TEATRO MUSICAL – “UN DÍA CUALQUIERA EN LA VIDA DE LA PROMO 2025”

ESCENA 1 – PROFESOR MANUEL (MATEMÁTICA)

BELINDA (mirando a la ventana ):

— ¿Han visto el cielo? Está medio nublado. Seguro hoy pasa algo raro.

ANGHELINA (sentada en su carpeta):

— Raro es que no hayan puesto examen sorpresa en Matemática.

GUADALUPE (se acomoda el peinado):

— ¡Ay no! ¿Qué día es hoy?

NANDIA (abre su cuaderno):

— Adivina, reina. ¡Lunes! Y empezamos con…

(mira su horario buscando)

— Matemática.

GUADALUPE (con dramatismo):

— Que el Señor se apiade de nosotras. Que el profe no venga modelando hoy, por favor.

(Timbre. Silencio total. Entra el profe Manuel caminando lento, con su cuaderno en una
mano.)

BELINDA:chicas y el profesor?

ANGHELINA: seguro está ocupado, solo faltan 7 minutos, teníamos una hora, perderemos su
hora

PROFE MANUEL (arreglándose el cabello):

— Chicas… buenos días. Perdonen la tardanza. Quedan cinco minutos. Tiempo más que
suficiente para un pequeño examen.

(silencio en el aula)

— ¿Qué? ¿No sabían? No importa, es fácil. Tema de ayer.

BELINDA (susurrando a su compañera):

— ¿Ayer? ¡Pero ayer fue viernes! No tuvimos clase con usted

PROFE MANUEL (escribiendo en la pizarra invisible):

—Ummm igual copien “Una pirámide de base cuadrada con altura de 12 cm proyecta una
sombra de 8 cm con el sol a 45°.

.ANGHELINA (se soba la cabeza):

PROFE MANUEL (mientras ya se va):

— Las dos primeras en entregar tienen AD.

(abre su cuaderno, da media vuelta)

— Y recuerden, chicas… en la vida hay muchas incógnitas, pero ustedes… ustedes son mi
constante. Hasta luego chicas.

(Las alumnas se relajan un poco)

NANDIA:

— Me sudan las manos. Literal. Y eso que ni lo terminé.

MARJORIE:

— Pero admitamos: es Chvr.

GUADALUPE (suspirando)

— Ya fue. Ahora nos toca…Comunicación .

(se alisan el polo, se sientan rectas)—

ESCENA 1 – PROFESORA FLOR (COMUNICACIÓN)

(La puerta se abre lentamente. Entra Miss Flor mirando el número del salón, algo
confundida. Lleva una carpeta, una hoja impresa arrugada, y su clásico lapicero rosado en
mano.)

MISS FLOR (mirando a las alumnas):

— Hola Chicas, ¿cómo están, ¿qué tal? Abran las cortinas por favor… esperen creo q me he
confundido de aula.

(pausa, mira de nuevo el número)

— Pero bueno, ya estamos aquí. ¡Vamos a empezar!

(se acomoda la hoja, como si fuera a anunciar una gran noticia)

— Vamos a trabajar en equipos...pero, uyy chicas las veo bajoneadas y tristes, ¿qué ha
pasado?

— Tuvimos matemática miss

— No se preocupen, esas notas se promedian, deben dar siempre lo mejor de ustedes.
Empiecen a practicar más, ya están próximas a entrar a la universidad, deben ser fuertes y
empoderadas.

BELINDA: Si miss de hecho ya se vienen los exámenes de admisión.

Miss flor: Si, miren yo les aconsejo que se inscriban a la mayor cantidad de becas en el país o
en el extranjero, conozcan y viajen mucho.

Ahora sí, el trabajo de hoy será hacer un discurso desde el papel de una congresista que
denuncia nuestra realidad política actual, tienen 20 minutos para estructurar sus ideas,
expondrá una integrante del grupo.

A ver… ¡líderes, de pie! Elijan a sus equipos.

(toca timbre)

MISS FLOR:

Ayy no puede ser, lo dejo para la siguiente clase, hasta luego chicas

GUADALUPE (riendo):

— Hasta pronto miss

(Risas. Se va del aula con paso apurado.)

ESCENA 3 – MISS KARINA (RELIGIÓN)

(Miss Karina entra suave, con su cuadernito celeste y su voz pausada. Se para firme, pero
dulce.)

MISS KARINA:

— Buenos días, chicas. Vamos a comenzar con la oración. ¿Quiénes son las encargadas para
hoy?

(Dos chicas se miran, se levantan y caminan al frente. Una empieza la oración, pero dice mal
la primera línea.)

MISS KARINA (con calma): (cuando la oración termina)

— Las chicas encargadas de la oración vengan un ratito a mi escritorio

No se olviden de siempre ver su cuaderno y guiarse de la estructura de la oración por favor

ANGHELINA: Si miss, disculpe. No se volverá a repetir

— Está bien. Siéntense.

(Las chicas se sientan. Silencio. Todos la miran con atención.)

MISS KARINA:

— El tema de hoy son las doctrinas sociales de la Iglesia. ¿Alguien puede decirme qué es la
caridad?

(pausa)

GUADALUPE (con voz tímida):

— ¿Es como ayudar… pero sin esperar nada?

MISS KARINA:

— Exactamente. Y no solo se da con cosas. Se da con el corazón.

(pausa lenta)

— Ser buena persona no se enseña. Se vive. Y ustedes tienen muchos años por delante para
demostrarlo, cierran está etapa, pero vienen muchas más.

— Para la próxima clase el trabajo será realizar un resumen de la información de manera

creativa. Hasta pronto chicas, que dios las bendiga

(Se va) (empiezan a conversar las estudiantes)

ESCENA 4 – MISS ROSA (C.T.A.)

( Entra Miss Rosa firme, con su folder transparente, el registro rojo, y su voz clara.)

MISS ROSA:

— Estudiantes, por favor, silencio.

En el nombre del padre del hijo y del espíritu santo, amén. Sagrado corazón de Jesús.... dulce
corazón de María, tomen asiento.

(Todas se sientan derechas de inmediato.)

MISS ROSA:

Hemos perdido demasiadas clases por feriados o actuaciones del colegio, ahora si
estudiantes pongan como título. Vectores

— Usted, delegada. Se ve que sí sabe. ¿Qué es un vector?

DELEGADA (segura):
— Un segmento dirigido con módulo, dirección y sentido.

MISS ROSA (asintiendo):

— Muy bien.

Para comenzar, necesito un resumen de su libro de cta de la página 39 a la 45. Conclusión

incluida. Y luego les preguntaré y les explicaré ¿Entendido?

ALUNMAS:si miss

(Silencio. Miss empieza a pasar lista. Todas se mueven en cámara lenta para sacar su
cuaderno. Una chica susurra:)

GUADALUPE:

—me da miedo este tema, no entiendo

ALUNMA2: tranquila la miss luego va explicar

(Toca timbre)

(Al salir, Miss Rosa voltea y dice:)

MISS ROSA:

— Y recuerden estudiar bastante para el examen de vectores de mañana, con esto cerramos
el bimestre y comenzamos el tercero. Así no perdemos mucho tiempo.

ESCENA 5 – MISS MYRIAM (EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO)

(Entra Miss Myriam con paso firme. Las alumnas se acomodan.)

MISS MYRIAM: — Buenas tardes, chicas. Saquen sus carpetas y el material del
emprendimiento. Hoy presentan su idea de negocio.

(Las alumnas obedecen. Una levanta la mano.)

BELINDA: — Miss, ¿puedo pasar primero?

MISS MYRIAM (asintiendo): — Claro, pero explica bien tu propuesta: público objetivo,
inversión, todo.

(La alumna expone.)

MISS MYRIAM: — Bien. Solo cambia “gano bastante” por “rentabilidad estimada”. Suena
más profesional.

(Otra alumna empieza, algo nerviosa.)

MISS MYRIAM: — Tranquila. Lo que hiciste está bien. Recuerda: un emprendimiento
resuelve una necesidad, no solo vende algo.

ANGHELINA: — Como con la tarjeta del Día de la Madre, Miss.

MISS MYRIAM: — Exacto. Cada producto debe tener propósito.

(Miss Myriam camina revisando trabajos.)

MISS MYRIAM: — Se nota que han trabajado. Solo ajusten mejor los costos.

(Toca el timbre.)

MISS MYRIAM: — La próxima clase simulamos una venta. Piensen cómo convencer a un
cliente. No solo bonito, ¡útil!

(Antes de salir.)

MISS MYRIAM: — Las corrijo porque sé que pueden más. Esto les va a servir allá afuera.

(Sale. Las alumnas recogen sus cosas en silencio.)

GUADALUPE (en voz baja): — Con la Miss aprendemos de verdad.

ESCENA 6 – PROFESORA PATRICIA (DPCC)

(Las estudiantes están conversando entre ellas mientras esperan. Se miran el reloj.
Murmullos)

BELINDA: ¿Dónde estará la profe? Ya van quince minutos...

NANDIA: Seguro tiene reunión en dirección. Siempre está muy ocupada.

GUADALUPE: Igual, seguro llega y empieza con su saludo de siempre.

NANDIA: Y después… ¡conversatorio! Pero me gusta, al menos no hacemos exámenes

sorpresa.

(Se escucha la puerta abrirse con apuro. Entra la Profesora Patricia algo agitada, con su
bolso en la mano.)

Profesora Patricia: ¡Niñas! ¿Cómo están?

Todas las estudiantes (al unísono): ¡Bendecidas por el Señor, en los brazos de María y
orgullosas de ser promoción!

Profesora Patricia (sonríe con emoción): ¡Eso me da vida, chicas! Disculpen la tardanza,
estaba en reunión en dirección… Y para variar... ¡me olvidé mi laptop! Pero no importa, hoy
no la necesitamos. Vamos a tener un conversatorio.
(Se sienta en su silla, toma aire)

Profesora Patricia: Tema de hoy: "¿qué haces para cambiar el Perú?"

ANGHELINA: Yo intento empezar por mi entorno. Si veo algo injusto, lo hablo. En mi barrio
estoy ayudando con una campaña para que los jóvenes no dejen el colegio.

Profesora Patricia: ¡Eso es compromiso ciudadano! Muy bien. ¿Y tú, estudiante 2?

MARJORIE: Yo escribo en redes. No me quedo callada cuando veo corrupción. Sé que no es

mucho, pero creo que las palabras también tienen poder.

Profesora Patricia: ¡Claro que sí! La participación no solo está en las calles, también en las
ideas. ¿Estudiante 3?

GUADALUPE: Mi familia recicla y yo promuevo eso en mi colegio. Sé que el cambio

ambiental también es parte de cambiar el Perú. Un país limpio, educado, consciente.

Profesora Patricia: ¡Excelente! Ciudadanía ecológica. Y tú, estudiante 4… te escuchamos.

NANDIA: Yo participo en debates. Quiero estudiar Derecho. Me duele la desigualdad. Si un

día llego al Congreso, prometo no olvidarme de lo que veo todos los días en las calles.

Profesora Patricia (emocionada): ¡Qué orgullo escucharlas! No olviden esto: el Perú no

cambia con héroes perfectos, cambia con personas comprometidas. Desde donde estemos.
Desde hoy.

(Hace una pausa)

Toca timbre: Hasta la próxima clase, chicas.

ESCENA 7 – PROFESOR JUAN (EDUCACIÓN FÍSICA)

MARJORIE: Chicas, hay que esperar al profesor Juan.

(Entra el profesor Juan)

Profesor Juan: Buenos días, chicas. Bajaremos al patio, todas en orden, por favor.

(Bajan al patio)

Profesor Juan: Listo, hagan 4 filas de 5 chicas cada una. Hagan una serie de ejercicios para
presentarlos.

Estudiante 2: Hay que jugar con los balones, profesor.

Estudiantes 3 y 4: ¡SÍII!
Profesor Juan: Agarren balones entonces, pero no estén sentadas.

Estudiante 1 y 2 se encuentran sentadas y el profesor va a hablar con ellas

Profesor Juan: Chicas todas están haciendo ejercicio, ustedes también deben hacer, por
favor pónganse de pie

Estudiante 1 y 2: Si profesor

Toca timbre

Profesor Juan: Bueno chicas, formen fila de dos, nos vamos al aula.

ESCENA 8 PROFESORA KAREN(ARTE):

Retornando al aula

GUADALUPE: Estoy muy agotada, física me ha dejado cansada

Karen: Buenos días chicas, tomen asiento por favor, el día de hoy veremos la armonía de los
colores, alguien sabe qué es?

Estudiante 1: Es la combinación de colores miss

Miss Karen: Muy bien hija, se nota que, si sabes, para el día de mañana deben traer un lienzo
con los siguientes materiales por favor

Estudiante 2: Solo eso miss?

Miss Karen: Si chicas (suena el timbre) que rápido paso la hora, nos vemos chicas, tengan
lindo día

ESCENA 9 PROFESORA SANDRA(ENGLISH):

MISS SANDRA (desde la puerta, con su tono calmado):

— Good morning, girls.

(Las chicas se levantan a la vez)

TODAS (a la vez):

— Good morning, Miss. In the name of the Father, the Son, and the Holy Spirit. Amen.

(Miss Sandra se persigna. Las chicas también)

MISS SANDRA:

— Our Father, who art in Heaven… (todas repiten)

Hallowed be Thy name…

(Miss va bajando el tono, lo repiten con ella)

— Thy Kingdom come, Thy will be done…

MISS SANDRA (terminando):

— Amen. Now girls… small quiz. Un pequeño examen, hijas por favor saquen una hoja

(Las chicas se miran. Una se lleva la mano al corazón. Otra saca su lapicero.)

Nandia :

— ¿Quiz? ¿Ahora? ¡Si recién acabo de abrir el cuaderno!

MISS SANDRA (tranquila, como si nada pasara):

— It’s very easy. Very, very easy. We learned it since… first grade of high school.

ANGHELINA (fingiendo confianza):

— Ya, entonces sí sé…

MISS SANDRA (sonriendo):

— Write five sentences in simple present. Use: “go”, “have”, “play”, “study”, and… “watch”.

(Empieza a caminar entre las carpetas. Mira a una chica que tiene el cuaderno en blanco.)

MISS SANDRA:

— You have thirty seconds left.

ALUMNA 3 (en voz bajita):

— ¿Treinta segundos? Miss, eso ni para escribir mi nombre…

MISS SANDRA:

— Girls… English is not only a subject. It’s a tool. If someday you’re in an airport, or meeting
someone new… it will save you. So take it seriously, okay?

(Las chicas asienten y dicen yes teacher)

— Good job. Nos vemos en la siguiente clase.

(Se va despacito. Una chica la mira con ternura.)

MARJORIE (con emoción):

— La Miss es un amor.

GUADALUPE (guardando su lápiz):

— Literal, te corrige sin herirte. Como si te dijera: “te equivocaste… pero igual te quiero.”