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Plna de Apoyo 8° 2P Raul

El Plan de Apoyo para el 8° segundo periodo en Lengua Castellana, impartido por el docente José Raúl Vargas, tiene como objetivo reforzar competencias en comprensión lectora, análisis de textos, gramática y producción textual. Incluye actividades de lectura, preguntas de comprensión, ejercicios de gramática, y tareas de producción escrita, así como criterios de evaluación centrados en claridad, coherencia y creatividad. El plan busca desarrollar habilidades esenciales en los estudiantes a través de diversas actividades prácticas.

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Plna de Apoyo 8° 2P Raul

El Plan de Apoyo para el 8° segundo periodo en Lengua Castellana, impartido por el docente José Raúl Vargas, tiene como objetivo reforzar competencias en comprensión lectora, análisis de textos, gramática y producción textual. Incluye actividades de lectura, preguntas de comprensión, ejercicios de gramática, y tareas de producción escrita, así como criterios de evaluación centrados en claridad, coherencia y creatividad. El plan busca desarrollar habilidades esenciales en los estudiantes a través de diversas actividades prácticas.

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PLAN DE APOYO 8° SEGUNDO PERIODO

LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: JOSÉ RAUL VARGAS

Objetivo:

Reforzar competencias en comprensión lectora, análisis de textos narrativos e informativos,


uso adecuado de normas gramaticales y ortográficas, y producción textual

Comprensión lectora

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6:

"Un día, un joven campesino encontró un huevo de águila y decidió colocarlo junto a los
huevos de sus gallinas. El polluelo nació y creció creyendo que era una gallina. Picoteaba
el suelo, aleteaba sin volar y vivía como las otras aves del corral. Un anciano lo vio y le
dijo: ‘Tú no eres una gallina, eres un águila. Estás hecho para volar alto’."

1. ¿Qué encontró el campesino?


2. ¿Qué hizo con el huevo?
3. ¿Cómo se comportaba el águila?
4. ¿Qué le dijo el anciano al águila?
5. ¿Cuál es el mensaje o enseñanza del texto?
6. ¿Crees que el águila logró volar? Justifica tu respuesta

Gramática y normas del lenguaje

7. Escribe dos oraciones con sujeto y predicado bien identificados.


8. Subraya el sujeto en esta oración: El perro de mi vecino ladra fuerte cada mañana.
9. Clasifica estas palabras según su categoría gramatical (sustantivo, adjetivo, verbo,
adverbio):casa, correr, hermoso, rápidamente
10. Escribe una oración con una conjunción y una preposición.
11. Corrige la siguiente oración: yo no se si tu ba a venir hoy
12. Escribe cinco palabras con tilde y cinco sin tilde.
13. Escribe el sinónimo y antónimo de estas palabras:

 feliz –
 oscuro –
 comenzar –

Producción textual
14. Escribe un párrafo de mínimo 6 líneas sobre una anécdota divertida que te haya
pasado.
15. Redacta una noticia breve inventada, usando estructura de titular, entrada y cuerpo.
16. Escribe un diálogo entre dos personajes que se encuentran después de mucho
tiempo.
17. Elige uno de estos temas y escribe una opinión personal:

 El uso del celular en clase


 El respeto a las diferencias
 Los animales como compañía

Textos y figuras literarias

18. ¿Qué es una metáfora? Escribe un ejemplo.


19. ¿Qué diferencia hay entre un cuento y una fábula?
20. Escribe el resumen de un libro o historia que hayas leído recientemente (máximo 10
líneas).

Criterios de evaluación:

 Claridad y coherencia en las respuestas


 Comprensión del texto leído
 Corrección gramatical y ortográfica
 Creatividad y expresión escrita
 Cumplimiento de todas las preguntas

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