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Resumen 1

El documento reflexiona sobre la falta de preparación de los maestros en zonas rurales e indígenas y cómo esto afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Destaca la importancia de la lengua indígena y la necesidad de mejorar la infraestructura y recursos educativos para ofrecer una educación de calidad. Se concluye que todos deben colaborar para solucionar estos problemas y garantizar que los niños tengan las mismas oportunidades educativas que en áreas urbanas.

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Fernanda Morales
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Resumen 1

El documento reflexiona sobre la falta de preparación de los maestros en zonas rurales e indígenas y cómo esto afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Destaca la importancia de la lengua indígena y la necesidad de mejorar la infraestructura y recursos educativos para ofrecer una educación de calidad. Se concluye que todos deben colaborar para solucionar estos problemas y garantizar que los niños tengan las mismas oportunidades educativas que en áreas urbanas.

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De acuerdo a lo observado en el video y comparado con mi experiencia docente,

coincido con algunos puntos y de igual manera no concuerdo con algunas otras
ideas de la investigación realizada en Chiapas en 2010 por la fundación ideas.
En muchas ocasiones las maestros rurales e indígenas, iniciamos nuestra labor
docente sin contar con la preparación adecuada, es durante el proceso de la
práctica que iniciamos nuestra formación docente, en consecuencia la
enseñanza-aprendizaje se ve afectada dado que el maestro no tiene las
herramientas necesarias para desarrollar su labor educativa.
Una característica muy importante del medio rural e indígena es el dominio de una
lengua indígena, sin embargo en variadas ocasiones un porcentaje importante del
gremio magisterial no habla o no domina en su totalidad la lengua indígena, por lo
tanto se convierte en una barra de aprendizaje. Algunos maestros nos esforzamos
para aprender la lengua e interactuar con nuestros alumnos en su lengua materna.
Otra característica que se puede observar en las zonas rurales e indígenas es que
no cuenta con la infraestructura adecuada y no tiene recursos educativos, los
padres de familia en conjunto con los docentes debe trabajar para hacer mejoras
en la escuela y conseguir los recursos educativos para crear un ambiente de
aprendizaje más ameno para los educandos.
En las zonas rurales e indígenas es difícil desarrollar la enseñanza aprendizaje
debido a las condiciones de vida, sin embargo existen muchos maestros
comprometidos con su labor docente y se esfuerzan para llevar a cabo su trabajo.
Es verdad que los niños y niñas de zonas rurales e indígenas podrían tener el
mismo nivel de aprendizaje que hay en las escuelas urbanas si contaran con los
recursos suficientes así como las condiciones de infraestructura y equipamiento
escolar. Desde mi punto de vista todos los maestros son buenos, pero en variadas
ocasiones no cuentan con los recursos para desarrollar la enseñanza-aprendizaje
adecuadamente.
Es cierto que ningún niño debería ver limitada sus oportunidades por falta de una
buena educación, porque pone en juego su futuro económico, sin embargo para
lograrlo el sistema educativo debe tener una buena comunicación con el gobierno,
la sociedad, los padres de familia.
En conclusión, para que esto suceda todos debemos ser parte de la solución,
debemos aportar, participar y esforzarnos para que la educación que reciban los
niños y niñas de educación indígena reciba una educación de calidad.

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