INSTITUCION EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO
ESTADÍSTICA II PERIODO 2025
Docente: Claudia Lorena Loaiza
RECUPERACIÓN GRADO SÉXTO (6°)
VERSIÓN: 03 FECHA VERSIÓN BORRADOR: 25/01/2017
Fecha: Junio 26 de 2025
Reflexión: “La responsabilidad es un regalo que te das a ti mismo, no una obligación”
Tema: Diagramas circulares
Objetivo de aprendizaje: Fortalecer capacidades y reducir debilidades en la solución de situaciones
relacionadas diagramas circulares
Orientaciones para la recuperación:
1. Leer el siguiente documento sobre “DIAGRAMAS CIRCULARES” y, realizar cada una de las
actividades que se plantean en el texto.
FECHA DE ENTREGA: DESPUÉS DE VACACIONES, EN LA PRIMERA CLASE DE
ESTADÍSTICA. TAMBIEN PREPARARSE PARA EVALUACIÓN ESCRITA
ACTIVIDAD DE APOYO PEDAGÓGICO Y RECUPERACIÓN
GRAFICAS CIRCULARES
INTRODUCCIÓN:
En un colegio organizaron una campaña para
ayudar a los niños menos favorecidos de un barrio.
La profesora realizó una encuesta para identificar
en que proyecto de recolección querían colaborar
los niños y registró la información en una tabla.
¿Cómo se puede representar la información en una
gráfica circular?
Para representar la información en un gráfico circular:
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VERSIÓN: 03 FECHA VERSIÓN BORRADOR: 25/01/2017
RTA/ El proyecto que tuvo mayor votación fue la recolección de alimentos.
ANALIZA:
¿En tu casa has visto un recibo de luz? ¿Observa cuál es el consumo que tu familia realiza durante el mes?
¿Qué conclusiones puedes sacar al respecto?
DIAGRAMA CIRCULAR:
Un diagrama circular o gráfico circular es la representación de datos en un círculo. A esta gráfica
también se le llama: torta, pastel o 360°. Sirve para representar variables cualitativas o discretas. Se
utiliza para representar la proporción de elementos de cada uno de los valores de la variable.
En un diagrama de sectores cada dato viene representado mediante un sector circular; es decir, una parte
del círculo, cuyo ángulo es proporcional a su frecuencia absoluta.
Consiste en partir el círculo en porciones proporcionales a la frecuencia relativa. Entiéndase como porción
la parte del círculo que representa a cada valor que toma la variable.
• El ángulo del sector se calcula dividiendo 360 (los grados de un círculo completo) entre el número de
datos y multiplicando el resultado por la frecuencia absoluta de cada dato.
• La fórmula para hallar estos cálculos es la siguiente:
• Se construye cada sector con un transportador de ángulos.
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Pasos para construir la gráfica circular:
1. Encuentra los porcentajes de cada categoría cuyo total sea 100 (%), utilizando la fórmula anterior.
Luego, organiza los resultados de mayor a menor.
2. Dibuja un círculo.
3. Escribe el título de la gráfica y separa los sectores, según el porcentaje de cada una de las categorías.
4. Coloca el nombre y el porcentaje en los sectores.
Ejemplo 1
1. De la siguiente gráfica:
Población del mundo por continente (2016), responda las
preguntas:
a. ¿Cuál continente tiene más población y qué tanto por ciento
representa en la mundial?
R: Observando la gráfica, podemos deducir que el continente
Asiático es el que tiene más población y representa el 60% de la
población mundial.
b. ¿Cuál continente tiene menos población y qué tanto por ciento
representa en la mundial?
R: Observando la gráfica, podemos deducir que el continente
Oceanía tiene menos población y representa el 1% de la población
mundial.
c. ¿Qué lugar, ordenando de mayor a menor, ocupa la población
de América?
R: Ordenando de mayor a menor, la población de América ocupa
el 2 puesto. d. Calcula la diferencia entre los continentes que
tienen más y menos población en el mundo.
R: Mayor población: Asia 60%, Menor población: Oceanía 1%.
Diferencia 59%
Ejemplo 2
En el colegio se han realizado unas votaciones entre los alumnos de sexto curso para elegir delegados y
se han representado los resultados mediante este diagrama de sectores.
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Ejemplo 3
Para construir un diagrama de sectores relacionado con el ejemplo de las preferencias para excursión,
también, se pueden realizar los pasos como aparece en el siguiente ejemplo o utilizando la fórmula que se
plantea al comienzo del documento. En ambos casos, el resultado es el mismo.
Primero: se calcula el ángulo correspondiente a cada clase, es decir, a cada porcentaje, así:
• Para Pijiba
Es decir, la clase correspondiente a pijiba ocupará en el diagrama circular un sector de 38,5°.
• Para Amacayacu
Es decir, la clase correspondiente a pijiba ocupará en el diagrama circular un sector de 173,6°.
• Para Kajuyaly:
Es decir, la clase correspondiente a pijiba ocupará en el diagrama circular un sector de 70,7°.
• Para Tolú:
Es decir, la clase correspondiente a pijiba ocupará en el diagrama circular un sector de 77,1°.
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Después, se dibuja una circunferencia y se ubica su centro. A partir de allí, se traza un radio. Luego con
este radio como lado inicial, se construye el primer ángulo. Este ángulo, dentro del círculo, será el sector
circular correspondiente a la primera clase del estudio.
Luego, tomando como lado inicial el final del sector anterior, se construye el ángulo siguiente que
corresponderá a la segunda clase; este procedimiento se repite con todas las clases de la variable.
Por último, se colorea el diagrama y se propone convenciones que permitan diferenciar la clase. A
continuación se presenta el diagrama circular correspondiente:
ACTIVIDAD DE APOYO PEDAGÓGICO Y REFUERZO
Nota: Recuerde usar instrumentos geométricos para elaborar los diagramas solicitados.
1. Con los datos que se dan y la ayuda de un transportador, construye las gráficas circulares que se
solicitan
En un club los asistentes practican los siguientes
deportes: 40% futbol, 30% vóley, 10% tenis y 20%
natación. Representa la práctica de los deportes en
un gráfico circular.
Se reparte una herencia de 50 000 soles. Juan
recibe el 30%, Francisco el 25%, María 15% y
Raúl el 30%. Representa la repartición de la
herencia en un gráfico circular y responde las
siguientes preguntas:
a) ¿Cuánto recibe Juan? _______________
b) ¿Cuánto recibe Francisco? ___________
c) ¿Cuánto recibe María? ______________
d) ¿Cuánto recibe Raúl? _______________
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2. La tabla muestra las ganancias, en millones, de un negocio de finca raíz durante los primeros
cuatro meses del año 2.023
a. Elabora un diagrama de barras, para la ganancia en los cuatro primeros meses del año 2.023, usando la
frecuencia absoluta.
b. Elabora un diagrama circular, para la ganancia en los cuatro primeros meses del año 2.023, usando la
frecuencia relativa porcentual. Deja anotado el procedimiento seguido para encontrar los ángulos
correspondientes a cada sector del diagrama circular.
c. ¿Se puede decir que las ganancias obtenidas en marzo equivalen a las obtenidas en los meses de febrero
y abril? Justifica tu respuesta.
d. ¿Se puede decir que el porcentaje de ganancias obtenidas en los meses de enero y febrero es igual al
porcentaje de ganancias obtenidas en marzo y abril? Justifica tu respuesta.
3. El diagrama de barras que corresponde a las valoraciones de 40 estudiantes de grado sexto en la
última evaluación de matemáticas se observa a continuación:
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VERSIÓN: 03 FECHA VERSIÓN BORRADOR: 25/01/2017
a. Con base en el diagrama, completa la siguiente tabla de frecuencias:
b. Elabora el diagrama circular asociado a las valoraciones de los 40 estudiantes de grado sexto en la
última evaluación de matemáticas, usando la frecuencia relativa porcentual. Deja anotado el
procedimiento seguido para encontrar los ángulos correspondientes a cada sector del diagrama circular.
4. La gráfica representa el porcentaje, por sabor, de los jugos vendidos en una frutería durante un
fin de semana.
5. Sí en la frutería se vendieron en total 400 jugos el fin de semana, completa la siguiente tabla.
Justifica tu respuesta.
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VERSIÓN: 03 FECHA VERSIÓN BORRADOR: 25/01/2017
6. Observa la gráfica circular y responde:
7. Completa la gráfica circular
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8. Resuelve:
9. Une cada gráfico circular con su tabla de frecuencias
10. La figura muestra cómo María distribuye su tiempo en el transcurso de un día:
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D. Es correcta la siguiente afirmación “entre descansar y comer, María utiliza la mitad de su tiempo
diario”. Justifica tu respuesta :
11. escribe la respuesta correcta según corresponda indicando con una (V) si es Verdadero o (F) si
es Falso.
12. El siguiente gráfico muestra las preferencias de los programas televisivos de un grupo de 300
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jóvenes. A partir de él, responde las preguntas.
13. El siguiente Gráfico Circular muestra los deportes favoritos de 872 estudiantes de la comuna de
Puente Alto.
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❖ A partir de este gráfico, completa la tabla de frecuencia que represente los deportes
favoritos escogidos por los estudiantes.
