SILABO DEL CURSO DE

TALLER DE ARQUITECTURA 9

I. INFORMACIÓN GENERAL

Arquitectura y Ver
Facultad Carrera Ver detalle Ciclo Créditos 6
Diseño detalle
profesional
TALLER DE HT HP HL PC
ARQUITECTURA 8y
Código de curso TPRO1513 Requisitos Horas
SISTEMAS 4 4 0 0
ESTRUCTURALES 3
Periodo
Tipo de curso Obligatorio Modalidad del PRESENCIAL 2025-1
lectivo
curso
• Pensamiento Creativo y Crítico
El curso aporta a la(s) • Inteligencia social
competencia(s) general(es): • Resolución de Problemas
• Responsabilidad Social y Ciudadanía
Carrera Ciclo Competencia Específica
profesional
Aplicación de procesos proyectuales
Arquitectura y Solución programática y funcional
El curso aporta a la(s) 9 Comunicación arquitectónica
diseño de
competencia(s) específica(s): interiores Ciencias de la construcción
Aplicación de procesos proyectuales
Arquitectura y Solución programática y funcional
9 Comunicación arquitectónica
urbanismo
Ciencias de la construcción
• Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación
El curso desarrolla el componente:
• Responsabilidad social y formación ciudadana
ODS (número y nombre): • No aplica

II. SUMILLA

El curso de naturaleza teórico - práctica. Tiene el propósito de desarrollar el Proyecto de Fin de Carrera (PFC) a nivel de anteproyecto (Interior y exterior), de manera individual,
considerando la reglamentación específica para el diseño arquitectónico, estudio de casos, cálculos estadísticos y lineamientos teóricos de diseño arquitectónico. Área techada
recomendada entre 3,000m2 y 5,000m2, sin considerar planta típica. Se debe considerar criterios de accesibilidad universal como la Ley N° 29793 Ley General de la Persona
con Discapacidad. Los temas del curso son: elección y justificación del tema, identificación de la población a atender, normativa nacional e internacional, revisión de casos
referenciales, dimensionamiento y envergadura, determinación del ámbito de intervención, predio, edificio a intervenir o situación urbana y/o rural, programación arquitectónica,
toma de partido, master plan y planimetría 1/200.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante, elabora el informe de investigación científica arquitectónica para PFC y plan general de arquitectura, con base en una investigación
académica, lineamientos de diseño arquitectónico (desarrollados en Proyecto de tesis en arquitectura y diseño y en Taller de arquitectura 9) y toma de partido. El estudiante
demuestra criterios de calidad de diseño arquitectónico, criterios técnicos coherentes con la escala del proyecto.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades el docente integra métodos activos de enseñanza-aprendizaje a través de las propuestas de diseño de los
estudiantes, fomenta el pensamiento crítico, y busca motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Se utiliza el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos (ABP), realizando el análisis e interpretación de diversos escenarios reales del diseño y de la
arquitectura. Las experiencias se centran en la creación y la propuesta por parte de los estudiantes, la mejora a través de la crítica constructiva y la iteración, y la presentación y
sustentación pública de ideas y procesos de solución de problemas.
El docente soporta su práctica pedagógica en multiplataformas y recursos multimedia que le permiten desarrollar actividades síncronas y asíncronas, y la gestión de
contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y orientaciones que promuevan el aprendizaje y el
desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

HT= Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 V. V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE/LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES

• Introducción al taller. Presentación del sílabo. Estructura de la

investigación arquitectónica.
• Proyecto de Fin de Carrera (PFC): Exposición en clase de los temas de
1
tesis elegidos en Taller de Arquitectura 8 o propuestos según
recomendación en clase. Área techada recomendada entre 3,000m2 y
5,000m2, sin considerar planta típica.
• Justificación de la propuesta de PFC, revisión de Planes de
Desarrollo Urbano de distintas localidades y selección del ámbito de
intervención, predio, edificio a intervenir, situación urbana y/o rural (en
2
concordancia con PDU o justificado metodológicamente)
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ARQUITECTÓNICO • Definición de población insatisfecha de acuerdo con localidad (Data
DE TESIS.
INEI, PDU, PDM, INVIERTE, PM, etc.)
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora la • Trabajo en clase: definición del tema arquitectónico y el problema que
justificación del tema de tesis elegido en Taller de se va a resolver: tipología, énfasis arquitectónico y lugar (predio,
Arquitectura 8 o propuesto. Considera estadísticas, 3
edificio a intervenir, situación urbana y/o rural).
I normas, leyes y análisis de casos, y demuestra con • Crítica por pares sobre la definición del tema arquitectónico.
coherencia y racionalidad una población insatisfecha.
Define la localidad a intervenir y analiza los aportes de • Pautas para la redacción del informe de tesis. Revisión de la
sus estudios de casos. El estudiante muestra orden y estructura. La Inteligencia Artificial como ayuda para la redacción y
pensamiento crítico considerando casos referentes, 4 revisión de textos.
su análisis y comparación, para determinar • Trabajo en clase: Redacción preliminar del informe de tesis para
lineamientos técnicos de diseño a partir de estos.
título (capitulo 1 introducción)
• Criterios para selección de casos referenciales y presentación
detallada de sus principales características (forma, función, estructura y
lugar).
• Análisis comparativo de casos referenciales, aportes de la casuística al
5
proyecto, redacción y elaboración de gráficos del análisis de casos,
determinación de los lineamientos técnicos de diseño producto del estudio
de casos. (Revisar esta información con lo elaborado en el curso Proyecto
de tesis en arquitectura y diseño)
6 EVALUACIÓN T1
• Dimensionamiento y envergadura: Identificación y determinación del
número máximo de usuarios por oferta y demanda (cantidad de personas
en día pico, hora punta).
7 • Programación arquitectónica: factores mínimos funcionales (análisis
cualitativo y cuantitativo de los espacios), áreas y ambientes mínimos
(según análisis de casos), cálculo del aforo normativo, programación de
áreas techadas y áreas libres.
• Trabajo en clase: Definición del programa arquitectónico y cuadro de
áreas.
8
• Crítica en clase de la definición del programa arquitectónico y cuadro
de áreas.
DIMENSIONAMIENTO y PROGRAMACIÓN • Trabajo en clase: Ajuste de dimensionamiento y programa
ARQUITECTÓNICA. arquitectónico en relación con el lugar elegido (predio, edificio a intervenir,
II
9 situación urbana y/o rural), coherencia entre dimensionamiento y aforo
Al finalizar la unidad el estudiante define el
normativo de programación.
dimensionamiento y la programación arquitectónica.
Esto se realiza a partir de estadísticas, análisis de • Exposición y crítica del dimensionamiento y programa arquitectónico.
áreas y factores mínimos funcionales. El estudiante EVALUACIÓN T2
10
demuestra orden, exactitud y criterio en el tratamiento • Definición de la toma de partido. Trazados iniciales en el lugar elegido
de los datos.

HT= Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 (predio, edificio a intervenir, situación urbana y/o rural). Considerar análisis
del entorno, directriz de impacto urbano, asoleamiento, vientos, ruido,
análisis flujos vehiculares, peatonales y otros.
• Consolidación de las premisas de diseño en el lugar elegido (accesos,
vías internas, microzonificación, emplazamiento, volumetría básica,
11
aplicación de lineamientos de diseño y otros). Escala 1/1000
• Crítica de la intervención en escala 1/1000.
DETERMINACION Y PLANTEAMIENTO DE LA • Plan General: diseño de vías que circundan el lote, accesos
TOMA DE PARTIDO. peatonales y vehiculares, plataformas peatonales, bahías vehiculares,
diseño de áreas libres, caminos, senderos, nodos, posicionamiento y
Al finalizar la unidad el estudiante define la toma de 12
emplazamiento volumétrico final, función interior básica. Revisión
partido para el PFC y la traslada al área de
III normativa RNE A010, A120, A130 y específicas. Escala 1/500
intervención elegida. Se basa en dimensionamiento,
programación e investigación previa, y demuestra el • Crítica del plan general en escala 1/500.
uso adecuado de las normas. Demuestra la síntesis • Primera aproximación al plan general, distribución de espacios
de la información previa a través de una propuesta interiores primer nivel y niveles superiores, cortes, elevaciones y lenguaje
general en escalas 1/500 y 1/200 13
arquitectónico. Escala 1/200
EVALUACIÓN T3
• Crítica del plan general en escala 1/200.
14 • Avance del plan general, distribución de espacios interiores primernivel y
niveles superiores, cortes, elevaciones y lenguaje arquitectónico.
DESARROLLO ARQUITECTÓNICO GENERAL
IV • Avance del plan general, distribución de espacios interiores primernivel
Al finalizar la unidad el estudiante elabora un
anteproyecto arquitectónico en escala 1/200, con base y niveles superiores, cortes, elevaciones y lenguaje arquitectónico.
15
en la toma de partido, normatividad e investigación • Trabajo en la presentación en limpio del plan general. Consolidación
previa, criterios funcionales, técnicos y calidad con la información obtenida en las unidades I y II.
espacial. Demuestra dominio de la representación • Revisión de planimetría completa a nivel de plan general 1/200.
arquitectónica según estándares oficiales.
Plantas, cortes, elevaciones, esquema estructural. Vista 3D general, altura
16 de peatón, vuelo de pájaro, vistas interiores de espacios principales,
Infografía resumen.
EVALUACIÓN FINAL
(-) NO APLICA EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PESOS SEM (Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el estudiante)
Presentación y justificación del tema arquitectónico (tipología, énfasis arquitectónico y lugar: predio,
T1 (a) 10% 6 edificio a intervenir, situación urbana y/o rural) a desarrollar como PFC. Presentación del análisis
comparativo de casos referenciales.
T2 (a) 20% 10 Presentación del programa arquitectónico y el cálculo de usuarios.
T3 (a) 30% 13 Entrega de plot plan con entorno (1/1000), plano de zonificación por niveles y cortes (1/500 y 1/200).
Entrega de planimetría completa en 1/200 y documento de síntesis de la información trabajada
Evaluación Final (EF) (a) 40% 16
durante el curso.
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

Colegio de Arquitectos del Reglamento Nacional de
1 2021 [Link]
Perú edificaciones

HT= Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 a) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

[Link]
Catálogo arquitectura
Alejandra Acevedo, meta/[Link]?url=[Link]
1 movimiento moderno 2023
Michelle Llona x?direct=true&AuthType=ip,uid&db=nlebk&AN=2217609&lang=es&si
Perú
te=ehost-live
Entender la [Link]
arquitectura, sus
2 Leland M. Roth 1999
elementos, historia y
significado

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Biblioteca Virtual UPN [Link]
Seminario Elaboración de Expedientes Técnicos [Link]
Formato para tesis Arquitectura UPN COR-F-REC-VAC-05.16_6.docx

Los mejores proyectos de estudiantes en Latinoamérica y España 2021 [Link]

en-latinoamerica-y-espana-2021
Repositorio académico de la Pontificia Universidad Católica de Chile [Link]
Repositorio académico de la Pontificia Universidad Católica del Perú [Link]
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México [Link]
Archdaily: noticias de Arquitectura en español [Link]
The Architectural Review: revista arquitectura [Link]
El Croquis: revista de arquitectura [Link]
Rita: revista de textos académicos [Link]/rita/es/rita-online

Curso: Design Thinking (Fundación Telefónica) [Link]

thinking-ft-ed-8?origen=92963
Comprender las dimensiones interculturales en la cotidianidad (Universidad [Link]
de los Andes)

HT= Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo