
IV. REFERENCIAS
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS [Link]
Libros Digitales
Martinez Solis, M. (2015). La argumentación en la enunciación, la construcción del proceso
Libros argumentativo en el discurso. Universidad del Valle.
Digitales [Link]
1002887424407001
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa Sánchez Paredes,
Libros M.L. y Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y publicación de artículos científicos.
Digitales Universidad César Vallejo. Fondo Editorial.
[Link]
2880282407001
Revistas Digitales
Carranza Gutiérrez, A. M. y Pérez Álvarez, B. E. (mayo de 2021). El alcance argumentativo del
Revistas sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura académica de
Digitales universitarios. Revista Educatio siglo XXI,
[Link] (2), 277-299
