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El Gran Garrote

La Política del Gran Garrote fue una estrategia de intervención militar de Estados Unidos en otros países, iniciada por Theodore Roosevelt en 1901 y finalizada en 1933 con la Política del Buen Vecino. Esta política se basaba en la Doctrina Monroe y el Corolario Roosevelt, que promovían la diplomacia respaldada por la fuerza militar. La Guerra Hispanoamericana de 1898 marcó un hito en la expansión estadounidense en el Caribe, mientras que la AcademiaLab busca fortalecer metodologías de investigación participativa en comunidades.

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El Gran Garrote

La Política del Gran Garrote fue una estrategia de intervención militar de Estados Unidos en otros países, iniciada por Theodore Roosevelt en 1901 y finalizada en 1933 con la Política del Buen Vecino. Esta política se basaba en la Doctrina Monroe y el Corolario Roosevelt, que promovían la diplomacia respaldada por la fuerza militar. La Guerra Hispanoamericana de 1898 marcó un hito en la expansión estadounidense en el Caribe, mientras que la AcademiaLab busca fortalecer metodologías de investigación participativa en comunidades.

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El Gran Garrote

La Política del Gran Garrote fue un periodo de política exterior de los Estados Unidos,
desde 1901 hasta 1933, según el cual éstos podían intervenir militarmente otros países
para garantizar la estabilidad regional. Esta forma de hacer diplomacia inició con el
presidente Theodore Roosevelt en 1901 y concluyó durante la presidencia de Franklin
Roosevelt en 1933, cuando Estados Unidos adoptó la Política del Buen Vecino. En 1904
con el Corolario Roosevelt se hizo oficial la Política del Gran Garrote como una
extensión de la Doctrina Monroe. Esta doctrina implica negociar pacíficamente, pero
siempre respaldado por la fuerza militar cuando sea necesario. La amenaza implícita del
"gran garrote", es decir, del poder militar, se alinea con los principios de la Realpolitik,
que promueve la búsqueda del poder político basada en consideraciones pragmáticas,
similares a los ideales maquiavélicos. En este sentido, la Política del Gran Garrote es
comparable a la diplomacia de las cañoneras, utilizada por las potencias mundiales en
sus relaciones internacionales. El término apareció por primera vez en un discurso de
Theodore Roosevelt (entonces vicepresidente, unos días antes del asesinato de
McKinley), pronunciado el 2 de septiembre de 1901 en la Feria Estatal de Minnesota,
donde el presidente citó un proverbio de África occidental: "Habla en voz baja, pero
lleva un garrote, y llegarás lejos" que luego se convertiría en una frase recurrente de
Roosevelt, y en la manera en la que los periódicos de la época denominaron las políticas
intervencionistas de Roosevelt. Roosevelt mismo definió su enfoque en política exterior
como "el ejercicio de la previsión inteligente y de la acción decisiva con suficiente
anticipación a cualquier crisis probable".

A principios de la década de 1930, preocupado por la creciente interferencia de


Washington en los asuntos internos de sus vecinos del sur, el gobierno argentino intentó
agrupar a los países de la región latinoamericana contra la expansión estadounidense.
Carlos Saavedra Lamas redactó un acuerdo antibélico antiamericano. A finales de 1932,
los gobiernos de varios estados sudamericanos firmaron un pacto contra la guerra, que
lleva el nombre de su autor: el Pacto Saavedra Lamas. La Casa Blanca vio esto como
una amenaza a sus intereses y, en 1933, el presidente Franklin Roosevelt anunció el
abandono de la política del "gran garrote" y proclamó una nueva doctrina política: la
política del "buen vecino". Origen del término Gran Garrote El origen del término
proviene de la frase: Habla en voz baja y lleva un gran garrote; llegarás lejos ("Habla
amablemente y lleva un gran garrote; llegarás lejos") que, según Roosevelt, era un
proverbio de África occidental. Este origen, sin embargo, es controvertido. El primer
rastro del uso de una frase similar por parte de Roosevelt se puede encontrar en una
carta fechada el 26 de enero de 1900, cuando todavía era gobernador de Nueva York,
dirigida a Henry W. Sprague del Union League Club. En la carta, Roosevelt expresaba
su alegría. por poder obligar a los republicanos de Nueva York a quitarle el apoyo a un
funcionario corrupto.
La Guerra Hispano-cubana-
americana

La Guerra Hispanoamericana (21 de abril - 13 de agosto de 1898) fue un período de


conflicto armado entre España y Estados Unidos. Las hostilidades comenzaron a raíz de
la explosión interna del USS Maine en el puerto de La Habana en Cuba, lo que llevó a
la intervención de Estados Unidos en la Guerra de Independencia de Cuba. La guerra
llevó a que Estados Unidos emergiera predominantemente en la región del Caribe y
resultó en la adquisición de las posesiones españolas en el Pacífico por parte de Estados
Unidos. Condujo a la participación de Estados Unidos en la Revolución Filipina y más
tarde en la Guerra Filipino-Estadounidense. El siglo XIX supuso un claro declive para el
Imperio español, mientras Estados Unidos pasaba de ser un país recién fundado a ser
una potencia regional media. En el caso español, la decadencia, que ya venía de siglos
anteriores, se aceleró primero con la invasión napoleónica, que a su vez provocaría la
independencia de gran parte de las colonias americanas, y posteriormente la
inestabilidad política (pronunciamientos, revoluciones, guerras civiles) desangrado
social y económicamente al país. Estados Unidos, por otro lado, se expandió
económicamente a lo largo de ese siglo mediante la compra de territorios como Luisiana
y Alaska, militarmente mediante acciones como la Guerra México-Estadounidense y
recibiendo un gran número de inmigrantes. Ese proceso fue interrumpido solo por unos
pocos años por la Guerra Civil Estadounidense y la era de la Reconstrucción.

El tema principal fue la independencia de Cuba. Las revueltas habían estado ocurriendo
durante algunos años en Cuba contra el dominio colonial español. Estados Unidos
respaldó estas revueltas al entrar en la Guerra Hispanoamericana. Había habido temores
de guerra antes, como en el asunto Virginius en 1873. Pero a fines de la década de 1890,
la opinión pública estadounidense se inclinó a favor de la rebelión debido a los informes
sobre la creación de campos de concentración para controlar a la población. El
periodismo amarillo exageró las atrocidades para aumentar aún más el fervor público y
vender más periódicos y revistas. La comunidad empresarial acababa de recuperarse de
una profunda depresión y temía que una guerra revirtiera las ganancias. En
consecuencia, la mayoría de los intereses comerciales presionaron enérgicamente contra
la guerra. El presidente William McKinley ignoró las noticias exageradas y buscó un
arreglo pacífico. Aunque no buscaba una guerra, McKinley hizo preparativos para
prepararse contra una. Buscó sin éxito un arreglo con España sobre el tema de la
independencia de Cuba. Sin embargo, después de que el crucero blindado Maine de la
Marina de los Estados Unidos explotara y se hundiera misteriosamente en el puerto de
La Habana el 15 de febrero de 1898, las presiones políticas empujaron a McKinley a
una guerra que deseaba evitar.
ACADEMIALAND
FUENTE DE INFORMACION

Todos quienes han participado en Laboratorios Ciudadanos, reconocen el gran aporte


que las actividades y experiencias desarrolladas en estos espacios brindan a sus
asistentes. AcademiaLab propone la promulgación de un manifiesto formal avalado por
investigadores, docentes y expertos en Laboratorios de este tipo, en el cual se
establezcan principios y recomendaciones que aporten hacia el fortalecimiento de las ya
exitosas metodologías desarrolladas en estos contextos. Labs para dialogar, analizar y
construir conocimientos más validos y pertinentes, fruto de reflexiones directas con la
participación de la comunidad, reconociendo su importancia e inclusión en etapas
tempranas de procesos de investigación. En los encuentros para la creación y el
desarrollo colectivo de iniciativas ciudadanas, los participantes provenientes de la
academia, cada día descubren nuevos espacios para generar productos de alto impacto.
Descubren desde el contacto directo con las comunidades, el aporte desde sus
disciplinas y el compartir experiencias, como la producción científica hace su aparición,
con nuevas metodologías de presentación, de divulgación, con la creación y el
fortalecimiento de redes internacionales que facilitan la continuidad y la consolidación
de iniciativas. Llevando nuevas miradas desde lo vivencial a sus reflexiones teóricas,
dando valides a los resultados espontáneos y concretos que surgen en estos novedosos
espacios de participación.

Además de las personas de las ciudades fundadoras (Ciudad de


México, Madrid, Bogotá, Miami y Sao Paulo), existe una participación
sustancial por parte de la amplia comunidad web, que incluyen
proyectos de diversos tipos, que van desde la creación de un foro o la
recopilación de leyes. Puedes ver la página de lanzamientos para más
detalles, y las preguntas frecuentes para información de apoyo.

Desde septiembre de 2024, el Grupo de la Comunidad Academia-


[Link] de Colombia, España y México son los principales responsables
de la página y los grupos para actualizarla y sostenerla. Este grupo
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número de personas que han contribuido permanentemente de
manera sustancial a [Link]. Las discusiones del grupo de
dirección pueden ser requeridas a secretaria-tecnica@academia-
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Presentación

NOMBRE: Heshley Luciana

APELLIDO: Lebron soto

MATERIA: Ciencias sociales

PROFESORA: Carmen cuevas

FECHA DE ENTREGA: viernes


13/12/2024

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