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Mates1 Respuestas

El documento es un conjunto de respuestas y actividades de Matemáticas I para 1º de Bachillerato, estructurado en bloques que abarcan Aritmética, Álgebra, Geometría, Análisis, Estadística y Probabilidad. Incluye ejercicios sobre números reales y complejos, expresiones decimales, fracciones, y demostraciones matemáticas. También se presentan problemas de representación gráfica y análisis de funciones.

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RESPUESTAS

MATEMÁTICAS I
1º BACHILLERATO
LOMLOE
www.apuntesmareaverde.org.es
Luis Carlos Vidal del Campo
ÍNDICE

Bloque 1. Aritmética y Álgebra

1. Números reales y complejos 3
2. Álgebra 37
3. Sucesiones 82

Bloque 2. Geometría
4. Trigonometría 100
5. Geometría analítica 148

Bloque 3. Análisis
6. Funciones 201
7. Límites 253
8. Derivadas 285

Bloque 4. Estadística y probabilidad

9. Probabilidad 340
10. Estadística 373
402
3
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 1: Números reales y complejos
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

www.apuntesmareaverde.org.es

Realizados por:
Alumnado 1º bachillerato
IES ATENEA, CIUDAD REAL
Revisor: Luis Carlos Vidal Del Campo
Todas las imágenes han sido creadas con software libre (GeoGebra)
4 Números reales y complejos
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Mentalmente decide cuáles de las siguientes fracciones tienen una expresión decimal exacta (E) y
cuáles la tienen periódica (P):
a) 2/3 b) 3/5 c) 7/30 d) 6/25 e) 7/8 f) 9/11
a) 2/3 Periódica b) 3/5 Exacta c) 7/30 Periódica d) 6/25 Exacta
e) 7/8 Exacta f) 9/11 Periódica

2. Halla la expresión decimal de las fracciones del ejercicio 1 y comprueba si tu deducción era co‐
rrecta.
a) 0. 6 b) 0,6 c) 0,23 d) 0,24 e) 0,875 f) 0,81

3. Calcula la expresión decimal de las fracciones siguientes: a) 1/3 b) 1/9 c) 7/80 d) 2/125 e)
49/400 f) 36/11
a) 1/3 ═ 0,3 b) 1/9 ═ 0,1 c) 7/80 ═ 0,0875 d) 2/125 ═ 0,016
e) 49/400 ═ 0,1225 f) 36/11 ═ 3.27

4. Mentalmente decide cuáles de las siguientes fracciones tienen una expresión decimal exacta y
cuáles la tienen periódica: a) 1/9 b) 7/5 c) 9/50 d) 2/25 e) 1/8 f) 3/22
a) 1/9 periódica; b) 7/5 exacta ; c) 9/50 exacta ; d) 2/25 exacta ;
e) 1/8 exacta ; f) 3/22 periódica.

5. Halla la expresión decimal de las fracciones del ejercicio 1 y comprueba si tu deducción era co‐
rrecta.
a) 0. 6 b) 0,6 c) 0,23 d) 0,24 e) 0,875 f) 0,81

6. Calcula la expresión decimal de las fracciones siguientes: a) 2/3 b) 3/5 c) 7/30 d) 6/25 e) 7/8
f) 9/11
a) 0. 6 b) 0,6 c) 0,23 d) 0,24 e) 0,875 f) 0,81

7. Escribe en forma de fracción las siguientes expresiones decimales exactas y redúcelas, después
comprueba con la calculadora si está bien: a) 8.35; b) 791.297835; c) 0.47
a) 8.35 = ; b) 791.297835 = ; c) 0.47 =

8. Escribe en forma de fracción las siguientes expresiones decimales periódicas, redúcelas y com‐
prueba que está bien:
a) 9.464646… b) 91.02545454…. c) 0.9999… d) 3.267123123123…
a) 9.464646… b) 91.02545454…
c) 0.9999… = 1 d) 3.267123123123…

9. ¿Puedes demostrar que 4,99999…es igual a 5? ¿Calcula cuánto vale 2,5999…? Ayuda: Escríbelos
en forma de fracción y simplifica.
Para demostrar que 4,99999 es igual a 5 pasamos el número a fracción siguiendo la explicación del
ejercicio 5 y lo realizaríamos de la siguiente manera:
1º Bachillerato. Capítulo 1: Números reales y complejos. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real
Revisor: Luis Carlos Vidal Del Campo
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5 Números reales y complejos
4,99999= 49‐4/9 =45/9 =5
Por otra parte, realizamos el mismo proceso con 2,5999:
2,5999= 259‐25/90 = 234/90  78/30= 26/10 = 2,6

𝟑
10. Demuestra que √𝟕 es irracional.
Vamos a demostrarlo por reducción al absurdo. Vamos a suponer que √7 es un número racional y
llegar a una contradicción.
𝒑
Si √7 es un número racional puede escribirse con una fracción , que suponemos irreducible,
𝒒

√7= ; 7= ; 7𝑞 𝑝 .
Luego en la descomposición en factores primos de 𝑝 hay un 7, y por tanto p es múltiplo de 7 p=7 a
7 𝑞 7 𝑎 𝑞 7 𝑎 que también es múltiplo de 7, que contradice que la fracción sea
irreducible.

𝟏
11. ¿Cuántas cifras puede tener como máximo el periodo de ?
𝟒𝟕
El resultado de esta fracción es 0,0212765957446808510638297872340425531914893617
Es decir, puede tener 46 decimales como máximo.

𝟏
12. ¿Cuántos decimales tiene 𝟕 𝟒? ¿Te atreves a dar una razón?
𝟐 𝟓
Tiene siete decimales. La expresión decimal es exacta porque el denominador tiene como factores
primos potencias de 2 o 5 y la mayor potencia es la de 2 que es 7.

13. Haz la división 999 999 : 7 y después 1 : 7. ¿ Es casualidad?

999 999 : 7 = 142 857
1 : 7 = 0, 142 857
No, no es casualidad. Porque “999 999” es prácticamente un millón, por lo tanto, “1” es un millón seis
veces reducido, por lo cual, el resultado va a ser 6 veces más pequeño.

14. Ahora divide 999 entre 37 y después 1 : 37, ¿ es casualidad?

999 : 37 = 27
1 : 37 = 0,2702703
No, no es casualidad debido a que “999” redondeado es 1000 y “1” es 3 veces más pequeño, por lo
tanto, su resultado va a ser 3 veces más pequeño.

15. Utiliza la calculadora para realizar las operaciones:

a) (33.67 + 1.91)3.52 b) (2/3)(3.1 + 9.1) c) 3.54(4.009 + 7.9)5.8 d)
𝟑
√𝟓. 𝟕 + 4.6 − 3√𝟕. 𝟐 e) 9√𝟑. 𝟏+ √𝟐. 𝟔 − 5√𝟓 f) 47789
a) (33.67 + 1.91)3.52 125.2416 b) (2/3)(3.1 + 9.1) = 8.1333333333….
c) 3.54(4.009 + 7.9)5.8 = 244.515588 d) √5.7 + 4.6 − 3√7.2 = ‐1.0623774417365…
e) 9√3.1+ √2.6 − 5√5 = 6.0408641550683…… f) 47789 = ∞

1º Bachillerato. Capítulo 1: Números reales y complejos. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real
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6 Números reales y complejos
𝟏 √𝟓
16. Escribe 3 números reales que estén entre y 1.
𝟐
𝟏 √𝟓
= ‐0,6180
𝟐
1=1
Los 3 números reales son : ‐0,3 ; 0 y 0,8

17. Escribe 5 números racionales que estén entre √𝟐 y 1,5.

5/2, 5/3, 8/3, 9/2, y 30/4

18. Escribe 5 números irracionales que estén entre 3,14 y π.

3,14131 ; 3,1413131 ; 3,1411111 ; 3,141212121 ; 3,1411211

19. Representa en la recta numérica los siguientes números:

𝟗
a) 𝟏, 𝟖
𝟓

1 1,5 2
9
𝟏𝟑
b) 𝟑, 𝟐𝟓 5
𝟒

‐3,30 ‐3,20
c) 1,342

1,340 1,342 1,345. 1,350

d) ‐2,5555

‐2,56 ‐ 2,555 ‐2,55

20. Representa en la recta numérica:

𝟏 √𝟓
a) √𝟏𝟎 , b) − √𝟔 , c) √𝟐𝟕 , d)
𝟐

21. Halla el valor absoluto de los siguientes números:

a) 𝟓 → |𝟓| 5

22. Representa las siguientes funciones:

a) f(x) = |x²|
x y

‐2 4
‐1 1
0 0
1 1
2 4

Valores Y
6
4
2 Valores Y

0
‐4 ‐2 0 2 4

b) f(x)=| x²‐1|
x y
‐2 3
‐1 0
0 1
1 0

Valores Y
4
3
2
Valores Y
1
0
‐4 ‐2 0 2 4

x y
π/2+πn Cos(π/2+πn)

Valores Y
2

1
Valores Y
0
‐4 ‐2 0 2 4 6 8

d) f(x)=|√𝑥|
x y
‐2 1,41
‐1 1
0 0
1 1
2 1,41

Valores Y
3
2,5
2
1,5
Valores Y
1
0,5
0
0 5 10

23. Dada la siguiente inecuación 3 + 2x < 5x2 + 1, determina cuáles de los siguientes valores son
solución de esta:
0, ‐1, 1, 2, ‐2, 3, ‐4, 6, ‐7, 12, ‐15
Tenemos que darle los valores indicados a x observando si se cumple o no la inecuación.
 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 15
3+2(‐15) < 5(‐15)2 + 1 → ‐27<1126 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 4
3+2(‐4) < 5(‐4)2 + 1 →‐5<81 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 2
3+2(‐2) < 5(‐2)2 + 1 →‐1<21 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 1
3+2(‐1) < 5(‐1)2 + 1 →1<6 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 0
3+2(0) < 5(0)2 + 1 →3<1 no es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 1
3+2(1) < 5(1)2 + 1 →5<6 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 2
3+2(2) < 5(2)2 + 1 →7<21 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 3
3+2(3) < 5(3)2 + 1 →9<46 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 6
3+2(6) < 5(6)2 + 1 →15<181 es solución

 3+2𝑥 < 5𝑥 + 1; 𝑥 12
3+2(12) < 5(12)2 + 1 →27<721 es solución

24. Escribe una desigualdad que sea cierta para x = 5 y falsa para x = 5.5
Solución: x < 5,154
1º Bachillerato. Capítulo 1: Números reales y complejos. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real
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10 Números reales y complejos
25. Representa en la recta real y calcula la distancia entre los números reales siguientes:
a) Dist(5, 9) b) Dist(−2.3, −4.5)
c) Dist(−1/5, 9/5) d) Dist(−3.272727… , 6.27272727…).

26. Escribe los siguientes intervalos mediante conjuntos y represéntalos en la recta real.

27. Representa en la recta real y escribe en forma de intervalo

28. Expresa como intervalo o semirrecta, en forma de conjunto (usando desigualdades) y representa
gráficamente:
a) Un porcentaje superior al 26%. (26,100]
b) Edad inferior o igual a 18 años. [0,18]

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11 Números reales y complejos
c) Números cuyo cubo sea superior a 8. [3,∞)
d) Números positivos cuya parte entera tiene 3 cifras. [100,1.000)
e) Temperatura inferior a 25ºC. (‐∞ , 25)
f) Números para los que existe su raíz cuadrada (es un nº real) (0, ∞)
g) Números que estén de 5 a una distancia inferior a 4. (1, 9)

29. Expresa en forma de intervalo los siguientes entornos

a) E (1,5) = (1‐5, 1+5) = (‐4,6)
𝟖
b) E (‐2, ) = (‐2 ‐ , 2 ) = (14/3,2/3)
𝟑
c) E (‐10; 0,001) = (‐10 – 0.001, ‐10 +0.001) = (‐10.001, ‐9.999)

30. Expresa en forma de entorno los siguientes intervalos

a) (4,7) El centro del entorno es: 4+7/2=11/2=5,5
El radio del entorno es: 7‐4/2=3/2=1.5
El intervalo (4,7) es el entorno (5,5;1,5)

b) (‐7,‐4) El centro del entorno es ‐7+(‐4)/2= ‐11/2=‐5.5

El radio del entorno es ‐4‐(‐7)/2= 3/2=1.5
El intervalo (‐7,‐4) es el entorno (‐5,5;1,5)

c) (‐3,2) El centro del entorno es ‐3+2/2= ‐1/2=‐0.5

El radio del entorno es 2‐(‐3)/2= 5/2= 2,5
El intervalo (‐3,2) es el entorno (‐0,5;2,5)

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12 Números reales y complejos
31. ¿Los sueldos superiores a 500 euros, pero inferiores a 1000 euros se pueden poner como intervalo
de números reales?
Es una ‘pregunta trampa’, ya que los sueldos no son infinitos, es decir, solo comprenden justo el
número que son, no los que hay entre los dos sueldos.
𝟏 √𝟓
32. Redondea hasta las décimas y halla los errores absoluto y relativo cometidos.
𝟐
Se introduce el número en la calculadora y se realiza la aproximación.
𝟏 √𝟓
1,6
𝟐
Ahora con ayuda de la calculadora realizamos los errores.
√
Error absoluto: 1,6 = 0,018
,
Error relativo: 𝟏 √𝟓
= 0,011
𝟐

33. Halla una cota del error absoluto en las siguientes aproximaciones:
a) 5,8 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 0,05
b) 417‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 0,5
c) 417,00 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 0,005

34. Una balanza tiene un error inferior o igual a 50 g en sus medidas. Usamos esa balanza para
elaborar 5 paquetes de café de medio kilogramo cada uno que son un lote. Determina el peso
mínimo y máximo del lote. ¿Cuál es la cota del error absoluto para el lote?
EA menor igual a 50 Peso mínimo= 500‐50= 450g Lote m= 450 × 5= 2.250g
1 paquete= 500g Peso máximo=500+50=550g Lote M=550 × 5= 2.750g
La cota del error absoluto del lote es de 5g

35. Calcula y expresa el resultado en notación científica:

a) (8.91 ∙ 𝟏𝟎 𝟑 ) (3.67 ∙ 𝟏𝟎𝟏𝟏 )
(8.91 ∙ 3.67) ∙ 10 = 32.6997 ∙ 10 = 3.26997 ∙ 10
b) (4.8 ∙ 𝟏𝟎 𝟓 ) : ( 6.9 ∙ 𝟏𝟎 𝟖 )
(4.8 : 6.9) ∙ 10 = 0.7 ∙ 10 = 7 ∙ 10

36. Calcula y expresa el resultado en notación científica:

𝟏𝟐
a) (5.81 ∙ 𝟏𝟎 ) ∙ (4.79 ∙ 𝟏𝟎𝟗 ) + 7.23 ∙ 𝟏𝟎 𝟒

((5.81 ∙ 4.79) ∙ 10 ) + 7.23 ∙ 10 = 27.8299 ∙ 10 + 7.23 ∙ 10 = 2.85529 ∙ 10‐2

b) (5.44 ∙ 𝟏𝟎 𝟕 )) : (2.5 ∙ 𝟏𝟎𝟕 )) + 3.1 ∙ 𝟏𝟎 𝟏𝟎

((5.44: 2.5) ∙ 10 ) + 3.1 ∙ 10 = 2,176 ∙ 10 3.1 ∙ 10 = 3.1002176 ∙ 10

𝟓 𝟏𝟎𝒊 𝟐 𝒊
b) 𝟐
𝟑 𝟒𝒊 𝒊

1 2𝑖

2𝑖 1

‐1+2i‐2i‐1=‐2

c) ( 1 + i)5 = –4 – 4i
5 5 5 5 5 5
1 𝑖 1 1 𝑖 1 𝑖 1 𝑖 1 𝑖 𝑖
0 1 2 3 4 5
1 1 5 1 𝑖 10 1 𝑖 10 1 𝑖 5 1 𝑖 1𝑖
1 5𝑖 10 10𝑖 5 𝑖 4𝑖 4

38. Realiza las siguientes operaciones con números complejos:

𝟔𝟖
a)
𝟏 𝒊 𝟐 𝒊 𝟑 𝒊

b) (2 + i) – i (1 – 2i)= 2+i‐i‐2=0

𝟐 𝒊 𝟑 𝒊
c)
𝟒 𝟑𝒊 𝟓𝒊

𝑖
d) (3 – 2i)(3 + 2i)= 3 2 13

39. Calcula: (Ayuda: sustituye z por x + iy)

𝒛
a) 𝑰𝒎
𝒛
̅

b) Re(z4)
4 4 4 4 4
𝑧 𝑥 𝑦𝑖 𝑥 𝑥 𝑦𝑖 𝑥 𝑦𝑖 𝑥 𝑦𝑖 𝑦𝑖
0 1 2 3 4
1 𝑥 4 𝑥 𝑦𝑖 6 𝑥 𝑦𝑖 4 𝑥 𝑦𝑖 1 𝑦𝑖
𝑥 4𝑥 𝑦𝑖 6𝑥 𝑦 4𝑥𝑦 𝑖 𝑦 Re(z4) 𝑥 6𝑥 𝑦 𝑦

c) (Re(z))4 Re(z) = 𝑥 (Re(z))4 𝑥

Para los siguientes números complejos: a = 3i; b = ‐2i; c = 5; d=1+i; e = ‐1‐i

40. Represéntalos gráficamente

41. Representa gráficamente el conjugado de cada uno de ellos:

a = ‐3i; b = 2i; c = 5; d = 1‐i; e = ‐1+i

42. Representa graficamente las sumas:

z1 = a+b = 3i + (‐2i) = i ; z2 = a+c = 3i + 5 = 5 + 3i z3= b+d = ‐2i + (1+i) = 1‐i; z4 = d+e= (1 + i) (‐1‐i)=0

43. Representa gráficamente los productos:

z1 = a ∙ i = i∙(3i) = ‐3 ; z2 = b ∙ i = i(‐2i) = 2 ; z3= c ∙ i = i(5) = 5i ;z4 = d ∙ i = i(1) = i ; z5 = e ∙ i =

44. Calcula el módulo y el argumento principal de los siguientes números complejos:

√
a) Z=√3 𝑖 ; |z|= √3 1 2 ∝ 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 60°
b) Z= ‐2‐2i |z|= 2 2 2√2 ∝ 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 225°
√
c) Z= 1‐√3𝑖 |z|= 1 √3 = 2 ∝ 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 60°= 300°

d) Z= ‐4i |z|= 4 =4 ∝ 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 270°

45. Expresa en forma polar los siguientes números complejos:

a) 𝑖 |z|= √1 1 ∝ 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 90° 𝑧 1 °

b) 𝑖 |𝑧| √ 1 1 ∝ 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 270° 𝑧 1 °

c) 4 4𝑖 |𝑧| √4 4 4√2 ∝ 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 45° 𝑧 4√2 °

46. comprueba los resultados: (1+i)16=28=256

a) (1+i)16={(1+i)2}8 ; i2=‐1
(12+2i‐1)8=(2i)8

28∙i8=256∙i8 ; 𝑖 =1 256∙1=256

𝟑
b) √𝟐𝟕𝒊 z = 27i ; |𝑧|=√27 =√27 ; α=arctg =
27 =∛27

k=0; 3 =3 ; k=1; 3 =3 ; k=2; 3 = 3

47. Realiza las siguientes operaciones de números complejos

√𝟐𝐢 √ √ √ √ √ √
= = =
𝟐 𝟐𝐢

𝟑𝟎
𝟏 √𝟑𝒊 √ √
; 𝑧 ; |𝑧|= = 1 ; α=arctg (√3) =
𝟐 𝟐
√
(1 )30=1 =1 ° 1

48. resuelve las ecuaciones:

a) x 2 = ‐1 𝑥 √ 1 𝑧 1 0𝑖 ; |𝑧|= 1 0 = 1 ; α=arctg ( ) = 𝜋
z=1 ; k=0, z1 = 1 𝑖 ; k = 1, z2 = 1 1 𝑖

b) x3 = ‐8 ; x= √ 8 ; 𝑧 8 0𝑖 ; |𝑧|= 8 0 = 8 ; α=arctg ( ) = 𝜋 ;

√
z = √8 2 ; k=0, z1 = 2 2 cos 2𝑠𝑒𝑛 𝑖 2 2 𝑖 1 √3𝑖 ;

k=1, z2 = 2 2 cos 𝜋 2𝑠𝑒𝑛𝜋 𝑖 2 1 2 0 𝑖 2

√
k=2, z3 = 2 2 cos 2𝑠𝑒𝑛 𝑖 2 2 𝑖 1 √3𝑖

c) x4+16=0 x= √ 16 ; 𝑧 16 0𝑖 ; |𝑧|= 16 0 = 8 ; α=arctg ( )= 𝜋

√ √
k = 0, z1 = 2 2 cos 2𝑠𝑒𝑛 𝑖 2 2 𝑖 √2 √2𝑖 ;

√ √
k = 1, z2 = 2 2 cos 2𝑠𝑒𝑛 𝑖 2 2 𝑖 √2 √2𝑖

√ √
k = 3, z4 = 2 2 cos 2𝑠𝑒𝑛 𝑖 2 2 𝑖 √2 √2𝑖

49. Calcula las raíces n‐ésimas de la unidad, para n = 2, 3 y 4. Representarlas gráficamente, y

comprobar que están sobre la circunferencia de radio 1, y en los vértices de un polígono regular.
° °
1 ° ; 𝜎 = 0° 180°𝑘 ; 𝑘 0, 1
𝜔0 = 1 ° 𝜔1 = 1 °

° °
1 ° ; 𝜎 = 0° 120°𝑘 ; 𝑘 0, 1, 2
𝜔0 = 1 ° 𝜔1 = 1 ° 𝜔2 = 1 °
° °
1 ° ; 𝜎 = 0° 90°𝑘 ; 𝑘 0, 1, 2, 3
𝜔0 = 1 ° 𝜔1 = 1 ° 𝜔2 = 1 ° 𝜔3 = 1 °

50. Copia la tabla adjunta en tu cuaderno y empareja cada logaritmo con su potencia:
25 = 32 log5 1 = 0 20 = 1 52 = 25 51 = 5 log2 2 = 1 50 = 1 log2 32 = 5 21 = 2 log2 1 = 0 log5 5 = 1 log5 25 =
2 24 = 16 log3 81 = 4 log2 16 = 4 34 = 81

51. Calcula utilizando la definición de logaritmo:

a) 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟐𝟓 ; b) 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝟐𝟓 ; c) 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟐𝟒𝟏 ; d) 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝟓𝟑𝟎
a) log 2 5; b) log 25 log 5 2 ; c) log 2 41 ; d) log 5 30

52. Calcula utilizando la definición de logaritmo:

𝟏
a) 𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝟐𝟕 ; b) 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎; c) 𝐥𝐨𝐠 𝟏 ; d) 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟎 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟏
𝟐 𝟒

c) log log 2 ; d) log 0.0001 log 10 4

53. Calcula x utilizando la definición de logaritmo:

a) 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟔𝟒 = x ; b) 𝐥𝐨𝐠 𝟏 𝒙 = 4 ; c) 𝐥𝐨𝐠 𝒙 𝟐𝟓 = 2
𝟐

a) log 64 𝑥 ; 2 64 ; 2 2 ; 𝑥 5 ;

b) log 𝑥 = 4 ; 𝑥 ;

c) log 25 = 2 ; 𝑥 25 ; 𝑥 5 ; 𝑥 5

54. Calcula utilizando la definición de logaritmo:

𝟏 𝟏 𝟏
a) 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟔𝟒 +𝐥𝐨𝐠 𝟐 –𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝟗 – 𝐥𝐨𝐠 𝟐 √𝟐 ; b) 𝐥𝐨𝐠 𝟐 +𝐥𝐨𝐠 𝟑 – 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟏
𝟒 𝟑𝟐 𝟐𝟕

a) log 64 +log –log 9 – log √2 log 2 log 2 log 3 log 2

6 2 2

b) log +log – log 1 log 2 log 3 0 5 3 8

55. Utiliza la calculadora para obtener a) log 0.000142; b) log 142; c) log 9 + log 64
a) log 0.000142 = ‐3.8477117; b) log 142 = 2.15228834; c) log 9 + log 64 =
2.76042248

𝟓 𝟒𝒙𝟐 𝒂𝟑 𝒃𝟐
56. Desarrolla las expresiones que se indican: a) 𝒍𝒏 b) 𝒍𝒐𝒈
𝒆𝟑 𝒄𝟒 𝒅

a) 𝑙𝑛 𝑙𝑛 𝑙𝑛 𝑙𝑛 4𝑥 𝑙𝑛𝑒 𝑙𝑛4 𝑙𝑛 𝑥 𝑙𝑛𝑒

𝑙𝑛4 2𝑙𝑛𝑥 3𝑙𝑛𝑒 𝑙𝑛4 2𝑙𝑛𝑥 3

b) 𝑙𝑜𝑔 𝑙𝑜𝑔 𝑎 𝑏 𝑙𝑜𝑔 𝑐 𝑑 𝑙𝑜𝑔 𝑎 𝑙𝑜𝑔 𝑏 𝑙𝑜𝑔 𝑐 𝑙𝑜𝑔𝑑

4𝑙𝑜𝑔𝑎 2𝑙𝑜𝑔𝑏 4𝑙𝑜𝑐 𝑙𝑜𝑔𝑑

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19 Números reales y complejos
57. Expresa los logaritmos de los números siguientes en función de log3 = 0.4771212
a) 81 ; b) 27 ; c) 59 049
a) log81 = 𝑙𝑜𝑔3 4𝑙𝑜𝑔3 4 0.4771212
b) log27 = 𝑙𝑜𝑔3 3𝑙𝑜𝑔3 3 0.4771212
c) log59049 = 𝑙𝑜𝑔3 10𝑙𝑜𝑔3 10 0.4771212

𝟏 𝟓
58. Simplifica la siguiente expresión: 𝒍𝒐𝒈𝒎 𝟐𝒍𝒐𝒈𝒕 𝒍𝒐𝒈𝒑 𝒍𝒐𝒈𝒉
𝟐 𝟐

√
logm 2logt logp logh logm logt logp logh log log

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20 Números reales y complejos
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. Calcula los valores exactos de a + b, ca y a∙c para los números:
a+b= 2,7+3,292929= 5,992929
2,7 +3,3=6
Error= 6‐5,992929= 0,007071
c‐a= 0,01030303‐2,7= ‐2,68969697
0,01‐2,7=‐2,69
Error= 2,69‐2,68969697‐=0,00030303
a∙c=2,7∙0,01030303= 0,027818181
2,7∙0,01=0,027
Error=0,027‐0,027818181=0.000818181

2. Descubre cuál de estos números es irracional: a) 3,1416 b) 4 c) ℼ

c) π

3. ¿Podemos encontrar números irracionales en las marcas de una regla graduada? ¿Hay algún
punto de la regla (aunque no tenga marca) que se corresponda con un número irracional? Justifica tu
respuesta.
No,
Sí, porque por ejemplo la raíz de 2 que es 1,414213562 …. se encuentra en la regla, aunque no tenga
marca.

4. Clasifica los siguientes números en orden de mayor a menor y después represéntalos en la rec‐
ta:
√45= 6,7082
2∙π= 6,2831
25/4= 6,25
7> √45>2∙ π >25/4
* * * *
25/4 2∙ π √45 7

5. Escribe una sucesión infinita de números reales dentro del intervalo (1, 1).
1 1 1 1 1 1 1
∶ , , , , , ,………
𝑛 1 2 3 4 5 6 7

6. Calcula el valor absoluto de los siguientes números:

a) | 5| 5
b) |4 4| 0
c) |3 ∙ 2 9| |6 9| |15| 15
d) √7 √7
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21 Números reales y complejos
e) √7 √49 |7| 7

7. Calcula x en las siguientes ecuaciones: (pista: x puede tener dos valores).

a) |𝑥| 5 𝑥 5; 𝑥 5

b) |𝑥 4| 0 𝑥 4 0 𝑥 4

c) |3𝑥 9| 21
12
3𝑥 9 21 → 3𝑥 21 9 → 3𝑥 12 → 𝑥 4
3
30
3𝑥 9 21 → 3𝑥 21 9 → 3𝑥 30 → 𝑥 10
3

8. Dibuja las siguientes funciones en un gráfico:

a) 𝑓 𝑥 |𝑥| 5

b) 𝑓 𝑥 |𝑥 4|

c) 𝑓 𝑥 |3𝑥 9|

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22 Números reales y complejos
9. Elige un día y calcula la distancia que has recorrido en total, y compárala con la distancia entre los
puntos inicial (al principio del día) y final (al terminar el día).
Solución libre.

10. Un artesano fabrica dos productos. El primero (a) le cuesta 2 horas y 3 euros en material, y el
segundo (b) le cuesta 6 horas y 30 euros cada hora de trabajo, y los vende por (a) 30 y (b) 90 euros,
averigua cuál es más rentable para su negocio.
PRODUCTO A PRODUCTO B
2 horas / 3 euros material 6 horas / 30 euros material
1h ‐10 euros 1 hora – 10 euros
Venta producto 30 euros venta productos 90 euros
Coste Pa = 2∙10 + 3 = 23 coste Pb= 6∙10+30 = 90
Beneficio A = venta – coste Beneficio B = venta ‐ coste
Ba = 30‐230= 7 euros Bb = 30‐30 = 0 euros

Con el primero gana 7 euros con cada producto. Con en el segundo no gana nada.

11. Entre Kroflite y Beeline hay otras cinco ciudades. Las 7 se encuentran a lo largo de una carretera
recta, una de otras por una distancia entera de kilómetros. Las ciudades se encuentran espaciadas de
tal manera que si uno conoce la distancia que una persona ha recorrido entre dos ellas, puede
identificar la sin ninguna duda. ¿Cuál es la distancia mínima entre Kroflite y Beeline para que esto sea
posible?
1+2+3+4+5+6=21km
Kroflite – A: 1km A hacia B: 2km B hacia C: 3km C hacia D: 4km D hacia E: 5km E‐ Beeline: 6km

12.Representa en la recta real los números que verifican las siguientes relaciones:
a) |x| < 1
b) |x| ≤ 1
c) |x| > 1
d) |x| ≥ 1

a) ‐1 < x < 1

b) ‐1 ≤ x ≤ 1

c) x < ‐1 x > 1

d) x ≤ ‐1 x ≥ 1

13.Halla dos números que disten 6 unidades de 3, y otros dos que disten 3,5 unidades de ‐2 calcula
después la diferencia entre el mayor y el menor de todos estos números.
SOLUCIÓN: Dos números que distan 6 unidades de tres son ‐3 y 9
Dos que distan 3,5 unidades de ‐2 son ‐5,5 y 1,5

14. Escribe el intervalo 𝟑, 𝟓 ∩ 𝟑, 𝟖 .

solución: 3,8

15.Escribe el intervalo formado por los números reales 𝒙 que cumplen |𝒙 𝟖| 𝟑.

|𝑥 8| 3; 3 𝑥 8 3; 3 8 𝑥 3 8 ; 5 𝑥 11
.Solución: 5,11

16. Determina los conjuntos A∩B, A∪B, A‐B y –A en los siguientes casos:
a) 𝑨 𝟏𝟏, 𝟗 B= 𝟏, 𝟔
b) 𝑨 𝟓, 𝟓 B= 𝟑, 𝟒

a)
𝐴∩𝐵 ∅
𝐴∪𝐵 11, 9 ∪ 1,6
𝐴 𝐵 11,9 1,6 𝐴
𝐴 11, 9 9,11
b)
𝐴∩𝐵 5,5 ∩ 3,4 3,4
𝐴∪𝐵 5,5 ∪ 3,4 5,5
𝐴 𝐵 5,5 3,4 5,3 ∪ 4,5
𝐴 𝐴

𝒛
17. Comprueba si: a) 𝟏 b)|𝒄𝒐𝒔𝜶 𝒊𝒔𝒆𝒏𝜶| 𝒆𝒊∝ 𝟏
𝒛
𝒛
a) 𝑖 .
𝒛

𝑎 𝑏 2𝑎𝑏 √𝑎 𝑏 2𝑎 𝑏 4𝑎 𝑏

√𝑎 𝑏 2𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 1
Por lo que es cierto.
b)|𝒄𝒐𝒔𝜶 𝒊𝒔𝒆𝒏𝜶| √𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑠𝑒𝑛 𝛼 √1 1 . Por lo que es cierto.

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24 Números reales y complejos
18. Calcula:
5 𝟓 5 5 5 5 5
a) 𝟐 𝒊 2 2 𝑖 2 𝑖 2 𝑖 2 𝑖 𝑖 →1 2 5
0 1 2 3 4 5
2 𝑖 10 2 𝑖 10 2 𝑖 5 2𝑖 1 𝑖 32 80𝑖 80𝑖 40𝑖 10𝑖 𝑖 → 32 80𝑖
80 40𝑖 10 𝑖 38 41𝑖

𝟏𝟑 √
b) |𝟐
𝟑𝒊| √
√13
√ √ √

𝟑 𝟐𝒊 𝟐
c) →
𝟐 𝟑𝒊 𝟑
𝑖

d) 𝐢 √𝟑 𝒊 𝟏 √𝟑𝒊 √3𝑖 𝑖 1 √3𝑖 √3𝑖 1 3𝑖 2√3𝑖 1 3 2√3𝑖 1

2 2√3𝑖

𝟖
e) 𝟏 𝒊 → 1 𝑖 1 2𝑖 𝑖 2𝑖 16𝑖 16

𝟏
f) 𝟏 𝒊 → 1 𝑖

g) √𝟑 𝒊 → |𝑧| 2 𝑎𝑟𝑔|𝑧| 30 ; 2 2 2 2
√

19. Demuestra que z es real si y solo si z=𝒛.

0
𝑧 𝑧̅ → 𝑥 𝑖𝑦 𝑥 𝑖𝑦 → 𝑥 𝑖𝑦 𝑥 𝑖𝑦 0 → 2𝑖𝑦
→𝑦 0 0→𝑦
2𝑖
Si y=0, z es real→ 𝑧 𝑥 0𝑖 → 𝑧 𝑥, por lo que es x, correspondiendo a todos los números reales.

𝒙 𝒊𝒚 𝒛
20) Verifica que el inverso de z, z‐1, es igual a . Calcula el inverso de 2+3i.
𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝒛∙𝒛
∙
z= x+iy  z‐1=  z‐1= =

Teniendo en cuenta que:

𝑥 𝑖𝑦 𝑧̅ ̅
 =
𝑥 𝑦 𝑥 𝑖𝑦 𝑥 𝑖𝑦 𝑧 ∙ 𝑧̅ ∙ ̅

∙
z= 2+3i  z‐1= = 𝑖
∙

21) Calcula el módulo y el argumento principal de los siguientes números complejos:

a) ‐3+3i  |𝑧| = 3 3 = √18 = 3√2 (Módulo)
(Argumento) 𝜃 tan tan 45°  180° 45° = 135°
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25 Números reales y complejos

b) ‐3  ‐3+0i  |𝑧| 3 = √9 = 3 (Módulo)

(Argumento)  𝜃 180°

c) ‐3i  0‐3i  |𝑧| 3 √9 3 (Módulo)

(Argumento)  𝜃 270°

d) 3‐3i  |𝑧| = 3 3 = √18 3√2 (Módulo)

(Argumento)  𝜃 tan tan 45  360° 45° 315°

22) Expresa en forma polar y trigonométrica los siguientes números complejos:

a) 5i  0+5i  |𝑧| √5 √25 5 (Módulo)
(Argumento)  𝜃 90°
Forma Polar: |𝑧| 5 °

Forma Trigonométrica: 5(cos 90° 𝑖 sin 90°)

b) ‐7i  0‐7i  |𝑧|= 7 = 7 (Módulo)

(Argumento)  𝜃 270°
Forma Polar: 7 °

Forma Trigonométrica: 7(cos 270° sin 270°𝑖

c) 5‐5i  |𝑧| 5 5 5√2 (Módulo)

Forma Polar: 5√2 °

Forma Trigonométrica: 5√2 cos 315° sin 315°𝑖

d) √𝟑 𝒊  |𝑧| √3 1 = √4 = 2 (Módulo)

(Argumento)  𝜃 tan 30°

√

Forma Polar: 2 °

Forma Trigonométrica: 2 cos 30° sin 30°𝑖

23. Expresa en forma binómica los siguientes números complejos en forma polar:
a) De módulo 2 y argumento π/3
Forma polar: rα  2π/3
a = r∙cos α = 2∙cos ( ) = 1
b = r∙sen α = 2∙sen ( ) = √3
Forma binómica: z=a+bi  z = 1 + √3i

b) De módulo 3 y argumento ‐π/4

Forma polar: rα  3‐π/4
√
a = r∙cos α = 3∙cos ( )=
√
b = r∙sen α = 3∙sen ( )=‐
√ √
Forma binómica: z=a+bi  z = ‐ i

c) De módulo 1 y argumento π/2

Forma polar: rα  1π/2

d) De módulo 5 y argumento 2π/3

Forma polar: rα  52π/3
√
a = r∙cos α = 5∙cos ( ) = ‐ ; b = r∙sen α = 5∙sen ( ) =
√
Forma binómica: z=a+bi  z = ‐ + i

24. Realiza las siguientes operaciones con números complejos, expresándolos previamente en forma
trigonométrica:
a) (√𝟑 + i)60
r = √(a2 + b2) = √(√32 + 12) = 2
ϴ = arctg ( ) = arctg ( ) = 30°
√
Forma polar: 230°
(rϴ)n = rn (cos ϴ∙n +i sen ϴ∙n)  (230°)60 = [2 (cos 30 + i sen 30)]60 = 260(cos 30∙60 + i sen 30∙60) =
= 260(cos 1800° + i sen 1800°) = 260(cos0° + i sen0°)

b) (4 ‐ 4i)‐11
r = √(a2 + b2) = √(42 + 42) = 4√2
ϴ = arctg ( ) = arctg ( ) = ‐45°
Forma polar: 4√2‐45°
(rϴ)n = rn (n cos ϴ + n sen ϴ i)  (( )‐45°)11= [ (cos ‐45° + i sen ‐45°)]11 =
√ √
=( )11 (cos ‐45°∙11 + i sen ‐45°∙11) = ( )11 (cos ‐495° + i sen ‐495°) = )11 (cos225° + i sen225°)
√ √ √

𝟏𝟐
𝟏 √𝟑𝒊
c)
𝟐 𝟐𝒊 𝟖
r = √(a2 + b2) = √(12 + √32) = 2
√
ϴ = arctg ( ) = arctg ( ) = ‐60°
Forma polar: 2‐60°
(2‐60°)12=[ 2(cos ‐60° +i sen ‐60° )]12 = 212 (cos0° + i sen0°)
r = √(a2 + b2) = √(22 + 22) = 2√2
ϴ = arctg ( ) = arctg ( ) = 45°
Forma polar: 2√245°
(2√245°)8=[ 2√2(cos 45° + sen 45° i)]8 = (2√2)8 (cos 45°∙8 + i sen 45°∙8)= 212 (cos0° + i sen0°)
° °
1
° °

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29 Números reales y complejos
25. Utiliza la fórmula de Moivre para expresar en función de sen ϴ y cos ϴ:
a) cos 2ϴ; b) sen 2ϴ
(cos ϴ + i sen ϴ)2 = 2 cos ϴ + 2 sen ϴ i =
(cos ϴ)2 + 2(cos ϴ)(i sen ϴ) + (i sen ϴ)2 = cos2 ϴ + 2∙cos ϴ∙i sen ϴ ‐ sen2 ϴ
(cos2 ϴ‐ sen2 ϴ) + (2∙cos ϴ∙sen ϴ)i
Cos 2ϴ = cos2 ϴ‐ sen2 ϴ
Sen 2ϴ = 2∙cosϴ∙senϴ

c) cos 3ϴ; d) sen 3ϴ

(cos ϴ + i sen ϴ)3 = 3 cos ϴ + 3 sen ϴ i
(cos ϴ)3 + 3(cos ϴ)2(i sen ϴ) + 3(cos ϴ)(i sen ϴ)2 + (i sen ϴ)3 =
Cos3 ϴ + 3∙cos2 ϴ∙i sen ϴ ‐ 3∙cos ϴ∙sen2 ϴ ‐ i sen3 ϴ=
(cos3 ϴ ‐ 3∙cos ϴ∙sen2 ϴ) + (3∙cos2 ϴ∙sen ϴ ‐ sen3 ϴ) i
Cos 3ϴ = cos3 ϴ ‐ 3∙cos ϴ∙sen2 ϴ
Sen 3ϴ = 3∙cos2 ϴ∙sen ϴ ‐ sen3 ϴ

26. Calcula el argumento principal de los siguientes números complejos:

𝟑 𝒊 𝟕
a) b) c) 𝟏 𝒊√𝟑
√𝟑 𝒊 𝟏 𝒊

√ √ √ √
a) 𝑖 ; 𝜃= arctg √
arctg
√ √ √ √ √

b) 𝑖 ; 𝜃= arctg arctg 1

√
c) 1 𝑖√3 ; 1 √3𝑖 = 1 √3 2; 𝜃= arctg arctg √3 60°
1 𝑖 √3 2 ° 2 ° 128 ° 128 ; luego 𝜃

27. Calcula, representa en el plano complejo y escribe en forma binómica:

a) √ 𝟑𝒊 ; |0 3𝑖| = 0 3 3 𝜃= arctg
√𝟔 √𝟔 √𝟔 √𝟔
√ 3𝑖 3 √3 ; k = 0 , 𝒂𝟏 √3 𝟐 𝟐
𝒊 ; k = 1 , 𝒂𝟐 √3 𝟐 𝟐
𝒊

√
b) 𝟏 √𝟑𝒊 1 √3𝑖 = 1 √3 2 𝜃= arctg

𝟏 √𝟑𝒊 2 √2 ;

√𝟔 √𝟐 √𝟔 √𝟔
k = 0 , 𝒃𝟏 √2 𝒊 ; k = 1 , 𝒃𝟐 √2 𝒊
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

𝟑
c) √ 𝟐𝟕 | 27 0 𝑖| = 27 0 = 27 𝜃= arctg 𝜋

𝟑
d) √𝟏 𝒊 |1 𝑖| = 1 1 √2 𝜃= arctg
𝟑 𝟑
√𝟏 𝒊 √2 √2

k = 0 , 𝒅𝟏 √2 ; k = 1 , 𝒅𝟐 √2 ; k = 2 , 𝒅𝟑 √2

𝟒
e) √ 𝟖𝟏 | 81 0 𝑖| = 81 0 = 81 𝜃= arctg 𝜋
√ 27 81 3
𝟑√𝟐 𝟑√𝟐 𝟑√𝟐 𝟑√𝟐
k = 0 , 𝒆𝟏 3 𝒊 ; k = 1 , 𝒆𝟐 3 𝒊 ;
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
𝟑√𝟐 𝟑√𝟐 𝟑√𝟐 𝟑√𝟐
k = 1 , 𝒆𝟑 3 𝒊 ; k = 3 , 𝒆𝟒 3 𝒊 ;
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

28.Resuelve las ecuaciones:

a) 𝒙𝟑 𝟐𝟕

𝑥 27 ; x √ 27 | 27 0 𝑖| = 27 0 = 27 𝜃= arctg 𝜋
√ 27 27 3
𝟑 𝟑√𝟑 𝟑 𝟑√𝟑
k = 0 , 𝒙𝟏 3 𝒊 ; k = 1 , 𝒙𝟐 3 𝟑 ; k = 2 , 𝒙𝟑 3 𝒊
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

b) 𝒙𝟒 𝟖𝟏

𝑥 81 ; 𝑥 √ 81 | 81 0 𝑖| = 81 0 = 81 𝜃= arctg 𝜋
√ 27 81 3

c) 𝒙𝟓 𝟑𝟐 𝟎

𝑥 32 0; 𝑥 32 ; 𝑥 √32 ; |32 0 𝑖| = 32 0 = 32 𝜃= arctg 0

√32 32 2
k = 0 , 𝒙𝟏 3 𝟑 ; k=1, 𝒙𝟐 2 ; k = 2 , 𝒙𝟑 2
k=3, 𝒙𝟒 2 ; k=4, 𝒙𝟓 2

d) 𝒙𝟑 𝟖 𝟎

𝑥 8 0; 𝑥 8; 𝑥 √8 ; |8 0 𝑖| = 8 0 =8 𝜃= arctg 0
√8 8 2
k = 0 , 𝒙𝟏 2 𝟐 ; k=1, 𝒙𝟐 2 ; k = 2 , 𝒙𝟑 2

29. Calcula todos los valores de z para los que:

a) z6 + 64 = 0
z6 + 64 = 0 ; z6 = ‐ 64 ; z = √ 64 ; z = 64 cos 𝜋 𝑖 sin 𝜋 ;
z = √64 cos 𝑖 sin

z1 = √64 cos 𝑖 sin ; z1 = 2 cos 𝑖 sin ;

z1 = √3 𝑖

z2 = √64 cos 𝑖 sin ; z2 = 2 cos 𝑖 sin ;

z2 = 2𝑖

z3 = √64 cos 𝑖 sin ; z3 = 2 cos 𝑖 sin ;

z3 = √3 𝑖

z4 = √64 cos 𝑖 sin ; z4 = 2 cos 𝑖 sin ;

z4 = √3 𝑖

z5 = √64 cos 𝑖 sin ; z5 = 2 cos 𝑖 sin ;

z5 = 2𝑖

z6 = √64 cos 𝑖 sin ; z6 = 2 cos 𝑖 sin ;

z6 = √3 𝑖
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32 Números reales y complejos
b) (z2 + 3z – 2)2 – (2z2 – z + 1)2 = 0
(z2 + 3z – 2)2 – (2z2 – z + 1)2 = 0 ;
z4 + 9z2 + 4 + 6z3 ‐ 4z2 – 12z ‐ 4𝑧 𝑧 1 4𝑧 4𝑧 2𝑧 0 ;
4 2 3 2 4 2 3
z + 9z + 4 + 6z – 4z ‐ 12z – (4z + 5z + 1 – 4z ‐2z) = 0 ;
z4 + 9z2 + 4 + 6z3 ‐4z4 – 5z2 – 1 + 4z3 + 2z = 0 ;
‐3z4 + 0 + 3 + 10z3 ‐10z = 0 ;
‐3 (z2 – 1) + 10z ∙ (z2 – 1) = 0 ;
‐3 (z2 ‐ 1) ∙ (z2 + 1) + 10z ∙ (z – 1) ∙ (z + 1) = 0 ;
‐3 (z – 1) ∙ (z + 1) ∙ (z2 + 1) + 10z ∙ (z ‐ 1) ∙ (z + 1) = 0 ;
‐ (z – 1) ∙ (z + 1) ∙ (3 (z2 + 1) ‐ 10z) = 0 ;
‐ (z – 1) ∙ (z + 1) ∙ (3z2 – 10z + 3) = 0 ;
‐ (z – 1) ∙ (z + 1) ∙ (3z2 – z – 9z + 3) = 0 ;
‐ (z – 1) ∙ (z + 1) ∙ (z ∙ (3z – 1) – 3 (3z – 1)) = 0 ;
‐ (z – 1) ∙ (z + 1) ∙ (3z ‐ 1) ∙ (z – 3) = 0 ;
(z – 1) ∙ (z + 1) ∙ (3z – 1)∙ (z – 3) = 0

z–1=0 z+1=0 3z – 1 = 0 z–3=0

z1 = 1 z2 = ‐1 z3 = z4 = 3

c) z6 + z5 + z4 + z3 + z2 + z + 1 = 0
z6 + z5 + z4 + z3 + z2 + z + 1 = (z + 1)( z5 + z3 + z) = (z + 1)z(z4 + z2 + 1) = 0
z + 1 = 0 , z = ‐1 ; z=0

z4 + z2 + 1 = 0 , hacemos z2 = t , t2 + t + 1 = 0

√ √ √
𝑡 ∓ 𝑖 𝑧 𝑖 𝑧 𝑖

√
√ √
𝑖 = 1 𝜃= arctg

√ √ √
𝑖 1 1 ; k=0, 1 𝑖 ; k=1, 1 𝑖

√
√ √
𝑖 = 1 𝜃= arctg

√ √ √
𝑖 1 1 ; k=0, 1 𝑖 ; k=1, 1 𝑖

𝟏 √𝟑 𝟏 √𝟑 𝟏 √𝟑 𝟏 √𝟑
𝒛 𝒊 ; 𝒛 𝒊 ; 𝒛 𝒊 ; 𝒛 𝒊
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

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33 Números reales y complejos
30. Calcula las raíces quintas de la unidad y represéntalas en el plano. Calcula también las raíces
quintas de –1, represéntalas también. Generaliza este resultado.
1 ° 1 °
° ° ° °
𝜎 = 18° 72°𝑘 ; 𝜎 = 32° 72°𝑘 ;
𝑘 0, 1, 2, 3, 4 𝑘 0, 1, 2, 3, 4
𝜔0 = 1 ° 𝜔0 = 1 °

𝜔1 = 1 ° 𝜔1 = 1 °

𝜔2 = 1 ° 𝜔2 = 1 °

𝜔3 = 1 ° 𝜔3 = 1 °

𝜔4 = 1 ° 𝜔4 = 1 °

31. Calcula las cuatro raíces de z4 + 9 = 0 y utilízalas para factorizar z4 + 9 en dos polinomios
cuadráticos con coeficientes reales
| 9 0 𝑖| = 9 0 =9 𝜃= arctg 𝜋
𝑧 9 ; 𝑥 √9 9 √3
k=0 ; 𝑧 √3 ; k=1 ; 𝑧 √3 √3
k=2 ; 𝑧 √3 √3 ; k=3 ; 𝑧 √3 √3
√ √ √ √
𝑧 √3 √3𝑐𝑜𝑠 𝑖 √3𝑠𝑒𝑛 √3 𝑖 √3 𝑖

√ √ √ √
𝑧 √3 √3𝑐𝑜𝑠 𝑖 √3𝑠𝑒𝑛 √3 𝑖 √3 𝑖

La descomposición factorial sería:

√ √ √ √ √ √ √ √
𝑧 𝑖 𝑧 𝑖 𝑧 𝑖 𝑧 𝑖

√ √ √ √ √ √ √ √
𝑧 𝑖 𝑧 𝑖 𝑧 𝑧

𝑧 √6𝑧 3 𝑧 √6𝑧 3

32. Resuelve la ecuación: 𝒛𝟐 𝟑𝒛 𝟏 𝟎

√
En este ejercicio, las soluciones de la ecuación las proporciona esta fórmula: 𝑥
∙ Sustituimos los datos de la ecuación en la fórmula y obtenemos el resultado
√
√
𝑧
𝑥 =
√
𝑧

𝒂 𝒊
33. Calcula 𝑎 para que el número complejo tenga su parte real igual a su parte imaginaria.
𝟑 𝒊

∙ Lo primero de todo es hacer la división en forma binómica, para ello multiplicamos numerador y
denominador por el conjugado del denominador:

= 𝑖

∙ Para que la parte real del número complejo sea igual a la parte imaginaria debemos igualarlas:
4
3𝑎 1 3 𝑎 ; 3𝑎 𝑎 3 1 ; 2𝑎 4 𝑎 2
2

𝒙𝟑 𝟒 𝒙𝒚 𝟓
34. Desarrolla los siguientes logaritmos: a) 𝒍𝒏 b) 𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝟏
𝒚𝟐 𝒛 𝟒
𝒛𝟐 𝒆𝟐

√
a) 𝑙𝑛 𝑙𝑛√𝑥 𝑙𝑛 𝑦 𝑧 𝑙𝑛𝑥 𝑙𝑛 𝑦 𝑙𝑛 𝑧 𝑙𝑛𝑥 2𝑙𝑛𝑦 4𝑙𝑛𝑧

b) log log log 𝑥 𝑦 log 𝑧 𝑒

5 log 𝑥 𝑦 log 𝑧 log 𝑒 log 𝑥 log 𝑦 log 𝑧 2 log 𝑒=

log 𝑥 log 𝑦 log 𝑧 log 𝑒

𝟕
35. Simplifica la siguiente expresión: 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟓 𝟑 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒂 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟗
𝟑

√
log 5 3 log a log 9 log 5 log a log √9 log

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35 Números reales y complejos
AUTOEVALUACIÓN
1‐ Señala cuál de los siguientes números es irracional:
a) 6.3333333…. b) 7/3 c) e d) 5.98234234234….
Respuesta: c) e

2‐ La solución de la ecuación l3x + 9l = 21 es:

a) x = 10, x = 4 b) x = 10 c) x = 10, x = 4 d) x = 4
3x + 9 = 21 ; 3x = 21 – 9 ; 3x = 12 ; x = =4 ; x=4
3x + 9 = ‐21 ; 3x = ‐21 – 9 ; 3x = ‐30 ; x= = ‐10 ;x= ‐10

Respuesta: c) x= ‐10, x=4

3‐ Determina el conjunto A – B si A = [‐11,9] ; B= (‐1,6):

a) [11, 1)  [6, 9] b) [11, 1)  (6, 9] c) [11, 1]  (6, 9] d) [11, 1]  [6, 9]

Respuesta: d) [‐11,‐1] U [6,9]

𝟑 𝟐𝒊 𝟑 𝟐𝒊
4‐ Calcula : a) 46 + 9i b) 62 + 63i c) 46 + 63i d) Ninguna de las anteriores
𝟐 𝟑𝒊 𝟑

3 2i 3 2i = 9 + 4 = 13
2 3i 8 + 36i + 54𝑖 27𝑖 8 36𝑖 54 27𝑖 46 9𝑖

.
= 𝑖

La solución es la d) Ninguna de las anteriores

5‐ Resuelve la ecuación 𝒙𝟒 = 1: a) x = 1 b) x = 1, x = 1 c) x = i d) x = 1, x = i

|1 0 𝑖| = √1 0 =1 𝜃= arctg = arctg (0) = 0
𝑥 1 ; 𝑥 √1 1 1
k=0 ; 𝑥 1 1 1 ; k=1 ; 𝑥 1 1 𝑖
k=2 ; 𝑥 1 1 1 ; k=3 ; 𝑥 1 1 𝑖
Respuesta: d) x = 1, x = i

6‐ Expresa en forma binómica el siguiente número complejo de módulo 2 y argumento π/3

a) 1 + √𝟑i b) √𝟑 + i c) 1  √𝟑 i d) 1/2 + √𝟑 /2i
|𝑧| = 2 z = |𝑧| ∙ (cos 𝜃 + isen𝜃)
𝜃 z= 2 (cos + isen ) z= 1+ √3 i
Respuesta: el a) z= 1+ √𝟑 i

1 𝑖 |1 𝑖| = √1 1 = √2 ; 𝜃= arctg = arctg (1) =

1 𝑖 = √2 = √2 = 8 = 8 (cos ) + 8(i∙sen ) = ‐8i

Respuesta: el d)

8.‐ Expresa en forma trigonométrica el siguiente número complejo 5i

a) 5(cos(π/2) + isen(π/2)) b) (5, π/2) c) 5(cos(3π/2) + isen(3π/2)) d) 5(sen(90º)+icos(90º))
|𝑧| √0 5 ⇒ |𝑧| √25 ⇒ |𝑧| 5 𝐴𝑟𝑔 𝑧 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔
𝑧 5 ⇒𝑧 5 𝑐𝑜𝑠 𝑖 ⋅ 𝑠𝑖𝑛
La respuesta es la a)

9.‐ Calcula el módulo y el argumento principal del siguiente número complejo ‐3 + 3i

a) 18, 135º b) 3√𝟐 , 3π/4 c) 3 2 , 7π/4 d) 3, 5π/4
Mod: |𝑧| 𝑥 𝑦 ; |𝑧| 3 3 3√2
Arg: 𝐴𝑟𝑔 𝑧 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔
La respuesta es la b)

10.‐ Calcula 𝒙 √ 𝟏 a) x = i b) x = –i c) x = i, x = –i d) No tiene solución

0
|𝑧| 1 1 ; 𝐴𝑟𝑔 𝑧 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 180° 𝜋⇒ 1 ⇒1 ⇒
1

𝜋 𝜋
𝑆𝑖 𝑘 𝑒𝑠 0 1 1 ⇒ 1 𝑐𝑜𝑠 𝑖 𝑠𝑖𝑛 1 0 𝑖⋅1 𝑖
2 2

3𝜋 3𝜋
𝑆𝑖 𝑘 𝑒𝑠 1 1 1 ⇒ 1 𝑐𝑜𝑠 𝑖 ⋅ 𝑠𝑖𝑛 1 0 𝑖⋅ 1 𝑖
2 2
La respuesta correcta es c)

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38 Geometría
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Realiza la suma y resta de los siguientes polinomios:
A: x² ‐ 2 ; B: 3 x⁴ + x³ ‐1
SUMA: x² ‐ 2 + 3 x⁴ + x³ ‐1 = 3 x⁴ + x³ + x² ‐ 3
RESTA: x² ‐ 2 ‐ 3 x⁴ ‐ x³+1 = ‐3 x⁴ ‐ x³ + x² ‐ 3

2. Realiza las siguientes sumas de polinomios:

a) (x² ‐ x) + (‐2x² ‐ 3x +1) + (2x³ ‐2x² + x‐2) = 2x³ ‐ 3x²‐ x‐1
b) ‐x⁴+( x³+ 2x‐3) + ( ‐3x²‐5x+4)+( 2x³ ‐x+5)= ‐x⁴ + 3x³ ‐3x²‐ 4x+6

3. Escribe el polinomio opuesto de cada uno de los siguientes polinomios:

A. 2x⁴ ‐6x³ + 4x² + 4x ‐ 1 ………….. ‐2x⁴ +6x³ ‐ 4x² ‐ 4x + 1
B. ‐7x³‐6x+5 ……………………………… 7x³+6x‐5
C. ‐x⁴ + 3x²‐8x+7 ………………………..x⁴‐ 3x²+8x‐7

4. Considera los polinomios p= x³‐6x+2 , q= 3x²+ 3x +1 así como s=p+q. Halla los valores que
adopta cada uno de ellos para x=‐2, p(‐2), q(‐2) y s(‐2). Estudia si existe alguna relación entre esos tres
valores.
s(x) = x³‐6x+2 + 3x²+ 3x+1 = x³ + 3x² ‐ 3x + 3
p(‐2) = (‐2)³‐6∙(‐2)+2 = 6 ; q(‐2) = 3 ∙ 4 +3 ∙ (‐2)+1 = 7
s(‐2) = (‐8) +3 ∙ 4 ‐3 ∙(‐2)= 13
El valor obtenido para el polinomio suma es igual a la suma de los valores obtenidos para
cada polinomio.

5. Obtén el valor del polinomio p= ‐x ‐5x³ +2x ‐2 en x=3. Que valor opuesto de p en x=3
P(3) = ‐5∙27+2∙3‐2= ‐134 ; ‐P(3) = 3+5∙27 ‐2∙3+20= 134

6. Realiza las siguientes diferencias de polinomios:

A. ( ‐4x³ +2x )‐( ‐3x²)= ‐4x³ + 3x² +2x
B. (2x⁴ + x ) ‐ (‐3x‐4)= 2x⁴ + 4x + 4
C. ( 3x²‐ x)‐ (2x³+ x² ‐x) = ‐2x³ +2x²

7. Efectúa los siguientes productos e polinomios:

Se multiplican los coeficientes y la parte literal se suman los exponentes.
a) (5x³ ‐2x) ∙ (‐4x³) = ‐20x⁶ + 8x⁴
b) (2x⁴ +x) ∙ (‐3x‐4)= ‐6x⁵‐8x⁴‐3x²‐4x
c) (2x⁵ + x³‐x²) ∙ (3x²‐x)= 6x⁷‐2x⁶+3x⁵‐x⁴‐3x⁴+x²= 6x⁷‐2x⁶+3x⁵‐4x⁴+x²
d) (‐1) ∙ (7x³‐4x²‐3x+1)= ‐7x³+4x²+3x‐1

8. Multiplica cada uno de los siguientes polinomios por un número de tal forma que surjan
polinomios mónicos.
Multiplicamos todo el polinomio por un número de manera que el coeficiente de la x de mayor grado
sea 1.
a) 4x³ +3x³ +2x² ; (¼) ∙(4x³ +3x³ +2x² ) = 4x³ ∙ (¼) +3x³ ∙ (¼)+2x² ∙ (¼) = x³ + (3x²/4) + (x²/4)
b) ‐2x³ +x² ‐1 ; (‐½)∙(2x³ +x² ‐1 ) = ‐2x³∙ (‐½) +x² ∙ (‐½) ‐1 ∙ (‐½) = x³ ‐ (x²/2) + ½

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39 Geometría
c) ‐x² +x ‐7 ; (‐1)∙( ‐x² +x ‐7 ) = ‐x² ∙ (‐1)+x ∙(‐1) ‐7∙ (‐1) =x²‐x+7

9. Calcula y simplifica los siguientes productos:

a) 3x ∙ (2x³+4x²‐6) = 6x⁴+12x²‐18x= x⁴+2x²‐3x= 6x∙ (x³+2x‐3)
b) (3x‐4) ∙ (4x+6) = 12x²+18x‐16x‐24= 12x²+2x‐24= 2∙ (6x²+x‐12)
c) (2a²‐5b) ∙ (4b‐3a²) = 2a²b‐6a⁴‐20b²+15a²b= ‐6a⁴+17a²b‐20b²
d) (3a‐6) ∙ (8‐2a) ∙ (9a‐2) = (24a‐6a²‐48+12a²) ∙ (9a‐2) = (6a²+24a‐48) ∙ (9a‐2) = 45a³+216a²‐432a‐
12a+48+96 = 45a³+216a²‐444a+144 = 15a³+72a²‐148a+48

10. Realiza los siguientes productos de polinomios:

a) x² ∙ (‐5x⁴ ‐3x²+1) ∙ 2x³ = (‐5x⁶‐3x⁴+x²) ∙ 2x³= ‐10x⁹‐6x⁷+2x⁵
b) (2x²‐3) ∙ (‐3x² ‐5x+4) ∙ (‐x) = (‐6x⁵‐10x⁴+8x³+9x²+15x‐12) ∙ (‐x)= 6x⁶+10x⁵‐8x⁴‐9x³‐15x²+12x

11. De cada uno de los siguientes polinomios extrae algún factor que sea común a sus monomios:
Debemos buscar aquel factor que es común a los monomios dados en el polinomio para poder
extraerlo.
a) ‐16x⁴‐20x³+10x² = 2x²∙ (‐8x²‐10x+5)
b) 24x⁴‐30x² = 6x²∙ (4x²‐5)

12. Realiza los cálculos:

Realizamos los cálculos mediante el triángulo de Tartaglia o identidades notables.
a) (2+3a)² = 9a²+12a+4
b) (‐x+3)² =x²‐6x+9
c) (‐3x+2)² = 9x²‐12x+4
d) (x²‐1)³ = x6‐3x4‐3x²‐1
e) (4x²+2)³ = 64x6+96x4+48x²+8

13. Obtén las fórmulas de los cuadrados de los siguientes trinomios:

a) 𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐
𝑎 𝑎𝑏 𝑎𝑐 𝑏𝑎 𝑏 𝑏𝑐 𝑐𝑎 𝑐𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐 2𝑎𝑏 2𝑎𝑐 2𝑏𝑐
b) 𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐
𝑎 𝑎𝑏 𝑎𝑐 𝑏𝑎 𝑏 𝑏𝑐 𝑐𝑎 𝑐𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐 2𝑎𝑏 2𝑎𝑐 2𝑏𝑐

14. Desarrolla las siguientes potencias:

a) (2x‐5y) ² = (2x)²+2∙2x(‐5y)+(‐5y) ² = 4x² ‐20xy + 25y²
b) (3x+y/3) ² = (3x)²+2∙3x(y/3)+(y/3) ² = 9x² + 2xy + y²/9
c) (5x²‐5/x) ² =( 5x²)² +2∙5x²(‐5/x)+(‐5/x) ² = 25x⁴ ‐50xy + 25/x²
d) (3a‐b) ² = (3a)²+2∙3a (‐b)+(‐b) ² = 9a²‐6ab+b²
e) (a²+b²)² = (a²)²+2∙a²∙b² + (b²)² = a⁴+2a²b² +b⁴
f) (3/5y –2/y) ² =(3/5y)²+2(3/5)(‐2/y) + (‐2/y) ² = 9/25y² ‐12/5 +4/y²

15. Expresa como cuadrado de una suma o de una diferencia las siguientes expresiones algebraicas:
a)𝒂𝟒 𝟔𝒂𝟐 𝟗
𝑎 2 𝑎 3 3 𝑎 3
b) 𝟗𝒙𝟐 𝟔𝒙 𝟏
3𝑥 2 3𝑥 1 1 3𝑥 1

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c) 𝒃𝟐 𝟏𝟎𝒃 𝟐𝟓
𝑏 2 𝑏 5 5 𝑏 5
𝟐
d) 𝟒𝒚 𝟏𝟐𝒚 𝟗
2𝑦 2 2𝑦 3 3 2𝑦 3
𝟒 𝟐
e) 𝒂 𝟐𝒂 𝟏
𝑎 2 𝑎 1 1 𝑎 1
f) 𝒚𝟒 𝟔𝒚𝟐 𝟗
𝑦 2 𝑦 3 3 𝑦 3

16. Efectúa estos productos:

a) 4𝑥 3𝑦 4𝑥 3𝑦 4𝑥 4𝑥 3𝑦 3𝑦 16𝑥 9𝑦
b) 2𝑥 8 2𝑥 8 2𝑥 2𝑥 8 8 4𝑥 64
c) 𝑥 3𝑥 𝑥 3𝑥 𝑥 𝑥 3𝑥 3𝑥 𝑥 9𝑥

17. Divide los siguientes polinomios:

a) 𝟐𝒙𝟒 𝒙𝟐 – 𝒙 𝟕 entre 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟒

2𝑥 𝑥 –𝑥 7 𝑥 2𝑥 4
2𝑥 4𝑥 8𝑥 2𝑥 4𝑥 1
4𝑥 9𝑥 𝑥 7
4𝑥 8𝑥 16𝑥
𝑥 15𝑥 7
𝑥 2𝑥 4
17𝑥 11
C(x) = 2𝑥 4𝑥 1 R(x) = 17𝑥 11

b) 𝟏𝟎𝒙𝟑 𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟒 entre 𝟓𝒙𝟑 𝒙𝟐 𝒙 𝟑

10𝑥 2𝑥 3𝑥 4 5𝑥 𝑥 𝑥 3
10𝑥 2𝑥 2𝑥 6 2
4𝑥 𝑥 10

C(x) = 2 R(x) = 4𝑥 𝑥 10

c) 𝟒 𝒙𝟓 𝟔𝒙𝟑 𝟔𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟕 entre 𝟐𝒙𝟑 𝒙 𝟑

4𝑥 6𝑥 6𝑥 3𝑥 7 2𝑥 𝑥 3
4𝑥 2𝑥 6𝑥 2𝑥 2

4𝑥 12𝑥 3𝑥 7

4𝑥 2𝑥 6
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12𝑥 5𝑥 13

C(x) = 2𝑥 2 R(x) = 12𝑥 5𝑥 13

d) 𝟖𝒙𝟓 𝟐𝒙𝟒 𝟏𝟎𝒙𝟑 𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟓 entre 𝟒𝒙𝟑 𝒙𝟐 𝒙 𝟏

8𝑥 2𝑥 10𝑥 2𝑥 3𝑥 5 4𝑥 𝑥 𝑥 1

8𝑥 2𝑥 2𝑥 2𝑥 2𝑥 3
12𝑥 3𝑥 5
12𝑥 3𝑥 3𝑥 3
3𝑥 8

C(x) = 2𝑥 3 R(x) = 3𝑥 8

e) 𝟔𝒙𝟓 𝒙𝟐 𝟏 entre 𝒙𝟑 𝟏
6𝑥 𝑥 1 𝑥 1

6𝑥 6𝑥 6𝑥

7𝑥 1

C(x) = 6𝑥 R(x) = 7𝑥 1

18 . Encuentra dos polinomios tales que al dividirlos aparezca q(x)= x²‐x‐3 como polinomio cociente y
r(x)=‐3x²‐1 como resto.
(x2‐x‐3)∙x3 +(‐3x2‐1) = x6‐x4‐3x3 ‐3x2‐1 ; D(x) = x6‐x4‐3x3 ‐3x2‐1 y d(x) = x3

19. usa la regla de Ruffini para realizar las siguientes divisiones de polinomios:
a) ‐3x2 + x + 1 entre x – 1

C(x) = 3𝑥 2 R(x) = 1

b) x4 + 2x3 – 2x + 1 entre x – 2

C(x) = 𝑥 4𝑥 8𝑥 14 R(x) = 29

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d) 4x3 ‐ 3x2 – 1 entre x + 1

C(x) = 4𝑥 7𝑥 8 R(x) = ‐ 9

e) x3 – 9x + 1 entre x – 3

C(x) = 𝑥 3𝑥 R(x) = 1

20. Estudia si es posible usar la regla de Ruffini, de alguna forma, para dividir x3 + 2x2 + 5x +7
entre 2x + 3
1 7 5 7
x3 + 2x2 + 5x +7 : 2x + 3 , dividimos dividendo y divisor entre 2 : 2 𝑥3 2 𝑥2 2 𝑥 2 : 𝑥
Ya podemos usar la regla de Ruffini

21. Utiliza la regla de Ruffini para conocer el valor del polinomio ‐3x3 + 7x2 + 2x + 4 en x 5.

El valor del polinomio para x = 5 es ‐ 186

22. Emplea la regla de Ruffini para dictaminar si los siguientes números son o no raíces de los
polinomios citados.
a) 𝛼 3 𝑑𝑒 𝑥 4𝑥 5
No El resto no da 0.

b) 𝛽 2 𝑑𝑒 𝑥 2𝑥 𝑥 2
Sí El resto da 0.

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c) 𝛾 1 𝑑𝑒 2𝑥 𝑥 1
SíEl resto es 0.

d) 𝜎 1 𝑑𝑒 2𝑥 2𝑥
SíEl resto da 0.

23. Para cada uno de los siguientes polinomios señala, en primer lugar, qué números enteros son
candidatos a ser raíces suyas y , después determina cuáles lo son.
a) 𝒙𝟑 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟐
Divisores de ‐2 = 1, 2, ‐1, ‐2 / raíces = 1
Solo es raíz 1 porque si sustituimos el resultado es 0.1 1 2 1 2 0
Los demás al sustituir el resultado no es 0, con lo cual no son raíces.2 2 2 2 2 6
b) 𝐱 𝟒 𝟒𝐱 𝟑 𝟒𝐱 𝟐 𝟒𝐱 𝟑
Divisores de 3 = 1, 3, ‐1, ‐3 / raíces=Ninguna
No tiene raíces porque al sustituir cualquiera de esos números, ninguno da 0.1 4 1 4 1
4 1 3 16

c) 𝟐𝒙𝟑 𝒙𝟐 𝟏𝟖𝒙 𝟗
Divisores de ‐9 = 1, 3, 9, ‐1, ‐3, ‐9 / raíces = 3,‐3
Son raíces 3 y ‐3 porque al sustituir, el resultado da 0.2 3 3 18 3 9 0
3 3 18 3 9 0 El resultado es 0 así que es raíz
2 1 1 18 1 9 24 El resultado no es 0 así que no es raíz

d) 𝒙𝟒 𝟐𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟔𝒙
Divisores de 6 = 1, 2, 3, 6, ‐1, ‐2, ‐3, ‐6 / raíces = ‐2
Solo es raíz ‐2 porque al sustituir da 0 2 2 2 3 2 6 2 0

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24 .Comprueba que ‐1/2 es raíz del polinomio 𝟐𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟏𝟏𝒙 𝟔
Sí lo es porque el resto da 0.

25. Para cada uno de los siguientes polinomios indica qué números racionales son candidatos a ser
raíces suyas y, después, determina cuáles lo son:
𝒂 𝟑𝒙𝟐 𝟒𝒙 𝟓
Posibles raíces: 1, ‐1, 5, ‐5 , 1/3, ‐1/3, 5/3, ‐5/3.
Sustituyendo, ningún número es raíz
𝒃 𝟐𝒙𝟑 𝟗𝒙𝟐 𝟏𝟐𝒙 𝟐
Posibles raíces: 1, ‐1, 2, ‐2, 1/2, ‐1/2.
Realizamos Ruffini con los divisores de dos:
Con 1:

Con ‐1:

Con 2:

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Con ‐2:

Igualmente, no son raíces 1/2 ni ‐1/2

‐>Aquí ninguno es raíz tampoco porque ninguno de los candidatos ha sido solución dado que al realizar
Ruffini ningún resto ha salido 0 por lo tanto tampoco hemos obtenido ninguna raíz.

26.‐Supongamos que tenemos dos polinomios, p1(x) y p2(x), y un número real a.

a) Si a es una raíz de p1(x), ¿también es raíz del polinomio suma p1(x) + p2(x)?
No, a es raíz de p1(x) = x – a y si p2(x) = x + a ; p1(x) + p2(x) = 2x y a no es raíz
b) Si a es una raíz de p1(x), ¿también es raíz del polinomio producto p1(x) ∙ p2(x)?
Sí, porque el resultado sí sería divisible entre (x + a)
c)¿Hay alguna relación entre las raíces del polinomio p1(x) y las del polinomio 4 ∙ p1(x)?
Sí, porque son las mismas

27.‐ Construye un polinomio de grado 4 tal que posea 3 raíces distintas

(x + 2)(x + 4)(x – 3)(x + 1) = (x2 +4x +2x +8)(x2 +x ‐3x ‐3) = (x2 + 6x +8)(x2 ‐2x ‐3) =
X4 ‐2x3 ‐3x2 +6x3 ‐12x2 ‐18x +8x2 ‐16x ‐24 = x4 +4x3 ‐7x2 ‐34x ‐24

28.‐ Determina un polinomio de grado 4 que tenga, al menos, una raíz repetida
(x + 2)(x + 4)(x – 3)2 = (x2 +6x +8)(x2 ‐6x +9) = x4 ‐6x3 +9x2 +6x3 ‐36x2 +45x +8x2 ‐48x +72=
= x4 ‐19x2 ‐3x +72

29.‐ Construye un polinomio de grado 4 de forma que tenga una única raíz
(x + 3)4 = x4 + 12x3 + 54x2 + 108x + 81

30.‐ Conjetura, y luego demuestra, una ley que nos permita saber cuándo un polinomio cualquiera
anxn+an‐1xn‐1+…..+a1x+a0 admite al número 0 como raíz
Basta con que el polinomio no tenga término independiente (a0 = 0)
3x3 + 4x2 ‐2x

31) Demuestra una norma que señale cuándo un polinomio cualquiera

𝒂𝒏 𝒙𝒏 𝒂𝒏 𝟏 𝒙𝒏 𝟏 ….. 𝒂𝟏 𝒙 𝒂𝟎 admite al número 1 como raíz.
En un polinomio cualquiera el número 1 será raíz siempre y cuando la suma de los coeficientes sea 0.
Por ejemplo, en 𝑥 3𝑥 3𝑥 1, sabemos que el número 1 no es raíz porque todos los coeficientes
son positivos y dará un número muy grande si lo sustituimos en el polinomio.
En 𝑥 3𝑥 3𝑥 1, también sabemos que el 1 no es raíz puesto que todos los coeficientes son
negativos y al sustituir el 1 el resultado no será 0, sino un número negativo.

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Sin embargo, en 𝑥 3𝑥 3𝑥 1, la suma de los coeficientes dará 0, ya que en realidad son los
coeficientes con los que se operan, debido a que el coeficiente por 1 es el mismo número. Por esta
razón, en estos casos el número 1 siempre será una raíz.

32) Determina las raíces de cada uno de los siguientes polinomios:

a) 𝑥 5  𝑥 5 0  𝑥 5
b) 𝑥 3  𝑥 3 0  𝑥 3
c) 7𝑥 5  7𝑥 5 0  7𝑥 5  𝑥
d) 3𝑥 11  3𝑥 11 0  3𝑥 11  𝑥
e) 7𝑥  𝑥 0
f)𝑥 8𝑥  𝑥 8𝑥 0  𝑥 𝑥 8 0 Raíces: 𝑥 0, 𝑥 8
√ ∙ ∙ √
g) 4𝑥 𝑥 3 0𝑥
∙
𝑥 = 1
𝑥
h) 𝑥 4𝑥 0  𝑥 𝑥 4 0
𝑥 4 0𝑥 4  𝑥 √4 2 Raíces: 𝑥 0, 𝑥 2, 𝑥 2
i) 𝑥 25𝑥 0  𝑥 𝑥 25
𝑥 25 0  𝑥 √ 25 (No tiene solución real) Raíz: 𝑥 0

33) Simplifica, si es posible, las siguientes expresiones:

(Ruffini) 𝑥 3𝑥 6𝑥 8 (Divisores de 8) D= 1, 2, 4, 8

1 3 ‐6 ‐8 Raíz: x=‐1; Factor: (x+1)

‐1 ‐1 ‐2 8
1 2 ‐8 0
2 2 8 Raíz: x=2; Factor: (x‐2)
1 4 0
‐4 ‐4
1 0 Raíz: x=‐4; Factor: (x+4)

Volvemos a aplicar Ruffini, en este caso, el mismo de antes.

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

c)
√ ∙ ∙ √
𝑥 𝑥 6 0𝑥
∙
 3 (x+3)
 2  (x‐2)

34) Simplifica las siguientes fracciones algebraicas:

a)
b)
c)
d)

35) Realiza las siguientes operaciones teniendo en cuenta las factorizaciones de los denominadores:
a)
–
b)

36) Efectúa los siguientes cálculos:

a)
b)
– ∙
c) ∙
d) :

37. Realiza las siguientes operaciones alterando, en cada apartado, uno de los denominadores, y su
respectivo numerador.
A)

38. Comprueba las siguientes identidades simplificando la expresión del lado izquierdo de cada
igualdad.

A) 4𝑎 𝑏; 4𝑎 ; 𝑏 → 4𝑎 𝑏 Sí se cumple

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B) 2𝑥 𝑦 ; 2𝑥 𝑦; 𝑦 → 2𝑥 𝑦 Sí se cumple

C) → ; Sí se cumple

D) → ; Sí se cumple

39. Resolver las siguientes ecuaciones:

A) ; 2𝑥 4 7 3𝑥 2 4; 14𝑥 28 12𝑥 8; 14𝑥 12𝑥 28 8; 2𝑥 20; 𝑥
10

B) m.c.m=(x+1) (x‐1)
𝑥
1 𝑥 1 → 𝑥 8 𝑥 1 𝑥 4 𝑥 1 12𝑥
𝑥 𝑥 8𝑥 𝑥 𝑥 4𝑥 4 12𝑥
12𝑥 4 12𝑥; 12𝑥 12𝑥 4; 𝑥 4

C) 4𝑥 𝑥 m.c.m=12
9 6𝑥 1 10𝑥 6 48𝑥 4𝑥 4 12𝑥 151
12 12 12 12 12 12
54𝑥 9 10𝑥 6 48𝑥 4𝑥 4 12𝑥 151
54𝑥 10𝑥 48𝑥 4𝑥 12𝑥 9 6 4 151
144 12
84𝑥 144; 𝑥
84 7

40. Resolver:

𝒙𝟐 𝒙 𝟑 𝟐
a) 𝟏
𝟐𝟓 𝟗

1 ; 9𝑥 25 𝑥 6𝑥 9 225
9𝑥 25𝑥 150𝑥 225 225 ; 9𝑥 25𝑥 150 0
34𝑥 150𝑥 0 ; 2𝑥 17𝑥 75 0 ; 𝑥 17𝑥 75 0
𝑥 0 𝑥

𝟑
𝒙𝟐
b) 𝟏 𝟒𝒙
𝟏𝟔 𝟗
3
𝑥 4𝑥 𝑥 𝑥
1 ; 1
16 9 16 12
3𝑥 4𝑥
48 ; 3𝑥 48 4𝑥 ; 3𝑥 4𝑥 48 0
48 48
X1=‐3,389. X2=4,722

𝟑 𝟐𝒙 𝟏 𝟓𝒙 𝟑 𝒙 𝟏 𝟏𝟓𝟏
c) 𝟒𝒙
𝟒 𝟔 𝟑 𝟏𝟐

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18𝑥 9 10𝑥 6 48 4𝑥 4 151
12 12 12 12 12
18𝑥 9 10𝑥 6𝑥 48𝑥 4𝑥 4 151 ; 60𝑥 7 151
144 12
60𝑥 151 7 ; 60𝑥 144 ; 𝑥
60 5

d) 𝟖𝟎𝒙𝟒 𝟒𝟖𝒙𝟐 𝟏𝟐 𝟎
𝑡 𝑥
80𝑡 48𝑡 12 0
3 2√6 3 2√6
𝑡 ; 𝑡 0
10 10
√ √
𝑥 ; 𝑥 , las otras dos raíces son complejas

41. Sumando siete unidades al doble de un número más los 3/2 del mismo obtenemos como
resultado el séxtuplo de dicho número menos 23.¿De qué número se trata?
3
7 2𝑥 𝑥 6𝑥 23
2
14 4𝑥 3𝑥 12𝑥 46 ; 14 7𝑥 12𝑥 46
7𝑥 12𝑥 46 14 ; 5𝑥 60
60
𝑥 12
5
𝑥 12

42. Las dimensiones de un rectángulo son 54 y36 metros. Trazar una paralela al lado que mide 36m
de modo que se forme un rectángulo semejante al primero. ¿Cuáles son las longitudes de los
segmentos en que dicha paralela divide al lado de 54m?

; 𝑥 24 54 ‐24 = 30
Las longitudes son 24 m y 30 m

43. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300 000 €. Si la finca vale 4 veces
más que el coche y el piso 5 veces más que la finca. ¿Cuánto vale cada cosa?
Precio del Coche: x Precio de la Finca: y Precio del Piso: z
Ecuaciones:
Ec.1: x + y + z = 300 000
Ec.2: y=4x→ ‐4x+y = 0
Ec.3: z=5y→ ‐5y+z = 0
Operación: 4(Ec.1) + Ec.2 = Ec.2’

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50 Geometría
(4x+4y+4z = 1 200 000)+(‐4x+y = 0); (5y+4z = 1 200 000)
Ecuaciones:
Ec.1’: x+y+z = 300 000
Ec.2’: 5y+4z = 1 200 000
Ec.3’: 5y‐z = 0
Operación: Ec.2’‐ Ec.3’= Ec.3’’
(5y+4z = 1 200 000)‐( 5y‐z = 0); (5z = 1 200 000)
Ecuaciones:
Ec.1’’: x + y + z = 300 000
Ec.2’’: 5y + 4z = 1 200 000
Ec.3’’: 5z = 1 200 000
z= = 240 000 € vale el piso.
Sustituyendo: 5y = z → 5y = 240 000 → y = ; 48 000 € vale la finca.
Sustituyendo: 4x= y→ 4x = 48 000 → x = ; 12 000 € vale el coche.

44. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:

a) 5+3x<2x+4 ; 3x‐2x<4‐5 ; x<‐1
xϵ (‐∞,‐1)
b)3+4x≤8x+6 ; 4x‐8x≤6‐3 ; ‐4x≤3 ; x≥3/‐4
xϵ[‐3/4, ∞)
c)5+4x>3x+2 ; 4x‐3x>2‐5 ; x>‐3
xϵ(‐3, ∞)
d) 1+3x≥5x+7 ; 3x‐5x≥7‐1 ; ‐2x≥6 ; x≤6/‐2 ; x≤‐3
xϵ(‐∞,‐3]

45. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:

a) 4(3+2x)<‐(6x+8) ; 12+8x<‐6x‐8 ; 8x+6x<‐8‐12 ; 14x<‐20 ; x<‐20/14 ; x<‐10/7
xϵ(‐∞,‐10/7)

b) 7(2+3x)≤5(6x+3) ; 14+21x≤30x+15 ; 21x‐30x≤15‐14 ; ‐9x≤1 ; x≥‐1/9

xϵ[‐1/9, ∞)

c) 9(2+4x)+4(5x‐2)>3(2x+1) ; 18+36x+20x‐8>6x+3 ; 36x+20x‐6x>3‐18+8 ; 50x>‐7 ;

x>‐7/50
xϵ(‐7/50, ∞)

46. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:

a) 6+3x<x/3+1 ; 3(6)+3(3x)<x+3(1) ; 18+9x<x+3 ; 9x‐x<3‐18 ; 8x<‐15 ; x<‐15/8
xϵ(‐∞,‐15/8)

b) 5+5x/2≤9x/2+1 ; 2(5)+5x≤9x+2(1) ; 10+5x≤9x+2 ; 5x‐9x≤2‐10 ; ‐4x≤‐8 ; x≥8/4 ; x≥2

xϵ[2, ∞)

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c) (2+5x)/3>4x+1 ; (2+5x)>3(4x)+3(1) ; 2+5x>12x+3 ; 5x‐12x>3‐2 ; ‐7x>1 ; x<1/‐7
xϵ(∞,1/‐7)

d) (1+5x)/2+1≥(3x+6)/4 ; 2(1+5x)+4(1)≥(3x+6) ; 2+10x+4≥3x+6 ; 10x‐3x≥6‐4‐2 ; 7x≥0 ; x≥0/7 ; x≥0

xϵ[0,∞)

47. Escribe una inecuación cuya solución sea el siguiente intervalo:

a) [2,∞) ; x≥2 x‐2≥2‐x ; x+x≥2+2 ; 2x≥4 ; x≥4/2 ; x≥2
b) (‐∞,3) ; x<3 x‐5<‐2x+4 ; x+2x<5+4 ; 3x<9 ; x<9/3 ; x<3
c) (4,∞) ; x>4 x‐6>‐3x+10 ; x+3x>10+6 ; 4x>16 ; x>16/4 ; x>4
d) (‐∞,2) ; x<2 2x‐8<‐3x+2 ; 2x+3x<2+8 ; 5x<10 ; x<10/5 ; x<2

48. Calcula los valores de x para que sea posible calcular las siguientes raíces:
a) √2𝑥 3 ; 2x‐3≥0 ; 2x≥3 ; x≥3/2 SOLUCIÓN: xϵ[3/2,∞)
b)√ x 9 ; ‐x‐9≥0 ; ‐x≥9 ; x≤‐9 SOLUCIÓN: xϵ(‐∞,‐9]
c)√2 7x ; 2‐7x≥0 ; ‐7x≥‐2 ; 7x≤2 ; x≤2/7 SOLUCIÓN: xϵ(‐∞,2/7]
d)√ 2x 7 ; ‐2x+7≥0 ; ‐2x≥‐7 ; 2x≤7 ; x≤7/2 SOLUCIÓN: xϵ(‐∞,7/2]

49. Resuelve las inecuaciones de segundo grado:

𝒂 𝒙𝟐 𝟏 𝟎→𝑥 1→𝑥 √1 → 𝑥 1/𝑥 1

𝑥 2→ 2 1 3
𝑥 0→0 1 1
𝑥 2→2 1 3

‐>𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: ∞, 1 𝑈 1, ∞

𝒃 𝒙𝟐 𝟒 𝟎 → 𝑥 4→𝑥 √4 → 𝑥 2/𝑥 2
𝑥 4→ 4 4 12
𝑥 0→0 4 4
𝑥 4→4 4 12

𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: 2, 2

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𝒄 𝒙𝟐 𝟗 𝟎 → 𝑥 9→𝑥 √9 → 𝑥 3/𝑥 3
𝑥 4→ 4 9 7
𝑥 0→0 9 9
𝑥 4→4 9 7

‐>𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: ∞, 3 𝑈 3, ∞

𝒅 𝒙𝟐 𝟒 𝟎→𝑥 4→𝑥 √ 4
‐>𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠
𝒆 𝟐𝒙𝟐 𝟓𝟎 𝟎 → 2𝑥 50 → 𝑥 →𝑥 √25 → 𝑥 5/𝑥 5
𝑥 6→2 6 50 22
𝑥 0→2∙0 50 50
𝑥 6→2 6 50 22

‐>𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: 5,5

𝒇 𝟑𝒙𝟐 𝟏𝟐 𝟎 → 3𝑥 12 → 𝑥 →𝑥 √ 4
‐>𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: 𝑛𝑖𝑛𝑔ú𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙

𝒈 𝟓𝒙𝟐 𝟒𝟓 𝟎 → 5𝑥 45 → 𝑥 →𝑥 √9 → 𝑥 3/𝑥 3
𝑥 4→5 4 45 35
𝑥 0→5∙0 45 45
𝑥 4→5∙ 4 45 35

‐>𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: ∞, 3 𝑈 3, ∞

𝒉 𝒙𝟐 𝟏 𝟎→𝑥 1→𝑥 √ 1
‐>Solución: todos los números reales

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53 Geometría
50. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) 𝒙𝟐 𝒙 𝟎 x x 0 x 0 ; x 1

10 10 0
‐1 0
‐10 ‐0,5 10 0,5 0,5 0

10 10 0
Solución: [ ‐1 , 0]

b) 𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟎 x 5x 0 ; x 0 , x 5

10 5 10 0
0 5
‐10 1 10 1 5 1 0

10 5 10 0
Solución: ( ‐∞ , 0 ) ∪ ( 5 , ∞ )
c) 𝒙𝟐 𝟖𝒙 𝒙𝟐 𝟖𝒙 𝟎 ; x 8x 0 ; x 0 , x 8

10 8 10 0
0 8
‐10 1 10 1 8 1 0

Solución: [ 0 , 8] 10 8 10 0
d) 𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟎 x 3x 0 ; x 0 , x 3

10 3 10 0
0 3
‐10 1 10 1 3 1 0

Solución: [ 0 , 3] 10 3 10 0

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54 Geometría
e) 𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟎 2x 3x 0 ; x 0 , x

2 10 3 10 0
𝟑
0
𝟐
2 1 3 1 0
‐10 1 10
𝟑
Solución: ( ‐∞ , 0 ) ∪ ( , ∞)
𝟐
2 10 3 10 0

f) 𝟓𝒙𝟐 𝟏𝟎𝒙 𝟎 5x 10x 0 ; x 0 , x 2

5 10 10 10 0
0 2
‐10 1 10 5 1 10 1 0

Solución: ( 0 , 2 ) 5 10 10 10 0

51. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:

a) 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟑 𝟎 x 2x 3 0 ; x 1 , x 3

10 2 10 3 0
‐1 3
‐10 1 10 1 2 1 3 0
Solución: [ ‐1 , 3] 10 2 10 3 0
b) 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟑 𝟎 𝑥 2𝑥 3 0 no tienes raíces reales
0 2 0 3 0 nunca es > 0

c) 𝒙𝟐 𝟗𝒙 𝟏𝟒 𝟎 x 9x 14 0 ; x 2 , x 7

10 9 10 14 0
‐7 ‐3 5 9 5 14 0
‐10 ‐5 0 0 9 0 14 0

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55 Geometría
Solución: [ ‐7 , ‐3 ]
d) 𝒙𝟐 𝟔𝒙 𝟗 𝟎 ; x 6x 9 0 ; x 3 doble x 3 0 siempre es > 0
Solución: x = 3

e) 𝒙𝟐 𝟒𝒙 𝟓 𝟎 ; x 4x 5 0 , no tiene raíces reales, siempre es < 0

Solución: ℛ
f) 𝒙𝟐 𝟖𝒙 𝟏𝟔 𝟎 ; x 8x 16 0 x 4 doble, x 4 0 siempre, salvo
en x = ‐4 , Solución: ℛ ‐ {‐4}
g) 𝒙𝟐 𝒙 𝟑 𝟎 ; 𝑥 𝑥 3 0 no tiene raíces reales, siempre es > 0
Solución: ℛ
h) 𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟓 𝟎 ; 2x 3x 5 0 ; x 1 ,x

2 10 3 10 5 0
𝟓
‐1
𝟐
2 0 3 0 5 0
‐10 0 10

𝟓 2 10 3 10 5 0
Solución: [ ‐1 , ]
𝟐

52. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:

a) 𝒙𝟐 𝒙 𝟔 𝟎 ; x x 6 0 ; x 3 , x 2

10 10 6 0
‐3 2 0 0 6 0
‐10 0 10 10 10 6 0

Solución: ( ‐∞ , ‐3 ) ∪ ( 2 , ∞ )
b) 𝒙𝟐 𝒙 𝟏𝟐 𝟎 ; x x 12 0 ; x 3 , x 4

10 10 12 0
‐3 4 0 0 12 0
‐10 0 10 10 10 12 0
Solución: [ ‐3 , 4 ]

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56 Geometría
c) 𝒙𝟐 𝒙 𝟐𝟎 𝟎 ; x x 20 0 ; x 4 , x 5

10 10 20 0
‐4 5 0 0 20 0
‐10 0 10 10 10 20 0
Solución: ( ‐4 , 5 )

d) 𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟏𝟒 𝟎 ; x 5x 14 0 ; x 7 , x 2

10 5 10 14 0
‐7 2 0 5 0 14 0
‐10 0 10 10 5 10 14 0
Solución: ( ‐∞ , ‐7 ] ∪ [ 2 , ∞ )

e) 𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟐 𝟎 ; 2x 3x 2 0 ; x 0,5 ; x 2

2 10 3 10 2 0
‐0,5 2 2 0 3 0 2 0
‐10 0 10 2 10 3 10 2 0
Solución: ( ‐0,5 , 2 )
f) 𝟑𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟏 𝟎 ; 3x 2x 1 0 ; x 1 , x

3 10 2 10 1 0
‐1 3 0 2 0 1 0
3 10 2 10 1 0
‐10 0 10
Solución: [ ‐1 , ]
g) 𝟓𝒙𝟐 𝟕𝒙 𝟔 𝟎 ; 5x 7x 6 0 ; x 0,6 , x 2

5 10 7 10 6 0
‐0,6 2 5 0 7 0 6 0
‐10 0 10 5 10 7 10 6 0

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57 Geometría
Solución: ( ‐∞ , ‐0,6 ] ∪ [ 2 , ∞ )
h) 𝟐𝒙𝟐 𝒙 𝟏𝟓 𝟎 ; 2x x 15 0 ; x 3 , x 2,5

2 10 10 15 0
‐3 2,5 2 0 0 15 0
‐10 0 10 2 10 10 15 0
Solución: ( ‐3 , 2,5 )
53. Calcula los valores de x para que sea posible obtener las siguientes raíces:
a) √𝒙𝟐 𝟏 ; x 1 0 ; x 1 0 ; x 1 , x 1

10 1 0
‐1 1 0 1 0
‐10 0 10 10 1 0
Solución: [ ‐1 , 1]

b) √ 𝒙𝟐 𝟒 x 4 0 x 4 0 ; x 2 , x 2

10 4 0
‐2 2 0 4 0
‐10 0 10 10 4 0
Solución: [ ‐2 , 2 ]
c) √𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟔 ; 𝑥 5𝑥 6 0 ; 𝑥 5𝑥 6 0 ; 𝑥 2 , 𝑥 3

10 5 10 6 0
‐3 ‐2 2,5 5 2,5 6 0
‐10 ‐2,5 10 10 5 10 6 0
Solución: ( ‐∞ , ‐3 ] ∪ [‐2, ∞ )

d) √𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟔 ; 𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟔 𝟎 ; 𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟔 𝟎 ; 𝒙 𝟏 ; 𝒙 𝟔

10 5 10 6 0
2 3 2,5 5 2,5 6 0
‐10 2,5 10 10 5 10 6 0
Solución: ( ‐∞ , 2 ] ∪ [ 3 , ∞ )
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58 Geometría
54. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) 𝟐𝒙 𝟓 𝟐𝒙 𝟓 𝟏𝟏
2𝑥 5 2𝑥 5 11 ; 4𝑥 25 11 ; 4𝑥 25 11 0 ; 4𝑥 36 0 ;
𝑥 9 0 ; 𝑥 3 , 𝑥 3

10 9 0
‐3 3 0 9 0
‐10 0 10 10 9 0
Solución: [ ‐3 , 3 ]

b) 𝟐𝒙 𝟓 𝟒𝒙 𝟑 𝒙 𝟏𝟎 𝒙 𝟐 𝟓𝟎
8𝑥 6𝑥 20𝑥 15 𝑥 2𝑥 10𝑥 20 50 ; 7𝑥 34𝑥 35 50
√ √
7𝑥 34𝑥 35 50 0 ; 7𝑥 34𝑥 15 0 ;𝑥 5,26 ; 𝑥 0,4

7 10 34 10 15 0
‐0,4 5,26 7 0 34 0 15 0
‐10 0 10 7 10 34 10 15 0
√ √
Solución: ( ‐∞ , ]∪ [ , ∞)

𝟑𝒙 𝟐 𝟓 𝟐𝒙 𝟑𝒙 𝟐 𝟓 𝟐𝒙
c) ; 𝟎
𝒙 𝒙 𝟑 𝒙 𝒙 𝟑
𝟑𝒙 𝟐 𝒙 𝟑 𝟓 𝟐𝒙 𝒙 𝟑𝒙𝟐 𝟗𝒙 𝟐𝒙 𝟔 𝟓𝒙 𝟐𝒙𝟐 𝟓𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟔
𝟎 ; 𝟎 ; 𝟎
𝒙 𝒙 𝟑 𝒙 𝒙 𝟑 𝒙 𝒙 𝟑

𝑥 𝑥 3 0 , 𝑥 0 ,𝑥 3 ;
√ √
5𝑥 2𝑥 6 0 ; 𝑥 0,91 ; 𝑥 1,31

𝟓 𝟏𝟎 𝟐 𝟐 𝟏𝟎 𝟔
𝟎
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟑
‐3 ‐1,31 0 0,91
𝟓 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟔
‐10 ‐2 ‐1 0,5 10 𝟎
𝟐 𝟐 𝟑

𝟓 𝟏 𝟐 𝟐 𝟏 𝟔
𝟎
𝟏 𝟏 𝟑

𝟓 𝟎,𝟓 𝟐 𝟐 𝟎,𝟓 𝟔
√ √
𝟎
𝟎,𝟓 𝟎,𝟓 𝟑
Solución: ( ‐3 , ]∪ (0, ]
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59 Geometría
𝟓 𝟏𝟎 𝟐 𝟐 𝟏𝟎 𝟔
𝟎
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟑

55. Resolver por el método de Gauss los sistemas:

𝟒𝐱 𝟐𝐲 – 𝐳 𝟓
5x – 3y z 3
a) 𝟓𝐱 – 𝟑𝐲 𝐳 𝟑 E2‐E3 → 3x – 2y 0
2x y z 3
𝟐𝐱 – 𝐲 𝐳 𝟑
4x 2y – z 5
E1 + E2 → 9x – y 8 nos queda
5x – 3y z 3
4x 2y – z 5
18x 2y 16
9x – y 8 ‐2E2 + E3 → 15x 16 nos queda
3x 2 y 0
3x – 2y 0
4x 2y – z 5
9x – y 8 x=16/15 ; 9 – y 8 ; y = 8/5 ; 4 2 –z 5; z
15x 16
RESULTADOS: x=16/15 y = 8/5 Z= 37/15

b) x + y + z = 0 4E2 + E3: E1 + E2:

7x + 2y – z = 0 28x + 8y – 4z = 0 x+y+z=0
3x+ 5y + 4z = 0 3x + 5y + 4z = 0 ; 31x + 13 y = 0 ; ; 7x + 2y – z = 0 ; 8x + 3y = 0

x+y+z =0 13E2 – 3E3:

8x + 3y = 0 104x + 39 y =0
31x + 13y = 0 ‐ 93x – 39 y = 0 ; 11x=0 x= 0
Sustituyo x en E2
8 ∙ 0 + 3y = 0 0+ 3y = 0 y= 0

x+y+z=0 0+0+z=0 z=0

RESULTADOS: x=0 y=0 z=0

56. Resuelve y discute si es posible el siguiente sistema

x + 2y – z = 1 2E1‐ E2
2x + y ‐ 2z =2 2x + 4y – 2 z = 2
x–y–z =1 ‐2x –y + 2 z = ‐z ; 3y = 0

x + 2y – z =1
3y =0 y=0
x–y–z =1 sustituyo y

x‐z=1
x‐z= 1
(como las 2 ecuaciones son las mismas, tengo que elegir un parámetro para una de las incógnitas)

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60 Geometría
RESULTADO x = 1 +λ y=0 z= λ
Sistema compatible indeterminado y tiene infinitas soluciones

57. Discutir y resolver cuando sea posible el siguiente sistema

x‐6y‐4z =‐7 E1+E2:

x+8y+4z = 6 x‐6y‐4z=‐7
x+y =1 x+8y+4z=6 ; 2x + 2y= ‐1

x‐6y‐4z =‐7 E2 – 2E2:

2x + 2y =‐1 2x + 2y= ‐1
x+y =1 ‐2x ‐ 2y= ‐2 0 + 0 = ‐3
ES UN SISTEMA INCOMPATIBLE es decir NO TIENE SOLUCION

58. Compramos 8kg de café natural y 5kg de café torrefacto, pagando 66 euros. Calcula el precio del
kilo de cada tipo de café, sabiendo que si mezclamos mitad y mitad resulta el kilo a 5 euros

x = precio/kg natural y = precio kg/torrefacto

8x + 5y = 66 8x + 5y =66
x/2 + y/2 =5 x+y= 10 ; x=10‐y sustituyendo en la primera ecuación,

8(10‐y) + 5y=66 ; 80 – 8y +5y = 66 ‐3y =‐14 y = 14/13

x = 10 – y ; x = 10 – 14/13 x=
precio café natural: €/kg ; precio café torrefacto: €/kg

59. Una madre tiene el doble de la suma de las edades de sus hijos. La edad del hijo menor es la
mitad de la de su hermano, la suma de las edades de los niños y de la madre es de 45 años ¿que
edades tienen?
x =edad hijo menor ; y = edad hijo mayor ; z = edad madre
z = 2(x+y) z= 2x+2y 2x+2y‐z=0 E1+E2
x = y/2 x= y/2 ; 2x‐y = 0 x+y+z = 45
x+y+z= 45 x+y+z = 45 2x‐y =0

2x+2y‐z=0 E2+3E3: 2x+2y‐z =0

3x+3y=45 3x+3y =45
2x‐y = 0 9x = 45 ;
x=5 ; 3∙5 + 3y = 45 ; y = 10
2∙5 + 2∙10 – z = 0 ; z = 30
Madre: 30 años ; Hijo mayor: 10 años ; Hijo pequeño: 5 años

60. Compramos 8kg de café natural y 5kg de café torrefacto, pagando 66€. Calcula el precio del kilo
de cada tipo de café, sabiendo que si mezclamos mitad y mitad resulta el kilo a 5€.

1º PASO: organizar los datos

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Sea x el precio por kilo del café natural y tenemos 8 kilos: 8x
Sea y el precio por kilo del café torrefacto y tenemos 5 kilos: 5y
8𝑥 5𝑦 66€
Si mezclamos la mitad de cada kilo , el kilo seria 5€, es decir, que la suma de la mitad de cada precio del
café debe darnos 5 €
𝑥 𝑦
5
2 2
Simplificamos la ecuación multiplicando todo por 2:
𝑥 𝑦 10
Resolvemos el sistema de ecuaciones, para ello, aplicaremos el método de reducción:
8𝑥 5𝑦 66
𝑥 𝑦 10
Para resolverlo, multiplicaremos la segunda ecuación por ‐5
8𝑥 5𝑦 66
5𝑥 5𝑦 50 Sumamos las ecuaciones
3𝑥 16
𝑥 5,33
Sustituimos el valor de la x en la primera ecuación:
8 5,33 5𝑦 66
5𝑦 66 42,64 23,36
23,36
𝑦 4,67
5
Solución: el precio del kilo del café natural es de 5,33€/kg y el precio del café torrefacto es de 4,67€/kg

61. Una madre tiene el doble de la suma de las edades de sus hijos. La edad del hijo menor es la
mitad de la de su hermano. La suma de las edades de los niños y la de la madre es 45 años. ¿Qué
edades tienen?
La edad del hijo menor es a
La edad del hijo mayor es 2a
Madre: 2(a+2a)
Lo siguiente que debemos hacer es sumar las edades de los niños y de la madre, entonces el resultado
será 45
a+2a+2(a+2a)=45 ; a+2a+2a+4a=45 ; 9a=45 ; a=5
Solución: la edad del hijo menor es 5 años
‐La edad del hermano es de: 2∙5=10 años
‐La edad de la madre: 2(5+2∙5)= 10+20= 30 años

62. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300.000€. Si la finca vale cuatro
veces más que el coche y el piso cinco veces más que la finca, ¿cuánto vale cada cosa?
Primero, debemos organizar los datos:
Sea el precio del coche: x ; el precio de la finca: 4x ; el precio del piso: 5(4x)
La suma de las tres cosas es igual a 300.000€, por lo que debemos sumar todos los datos:
𝑥 4𝑥 20𝑥 300000 ; 25𝑥 300000 ; 𝑥 12000
Por lo tanto, el coche vale 12000€
La finca: 4 ∙ 12000= 48000€
El piso: 20 ∙ 12000= 240000€
Solución: el coche vale 12000€, la finca cuesta 48000€, el piso cuesta 240000€

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62 Geometría
63. Las tres cifras de un número suman 18. Si a ese número se le resta el que resulta de invertir el
orden de sus cifras, se obtiene 594; la cifra de las decenas es media aritmética entre las otras dos.
Halla dicho número.
El número es abc
La primera condición afirma que:
𝑎 𝑏 𝑐 18
La segunda afirma que:
𝑎𝑏𝑐 𝑐𝑏𝑎 594
La tercera afirma que:
𝑎 𝑐
𝑏
2
La segunda condición significa que :
100 𝑎 10 𝑏 𝑐 – 100𝑐 10 𝑏 𝑎 594
100𝑎 100𝑐 𝑐 𝑎 594
100 𝑎 𝑐 𝑐 𝑎 594
100 𝑎 𝑐 𝑐 𝑎 594
𝑐 𝑎 1 100 594
594
𝑐 𝑎
99
𝑐 𝑎 6
𝑐 𝑎 6
Si 𝑏 ⟹ 2𝑏 𝑎 𝑐
Como 𝑐 𝑎 6 ⟹ 2𝑏 𝑎 𝑎 6 ⟹𝑏 𝑎 3
Ahora sustituimos en la primera ecuación:
𝑎 𝑏 𝑐 18
𝑎 𝑎 3 𝑎 6 18
3𝑎 9 18 𝑎 9
Teniendo la a podemos despejar la b y la c:
𝑏 𝑎 3
𝑏 9 3 6
𝑐 𝑎 6 𝑐 9 6 3
Solución: abc=963

64. Encuentra la región factible del sistema:

𝒙 𝟎
𝒚 𝟎
𝟔𝒙 𝟓𝒚 𝟑𝟎
𝒙 𝟐𝒚 𝟖

La representación de 𝑥 0 en la gráfica es la siguiente:

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Junto a la representación de 𝑦 0 es la siguiente:

Esto quiere decir que la inecuación es factible en el primer cuadrante

A continuación, vamos a representar la inecuación 6𝑥 5𝑦 30, para ello dibujamos la recta:
6𝑥 5𝑦 30,
‐Si x=0: 6 0 5𝑦 30 ; 5𝑦 30 ; 𝑦 6
Esto sería el punto (0,6)
‐Si y = 0: 6𝑥 5 0 30 ; 6𝑥 30 ; 𝑥 5
Esto sería el punto (5,0)
‐Seguidamente, vemos si (0, 0) verifica la inecuación:
0 30
Esta se verifica, por lo que la región factible de esta inecuación va se sitúa por debajo de la recta

Ahora vamos a representar la inecuación 𝑥 2𝑦 8 ; Consideramos 𝑥 2𝑦 8

‐Si x=0 0 2𝑦 8 ; 𝑦 4
Este sería el punto (0,4)
‐Si y=0 𝑥 0 8 ; 𝑥 8
Este sería el punto (8,0)
‐Seguidamente comprobamos si (0, 0) verifica la inecuación: 0 8

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. Estudia si hay números reales en los que las siguientes expresiones no pueden ser evaluadas:
No van a poder ser evaluadas cuando el denominador sea 0.

a) 7x‐9 / (x+3) ∙ (2x‐16) ; (x+3=; x=‐3) ; (2x‐16=0; x=8)

Solución: No puede ser evaluada en x = ‐3 ni x=8

b) ‐5x+7/x2‐5x+6 ; x2‐5x+6 = 0 ; x = 2 ; x = 3
Solución: No puede ser evaluada en x = 2 ni x = 3.

c) 9x3 ‐2x / ‐2x4 ‐3x2 ‐4 ‐2x4 ‐3x2 ‐4 siempre es distinto de 0

Solución: Siempre va a tener una solución real.

d) 2x ‐3y +5 /x2 + y2 x 2 + y2 = 0 x = 0 ; y = 0
Solución: No puede ser evaluada con (x=0) e (y=0).

2. Calcula cuánto debe valer la letra m para que el valor numérico de la expresión algebraica si‐
guiente sea ‐2 para x=0.
x3 ‐mx + 4 / (x4 ‐1) ∙ (mx + 2)
La letra m puede ser sustituida por cualquier número real ya que al ir multiplicada por x (x=0)
siempre va a dar 0. Por lo tanto, el polinomio siempre va a tener la misma solución. (‐2).
‐ Si sustituimos (m= ‐1):
(0)3‐(‐1) ∙ (0) +4 / ((0)4 ‐1) ∙ ((‐1) ∙ (0) +2) = 4/ (‐1) ∙ (2) = 4/‐2 = ‐2
‐ Si sustituimos (m= 1):
(0)3‐(‐1) ∙ (0) +4 / ((0)4 ‐1) ∙ ((‐1) ∙ (0) +2) = 4/ (‐1) ∙ (2) = 4/‐2 = ‐2

3. Consideramos los polinomios: P(x) = ‐3x3 +2x2 ‐5x ‐4; Q(x) = ‐2x4 +3x3 ‐4x2 +5x +6;
R(x) = 3x2 +5x ‐7. Realiza las siguientes operaciones:

a) P + Q + R
(‐3x3 +2x2 ‐5x ‐4) + (‐2x4 +3x3 ‐4x2 +5x +6) + (3x2 +5x ‐7) = ‐2x4 +x2 +5x ‐5
b) P – Q
(‐3x3 +2x2 ‐5x ‐4) ‐ (‐2x4 +3x3 ‐4x2 +5x +6) = 2x4 ‐6x3 +6x2 ‐10x ‐10
c) P ∙ R
(‐3x3 +2x2 ‐5x ‐4) ∙ (3x2 +5x ‐7) = ‐9x5 +6x4 ‐15x3 ‐12x2 ‐15x4 +10x3 ‐25x2 ‐20x +21x3 ‐14x2 +35x
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+28= ‐9x5 ‐9x4 +16x3 ‐51x2 +15x +28
d) P ∙ R – Q
(‐3x3 +2x2 ‐5x ‐4) ∙ (3x2 +5x ‐7) = ‐9x5 +6x4 ‐15x3 ‐12x2 ‐15x4 +10x3 ‐25x2 ‐20x +21x3 ‐14x2 +35x
+28= (‐9x5 ‐9x4 +16x3 ‐51x2 +15x +28) ‐ (‐2x4 +3x3 ‐4x2 +5x +6) = ‐9x5 ‐7x4 +13x3 ‐47x2 +10x +22

4. Efectúa las divisiones de polinomios:

a) 3x 4 ‐2 x 3 ‐5x 2 +7 x ‐9 entre 3x 2 +2x ‐5
b) 6x 5 ‐7 x 4 +8x 3 +9x 2 ‐10x ‐5 entre x 3 +3x +5

COCIENTE: x2 RESTO: 7x‐9

COCIENTE: 6x2 ‐7x +10 RESTO: ‐15x ‐55

5. Señala sin efectuar la división, si las siguientes divisiones son exactas o no:

a) x5 +7x4 ‐13x3 +5x2 ‐17x + 5 / x‐3: (x=3)

35 +7 ∙ (3)4 ‐13 ∙ (3)3 +5 ∙ (3)2 ‐17 ∙ (3) +5 = 243 + 567 ‐ 351 +45 ‐51 +5 = 458
RESTO: 458 (No es exacta)
b) x5 +x4 ‐3x3 ‐3x2 ‐4x +4 /x‐2: (x=2)
25 + 24 ‐3 ∙ (2)3 ‐4 ∙ (2) +4 = 32+16 ‐24 ‐8 +4 = 20
RESTO: 20 (No es exacta)
c) 9x5 +7x4 ‐3x3 +5x2 ‐17x ‐1 /x‐1: (x=1)
9 ∙ (1)5 +7 ∙ (1)4 ‐3 ∙ (1)3 +5 (1)2 ‐17 ∙ (1) ‐1 = 9+7 ‐3 +5 ‐17 ‐1 = 0
RESTO: 0 (Es exacta)

6. Construye un polinomio de grado 2 tal que el número 4 sea raíz suya.

𝑥 4 𝑥 1 →𝑥 𝑥 4𝑥 4 𝑥 5𝑥 4
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7. Escribe dos polinomios de grados diferentes y que tengan en común las raíces 2 y 3.
𝑥 2 𝑥 3 →𝑥 3𝑥 2𝑥 6 𝑥 𝑥 6
𝑥 𝑥 2 𝑥 3 →𝑥 𝑥 6𝑥

8. Construye un polinomio de grado 4 tal que tenga únicamente dos raíces reales.
𝑥 3 𝑥 1 → 𝑥 6𝑥 9 𝑥 2𝑥 1 →
𝑥 2𝑥 𝑥 6𝑥 12𝑥 6𝑥 9𝑥 18𝑥 9 →
𝑥 4𝑥 2𝑥 12𝑥 9

9. Encuentra un polinomio q(x) tal que al dividir 𝒑 𝒙 𝒙𝟔 𝒙𝟒 𝒙𝟐 𝒙 𝟏 entre 𝒒 𝒙 se obtenga

como polinomio resto 𝒓 𝒙 𝟓𝒙𝟒 𝟓𝒙𝟐 𝟏.
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 1 5𝑥 5𝑥 1 →
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 5𝑥 5𝑥 1 →
𝑥 𝑥 5𝑥 𝑥 6𝑥 𝑥 1

10. Halla las raíces enteras o racionales de los siguientes polinomios:

a) 4𝑥 + 11𝑥 + 6x‐ 3 ‐‐‐‐‐‐‐ no tiene. Su raíz es 0,307 no es entera ni racional. Sus otras dos raíces (‐
1,528 +0,321 i y ‐1,528 – 0,321 i) son complejas

b) 3𝑥 ‐ 2𝑥 + 6x ‐3 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐ no tiene. Su raíz es 0,519 pero no es entera ni racional, sus otras dos raí‐
ces (0,073+1,385 i y 0,073 – 1,385 i) son complejas

c) 3𝑥 ‐4𝑥 +2x ‐1 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ su raíz es 1

d) 2𝑥 + 𝑥 ‐6x ‐3 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ su raíz es ‐

Todas se hacen por Ruffini y se comprueba en la calculadora.

11. Descompón los siguientes polinomios como producto de polinomios irreducibles:

 3𝑥 +11 𝑥 + 5x +3 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ no se puede, porque su raíz que es ‐3,248 no es ni entera ni racional.

Sus otras dos raíces son ‐0,209+0,514 i y ‐0,209 – 0,514 i son complejas

 5𝑥 +5 𝑥 + x – 1 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ no se puede porque su raíz que es 0,321 no es ni racional ni entera y

sus otras dos raíces (‐0,66+0,433 i y ‐0,66 – 0,433 i) son complejas

 2𝑥 + 𝑥 + 6x – 3 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ no se puede porque 0,439 no es ni entero ni racional y sus otras dos

raíces ‐0,469+1,786 i y ‐0,469 – 1,786 i son raíces complejas

 3𝑥 ‐ 6𝑥 + x – 2 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ (𝑥 2 3𝑥 1

12. Realiza las operaciones entre fracciones algebraicas:

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 ‐ = ‐ = =

 ‐ = =

 x = ∗ =

 / = = =

13. Analiza si los siguientes polinomios han surgido del desarrollo de potencias de binomios, o
trinomios, o de un producto suma por diferencia. En caso afirmativo expresa su procedencia.

 𝑥 6𝑥 + 9 ‐‐‐‐‐‐ 𝑥 3

 𝑥 8𝑥 + 16 ‐‐‐‐‐‐ 𝑥 4

 𝑥 20𝑥𝑦 + 5𝑦 ‐‐‐‐‐‐ 𝑥 √5𝑌

 𝑥 2𝑥 𝑥 2𝑥 + 1 ‐‐‐‐‐‐ NO, sus dos primeras raíces no son enteras ni racionales (‐

0,531 y ‐1,883) y sus otras dos raíces son complejas (0,207+0,978 i y 0,207 – 0,978 i )

 𝑥 2𝑥 𝑥 2𝑥 + 1 ‐‐‐‐‐‐ NO, porque tiene cuatro raíces complejas = 1,44+1,08 i .

1,44 – 1,08 i . ‐0,44+0,33 i . ‐0,44 – 0,33 i .

 𝑥 – 36 ‐‐‐‐‐‐‐ 𝑥 6 𝑥 6

 5𝑥 + 1 ‐‐‐‐‐‐ NO, porque sus dos raíces son complejas= 0,447 i . y . ‐0,447 i .

 5𝑥 – 11 ‐‐‐‐‐‐ √5𝑋 √11 √5𝑋 √11𝑋

 𝑥 ‐ 3𝑦 ‐‐‐‐‐‐ 𝑥 √3𝑌 𝑥 √3𝑌

14. Efectúa las siguientes operaciones y simplifica todo lo posible:

a) = + = =

b) ∗ = =

c) = =

15 Efectúa las siguientes operaciones y simplifica todo lo posible.

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68 Geometría

a) 𝑥 : 𝑥 : :
Descomposición factorial del numerador
1 0 0 0 0 0 ‐1
1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0
‐1 ‐1 0 ‐1 0 ‐1
1 0 1 0 1 0
b) :

𝑥 2𝑥 𝑎
Descomposición del numerador:

1 3𝑎 3𝑎 𝑎
a a 2𝑎 𝑎
1 2𝑎 𝑎 0

â
c) : : :

16 Efectúa las siguientes operaciones y simplifica todo lo posible.

a) : : :

b) 1 : :

c) . . .

17. Resolver las ecuaciones siguientes.

a) 27𝑥 9 10𝑥 20 27𝑥 10𝑥 20 9;

17𝑥 11 𝑥
b) 5 7 3𝑥 30 3𝑥 42 3𝑥 3𝑥 30 42 ; 0 72
𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛
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69 Geometría
c) 2 5𝑥 5 5𝑥 5𝑥 2𝑥 2 ; 5𝑥 2𝑥 5𝑥 5𝑥 2 5; 3𝑥 7 0
𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛

18. Resolver las siguientes ecuaciones indicando cuantas soluciones tienen y cuales son :

a) 5 8𝑥 ; 16𝑥 7 10𝑥 15 16𝑥 24𝑥;

16𝑥 16𝑥 10𝑥 24𝑥 7 15 0; 10𝑥 24𝑥 8 0
6 2√14 6 2√14
𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑥 ;𝑥
5 5

b) 𝑥 8𝑥 12 0 𝑥 𝑧 𝑥 8 𝑥 12 0 𝑧 8𝑧 12 0

𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑥 4 2√7

c) 80𝑥 48𝑥 7 0 ;𝑥 𝑧 ; 80 𝑥 48 𝑥 7 0 ; 80𝑧 48𝑧 7 0
7 1
𝑥 ;𝑥
20 4

d) 1 1
25𝑥 16𝑥 160𝑥 400 400 ; 41𝑥 160𝑥 400 400 0 ; 41𝑥 160𝑥 0
160
𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑥 0; 𝑥
41

19. El cateto mayor de un triángulo rectángulo es una unidad mayor que el cateto menor. La
hipotenusa es tres unidades mayor que el cateto menor. Se pide:
a) escribir la expresión algebraica que resulta de aplicar el teorema de Pitágoras.
b) calcula la hipotenusa y los catetos.

Cateto menor=x Cateto mayor=x+1 Hipotenusa=x+3

a) 𝑥 3 𝑥 𝑥 1
b) 𝑥 9 6𝑥 𝑥 𝑥 1 2𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 6𝑥 2𝑥 9 1 0 𝑥 4𝑥
8 0 𝑥 2 2√3; 𝑥 2 2√3
Cateto menor= 2+2√3 Cateto mayor= 3 2√3 Hipotenusa= 5 2√2

20. En una competición de baloncesto a doble vuelta participan doce equipos. Cada partido ganado
vale 2 puntos y los partidos perdidos, 1 punto (no puede haber empates). Al final de la competición
un equipo tiene 36 puntos. ¿Cuántos partidos ha ganado?
x  partidos ganados
y  partidos perdidos
2x y 36 → y 36 – 2x
x y 24
sustitución: x + (36 – 2x) = 24  ‐x = ‐12  x = 12
sustituir ‘x’ en la e2: 12 + y = 24  y = 24 – 12  y = 12

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70 Geometría
solución: han ganado 12 partidos y perdido 12 también.

21. Una caja de forma cúbica se llena con cierto número de cubitos de un centímetro cúbico y sobran
71 cubitos; pero si todos los cubitos que hay se ponen en otra caja que tiene un centímetro más por
cada arista, faltan 200 para llenarla. Calcula las longitudes de las aristas de las dos cajas y el número
de cubitos que hay.
y  medida de las aristas
x  número de cubitos

x 71 𝑦 → x 𝑦 71
x 200 𝑦 1

sustitución: (y3 + 71) + 200 = (y + 1)3

resolver la potencia del binomio (y + 1)3 ; y3 + 71 + 200 = y3 + 3y2 + 3y +1
agrupar los números que se puedan: y3 +71 + 200 = y3 +3y2 + 3y +1  3y2 + 3y – 270 = 0
resolver ecuación de segundo grado: y1 = 9, y2 = ‐10. solución y = 9 (porque ‐10 es negativo y estamos
hablando de medidas)
sustituir y en una de las dos ecuaciones originales: x = y3 + 71  x = 93 + 71  x = 800
soluciones: aristas 9cm y 800 cubitos.

22. Las tres cifras de un número suman 24. Si a ese número se le resta el que resulta de invertir el
orden de sus cifras, se obtienen 198; la cifra de las decenas es la media aritmética entre las otras dos.
Halla el número.
x  cifra de las centenas
y  cifra de las decenas
z  cifra de las unidades

x y z 24
x 10 y 10 z z 10 y 10 x 198
𝑦

Agrupamos ecuación 2: (x∙102 – x) + (y∙10 – y∙10) + (z – z∙102) = 198 

99x – 99z = 198  x ‐ z = 2  E2’: x ‐ z = 2

E1 + E3 = E3’: x + y + z = 24
‐x + 2y ‐ z = 0
3y = 24  y = = 8  E3’: y = 8
Sustitución: x + y + z = 24  (z + 2) + 8 + z = 24  2z = 14  z = = 7
‘x’ lo hemos sustituido en la E2’ ‘y’ lo hemos sustituido en la E3’
averiguar ‘x’ sustituyendo las incógnitas que ya sabemos: x + y + z = 24  x + 8 + 7 = 24  x = 9
solución: el número es 987

23. Queremos averiguar las edades de una familia formada por los padres y los dos hijos. Si sumamos
sus edades de tres en tres, obtenemos 100, 73, 74 y 98 años, respectivamente. ¿Cuál es la edad de
cada uno de ellos?

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71 Geometría
a  edad padre/madre
b  edad madre/padre
c  edad hijo
d  edad otro hijo
a b c 100
a b d 98
𝑎 𝑐 𝑑 74
𝑏 𝑐 𝑑 73

‐E1 + E2 = E’2  ‐ a ‐ b ‐ c = ‐100

a + b + d = 98
‐c + d = ‐ 2

‐E1 + E3 = E’3  ‐ a ‐ b ‐ c = ‐100

a + c + d = 74
‐b + d = ‐ 26

a b c 100
c d 2
𝑏 𝑑 26
𝑏 𝑐 𝑑 73

E’3 + E4 = E’4  ‐ b + d = ‐26

b + c + d = 73
+c + 2d = 47

E’2 + E’4 = E’’4  ‐ c + d = ‐2

+ c + 2d = 47
+ 3d = 45  d = = 15
E’3  ‐ b + d = ‐26  ‐b = ‐d – 26  b = 15 + 26 = 41
E’2  ‐ c + d = ‐ 2  ‐ c = ‐ d – 2  c = 15 + 2 = 17
E1  a + b + c = 100  a = ‐ 41 – 17 + 100 = 42
SOLUCIÓN: la edad de los padres son 41 y 42. Y la de los hijos son 17 y 15.

24. Resuelve:
a) – 9 < 2  m.c.m = 3  x – 27 < 6  x < 33
b) –7 ‐5x  m.c.m =7  5x – 49 ‐35x  5x +35x 49  40x 49  x
c) 4 (2x – 3) > 1 ‐ 7x  8x – 12 > 1 ‐ 7x  8x + 7x > 1 +12  15x > 13  x >
d) < 2x  m.c.m = 5  3 (x + 4) < 10x  3x + 12 < 10x  3x – 10x < ‐12  x >
e) +1>  m.c.m = 6  4x – 8 + 6 > 9x + 6  4x ‐9x > 6 – 6 +8  x < ‐
f) ‐1<x‐  m.c.m = 4  14x – 4 < 4x ‐ 3x – 5  14x – 4x +3x < ‐5 + 4  x < ‐

25 ‐ Calcula los valores de x para que sea posible calcular las siguientes raíces:
a) √𝑥 3 → 𝑥 3 0 → 𝑥 3
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72 Geometría
Solución → 𝑥 3
b) √ 𝑥 3→ 𝑥 3 0 → 𝑥 3 → 𝑥 → 𝑥 3

Solución → 𝑥 3
c) √15 3𝑥 → 15 3𝑥 0 → 𝑥 → 𝑥 5

Solución → 𝑥 5
d) √ 6𝑥 24 → 6𝑥 24 0→ 6𝑥 24 → 𝑥 → 𝑥 4

Solución → 𝑥 4
26 ‐ Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado
Las zonas coloreadas en la interpretación gráfica hacen referencia a la zona cuyos valores son solución
de la inecuación.
a) 2𝑥 8 0

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 2 ; 𝑥 2

𝑥 10 → 2 ∙ 10 8 0 → 192 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 10 → 2 ∙ 10 8 0 → 192 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 0 → 2 ∙ 0 8 0 → 8 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → 2, 2
b) 𝑥 25 0

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 5 ; 𝑥 5

𝑥 10 → 10 25 0 → 100 25 0 → 75 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 10 → 10 25 0 → 100 25 0 → 75 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 0 → 0 25 0 → 25 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → ∞, 5 ∪ 5, ∞
c) 𝑥 49 0

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√
Aplicamos Raíces: 𝑥 7 ; 𝑥 7

𝑥 10 → 10 49 0 → 100 49 0 → 51 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 10 → 10 49 0 → 100 49 0 → 51 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 10 → 0 49 0 → 0 49 0 → 49 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución→ 7, 7

d) 5𝑥 45 0
√
Aplicamos Raíces: 𝑥 3 ; 𝑥 3

𝑥 10 → 5 ∙ 10 45 0 → 455 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 10 → 5 ∙ 10 45 0 → 455 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 0 → 5∙ 0 45 0 → 45 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → ∞, 3 ∪ 3, ∞
e) 9𝑥 1 0

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 ; 𝑥

𝑥 1 → 9∙ 1 1 0→8 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 9∙ 1 1 0→8 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 0 → 9∙ 0 1 0→ 1 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → ∞, ∪ ,∞

f) 16𝑥 9 0

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 𝑥

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𝑥 0 → 16 ∙ 0 9 0 → 9 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 16 ∙ 1 9 0 → 7 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 16 ∙ 1 9 0 → 7 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → ,

g) 49𝑥 36 0

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 𝑥

𝑥 1 → 49 ∙ 1 36 0 → 13 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 49 ∙ 1 36 0 → 13 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 0 → 49 ∙ 0 36 0 → 31 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → ,

h) 121𝑥 100 0

Al ser suma de positivos nunca puede ser negativa ni cero.

27. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:

Se realiza el mismo procedimiento que el ejercicio anterior
a) 𝟐𝒙𝟐 𝟓𝟎𝒙 𝟎

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 0 𝑥 25

𝑥 1 → 2∙ 1 50 ∙ 1 0 → 2 50 0 → 48 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 2∙ 1 50 ∙ 1 0 → 2 50 0 → 52 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 30 → 2 ∙ 30 50 ∙ 30 0 → 1800 1500 0 → 300 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → ∞, 0 ∪ 25, ∞

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b) 𝟕𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟎

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 0 𝑥

𝑥 1 → 7∙ 1 3∙ 1 0 → 7 3 0 → 4 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 7∙ 1 3∙ 1 0 → 7 3 0 → 10 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
7 3 5
𝑥 0.25 → 7 ∙ 0.25 3∙ 0,25 0 → 0 → 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
16 4 16
Solución→ ∞, ∪ 0, ∞

c) 𝟐𝒙𝟐 𝟖𝒙 → 𝟐𝒙𝟐 𝟖𝒙 𝟎

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 0 𝑥 4

𝑥 1 → 2∙ 1 8∙1 0 → 2 8 0→ 6 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 2∙ 1 8∙ 1 0 → 2 8 0 → 10 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 5 → 2∙ 5 8∙ 5 0 → 50 40 0 → 10 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → 0, 4
d) 𝟐𝒙𝟐 𝟐𝟒𝒙 𝟎

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 0 𝑥 12

𝑥 100 → 2∙ 100 24 ∙ 100 0 → 22400 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

𝑥 1 → 2∙ 1 24 ∙ 1 0 → 22 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1→ 2∙ 1 24 ∙ 1 0 → 26 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → 12, 0

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e) 𝟕𝒙𝟐 𝟏𝟒𝒙 𝟎

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 0 𝑥 2

𝑥 1 → 7∙ 1 14 ∙ 1 0 → 7 14 0 → 21 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 3 → 7∙ 3 14 ∙ 3 0 → 63 42 0 → 21 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
7 21
𝑥 0.5 → 7 ∙ 0.5 14 ∙ 0.5 0 → 7 0 → 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
4 4
Solución: → ∞, 0 ∪ 2, ∞
f) 𝟓𝒙𝟐 𝟑𝟎𝒙 𝟎

√
Aplicamos Raíces: 𝑥 0 𝑥 6

𝑥 1 → 5∙ 1 30 ∙ 1 0 → 35 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 1 → 5∙ 1 30 ∙ 1 0 → 25 0 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥 10 → 5∙ 10 30 ∙ 10 0 → 200 0 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Solución → 6, 0

28. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:

Al estar todos los coeficientes multiplicados por una variable elevada a 2, podemos llegar a una
conclusión, da igual si el valor de x es positivo o negativo, pues, al estar elevado a 2, aunque el número
de la base de la potencia sea negativo, el resultado de la potencia será positivo
𝑥 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜
Por lo tanto, el signo final de la operación será el mismo que el del termino 𝑎
𝑎𝑥 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑎𝑥 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
Existe una excepción a este razonamiento, el cual sería si 𝑥 0 , pues cualquier número multiplicado
por 0 es igual a 0
𝑎0 0 𝑎0 0

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Por lo que siguiendo este razonamiento el ejercicio se puede realizar a partir de razonamientos lógicos
a) 5𝑥 0 ¿Por qué número tengo que multiplicar a 5 para que sea igual que o menor que 0?, la
única solución posible a esa cuestión es 𝑥 0
b) 7𝑥 0 → Aplicando el razonamiento explicado cualquier número multiplicado por una poten‐
cia con exponente 2, el resultado será positivo, menos multiplicándolo por 0, entonces podemos
llegar a la conclusión de que la solución es ℝ 0

c) 2𝑥 0 → Sabiendo que 𝑎𝑥 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜, podemos llegar a la conclusión de que

La solución es ℝ 0
d) 6𝑥 0 → Sabiendo que 𝑎𝑥 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜 y que 𝑎0 0, podemos llegar a la conclusión de
que la solución es ℝ

29. Calcula los valores de x para que sea posible obtener las siguientes raíces:
Para despejar x, tenemos que resolver la expresión que hay en el radicando, y estudiar cuando es
mayor que 0.
a) √2𝑥 𝑥 3

Solución: todos los valores que toma el radicando son positivos por lo que da igual el valor que le
demos a 𝑥 , pues cualquier número es solución ℝ

𝑥 0 → 2 0 0 3 → √3 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙

𝑥 100 → 2 100 100 3 → √20103 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 100 → 2 100 100 3 → √20103 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
b) √𝑥 𝑥 1

Solución: todos los valores que toma el radicando son positivos por lo que da igual el valor que le
demos a 𝑥 , pues cualquier número es solución ℝ
𝑥 100 → 100 100 1 → √9901 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑢𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 100 → 100 100 1 → √10101 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 0 → 0 0 1 → √1 1 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
c) √ 1 2𝑥 𝑥 →√ 𝑥 2𝑥 1→ 1 𝑥 2𝑥 1 → 1 𝑥 1

No tiene solución pues los valores del radicando siempre son negativos
d) √𝑥 3𝑥 5

Solución: todos los valores del radicando son positivos por lo que da igual el valor que le demos a 𝑥 ,
pues cualquier número es solución ℝ

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78 Geometría
𝑥 100 → 100 1200 36 → √8836 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 100 → 100 2 ∙ 100 5 → √10205 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 0 → 0 2∙0 5 → √5 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
e) √ 𝒙𝟐 𝟏𝟐𝒙 𝟑𝟔 → 𝑥 12𝑥 36

√
Aplicamos Soluciones: 𝑥 6 6√2 𝑥 6 6√2

𝑥 10 → 10 120 36 → √56 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙

𝑥 10 → 10 120 36 → √ 184 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 100 → 100 1200 36 → √ 8764 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
Solución → 𝑥 ∈ ℝ⁄6 6√2 𝑥 6 6√2

f) √𝒙𝟐 𝟔𝒙 𝟐𝟕 → 𝑥 6𝑥 27
√
Aplicamos Soluciones: 𝑥 9 𝑥 3

𝑥 10 → 10 60 27 → √133 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙

𝑥 10 → 10 60 27 → √13 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 0 → 0 0 27 → √ 27 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
Solución → 𝑥 ∈ ℝ⁄ 9 𝑥 3

g)√𝟏 𝟒𝒙𝟐 → √ 4𝑥 1→ 1 4𝑥 1 → 1 2𝑥 1 2𝑥 1
Soluciones: 𝑥 𝑥

𝑥 0 → 1 0 1 0 1 → √1 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙

𝑥 1 → 1 2∙ 1 1 2 1 1 → 1 2 1 2 1 →
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79 Geometría
1 3 1 → √ 3 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑥 1 → 1 2 1 2 1 → 1 1 3 → √ 3 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
Solución: 𝑥 ∈ ℝ 𝑥

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80 Geometría
AUTOEVALUACIÓN
𝟑𝐱 𝟕 𝟔
1. El valor numérico de la expresión 𝟓𝒙𝒚𝟑 en x=2, y=‐1, z=‐1 es:
𝟐 𝟑𝒚𝟐 𝒛
a) 17 b)15 c)‐3 d)‐5
⋅
5⋅2⋅ 1 10 6 3
Con lo cual el valor numérico de la expresión sería ‐3.
C) ‐3

2. Al dividir el polinomio p(x) = 𝒙𝟓 𝒙𝟒 𝒙𝟑 𝟏 entre q(x) = 𝒙𝟐 𝒙 𝟏 el polinomio resto

resultante:
a)Debe ser de grado 2 b)puede ser de grado 2
c)debe ser de grado menor que 2 d)ninguna de las opciones precedentes
El resto debería ser de grado menor que 2 ya que el divisor q(x) es de grado dos y el grado del resto ha
de ser de un grado menor que el del divisor.
C) debe ser de grado menor que 2

3.Todo polinomio con coeficientes enteros de grado tres:

a)tiene tres raíces reales b)Tiene más de tres raíces reales
c)tiene tres raíces complejas d)tiene alguna raíz real
La correcta seria la D ya que podría tener alguna raíz real pero no todas, al igual que no podría tener
todas las raíces complejas ni más de tres raíces porque el polinomio es de grado 3.
d) tiene alguna raíz real

4. ¿Es posible que un polinomio, con coeficientes enteros, de grado cuatro tenga exactamente tres
raíces reales, ya sean diferentes o con alguna múltiple?
No es posible porque el polinomio al ser de grado 4 si tiene exactamente 3 raíces reales la otra debe
ser compleja y esto no es posible pues las raíces complejas siempre son pares.

5.Tiene como solución x=2 la inecuación siguiente:

a)x<2 b)x>2 c)x≤2 d)x+3<5
La solución sería la c ya que su símbolo es menor igual ≤ e indica que x es igual a 2.
c) x≤2

6. La ecuación 𝒙  4 tiene de soluciones:

Primero hay que averiguar para que valores 𝒙 es igual que 4
𝑥 4 𝑥 √4 ; 𝑥 2 , 𝑥 2
Obtenemos los intervalos ( ∞, 2 ( 2 ,2 (2, ∞
Tomamos valores pertenecientes a los intervalos y sustituimos en la inecuación
Para x = ‐10 10  4 NO
Para x = 0 0 4 SI
Para x = 10 10  4 NO

La respuesta correcta es la b) x  [2, 2]

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81 Geometría
7. La solución de la inecuación l x  7l  8 es:
Para resolver una inecuación con valor absoluto tenemos que aplicar la fórmula 𝑎 𝑥 𝑎
8 𝑥 7 8 ; 8 7 𝑥 8 7
15 𝑥 1 ; 15 𝑥 1 ; 1 𝑥 15
Y obtenemos que el resultado es la a) [1, 15]

8. Las soluciones posibles de √5𝒙 9 son:

Para resolver una inecuación tendremos que saber que el resultado de la raíz no puede ser menor que
0, por que no existen raíces de números negativos en el plano real., debemos calcular con que números
esta ecuación es mayor o igual que 0.
5𝑥 9 0 ; 5𝑥 9 ; 𝑥
𝟗
La respuesta correcta es la d) 𝒙
𝟓

𝒙
9. La solución de la inecuación 1
𝒙
Para resolver esta inecuación hay que mover todos los términos al mismo lado, y dar por hecho que
2 𝑥 porque no se puede dividir entre cero.
1 0 ; 0 ; 0
Resolvemos x – 1 = 0 ; x = 1 ; y x – 2 = 0 ; x = 2
Obtenemos los intervalos ( ∞,1 (1 , 2 (2, ∞
Tomamos valores pertenecientes a los intervalos y sustituimos en la inecuación
Para x = ‐10 0 NO
,
Para x = 1,5 0 SI
,
Para x = 10 0 NO

La solución correcta es la a) 𝟏, 𝟐

10. Justifica la veracidad o falsedad de cada una de las siguientes frases:

a) La regla de Ruffini sirve para dividir dos polinomios cualesquiera.
Falso, la regla de Ruffini se usa para dividir un polinomio cualquiera entre otro con la forma ax+b

b) La regla de Ruffini permite dictaminar si un número es raíz o no de un polinomio.

Verdadero, al dividir un polinomio entre otro por Ruffini podemos saber si el polinomio es raíz del
polinomio.

c) La regla de Ruffini solo es válida para polinomios con coeficientes enteros.

Falso, la regla de Ruffini solo sirve para polinomios reales, no solo polinomios con coeficientes enteros.

d) La regla de Ruffini es un algoritmo que nos proporciona todas las raíces de un polinomio.
Falso, solo nos proporciona las raíces enteras.

1º Bachillerato. Capítulo 2: Álgebra. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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82
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 3: Sucesiones
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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83 Sucesiones
ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. SUCESIONES DE NÚMEROS REALES

1. Escribe los diez primeros términos de las siguientes sucesiones:
a) 7, 10, 13, 16, … b) 2, 5, 10, 17,… c) 1, 3, 5, 7,… d) 0, 3, 8, 15, 24…

a) 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34…;

b) 2, 5, 10, 17, 26, 37, 50, 65, 82, 101…;
c) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, …;
d) 0, 3, 8, 15, 24, 35, 48, 63, 80, 99,…

2. Escribe el término que ocupa el lugar 100 de cada una de las sucesiones anteriores.

a) múltiplos de 3 y empieza en 7: an = 3n +4 ; a100 = 3∙100 + 4 = 304

b) cuadrados más 1: an = n2 + 1 ; a100 = 1002 + 1 =10 001
c) impares: an = 2n – 1 ; a100 = 2∙100 – 1 = 199
d) múltiplos de 3 empezando en 0: an = 3n – 3 ; a100 = 3∙100 – 3 = 297

3. Sabemos que un cuerpo con densidad suficiente que cae libremente sobre la Tierra tiene una
velocidad que aumenta 9.8 m/s. Si en el primer segundo su velocidad es de 10 m/s, escribe en tu
cuaderno la velocidad en los segundos indicados en la tabla. ¿Observas alguna regla que te permita
conocer la velocidad al cabo de 30 segundos? Representa gráficamente esta sucesión.

Debemos sumar 9,8 cada segundo:

Para calcular la velocidad a los 30 segundos sustituimos en an = 10 + 9,8n ; a30 = 10 + 9,8∙30 = 304 m/s

4. Escribe los cuatro primeros términos de las siguientes sucesiones:

𝟐𝒏 𝟏
a) an = 3n2 + 3 b) 𝒃𝒏 c) c1 = 1 , cn = 2cn‐1 + 4 d) d1 = 2, d2 = 5, dn = 3dn‐1 + 2dn‐2
𝒏 𝟑

a) a1 = 3∙12 + 3 = 6; a2 = 3∙22 + 3 =15 ; a3 = 3∙32 + 3 = 30 ; a4 = 3∙42 + 3 = 51

b) 𝑏 ; 𝑏 ; 𝑏 ; 𝑏 1
c) c1 = 1 ; c2 = 2c1 + 4 = 2∙1 + 4 = 6 ; c3 = 2c2 + 4 = 2∙6 + 4 = 16 ; c4 = 2c3 + 4 = 2∙16 + 4 = 36
d) d 1 = 2 ; d2 = 5 ; d3 = 3d2 + 2d1 = 3∙5 + 2∙2 = 19 ; d4 = 3d3 + 2d2 = 3∙19 + 2∙5 = 67

5. Escribe la expresión del término general de las siguientes sucesiones:

𝟏 𝟑 𝟓 𝟕 𝟗
a) {2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2,…} b) {0, 3, 8, 15, 24, 35,…} c) {2, 4, 6, 8, 10,…} d) , , , , ,…
𝟐 𝟓 𝟏𝟎 𝟏𝟕 𝟐𝟔

a) Siempre 2 cambiando de signo, impares negativos: an = (‐1)n∙2

b) a1 = 0 , an = an‐1 + (2n – 1)
c) Múltiplos de 2: an = 2n

1º Bachillerato. Capítulo 3: Sucesiones. RESPUESTAS

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84 Sucesiones
d) Numerador impares, denominador cuadrados más 1: a

6. En una sucesión el primer término es 5 y los demás se obtienen sumando 3 al término anterior.
Hallar los 10 primeros términos de la sucesión.

a1 = 5, an = an‐1 + 3 , luego tenemos: 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32

7. Escribe el término general de las sucesiones:

a) 6, 18, 54, 162, … b) 3, 2, 5/3, 6/4, 7/5, … c) 7, 0.7, 0.07, 0,007, … d) 2, 5, 8, 11, 15, …

a) Potencias de 3, siendo 6 el primer término: an = 6∙3n‐1

b) Numerador, consecutivos empezando en 3, denominador, ídem desde 1: a
c) Dividir entre 10 cada término nuevo, comenzando por 7: a 7 10
d) Múltiplos de 3 menos 1: an = 3n – 1

8. Un satélite artificial se puso en órbita a las 10 horas y 30 minutos. Tarda en dar una vuelta
completa a su órbita 90 minutos.
a) Completa en tu cuaderno la tabla adjunta.
b) Escribe una expresión general que te permita conocer la hora en que ha completado la vuelta n‐
ésima.
c) Busca una expresión que te permita conocer la hora en función de la hora de la órbita anterior.
d) Busca una expresión que te permita conocer la hora en función de la primera.
e) ¿Cuántas vueltas completas habrá dado 30 días más tarde a las 9 horas?

a) Como empieza a las 10h 30min y tarda 90 minutos = 1h 30 min en una órbita, habrá que sumar
esta cantidad por cada órbita: 10 y 30 + 1 y 30 = 12:00 ….

b) an = 10:30 + 1:30∙n
c) an = an‐1 + 1:30
d) an = 10:30 + 1:30∙n
e) 30 días tarde son 24∙ 30 = 720 horas, a las 10:30, como nos pide a las 9 horas, es 1:30 horas me‐
nos, es decir dentro 718:30 horas, dividimos entre 1:30 = 90 minutos que tarda en una vuelta,
479vueltas.

9. Escribe los 4 primeros términos de las sucesiones siguientes e indica si son progresiones
aritméticas, progresiones geométricas o de otro tipo.
𝟏 𝒏 𝟐𝐧
a) an = 3 ∙ 3n b) an = 5n + 7 c) an = 3 ∙ 2n  1 d) 𝐚𝐧
𝟑𝐧

a) a1 = 3 ∙ 31 = 9 , a2 = 3 ∙ 32 =27 , a3 = 3 ∙ 33 = 81 , a4 = 3 ∙ 34 = 243 (geométrica)

b) a1 = 5∙1 + 7 = 12 , a2 = 5∙2 + 7 = 17 , a3 = 5∙3 + 7 = 22 , a4 = 5∙4 + 7 = 27 (aritmética)
c) a1 = 3 ∙ 2  1 = 5 , a2 = 3 ∙ 2  1 = 11 , a3 = 3 ∙ 2  1 = 23 , a4 = 3 ∙ 24  1 = 47 (otro tipo)
1 2 3

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85 Sucesiones
d) a , a , a , a (otro tipo)

10. En las sucesiones del problema anterior que sean progresiones aritméticas, calcula la suma de los
6 primeros términos.

La b) es progresión aritmética, Sn = n∙(a1 + an)/2; an = 5n + 7 a6 = 5∙6 + 7 = 37

S6 = 6∙(a1 + a6)/2 = 6∙(12 + 37)/2 = 176

11. En las que sean progresiones geométricas, calcula el producto de los 6 primeros términos y la
suma de los 6 primeros términos.

La a) es progresión geométrica, 𝑆 𝑎 , 𝑆 𝑎 9 3276

𝑃 𝑎 𝑎 ; an = 3∙3n , a6 = 3∙36 = 37 ; 𝑃 𝑎 𝑎 9 3 3

12. Calcula la suma de los infinitos términos de la sucesión: 6, 3, 3/2, 3/4,…

Es una progresión geométrica de término general an = an‐1∙r siendo r = 1/2.

Como |𝑟| 1 , 𝑆 12

13. Tenemos un cuadrado de área 1 en la mano, y lo cortamos por las líneas de puntos como indica la
figura. El trozo mayor lo dejamos sobre la mesa y nos quedamos en la mano con el cuadrado, al que
volvemos a cortar de la misma forma. Y así sucesivamente. ¿Qué área tienen los sucesivos cuadrados
que tengo en la mano? ¿Crece o disminuye? Escribe el término general de la sucesión de áreas que
tenemos en la mano. ¿Y los recortes que quedan sobre la mesa? ¿Crece el área sobre la mesa o
disminuye? Vamos sumando áreas, calcula la suma de estas áreas si hubiéramos hecho infinitos
cortes.
En la mano vamos teniendo 1, ¼, ¼2 , …, Disminuye.
Sobre la mesa va quedando, 0 + ¾ + ¾2 + … , Aumenta.
El área en la mano tiende a 0
El área en la mesa tiende a 1

14. El error de Euler: Euler fue un gran matemático, pero se encontró con el siguiente problema.
Quizás tú seas capaz de ayudarle a resolverlo. Hizo la siguiente suma, donde r es un número positivo:
𝟏 𝟏 𝟏
… 𝒏 ⋯ 𝟐 𝟏 𝒓 𝒓𝟐 ⋯ 𝒓𝒏 ⋯
𝒓 𝒓 𝒓
𝟏 𝟏
𝒂𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
Primero sumó la primera parte, aplicando la fórmula 𝑺 :… ⋯ 𝒓
𝟏
𝒓
𝒓 𝟏
𝟏 𝒓 𝒓𝒏 𝒓𝟐 𝒓 𝟏 𝒓 𝒓
𝟏
𝒓 𝟏
𝟏
Luego la segunda: 𝟏 𝒓 𝒓𝟐 ⋯ 𝒓𝒏 ⋯
𝟏 𝒓
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
Y al sumar ambas obtuvo: 𝟎 , que evidentemente está mal pues la suma de
𝒓 𝟏 𝟏 𝒓 𝒓 𝟏 𝒓 𝟏
infinitos números positivos no puede ser 0. ¿Dónde está el error?
La expresión 1 𝑟 𝑟 ⋯ 𝑟 ⋯ es cierta sólo si r, en valor absoluto es menor que 1.

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En la suma: … ⋯ 1 𝑟 𝑟 ⋯ 𝑟 ⋯ en una parte es menor que 1, pero en la
otra, no, pues si |𝑟| 1, 1 y viceversa si 1 , |𝑟| 1.

15. Calcula la fracción generatriz del número 𝟒, 𝟓𝟔𝟏

4,561 4,5 0,061 0,00061 ⋯ ⋯

⋯ es una progresión geométrica de razón 1𝑆

16. Un empresario acude a una entidad financiera para informarse sobre cómo invertir los 6000 € de
beneficios que ha tenido en un mes. Le plantean dos opciones: Mantener ese capital durante 5 años
al 3,5 % anual o recibir el 5 % del capital durante los dos primeros años y el 3 % los tres años
restantes. ¿Qué opción le interesa más?

Calculamos el capital final en cada caso:

1ª opción: Ct = Co ∙ (1 + r)t = 6000∙(1 + 0,035)5 = 7126,12 ; 7126,12 – 6000 = 1126,12 € de interés
2ª opción: 2 primeros años, Ct = 6000∙(1 + 0,05)2 = 6615; 3 años siguientes Ct = 6000∙(1 + 0,03)3 =
6556,36
Los intereses en la 2ª opción son 6615 – 6000 = 615 y 6556,36 – 6000 = 556,36 que en total
suponen: 615 + 556,32 = 1171,32 €
Por tanto, la segunda opción le interesa más.

2. LÍMITE DE UNA SUCESIÓN

17. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝒏𝟐 𝟐 𝟐𝐧 𝟐 𝟕 𝐧 𝟐
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c 𝐚𝐧 d 𝐚𝐧 𝟒
𝟑𝒏𝟐 𝟑 𝐧 𝟏 𝟓𝒏 𝐧 𝟑

a) lim lim lim

→ → →

b) lim lim lim

→ → →

c) lim 0
→

d) lim 4 4 lim 4 lim 4 lim 1 4 1 5

→ → → →

18. Calcula el límite de las sucesiones siguientes, si es que lo tienen:

𝟓𝒏𝟑 𝟐𝐧 𝟏 𝟐𝐧 𝟕 𝟓𝐧 𝟐
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧 𝟐 d) 𝐚𝐧 𝟔
𝐧 𝟔 𝟏 𝟐𝐧 𝟓𝒏 𝟐𝐧 𝟑

a) lim lim lim 5𝑛 ∞

→ → →

b) lim lim lim 1 1

→ → →

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c) lim 2 2 lim 2 2 0 2
→ →

d) lim 6 6 lim 6 lim 6 lim 6

→ → → →

19. Escribe una sucesión cuyo límite sea 2, y otra de límite 0.

a) a ; lim lim lim 2 2

→ → →

b) a ; lim lim lim 0

→ → →

20. Calcula el límite de las sucesiones siguientes, si es que lo tienen:

𝟐𝐧 𝟏 𝟐𝐧 𝟕 𝟐𝐧 𝟐
a) 𝐥𝐢𝐦 b) 𝐥𝐢𝐦 c) 𝐥𝐢𝐦 𝟔 d) 𝐥𝐢𝐦 𝟑
𝒏→ 𝒏𝟐 𝟔 𝒏→ 𝟏 𝟐𝐧 𝟕𝒏𝟑 𝒏→ 𝐧 𝒏→ 𝐧 𝟑

a) lim lim lim 0

→ → →

b) lim lim lim 0

→ → →

c) lim 6 6 lim 6 6 0 6
→ →

d) lim 3 lim 3 lim 3 lim 3 2 3 1

→ → → →

21. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝟓𝒏𝟑 𝟐𝒏
𝟐𝒏
𝟑 𝟐𝒏 𝟑𝒏 𝟐 𝟕 𝒏𝟐
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧 𝟏 d) 𝐚𝐧
𝟓𝒏𝟑 𝟔 𝟓 𝟐𝒏 𝒏 𝟑

a) lim 1 ; 1
→

lim lim 1 lim 1 lim 1

→ → → →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 𝑒 1

b) lim 1 ; 1
→

lim lim 1 lim 1 lim 1

→ → → →

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88 Sucesiones
lim 1 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒
→

c) lim 1 1
→

lim 1 lim 1 lim 1 lim 1

→ → → →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 ∞

d) lim 1 ; 1
→

lim lim 1 lim 1 lim 1

→ → → →

lim 1 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 ∞
→

22. Calcula 1/e con tres cifras decimales exactas.

𝑒 1 ⋯ ⋯
! ! ! !

𝑒 1 ⋯ ⋯ tomando hasta n = 7, obtenemos

! ! ! !

1 0,36785 … que ya tiene 3 cifras decimales

! ! ! ! ! ! !

exactas

23. Calcula con √𝒆 tres cifras decimales exactas.

√𝑒 = 1.6487

24. Calcula el logaritmo neperiano de 1/e y de √𝒆.

ln(1/e) = ln1 – lne = 0 – 1 = 1, ln(√𝑒 ) = ln𝑒 𝑙𝑛𝑒 1

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89 Sucesiones
25. Resuelve la ecuación ln(x + 2) + ln(3x) = 1
ln(x + 2) + ln(3x) = 1 ln 𝑥 2 ln 3𝑥 → ln 𝑥 2 3𝑥 𝑙𝑛𝑒 → x 2 3𝑥 𝑒→
→ 3𝑥 6𝑥 𝑒 → 3𝑥 6𝑥 𝑒 0 resolvemos ecuación de segundo grado, x = e, x = e/3  2

𝟐
26. Resuelve la ecuación: 𝟖𝒙 𝟐𝟑𝒙 𝟒𝟐

8 2 4 → 2 2 2 →2 2 2 →2 2 igualando exponentes
3𝑥 3𝑥 4 → 3𝑥 3𝑥 4 0 , resolviendo la ecuación de segundo grado, x1 = 1,74 ; x2 =
4,25

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90 Sucesiones
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. SUCESIONES

1. Calcula el término que ocupa el lugar 1000 de una progresión aritmética cuyo primer término es
igual a 2 y la diferencia es 3.

an = a1 + d∙(n – 1) , a1000 = 2 + 3(1000 – 1) = 2999

2. El término octavo de una progresión aritmética es 5 y la diferencia 1/2. Halla el primer término y el
término 100.

an = ak + d∙(n – k) an = a8 + ½ ∙(n – 8) = 5 + ½ n – 4 = ½ n +1
a1 = ½ ∙1 + 1 = 3/2 ; a100 = ½ ∙100 +1 = 51

3. Calcula los lados de un triángulo rectángulo sabiendo que sus medidas, expresadas en metros,
están en progresión aritmética de diferencia 2.

Sumamos de 2 en 2 , a, a + 2 , a + 2 + 2 Tenemos: a, a +2, a + 4.

(a+4)2 = (a+2)2 + a2 ; a2 + 8a + 16 = a2 + 4a + 4 + a2 ; a2 – 4a – 12 = 0 resolviendo
a = ‐ 2 , a = 6, los lados serían: 6, 8, 10. (‐2 no es válido)

4. Calcula la suma de los múltiplos de 42 comprendidos entre 1000 y 2000.

an = 42∙n, 1000 = 42n, n = 1000/42 = 23,81

luego el primer término que se pasa de 1000 es el 24 que vale 1008
2000 = 42n , n = 2000/42 = 47,62 el último término inferior a 2000 es el 47, que vale 1974.
Debemos sumar desde el término 24 hasta el 47
Considerando el término 24 como a1, como de 47 a 24 hay 24 términos,

S ; S 35784

5. La suma de 16 números en progresión aritmética es 548 y el término 16 es 60.5. Halla el primer

término.

,
S ; S ; 548 ; 𝑎 60,5 8 𝑎 8

6. El producto de 4 términos en progresión geométrica es 5184 y el primer término es 3. Escribe el

resto de términos.

𝑃 𝑎 𝑎 ;𝑃 𝑎 𝑎 ; 5184 3 𝑎 3 𝑎 ; 3 𝑎 √5184 72
𝑎 24

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91 Sucesiones
𝑎 𝑎 𝑟 → 𝑎 𝑎 𝑟 → 24 3 𝑟 → 𝑟 8 →𝑟 2
Multiplicando por 2 sucesivamente obtenemos los términos: 3, 6, 12, 24.

7. Por el alquiler de una casa se acuerda pagar 700 euros al mes durante el primer año, y cada año se
aumentará el alquiler en 30 euros mensuales. ¿Cuánto se pagará mensualmente al cabo de 10 años?

Se trata de una progresión aritmética de primer término 700 y diferencia 30.

an = a1 + d∙(n – 1) , a10 = 700 + 30(10 – 1) = 700 + 270 = 970
Al cabo de 10 años se pagará 970€ mensuales.

8. El quinto término de una progresión geométrica es 48 y el primero es 3. Halla los cinco primeros
términos de dicha progresión.

𝑎 𝑎 𝑟 → 𝑎 𝑎 𝑟 → 48 3 𝑟 → 𝑟 16 → 𝑟 2
3 , 6 , 12 , 24 , 48; r = 2.

9. Halla x para que x  1, x + 1, 2(x + 1) estén en progresión geométrica.

→ 𝑥 1 2 𝑥 1 𝑥 1 →𝑥 2𝑥 1 2 𝑥 1 →

→𝑥 2𝑥 3 0→ 𝑥 3, 𝑥 1 x = ‐ 1 no es válido
x = 3; x – 1 = 2; x + 1 = 4; 2(x+1) = 8 ; r = 2.

10. A una cuerda de 350 m de longitud se le dan dos cortes, de modo que uno de los trozos extremos
tiene una longitud de 50 m. Sabiendo que las longitudes de los trozos están en progresión
geométrica, determina la longitud de cada trozo.

350 50 50𝑟 50𝑟 → 7 1 𝑟 𝑟 →𝑟 𝑟 6 0→𝑟 2, 𝑟 3

r = ‐ 3 , no es válido, los trozos son: 50, 100, 200.

11. Halla la fracción generatriz del número decimal 0.12121212..., como suma de los términos de una
progresión geométrica ilimitada

0,1212121212 … . ⋯ Suma de infinitos términos de una progresión

geométrica de primer término y razón 𝑆

12. Se tiene una cuba de vino que contiene 512 litros. El 1 de diciembre se vació la mitad del
contenido; al día siguiente se volvió a vaciar la mitad de lo que quedaba, y así sucesivamente todos
los días. ¿Qué cantidad de vino se sacó el día 15 de diciembre?

1º Bachillerato. Capítulo 3: Sucesiones. RESPUESTAS

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92 Sucesiones
Progresión geométrica de primer término 256, pues es lo que se saca el primer día y razón ½
𝑎 𝑎 𝑟 → 𝑎 𝑎 𝑟 256 0.015625
Se sacaron el día 15: 0.015625 litros

13. Dado un cuadrado de 1 m de lado, unimos dos a dos los puntos medios de sus lados; obtenemos
un nuevo cuadrado, en el que volvemos a efectuar la misma operación, y así sucesivamente. Halla la
suma de las infinitas áreas así obtenidas.

El área de un cuadrado es su lado al cuadrado, el segundo cuadrado tiene de lado

luego las áreas son: 1, 1/2, 1/4, 1/8, … 𝑆 2

14. Triángulo de Sierpinski: Vamos a construir un fractal. Se

parte de un triángulo equilátero. Se unen los puntos medios de
los lados y se forman cuatro triángulos. Se elimina el triángulo
central. En cada uno de los otros tres triángulos se repite el
proceso. Y así sucesivamente. A la figura formada por iteración
infinita se la denomina Triángulo de Sierpinski, y es un fractal.
a) Imagina que el primer triángulo tiene un área A. Cuando
aplicamos la primera iteración, el área es (3/4)A. ¿Y en la
segunda? Escribe la sucesión de las áreas. ¿Es creciente o
decreciente?
b) Imagina ahora que la longitud de cada lado del triángulo
inicial es L. Escribe la sucesión de las longitudes. ¿Es creciente o
decreciente?

a) A, (3/4)A, (9/16)A, … , (3/4)n‐1A, esta es la sucesión de las áreas, que es decreciente y tiende a
0.
b) Se entiende que la pregunta es la longitud total de los lados del triángulo, es decir, si el lado del
primer triángulo es L, la longitud total es 3L, los lados de los triángulos de la primera iteración
miden L/2, como tiene 3 lados, la longitud total es 3∙L/2 y como hay 3 triángulos la longitud total
será 3∙3∙L/2 = 9/2 ∙ L = 4,5L, sucesivamente en la siguiente iteración la longitud total es 33/22 L =
6,75L, así tenemos: 3L, 4,5L, 6,75L, … la sucesión es creciente, tiende a infinito.

2. LÍMITE DE SUCESIONES
15. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:
𝟐𝒏𝟑 𝟐𝐧 𝟓𝒏𝟐 𝟒 𝟓𝒏𝟏𝟎 𝟐𝒏𝟐 𝒏 𝟑
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧 d) 𝐚𝐧
𝟐𝒏𝟑 𝟔 𝒏𝟐 𝟔𝒏 𝟑𝒏𝟏𝟎 𝟖𝒏 𝐧 𝟕

1º Bachillerato. Capítulo 3: Sucesiones. RESPUESTAS

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93 Sucesiones
a) lim lim lim 1 1
→ → →

b) lim lim lim 5

→ → →

c) lim lim lim

→ → →

d) lim lim lim 1 1

→ → →

16. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝟐𝒏𝟐 𝟐𝐧 𝟓𝐧 𝟒 𝟓𝒏𝟕 𝟐𝒏𝟐 𝟑
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧 d) 𝐚𝐧
𝟐𝒏𝟑 𝟔 𝒏𝟐 𝟔𝒏 𝟑𝒏𝟏𝟎 𝟖𝒏 𝐧 𝟕

a) lim lim lim 0

→ → →

b) lim lim lim 0

→ → →

c) lim lim lim 0

→ → →

d) lim lim 0
→ →

17. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝟐𝒏𝟓 𝟐𝐧 𝟓𝒏𝟕 𝟒 𝟓𝒏𝟏𝟐 𝟐𝒏𝟐 𝒏𝟐 𝟑
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧 d) 𝐚𝐧
𝟐𝒏𝟑 𝟔 𝒏𝟐 𝟔𝒏 𝟑𝒏𝟏𝟎 𝟖𝒏 𝐧 𝟕

a) lim lim lim ∞

→ → →

b) lim lim lim ∞

→ → →

c) lim lim lim ∞

→ → →

d) lim lim lim ∞

→ → →

18. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝟐𝒏𝟓 𝟐𝐧 𝟓𝒏𝟕 𝟒 𝒏𝟏𝟐 𝟐𝒏𝟐 𝒏𝟐 𝟑
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧
𝟐𝒏𝟑 𝟔 𝒏𝟐 𝟔𝒏 𝟑𝒏𝟏𝟎 𝟖𝒏 𝐧 𝟕

√ √
a) lim lim lim lim 0
→ → → →

b) lim lim lim lim ∞

→ √ → √ → →

√ √
c) lim lim lim lim 0
→ → → →

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94 Sucesiones
√ √
d) lim lim lim lim 1 1
→ → → →

19. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝒏𝟐 𝟑
𝟑 𝟐𝒏 𝟏 𝟒 𝒏 𝟐 𝟐 𝒏 𝟏
a) 𝐚𝐧 𝟏 b) 𝐚𝐧 𝟏 c) 𝐚𝐧 𝟏
𝟐𝒏𝟑 𝟔 𝟓𝒏𝟕 𝟔𝒏 𝟑𝒏 𝟖

Son límites del tipo 1 , los resolvemos buscando el número e.

a) lim 1 lim 1 lim 1

→ → →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 1

b) lim 1 lim 1 lim 1

→ → →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 1

c) lim 1 lim 1 lim 1

→ → →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒

20. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝟐𝒏 𝟏 𝒏 𝟐 𝒏𝟐 𝟑
𝟐𝒏𝟑 𝟐𝐧 𝟓𝒏𝟕 𝟒 𝟑𝒏 𝟐 𝒏 𝟏
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧
𝟐𝒏𝟑 𝟔 𝟓𝒏𝟕 𝟔𝒏 𝟑𝐧 𝟖

a) lim , efectuamos la división, lim 1 lim 1

→ → →

lim 1 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 1
→

b) lim lim 1 lim 1

→ → →

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95 Sucesiones

lim 1 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 1
→

c) lim lim 1 lim 1

→ → →

lim 1 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒
→

21. Calcula el límite de las sucesiones siguientes:

𝟐𝒏 𝟑 𝒏 𝟐 𝟐𝒏𝟐 𝟑
𝒏𝟐 𝟐𝐧 𝒏𝟐 𝟒 𝒏 𝟐 𝟑𝒏 𝟏
a) 𝐚𝐧 b) 𝐚𝐧 c) 𝐚𝐧
𝒏𝟐 𝟔 𝒏𝟐 𝟔𝒏 𝐧 𝟓

a) lim lim 1 lim 1

→ → →

lim 1 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒
→

b) lim lim 1 lim 1

→ → →

lim 1 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒
→

c) lim lim 1 lim 1 lim 1

→ → → →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒

3. EXPONENCIAL Y LOGARÍTMICA

22. La población de peces de una piscifactoría sigue un modelo de crecimiento exponencial y ha

pasado de 100 ejemplares a 1500 en 60 días. ¿Qué población tendrá en 100 días?
an = a1 ∙ rn‐1 ; a60 = a1 ∙ r60‐1 ; 1500 = 100 ∙ r59 𝑟 1,047
,
𝑆 𝑎 , 𝑆 100 208.042 peces habrá en 100 días.
,
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96 Sucesiones
23. Ingresamos en un banco 20.000 euros al 3 % de interés compuesto anual. ¿En cuánto tiempo
habremos duplicado nuestro dinero?
Ct = Co ∙ (1 + r)t → 2∙20.000 = 20.000 ∙ (1 + 0,03)t → 2 = 1,03t → ln2 = t∙ln1,03 → t = ln2/ln1,03 =
23,44
Tardará 23,44 años en duplicar el capital.

24. Vanesa ha comprado un coche por 17.000 euros. Se estima que el precio se devalúa un 10 %
cada año. ¿A cuánto lo podrá vender al cabo de 5 años? Si tiene un accidente en que el coche
queda destrozado cuando tiene 7 años, ¿cuánto le pagará la compañía de seguros?
Como se devalúa un 10% su valor es el 90% del que tenía
an = a1 ∙ rn‐1 ; a5 = 17.000 ∙ 0,94 = 11.153€ lo puede vender a los 5 años
a7 = 17.000 ∙ 0,96 = 9.034€ le pagará el seguro.

25. La escala de Richter relaciona la intensidad de un terremoto, x, con su energía y (en ergios):
log y =11.4 + 1.5 x. Calcula la energía de un terremoto: a) de una intensidad 5 en dicha escala, y b)
de una intensidad 7.
a) log y = 11,4 + 1,5 ∙ 5 = 18,9 y = 1018,9 = 7,94 ∙ 1018 ergios
b) log y = 11,4 + 1,5 ∙ 7 = 21,9 y = 1021,9 = 7,94 ∙ 1021 ergios

26. Juan ha visto cucarachas en su casa. Mira de que tipo es y se entera que se triplican cada mes
siguiendo un modelo exponencial. Estima que en este momento podría tener 20. Si no hiciera
nada, ¿cuántas tendría al cabo de 5 meses?
an = a1 ∙ rn‐1 ; a5 = a1 ∙ r5‐1 ; a5 = 20 ∙ 34 =1620 , tendría 1620 cucarachas.

27. En la fórmula del término n–ésimo de una progresión geométrica, despeja n, aplicando
logaritmos.
an = a1 ∙ rn‐1 ; log an = log (a1 ∙ rn‐1 ) ; log an = log a1 + (n ‐ 1)∙log r ; log an = log a1 + n ∙log r – logr

n ∙log r = log an ‐ log a1 + logr ; 𝑛 ; 𝑛

28. Nieves tiene un gran frasco de perfume muy concentrado de un litro. Saca con una pipeta 10
cm3 que sustituye con agua. Vuelve a sacar de la mezcla con una pipeta 10 cm3 que vuelve a
sustituir con agua. Así hasta conseguir una mezcla con el 75 % de la inicial. ¿Cuántas operaciones
ha debido hacer?
1ª extracción queda 90% de perfume (ha extraído 10% de perfume)
2ª extracción (extrae 10% del 90% que es el 9% de perfume) queda 81% de perfume.
3ª extracción 10% del 81% es el 8,1%, queda 72,9% de perfume.
Con el proceso no se alcanza el 75%.

29. Resuelve, tomando logaritmos, la ecuación exponencial: (0,99)n = 0,75.

(0,99)n = 0,75 ; log(0,99)n = log0,75 ; n∙ log0,99 = log0,75 ; n = log0,75/log0,99 = 28,6536.

30. Utiliza la calculadora para estimar el valor de 263. Estima también 264 – 1.
263 = 9,2233∙1018 ; 2641 = 1,8446 ∙1019

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97 Sucesiones
31. Resuelve las ecuaciones:
𝟏
d) 𝟑𝟓𝒙
𝟕 𝒙 𝟏
a) 𝟑𝟐𝒙 𝟒
𝟖𝟏 b) √𝟓𝒙 √𝟓 c) √𝟖 𝟐 𝟐𝟕

a) 3 81 → 3 3 → 2𝑥 4 4 → 2𝑥 8→𝑥 4

b) √5 √5 → 5 5 →5 5 → → 7𝑥 2→𝑥

c) √8 2→8 2→ 2 2 →2 2 → 1→𝑥 1 3→𝑥 4

d) 3 27 → 3 3 → 3→𝑥 15

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98 Sucesiones
AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Cuál es la razón de la siguiente progresión geométrica: an = 7∙4n‐1 ?

a) 7 b) 4 c) 1 d) No es una progresión geométrica

7, 7∙4, 7∙4∙4, 7∙4∙4∙4, … Respuesta: b)

2. En la sucesión de múltiplos de 11, el 121 ocupa el lugar:

a) 1 b) 2 c) 11 d) 121

an = 11∙n 121 = 11∙n n = 11 Respuesta: c)

3. La suma de los diez primeros términos de la progresión aritmética: 5, 10, 15, 20,… es:
a) 220 b) 275 c) 55 d) 250

an = 5∙n , a10 = 5∙10 = 50 ; 𝑆 𝑛 →𝑆 10 →𝑆 10 275

Respuesta: b)

4. La sucesión 1, 1/5, 1/25, 1/125,...:

a) Es una progresión geométrica de razón 5
b) Es una progresión aritmética de diferencia 5
c) Es una progresión geométrica de razón 1/5
d) Es una progresión aritmética de diferencia 1/5.
Respuesta: c)

𝟏
5. La solución de la ecuación 𝟓𝟓𝒙 𝟔𝟐𝟓 es:
a) 40 b) 8 c) 10 d) 20

5 625 → 5 5 → 4 → 𝑥 20
Respuesta: d)

6. La progresión aritmética cuyo primer término es 3 y su diferencia 5, tiene como término

general:
a) an = 5n b) an = 5n + 2 c) an = 5n  1 d) an = 5n  2

an = a1 +d∙(n – 1) ; an = 3 + 5∙(n  1) = 3 + 5n – 5 = 5n – 2
Respuesta: d)

7. Pepa está preparando el examen de selectividad. Para no dejar toda la materia para el final ha
decidido estudiar cada día el doble de páginas que el día anterior. Si el primer día estudió dos
páginas, ¿cuántas habrá estudiado al cabo de 5 días?
a) 62 b) 32 c) 1024 d) 128

an = a1 ∙ rn‐1 ; a5 = a1 ∙ r5‐1 ; a5 = 2 ∙ 24 = 32

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99 Sucesiones
Respuesta: b)

8. A Luis le han tocado 6000 € en la lotería y decide depositarlos en el banco a un tipo de interés
compuesto del 4 %. ¿Cuánto dinero tendrá al cabo de 5 años?
a) 6240 € b) 6104 € c) 7832,04 € d) 7299,92 €

Cf = Ci ∙(1 + r)t ; Cf = 6000 ∙(1 + 0,04)5 = 7299,92

Respuesta: d)

𝟕𝒏𝟐 𝟒𝒏 𝟑
9. La sucesión 𝒂𝒏 tiene como límite:
𝒏𝟐 𝟔𝒏 𝟐
a) 0 b)  c) 3/2 d) 7

lim lim lim 7 7

→ → →
Respuesta: d)

𝟐 𝒏
10. La sucesión 𝒂𝒏 𝟏 tiene como límite:
𝒏
a) e 2
b)  c) e‐2 d) e

lim 1 lim 1 lim 1 lim 1

→ → → →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒
Respuesta: c)

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100
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 4: Trigonometría
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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101 Trigonometría
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1) Expresa en radianes las siguientes medidas: 60˚, 120˚, 225˚, 330˚.
a) 60˚  60° ∙ 𝑟𝑎𝑑
°

b) 120˚  120° ∙ 𝑟𝑎𝑑

c) 225˚  225° ∙ 𝑟𝑎𝑑

d) 330˚  330° 𝑟𝑎𝑑

𝝅 𝟐𝝅 𝟑𝝅 𝟏𝟎𝝅
2) Expresa en grados sexagesimales: , , 𝒚 radianes.
𝟒 𝟑 𝟐 𝟔
°
a)  ∙ 45°
°
b)  ∙ 120°
°
c)  ∙ 270°
°
d)  ∙ 300°

3) ¿Cuánto suman en radianes los ángulos de un triángulo? ¿Cuánto mide un ángulo recto en
radianes?
Se tiene en cuenta que 𝜋 𝛽 𝛾 180°, ya que, si
descompusiéramos el triángulo y pusiéramos todos los ángulos
juntos, obtendríamos un ángulo llano de 180˚.
Como nos piden el ángulo en radianes, hay que convertir de
grados a radianes, y teniendo en cuenta que 180˚ es igual a 𝜋
radianes, se obtiene que la suma de los ángulos de cualquier
triángulo es igual a 𝜋 radianes.  180° ∙ 𝜋 𝑟𝑎𝑑
°

Teniendo en cuenta lo anterior y sabiendo que un ángulo recto

°
es la mitad de uno llano 𝛼 90° , se demuestra que:

𝛼 180° 𝛽 𝛾 𝛽 𝛾 90°
𝛼 90° ∙ 𝜋 𝑟𝑎𝑑
°

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102 Trigonometría
4) Para ver la utilidad de los radianes, supongamos un móvil que se mueve en una circunferencia de
dos metros de radio con una velocidad de 4m/s. Calcula su velocidad en rad/s y en grados por
segundo. ¿Cuántas vueltas da por minuto?
DATOS
V=4m/s R= 2m  𝜔 =?
° °
V= 𝜔 ∙ 𝑅  𝜔 2 𝑟𝑎𝑑/𝑠 ; en grados: 2 𝑟𝑎𝑑 ∙ 114,6°/𝑠

Multiplicamos por 60: 2 60𝑠 120 𝑟𝑎𝑑 114,6° 60 6786°

5) Un móvil ha recorrido 3 rad en una circunferencia de radio 2m. ¿Cuánto espacio hemos recorrido?
¿Y si la circunferencia tuviera radio de 0,5m?
DATOS
𝜃 3 𝑟𝑎𝑑 R= 2m/0,5m x =?
𝑥 𝜃∙𝑅 3∙2 6𝑚 𝑥 𝜃∙𝑅 3 ∙ 0,5 1,5𝑚

6) Hemos recorrido 40 grados de una circunferencia de radio 2m. ¿Cuánto espacio hemos recorrido?
¿Y si tuviera radio 0,5m? ¿Es más fácil o más difícil que hacerlo con radianes?
DATOS
𝜃 40° ∙ 𝑟𝑎𝑑 R= 2m/0,5m X =?
°

𝑥 𝜃∙𝑅 ∙2 𝑚 𝑥 𝜃∙𝑅 ∙ 0,5 𝑚

Es más fácil hacerlo con radianes pues la fórmula para calcular la distancia hay que hacerla con
radianes.

7. En la figura se verifica el teorema de Pitágoras 𝐚𝟐 𝐛𝟐 𝐜 𝟐 . Utilizando dicho teorema, demuestra

la primera relación fundamental.

𝑠𝑒𝑛 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛼 1
𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑏 𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑎

𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑏 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑐
Sustituimos en el teorema de Pitágoras: 𝑎 𝑐 𝑏

(𝑏 𝑠𝑒𝑛𝛼) 2 + 𝑏 𝑐𝑜𝑠𝛼 2
= 𝑏 → b2 𝑠𝑒𝑛 𝛼 + b2 𝑐𝑜𝑠 𝛼 = 𝑏 → b2 𝑠𝑒𝑛 𝛼 + 𝑐𝑜𝑠 𝛼 ) = 𝑏
dividiendo entre 𝑏 ambos miembros: 𝑠𝑒𝑛 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛼 1

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103 Trigonometría
8. Utilizando las definiciones de las razones trigonométricas, demuestra la segunda relación
fundamental.

𝑡𝑎𝑛𝛼 dividimos numerador y denominador entre b:

/
𝑡𝑎𝑛𝛼 =
/

9. Utilizando la definición de las identidades, demuestra:

a) 𝟏 𝐭𝐚𝐧 𝜶 2
= 𝐬𝐞𝐜 𝜶 2

1 tan 𝛼 2
=1+ =( ) 2 +( 2
= 𝑠𝑒𝑐 𝛼

b) 𝟏 𝒄𝒐𝒕𝒈𝟐 𝜶 𝒄𝒐𝒔𝒆𝒄𝟐 𝜶

1+( 2
→ )2+ 2
= 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 𝛼

10. Comprueba las anteriores relaciones a partir de los ángulos de 30o y 60o

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104 Trigonometría
11. Explica, a partir de lo visto en este apartado, porqué el seno y coseno de 450 son iguales, y porqué
la tangente vale una unidad.
La diagonal del cuadrado es igual a la hipotenusa de los triángulos formados, aplicando el teorema de
Pitágoras.

12. Copia y sitúa en el cuadrante que corresponda y expresa en función de un ángulo agudo las
razones trigonométricas de los siguientes ángulos:
ÁNGULO SENO COSENO TAN SEC COSEC COTAN CUADRANTE
135 √𝟐/𝟐 √𝟐/𝟐 ‐1 √𝟐 √𝟐 1 segundo
𝟐√𝟑
120 √𝟑/𝟐 ‐1/2 √𝟑 ‐2 √𝟑/𝟑 segundo
𝟑
𝟐√𝟑
210 ‐1/2 √𝟑/𝟐 √𝟑/𝟑 ‐2 √𝟑 tercer
𝟑
315 √𝟐/𝟐 √𝟐/𝟐 ‐1 √𝟐 √𝟐 ‐1 cuarto
𝟐√𝟑
390 1/2 √𝟑/𝟐 √𝟑/𝟑 2 √𝟑 primer
𝟑
𝟐√𝟑
3000 √𝟑/𝟐 ‐1/2 √𝟑 ‐2 √𝟑/𝟑 primer
𝟑
𝟐√𝟑
‐150 ‐1/2 √𝟑/𝟐 √𝟑/𝟑 ‐2 √𝟑 primer
𝟑

13. Utiliza la calculadora para encontrar todos los ángulos positivos menores que 360° cuyo seno es
de 0,6.
α= arcsen(0,6)= 36,87°
β= 180° ‐ 36,87°= 143,13°

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105 Trigonometría
14. Ídem todos los ángulos negativos menores en valor absoluto que 360° cuya tangente vale 4.
arctan(4)= 76°

β= 180° ‐ 76°= 104°

α = 360° ‐76° = 284°

15. Ídem todos los ángulos comprendidos entre 360° y 720° cuyo coseno vale 0,75.
arcos(0,75)= 41° + 360°K

α= 401°
β= 499°

16. Calcula a partir de las razones trigonométricas de 30°, 45°, 60° y 90° las razones trigonométricas
de 75°, 120°, 150°, 105° y 135°.

sen30°= cosec30°= 2 sen60°= cos30° cosec60°= sec30°

√ √
cos30°= sec30°= cos60°= sen30° sec60°= cosec30°
√
tg30°= cotg30°= √3 tg60°= cotg30° cotg60°= tg30°
𝟏
sen150° = sen30° = cosec150° = cosec30° = 2
𝟐
√ √
cos150° = ‐cos30° = ‐ sec150° = ‐sec30° =
√
tg150° = ‐tg30° = cotg150° = ‐cotg30° = √3

sen120° = cos30° cosec120° = sec30°

cos120° = ‐sen30° sec120°= ‐cosec30°
tg120° = ‐cotg30° cotg120°= ‐tg30°
√𝟐
sen45°= cosec45°= √𝟐
𝟐
√𝟐
cos45°= sec45°= √𝟐
𝟐
tg45°= 1 cotg45°= 1
sen135° = sen45° y cos45° cosec150° = cosec45° y sec45°
cos135° = ‐sen45° y ‐cos45° sec135° = ‐cosec45° y ‐sec45°
tg135° = ‐tg45° y ‐cotg45° cotg135° = ‐tg45° y ‐cotg45°

√𝟔 √𝟐
sen75°= cosec75°= √𝟔 √𝟐
𝟒
√𝟔 √𝟐
cos75°= sec75°= √𝟔 √𝟐
𝟒
tg75°= 2+√𝟑 cotg75°= 2‐√𝟑
sen105° = sen75° cosec75° = cosec75°
cos105° = ‐sen75 sec75° = ‐cosec75°
tg105° = ‐cotg75° cotg75° = ‐tg75°

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106 Trigonometría
17. Comprueba que las razones trigonométricas de 90° se pueden obtener a partir de las razones
trigonométricas de 30° y de 60°.

sen30°= cosec30°= 2 sen60°= cos30° cosec60°= sec30°

√ √
cos30°= sec30°= cos60°= sen30° sec60°= cosec30°
√
tg30°= cotg30°= √3 tg60°= cotg30°
1 1 √3 √3
𝑠𝑒𝑛90° 𝑠𝑒𝑛 30° 60° 𝑠𝑒𝑛30° cos 60° cos 30° 𝑠𝑒𝑛60° 1
2 2 2 2
√3 1 1 √3
cos90° cos 30° 60° cos 30° cos 60° 𝑠𝑒𝑛30° 𝑠𝑒𝑛60° 0
2 2 2 2
° °
𝑡𝑔90° 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑔90° 0
° °

18. Calcula a partir de las razones trigonométricas de 30°, 45°, 60° y 90° las razones trigonométricas
de 15°.

√ √ √ √ √
𝑠𝑒𝑛15° 𝑠𝑒𝑛 45° 30° 𝑠𝑒𝑛 =𝑠𝑒𝑛 cos cos 𝑠𝑒𝑛
√ √ √ √ √
cos 1 5° cos 60° 45° 0 cos cos cos 𝑠𝑒𝑛 𝑠𝑒𝑛 =
√ √ √
𝑡𝑔15° 𝑡𝑔 45° 30° 𝑡𝑔 = √ √ √

√ √ √ √ √ √ √
2 √3
√

19. Comprueba que las razones trigonométricas de 30° se pueden obtener a partir de las razones
trigonométricas de 90° y de 60°.

𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 1 √3 1
𝑠𝑒𝑛30° 𝑠𝑒𝑛 90° 60° 𝑠𝑒𝑛 𝑠𝑒𝑛 cos cos 𝑠𝑒𝑛 1 0
2 3 2 3 2 3 2 2 2
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 1 √3 √3
cos30° cos 90° 60° ⇒ cos cos cos 𝑠𝑒𝑛 𝑠𝑒𝑛 𝑜 1
2 3 2 3 2 3 2 2 2
√
° √
𝑡𝑔30° √3
°

20. Demuestra las fórmulas de ángulos complementarios usando las fórmulas de la resta. Es decir,
verifica que 𝒔𝒆𝒏 𝟗𝟎° 𝜶 𝒄𝒐𝒔𝜶 y los demás usando estas fórmulas. Observa que esta
demostración que acabas es más general que la que hicimos antes, porque ahora 𝜶 no tiene por qué
ser agudo.

𝑠𝑒𝑛 90° 𝛼 𝑠𝑒𝑛90° 𝑐𝑜𝑠𝛼 cos90° 𝑠𝑒𝑛𝛼 1 𝑐𝑜𝑠𝛼 0 𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼

𝑐𝑜𝑠 90° 𝛼 𝑐𝑜𝑠90° 𝑐𝑜𝑠𝛼 sen90° 𝑠𝑒𝑛𝛼 0 𝑐𝑜𝑠𝛼 1 𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑠𝑒𝑛𝛼

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107 Trigonometría
21. Calcula las razones trigonométricas de 22.5° y 11.25° a partir de las razones trigonométricas de
45°.

√
° ° ,
sen 25.5° sen √0,146 0,38

√
° ° ,
cos 25.5° cos 0,853 0,92

√
° ° ,
tg 25.5° tg √0,171 0,41
° √ ,

, ° , ° ,
sen 11,25° sen √0,04 0,2

, ° , ° ,
cos 11,25° cos √0,96 0,97

, ° , ° ,
tg 11,25° tg √0,04 0,2
, ° ,

22. Comprueba que las razones trigonométricas de 45° se pueden obtener a partir de las razones
trigonométricas de 90°

° √
𝑠𝑒𝑛45° 𝑠𝑒𝑛 𝑠𝑒𝑛

° √
𝑐𝑜𝑠45° cos cos

°
𝑡𝑔45° 𝑡𝑔 𝑡𝑔 1

23) Calcula 𝒄𝒐𝒔 𝟑𝒙 en función únicamente de 𝒄𝒐𝒔 𝒙

(𝑐𝑜𝑠 𝑥 isinx)3 = (𝑐𝑜𝑠 3𝑥 isin3x)
Según la cuarta fila de la pirámide de Tartaglia: 1,3,3,1
(𝑐𝑜𝑠 𝑥 isinx)3 = (𝑐𝑜𝑠 𝑥)3 + 3(𝑐𝑜𝑠 𝑥)2( 𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥) +3(𝑐𝑜𝑠 𝑥)(𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥)2+(𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥)3=
= cos3x+ 3cos2x𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥 ‐ 3𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛2x ‐ isin3x = (cos3x‐ 3𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛2x)+i(3cos2x𝑠𝑖𝑛 𝑥 sin3x)
De donde, igualando,
𝑐𝑜𝑠 3𝑥 = (cos3x‐ 3𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛2x) = (cos3x‐ 3𝑐𝑜𝑠 𝑥 1 cos x )= (cos3x‐ 3𝑐𝑜𝑠 𝑥 3cos x)=
= 4cos x 3cosx

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108 Trigonometría
24) Calcula 𝒔𝒊𝒏 𝟒𝒙 en función únicamente de 𝒔𝒊𝒏 𝒙 y 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝒙 en función únicamente de 𝒄𝒐𝒔 𝒙

a) 𝒔𝒊𝒏 𝟒𝒙 en función únicamente de 𝒔𝒊𝒏 𝒙

(𝑐𝑜𝑠 𝑥 isinx)4 = (𝑐𝑜𝑠 4𝑥 isin4x)

Según la quinta fila de la pirámide de Tartaglia: 1,4,6,4,1
(𝑐𝑜𝑠 𝑥 isinx)4 = (𝑐𝑜𝑠 𝑥)4 + 4(𝑐𝑜𝑠 𝑥)3( 𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥) +6(𝑐𝑜𝑠 𝑥)2(𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥)2+4(𝑐𝑜𝑠 𝑥)(𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥)3 + (𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥)4=
= cos4x+ 4cos3x𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑥 – 6cos2x𝑠𝑖𝑛2x – 4cosxisin3x + sen4x =
= (cos4x – 6cos2x𝑠𝑖𝑛2x+sen4x)+i(4cos3x𝑠𝑖𝑛 𝑥 – 4cosxsin3x) , igualando,

𝑠𝑖𝑛 4𝑥 (4cos3x𝑠𝑖𝑛 𝑥 – 4cosxsin3x) = (4√1 sin x 𝑠𝑖𝑛 𝑥 – 4√1 sin x sin3x)

b) 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝒙 en función únicamente de 𝒄𝒐𝒔 𝒙

Realizamos el mismo procedimiento que en el apartado a)

𝑐𝑜𝑠 4𝑥 (cos4x – 6cos2x𝑠𝑖𝑛2x+sen4x) cos4x – 6cos2x 1 cos x 1 cos x =
= cos x 6cos x 6cos x 1 2cos x cos x 8cos x 8cos x 1

25. Calcula sin hacer uso de la calculadora

𝒔𝒊𝒏 𝟕𝟓⁰ 𝒔𝒊𝒏 𝟏𝟓⁰
Para realizar el ejercicio, recurrimos a la transformación de sumas de razones trigonométricas en
productos: 𝑠𝑖𝑛 𝛼 sin 𝛽 2 𝑐𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑛

𝑠𝑖𝑛 75 𝑠𝑖𝑛 15 2 𝑐𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑛 =2 𝑐𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑛 = 2 𝑐𝑜𝑠 45 𝑠𝑖𝑛 30

√ √
2

26. Utiliza las transformaciones de sumas en productos para poner en función del seno y coseno del
ángulo a

a) sen(45⁰+a) + sen(45⁰‐a)
Para realizar el ejercicio, recurrimos a la transformación de sumas de razones trigonométricas en
productos: 𝑠𝑖𝑛 𝛼 sin 𝛽 2 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠
⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰
2 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 = 2 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 = √2𝑐𝑜𝑠𝑎

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109 Trigonometría
b) cos(120⁰ + a) + cos(60⁰‐ a)
Para realizar el ejercicio, recurrimos a la transformación de sumas de razones trigonométricas en
productos: 𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛽 2 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠
⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰
2 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 2 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 2cos(90⁰)cos(30⁰ a)=0
c)cos(270⁰‐ a) ‐ cos(90⁰‐ a)
Para realizar el ejercicio, recurrimos a la transformación de sumas de razones trigonométricas en
productos: 𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛽 2 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛
⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰
2 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 = 2 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 = 2 𝑠𝑖𝑛 180⁰ 𝑎 𝑠𝑖𝑛 90⁰ =
2 𝑠𝑖𝑛 180 𝑎 2 sin a

27. Simplifica las siguientes expresiones hasta obtener una única razón trigonométrica

𝒔𝒊𝒏 𝟓𝒂 𝒔𝒊𝒏 𝟑𝒂
a)
𝒄𝒐𝒔 𝟓𝒂 𝒄𝒐𝒔 𝟑𝒂

Para resolverlo, debemos simplificar denominador y numerador, utilizando la transformación de sumas

de razones trigonométricas en productos

tg4a

𝐜𝐨𝐬 𝐱 𝐲 𝐜𝐨𝐬 𝐱 𝐲
b)
𝐬𝐢𝐧 𝐱 𝐲 𝐬𝐢𝐧 𝐱 𝐲

Para resolverlo, hacemos como en el apartado a)

𝐜𝐨𝐬 𝐱 𝐲 𝐜𝐨𝐬 𝐱 𝐲
= = = tg y
𝐬𝐢𝐧 𝐱 𝐲 𝐬𝐢𝐧 𝐱 𝐲

28. Simplifica las siguientes expresiones hasta obtener una única razón trigonométrica:

𝒔𝒆𝒏 𝟓𝒂 𝒔𝒆𝒏 𝟑𝒂
a) 𝒄𝒐𝒔 𝟓𝒂 𝑡𝑔 4𝑎
𝒄𝒐𝒔 𝟑𝒂

𝐜𝐨𝐬 𝐱 𝐲 𝐜𝐨𝐬 𝐱 𝐲 ∙
b) tg x
𝐬𝐞𝐧 𝐱 𝐲 𝐬𝐞𝐧 𝐱 𝐲 ∙

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110 Trigonometría
29. Calcula las soluciones de las siguientes ecuaciones trigonométricas
a) cos(3x) = 0

° °
3𝑥 90° 360°𝑘 ; 𝑥 30° 120°𝑘

° °
3𝑥 270° 360°𝑘 ; 𝑥 90° 120°𝑘

b) tg(2x) = 1
2𝑥 135° 360°𝑘 ; 𝑥
° °
67,5° 180°𝑘 67,5° 360°𝑘
247,5° 360°𝑘
° ° 𝒙
2𝑥 315° 360°𝑘 ; 𝑥 157,5° 180°𝑘 157,5° 360°𝑘
337,5° 360°𝑘

c) sen(4x) = 1
67,5° 360°𝑘
° ° 157,5° 360°𝑘
4𝑥 270° 360°𝑘 ; 𝑥 67,5° 90°𝑘 𝑥
247,5° 360°𝑘
337,5° 360°𝑘

30. Expresa en radianes las soluciones de la actividad resuelta (sen(2x) = 1/2) y de la actividad
propuesta anterior
π/12 2kπ
13π/12 2kπ
sen(2x)=½ 𝒙
5π/12 2kπ
17π/12 2kπ

31. Calcula las soluciones de las siguientes ecuaciones trigonométricas:

a) cos(5x) ‐ (cos x)=0

cos(5x)‐(cos x) = 2𝑠𝑒𝑛 𝑠𝑒𝑛 ‐2 sen (3x) sen (2x)=0 ; sen3x∙sen2x=0

sen 3x=0 ; 3𝑥 180° 360°𝑘 ; 𝑥

° °
60° 120°𝑘 60° 360°𝑘
⎧
⎪ 180° 360°𝑘
sen 2x=0 ; 2𝑥 180° 360°𝑘 ; 𝑥
° °
90° 180°𝑘 𝑥 300° 360°𝑘
⎨ 90° 360°𝑘
⎪
⎩270° 360°𝑘

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111 Trigonometría
b) sen(2x) ‐ sen(4x)=0

sen(2x) ‐ sen(4x) = 2𝑐𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑛 2𝑐𝑜𝑠3𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥 0

cos3x=0 ; 3𝑥 0° 360°𝑘 ; 𝑥
° °
120°𝑘 120° 360°𝑘
⎧240° 360°𝑘
⎪
3𝑥 180° 360°𝑘 ; 𝑥
° °
60° 120°𝑘 60° 360°𝑘
𝑥
⎨180° 360°𝑘
𝑠𝑒𝑛𝑥 0; 𝑥 0° 360°𝑘 ; 𝑥 180° 360°𝑘 ⎪300° 360°𝑘
⎩ 360°𝑘

32. Calcula las soluciones de las siguientes ecuaciones trigonométricas:

a) sen(x) + cos(x)=1

En la circunferencia goniométrica el sen y cos corresponden a los catetos de un triangulo rectángulo de

hipotenusa 1, por tanto, su suma no puede ser 1 salvo senx = 0 y cosx = 1 y viceversa, por tanto,
x = 0°+360°k ; x = 90°+360°k
√ √ √ √
También, multiplicando toda la expresión por obtenemos 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 sustituyendo,
√ √
cos 45°∙sen x + sen 45° ∙cos x = de donde, sen(x+45°) =
x+45° = 45°+360°k , x = 360°k
x+45° = 135°+360°k , x = 90°+360°k

b) sen (2x)= 2 cos (x)

2 senx ∙ cosx = 2 cosx ; senx ∙ cosx = cosx ; senx cosx – cosx = 0

cosx∙(senx – 1) = 0 ; cosx = 0 o senx – 1 = 0
cosx = 0 ; x = 90°+180°k
senx – 1 = 0 ; senx = 1 ; x = 90°+360°k

c) sen2(x) ‐ cos2(x) ‐ cos(2x) = 1

sen2(x) ‐ cos2(x) ‐ cos(2x) = ‐ cos(2x) ‐ cos(2x) = 1 ; ‐2cos(2x) = 1 ; cos(2x)=‐½

2x = 120° + 360°k ; x = 60° + 180°k, de donde, x = 360°k x = 240° + 360°k
2x = 240° + 360°k ; x = 120° + 180°k de donde, x = 120°+ 360°k x = 300° + 360°k
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112 Trigonometría
33. Resuelve los siguientes sistemas:

𝒙 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒚 𝟐
a)
𝒙 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒚 𝟏
Restamos la 2ª menos la primera 𝑐𝑜𝑠 𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑦 1 ; 𝑐𝑜𝑠2𝑦 1
2𝑦 180° 360°𝑘 ; 𝑦 90° 180°𝑘 ; 𝑦 90° 360°𝑘 ; 𝑦 270° 360°𝑘
𝑦 90° ; 𝑥 𝑠𝑒𝑛 90° 2 ; 𝑥 1 2 ; 𝑥 1
𝑦 270° ; 𝑥 𝑠𝑒𝑛 270° 2 ; 𝑥 1 2 ; 𝑥 1
𝟏, 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 𝐲 𝟏, 𝟐𝟕𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 también 𝟏, 𝟗𝟎° 𝟏𝟖𝟎°𝐤

𝟑
𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒄𝒐𝒔𝒚
𝟒
b) 𝟏
𝒄𝒐𝒔𝒙 𝒔𝒆𝒏𝒚
𝟒

Sumando las ecuaciones, 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑦 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑦

restando la 1ª menos 2ª , 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑦 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑦

de donde, 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑦 1 ; 𝑥 𝑦 90°
𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑦 ; 𝑥 𝑦 30° sumando, 2𝑥 120° ;
𝒙 𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌 ; 𝒚 𝟑𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌

34. Resuelve los siguientes sistemas:

𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒔𝒆𝒏𝒚 𝟎
a)
𝒙 𝒚 𝝅
𝑥 𝑦 𝜋 sustituyendo 𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝜋 𝑠𝑒𝑛𝑦 0
𝑠𝑒𝑛𝑦𝑐𝑜𝑠𝜋 𝑐𝑜𝑠𝑦𝑠𝑒𝑛𝜋 𝑠𝑒𝑛𝑦 0 𝑠𝑒𝑛𝑦 1 𝑐𝑜𝑠𝑦 0 𝑠𝑒𝑛𝑦 0 ;
2𝑠𝑒𝑛𝑦 0 ; 𝑠𝑒𝑛𝑦 0 ; 𝑦 90° ; 𝑦 270°
𝒙 𝟐𝟕𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌 , 𝒚 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌 ; 𝒙 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌 , 𝒚 𝟐𝟕𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌

𝟏
𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒄𝒐𝒔𝒚
𝟐
c) 𝝅
𝒙 𝒚
𝟐

𝑥 𝑦 ; 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑦 𝑐𝑜𝑠𝑦 𝑐𝑜𝑠𝑦

𝑐𝑜𝑠 𝑦 ; 𝑐𝑜𝑠𝑦 𝑦 45° ; 𝑦 135° ; 𝑦 225° ; 𝑦 315°

𝒙 𝟒𝟓° , 𝒚 𝟒𝟓° ; 𝒙 𝟑𝟏𝟓° , 𝒚 𝟏𝟑𝟓° ; 𝒙 𝟐𝟐𝟓° , 𝒚 𝟐𝟐𝟓° ; 𝒙 𝟏𝟑𝟓° 𝒚 𝟑𝟏𝟓°

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113 Trigonometría
35. Resuelve los siguientes sistemas:

𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝒚 𝟎
a)
𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝒚 𝟎

𝑥 𝑦 90° 𝑥 𝑦 270°
𝑥 𝑦 90° 𝑥 𝑦 270°
𝑥 𝑦 90°
sumando, 2𝑥 180° , 𝒙 𝟗𝟎° , 𝒚 𝟎°
𝑥 𝑦 90°
𝑥 𝑦 90°
sumando, 2𝑥 360° , 𝒙 𝟏𝟖𝟎° , 𝒚 𝟗𝟎°
𝑥 𝑦 270°
𝑥 𝑦 270°
sumando, 2𝑥 540° , 𝒙 𝟐𝟕𝟎° , 𝒚 𝟎°
𝑥 𝑦 270°
𝑥 𝑦 270°
sumando, 2𝑥 360° , 𝒙 𝟏𝟖𝟎° , 𝒚 𝟐𝟕𝟎°
𝑥 𝑦 90°

𝟏
𝐬𝐞𝐧 𝒙 𝒚
𝟐
b) 𝟏
𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝒚
𝟐

𝑥 𝑦 30° 𝑥 𝑦 150°
𝑥 𝑦 60° 𝑥 𝑦 120°
𝑥 𝑦 30°
sumando, 2𝑥 90° , 𝒙 𝟒𝟓° , 𝒚 𝟏𝟓°
𝑥 𝑦 60°
𝑥 𝑦 30°
sumando, 2𝑥 150° , 𝒙 𝟕𝟓° , 𝒚 𝟒𝟓°
𝑥 𝑦 120°
𝑥 𝑦 150°
sumando, 2𝑥 210° , 𝒙 𝟏𝟎𝟓° , 𝒚 𝟑𝟏𝟓°
𝑥 𝑦 60°
𝑥 𝑦 150°
sumando, 2𝑥 270° , 𝒙 𝟏𝟑𝟓° , 𝒚 𝟑𝟒𝟓°
𝑥 𝑦 120°

36. ¿Qué ocurre cuando la altura cae FUERA del segmento AB? En otras
palabras, si tenemos la figura que ves a la derecha. Demuestra el teorema
del coseno en ese caso [Pista: los únicos cambios aparecen al despejar AD
que se suma en vez de restar].

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114 Trigonometría

37. Demuestra que el teorema del coseno también vale para ángulos entre 90 y 180 grados. Para
ello, procede como sigue:

38. Dibuja un triángulo con b = 5, c = 8 y el ángulo entre ellos α = 40º (usa una regla y un
transportador). Calcula el otro lado con el teorema del coseno y comprueba que coincide con el
resultado medido. No te saldrá exactamente por el redondeo y el error de medida, pero debería ser
muy similar.
1. Escribo la ecuación del teo‐
rema del coseno.
2. Sustituyo con los datos del
problema.
3. Realizo la operación con
ayuda de la calculadora

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115 Trigonometría
𝑎 𝑏 𝑐 2𝑏𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛼 → 𝑎 5 8 2 ∙ 5 ∙ 8 ∙ 𝑐𝑜𝑠40° →
𝑎 27.71644455 → 𝑎 √27.72 5.265
39. Un triángulo tiene de lados 3, 5 y 7. Calcula sus ángulos.
a=7 b=3 c=5
TEOREMA DEL COSENO
𝑎 𝑏 𝑐 2𝑏 ∙ 𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛼 → 𝑎 𝑏 𝑐 2𝑏 ∙ 𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛼 →
𝑏
𝑎 𝑐 7 3 5
𝑐𝑜𝑠𝛼 → 0.5 →
2𝑏 ∙ 𝑐 2∙3∙5
𝛼 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 0.5 60⁰ → En el 2º cuadrante es 120⁰ → A= 120⁰
TEOREMA DEL COSENO
𝑏 𝑎 𝑐 2𝑎 ∙ 𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛽 → 𝑏 𝑎 𝑐 2𝑎 ∙ 𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛽 →
𝑏 𝑎 𝑐 3 7 5 13
𝑐𝑜𝑠𝛽 → →
2𝑎 ∙ 𝑐 2∙7∙5 14
13
𝛽 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 158.21 → 𝑠𝑢 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑒𝑠21.79⁰ → 𝐵 21.79⁰
14
TEOREMA DEL COSENO
𝑐 𝑏 𝑎 2𝑏 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛾 → 𝑐 𝑏 𝑎 2𝑏 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛾 →
𝑐 𝑏 𝑎 5 3 7 11
𝑐𝑜𝑠𝛾 → →
2𝑏 ∙ 𝑎 2∙3∙7 14
11
𝛾 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 141.79 → 𝑠𝑢 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑒𝑠 38.21⁰ → 𝐶 38.21⁰
14
Los opuestos se sacan restando a 180 el ángulo que te dé el arccos.

40. En un triángulo ABC, los lados AB y AC miden 3 y 2 cm respectivamente. El ángulo 

correspondiente al vértice B mide 30 grados.
a) Utiliza el teorema del coseno para calcular el otro lado. Obtendrás dos soluciones. b) Las dos
soluciones se deben a que hay dos triángulos ¿serías capaz de dibujarlos?
B = 30° b=2
A=α=? a=?
C=γ=? c=3

𝑎 𝑏 𝑐 2 3 3 ∙ 𝑠𝑒𝑛30°
→ → 𝑠𝑒𝑛𝛾 0.75 →
𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑠𝑒𝑛𝛽 𝑠𝑒𝑛𝛾 𝑠𝑒𝑛30° 𝑠𝑒𝑛𝛾 2
𝛾 𝐴𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 0.75 48.59° →su opuesto →90‐48.59° = 41.41° = α
TEOREMA DEL COSENO:
𝑎 𝑏 𝑐 2𝑏𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛼 → 𝑎 2 3 2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 𝑐𝑜𝑠41.41° →
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116 Trigonometría
𝑎 4→ 𝑎 √4 2

41. ¿Qué ocurre cuando la altura cae FUERA del segmento AB? En otras palabras, si tenemos la figura
que ves a la derecha. Demuestra el teorema del seno en ese caso [Pista: hay que utilizar α’ en vez de
α y ver la relación entre el seno de ambos ángulos].

1. Sabemos las ecuaciones por definición.

2. Despejamos ‘h’ en las dos ecuaciones.
3. Igualamos las ecuaciones que obtenemos
y operamos con ellas hasta obtener el re‐
sultado final.

sen(α’)= ; sen(β’)= → h= b sen(α’) ; h= a sen(β’) →

b sen(α’) = a sen(β’) → →
’ ’

sen(α’) = sen(β’)

42. El ejercicio anterior ya demuestra que el teorema del seno vale para triángulos obtusángulos ¿por
qué? Demuestra el teorema para un triángulo rectángulo usando que sen90⁰  1.

A= 90⁰
𝑠𝑒𝑛𝐵 →𝑎 ; 𝑠𝑒𝑛𝐶 →𝑎 ; 𝑠𝑒𝑛90 1→

43. Como antes, dibuja un triángulo con b = 5, c = 8 y el ángulo entre ellos α = 40⁰. Calcula con el
teorema del seno el ángulo opuesto al lado b y calcula, SIN UTILIZAR EL TEOREMA DEL COSENO el
otro ángulo y el lado que falta. Comprueba que te sale lo mismo que si hubieras utilizado el teorema
del coseno para calcular a

;
°

; ; B + C = 180⁰ – 40⁰ = 140⁰

𝑎 𝑠𝑒𝑛𝐵 5 0,64 ; 5 𝑠𝑒𝑛𝐶 8 𝑠𝑒𝑛𝐵 ; B + C = 140⁰

C = 140⁰ ‐ B sustituimos
𝑎 𝑠𝑒𝑛𝐵 5 0,64 ; 5 𝑠𝑒𝑛 140 B 8 𝑠𝑒𝑛𝐵
1º Bachillerato. Capítulo 4: Trigonometría. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real
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117 Trigonometría
5 𝑠𝑒𝑛 140 B 8 𝑠𝑒𝑛𝐵 ; 5 𝑠𝑒𝑛140 cosB 𝑐𝑜𝑠140 senB 8 𝑠𝑒𝑛𝐵

5 0,64 cosB 0,77 senB 8 𝑠𝑒𝑛𝐵 ; 3,2cosB 3,85senB 8 𝑠𝑒𝑛𝐵

, ,
𝑠𝑒𝑛𝐵 ; 3,2cosB 4,15senB 0 3,2cosB 4,15 0

, , ,
cosB √1 𝑠𝑒𝑛 𝐵 1 ; 3,2 1 4,15 0

, , , ,
3,2 1 4,15 10,24 1 4,15

, , , , ,
10,24 10,24 17,22 ; 10,24 27,46 ; 0,61
,

, ,
𝒂 𝟓, 𝟐𝟓 ; 𝑠𝑒𝑛𝐵 0,61 ; 𝑩 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛0,61 𝟑𝟕, 𝟓𝟗°
, ,

C = 140⁰ 𝟑𝟕, 𝟓𝟗° 𝟏𝟎𝟐, 𝟒𝟏°

Con el teorema del coseno:
𝑎 𝑏 𝑐 2𝑏𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛼 → 𝑎 5 8 2 ∙ 5 ∙ 8 ∙ 𝑐𝑜𝑠40° 27,72 → 𝒂 √27,72 𝟓, 𝟐𝟔

44. Un triángulo tiene dos ángulos que valen 40 y 60 grados respectivamente. El lado entre ellos es de
8 cm. Calcula todos sus ángulos y lados.
Si A = 40° , B = 60° C = 180° – 40° – 60° = 80° el lado c = 8
°
; → →𝑏 →𝒃 𝟕, 𝟎𝟒𝒄𝒎
° ° °
°
→ →𝑎 →𝒂 𝟓, 𝟐𝟐𝒄𝒎
° ° °

45. En un triángulo ABC, los lados AB y AC miden 3 y 2 cm respectivamente. El ángulo β

correspondiente al vértice B mide 30 grados.
a) Utiliza el teorema del seno para calcular el otro ángulo. Hay dos soluciones porque hay dos ángulos
con el mismo seno. Calcula los dos.
b) Las dos soluciones se deben a que hay dos triángulos, ¿serías capaz de dibujarlos?
AB…c = 3 ; AC…b = 2 ; β = 30° ;
°
→ → 𝑠𝑒𝑛𝐶 → 𝑠𝑒𝑛𝐶 0,75𝑐𝑚 → 𝑪 𝟒𝟖, 𝟓𝟗° ; 𝑪 𝟏𝟑𝟏, 𝟒𝟏°
°

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118 Trigonometría
46. Un globo está en la vertical entre dos observadores separados por 40 m. El primero lo ve con un
ángulo de 30 grados y el segundo con un ángulo de 50 grados, ¿a qué altura está el globo?

𝑡𝑔30° ; 𝑡𝑔50°

0,58 ; 1,19
0,58 40 𝑥 ℎ ; 1,19𝑥 ℎ
23,2 0,58𝑥 ℎ ; 23,2 0,58𝑥 1,19𝑥
,
1, 77𝑥 23,2 ; 𝑥 13,1𝑚
,

1,19𝑥 ℎ ; 𝒉 1,19 13,1 𝟏𝟓, 𝟔𝒎

47. En un viaje de alumnos de 4º de E.S.O. a Londres, algunos de los viajeros hicieron prácticas de
trigonometría. Al conocer que las torres de la Abadía de Westminster tienen 30 metros de altura,
decidieron aprovechar sus conocimientos para calcular la altura de la conocida torre Big Ben. Desde
un punto intermedio entre ambos edificios se divisa el punto más alto de la Abadía con ángulo de
60⁰, y el Big Ben con un ángulo de 45⁰. Si la distancia entre las bases de las torres de los dos edificios
es de 50 metros, ¿cuál fue el resultado de sus cálculos?, ¿a qué distancia se encontraba de cada
edificio?

𝑡𝑔45° ; 𝑡𝑔60°

1 ; 1,73

𝑥 ; 𝒙 𝟏𝟕, 𝟑𝟒
,

1 ; 1 ; 𝑩𝑩 𝟑𝟐, 𝟔𝟔
,

El Big Ben mide 32,66 metros. Se encuentra a 17,34 m de la Abadía y 32,66 m del Big Ben.

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119 Trigonometría
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
√𝟓
1. Sabiendo que 𝐜𝐨𝐬 𝒂 hallar las restantes razones trigonométricas del ángulo
𝟑
Para calcular el seno, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎 1
√
sin 𝑎 1 ; sin 𝑎 1 ; sin 𝑎 1 ;sin 𝑎 → sin 𝑎 ; sin 𝑎
Nos da dos resultados (del primer y cuarto cuadrante)
Para calcular la tangente, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎

tan 𝑎 √
; tan 𝑎
√

Volvemos a calcular para el cuarto cuadrante

tan 𝑎 √
; tan 𝑎
√

√
𝑐𝑜𝑠 𝑎 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑎 ; tan 𝑎 𝑠𝑖 𝛼 ∈ 𝐼 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒
√

√
𝑐𝑜𝑠 𝑎 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑎 ; tan 𝑎 𝑠𝑖 𝛼 ∈ 𝐼𝑉 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒
√

2. Calcula sin hacer uso de la calculadora las demás razones trigonométricas

a) Sabiendo que 𝐬𝐢𝐧 𝒂 𝟎, 𝟐 es del segundo cuadrante
Para calcular el coseno, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎 1
√
0,2 𝑐𝑜𝑠 𝑎 1 ; 0,04 𝑐𝑜𝑠 𝑎 1 ; 𝑐𝑜𝑠 𝑎 √0,96 ; cos 𝑎

Para calcular la tangente, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎

tan 𝑎 0,2 ; tan 𝑎 tan 𝑎

√ √ √

Para calcular la cosecante, csc 𝑎 1

sin 𝑎
csc 𝑎 ; csc 𝑎 5
,
Para calcular la secante, 𝑠𝑒𝑐 𝑎 1 𝑐𝑜𝑠 𝑎
sec 𝑎 1
√
;√
sec 𝑎

Para calcular la cotangente, cot 𝑎 1 tan 𝑎

cot 𝑎 1 ; 𝑐𝑜𝑡 𝑎 2√6
√
√
𝑐𝑜𝑠 𝑎 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑎 ; tan 𝑎
√
√
csc 𝑎 5 ; sec 𝑎 ; cot 𝑎 2√6

b) Sabiendo que 𝒄𝒐𝒔 𝒂 𝟎, 𝟑 es del tercer cuadrante

Para calcular el seno, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎 1

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120 Trigonometría
√
sin 𝑎 0,3 1 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑎0,09 1 ; sin 𝑎 √0,91 ; sin 𝑎
Para calcular la tangente, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎
√
√
tan 𝑎 ; tan 𝑎

Para calcular la cosecante, csc 𝑎 1

sin 𝑎
csc 𝑎 1 csc 𝑎 10√91
√ 91

Para calcular la secante, 𝑠𝑒𝑐 𝑎 1

𝑐𝑜𝑠 𝑎
sec 𝑎 1 0,3 ; sec 𝑎
Para calcular la cotangente, cot 𝑎 1
tan 𝑎
cot 𝑎 1
√
√
; 𝑐𝑜𝑡 𝑎

𝑐𝑜𝑠 𝑎 0,3 ;𝑠𝑖𝑛 𝑎

√
; 𝑡𝑎𝑛 𝑎 √91
3
csc 𝑎 10√91 √
91 ;sec 𝑎 ; cot 𝑎

c) Sabiendo que 𝐭𝐚𝐧 𝒂 𝟐 es del primer cuadrante

Para calcular el coseno, utilizamos 1 tan 𝑎 sec 𝑎
1 2 sec 𝑎 ; 5 𝑠𝑒𝑐 𝑎 ; √5 𝑠𝑒𝑐 𝑎 ; √5 ; cos 𝑎
√
Para calcular el seno, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎 1
sin 𝑎 1 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑎 1 ; sin 𝑎 ; sin 𝑎
√ √
Para calcular la cosecante, csc 𝑎 1
sin 𝑎
csc 𝑎 1
√
; csc 𝑎
√
Para calcular la secante, 𝑠𝑒𝑐 𝑎 1 𝑐𝑜𝑠 𝑎
sec 𝑎 1 ; sec 𝑎 √5
√
Para calcular la cotangente, cot 𝑎 1
tan 𝑎 ; cot 𝑎
𝑐𝑜𝑠 𝑎 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑎 ; 𝑡𝑎𝑛 𝑎 2
√ √
√
csc 𝑎 ; sec 𝑎 √5 ; cot 𝑎

𝟒
3. Sabiendo que 𝐬𝐢𝐧 𝒂 (tercer cuadrante) halla el coseno y la tangente
𝟓
Para calcular el coseno, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎 1
𝑐𝑜𝑠 𝑎 1; 𝑐𝑜𝑠 𝑎 1 ; 𝑐𝑜𝑠 𝑎 ; cos 𝑎
Para calcular la tangente, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎
tan 𝑎 ; tan 𝑎

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121 Trigonometría
𝟏
4. Sabiendo que 𝐭𝐚𝐧 𝒙 (primer cuadrante) calcula:
𝟑
a) 𝐭𝐚𝐧 𝟏𝟖𝟎° 𝒙 tan 𝑥

b) 𝐬𝐢𝐧 𝟏𝟖𝟎° 𝒙
Para calcular el coseno, utilizamos 1 tan 𝑎 sec 𝑎
√ √
1 sec 𝑥 ; 𝑠𝑒𝑐 𝑥 ; 𝑠𝑒𝑐 𝑥 ; 𝑠𝑒𝑐 𝑥 ; cos 𝑥
Para calcular el seno, utilizamos sin 𝑥 cos 𝑥 1
√ √
sin 𝑥 1 𝑠𝑖𝑛 𝑥 1 sin 𝑥 √0,1 ; sin 𝑥
√
sin 180° 𝑥 𝑠𝑖𝑛𝑥

c) 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟔𝟎° 𝒙
√
cos 360° 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥

5. Sabiendo que 𝐬𝐢𝐧 𝒂 𝟎, 𝟓 (𝜶 ∈ 𝑰𝑰 𝒄) calcula las otras razones

Para calcular el coseno, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎 1
√
0,5 𝑐𝑜𝑠 𝑎 1 0,251 𝑐𝑜𝑠 𝑎 𝑐𝑜𝑠 𝑎 0,75 cos 𝑎
Para calcular la tangente, utilizamos sin 𝑎 cos 𝑎
√
tan 𝑎 √
tan 𝑎

Para calcular la cosecante, csc 𝑎 1

sin 𝑎
csc 𝑎 csc 𝑎 2
,
Para calcular la secante, 𝑠𝑒𝑐 𝑎 1 𝑐𝑜𝑠 𝑎
sec 𝑎 1
√
√
sec 𝑎

Para calcular la cotangente, cot 𝑎 1 tan 𝑎

cot 𝑎 1 √ 𝑐𝑜𝑡 𝑎 √3

√ √
𝑐𝑜𝑠 𝑎 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑎 0,5 ; tan 𝑎
√
csc 𝑎 2 ; sec 𝑎 ; cot 𝑎 √3

6. Resolver las ecuaciones trigonométricas:

a) 𝟑 𝐬𝐢𝐧𝟐 𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝟎
3 1 cos 𝑥 cos 𝑥 cos 𝑥 0 ; 3 3cos 𝑥 cos 𝑥 cos 𝑥 0
3 2cos 𝑥 cos 𝑥 0 Ecuación de segundo grado
√
𝑎 2; 𝑏 1; 𝑐 3 Utilizando 𝑥 calculamos
𝑐𝑜𝑠 𝑥 1; 𝑐𝑜𝑠 𝑥 Hacemos el Arco coseno comprobamos en ambos resultados
𝑐𝑜𝑠 𝑥 1→𝑥 180° 360°𝐾 ; 𝑐𝑜𝑠 𝑥 → 𝑥 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒
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122 Trigonometría
b) 𝐭𝐚𝐧 𝒙 √𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝒙
√2 𝑐𝑜𝑠 𝑥 Usamos tan 𝑥
sin 𝑥 √2 𝑐𝑜𝑠 𝑥 sin 𝑥 √2 1 sin 𝑥 Usamos cos 𝑥 1 sin 𝑥
√
sin 𝑥 √2 √2 sin 𝑥 ; sin 𝑥 √2 √2 sin 𝑥 0 ; Ordenamos y usamos 𝑥
𝑎 √2; 𝑏 1; 𝑐 √2
√
𝑠𝑖𝑛 𝑥 ; 𝑠𝑖𝑛 𝑥 √2 Hacemos el Arco seno comprobamos en ambos resultados
√
𝑠𝑖𝑛 𝑥 → 𝑥 45° 360°𝐾 y 𝑥 135° 360°𝐾
𝑠𝑖𝑛 𝑥 √2 → 𝑥 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒

7. Demuestra las siguientes identidades

a) 𝒕𝒈 𝒙 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝒙 𝒔𝒆𝒏𝒙
𝑡𝑔 𝑥 ⋅ 𝑐𝑜𝑠 𝑥 ⋅ cos 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥

𝒄𝒐𝒔 𝟐𝒙
b)𝒄𝒐𝒕𝒈𝟐 𝒙 𝟏
𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙
𝑐𝑜𝑡𝑔 𝑥 1

c)𝒔𝒆𝒄𝟐 𝒙 𝟏 𝒕𝒈𝟐 𝒙
1 𝑡𝑔 𝑥 1 𝑠𝑒𝑐 𝑥

𝟐
d) 1+cos (2x) =
𝟏 𝐭𝐠 𝟐 𝒙
2 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 1 𝑠𝑒𝑛 𝑥
1 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1 cos 2𝑥 .

e)𝒄𝒐𝒔𝒆𝒄𝟐 𝒙 𝟏 𝒄𝒐𝒕𝒈𝟐 𝒙
1 𝑐𝑜𝑡 𝑔 𝑥 1 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 𝑥

8. Demuestra que son ciertas las siguientes igualdades:

a) sen a∙sen (a – b) + cosa∙cos (a – b) = cosb
sen (a‐b) = sena∙cosb – senb∙cosa ; cos(a – b) = cosa∙cosb – sena∙senb
sen a∙sen(a‐b) + cosa∙cos (a – b) = sena(sena∙cosb – cosa∙senb) + cosa(cosa∙cosb + sena∙senb) =
= sen2 a ∙ cos b – sena∙senb∙cosa + cos2a∙cosb – cosa∙sena⋅senb =
= sen2a∙cos b + cos2a∙cosb = cosb(sen2a + cos2a) = cosb∙1 = cosb

𝟐 𝒕𝒈 𝒙
b) tg 2x =
𝟏 𝒕𝒈 𝟐𝒙
⋅ ⋅ ⋅
𝑡𝑔 2𝑥
⋅

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123 Trigonometría
9. Resuelve las siguientes ecuaciones
a) 𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝒂 𝟑𝒔𝒆𝒏𝒂 𝟏 𝟎
cos 2 𝑎 3𝑠𝑒𝑛𝑎 1 cos 𝑎 𝑠𝑒𝑛 𝑎 3 𝑠𝑒𝑛𝑎 cos 𝑎 𝑠𝑒𝑛 𝑎 0
2 cos 𝑎 3 sen 𝑎 0 →2 1 𝑠𝑒𝑛 𝑎 3 sen 𝑎 0 → 2 2 sen 𝑎 3 sen 𝑎 0
√
sen 𝑎 ; sena 2 , sena

sen 𝑎 → 𝑎 30° 360°𝑘 ; 𝑎 150° 360°𝑘

b) sen x + cos x=0

sen x + cos x = 0 ; senx = ‐ cosx x 135° 360°𝑘 ; x 315° 360°𝑘

10. Di si son ciertas o falsas las siguientes igualdades:

𝟏 𝐭𝐠 𝟐 𝒙
a) 𝒕𝒈𝟐 𝒙
𝟏 𝐜𝐨𝐭 𝟐 𝒙

→ 𝑡𝑔 x

𝐬𝐢𝐧 𝟐𝒙
b) 𝒕𝒈 𝒙
𝟏 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝒙
∙

𝑡𝑔 𝑥

11. Demuestra que son ciertas

𝟐𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙
a) 𝒄𝒐𝒔 𝒙
𝒕𝒈 𝟐𝒙 𝒄𝒐𝒔 𝒙

𝑐𝑜𝑠 𝑥

𝟏 𝒔𝒆𝒏𝟒 𝒙
b) 𝟐 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙
𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙
1 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1 1 𝑐𝑜𝑠 𝑥
1 1 𝑐𝑜𝑠 𝑥 2 𝑐𝑜𝑠 𝑥

12.Comprueba que son ciertas las siguientes igualdades:

𝟏 𝒕𝒈𝟐 𝜶
a) 𝒕𝒈𝟐 𝜶 ; 𝑡𝑔 𝛼
𝟏 𝐜𝐨𝐭 𝒈𝟐 𝜶

𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜶
b) 𝟏 𝒔𝒆𝒏 𝜶
𝟏 𝒔𝒆𝒏 𝜶

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124 Trigonometría
1 𝑠𝑒𝑛 𝛼

13. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas: a) cosx∙ cos2x + cos2x = 0

b) tgx  sen2x  0
a) cosx∙ cos2x + cos2x = 0 ; cosx∙ (cos2x ‐ sen2x) + cos2x = 0 ; cos3x ‐ cosx sen2x + cos2x = 0 ;
cos3x – cosx(1‐ cos2x) + cos2x = 0 ; cos3x – cosx + cos3x + cos2x = 0
2cos3x – cosx + cos2x = 0 ; cosx(2cos2x + cosx – 1)=0 ; cosx = 0 ;2cos2x + cosx – 1 = 0
cosx 0, 𝐱 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝐱 𝟐𝟕𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤
2cos2x + cosx – 1 = 0 : cosx = ‐1 ; cosx = ½
cosx 1, 𝐱 𝟏𝟖𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤
cosx , 𝐱 𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝛂 𝟑𝟎𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤

b) tgx  sen2x  0 ; 2𝑠𝑒𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥 0 ; 𝑠𝑒𝑛𝑥 2𝑠𝑒𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠 𝑥 0 ; 𝑠𝑒𝑛𝑥 1 2𝑐𝑜𝑠 𝑥 0

senx 0, 𝐱 𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝐱 𝟏𝟖𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤
√
1 2𝑐𝑜𝑠 𝑥 0 ; 𝑐𝑜𝑠𝑥

√
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝐱 𝟒𝟓° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝐱 𝟑𝟏𝟓° 𝟑𝟔𝟎°𝐤
√
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝐱 𝟏𝟑𝟓° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝐱 𝟐𝟐𝟓° 𝟑𝟔𝟎°𝐤

14. Demuestra que son ciertas las igualdades:

𝒄𝒐𝒔𝜶
a) 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝜷 𝒔𝒆𝒏𝜷 𝒕𝒈𝜶 𝒄𝒐𝒔𝜶 b) 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟕𝟎° 𝜶 𝒄𝒐𝒔𝜶 𝟎
𝒔𝒆𝒄𝜷
a) cos 𝛼 𝛽 𝑠𝑒𝑛𝛽 𝑡𝑔𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼𝑐𝑜𝑠𝛽 𝑠𝑒𝑛𝛼𝑠𝑒𝑛𝛽 𝑠𝑒𝑛𝛽 𝑐𝑜𝑠𝛼

𝑐𝑜𝑠𝛼𝑐𝑜𝑠𝛽 𝑠𝑒𝑛𝛼𝑠𝑒𝑛𝛽 𝑠𝑒𝑛𝛽𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼𝑐𝑜𝑠𝛽 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼

b) 𝑠𝑒𝑛 270° 𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑠𝑒𝑛 270° 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑐𝑜𝑠 270° 𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼
1 𝑐𝑜𝑠𝛼 0𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼 0

15. Resuelve la ecuación trigonométrica 𝒄𝒐𝒔𝟐𝜶 𝟏 𝟒𝒄𝒐𝒔𝜶 (dando TODAS las soluciones posibles)
cos2α 1 4cosα → 𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑠𝑒𝑛 𝛼 1 4cosα 0 → 𝑐𝑜𝑠 𝛼 1 𝑐𝑜𝑠 𝛼 1 4cosα 0→
2𝑐𝑜𝑠 𝛼 4cosα 0 → 2cosα cosα 2 0→ cosα 2 0 , no es posible
cosα 0, 𝛂 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝛂 𝟐𝟕𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝐤

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125 Trigonometría
𝒔𝒆𝒏𝟐𝒙
16. Resuelve la ecuación trigonométrica 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙 𝟏 (dando TODAS las soluciones posibles)
𝒕𝒈𝒙

cos x 1→ cos x 1 → 2cos x cos x 1→

3cos x 1 → cosx

cosx ; 𝐱 𝟓𝟒, 𝟕𝟒° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝐱 𝟑𝟎𝟓, 𝟐𝟔° 𝟑𝟔𝟎°𝐤

cosx ; 𝐱 𝟏𝟐𝟓, 𝟐𝟔° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝐱 𝟐𝟑𝟒, 𝟕𝟒° 𝟑𝟔𝟎°𝐤

17. Resuelve la ecuación trigonométrica 𝒄𝒐𝒔𝟐𝒙 𝒄𝒐𝒔𝒙 𝟎, 𝟐 (dando TODAS las soluciones posibles)
𝑐𝑜𝑠2𝑥 cosx 0,2 → 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 0,2 → 𝑐𝑜𝑠 𝑥 1 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 0,2 →
2𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 1,2 0 ; 𝑐𝑜𝑠𝑥 0,5639 ; 𝑐𝑜𝑠𝑥 1,063 𝑛𝑜 𝑣á𝑙𝑖𝑑𝑎
𝑐𝑜𝑠𝑥 0,5639 𝐱 𝟓𝟓, 𝟔𝟕° 𝟑𝟔𝟎°𝐤 ; 𝐱 𝟑𝟎𝟒, 𝟑𝟑° 𝟑𝟔𝟎°𝐤

18. Resuelve las siguientes ecuaciones.

a) 𝐬𝐞𝐧𝟐 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝟎
𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1 0
Solución1: 𝑠𝑒𝑛 𝑥 0
Solución2: 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1
𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 0 0° → 360°𝑘
𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 1 90° → 90° 360°𝑘

b) 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙 𝟏
cos 𝑥 1 𝑐𝑜𝑠 𝑥 1
𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 0 → 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 1 0
Solución 1:𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑠 0 90° → 90° 360°𝑘
Solución 2: 𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑠 1 0° → 360°𝑘

c) 𝟑𝐭𝐠 𝟐 𝒙 𝒔𝒆𝒄² 𝒙
3 𝑠𝑒𝑛² 𝑥 1 3 1 𝑐𝑜𝑠² 𝑥 1
3tg 𝑥 𝑠𝑒𝑐² 𝑥 → →
𝑐𝑜𝑠² 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠² 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥
3 1 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 → 3 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 3 0
Solución 1: 𝐶𝑜𝑠 𝑥 1,17 No existe
Solución 2: 𝐶𝑜𝑠 𝑥 0,83 → 𝑎𝑟𝑐 cos 0,83 146° → 𝟏𝟒𝟔° 𝟑𝟔𝟎°𝒌
180° 146° 34° → 𝟑𝟒° 𝟑𝟔𝟎°𝒌

d) 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒙 𝟎, 𝟓
𝑠𝑒𝑛 2𝑥 𝑠𝑒𝑛 30° → 2𝑥 30° 360°𝑘 → 𝑥 15° 180°𝑘
𝑠𝑒𝑛 2𝑥 𝑠𝑒𝑛 150° → 2𝑥 150° 360°𝑘 → 𝑥 75° 180°𝑘

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126 Trigonometría
19. Resuelve los siguientes sistemas:
a) 𝒙 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒚 𝟐
𝒙 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒚 𝟏
𝑥 1 𝑐𝑜𝑠 𝑦 2 → 𝑐𝑜𝑠 𝑦 𝑥 1
𝑥 𝑐𝑜𝑠² 𝑦 1 sustituimos lo anterior en esta ecuación
𝑥 𝑥 1 1 → 2𝑥 2 → 𝑥 1
1ª ec: 1 1 𝑐𝑜𝑠 𝑦 2 → 𝑐𝑜𝑠 𝑦 0 → 𝑦 𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑠0 90° → 𝒚 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌
2ª ec: 1 𝑐𝑜𝑠 𝑦 1 → 𝑐𝑜𝑠 𝑦 0 → 𝑦 𝑎𝑟𝑐 cos 0 90° → 𝒚 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌
𝑥 1 1 𝑥 2 → 𝑥 1 1 𝑥 2 → 2𝑥 2 → 𝒙 𝟏

𝟑
b) 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒄𝒐𝒔 𝒚
𝟒
𝟏
𝒄𝒐𝒔 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒚 sumamos y restamos
𝟒
𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑦 ; 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑦 1 ; 𝑥 𝑦 90°
𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑦 ; 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑦 ; 𝑥 𝑦 30° , 𝑥 𝑦 150°
Sumamos y si 2𝑥 120° , 𝑥 60° y si 2𝑥 240° , 𝑥 120° por tanto,
𝒙 𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌 , 𝒚 𝟑𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌 ; 𝒙 𝟏𝟐𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌 , 𝒚 𝟑𝟎° 𝟑𝟔𝟎°𝒌

c) 𝒄𝒐𝒔 𝒙 𝒄𝒐𝒔 𝒚 𝟏
𝒄𝒐𝒔 𝒙 𝒚 𝟏
𝑥 𝑦 0→𝑦 𝑥
1
𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 1 → 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 1 → 2𝑐𝑜𝑠 𝑥 1 → 𝑐𝑜𝑠 𝑥
2
1
𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑠 60° → 60° 360°𝑘
2
𝑐𝑜𝑠 60° 𝑐𝑜𝑠 𝑦 1 → 𝑐𝑜𝑠 𝑦 1 0,5 → 𝑐𝑜𝑠 𝑦 0,5 → 𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑠 0,5 60° → 60° 360°𝐾

20. Resuelve las siguientes ecuaciones:

𝝅 √𝟑
a) 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒙
𝟒 𝟐
𝑠𝑒𝑛 45° 2𝑥 𝑠𝑒𝑛 60° → 45° 2𝑥 60° → 2𝑥 15° 360°𝑘 → 𝑥 7,5° 180°𝑘
180° 60° 120° → 𝑠𝑒𝑛 45° 2𝑥 𝑠𝑒𝑛 120° → 45° 2𝑥 120° → 2𝑥 75° 360°𝑘 → 𝑥
37,5° 180°𝑘

b) 𝒔𝒆𝒏 𝟑𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝟑𝟎° 𝟎

𝑠𝑒𝑛 3𝑥 𝑠𝑒𝑛 30° → 3𝑥 30° 360°𝑘 → 𝑥 10° 120°𝑘
180° 30° 150° → 3𝑥 150° 360°𝑘 → 𝑥 50° 120°𝑘

c) 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒙 𝟐 𝒄𝒐𝒔 𝒙
2 𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥 2 cos 𝑥 → 𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥 cos 𝑥 0 → cos 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1 0
Solución 1: cos 𝑥 0 → 𝑎𝑟𝑐 cos 0 90° → 90° 360°𝑘
Solución 2: 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1 → 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 1 90° → 90° 360°𝑘

21. Simplifica las siguientes expresiones:

𝟐 𝟐
a) 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒄𝒐𝒔 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒄𝒐𝒔 𝒙
𝑠𝑒𝑛 𝑥 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥

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127 Trigonometría
2 𝑠𝑒𝑛 𝑥 2 𝑐𝑜𝑠 𝑥 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 2 1 2

𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒂 𝒄𝒐𝒔 𝒂
b)
𝒔𝒆𝒏 𝒂 𝟏 𝒄𝒐𝒔𝟐𝒂
² ² ²
1
² ² ²

𝒔𝒆𝒏𝟑 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒄𝒐𝒔² 𝒙

c)
𝒔𝒆𝒏 𝒙
³
1

𝒕𝒈 𝒂
d)
𝒕𝒈 𝟐𝒂 𝒕𝒈 𝒂

²
² ²
²
² ² ²

𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒚 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒚
e)
𝒄𝒐𝒔 𝒙 𝒚 𝒄𝒐𝒔 𝒙 𝒚
𝑐𝑜𝑡𝑔 𝑥

22. Una antena de radio está sujeta al suelo con dos cables, que forman con la antena ángulos de 36°
y 48°. Los puntos de sujeción de los cables están alineados con el pie de la antena y distan entre sí 98
metros. Calcula la altura de la antena.

48 + 36 = 84
sin 84 sin 42 98 sin 42
;𝑥 65,94; ℎ 65,94 sin 54 53,3 𝑚
98 𝑥 sin 84
La altura mide 53,3 m

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128 Trigonometría
23. Calcula los lados y los ángulos del triángulo ABC, rectángulo en A, del que conocemos el cateto AC
= 15cm. y la altura relativa a la hipotenusa AD = 12cm.

En el triángulo CAD: 𝑠𝑒𝑛𝐶 0,8 ; 𝑪 𝟓𝟑, 𝟏𝟑° como 𝐷 90° ; á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐶𝐴𝐷 36,87°

𝑠𝑒𝑛𝐶𝐴𝐷 , 𝑠𝑒𝑛36,87° ; 0,6 ; 𝑪𝑫 0,6 15 𝟗

En el triángulo ABC: rectángulo en A, como 𝐶 53,13° , 𝑩 𝟑𝟔, 𝟖𝟕°
En el triángulo DAB: rectángulo en D,
𝑡𝑔𝐵 , 𝑡𝑔36,87° ; 0,75 ; 𝑫𝑩 𝟏𝟔
,

𝑠𝑒𝑛𝐵 , 𝑠𝑒𝑛36,87° ; 0,6 ; 𝑨𝑩 𝟐𝟎

𝑪𝑩 𝐶𝐷 𝐷𝐵 9 16 𝟐𝟓
Hipotenusa: 25, catetos: 15 y 20, ángulos: 𝐶 53,13° y 𝐵 36,87°

24. Calcular el área de un heptágono regular, inscrito en una circunferencia, de 35cm de perímetro.
Calcular el radio de la circunferencia inscrita.

°
Segmentamos el heptágono en 7 partes: 5𝑐𝑚 , 51 25
`
Partimos el triángulo isósceles obtenido en dos rectángulos: 2,5𝑐𝑚 , 25 42′
, ,
cos 25 37 →𝑹 𝟐, 𝟕𝟖𝒄𝒎 es el radio de la circunferencia.
90 25 47 𝛿→𝛿 90 25 42 64 58′
Determinamos la apotema: sen 25 37 → 𝑎𝑝 2,78 sen 25 37 1,2𝑐𝑚
,

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129 Trigonometría
,
á𝒓𝒆𝒂 → 𝟐𝟏 𝒄𝒎𝟐

25. En un tramo de carretera la inclinación es del 5% (sube 5m cada 100m). Calcular el ángulo que
forma con la horizontal la carretera. Sabemos que hemos subido 100m. ¿Cuánto hemos andado por la
carretera?

Si hemos subido 100 metros en vertical, hemos hecho 2000 metros en horizontal, c = 2000
𝑡𝑔𝐴 0,05 → 𝐴 tg 0,05 2,86
El ángulo con la horizontal de la carretera es de 2,86 .
𝑐𝑜𝑠𝐴 →𝑥 2002,49𝑚
,

Hemos andado 2.002,49 metros.

26. Desde un cierto punto del suelo se ve un árbol bajo un ángulo de 42 grados. ¿bajo qué ángulo se
ve colocándose al doble de la distancia?
ℎ
tan 42 0,9
𝑥
ℎ 1 ℎ 1
tan 𝐶 0,9 0,45
2𝑥 2 𝑥 2
𝐶 tan 0,45 24 13′

27. En un triángulo conocemos dos de sus ángulos y un lado: A= 𝟓𝟓𝟎 , B=𝟗𝟖𝟎 , a = 7,5cm. Resuélvelo.

𝐴 55 , 𝐵 98 , 𝑎 7,5𝑐𝑚
𝐴 𝐵 𝐶 180 → 55 98 𝐶 180
𝑪 𝟐𝟕𝟎

7,5 𝑐 7,5 sin 27°

→ sin 55° 𝑐 7,5 sin27° → 𝒄 𝟒, 𝟏𝟓𝟕𝒄𝒎
sin 55° sin 27° sin 55°
7,5 𝑏 7,5 sin 98°
→ 𝑏 sin 55° 7,5 sin 98° → 𝒃 𝟗, 𝟎𝟔𝟔𝒄𝒎
sin 55° sin 98° sin 55°

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130 Trigonometría
28. En un triángulo conocemos dos lados y el ángulo comprendido entre ellos A = 35 , b = 20 cm, c =
14 cm. Resuélvelo.

𝐴 35 𝑐 14 𝑐𝑚 𝑏 20 𝑐𝑚

𝑎 𝑏 𝑐 2𝑏𝑐 cos 𝐴 →
𝑎 20 14 2 20 14 cos 35 137,27 →
𝑎 137,27 , 𝒂 𝟏𝟏, 𝟕𝟐𝟔 𝒄𝒎

20 14 11,716 2 14 11,716 cos 𝐵

20 14 11,716
cos 𝐵 0,20339
2 14 11,716
𝑩 cos 0,20339 𝟏𝟎𝟏, 𝟕°
𝑪 180° 35° 101,7° 𝟒𝟑, 𝟑°
Método alternativo: podemos usar el teorema del seno para calcular C porque seguro que es agudo (ya
que no es el opuesto al lado más largo):
14 11,716 14 sin 35
; sin 𝐶 0,6854; 𝑪 sin 0,6854 𝟒𝟑, 𝟑°
sin 𝐶 sin 35 11,716
𝑩 180° 35° 43,3° 𝟏𝟎𝟏, 𝟕°
29.‐ Halla los ángulos de un triángulo del que se conocen los tres lados: a=37 cm, b=42 cm y c=68 cm

a2 = b2 + c2 – 2bc cosα => 372 = 422 + 682 – 2 ∙ 42 ∙ 68 ∙ cosα =>

1369 = 1764 + 4624 – 5712 ∙ cosα => 5712 ∙ cosα = 5019 => cosα = => cosα = 0,878
arccos(0,878) => α = 28° 31’
=> 𝑠𝑒𝑛𝛽 42 ⋅ 𝑠𝑒𝑛 28° 31′ 37 = 0,54 ; arcoseno (0,54) => β = 32° 41’
°

32° 41’+ 28° 31’ = 61° 12’ => 180° ‐ 61° 12’ => γ = 118° 48’
Para hacer este ejercicio, he tenido que hacer el teorema del coseno para averiguar el seno de alfa, y así
conseguir el valor de alfa. Después, he utilizado el teorema de los senos para averiguar el valor de beta.
Por último, solo he tenido que restarle a 180° la suma de los dos ángulos anteriores para averiguar el
valor de gamma

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131 Trigonometría
30.‐ Dos barcos parten de un puerto con rumbos distintos que forman un ángulo de 127°. El primero
sale a las 10 h de la mañana con una velocidad de 17 nudos, y el segundo sale a las 11 h 30 min, con
una velocidad de 26 nudos. Si el alcance de sus equipos de radio es dde 150km, ¿podrán ponerse en
contacto a las 3 de la tarde? (nudo = milla/hora; milla = 1850m)
Barco A: 17 nudos ∙ 5 horas = 85 millas => 85 millas ∙ 1850 metros => c = 157.250 metros
Barco C: 26 nudos ∙ 3,5 horas = 91 millas => 91 millas∙ 1850 metros => a =168.350 metros
b2 = a2 + c2 – 2 ∙ a ∙ c ∙ cosγ => b2 = 157.2502 + 168.3502 ‐2 ∙ 157.250 ∙ 168.350 ∙ cos 127° =>
b = √157.250 168.350 2 157.250 168.350 cos 127° => b = 291.432,7
291.432,7m 150𝑘𝑚 No podrán ponerse en contacto

31.‐ Dos amigos están en una playa a 150m de distancia y en el mismo plano vertical que una cometa
que se encuentra volando entre ambos. En un momento dado, uno la ve con un ángulo de elevación
de 50° y el otro con un ángulo de 38°. ¿Qué distancia hay desde cada uno de ellos a la cometa?
ℎ ℎ
𝑡𝑔50° ; 𝑡𝑔38°
𝑥 150 𝑥
ℎ 𝑥𝑡𝑔50° ; ℎ 150 𝑥 𝑡𝑔38°
𝑥𝑡𝑔50° 150 𝑥 𝑡𝑔38°
𝑥 1,19 150 𝑥 0,78
1,96𝑥 117 ; 𝑥 59,7
, ,
𝑐𝑜𝑠50° ; 𝒃 𝟗𝟐, 𝟖𝟖𝒎
°
, ,
𝑐𝑜𝑠38° ; 𝒂 𝟏𝟏𝟒, 𝟔𝒎
°

32.‐ Un globo aerostático se encuentra sujeto al suelo, mediante dos cables de acero, en dos puntos
que distan 70 metros. El cable más corto mide 90 metros y el ángulo que forma el otro cable con el
suelo es de 42°. Calcula:

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132 Trigonometría
a) La medida del otro cable:
En el triángulo DBC: 902 𝑥2 ℎ2
En el triángulo ABC: 𝑡𝑔42° ; ℎ 𝑡𝑔42° 70 𝑥 63 0,9𝑥

902 𝑥2 ℎ2 ; 902 𝑥2 63 0,9𝑥 2 𝑥2 3969 113,4𝑥 0,81𝑥2

8100 𝑥 3969 113,4𝑥 0,81𝑥 1,81𝑥 113,4𝑥 4131 0 ; 𝑥 25,8 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
ℎ 63 0,9𝑥 ; 𝒉 63 0,9 25,8 𝟔𝟔, 𝟐𝟐 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔
, ,
En el triángulo ABC: 𝑠𝑒𝑛42° ; 0,67 ; 𝒂 𝟗𝟖, 𝟖𝟒 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔
,

El otro cable mide 98,84 metros

b) La distancia del globo al suelo
la distancia del globo al suelo, altura, es de 66,22 metros

33.‐ Desde un faro se ve un barco A con un ángulo de 43° con la costa, y el barco B con 21°. El barco B
está a 3 km de la costa, y el A a 5 km. Calcula la distancia entre los barcos

En el triángulo EAC : 𝑠𝑒𝑛43° ; 𝑎 7,33

En el triángulo CBD : 𝑠𝑒𝑛21° ; 𝑏 8,37

43° 21° 𝐶 180° ; 𝐶 116°

En el triángulo ECD: 𝑥2 𝑎2 𝑏2 2 𝑎 𝑏 𝑐𝑜𝑠𝐶 ; 𝑥2 7,332 8,372 2 7,33 8,37 𝑐𝑜𝑠116°
𝑥2 177,58 ; 𝑥 13,33 La distancia entre los barcos es de 13,33 km.
De forma semejante se haría según la propuesta de los apuntes

34. Una finca tiene forma triangular. Dos de sus lados miden 140 𝑚 y 200 𝑚 y el ángulo
comprendido entre ambos es de 35° . Calcula el perímetro y la superficie de la finca.

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133 Trigonometría

a=140m b=200m 𝛾 35° ¿ 𝑐?

𝑐 𝑎 𝑏 2𝑎𝑏 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛾
𝑐 140 200 2 140 200 𝑐𝑜𝑠𝛾
𝑐 19600 40000 56000 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛾
𝑐 √59600 56000 ∙ cos 3 5°
𝑐 117,16𝑚

¿ 𝑃?
𝑃 á 𝑎 𝑏 𝑐 𝑃 140 200 117.16 𝑃 457.16𝑚
¿ 𝐴?
,
Fórmula de Herón á𝑟𝑒𝑎 𝑠 𝑠 𝑎 𝑠 𝑏 𝑠 𝑐 , 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑠 253,58

á𝑟𝑒𝑎 253,58 253,58 140 253,58 200 253,58 117,16 8030 𝑚

35 calcula el área y el perímetro de un pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio 3

cm.

Para realizar este ejercicio tenemos que:

1) Dibujar el pentágono inscrito en la circunferencia
2) Dividir el pentágono en 5 triángulos tal y como se muestra, pues si realizamos esto, al conocer el
radio de la circunferencia podemos conocer el valor de dos de los lados de los triángulos

3) Calcular el valor del ángulo interior del triángulo teniendo en cuenta que se trata de un triángulo
isósceles podemos saber el valor de los otros dos ángulos.
4) Para conocer el ángulo interior de un pentágono se realiza la siguiente operación:

° °
á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 72°
ú á
Para calcular los ángulos que no son interiores, como se trata de un triángulo isósceles podemos
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134 Trigonometría
realizar la siguiente operación

á
á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 58°

Para calcular el perímetro necesitamos calcular b y multiplicarlo por 5

∙ ∙ °
𝑏 𝑏 → 3,52𝑐𝑚
°

𝑃 𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 ∙ 𝑛º 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑃 3,52 ∙ 5 𝑃 17,6𝑐𝑚

Para calcular el área calculamos la altura del triángulo

(h es la apotema del pentágono)

,
𝑏 𝑐 3𝑐𝑚
¿ 𝑎? 𝑎 ℎ

𝑐 𝑏 ℎ ℎ 𝑐 𝑏 ℎ 3 1,76 ℎ 5,9 ℎ 2,42𝑐𝑚

í ∙ , ∙ ,
𝐴 á 𝐴 21,29𝑐𝑚

36. Calcula la altura del edificio:

Para calcular la altura del edificio:
1) Se divide el problema en dos triángulos
2) Se calcula 𝑙 en el primer triángulo
3) Como 𝑙 es igual en los dos triángulos, una vez calculada a partir del primer triángulo, aplicamos
la definicion de 𝑡𝑔 en el segundo, y calculamos la altura

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135 Trigonometría

𝑙 250 ∙ cos 3 0° 𝑙 216𝑚

Calculamos 𝛽
𝛽 180 90 40 𝛽 50°

𝑡𝑔 𝑡𝑔𝛽 𝑐 𝑐 𝑐 181,24𝑚

El edificio mide 181,24𝑚

37. Dos personas A y B distan entre sí 200 m y ven un globo que está situado entre ambas. La primera
persona lo ve con un ángulo de 30° y la segunda con un ángulo de 60° .

𝑐 200𝑚 𝛽 30° 𝛼 60°

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136 Trigonometría
a) ¿A qué distancia está B del globo?
𝛾 180 90 𝛾 90°

∙ ∙ °
𝑎 𝑎 𝑎 173,2𝑚
°

b) ¿A qué altura está el globo?

𝛽 30° 𝛼 90° a= 173,2𝑚

¿ 𝑏?
𝑏 𝑎 ∙ 𝑠𝑒𝑛30° 𝑏 173,2 ∙ 𝑠𝑒𝑛30° 𝑏 86,6𝑚

c) Una persona que esté situada dentro del globo ¿Con qué ángulo ve a A y B?
¿Con qué ángulo ve a la persona B?
Calculamos 𝛾 en el triángulo del apartado b
𝛾 180° 𝑎 𝑏 𝛾 180° 90° 30° 𝛾 60°
¿Con que ángulo ve a la persona A?
Para saber el ángulo con el que la persona A es vista, tenemos que restarle al ángulo total menos el
ángulo con el que es vista b
𝑥 90° 60° 𝑥 30°
La persona A, es vista con un ángulo de 30°
La persona B, es vista con un ángulo de 60°

38. Calcula la altura de la torre grande a partir del siguiente dibujo.

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137 Trigonometría
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥 𝑦

𝑐 𝑥 𝑏 15𝑚 𝛾 30° 𝛽 90°

¿ 𝑐?
𝑐 𝑏 ∙ 𝑠𝑒𝑛𝛾 𝑐 15 ∙ 𝑠𝑒𝑛30° 𝑐 7,5𝑚
𝑥 7.5𝑚
¿ 𝑎?
𝑎 𝑏 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛾 𝑎 15 ∙ cos 3 0° 𝑎 13𝑚

𝑐 𝑦 𝛾 50° 𝛼 90° 𝑏 13𝑚

Calculamos 𝛽
𝛽 180° 𝛼 𝛾 𝛽 180° 90° 50° 𝛽 40°

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝑡𝑔
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑔𝑢𝑜

𝑡𝑔𝛽 𝑐 𝑐 → 15,49𝑚 𝑦 15,49𝑚

Calculamos la altura total

𝐴 𝑥 𝑦 𝐴 7,5 15,49 𝐴 22,99𝑚
El edificio mide aproximadamente 23𝑚 de altura

39. Deseamos medir la altura de un edificio. Si lo observamos desde un punto A lo vemos con un
ángulo de 50°. Ahora bien, si lo contemplamos desde 20m más lejos el ángulo es de 40°. ¿Cuál es la
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138 Trigonometría
altura del edificio? ¿A qué distancia está el punto B de dicho edificio?

Tan50°= → 𝑥 𝑡𝑎𝑛50° 𝐻
Tan40°= → tan40° (𝑥 20 𝐻 → 𝑥 𝑡𝑎𝑛40° 16,78 𝐻
Para resolver el siguiente sistema de ecuaciones, lo resolveremos por el método de igualación:
𝑥 𝑡𝑎𝑛40° 16,78 𝑥 𝑡𝑎𝑛50° 0,3526𝑥 16,78 𝑥 47,59𝑚
𝑡𝑎𝑛50° 𝐻 56,72𝑚
,
Solución: la distancia con el punto B es de 47,59m y la altura es de 56,72m

40. Calcula todos los ángulos de un triángulo de lados 4,5 y 6. ¿Hay más de una solución? Si hay más
de una, calcúlalas todas, si hay una sola, explica por qué.

𝑎 𝑏 𝑐 2𝑏𝑐𝑐𝑜𝑠𝐴 𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑐𝑜𝑠𝛼 0,5625 → 𝛼 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠0,5625 55,77°
, °
; ; 𝑠𝑒𝑛𝛽 0,66 → 𝛽 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛0,66 41,41°
, °
, °
𝑠𝑒𝑛𝑐 ; 𝑐 82,81°
, °

41. Justifica que hay EXACTAMENTE DOS triángulos con lados a = 4, b = 5 y ángulo α (el opuesto al
lado a) igual a 45°.

Utilizamos el teorema del seno para obtener β

𝑠𝑒𝑛𝛽 0,8838 𝛽 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛0,8838 62,11°
𝛾 180 62,11 45 72,89°
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139 Trigonometría
Para obtener el valor de c volvemos a hacer el teorema del seno:
4 𝑐
→ 𝑐 5,406𝑐𝑚
𝑠𝑒𝑛45° 𝑠𝑒𝑛72,89°
Este es un triángulo , pero a partir del mismo 𝑠𝑒𝑛𝛽 0,8838, podemos obtener otro triángulo a partir
del 2º cuadrante:
𝛽 180° 72,89° 117,89° 𝛾 180° 117,89° 45° 17,11°
𝑐 1,664𝑐𝑚
° , °

42. Resuelve los siguientes triángulos:

a) 𝜶= 45°, b = 50m, a = 40m
b) β = 30°, a = 5cm, b = 3cm
c) α = 45°, 𝜸 = 60º, b = 20m
d) 𝜶= 45° , b = 10m, c = 6m
e) a = 5cm, b = 4cm, c = 4cm

a) α= 45°, b = 50m, a = 40m

Primeramente averiguamos el seno de β mediante el teorema del seno:

°
𝑠𝑒𝑛𝛽 0,88 → 𝛽 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛0,88 62,11°
°
Al tener el valor de β y el valor de 𝛼 podremos averiguar el valor de γ:
𝛾 180° 62,11° 45° 72,89°
Para averiguar el lado c del triángulo, aplicamos el teorema del coseno:
𝑐 𝑎 𝑏 2𝑎𝑏𝑐𝑜𝑠𝛾 𝑐 40 50 2 40 50 𝑐𝑜𝑠72,89° 𝑐 54,06𝑐𝑚

b) β = 30°, a = 5cm, b = 3cm

Primeramente averiguamos el seno de 𝛼 mediante el teorema del seno:

𝑠𝑒𝑛𝛼 56,44°

Al tener el valor de β y el valor de α podremos averiguar el valor de γ:

𝛾= 180°‐(56,44°+30°)= 93,56°
Para averiguar el lado c del triángulo, aplicamos el teorema del coseno:
𝑐 𝑎 𝑏 2𝑎𝑏𝑐𝑜𝑠𝛾 𝑐 5 3 2 5 3 𝑐𝑜𝑠93,56° 𝑐 35,86 6𝑐𝑚

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140 Trigonometría
c) α = 45°, γ = 60°, b = 20m

El primer paso es restar 180° a los ángulos α = 45°, γ = 60°

𝛽 180° 45° 60° 75°
El siguiente paso es averiguar a mediante el teorema del seno
°
𝑎 14,64𝑚
° ° °
Para averiguar c realizamos el teorema del coseno
𝑐 𝑎 𝑏 2𝑎𝑏𝑐𝑜𝑠𝛾 𝑐 14,64 20 2 14,64 20 𝑐𝑜𝑠60° 𝑐 17,93𝑚

d) α= 45° , b = 10m, c = 6m
𝑠𝑒𝑛𝛽 1,178
°
No existe el triángulo ya que el seno es mayor que 1

e) a = 5cm, b = 4cm, c = 4cm

En este caso, el triángulo resultante es un triángulo isósceles, por lo que:

,
𝑐𝑜𝑠𝛼 0,625 𝛼 51,32°
Ahora calculamos el seno del ángulo 𝛽
2,5
𝑠𝑒𝑛𝛽 𝛽 38,68°
4
Hemos de multiplicar este resultado por 2 ya que solo es la mitad del ángulo
𝛽 36,68° 2 77,36°
Para averiguar el ángulo restante restamos los dos ángulos obtenidos a 180°
𝛾 180° 51,32° 77,36° 51,32°

43. Comenzamos en una ciudad A y observamos un cartel. La ciudad B está a 50 Km y la ciudad C a 40

Km. Medimos el ángulo que forman las dos carreteras y resulta ser de 60º. ¿A qué distancia está B de
C? Desde la ciudad B ¿Con qué ángulo se ven las otras dos ciudades? [En otras palabras: si
consideramos el triángulo ABC, ¿cuánto vale el ángulo que corresponde al vértice B?]

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141 Trigonometría

Para hallar la distancia que hay entre las ciudades B y C debemos realizar el teorema del coseno:
𝑎 𝑏 𝑐 2 𝑏 𝑐 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑎 40 50 2 40 50 𝑐𝑜𝑠60° 𝑎 45,82𝑘𝑚
Para hallar el ángulo que corresponde al vértice B utilizamos el teorema del coseno:
𝑎 𝑏 45,82 40
→
𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑠𝑒𝑛𝛽 𝑠𝑒𝑛60° 𝑠𝑒𝑛𝛽
𝑠𝑒𝑛𝛽 0,756 → 𝛽 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 0,756 49,11°
Solución: la distancia entre las ciudades B y C es de 45,82km, y el ángulo correspondiente al vértice B es
49,11°

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142 Trigonometría
AUTOEVALUACIÓN
1. Calcula las siguientes razones trigonométricas sin hacer uso de la calculadora.
a) Sen (‐750°)
b) Tg (570°)
c) Cos (20π/3)

a) Sen (‐750°) = ‐sen (750°) = ‐sen (30°) = ‐1/2

Solución: ‐1/2
PASOS:
1º Simplificar el ángulo negativo usando la simetría par/impar de las funciones trigonométricas.
2º Hallar el ángulo en el intervalo [0°, 360°].
3ºUtilizar la tabla de valores trigonométricos.
b) Tg (570°) = tg (210°) = √3/3
Solución: √𝟑/3
PASOS:
1º Hallar el ángulo en el intervalo [0°, 360°].
2º Utilizar la tabla de valores trigonométricos.
c) Cos (20π/3) = ‐1/2
Solución: ‐1/2
PASOS:
1º Calcular el valor trigonométrico.

2. A partir de las razones trigonométricas de la suma calcula las siguientes razones trigonométricas:
a) Sen (105°)
b) Cos (75°)
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE LA SUMA:
1º Sen(a+b) = sen(a) ∙ cos(b) + cos(a) ∙ sen(b)
2º Cos(a+b) = cos(a) ∙ cos(b) ‐ sen(a) ∙ sen(b)
3º Tg(a+b) = tg(a) + tg(b) / 1‐tg(a) ∙ tg(b)
a) Sen (105°) = Sen (45°+60°) = Sen (45°)∙Cos (60°) + Cos (45°)∙ Sen (60°) = √2/2 ∙ 1/2 + √2/2 ∙ √3/2
= √6+√2 /4
Solución: √𝟔+√𝟐 /4
b) Cos (75°) = Cos (30°+45°) =Cos (30°) ∙ Cos (45°) – Sen (30°) ∙ Sen (45°) = √3/2 ∙ √2/2 – 1/2 ∙ √2/2
= √6‐√2 /4
Solución: √𝟔+√𝟐 /4

3. Sea un triángulo del que conocemos los siguientes datos a= 10cm, b= 20cm, Â= 30°. Calcula los
demás datos del triángulo. Calcula el área del triángulo.

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143 Trigonometría

TEOREMA DEL SENO:

a / sen A = b / sen B = c / sen C

10 / sen 30° = 20 / sen B ; sen B= 20 ∙ sen 30° / 10 = 1 B= arcosen (1) = 90°

A + B + C = 180°

30° + 90° + C = 180° ; C = 180° ‐ 30° ‐ 90° = 60°

TEOREMA DEL COSENO:

c2 = a2 + b2 – 2 ∙ a ∙ b cos C

c2 = 102 + 202 – 2 ∙ 10 ∙ 20 ∙ cos 60° = 17,32cm

ÁREA DEL TRIANGULO:
BASE ∙ ALTURA / 2
10 ∙ 17,32 / 2 = 86,6 cm2

SOLUCIONES:
B= 90°
C= 60°
c = 17,32 cm
Área = 86,6 cm2

4. Un buitre vuela a 120 m de altura y formando un ángulo con la horizontal respecto de nosotros de
60°. En la misma dirección, pero formando un ángulo de 30° vuela una perdiz a 100m de altura. Si
el buitre quiere comerse a la perdiz, pero sólo lo consigue si la distancia entre ambos es menor de
150m. ¿Puede el buitre cazar a la perdiz? ¿A qué distancia están?

sen α = cateto opuesto / hipotenusa; sen 60° = 120 / c; c = 120 / sen 60° = 138, 56m
sen α = cateto opuesto / hipotenusa; sen 30° = 100 / c´; c´ = 100 / sen 30° = 200m
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144 Trigonometría
a2 + b2 = c2; c2 + c´2 = x2
x= 138,56 200 = 243m
Solución: no puede cazar a la perdiz porque están a 243m.

5. Calcula sin utilizar la calculadora el resto de las razones trigonométricas (seno, coseno) de α, sa‐
biendo que tg(α) = 1/2 y α ϵ 3er cuadrante.
Utilizamos la fórmula: tg2α + 1 = sec2α
(1/2)2 + 1 = 1/cos2α ; 1/4 + 1 = 1/cos2α ; 5/4 = 1/cos2α ; cos α = ± 4/5
Cos α = ‐ 4/5 = ‐2√5 /5 (porque el coseno en el 3er cuadrante es negativo)
Utilizamos la fórmula: (sen α)2 + (cos α)2 = 1
(sen α)2 + (‐ 4/5 )2 = 1 ; (sen α)2 = 1 ‐ (‐ 4/5 )2 ; (sen α)2 = 1 – 4/5 ; (sen α)2 = 1/5 = ± 1/5
Sen α = ‐ 1/5 = ‐ √5 / 5 (porque el seno en el 3er cuadrante es negativo).

6. Resuelve las siguientes ecuaciones:

𝒙
a) 𝟔 ⋅ 𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝟏
𝟐
Aplicando la fórmula del ángulo mitad

6⋅ cos 𝑥 1 ; 3⋅ 1 cos 𝑥 cos 𝑥 1 ; 4 cos 𝑥 2

2 1
cos 𝑥
→ cos 𝑥
4 2
Como el coseno es negativo el ángulo puede estar en el 2º cuadrante o en el 3º
Cos60° = 0,5
2º cuadrante: 180° 60° ; 𝑥 120° 360°𝑘
3º cuadrante: 180° 60° ; 𝑥 240° 360°𝑘

b) 𝒔𝒆𝒏𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝒙 √𝟐
1. Elevo toda la ecuación al cuadrado para quitar la raíz
𝑠𝑒𝑛𝑥 cos 𝑥 √2
2. La raíz se va con el exponente
𝑠𝑒𝑛𝑥 cos 𝑥 2
3. Aplico la formula del cuadrado de una suma que es “cuadrado del primero más el cuadrado del
segundo más el doble del primero por el segundo”.
𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥 2 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ cos 𝑥 2
4. Sabemos que 𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥 1 por lo cual:
1 2𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ cos 𝑥 2
5. Sabemos que sen (2a)= 2sena∙cosa
2𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ cos 𝑥 1 𝑠𝑒𝑛2𝑥 1
2x= 90° 360°𝑘 ‐> x= 45° 180°𝑘
SOLUCIÓN
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145 Trigonometría
x= 45° 360°𝑘 𝑥 225° 360°𝐾

7. Resuelve los siguientes sistemas

a) EC1: 𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒔𝒆𝒏𝒚 𝟏
EC2: 𝒙 𝒚 Π
1. Despejo x en la EC2: x=Π ⋅𝑦
2. sustituyo x en la EC1:
𝑠𝑒𝑛 𝜋 𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑦 1 𝑠𝑒𝑛𝜋 ⋅ cos 𝑦 cos 𝜋 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑦 1
3. sabemos que: 𝑠𝑒𝑛𝜋 0 y que cos 𝜋 1
sustituyendo 0 1 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑦 1
2sen y=1 𝑠𝑒𝑛𝑦
y= 30° 360°𝑘 2𝜋𝑘 ; y = 150° 360°𝑘 2𝜋𝑘
x=𝜋 2𝜋𝑘 2𝜋𝑘 ; x=𝜋 2𝜋𝑘 2𝜋𝑘
SOLUCIONES: Si x = 2𝜋𝑘 y= 2𝜋𝑘 ; si x = 2𝜋𝑘 Y= 2𝜋𝑘

√𝟑 𝟏
b) EC1 𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒔𝒆𝒏𝒚
𝟐
√𝟑 𝟏
EC2 𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒔𝒆𝒏𝒚
𝟐
Hacemos X=sen(x ) Y = sen (y)
√
𝑋 𝑌
√
𝑋 𝑌 sumamos las 2 ecuaciones :
√
2𝑋 √3 , 𝑋 sustituyendo o restando las ecuaciones 𝑌
√
X=sen(x ) = ; Y = sen (y) =

𝑥 60º 360º𝑘 → 𝑥 120º 360º𝑘

𝑦 30º 360º𝑘 → 𝑦 150º 360º𝑘
𝝅
c) EC1: 𝒙 𝒚
𝟐
√𝟔
EC2: 𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒔𝒆𝒏𝒚
𝟐
𝝅
Despejando x en la primera ecuación : 𝒙 𝑦 sustituyendo en la segunda
𝟐
√ √
𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑦 ; 𝑠𝑒𝑛 ⋅ cos 𝑦 cos ⋅ 𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑦
√6
cos 𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑦
2
SABIENDO QUE 𝑠𝑒𝑛 𝑦 cos 𝑦 1 y entonces cos 𝑦 1 𝑠𝑒𝑛 𝑦
√6
1 𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑦
2
√6
1 𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑦
2

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146 Trigonometría
3
1 𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑦 √6 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦
2
1
2𝑠𝑒𝑛 𝑦 √6 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦
2
1
2𝑎 √6 ⋅ 𝑎 0
2
√6 √2
𝑎
4
√ √
𝑎1 = y1=75° 360°𝑘
105° 360°𝑘
√ √
𝑎2 = y2= 15° 360°𝑘
165° 360°𝑘

8. Demuestra las siguientes igualdades

a) cos 𝑥 𝑦 𝑧 cos 𝑥 ⋅ cos 𝑦 ⋅ cos 𝑧 cos 𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑧 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ cos 𝑦 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑧 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅
cos 𝑧
Tomando cos 𝑥 𝑦 𝑧
cos 𝑥 𝑦 𝑧 cos 𝑥 𝑦 ⋅ cos 𝑧 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑦 ⋅ 𝑠𝑒𝑛 𝑧
cos 𝑥 ⋅ cos 𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅ cos 𝑧 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ cos 𝑦 cos 𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑧
cos 𝑥 ⋅ cos 𝑦 ⋅ cos 𝑧 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅ cos 𝑧 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ cos 𝑦 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑧 cos 𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑧
cos 𝑥 ⋅ cos 𝑦 ⋅ cos 𝑧 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅ cos 𝑧 𝑠𝑒𝑛𝑥 ⋅ cos 𝑦 ⋅ cos 𝑧 cos 𝑥 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑦 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝑧
b) 4 ⋅ cos 𝑎
𝑠𝑒𝑛 2𝑎 2𝑠𝑒𝑛𝑎 ⋅ cos 𝑎 4𝑠𝑒𝑛 𝑎 ⋅ cos 𝑎
4 cos 𝑎
1 cos 𝑎 cos 𝑎 𝑠𝑒𝑛 𝑎 ⋅ cos 𝑎 𝑠𝑒𝑛 𝑎 ⋅ cos 𝑎
VERDADERO

9. Calcula el perímetro de un pentágono regular inscrito en un circunferencia de 30cm de radio.

calcula su área.

° °
72° 36°

𝑠𝑒𝑛36°
PARA CALCULAR EL LATERAL/LADO

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147 Trigonometría
ℓ
30 ⋅ 𝑠𝑒𝑛36°
2
2 ⋅ 30 ⋅ 𝑠𝑒𝑛36° ℓ
ℓ 35,27𝑐𝑚
PARA CALCULAR EL ÁREA DEL PENTÁGONO
𝑎𝑝 cos36° ⋅ 30 24,27𝑐𝑚
PARA CALCULAR EL PERÍMETRO
𝑝 35,27 ⋅ 5 176,35𝑐𝑚
PARA CALCULAR EL ÁREA
𝑝 ⋅ 𝑎𝑝 176,35 ⋅ 24,27
𝐴 2.140𝑐𝑚 21,40𝑚
2 2

10. En las señales de tráfico indican la pendiente de la carretera la información que nos dan es el
porcentaje de subida en función del avance del coche. Calcula el ángulo para una pendiente del 15
por ciento.

𝛼 ? c=100 a=15 ; 𝑠𝑒𝑛𝛼 0,15 𝜶 𝟖, 𝟔𝟑°

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148
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 5: Geometría
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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149 Geometría
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. VECTORES
1. Dados los puntos P  2, 2) , Q  1, 0) y R   2, 3) y los vectores 𝒗⃗  1,  1) , 𝒘⃗ 0 ,  2) calcula,
indicando si el resultado es punto o vector:
a) 𝑸𝑷⃗ b) 3 𝒗⃗2𝒘⃗ c) 𝒗⃗ 𝑹𝑷⃗ d) P + 𝒗⃗ e) R + 𝑷𝑸⃗ 𝒘⃗

a) 𝑄𝑃⃗ = P – Q = (2, 2) – (1, 0) = (1, 2) , vector;

b) 3𝑣⃗2𝑤⃗ = 3(1, ‐1) – 2(0, ‐2) = (3, ‐3) – (0, ‐4) = (3, 1) , vector;
c) 𝑣⃗ 𝑅𝑃⃗ = (1 ‐1) – [(2, 2) – (‐2, 3)] = (1, ‐1) – (4, ‐1) = (3, 0) Vector;
d) P + 𝑣⃗ = (2, 2) + (1, ‐1) = (3, 1) Punto;
e) R + 𝑃𝑄⃗ 𝑤⃗ = (‐2, 3) – [(1, 0) – (2, 2)] + (0, ‐2) = (3, 1), Punto.

2. Dados tres puntos genéricos, 𝑷 𝒑𝟏 , 𝒑𝟐 , 𝑸 𝒒𝟏 , 𝒒𝟐 𝒚 𝑹 𝒓𝟏 , 𝒓𝟐 ,demuestra:

a) 𝑷𝑸⃗ 𝑸𝑹⃗ 𝑷𝑹⃗

𝑞 𝑝, 𝑞 𝑝 +( 𝑟 𝑞 , 𝑟 𝑞 (𝑟 𝑝,𝑟 𝑝 𝑃𝑅⃗

b) 𝑷𝑸⃗ 𝟏 𝑸𝑷⃗
𝑞 𝑝,𝑞 𝑝 1 (𝑝 𝑞 , 𝑝 𝑞 → 𝑞 𝑝,𝑞 𝑝 𝑝 𝑞 , 𝑝 𝑞

c) 𝑷𝑷⃗ 𝟎⃗
(𝑝 𝑝,𝑝 𝑝 0, 0 0

d) 𝑷𝑸⃗ 𝑷𝑸⃗ 𝟐𝑷𝑸⃗

𝑞 𝑝, 𝑞 𝑝 + 𝑞 𝑝, 𝑞 𝑝 2𝑞 2𝑝 , 2𝑞 2𝑝 2𝑃𝑄⃗

3. Calcula el producto escalar de los siguientes vectores:

a) (1,2) ∙ (‐2,3) → 1 ∙(‐2) + (2∙3) = ‐2 + 6 = 4

b) (1,2) ∙ (0,0) → (1 ∙ 0) + (2 ∙ 0) = 0
c) (1,2) ∙ (‐2,1) → 1 ∙ (‐2) + (2 ∙ 1) = 0
d) (3,2) ∙ (1,3) → (3∙1) + (2∙3) = 9
e) (‐1,‐2) ∙ (2,0) → (‐1 ∙ 2) + (‐2∙0) = ‐2
f) (5,‐1) ∙ (3,‐4) → (5∙ 3) + (‐1)∙ (‐4) = 19
g) (0,1) ∙ (‐2,0) → 0∙(‐2) + (1 ∙ 0) = 0
h) (3,4) ∙ (‐4∙3) → 3∙ (‐4) + 4 ∙ 3 = 0

4. Considera tres vectores genéricos 𝒖⃗ 𝒖𝟏 , 𝒖𝟐 , 𝒗⃗ 𝒗𝟏 , 𝒗𝟐 , 𝒘⃗ 𝒘𝟏 , 𝒘𝟐 , así como un

escalar genérico k. Demuestra las propiedades 1 a 3 del producto escalar.

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150 Geometría
1. Commutativa: 𝑢⃗ 𝑣⃗ 𝑣⃗ 𝑢⃗
𝑢⃗ 𝑣⃗ 𝑢 ,𝑢 𝑣 ,𝑣 𝑢 𝑣 𝑢 𝑣
𝑣⃗ 𝑢⃗ 𝑣 ,𝑣 𝑢 ,𝑢 𝑣 𝑢 𝑣 𝑢 ,
por la conmutatividad de los números reales, son iguales

2. Distributiva respecto a la suma:

𝑢⃗ 𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑢⃗ 𝑣⃗ 𝑢⃗ 𝑤⃗ :
𝑢⃗ (𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑢 ,𝑢 𝑣 ,𝑣 𝑤 ,𝑤 𝑢 ,𝑢 𝑣 𝑤 ,𝑣 𝑤
𝑢 𝑣 𝑤 𝑢 𝑣 𝑤 𝑢 𝑣 𝑢 𝑤 𝑢 𝑣 𝑢 𝑤
𝑢⃗ 𝑣⃗ 𝑢⃗ 𝑤⃗ 𝑢 ,𝑢 𝑣 ,𝑣 𝑢 ,𝑢 𝑤 ,𝑤 𝑢 𝑣 𝑢 𝑣 𝑢 𝑤 𝑢 𝑤
reordenando podemos ver que son iguales.
𝑢⃗ 𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑢⃗ 𝑤⃗ 𝑣⃗ 𝑤⃗ :
𝑢⃗ 𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑢 ,𝑢 𝑣 ,𝑣 𝑤 ,𝑤 𝑢 𝑣 ,𝑢 𝑣 𝑤 ,𝑤
𝑢 𝑤 𝑣 𝑤 𝑢 𝑤 𝑣 𝑤
𝑢⃗ 𝑤⃗ 𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑢 ,𝑢 𝑤 ,𝑤 𝑣 ,𝑣 𝑤 ,𝑤 𝑢 𝑤 𝑢 𝑤 𝑣 𝑤 𝑣 𝑤
reordenando podemos ver que son iguales.

3. Asociativa respecto a escalares: 𝑣⃗ 𝑘𝑤⃗ 𝑘𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑘 𝑣⃗ 𝑤⃗

𝑣⃗ 𝑘𝑤⃗ 𝑣 ,𝑣 𝑘 𝑤 ,𝑤 𝑣 ,𝑣 𝑘𝑤 , 𝑘𝑤 𝑣 𝑘𝑤 𝑣 𝑘𝑤
𝑘𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑘 𝑣 , 𝑣 𝑤 ,𝑤 𝑘𝑣 , 𝑘𝑣 𝑤 ,𝑤 𝑘𝑣 𝑤 𝑘𝑣 𝑤
𝑘 𝑣⃗ 𝑤⃗ 𝑣 ,𝑣 𝑤 ,𝑤 𝑘 𝑣 𝑤 𝑣 𝑤 𝑘𝑣 𝑤 𝑘𝑣 𝑤

5. En el problema anterior que dice “Calcula todos los lados y ángulos del triángulo A(1, 2), B(4, 2) y
C(5, 5), repite el cálculo de ángulos cambiando el orden en que se toman los puntos BA, AC Y CB
¿Cómo cambian los ángulos? ¿Por qué?

√ √
𝑐𝑜𝑠𝛼 ; 𝑐𝑜𝑠𝛽 ; 𝑐𝑜𝑠𝛾
𝛼 143°; 𝛽 71,56°; 𝛾 145,3°

● Son distintos porque estamos tomando los ángulos suplementarios a los del triángulo

6. Calcula todos los lados y los ángulos de los siguientes triángulos de dos maneras. Primero con el
método anterior y luego por el que se indica:
a) A  1, 1) , B  (1, 4) , C  (2, 2) . Calcula los tres lados y luego usa trigonometría.
b) A  1, 1) , B  (2, 4) , C  (2, 2) . Calcula los lados a y c y el ángulo  y luego usa trigonometría.
c) A  1, 1) , B  (2, 3) , C  (3,  2) . Calcula el lado a y los ángulos  y  y luego usa trigonometría.
d) A  0, 1) , B  (1, 4) , C  (2, 3) . Calcula tres datos cualesquiera (los que sean, tres lados, dos
ángulos y un lado…) y luego usa trigonometría.

a) tres lados :
𝐴𝐵⃗ 1,4 1,1 0,3 → 𝐴𝐵⃗ √0 3 3 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (c)
𝐵𝐶 ⃗ 2,2 1,4 1, 2 → 𝐵𝐶 ⃗ √1 2 √5 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (a)
𝐶𝐴⃗ 2,2 1,1 1,1 → 𝐶𝐴⃗ √1 1 √2 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (b)
𝐴𝐵⃗ 𝑐 3 ; 𝐵𝐶⃗ 𝑎 √5 ; 𝐶𝐴⃗ 𝑏 √2

1º Bachillerato. Capítulo 5: Geometría. RESPUESTAS

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151 Geometría
Obtenemos los tres ángulos mediante el teorema del coseno:
Ángulo A: a2=b2+c2‐2∙b∙c∙cosA
√
5 2 3 2 √5 3 𝑐𝑜𝑠𝐴 → 𝐴 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 45°
Ángulo B: b =a + c2 ‐ 2∙a∙c∙cosB
2 2

√
2 3 5 2 3 √5 𝑐𝑜𝑠𝐵 → 𝐵 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 26,56°
Ángulo C: c2=b2 + a2 ‐ 2∙b∙a∙cosC
3 5 2 2 √2 √5 𝑐𝑜𝑠𝐶 → 𝐶 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 108,43°
√

b)
𝐴𝐵⃗ 2,4 1, 1 1,5 → 𝐴𝐵⃗ √1 5 √26 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (c)
𝐵𝐶⃗ 2,2 2,4 0, 2 → 𝐵𝐶⃗ √0 2 2 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (a)
𝐴𝐶⃗ 2,2 1, 1 1,3 → 𝐴𝐶⃗ √1 3 √10 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (b)
2 2 2
Ángulo A: a = b + c ‐2∙b∙c∙cosA
2 10 26 2 √10 √26 𝑐𝑜𝑠𝐴 → 𝐴 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 7,12°
√ √
2 2 2
Ángulo B: b = a + c ‐ 2∙a∙c∙cosB
10 2 26 2 2 √26 𝑐𝑜𝑠𝐵 → 𝐵 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 11,31°
√
2 2 2
Ángulo C: c =b + a ‐ 2∙b∙a∙cosC
26 10 4 2 √10 2 𝑐𝑜𝑠𝐶 → 𝐶 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 161,57°
√

c)
𝐴𝐵⃗ 2,3 1,1 1,2 → 𝐴𝐵⃗ √1 2 √5 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (c)
𝐵𝐶⃗ 3, 2 2,3 1, 5 → 𝐵𝐶⃗ √1 5 √26 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (a)
𝐴𝐶⃗ 3, 2 1,1 2, 3 → 𝐴𝐶⃗ √2 3 √13 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (b)
2 2 2
Ángulo A: a = b + c ‐2∙b∙c∙cosA
26 13 5 2 √13 √5 𝑐𝑜𝑠𝐴 → 𝐴 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 119,74°
√ √
Ángulo B: b2= a2 + c2 ‐ 2∙a∙c∙cosB
13 26 5 2 √5 √26 𝑐𝑜𝑠𝐵 → 𝐵 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 37,87°
√ √
Ángulo C: c2=b2 + a2 ‐ 2∙b∙a∙cosC
5 13 26 2 √13 √26 𝑐𝑜𝑠𝐶 → 𝐶 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 22,38°
√ √
d)
𝐴𝐵⃗ 1,4 0,1 1,3 → 𝐴𝐵⃗ √1 3 √10 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (c)
𝐵𝐶⃗ 2,3 1,4 1, 1 → 𝐵𝐶 ⃗ √1 1 √2 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (a)
𝐴𝐶⃗ 2,3 0,1 2,2 → 𝐴𝐶⃗ √2 2 √8 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (b)
2 2 2
Ángulo A: a = b + c ‐2∙b∙c∙cosA
2 8 10 2 √8 √10 𝑐𝑜𝑠𝐴 → 𝐴 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 26,57°
√ √
Ángulo B: b2= a2 + c2 ‐ 2∙a∙c∙cosB
8 2 10 2 √2 √10 𝑐𝑜𝑠𝐵 → 𝐵 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 63,43°
√ √
Ángulo C: c2=b2 + a2 ‐ 2∙b∙a∙cosC
10 8 2 2 √8 √2 𝑐𝑜𝑠𝐶 → 𝐶 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠0 90°
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152 Geometría
7. Calcula el área del triángulo de vértices A = (1, 1), B = (2, 2) y C = (4, 5). [Pista: Puedes calcular todos
los lados y ángulos. La altura se calcula con trigonometría].
𝐴𝐵⃗ 2,2 1,1 1,1 → 𝐴𝐵⃗ √1 1 √2 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (c)
𝐵𝐶⃗ 4,5 2,2 2,3 → 𝐵𝐶⃗ √2 3 √13 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (a)
𝐴𝐶⃗ 4,5 1,1 3,4 → 𝐴𝐶⃗ √3 4 5 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 (b)

Fórmula de Herón: área = s s a s b s c s

√ √
s 12,75

área 12,75 12,75 √2 12,75 √13 12,75 5 101,21

8. Hallar el área del rectángulo ABCD con A= (1,2) B= (2,4) C= (5,3) D= (4,1)

𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑚ó𝑑𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝐷⃗ 4 1 1 2 √10

𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑚ó𝑑𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝐵⃗ 2 1 4 2 √5
Á𝑟𝑒𝑎 𝐵𝑎𝑠𝑒 ∙ 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 √10 ∙ √5 √50 5√2

9. Calcula el área del rombo ABCD con A = (1, 1), B = (4, 0), C = (3, 3) y D = (0, 4).
Calculamos las diagonales
AC⃗ 2,4 1, 1 1,5 → AB⃗ √1 5 √26 unidades (D)
BD ⃗ 2,2 2,4 0, 2 → BC ⃗ √0 2 2 unidades (d)
D d √26 2
área √26 unidades de área
2 2

10. Calcula un vector que forme 60 grados con el vector 1, 0) . Para ello, procede como sigue. Supón
𝒙,𝟏 𝟏,𝟎
que el vector sea de la forma x, 1) y plantea la ecuación 𝒄𝒐𝒔𝟔𝟎° ‖ 𝒙,𝟏 ‖‖ 𝟏,𝟎 ‖
. Despejando x
obtendrás el vector. ¿Serías capaz de calcular un vector UNITARIO (de módulo 1) que forme un
ángulo de 60° con el vector 1, 0) ?

, ,
𝑐𝑜𝑠60° ‖
; ; 2𝑥 √𝑥 1 , elevamos al cuadrado
, ‖‖ , ‖ √ √ √ √

√
4𝑥 𝑥 1 , 3𝑥 1 , 𝑥
√ √
Hay dos soluciones  , 1) y  , 1)
√ √ √
Para obtener un vector unitario dividimos entre su módulo: ,1 1
√
√
√
; √ √

√ √
Los vectores son: , 𝑦 ,

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153 Geometría
11. Considera un hexágono regular ABCDEF de centro el origen. Si el punto B es el (1,0), ¿cuáles son las
coordenadas de los puntos A y C? Calcula el ángulo del hexágono.

12. A(1,1), B( 2,3) y C( 2, 8) son vértices (consecutivos) de un paralelogramo ABCD. Calcula el vértice
D y el ángulo ABC.

a) Vértice D:
1º. Calculamos el punto medio de 𝐴𝐶 , como 𝐴𝐶
1,1 2,8 3 9
𝑀 ,
2 2 2

2ª. Calculamos las coordenadas del punto D(x, y) con el 𝑀 , que también es el punto medio de 𝐷𝐵.

𝑥, 𝑦 2,3
3 9
𝑀 ,
2 2 2
Resolvemos el sistema de ecuaciones:
; 𝑥 1
; 𝑦 6 D(1,6)

b) Ángulo ABC:

1º Calculamos los vectores 𝐵𝐴 𝑦 𝐵𝐶 y sus módulos:

𝐵𝐴 1,1 2,3 1, 2 |𝐵𝐴| 1 2 √5

𝐵𝐶 2,8 2,3 0,5 |𝐵𝐶 | 0 5 5

2º Aplicamos la expresión: 𝑢 𝑣̅ |𝑢| |𝑣̅ | cos ∝ y despejamos el ángulo

𝑢 𝑣̅ 1, 2 0,5 10 2√5
cos 𝐴𝐵𝐶
|𝑢| |𝑣̅ | √5 5 5√5 5
2√5
𝐴𝐵𝐶 cos 153,43°
5

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154 Geometría
13. Mismo problema que el anterior con A = (2, 4), B = (3, 5) y C = (4, 1). ¿Se puede resolver el
problema sean cuales sean A, B y C?

a) Vértice D:
1º. Calculamos el punto medio de 𝐴𝐶 , como 𝐴𝐶
2, 4 4, 1 3
𝑀 3,
2 2

2ª. Calculamos las coordenadas del punto D(x, y) con el 𝑀 , que también es el punto medio de 𝐷𝐵.
, ,
𝑀 3,
Resolvemos el sistema de ecuaciones:
3; 𝑥 3
; 𝑦 2 D(3, ‐2)

b) Ángulo ABC:

1º Calculamos los vectores 𝐵𝐴 𝑦 𝐵𝐶 y sus módulos:

𝐵𝐴 3, 5 2,4 1, 1 |𝐵𝐴| 1 1 √2

𝐵𝐶 4, 1 2, 4 2, 5 |𝐵𝐶 | 2 5
√29
2º Aplicamos la expresión: 𝑢 𝑣̅ |𝑢| |𝑣̅ | cos ∝ y despejamos el ángulo
𝑢 𝑣̅ 1, 1 2, 5 3
cos 𝐴𝐵𝐶
|𝑢| |𝑣̅ | √2 √29 √54
3
𝐴𝐵𝐶 cos 54,46°
√54

Sí se puede siempre que A, B y C no estén alineados, es decir AB no es múltiplo de BC.

14. Sean A = (2, 2) y B = (4, 6) dos vértices de un cuadrado. Calcula los otros dos vértices y el área del
cuadrado. (Ayuda: Hay dos soluciones, las dos con la misma área).
𝐴𝐵 4, 6 2,2 2, 4 |𝐴𝐵| 2 4 √20
Los vértices consecutivos pedidos deben estar a una
distancia √20 y en las rectas paralelas a la
determinada por AB

Luego si C(x, y) 𝐵𝐶 𝑥 4, 𝑦 6

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155 Geometría
|𝐵𝐶 | 𝑥 4 𝑦 6 √20 , quitamos las raíces
𝐴𝐵 𝐵𝐶 0 → 2, 4 𝑥 4, 𝑦 6 0
𝑥 4 𝑦 6 20 𝑥 8𝑥 16 𝑦 12𝑦 36 20 𝑥 8𝑥 𝑦 12𝑦 32
→
2𝑥 8 4𝑦 24 0 2𝑥 4𝑦 32 𝑥 2𝑦 16
Por sustitución 𝑥 16 2𝑦 → 16 2𝑦 8 16 2𝑦 𝑦 12𝑦 32
Resolvemos y obtenemos, x = 0 y x = 8 ; para x = 0 , 0 16 2𝑦 , y = 8 ; x = 8 , y = 4
Los vértices calculados son C(0, 8) y C’(8, 4)
De forma análoga
Luego si D(x, y) 𝐴𝐷 𝑥 2, 𝑦 2

|𝐴𝐷| 𝑥 2 𝑦 2 √20 , quitamos las raíces

𝐴𝐵 𝐴𝐷 0 → 2, 4 𝑥 2, 𝑦 2 0
𝑥 2 𝑦 2 20
→ 2𝑥 4𝑦 12 → 𝑥 2𝑦 6→𝑥 6 2𝑦
2𝑥 4 4𝑦 8 0
Resolvemos por sustitución y obtenemos los vértices D(‐2, 4) y D’(6, 0)

Para calcular el área, es el cuadrado de un lado, √20 = 20 u2

15. ¿Son los siguientes pares de vectores una base ortogonal? Justifica la respuesta.

 Para que un par de vectores sean una base ortogonal debe cumplir: V∙W = 0
 Además, se deben tener 2 requisitos. Vector perpendicular; v= (v1, v2)→ w= (‐v2, v1)
 Solo puede haber 2 vectores.
 No deben tener la misma dirección y deben y no pueden ser proporcionales.
a) V (1,2) W (1, ‐2)
V∙W = (1 ∙ 1) + 2 ∙ (‐2) → 1‐4 = ‐ 3
 No son una base ortogonal debido a V∙W 0.
b) V (1,‐2) W (2,1)
V∙W = (1∙2) + (‐2∙1) → 2‐2 = 0
 Sí son una base ortogonal ya que cumplen que V∙W=0.
c) V (0,1) W (100,0)
V∙W = (0∙100) + (1∙0) → 0+0 = 0
 Sí son una base ortogonal ya que cumplen que V∙W=0.
d) V (1,0) W (0,0)
V∙W = (1∙0) + (0∙0) → 0+0 = 0
 Sí son una base ortogonal ya que cumplen que V∙W=0.

16. Calcula un vector que forme con 1, 4) una base ortogonal.
Solución abierta: Por ejemplo: (4, 1).

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156 Geometría
17. Calcula un vector perpendicular a 𝟏, 𝟐 ⃗ que tenga módulo 3 [Pista: calcula un vector
perpendicular cualquiera. Al dividir por su módulo tendrá módulo 1. Basta multiplicar por la
constante 3].

Existen 2 soluciones:

Un vector normal n= 2, 1 ; |n|= √2 1 √5 = módulo;

Y otro (‐2 , 1) con el mismo módulo
a) vector n1 con módulo 3 = 2, 1
√
b) vector n2 con módulo 3 = 2, 1
√

18. ¿Forman los siguientes pares de vectores una base ortonormal? Justifica la respuesta.
𝟏 √𝟐
a. 1, 0) y 0, 1) , b. 1,  2) y 2, 1) c. 0, 1) y 100, 0) d. 1, 1) y ‐1, 1)
√𝟐 𝟐

a. Forman una base ortonormal ya que los vectores son perpendiculares (su producto escalar es cero) y
ambos vectores tienen módulo 1.
Perpendicularidad: 1 0 0 1 0
Módulo vectores: 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: √1 0 1 , 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: √0 1 1

b. No forman una base ortonormal ya que los vectores son perpendiculares (su producto escalar es ce‐
ro) pero sus módulos son distintos de uno.
Perpendicularidad: 1 2 2 1 0
Módulo vectores :
𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: 1 2 √5 , 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: 2 1 √5

c. No forman una base ortonormal ya que los vectores son perpendiculares (su producto escalar es ce‐
ro) pero uno de sus módulos es distinto de uno.
Perpendicularidad: 0 100 1 0 0
Módulo vectores:
𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: 0 100 100, 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: 1 0 1

d. Forman una base ortonormal ya que los vectores son perpendiculares (su producto escalar es cero) y
sus módulos valen 1.
√ √
Perpendicularidad : 0
√ √
Módulo vectores:
√ √
𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: 1, 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟: 1
√ √

19. Si A = (1, 1) y B = (2, 3) son dos vértices de un cuadrado, calcula los otros dos vértices y el área del
cuadrado (Cuidado: hay dos soluciones, las dos con la misma área).

Siguiendo el mismo procedimiento que en el ejercicio 14 obtenemos los vértices:

C(4, 2) y D(3, 0) ; C’(0, 4) y D’(‐1, 2) área 5 u2
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157 Geometría
20. Dado el vector 𝒗⃗  (1,  2) calcula una base ortonormal que contenga a un múltiplo suyo. ¿Hay
más de una solución al problema anterior? En caso afirmativo, calcúlalas todas.

|𝑣⃗|= | 1, 2 ⃗| = 1 2 √5

Un vector ortogonal a 𝑣⃗ es 𝑢⃗ 2, 1 y también 𝑢′⃗ 2, 1 luego tenemos dos bases:

, , y , ,
√ √ √ √ √ √ √ √

2. RECTAS Y PROBLEMAS MÉTRICOS

21. Dados los puntos A  1,4) y B   3,6) calcula su punto medio:

a. Construyendo el vector que los une.
b. Con la fórmula. Comprueba que sale lo mismo.

a. Calculamos el vector AB = (‐3, 6) – (1, 4) = (‐4, 2 )

el punto medio será: MAB = A + ½ AB = (1, 4) + ½ (‐4, 2) = (‐1, 5)

b. Con la fórmula: MAB = (A + B)/2 = (1 – 3, 4 + 6)/2 = (‐1, 5)

22. Considera los puntos 𝑨 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝑩 𝒃𝟏 , 𝒃𝟐 . Demuestra que con las dos maneras de calcular
el punto medio sale lo mismo.

A + ½ AB = 𝑎 , 𝑎 +½ 𝑏 𝑎 ,𝑏 𝑎 = ,
(A + B)/2 = , , , efectivamente da lo mismo.

23. Calcula una recta perpendicular a r ≡ 𝒙 𝟐𝒚 𝟓 que pase por (2,0). Exprésala al menos en
tres formas y dibújala.

Se escribe la recta en forma general o implícita: r ≡ 𝒙 𝟐𝒚 𝟓 𝟎

Recta que pasa por el punto P (2, 0)

En primer lugar, hay que obtener la pendiente y el vector perpendicular a la recta.

m= ⇒ 𝑣⃗ 2, 1 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 1, 2
Cuando ya tenemos el vector perpendicular que necesitamos, expresamos la recta en tres formas
distintas.

‐ Vectorial ⇒ 𝑥, 𝑦 2, 0 𝜆 1, 2

‐ Paramétrica ⇒ 𝑥 2 𝜆
⇒𝑦 2𝜆

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158 Geometría
‐ Continua ⇒

‐ Explícita ⇒ 𝑦 2𝑥 4

𝒙 𝟐 𝝀
24. Sean las rectas 𝒓 ≡ 𝒚 𝒔 ≡ 𝟐𝒙 𝒚 𝟐. Estudia su posición relativa y calcula sus
𝒚 𝟏 𝟐𝝀
puntos de corte si los hubiera.
1º Escribimos la recta r en forma implícita:

𝑦 1
𝜆 𝑥 2; 𝜆
2
2 𝑥 2 𝑦 1
2𝑥 4 𝑦 1
2x y 5

2º Vemos la relación entre los coeficientes para saber si son iguales o diferentes:

Por tanto, son PARALELAS, no tienen punto

de corte.

25. Consideremos la recta r  1,3)   (1,2) .

a. Calcula su pendiente.
b. ¿Pertenece el punto 2, 2) a la recta? ¿Y el punto 0,2) ?
c. Da al menos tres puntos de la recta.
d. Dibuja la recta.
a. Como el vector director es (1, ‐2)
la pendiente es: ‐2/1 = ‐2 d. Con los puntos obtenidos:

b. (2, 2) = (1, 3) + (1, ‐2)

2=1+ , =1
2 = 3 ‐ 2 ,  = ½ (2, 2) no pertenece
(0, ‐2) = (1, 3) + (1, ‐2)
0 = 1 +  ,  = ‐1
‐2 = 3 ‐ 2 ,  = 5/2 (0, ‐2) no pertenece

c.  = 0, (1, 3) ;  = ‐1 , (0, 5) ;  = 1, (2, 1)

26. Suponte que la distancia de un punto a una recta es 0. ¿Qué significa ese resultado? Aplícalo a la
recta 2x  y 1 y el punto (2, 3).

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159 Geometría
Solución: Significa que el punto está sobre la recta. Al sustituir ese punto en la ecuación de la recta se
cumple la igualdad, y se obtiene que la distancia es 0. d(P, r) = 0
𝐴𝑝 𝐵𝑝 𝐶 4 3 1 0
𝑑 𝑃, 𝑟 0
√𝐴 𝐵 √4 1 √5

27. Considera la recta x + 2y = 3 y el punto A= (2,3). Calcula el punto Q de mínima distancia y el

simétrico de A respecto de la recta.

Datos; ∙ r ≡ x + 2y=3 ∙ A (2,3)

 1º; Se coge el vector normal de la recta y el punto, se realiza la ecuación correspondiente simpli‐
ficando el resultado que es una recta.

𝑛⃗ 1,2
→ 2x‐4= y‐3 → s ≡ 2𝑥 𝑦 1 0
𝐴 2,3

 2º; Al obtener la ecuación de la recta ya podemos realizar la operación con la que se saca Q.

𝑟 ≡ 𝑥 2𝑦 3 0
Q → x =3‐2y ∙ s ≡ 2 (3‐2y) ‐ y ‐ 1=0 x=1 y=1 Q (1,1)
𝑠 ≡ 2𝑥 𝑦 1 0

 3º; El último paso es realizar la operación con la que se saca el punto simétrico respecto a la rec‐
ta.

𝑄 → 1; 1 x= 0; y= ‐1 A’ (0,‐1)

28. Calcula la distancia al origen de las rectas que se indican.

a. 2x  y  3 b. x, y)  (1,  2)  (2, ‐1) c. y  x/2

d(P, r) P(0, 0)
√

a. 2x + y – 3 = 0 d(P, r)
√ √ √

b. , – x + 1 = 2y + 4 , x + 2y + 3 = 0 ; d(P, r)
√ √ √

c. x – 2y = 0 , d(P, r) 0 , el punto pertenece a la recta.

√ √

29. Calcula la distancia del punto (1,2) a las rectas que se indican:

d(P, r)
√

a. 𝑥 3𝑦 4 , 𝑥 3𝑦 4 0 , d(P, r)
√ √

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160 Geometría
𝑥 1 𝜆
b. ⇒ 𝑃 1,2 pertenece a la recta por tanto d(P, r) 0
𝑦 2 2𝜆

c. ⇒Multiplicamos en cruz para hallar la general

√
⇒𝑥 1 2 𝑦 3 𝑥 1 2𝑦 6 𝑥 2𝑦 5 0 , d(P,r)
√

√
d. 𝑦 2 4 𝑥 1 ⇒ 4𝑥 𝑦 6 0 , d(P,r)=
√

30. Una recta pasa por el punto (3, 1) y forma con los semiejes positivos un triángulo de área seis
unidades. Calcula dicha recta.

El área del triángulo, (At) = 6u2 , Á𝑟𝑒𝑎 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜

𝑏
6 → 12 𝑏 ℎ
ℎ
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑎𝑛ó𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠 1
a = (coordenada “x” del punto de corte de la recta con el eje “x”) = (distancia del
origen de coordenadas al punto de corte en el eje “x”) = base del triángulo.
b = (coordenada “y” del punto de corte de la recta con el eje “y”) = (distancia del
origen de coordenadas al punto de corte en el eje “y”) = altura del triángulo.

La recta tiene que pasar por A (3,1); A (x, y); x = 3; y = 1. → 1

Tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas.

1→ 1 0

0→ℎ 2
𝑏 6→𝑏 6
Ecuación canónica de la recta: 1

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161 Geometría
31. Calcula el punto de simétrico de A = (1, 2) respecto a la recta y = 3.
Si dibujamos la recta y el punto, observamos que el simétrico es el (1, 4)

Analíticamente: calculamos la perpendicular a la recta

dada que pase por el punto A, ésta es x: 1 , la
intersección de las dos rectas será x = 1, y = 3, luego el
punto B(1, 3), como es el punto medio entre A y C que es
el simétrico
C = B + 𝐴𝐵 ; 𝐴𝐵⃗ = (1, 3) – (1, 2) = (0, 1)
⃗
C = (1, 3) + (0, 1) = (1, 4)

32. Consideremos un pentágono irregular ABCDE formado por los puntos:

A=(‐2,3) B=(1,4) C=(3,3) D=(2,2) E=(‐1,1)
Dibújalo y calcula su área [Te recomendamos dividirlo en figuras más manejables]

Área pentágono Área rectángulo Área triángulo

Área rectángulo

Base módulo de ED⃗ 3 1 √10

Altura módulo de BD⃗ 1 2 √5

Área Base ∙ Altura √10 ∙ √5 √15

Área triángulo

Base módulo de DC⃗ √1 1 √2 ; ;y x; x y 0

| 1∙1 1 ∙ 4| 3√2
Altura distancia de un punto a una recta
1 1 2

Base ∙ Altura 3√2 1 3

Área √2 ∙
2 2 2 2
3
Área pentágono Área rectángulo Área triángulo √15
2

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162 Geometría
33. Consideremos un cuadrado ABCD. El punto A es (1, 2) y los puntos B y C están sobre la recta
y  x  3 . Calcula los cuatro vértices del cuadrado y su área.

La ecuación de la recta perpendicular a la dada y que pase por A será:

y + x = k , sustituimos A, 2 + 1 = k, k = 3, y + x = 3
𝑦 𝑥 3
B es la intersección de las rectas resolviendo, B(0, 3)
𝑦 𝑥 3

AD⃗ mide lo mismo que AB⃗, AB⃗ 1, 1 AB⃗ 1 1 √2

Si D(a, b), AD⃗ 𝑎 1, 𝑏 2 , AD⃗ 𝑎 1 𝑏 2 √2

Quitamos raíces: 𝑎 1 𝑏 2 2

AD⃗ AB⃗ 0 , AD⃗ 𝑎 1, 𝑏 2 , AB⃗ 1, 1 tenemos,

AD⃗ AB⃗ 𝑎 1 𝑏 2 0

Resolvemos el sistema 𝑎 𝑏 2 1 2 obtenemos, D(0, 1) y D’(2, 3)

𝑏 𝑎 1
Para C(a, b) , como está en la recta y – x = 3 , tenemos b – a = 3 y BC⃗ √2
BC⃗ 𝑎 0, 𝑏 3 , BC⃗ 𝑎 𝑏 3 √2
Resolvemos el sistema 𝑎 𝑏 3 2 obtenemos, C(‐1, 2) y C’(1, 4)
𝑏 𝑎 3
El área será √2 2𝑢

34. Determina las mediatrices de los segmentos de extremos A y B. Represéntalo gráficamente.

a. A = (2, 7) y B = (6, 3) b. A = (–3, 5) y B = (0, –3) c. A = (–1, 0) y B = (7, –4)
(Para realizar este ejercicio, primero hay que calcular el punto medio (M), y el vector perpendicular
para calcular la recta que forma la mediatriz)

a) A = (2, 7) y B = (6, 3)
𝑀 , 4, 5

𝐴𝐵 6, 3 2, 7 4, 4 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 4, 4 ; m = 4/4 = 1

Mediatriz ⇒ 𝑦 5 1 𝑥 4 → 𝑥 𝑦 1

b) A = (‐3, 5) y B = (0, ‐3)

𝑀 , , 1

𝐴𝐵 0, 3 3, 5 3, 8 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 8, 3 ; m = 3/8

Mediatriz ⇒ 𝑦 1 𝑥 → 3𝑥 8𝑦

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163 Geometría
c) A = (‐1, 0) y B = (7, ‐4)

𝑀 , 3, 2

𝐴𝐵 7, 4 1, 0 8, 4 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 4, 8 ; m = 8/4 = 2

Mediatriz ⇒ 𝑦 2 2 𝑥 3 → 2𝑥 𝑦 8

35. Determina las mediatrices de los segmentos de extremos A y B. Represéntalo gráficamente.

(Para realizar este ejercicio, primero hay que calcular el punto medio (M), y el vector perpendicular
para calcular la recta que forma la mediatriz)

a) A = (0, 7) y B = (0, 3)

𝑀 , 0,5

𝐴𝐵 0, 3 0, 7 0, 4 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 4, 0

Mediatriz ⇒ 0 𝑥 0 4 𝑦 5 0
4𝑦 20 0 ; 𝑦 5 0

b) A = (‐3, 0) y B = (6, 0)

𝑀 , ,0

𝐴𝐵 6, 0 3, 0 9, 0 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 0, 9

Mediatriz ⇒ 9𝑥 0

c) A = (‐5, 0) y B = (0, ‐5)

𝑀 , ,

𝐴𝐵 0, 5 5, 0 5, 5 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 5, 5

Mediatriz ⇒ 5𝑥 5𝑦 0 ; 𝑥 𝑦 0

36. Determina las bisectrices de las rectas r y s. Represéntalo gráficamente.

a) 𝒓 ≡ 𝒙 𝟐𝒚 𝟓 𝟎 𝒚 𝒔 ≡ 𝟐𝒙 𝒚 𝟖 𝟎

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164 Geometría
𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠 , 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑋 𝑥, 𝑦
𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠
√ √ √
Al quitar los valores absolutos tenemos dos soluciones
posibles:
1. √5 𝑥 √5 𝑥 2𝑦 5 √5 2𝑥 𝑦 8
x 3y 3 0
2. √5 𝑥 √5 𝑥 2𝑦 5 √5 2𝑥 𝑦 8
3x y 13 0

b) 𝒓 ≡ 𝟑𝒙 𝟓𝒚 𝟐 𝟎 𝒚 𝒔 ≡ 𝟒𝒙 𝟔𝒚 𝟏 𝟎

𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠 , 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑋 𝑥, 𝑦

𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠
√ √ √
Al quitar los valores absolutos tenemos dos soluciones posibles:

1. 2√13 3𝑥 5𝑦 2 √34 4𝑥 6𝑦 1

6√13 4√34 x 10√13 6√34 y 4√13 √34 0

2. 2√13 3𝑥 5𝑦 2 √34 4𝑥 6𝑦 1

6√13 4√34 𝑥 10√13 6√34 𝑦 4√13 √34 0

37. Determina las bisectrices de las rectas r y s. Represéntalo gráficamente.

a. r: x = 0 y s: y = 0 b. r: x + y = 0 y s: x – y = 0

a) 𝒓 ≡ 𝒙 𝟎𝒚𝒔≡𝒚 𝟎

𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠 , 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑋 𝑥, 𝑦
𝑑 𝑋, 𝑟 |𝑥| 𝑑 𝑋, 𝑠 |𝑦|
Al quitar los valores absolutos tenemos
dos soluciones posibles:
1) x = y
2) x = ‐y

b) r: x + y = 0 y s: x – y = 0

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165 Geometría
𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠 , 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑋 𝑥, 𝑦

𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠
√ √ √

√
Al quitar los valores absolutos tenemos dos
soluciones posibles:
1) √2 𝑥 𝑦 √2 𝑥 𝑦
y 0
2) √2 𝑥 𝑦 √2 𝑥 𝑦
x 0

38. Dado el triángulo de vértices ABC, siendo A = (0, 0), B = (6, 0) y C = (4, 4), determina las ecuaciones
de:
a. Sus mediatrices y las coordenadas del circuncentro.
b. Sus bisectrices y las coordenadas del incentro.
c. Sus alturas y las coordenadas del ortocentro.
d. Sus medianas y las coordenadas del baricentro.

a. Calculamos los puntos medios de los lados:

𝑀 , 3,0 , 𝑀 , 2,2 , 𝑀 , 5, 2

Calculamos los vectores determinados por los vértices y su vector perpendicular:

𝐴𝐵 6, 0 0, 0 6, 0 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 0, 6 ; 6∙(x – 3) = 0∙(y – 3) ; x = 3.
𝐴𝐶 4, 4 0, 0 4, 4 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 4, 4 ; m = ‐4/4 = ‐1 ; y – 2 = ‐1(x – 2) ; y = ‐ x + 4.
𝐵𝐶 4, 4 6, 0 2, 4 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 4, 2 ; m = 2/4 = ½ ; y – 2 = ½ ∙(x – 5) 2y = x – 1 .
Circuncentro, intersección mediatrices: x = 3, y = ‐x + 4 , Obtenemos: C (3, 1)
b. Hallamos las ecuaciones de los lados:
𝐴𝐵 6, 0 0, 0 6, 0 , m = 0/6 = 0 , rAB : y – 0 = 0 (x – 0) , y = 0
𝐴𝐶 4, 4 0, 0 4, 4 , m = 4/4 = 1 , rAC : y – 0 = 1∙(x – 0) , y = x
𝐵𝐶 4, 4 6, 0 2, 4 , m = ‐4/2 = ‐2 , rBC : y – 0 = ‐2(x – 6) , y = ‐2x +12
 Bisectrices 𝑟≡𝑦 0 𝑦 𝑠≡𝑦 𝑥
𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠
√ √ √
Al quitar los valores absolutos tenemos dos soluciones posibles:
1) √2𝑦 𝑥 𝑦
𝑥 1
√2 𝑦 0
2) √2𝑦 𝑥 𝑦
𝑥 √2 1 𝑦 0

1º Bachillerato. Capítulo 5: Geometría. RESPUESTAS

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166 Geometría
 Bisectrices 𝑟≡𝑦 0 𝑦 𝑠≡𝑦 2𝑥 12
𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠
√ √ √
Al quitar los valores absolutos tenemos dos soluciones posibles:
1) √5𝑦 2𝑥 𝑦 12
2𝑥 1 √5 𝑦 12 0
2) √5𝑦 2𝑥 𝑦 12
2𝑥 √5 1 𝑦 12 0
 Bisectrices 𝑟≡𝑥 𝑦 0 𝑦 𝑠≡𝑦 2𝑥 12
𝑑 𝑋, 𝑟 𝑑 𝑋, 𝑠
√ √ √ √
Al quitar los valores absolutos tenemos dos soluciones posibles:
1) √5 𝑥 𝑦 √2 2𝑥 𝑦 12
2√2 √5 𝑥 √2 √5 𝑦 12√2 0
2) √5 𝑥 𝑦 √2 2𝑥 𝑦 12
2√2 √5 𝑥 √2 √5 𝑦 12√2 0

Incentro, intersección de las bisectrices, 𝑥 1 √2 𝑦 0 , 2𝑥 1 √5 𝑦 12 0

Resolviendo I (3,34 , 1,48)

c. Alturas, rectas con el vector perpendicular al lado y pasa vértice opuesto:

𝐴𝐵 6, 0 0, 0 6, 0 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 0, 6 , C(4, 4) ; hAB: 6(x – 4) = 0(y – 4) , x = 4
𝐴𝐶 4, 4 0, 0 4, 4 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 4, 4 ; m = ‐4/4 = ‐1, B(6, 0); hAC: y – 0 = ‐(x – 6), y = 6 ‐ x
𝐵𝐶 4, 4 6, 0 2, 4 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 4, 2 ; m = 2/4 = ½ A(0, 0) ; hBC: y = ½ x.
Ortocentro, intersección de las alturas, x = 4 , y = 6 ‐ x , 0(4, 2)

d. Medianas, rectas pasan por vértice y punto medio lado opuesto:

𝑀 , 3, 0 y C(4, 4) , 𝑚 : , 4x – y – 12 = 0

𝑀 , 2, 2 y B(6, 0) , 𝑚 : , 2x + 4y ‐ 12 = 0 , x + 2y ‐ 6 = 0

𝑀 , 5, 2 y A (0, 0) , 𝑚 : , 2x – 5y = 0

Baricentro, intersección de las medianas, 2x – 5y = 0 , x + 2y ‐ 6 = 0 , B(10/3, 4/3)

3. CÓNICAS
39. Una elipse tiene focos en (1, 2) y en (5, 2) y pasa por el punto (0, 2). Calcula su ecuación y dibújala.
¿Cuánto vale su excentricidad?
1º Bachillerato. Capítulo 5: Geometría. RESPUESTAS
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167 Geometría
Datos: F(1, 2) , F’(5, 2) , Pasa por (0, 2)
 d (P, F) + d (P, F’) = 2a → √1 √5 2𝑎 → a 3
 𝑎 𝑏 𝑐 → 𝑏 √3 2 →𝑏 √5
,
 𝐶 → → 𝐶 3,2
Fórmula; 1
Excentricidad; e = → 0,6

40. Calcula todos los elementos de las elipses siguientes y dibújalas.

𝒙 𝟐 𝟐 𝒚 𝟏 𝟐
a. 𝟏 b. 𝟒𝒙𝟐 𝟗𝒚𝟐 𝟖𝒙 𝟎
𝟑𝟐 𝟒

a. 1 Centro (2, ‐1)

a 2 = 32 , a = 3 ; b 2 = 4 , b = 2
a2 = b 2 + c 2 , 9 = 4 + c2 , 𝑐 √5
Focos: 𝐹 2 √5 , 1 , 𝐹 2 √5 , 1
Vértices: A(2+3, ‐1) = (5, ‐1) , A’(2‐3, ‐1) = (‐1, ‐1)
B(2, ‐1+2) = (2, 1) , B’(2, ‐1‐2) = (2, ‐3)
√
Excentricidad: 𝑒 0,75

b. 4𝑥 9𝑦 8𝑥 0 , 4𝑥 8𝑥 9𝑦 0
4 𝑥 2𝑥 9𝑦 0 , 4 𝑥 1 4 9𝑦 0

4 𝑥 1 9𝑦 4 ,

1 , 1 Centro (1, 0)

a2 = 12 , a = 1 ; b2 = 4/9 , b = 2/3
a2 = b2 + c2 , 1 = 4/9 + c2 , 𝑐 √5/3
Focos: 𝐹 1 √5/3 , 0 , 𝐹 1 √5/3 , 0
Vértices: A(1+1, 0) = (2, 0) , A’(1‐1, 0) = (0, 0)
B(1, 0+2/3) = (1, 2/3) , B’(1, 0‐2/3) = (0, ‐2/3)
√ /
Excentricidad: 𝑒 0,75

41. Considera la hipérbola 𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝟐𝒚 𝟎. Calcula:

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168 Geometría
a. Su ecuación reducida.

Ecuación reducida de la hipérbola: 1

𝑥 𝑦 2𝑦 0→𝑥 𝑦 2𝑦 0→𝑥 𝑦 1 1 0→𝑥 𝑦 1 1

b. Su centro y focos
Centro (0,1)
a2 = 12 , a = 1 ; b2 = 1 , b = 1 ; a 2 = c 2 + b2 , 1 = c 2 ‐ 1 , 𝑐 √2
Focos⇒ 𝐹 0, 1 √2 𝑦 𝐹′ 0, 1 √2
c. Asíntotas
● y = (b/a)∙x 𝑦 𝑥 1
● y = ‐(b/a)∙x 𝑦 𝑥 1

42. Calcula todos los elementos de las hipérbolas siguientes y dibújalas.

𝟐 𝒚 𝟐 𝟐
a. 𝒙 𝟏 𝟏 b. 𝟒𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝟖𝒙 𝟐𝒚 𝟎
𝟒

𝑥 𝑝 𝑦 𝑞
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑑𝑎: 1
𝑎 𝑏
a. Sabiendo que en las hipérbolas se cumple que c2= a2+b2 calculamos a, b y c
𝑎 1 ; 𝑏 4 ; 𝑐 ?
𝑎 √1 1 ; 𝑏 √4 2
𝑐 1 4 5 ; 𝑐 √5

Centro(p, q) : (‐1, 2)
Vértices: Los vértices están dados por los puntos
𝑉 𝑝 𝑎, 𝑞 ; 𝑉 𝑝 𝑎, 𝑞
V1(0, 2) , V2(‐2, 2)
Focos: Los focos están dados por los puntos
𝐹 𝑝 𝑐, 𝑞 ; 𝐹´ 𝑝 𝑐, 𝑞
F=(1,24, 2) , F´= (‐3,23, 2)
Asíntotas:
𝐴 y q x p ; 𝐴 𝑦 2𝑥 4
𝐴 y q x p ; 𝐴 𝑦 2𝑥

Eje principal : 2a = 2∙1= 2 unidades

Eje secundario: 2b = 2∙2 =4 unidades
Distancia focal: 2c= 2 √5 2√5 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
√
Excentricidad: 𝑒 √5

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169 Geometría
b. 4𝑥 𝑦 8𝑥 2𝑦 0 1

Sabiendo que en las hipérbolas se cumple que c2= a2+b2 calculamos a, b y c

𝑎 ; 𝑏 3 ; 𝑐 ¿
√ √ √
𝑎 ; 𝑏 √3 ; 𝑐 3
Centro(p, q) : (1, 1)
Vértices: Los vértices están dados por los puntos
𝑉 𝑝 𝑎, 𝑞 ; 𝑉 𝑝 𝑎, 𝑞
V1(1,86, 1), V2(0,14, 1)
Focos: Los focos están dados por los puntos
𝐹 𝑝 𝑐, 𝑞 ; 𝐹´ 𝑝 𝑐, 𝑞
F=(2,9, 1) , F´=(‐0,93, 1)
𝐴 y q x p ; 𝐴 𝑦 2𝑥 1
Asíntotas:
𝐴 y q x p ; 𝐴 𝑦 2𝑥 3
√
Eje principal : 2a = 2∙ = 1,73 unidades
Eje secundario: 2b = 2∙√3 =3,46 unidades
√
Distancia focal: 2c= 2 √15 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
√
Excentricidad: 𝑒 √
√5

43. Una hipérbola horizontal tiene centro en el (1, 2) y excentricidad 2. Sabiendo que pasa por el
punto (4, 2), ¿cuál es su ecuación? [Pista: el parámetro a lo puedes sacar simplemente del dibujo].

C(1, 2) , e = 2 , P(4, 2) ecuación reducida hipérbola: 1 , p=1 , q=2

Tenemos 1 pasa por (4, 2) , 1→ 0 1→𝑎 3

e = c/a , 2 = c/3 , c = 6 ; 𝑏 𝑐 𝑎 →𝑏 6 3 →𝑏 27 → 𝑏 √27

Luego la ecuación es: 1

44. El vértice de una parábola vertical con las ramas hacia arriba es el punto (2, ‐1). Sabiendo que
pasa por el punto (1, 0) escribe la ecuación de la parábola, dibújala y calcula su foco.

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170 Geometría
𝑥 𝑥 2𝑝 𝑦 𝑦 , Vértice (x0 , y0) = (2, ‐1)
sustituimos: 𝑥 2 2𝑝 𝑦 1
Como pasa por (1, 0) , 1 2 2𝑝 0 1
2𝑝 1 , p=½
𝑥 2 1 𝑦 1 , 𝑦 1 𝑥 4 4𝑥;
𝑦 𝑥 4𝑥 3
Como p = 1/2a , ½ = 1/2a , a = 1 ; x0 = ‐b/2a

𝐹 𝑥 , 𝑦 ;𝐹 2, 0,75

45. Identifica las figuras y dibújalas calculando su foco o focos.

𝒙 𝟏 𝟐 𝒚 𝟏 𝟐
a. 𝟐𝒚𝟐 𝟑𝒙 𝟎 b. 𝟏
𝟗 𝟒

a. 2𝑦 3𝑥 0 ; como sólo tiene un término al

cuadrado, es una parábola, al ser la “y” la que está al
cuadrado es una parábola tumbada, con vértice en el
origen. V(0, 0)
Ecuación: 𝑥 𝑦 ,

como la ecuación reducida es: 𝑥

2𝑝 →𝑝 ,
luego el foco está en F(‐2/3, 0) y la directriz es x = 2/3

b. 1 Es una hipérbola
Centro(p, q) : (‐1, 1)
Focos: Los focos están dados por los puntos
𝐹 𝑝 𝑐, 𝑞 ; 𝐹´ 𝑝 𝑐, 𝑞
a=3 , b=2 ; 𝑏 𝑐 𝑎 →2 𝑐
3 →
𝑐 13 → 𝑐 √13
F(‐1+√13, 1) , F´(‐1‐√13, 1) ;
F(2,61 , 1) , F’(‐4,61, 1)

46. Identifica las figuras y dibújalas. En el caso de la hipérbola, calcula sus asíntotas.
𝒙 𝟏 𝟐 𝒚 𝟏 𝟐 𝒙 𝟏 𝟐 𝒚𝟐
a. 𝟏 b. 𝟏
𝟗 𝟒 𝟏𝟔 𝟗

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171 Geometría
a. 1
Como las dos variables están al cuadrado no es una
parábola, al ser los coeficientes de éstas del mismo
signo, es una circunferencia o elipse, como los
coeficientes son diferentes es una elipse.

b. 1 Centro(p, q) C(1,0)
Como las dos variables están al cuadrado no es
una parábola, al ser los coeficientes de éstas de
distinto signo y los coeficientes diferentes es
una hipérbola.

a=4 , b=3
Asíntotas: y = (b/a)(x‐p) , y = ‐(b/a)(x‐p)
y = ¾ (x‐1) , y = ‐¾ (x‐1)

47. Dibuja con GeoGebra o cualquier programa equivalente las siguientes cónicas. En función del
dibujo, clasifícalas en elipses, parábolas o hipérbolas.
a) 𝒙𝟐 𝟑𝒙𝒚 𝟑 ⇒ Hipérbola b) 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝟏 ⇒ Hipérbola

c) 𝒙𝟐 𝟐𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝟑𝒚 0 ⇒ Parábola d) 𝟑𝒙𝟐 𝟔𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝟐𝒙 𝟎 ⇒ Hipérbola

e) 𝒙𝟐 𝟐𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝟒 𝟎 ⇒ Hipérbola f) 𝟒𝒙𝟐 𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝟐 𝟎 ⇒ Elipse

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172 Geometría
48. Dibuja con GeoGebra o un programa equivalente las siguientes elipses y calcula sus ejes mayor y
menor. ¿Serías capaz de calcular su excentricidad? (Pista: hazlo con el ordenador, cortando la elipse
con la recta focal)
a) Una elipse con focos en (1,3) y en (3,1), que pasa por el origen.

Eje mayor: a = 3,2

Eje menor: b = 2,85
,
Excentricidad: e =
,

b) Una elipse con focos en (‐1,0) y en (‐5,2) que pasa por e (‐1,2)

Eje mayor: a = 3
Eje menor: b = 2
√
Excentricidad: e =

49. Dibuja, con Geogebra o un programa equivalente las siguientes hipérbolas y calcula sus ejes
mayor y menor.
a. Una hipérbola con focos en (1, 3) y en (3, 1) que pasa por el (2, 0).
b. Una hipérbola con focos en (1, 0) y en (5, 2) que pasa por el (1, 2).

a. Una hipérbola con focos

en (1, 3) y en (3, 1) que pasa
por el (2, 0).

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173 Geometría

b. Una hipérbola con focos en

(1, 0) y en (5, 2) que pasa por el (1, 2).

50. Dibuja, con GeoGebra o un programa equivalente las siguientes parábolas y calcula su eje de
simetría y su vértice.
a. Una parábola con foco en (1, 3) y recta directriz y = x.
b. Vértice en (1,5, 2,5). Eje de simetría x + y = 4
c. Vértice (0,1, 1,3). Eje de simetría x + 3y = 4

a. Una parábola con foco en (1, 3)

y recta directriz y = x.

b. Vértice en (1,5, 2,5).

Eje de simetría x + y = 4

Se pueden dibujar infinitas

parábolas con esos datos, elegimos
una con foco en F(1, 3)

c. Vértice (0,1, 1,3).

Eje de simetría x + 3y = 4

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174 Geometría
51. Calcula los focos y los parámetros a, b y c de las siguientes hipérbolas equiláteras y dibújalas.

a) x ∙ y = 9/2
1º) Se pasa la x al otro miembro para tener una ecuación, para calcular a se hace la comprobación de
𝑘 y como la a = b ya tienes dos parámetros.

 𝑦 →𝑘 ; 𝑦 → 𝑘 →𝒂 𝟑

 𝑎 𝑏→𝒃 𝟑

 𝑐 𝑎 𝑏 → 𝑐 √3 3 → 𝒄 𝟑√𝟐
2º) Al ya tener c, podemos calcular los focos.

𝑭 𝟑√𝟐, 𝟑√𝟐 ; 𝑭 𝟑√𝟐, 𝟑√𝟐

b) x ∙ y = 32
1º) Se pasa la x al otro miembro para tener una ecuación, para calcular a se hace la comprobación de
𝑘 y como la a = b ya tienes dos parámetros.
 𝑦 → 32 →𝒂 𝟖

 𝑎 𝑏→𝒃 𝟖

 𝑐 𝑎 𝑏 → 𝑐 √8 8 → 𝑐 8√2
2º) Al ya tener c, podemos calcular los focos.
 𝑭 𝟖√𝟐, 𝟖√𝟐 ; 𝑭 𝟖√𝟐, 𝟖√𝟐

c) x ∙ y = 24
1º) Se pasa la x al otro lado para tener una ecuación, para calcular a se hace la comprobación de
k=a^2/2 y como la a = b ya tienes dos parámetros.
√
𝑦 →𝑘 →𝑘 →𝑎 4√3
 𝑎 𝑏→𝑏 4√3

 𝑐 𝑎 𝑏 →𝑐 4√3 4√3 →𝑐 4√6

2º) Al ya tener c, podemos calcular los focos.

 𝑭 𝟒√𝟔, 𝟒√𝟔 ; 𝑭 𝟒√𝟔, 𝟒√𝟔

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175 Geometría
d) x ∙ y = 1
 Como las coordenadas de los vértices se encuentran en la bisectriz del primer y tercer cuadran‐
te, la primera componente y la segunda componente coinciden, es decir, x = y.
 El punto A pertenece a la curva, por tanto;
x∙x=1 𝑥 1

 A (1, 1) A’ (‐1, ‐1)
 a = √1 1 √𝟐
 a = b = √2

 c = √2 √2 𝟐
 22 = x2 + y2 → x=y
4 = 2x 2
→ x = √2
F (√𝟐 + √𝟐 F’ (‐√𝟐,‐√𝟐

52. Calcula la ecuación de la hipérbola equilátera que tiene por focos (2, 2) y (2, 2) , así como sus
parámetros a y b y su excentricidad. Dibújala

Si es equilátera a = b , el centro es el punto medio

de los focos por tanto C(0, 2), luego su ecuación es:
1→𝑥 𝑦 2 𝑎
como c = 2 y en las hipérbolas equiláteras 𝑐 𝑎√2
tenemos 𝑐 𝑎√2 → 2 𝑎√2 → 𝑎 √2 𝑏
√2
nos queda la ecuación: 𝑥 𝑦 2 2
La excentricidad en las hipérbolas equiláteras es:
𝑒 √2

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176 Geometría
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Vectores

1. Dados los puntos P = 𝟐, 𝟐 , Q = 𝟏, 𝟏 y R = 𝟎, 𝟐 y los vectores v = (2, ‐1) y w = (1, 0) calcula,

indicando si son puntos o vectores:
a) 𝑷𝑸 ⇒ 1 2, 1 2 1,3 Vector
b) 𝑸 𝑷𝑸 𝒘 ⇒ 1 1, 1 3 0,4 ⇒ 0 1,4 0 1,4 Punto
c) 𝟐𝒗 𝒘⇒2 2, 1 4, 2 ; 4 1, 2 0 3, 2 Vector
d) 𝑹 𝒗⇒ 0 2, 2 1 2, 3 Punto
e) 𝒗 𝑹𝑸 ⇒ 𝑅𝑄 1 0, 1 2 1, 1 ; 𝑣 𝑅𝑄 2 1, 1 1 1,0 Vector
f) 𝑸𝑷 𝟐𝒘 ⇒ 𝑄𝑃 2 1, 2 1 1, 3 ; 2𝑤 2 1,0 2,0 ;
𝑄𝑃 2𝑤 1 2, 3 0 1, 3 Vector

2. Dados los puntos P = (2, 2), Q = (1, 0) y R = (‐2, 3) y los vectores 𝒗⃗ 𝟏, 𝟏 ⃗, 𝒘⃗ 𝟎, 𝟐 ⃗, calcula,
indicando si son puntos o vectores:
𝒂. 𝑸𝑷⃗ 𝒃. 𝑹 𝑷𝑸⃗ 𝒘⃗ 𝒄. 𝟑𝒗⃗ 𝟐𝒘⃗
𝒅. 𝑷 𝒗⃗ 𝒆. 𝒗⃗ 𝑹𝑷 ⃗ 𝒇. 𝑷 𝑸𝑷⃗ 𝟐𝒗⃗

𝒂. 𝑄𝑃⃗ 1,0 2,2 1,2 ⃗; 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟

𝒃. 𝑅 𝑃𝑄⃗ 𝑤⃗ 2,3 1, 2 0, 2 3, 1 ; 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜
𝑃𝑄⃗ 2,2 1,0 1, 2 ⃗

𝒄. 3𝑣⃗ 2𝑤⃗ 3 1, 1 2 0, 2 3, 3 0, 4 3,1 ⃗; 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟

𝒅. 𝑃 𝑣⃗ 2,2 1, 1 3,1 ; 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜

𝒆. 𝑣⃗ 𝑅𝑃⃗ 1, 1 4, 1 ⃗ 3,0 ⃗; 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟

𝑅𝑃⃗ 2,3 2,2 ⃗ 4, 1 ⃗

𝒇. 𝑃 𝑄𝑃⃗ 2𝑣⃗ 2,2 1,2 ⃗ 2 1,1 ⃗ 1,6 ; 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜

3. Calcula el módulo del vector que une P  1, 3) y Q  4,  3) , ¿qué relación tiene con la distancia
entre los puntos?

𝑃𝑄⃗ 4, 3 1,3 ⃗ 3, 6 ⃗ |𝑃𝑄|⃗ 3 6 √45 3√5

d(P, Q) = 4 1 3 3 3 6 √45 3√5

El módulo y la distancia son iguales.

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177 Geometría
4. Divide el segmento formado por los puntos 𝑃 = (1, 3) y 𝑄 = (4, —3) en tres partes iguales.

𝑃𝑄⃗ 4, 3 1, 3 3, 6
Sean R = (a, b) y S = (c, d) los puntos pedidos

𝑃𝑄⃗ 3𝑃𝑅⃗ → 3, 6 3 𝑎 1, 𝑏 3
3 = 3a – 3 , a = 2 ; –6 = 3b – 9 , b = 1 ; R = (2, 1)

𝑃𝑄⃗ 3𝑆𝑄⃗ → 3, 6 3 4 𝑐, 3 𝑑
3 = 12 – 3c , c = 3 ; –6 = –9 – 3d , d = –1 ; S = (3, –
1)

5. Calcula una base ortogonal que contenga al vector (1, 4) .

La más sencilla es tomar un vector perpendicular al dado (4, 1) luego la base: {(1, ‐4) , (4, 1)}
También cualquiera de la forma {(1, ‐4) , k(4, 1)}, siendo distinto de 0.

6. Calcula una base ortonormal que contenga a un vector paralelo a de 𝒗⃗   2, 3

Primero una base ortogonal {(‐2, 3) , (3, 2)} , calculamos el módulo de 𝑣⃗
|𝑣⃗ | 2 3 √13 luego la base: , , ,
√ √ √ √

7. Calcula el vector perpendicular a 𝟏, 𝟐 ⃗ y que tenga módulo 4.

Se halla el vector perpendicular y se calcula su módulo.

𝑣⃗ 1, 2 ⇒ ⊥ 𝑛⃗ 2, 1

|𝑛⃗| √2 1 √5

Como el módulo del vector perpendicular es √5 y necesitamos que sea 4, hay que multiplicar el
resultado del vector 𝑛⃗ por una constante (k) para que el producto de esa multiplicación calculando el
módulo salga 4.

𝑛⃗ 2𝑘, 1𝑘 ⟹ |𝑛⃗| 2𝑘 𝑘 4 ⇒ |𝑛⃗| √4𝑘 𝑘 4 ⇒ |𝑛⃗| √4𝑘 𝑘 4

5𝑘 16 ⇒ 𝑘 ⇒𝑘
√

√ √
Por lo tanto, 𝑛⃗ 2 ,1 ⇒ 𝑛⃗ , también 𝑛⃗′ ,
√ √ √ √

8. Tres puntos de un rombo ABCD son A=(2,1), B=(4,5) y C=(2,9). Calcula:

a. El ángulo que corresponde al vértice A.
b. El perímetro (suma de lados) de rombo.
c. El punto D.

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178 Geometría
1º. Calculamos el punto medio de 𝐴𝐶 , como 𝐴𝐶
2,1 2,9
𝑀 2,5
2

2ª. Calculamos las coordenadas del punto D(x,y) con el 𝑀 , que también es el punto medio de 𝐷𝐵.

𝑥, 𝑦 4,5
𝑀 2,5
2
Resolvemos el sistema de ecuaciones:
2; 𝑥 0
5; 𝑦 5 D(0,5)

2º Calculamos el segmento 𝐴𝐵
𝐴𝐵 𝐵 𝐴 4,5 2,1 2,4
Y su módulo es: |𝐴𝐵| √2 4 2√5

3º Calculamos el perímetro como 𝑃 4 2√5 8√5 u2

4º Calculamos el vector 𝐴𝐷 y su módulo:

𝐴𝐷 𝐷 𝐴 0,5 2,1 2,4
|𝐴𝐵| 2 4 2√5

5º Calculamos el ángulo de A aplicando 𝑢 𝑣̅ |𝑢| |𝑣̅ | cos ∝ y despejamos el ángulo

𝑢 𝑣̅ 𝐴𝐵 𝐴𝐷 2,4 2,4 12 3
cos 𝐴
|𝑢| |𝑣̅ | |𝐴𝐵| |𝐴𝐷| 2√5 2√5 20 5
3
𝐴 cos 53,13°
5

9. Calcula el ángulo que forman las diagonales del rectángulo ABCD siendo A = (1, 2), B = (1, 8),
C = (4, 8). [El punto D puedes calcularlo].

Punto medio de AC (1+4/2 , 2+8/2) = (5/2, 5) que también es el punto

medio de BD si D(x, y) , (x+1/2, y+8/2) = (5/2, 5) luego, D(4, 2)

Hallamos los vectores AC y BD:

𝐴𝐶 3, 6 , 𝐵𝐷 3, 6

𝐴𝐶 𝐵𝐷 3, 6 3, 6 27 3
cos ∝
|𝐴𝐶| |𝐵𝐷 | √9 36 √9 36 45 5
∝ cos 53,13°
El otro ángulo será 180° 53,13° 126,47°

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179 Geometría
Rectas

𝒙 𝟏 𝒚 𝟐
10. Calcula la recta que es paralela a 𝒓 ≡ y pasa por el punto (0, 1). Exprésala al menos en
𝟐 𝟑
tres formas y dibújala.
Primero se pasa a la forma 𝑦 𝑚𝑥 𝑏
→ 3𝑥 3 2𝑦 4 → 𝑦 𝑥 𝑚
Hay que saber que como son paralelas m1 = m2 y la ecuación de la recta.
3 3
𝑦 𝑦 𝑚 𝑥 𝑥 → 𝑦 1 𝑥 0 →𝑦 𝑥 1
2 2
Formas de la recta:
3
𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑚𝑝𝑙í𝑐𝑖𝑡𝑎 𝑥 𝑦 1 0
2
3
𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑥𝑝𝑙í𝑐𝑖𝑡𝑎 𝑦 𝑥 1
2

𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 → 𝑦 1 𝑥 0

11. Calcula la recta que es paralela a r: 2x – 3y = 0 y pasa por el punto (1, 2). Exprésala al menos en
tres formas y dibújala.

Vector: 3,2
Recta paralela: tiene el mismo vector director.
2𝑥 3𝑦 𝐾 0 , 2 1 3 2 𝐾 0 , 𝐾 4;
Ecuación Implícita: 2𝑥 3𝑦 4 0
Ec. Vectorial: 𝑥, 𝑦 1,2 𝜆 3,2

Ec. Continua:

Ec. Explicita: (Despejando y en la Ec. Implícita) 𝑦 𝑥

12. Calcular una recta perpendicular a r: y = 2x – 1 que pase por (2, –1). Exprésala al menos en tres
formas y dibújala.

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180 Geometría
Como la ecuación de r es: 2x – y – 1 = 0
Vector de r: 1, 2 , Vector perpendicular = (2, ‐
1)
Ec. Vectorial: 𝑥, 𝑦 2, 1 𝜆 2, 1

Ec continua: ,

Efectuando, ‐x + 2 = 2y + 2
Ec. Implícita: 𝑥 2𝑦 0

13. Sean las rectas 𝒓 𝟏, 𝟏 𝒕 𝟏, 𝟐 y 𝒔 ≡ 𝒙 𝒚 𝟑. Estudia su posición relativa y calcula los

puntos de corte si los hubiera.

● 𝑠≡𝑥 𝑦 3 / Ecuación general

● 𝑟 1,1 𝑡 1,2 / Ecuación vectorial.

1. Pasar ambas ecuaciones a la misma forma:

𝑟 1,1 𝑡 1,2 → ecuación punto pendiente (𝑦 𝑏 𝑚 𝑥 𝑎 →

𝑦 1 2 𝑥 1 𝑦 1 2𝑥 2 2𝑥 𝑦 3

2. Hacemos un sistema de ecuaciones con ambas rectas:

2𝑥 𝑦 3
𝑥 𝑦 3

3. Dividimos los coeficientes de la y, la x y el término independiente

● Son secantes ya que

4. Resolvemos el sistema para hallar los puntos de corte. Sustitución:

2𝑥 𝑦 3
● → 𝑥 𝑦 3 → 2 𝑦 3 𝑦 3 → 2𝑦 6 𝑦 3 →𝑦 1
𝑥 𝑦 3

● 𝑥 𝑦 3→𝑥 1 3 →𝑥 2

Se cortan en el punto (2,1)

14. Sean las rectas 𝒓 ≡ 𝟎 , 𝟐 ℷ 𝟏, 𝟒 ⃑ y 𝒔 ≡ 𝟒𝒙 𝒚 𝟐 𝟎. Estudia su posición relativa y

calcula su punto de corte si lo hubiera.

1º Bachillerato. Capítulo 5: Geometría. RESPUESTAS

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181 Geometría
𝑥 0 1 𝜆 4𝑥 𝑦 2
𝑟 ≡ 0, 2 𝜆 1,4 ⃑ → → →
𝑦 2 4 𝜆 4𝑥 𝑦 2 0
𝑟 ≡ 4𝑥 𝑦 2 0
Rectas : 1
𝑠 ≡ 4𝑥 𝑦 2 0
Son coincidentes y sus puntos de corte son infinitos

𝒙 𝟏 𝒚 𝟐
15. Consideremos la recta 𝒓 ≡ .
𝟏 𝟑
a) Calcula su pendiente.
b) ¿Pertenece el punto 0, 5 a la recta? ¿Y el 1, 3?
c) Da al menos tres puntos de la recta.
d) Dibuja la recta.

a) Calcula su pendiente. El vector director es: (‐1, 3) luego

m = 3/‐1 = ‐3

b) ¿Pertenece el punto 0, 5 a la recta? ¿Y el 1, 3? Sustituimos

en la ecuación:
→ 1 1 Sí pertenece
→0 No pertenece

c) Da al menos tres puntos de la recta. El (0, 5) , damos a y = 2,

obtenemos x = 1, el (1, 2) , damos a x = 2, obtenemos y = ‐1
el (2, ‐1)

16. Consideremos la recta 𝑦— 2𝑥 = 1

a) Calcular su pendiente y vector director.
b) Dar una recta perpendicular a ella que pase por (1, 2). Exprésala en al menos cuatro formas.
a) 𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 1, 2

b) 𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 2,1

Vectorial: 𝑥, 𝑦 1,2 𝜆 2,1
Paramétrica:
𝑥 1 2𝜆
𝑦 2 1𝜆
Continua:
Implícita: 𝑥 2𝑦 5

17. Sean los puntos A = (1, 2) y B = (3, 0)

a) Calcula el vector que los une.
b) Calcula la recta que pasa por ambos y exprésala en tres formas distintas.
c) ¿Pertenece el punto (2, 1) a la recta?, ¿y el (3, 1)?

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182 Geometría
a) 𝐴𝐵⃗ 3, 0 1, 2 2, 2

b) Vectorial: 𝑥, 𝑦 1,2 𝜆 2, 2
𝑥 1 2𝜆
Paramétrica:
𝑦 2 2𝜆
Continua:

c) Sustituimos en la ecuación continua: 2, 1 → → Si pertenece

3, 1 → →1 No pertenece

18. Sea la recta r  y  x  2 .

a) Calcula una recta perpendicular a ella y pase por (2, 1).
b) Calcula una recta que pase por (1, 3) y sea paralela a r.

a) r  x – y – 2 = 0 , vector perpendicular (1, ‐1) , Ec. Vectorial: 𝑥, 𝑦 2, 1 𝜆 1, 1

b) s  x – y + k = 0 , sustituimos (‐1, 3) , – 1 – 3 + k = 0 , k = 4 luego, sx–y+4=0

19. Halla la posición relativa de las rectas 𝒓 ≡ 𝒙 𝒚 𝟎 y 𝒔 ≡ 𝒙, 𝒚 𝟏, 𝟐 𝝀 𝟏, 𝟏⃗ así como el

ángulo que forman.

Para hallar la posición relativa de estas dos rectas hay que hallar los vectores directores de éstas.

𝑟≡𝑥 𝑦 0 ⇒ 𝑣⃗ 1, 1

𝑠 ≡ 𝑥, 𝑦 1, 2 𝜆 1, 1⃗ ⇒ 𝑤⃗ 1, 1

Comprobación con producto escalar. Si el resultado es 0, significa que son perpendiculares.

𝑣⃗ ∙ 𝑤⃗ 𝑣⃗ ∙ 𝑤⃗ 𝑣⃗ ∙ 𝑤⃗ 1∙1 1 1 0

El resultado indica que los vectores son perpendiculares, por lo tanto, sus respectivas rectas forman un
ángulo de 90°.

20. Calcula la distancia del punto (2,‐1) a la recta y + x =1

Calculamos la distancia del punto a la recta aplicando

que:

Ax By C 2 1 1 0
d P, r 0u
√A B √1 1 √2
El punto pertenece a la recta.

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183 Geometría
21. Calcula la distancia al origen de las siguientes rectas:
𝐱 𝟏 𝐲
𝐚. 𝐱, 𝐲 𝟏, 𝟏 𝛌 𝟏, 𝟐 ⃗ 𝐛. 𝐜. 𝐲 𝟐𝐱 𝟑
𝟐 𝟑

Punto (0,0) , debemos hallar las ecuaciones implícitas

√
a. → 2𝑥 𝑦 1 0 ; 𝑑
√

√
b. 3𝑥 2𝑦 3 0 ; 𝑑
√

√
c. 2𝑥 𝑦 3 0 ; 𝑑
√

22. Calcula la distancia al punto (1, 2) de las siguientes rectas.

𝒙 𝟏 𝝀
a. b. 𝟐𝒙 𝒚 𝟑
𝒚 𝝀
𝑥 1 𝜆
a. Primero calcular la ecuación general o implícita:
𝑦 𝜆

→ → 𝑥 1 𝑦→ 𝑥 𝑦 1 0

𝐴𝑝 𝐵𝑝 𝐶 1 2 1 2
𝑑 𝑃, 𝑟 √2
√𝐴 𝐵 √1 1 √2

b. 2𝑥 𝑦 3
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙 → 2𝑥 𝑦 3 0
𝐴𝑝 𝐵𝑝 𝐶 2 2 3 3 3√5
𝑑 𝑃, 𝑟
√𝐴 𝐵 √4 1 √5 5

23. Sea la recta s: x ‐ 2y +1 = 0

a. Calcula la recta perpendicular a esta recta y que pasa por (1, 1).
b. Calcula la recta paralela a esta recta que pasa por el punto (0, 1).

a) s≡ 𝑥 2𝑦 1 0 p (1, 1)
 s≡𝑥 2𝑦 1 0 →𝑦 →𝑦 𝑥 →𝑚
 m2 = ; m2 = →𝑚 2
.
 y ‐ y1 = m (x – x1); 𝑦 1 2 𝑥 1 → 2𝑥 𝑦 3 0 ↔ 𝑦 2𝑥 3

b) s≡ 𝑥 2𝑦 1 0 p (0, 1)
 𝑥 2𝑦 1 0 → 𝑦 𝑥 → 𝑚
 y 1 x 0 → y 1 x → x y 1 0
 x y 1

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184 Geometría
𝒙 𝒚 𝟑
24. Halla la posición relativa de las rectas 𝒓 ≡ y 𝒙, 𝒚 𝟏, 𝟐 𝝀 𝟏, 𝟏 así como el
𝟏 𝟏
ángulo que forman.
Vector de r: (‐1, ‐1) , vector de s: (1, 1) , luego son paralelas y su ángulo es de 0°

25. Tres puntos del rectángulo ABCD son 𝑨 𝟐, 𝟏 , 𝑩 𝟎, 𝟕 𝒚 𝑫 𝟓, 𝟐 . Se pide:

a. Comprobar que el ángulo B es de 90°
b. Calcular las longitudes de los lados AB, CD y el de la diagonal BD, del rectángulo.
c. Calcular el punto C

a. Para comprobar si el ángulo B es de 90°:

AD = BC = (3,1) ya que es un rectángulo.
Producto escalar de BA con BC:
3,1 2, 6 0; 𝛼 90°

b. long (AB) = long (CD)

long (CD) = long (AB) = |𝐴𝐵|;
2 0, 1 7 2, 6 ; | 2, 6 | 2 6
2√10

long (BD): 0 5, 7 2 5, 5 ;
| 5, 5 | √5 5 5√2

c. Punto C:
CD es paralelo a BA BC es paralelo a AD Punto C = (3,8)

26. Calcula la distancia del punto (1, 4) a la recta y – x = 1

| | √
P(1,4) , r: y – x = 1 ; r: – x + y – 1=0 , 𝑑 𝑃, 𝑟 √2
√ √ √ √

27. Tres puntos de un triángulo son A = (2, 1), B = (2, 8) y C = (4, ‐1). Calcular sus lados y ángulos.
Podemos hacer los cálculos con rectas o vectores
𝐴𝐵⃗ 2, 8 2, 1 0, 7 ; | 0, 7 | √0 7 7
𝐶𝐵⃗ 2, 8 4, 1 2, 9 ; | 2, 9 | 2 9 √85
𝐴𝐶⃗ 4, 1 2, 1 2, 2 ; | 2, 2 | 2 2 √8 2√2
⃗ ⃗ ∙ ∙
cos 𝐴𝐵⃗ , 𝐶𝐵⃗ ⃗ ⃗
; cos 12,53°
∙√ ∙√ √ √
⃗ ⃗ ∙ ∙
cos 𝐴𝐵⃗ , 𝐴𝐶⃗ ⃗ ⃗
; cos 135°
∙√ ∙√ √ √

Ángulo 𝐶𝐵⃗, 𝐴𝐶⃗ 180° 135° 12,53° 32,47°

28. Sea la recta 𝑠: 𝑥 + 𝑦 = 4.

a. Calcula una recta perpendicular con ella y pase por (1, 1).
b. Calcula la distancia de esa recta al punto (2, 3).
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185 Geometría
a. Vector perpendicular a s, (1, 1), luego la recta sería: →𝑥 1 𝑦 1 →𝑥 𝑦 0
| |
b. 𝑑 𝑃, 𝑟
√ √

29. Halla la posición relativa de las rectas 𝑟: 3x + 𝑦 = 5 y 𝑠: (𝑥, 𝑦) = (1, — 2) + λ(—1, 3), así como el
ángulo que forman.

3𝑥 𝑦 5
𝑥, 𝑦 1, — 2 𝜆 — 1, 3 ; ; 3𝑥 𝑦 1 0
𝐴 𝐵 𝐶 3 1 0
;
𝐴´ 𝐵´ 𝐶´ 3 1 1
Son paralelas, por tanto, su ángulo es 0°

30. Calcula la recta perpendicular a y = 2x – 4 y que pase por el punto medio de A = (1, 3) y
B = (3,‐1)

Punto medio 𝑀 , 2, 1
Escribimos la recta en implícita, 2x – y – 4 = 0, vector perpendicular, (2, ‐1)
La ecuación de la recta pedida es: → 𝑥 2 2𝑦 2 → 𝑥 2𝑦 4 0

31. En un paralelogramo ABCD vienen dados por A = (1, 1), B = (2, 3) y C = (3, ‐1).
a) Calcula el ángulo B (entre BA y BC).
b) Calcula la ecuación de la recta que pasa por A y C (la diagonal del paralelogramo).
c) Calcula el perímetro de la figura.
d) Calcula el punto D.

a) 𝐵𝐴⃗ 1, 1 2, 3 1, 2 ; | 1, 2 | 1 2 √5
𝐵𝐶⃗ 3, 1 2, 3 1, 4 ; | 1, 4 | 1 4 √17
⃗ ⃗
cos 𝐵𝐴⃗, 𝐵𝐶⃗ ⃗ ⃗
; cos 40,6°
√ √ √ √ √ √

b) 𝐴𝐶⃗ 3, 1 1, 1 2, 2 punto A, →𝑥 1 𝑦 1 →𝑥 𝑦 2 0

c) Hemos calculado la longitud de 2 lados, el perímetro es la suma de estos lados multiplicado por
2: √5 √17 2 12,72

d) Calculamos el punto medio de A y C que será también el punto medio de B y D, sea D(x, y)
𝑀 , 2, 0 , 2, 0 , → 2, 𝑥 2; 0 ,𝑦 3
D(2, ‐3)

32. Ya sabes que la mediatriz es el lugar geométrico de los puntos que equidistan de dos puntos
dados. Escribe la ecuación de la mediatriz del segmento de extremos
A = (2,5) y B = (4,‐1)

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186 Geometría
Para calcular la mediatriz, se debe imponer que:
𝑑 𝑋, 𝐴 𝑑 𝑋, 𝐵 , 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜𝑋 𝑥, 𝑦
𝑑 𝑋, 𝐴 𝑥 2 𝑦 5 𝑑 𝑋, 𝐵 𝑥 4 𝑦 1
Igualamos:
𝑥 2 𝑦 5 𝑥 4 𝑦 1
Elevamos al cuadrado:
𝑥 2 𝑦 5 𝑥 4 𝑦 1
𝑥 2 𝑦 5 𝑥 4 𝑦 1
𝑥 4𝑥 4 𝑦 10𝑦 25 𝑥 8𝑥 16 𝑦 2𝑦 1
𝑥 4𝑥 4 𝑦 10𝑦 25 𝑥 8𝑥 16 𝑦 2𝑦 1 0
4𝑥 12𝑦 12 0; 𝑥 3𝑦 3 0; 𝑦 𝑥 1

Otra forma de calcular la mediatriz

Ecuación de la mediatriz: perpendicular al segmento 𝐴𝐵
que pasa por su punto medio
2,5 4, 1
𝑀 3, 2
2
𝐴𝐵⃗ 4, 1 2, 5 2, 6 ⇒ ⊥ 6, 2

𝑥 3 6𝜆 𝑥 3 𝑦 2
𝑥, 𝑦 3,2 𝜆 6, 2 → →
𝑦 2 2𝜆 6 2

→ 2𝑥 6𝑦 6 0 → 𝑥 3𝑦 3 0

33. Recordemos que el circuncentro de un triángulo es el punto de corte de las mediatrices de sus
lados. Calcula el circuncentro del triángulo A = (1, 2), B = (1, 6) y C = (3, 8) escribiendo las ecuaciones
de las tres mediatrices.
Ecuación de la mediatriz: perpendicular al segmento que pasa por su punto medio.
, ,
De A y B: 𝑀 1, 4 , 𝐴𝐵⃗ 1, 6 1, 2 0, 4 ⇒ ⊥ 4, 0
→ 4𝑦 16 0 →𝑦 4 0→𝑦 4
, ,
De A y C: 𝑀 2, 5 , 𝐴𝐶⃗ 3, 8 1, 2 2, 6 ⇒ ⊥ 6, 2
→ 2𝑥 4 6𝑦 30 0 → 2𝑥 6𝑦 34 0→𝑥 3𝑦 17
, ,
De B y C: 𝑀 2, 7 , 𝐵𝐶⃗ 3, 8 1, 6 2, 2 ⇒ ⊥ 2, 2
→ 2𝑥 4
0 → 2𝑥 2𝑦 18 0 → 𝑥 2𝑦 14 𝑦 9
𝑦 4
Para calcular el circuncentro tomamos 2 mediatrices → 𝑥 5 → 5, 4
𝑥 𝑦 9

34. Recordemos que el baricentro de un triángulo es el punto de intersección de las medianas (la
mediana es la recta que va desde un vértice al punto medio del lado opuesto). Sabiendo esto, calcula
el baricentro del triángulo A = (‐2, 2), B = (1, 4) y C = (1, 0), escribiendo las ecuaciones de las tres
medianas.
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187 Geometría
, ,
Mediana vértice A: 𝑀 1, 2 𝑀 , 𝐴𝑀⃗ 1, 2 2, 2 3, 0
→3 𝑦 2 0 → 𝑦 2 0 → 𝑦 2
, ,
Mediana vértice B: 𝑀 ,1 𝑀 , 𝐵𝑀⃗ ,1 1, 4 , 3
→ 3𝑥 3 𝑦 6 → 3𝑥 𝑦 3 0 → 2𝑥 𝑦 2
, ,
Mediana vértice C: 𝑀 ,3 𝑀 , 𝐶𝑀⃗ ,3 1, 0 ,3
→ 3𝑥 3 𝑦 → 3𝑥 𝑦 3 0 → 2𝑥 𝑦 2
𝑦 2
Para calcular el baricentro tomamos 2 medianas →𝑥 0 → 0, 2
2𝑥 𝑦 2

35. Ya sabes que la bisectriz de un ángulo es el lugar geométrico de los puntos que equidistan de los
lados del ángulo. Escribe la ecuación de la bisectriz del ángulo formado por las rectas y = 2x + 3, y 3x +
5y = 1. ¿Cuántas hay? ¿Cómo son?

Rectas, r: 2x – y + 3 = 0 , s: 3x + 5y – 1 = 0 , un punto de la recta que buscamos P(x, y)

√34 2𝑥 𝑦 3 √5 3𝑥 5𝑦 1
√34 2𝑥 𝑦 3 √5 3𝑥 5𝑦 1
Aproximando los valores de las raíces
b1: –5,35y – 18,37x – 15,26 = 0, b2: 17,01y – 4,95x – 19,72 = 0.
Son perpendiculares.

Cónicas
36. Calcula la circunferencia que pasa por el punto A = (1,1) y tiene por el centro a C = (‐1,3)
 Debemos tomar la distancia entre el punto y el centro ya que ese será el radio de la circunferen‐
cia. Radio = 𝑝 𝑐 𝑝 𝑐
 R= 1 1 1 3 √8 2√2

‐Tomamos la ecuación de la circunferencia; 𝑥 ℎ 𝑦 𝑘 𝑟 C = (h, k)→ 1,3

𝑥 1 𝑦 3 2√2 → 𝑥 2𝑥 1 𝑦 6𝑦 9 8
 𝑥 𝑦 2𝑥 6𝑦 2 0

37. Identifica las figuras y dibújalas:

𝒙 𝟏 𝟐 𝒚 𝟏 𝟐
a. 𝟏
𝟒 𝟗
Se trata de una hipérbola ya que A no es igual a B y no tienen el mismo signo.
Representación:

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188 Geometría

b. 𝒚𝟐 𝟐𝒙 𝟎
Es una parábola
Representación:

𝒙 𝟐 𝟐 𝒚 𝟏 𝟐
c. 𝟏
𝟑𝟐 𝟐𝟐

Se trata de una elipse, ya que A no es igual a B pero tienen el mismo signo

Representación:

d. 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝒚𝟐 𝟎
Es una circunferencia ya que A=B

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189 Geometría
Representación:

38. Calcula la circunferencia que pasa por los puntos A = (1, 4), B = (3, 4) y C = (5, 5).

Ecuación general circunferencia: x2 + y2+ Ax + By +C=0

∙Punto A: A(1, 4) , 12+ 42+ A∙1 + 4∙B + C =0 ; 17+ A + 4B +C = 0
∙Punto B: B(3, 4) , 32+ 42 + 3∙A + 4∙B + C =0 ; 5 + 3A +4B + C= 0
∙Punto C: C(5, 5) , 52 + 52 + 5∙A + 5∙B + C= 0 ; 50+ 5A + 5B + C =0

17 𝐴 4𝐵 𝐶 0 𝐴 4𝐵 𝐶 17
25 3𝐴 4𝐵 𝐶 0 3𝐴 4𝐵 𝐶 25
50 5𝐴 5𝐵 𝐶 0 5𝐴 5𝐵 𝐶 50

𝐴 4 ;𝐵 17 ; 𝐶 55
Sustituimos: x2 + y2 ‐ 4x ‐ 17y + 55=0

39. Calcular la ecuación de una hipérbola con centro en (‐1, 1) y radios 8 y 5. Dibuja dicha hipérbola

𝑥 1 𝑦 1
1
64 25

40. Identifica las figuras y dibújalas. Calcula el foco o focos.

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190 Geometría
𝒙𝟐 𝒚𝟐
𝒂 𝟏
𝟒 𝟏

Elipse: 2 focos.

𝑎 √4 2
𝑏 √1 1
𝑐 2 1 √3
𝐹 √3, 0 𝐹´ √3, 0

𝒃 𝒚𝟐 𝟐𝒙 𝟏
Parábola: 1 foco.
𝑦 1 2𝑥; 𝑦 2𝑥 1; 𝑦
1
2 𝑥
2
2𝑝 2; 𝑝 1
1
𝑎
2
𝑏 0
1 1
𝐹 ,0 ; 𝐹 0,0
2 2

𝒙 𝟑 𝟐 𝒚𝟐
𝒄 𝟏
𝟗 𝟒

Hipérbola: 2 focos.

𝑎 √9 3
𝑏 √4 2
𝑐 √3 2 √13

𝐹 3 √13, 0 6.61,0
𝐹´ 3 √13, 0 0.61,0

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191 Geometría
𝒙 𝟏 𝟐 𝒚 𝟏 𝟐
𝒅 𝟏
𝟒 𝟗

Elipse: 2 focos.
𝑎 √9 3
𝑏 √4 2
𝑐 3 2 √5
𝐶𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 1, 1
𝐹 1, 1 √5 1, 1.24
𝐹´ 1, 1 √5 1, 3.24

41. Identifica las figuras y dibújalas.

a. 𝒙𝟐 𝟐𝒚𝟐 𝟒𝒙 𝟎 b. 𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝟐𝒚 𝟎

a. 𝒙𝟐 𝟐𝒚𝟐 𝟒𝒙 𝟎
Es una Elipse, pues los coeficientes de los
cuadrados son distintos y de igual signo
Centro = (2, 0)
Eje: y = 0
a = 2, b =√2
Vértices: (0, 0), (0, 4)
Focos: (2‐√2 , 0), (2+ √2, 0)

b. 𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝟐𝒚 𝟎

Es una Hipérbola equilátera, pues los

coeficientes de los cuadrados son distintos y
de distinto signo.
Eje vertical: x = 0,
Centro = (0, 1),
Vértices: (0, 0), (0, 2),
Focos: (0, 1+√2) , (0, 1 √2)

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192 Geometría
42. Calcula la circunferencia que pasa por A = (1, 4), B = (3, 6) y cuyo centro es su punto medio.

Calculamos el punto medio, , 2, 5 , centro (2, 5)

El radio es la distancia de uno de los puntos al centro, 𝑟 2 1 4 5 √1 1 √2

La ecuación de la circunferencia es: 𝑥 2 𝑦 5 √2 , 𝑥 2 𝑦 5 2

43. Considera la hipérbola equilátera xy = 50. Calcula sus focos, excentricidad y asíntotas y dibújala

𝑥𝑦 → 50 → 𝑎 100 → 𝑎 10

Luego, a = 10 , b = 10, c = a√2 → 𝑐 10√2 , siempre 𝑒 √2

Los focos son F(c, c) y F’(‐c, ‐c) luego, 𝐹 10√2, 10√2 𝐹 10√2, 10√2

44. Dibuja con GeoGebra o cualquier programa equivalente las siguientes cónicas. En función del dibujo,
clasifícalas en elipses, parábolas o hipérbolas.
a) 𝒙𝟐 𝟑𝒙𝒚 𝟐 ⇒ Hipérbola b) 𝒙𝟐 𝟐𝒙𝒚 𝟐𝒚𝟐 𝟏 ⇒ Elipse

c) 𝒙𝟐 𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝒚 𝟎 ⇒ Elipse d) 𝟑𝒙𝟐 𝟔𝒙𝒚 𝟒𝒚𝟐 𝟐𝒙 𝟎 ⇒ Elipse

e) 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝟒 𝟎 ⇒ Hipérbola f) 𝟒𝒙𝟐 𝒙𝒚 𝒚𝟐 𝟐 𝟎 ⇒ Elipse

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193 Geometría
45. Una elipse tiene focos en (1, 1) y en (4, 1) y pasa por el punto (1, 0). Calcula su ecuación y dibújala.
¿Cuánto vale su excentricidad?
F(1, 1) , F’(4, 1) , P(1, 0),
El centro es el punto medio de los focos, C(3/2 , 1)
𝑑 𝐹, 𝑃 𝑑 𝐹 ,𝑃 2𝑎

1 1 0 1 1 4 0 1
2𝑎
√
√1 √10 2𝑎 → 𝑎 ,

como los focos son (1, 1) y (4,1) , 2c = 3 , c = 3/2

√
𝑎 𝑏 𝑐 → 𝑏

√
𝑏 → 1 2√10 10 4𝑏 9

√ √
4𝑏 2√10 2 → 𝑏 → 𝑏

Podemos tomar a = 2,08 b = 1,44 y c = 1,5.

e = c/a , e = 1,5/2,08 = 0,72
/
Ecuación: 1
, ,

46. Una elipse tiene por centro el punto (1, ‐1) y pasa por los puntos (5, ‐1) y (1, 1). Sabiendo que su
radio mayor es 4:
a. Da su ecuación y dibuja la elipse.
b. Calcula sus focos y excentricidad.

a. Su ecuación sería: 1 , como pasa

por (1, 1)

1→ 𝑏 4→𝑏 2

Nos queda, 1

b. 𝑎 𝑏 𝑐 → 16 4 𝑐

𝑐 12 → 𝑐 √12 → 𝑐 2√3
F(1+2√3, ‐1) , F’(1‐2√3, ‐1)
√ √
e=

1º Bachillerato. Capítulo 5: Geometría. RESPUESTAS

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194 Geometría
47. Sabiendo que las asíntotas de una hipérbola son y= 2x e y= ‐2x y que pasa por el punto (2,0)
calcular la ecuación de dicha hipérbola.

Datos; y = 2x y = ‐2x P (2,0)

 Se le aplica la siguiente fórmula; 1

1 →𝑎 2
2 →𝑏 2 2 4
 La ecuación será; 1

1º Bachillerato. Capítulo 5: Geometría. RESPUESTAS

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195 Geometría
AUTOEVALUACIÓN
1. Comenzamos en el punto (1, 1) y nos movemos primero con el vector 𝒗⃗ 𝟏, 𝟑 , y después con
el vector 𝒘⃗ 𝟒, 𝟓 , .
a. ¿En qué posición estamos al final?
b. Si quisiéramos hacer los dos pasos en uno, ¿qué vector seguiríamos?

a. Nuestras posición final sería B(‐2,3) , ya que primero nos movemos desde P(1,1) con 𝑣⃗ 1, 3 ,
que nos lleva al punto (2,‐2). Una vez aquí nos movemos con 𝑤⃗ 4,5 , que nos lleva a B(‐2,3).
b. Para acabar directamente en el punto(‐2,3) deberíamos seguir el vector 𝑣⃗ 3,2

2. Dados los puntos P  2, 2, Q  1, 0 y el vector 𝐯⃗ 𝟏, 𝟏 , calcula, indicando si son puntos o
vectores:
a. 𝐐𝐏⃗ b. 𝟐𝐏𝐐⃗ 𝟑 𝐯⃗ c. P + 𝟐 𝐯⃗

a. QP⃗ 2, 2 1,0 1, 2 vector , PQ⃗ 1, 2

b. 2PQ⃗ 3 v⃗ 2 1, 2 3 1, 1 1, 7 vector
c. P + 2 v⃗ 2, 2 2 1, 1 4, 0 punto

3. Realiza las siguientes operaciones:

a. 𝟏, 𝟐 ⃗ 𝟏, 𝟐 ⃗ b. 2, ‐3(0, 2)  (1, ‐1)

𝑎. 1,2 ⃗ ∙ 1, 2 ⃗ 1∙1 2∙ 2 1 4 3
𝑏. 2, 3 ∙ 0,2 1, 1 2, 3 ∙ 1,3 2, 9

4. Calcula la recta que es paralela a r  2x  y  5 y pasa por el punto 2, ‐1. Exprésala al menos de
cuatro formas, calcula su pendiente y dibújala.

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196 Geometría
Paralela: 2x + y = k ,
sustituimos el punto, 2∙2 + (‐1) = k , k = 3,
luego 2x + y = 3
Ecuaciones:
1. 2x + y – 3 = 0, implícita
2. y = ‐2x + 3 , explícita
vector director (‐1, 2) ,
pendiente: 2/‐1 = ‐2
3. (x, y) = (2, ‐1) + λ(‐1, 2) vectorial
4. continua

5. Calcula el ángulo entre las rectas r  x  2y  5 y y  x  3

r  x  2y  5 𝑢 = (‐2, 1) ; s  x ‐ y  ‐3 𝑣̅ = (1, 1)

, ,
cos r, s | || |
, 𝑐𝑜𝑠 108,04°
√ √ √ √

6. Sean las rectas 𝒓 ≡ 𝟏, 𝟐 𝝀 𝟏, 𝟐 y 𝒔 ≡ 𝒚 𝟐 𝟐 𝒙 𝟏 . Estudia su posición relativa y calcula sus

puntos de corte si los hubiera.

𝑟 ≡ 1, 2 𝜆 1, 2 ⇒ 𝑣⃗ 1, 2

𝐴 𝑉 2
𝑠≡𝑦 2 2 𝑥 1 ⇒ 𝑠 ≡ 2𝑥 𝑦 0 ⇒ 𝑤⃗ ⇒ 𝑤⃗ 1, 2
𝐵 𝑉 1

Comprobamos si los vectores son proporcionales, es decir, paralelos.

𝑉 𝑉 1 2
→ → 1 1
𝑊 𝑊 1 2

Ahora que ya sabemos que son paralelos tenemos que ver si son coincidentes. Para ello, cogemos un punto (x, y)
de una de las rectas y la sustituimos en la otra, si da 0, son coincidentes.

P (1, 2) en la recta 𝑠 ≡ 2𝑥 𝑦 0→2∙1 2 0

Como el resultado no es 0, no son coincidentes.

Al ser rectas paralelas, no existen puntos de corte.

7. Calcula la distancia del punto (1,3) a la recta 𝒙, 𝒚 𝟐, 𝟐 𝝀 𝟏, 𝟏 ⃗ e interpreta el resultado.

1º Transformamos la recta dada en forma implícita:
𝑥 2 𝜆
𝑦 2 𝜆

𝜆 𝑥 2 , 𝜆 2 𝑦 ; 𝑥 2 2 𝑦 ; x y 4 0

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197 Geometría
2º Calculamos la distancia del punto a la recta aplicando que:
d P, r 0u
√ √ √

El punto pertenece a la recta.

8. Consideremos el triángulo ABC rectángulo en B e isósceles. Si A = (2, 1) y B = (1, 4), calcula:

a. El vértice C (hay dos soluciones posibles).
b. Los otros dos ángulos del triángulo.
c. El área y el perímetro del triángulo.

a. sea C(x, y) , 𝑐: 𝐴𝐵⃗ 1 2, 4 1 1, 3 , 𝑎: 𝐵𝐶⃗ 𝑥 1, 𝑦 4 , 𝑏: 𝐴𝐶⃗ 𝑥 2, 𝑦 1

como es isósceles en B:
𝐴𝐵⃗ 𝐵𝐶⃗ → 1 3 𝑥 1 𝑦 4 → 10 𝑥 1 𝑦 4
Como es rectángulo en B, por Pitágoras: 𝐴𝐶⃗ 𝑥 2 𝑦 1

𝑏 𝑎 𝑐 → 𝑥 2 𝑦 1 √10 √10 → 𝑥 2 𝑦 1 20
𝑥 1 𝑦 4 10 𝑥 2𝑥 1 𝑦 8𝑦 16 10
Tenemos →
𝑥 2 𝑦 1 20 𝑥 4𝑥 4 𝑦 2𝑦 1 20
restando la 2ª menos la 1ª 2𝑥 6𝑦 22 → 𝑥 3𝑦 11 → 𝑥 3𝑦 11
sustituyendo en la 1ª: 3𝑦 11 2 3𝑦 11 𝑦 8𝑦 7
9𝑦 66𝑦 121 6𝑦 22 𝑦 8𝑦 7
10𝑦 80𝑦 150 0 → 𝑦 8𝑦 15 0 resolviendo, y = 3 , y = 5
Sustituyendo en 𝑥 3𝑦 11 , obtenemos los puntos C(‐2, 3) y C(4, 5)

b. Calculamos uno de los ángulos, 𝑎: 𝐵𝐶⃗ 4 1, 5 4 3,1 , 𝑏: 𝐴𝐶⃗ 4 2, 5 1 2,4

, ,
cos 𝑎, b | || |
→ 𝐵: 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 45°
√ √ √ √ √
Los otros ángulos miden 45° cada uno, que conocemos sin hacer cálculos al ser rectángulo isósceles.

√ √
c. Perímetro = √10 √10 √20 10,8𝑢 ; área = 5𝑢

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198 Geometría
9. Tres puntos de un triángulo son A = (1, 1), B = (3, 3) y C = (5, 2). Calcula sus lados y ángulos.

𝑎: 𝐵𝐶⃗ 5,2 3,3 2, 1 ; 𝐵𝐶⃗ 2 1 √5

𝑏: 𝐴𝐶⃗ 5,2 1,1 4,1 ; 𝐴𝐶⃗ 4 1 √17

𝑐: 𝐴𝐵⃗ 3,3 1,1 2,2 ; 𝐴𝐵⃗ 2 2 2√2

𝑥 5 𝑦 2
𝑎: ; 1 𝑥 5 2 𝑦 2 ; 𝑥 5 2𝑦 4; 𝑥 2𝑦 9 0
2 1
𝑥 1 𝑦 1
𝑏: ; 𝑥 1 4 𝑦 1 ; 𝑥 4𝑦 3 0
4 1
𝑥 1 𝑦 1
𝑐: ;2 𝑥 1 2 𝑦 1 ; 2𝑥 2 2𝑦 2; 2𝑥 2𝑦 0
2 2
| 1∙2 4∙ 2 | 5√34 5√34
𝐴: 𝑏 𝑦 𝑐; cos 𝑏, 𝑐 ; cos 30,96°
1 4 ∙ 2 2 34 34

|1 ∙ 1 2 ∙ 4| 7√85 7√85
𝐶: 𝑎 𝑦 𝑏; cos 𝑎, 𝑏 ; cos 40,60°
√1 2 ∙ 1 4 85 85

B: 180° 40,60° 30,96° 108,43°

10. Calcula la circunferencia que pasa por los puntos A= (4,5), B= (‐3, 4) y C = (6,1).

𝑥 𝑦 𝑎𝑥 𝑏𝑦 𝑐 0 sustituimos los puntos

4 5 𝑎4 𝑏5 𝑐 0
3 4 3𝑎 4𝑏 𝑐 0 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
6 1 6𝑎 𝑏 𝑐 0

𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑛𝑒𝑟 𝑒𝑛 𝑛𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛;

a= b=2 c = ‐35
 La ecuación es; 𝑥 𝑦 𝑥 2𝑦 35

11. Calcula la ecuación de una elipse horizontal con centro en (‐1, 3) y radios 2 y 4. Calcula sus focos y
dibújala. ¿Cómo cambiaría la respuesta si la elipse fuera vertical?

𝑥 1 𝑦 3
1
16 4

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199 Geometría

𝑥 1 𝑦 3
1
4 16

12. Dibuja la hipérbola 𝟒𝒙𝟐 𝟖𝒚𝟐 𝟐y sus asíntotas. Calcula sus focos y excentricidad.

Ecuación reducida: 1;

2𝑥 4𝑦 1

√ √
● Focos: ,0 𝑦 ,0

● Excentricidad = √3

13. Identifica las figuras y dibújalas

a. 𝟒𝒙𝟐 𝟑𝒚𝟐 𝟖𝒙 𝟎 c. 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟏 𝟑𝒚 𝟎
𝒙 𝟏 𝟐
b. 𝒚𝟐 𝟐 d. 𝟒𝒙𝟐 𝟖𝒙 𝟒𝒚𝟐 𝟏𝟔𝒚 𝟒 𝟎
𝟒

¡Importante!
Ecuación cónicas: 𝐴𝑥 𝐵𝑦 𝐶𝑥 𝐷𝑦 𝐸 0

Si 𝐴 𝐵, entonces se tratará de una circunferencia.

Si 𝐴 𝐵 pero son del mismo signo, entonces se tratará de una elipse.

Si 𝐴 𝐵 y son de signo distinto, entonces se tratará de una hipérbola.

Si A ó B son cero, entonces se tratará de una parábola.

1º Bachillerato. Capítulo 5: Geometría. RESPUESTAS

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200 Geometría
a. Elipse b. Hipérbola

c. Parábola d. Circunferencia

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201
Matemáticas I
Capítulo 7: Funciones
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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Realizados por:
Adrián, Álvaro, Carlota, Celia, Diego, Gabriel, Gonzalo, Inocencio, Irene, Javier,
Jose, Lucía N., Lucía R., Manuel J., Manuel L., María, Nacho, Natalia, Pablo, Sara
C., Sara D., Sara M., Víctor, Cristina, Hugo, María C., Pilar y Laura.
IES ATENEA, CIUDAD REAL
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Todas las imágenes han sido creadas con software libre (GeoGebra)
202 Funciones
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Realiza una tabla de valores y representa la función identidad.

f(x)=x y ‐1 0 1
x ‐1 0 1

𝟏 𝟑
2. Calcula las imágenes de los números: 𝟑; 𝟎; 𝟏; ; √𝟐; ; 𝟏𝟎 por la función
𝟐 𝟐
f(x) =
f(‐3)= 3 2 3 3 18
f( 2 3 4,25
f(0)=0 2 0 3 3
f(1)= 1 2 1 3 2
f √2 √2 2 √2 3 5 2√2 2,17
f 2 3 2,25
f(10)= 10 2 10 3 83

3. Copia en tu cuaderno las siguientes gráficas de funciones e indica si el índice es par o impar en las
representaciones de las siguientes funciones raíz:

1 impar 2 par 3 par 4 impar

4. Realiza en tu cuaderno una tabla de valores y la gráfica para un caso similar, suponiendo que el
número de bacterias se duplica cada hora

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203 Funciones
Le damos valores entre 0 y 5
“x” es el número de horas que pasan y “y” es el número de bacterias que hay.
la ecuación sería: 𝑦 𝑓 𝑥 2
Esta es la representación gráfica:

x y

0 1

1 2

2 4

3 8

4 16

5 32

5. Vuelve a realizar el ejercicio anterior pero ahora suponiendo que el número de bacterias queda
dividido por 2 cada hora
Le damos valores entre 0 y 5
“X” es el número de horas que pasan y “y” es el número de bacterias que hay.
la ecuación sería: 𝑦 𝑓 𝑥
Esta es la representación gráfica:

x y

0 1

1 0,5

2 0,25

3 0,125

4 0,0625

5 0,03125

1º Bachillerato. Capítulo 6: Funciones. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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204 Funciones
Observamos que, en el primer caso, los valores de “y” aumentan mucho más deprisa y
enseguida se salen del papel. Mientras que los valores de “x” aumentan de 1 en 1 los valores
de y se van multiplicando por 2. Esto se llama crecimiento exponencial. En el segundo caso,
como en lugar de multiplicar se trata de dividir, tenemos un decrecimiento exponencial.

6. En tu cuaderno, representa conjuntamente las gráficas de 𝒚 𝒇 𝒙 𝒙𝟐 . (función potencial) y

𝒇 𝒙 𝟐𝒙 . (función exponencial), con valores de “x” entre 0 y 5. Observa la diferencia cuantitativa
entre el crecimiento potencial y el crecimiento exponencial.
Hacemos las 2 tablas de valores.
Le damos valores entre 0 y 5 Hacemos la representación conjunta:

𝑦 𝑓 𝑥 𝟐𝒙 𝒚 𝒇 𝒙 𝒙𝟐

x y x y

0 1 0 0

1 2 1 1

2 4 2 4

3 8 3 9

4 16 4 16

5 32 5 25

7. Utilizando la calculadora, haz en tu cuaderno una tabla de valores y representa las funciones f(x) =
𝒆𝒙 y g(x) = 𝒆 𝒙 .
f(x)= 𝑒  y = 𝑒
Sustituimos x por algunos valores, para así obtener y.
x ‐2 ‐1 0 1 2 3
y 0,135 0,367 1 2,718 7,389 20,085

f(x)= 𝑒  y = 𝑒
Sustituimos al igual que antes en esta ecuación:

1º Bachillerato. Capítulo 6: Funciones. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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205 Funciones
x ‐2 ‐1 0 1 2 3
y 7.389 2,718 1 0,367 0,135 0,049

Representamos en la gráfica los valores obtenidos:

8. Una persona ha ingresado una cantidad de 5 000 euros a interés del 2% en un banco, de modo que
cada año se capital de multiplica 1,02.
a. Escribe en tu cuaderno una tabla de valores con el dinero que tendrá esta persona al cabo
de 1, 2, 3, ,4 ,5 y 10 años.
b. Indica la fórmula de la función que expresa el capital en función del número de años.
c. Representa en tu cuaderno gráficamente dicha función. Piensa bien que unidades deberás
utilizar en los ejes.
Hallar la ecuación. Dice que se cantidad ingresada es de 5 000 euros y que cada año se le multiplica 1,02
de intereses, por lo que la ecuación sería la siguiente:
f(x) = 5 000∙1,02  C = 5 000∙1,02
‘x’ siendo los años que pasan e ‘y’ siendo la cantidad de dinero resultante obtenida cada año.
a) Se hace una tabla de valores:
x (años) 1 2 3 4 5 10
y (capital) 5 100 5 202 5 306,04 5 412,160 5 520,404 6 094,972

f(1) = 5 000∙1,02 = 5 000∙1,02 = 5100

f(2) = 5 000∙1,02 = 5 000∙1,0404 = 5202

f(3) = 5 000∙1,02 = 5306,04

f(4) = 5 000∙1,02 = 5412,160

f(5) = 5 000∙1,02 = 5520,404

f(10) = 5 000∙1,02 = 6 094,972

c) en el eje de abscisas se representarán los años y en el eje de coordenadas el capital.

1º Bachillerato. Capítulo 6: Funciones. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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206 Funciones

9. Un determinado antibiótico hace que la cantidad de ciertas bacterias se multiplique por 1/3 cada
hora. Si la cantidad a las 9 de la mañana es de 10 millones de bacterias:
a) Haz una tabla calculando el número de bacterias que hay cada hora, desde las 3 de la
mañana a las 12 de mediodía (observa que tienes que calcular también “hacia atrás”).
b) Representa gráficamente estos datos.
Hallar la ecuación. Si la cantidad de bacterias es de 10 000 000 y se multiplica por cada hora la
ecuación sería la siguiente: f(x)=10 000 000∙ . Pero, dice que es a las nueve cuando se tiene ese
número de bacterias por lo que se tendrían que restar el número de la hora a 9 para saber las bacterias:
f(x) = 10 000 000∙
Siendo ‘x’ el número de la hora en el que queremos saber las bacterias existentes y siendo ‘y’ el número
de bacterias que hay.
x (horas) 3 4 5 6 7
y (bacterias) 13.717,4 41.152,2 123.456,7 370.370, 3 1.111.111, 1

x (horas) 8 9 10 11 12
y (bacterias) 3.333.333,3 10.000.000 30.000.000 90.000.000 270.000.000

f(3) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 13.717,4

f(4) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 41.152,2
f(5) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 123.456,7
f(6) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 370.370,3
f(7) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 1.111.111,1
f(8) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 3.333.333,3
f(10) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 10 000 000∙3 = 30 000 000
f(11) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 90.000.000
f(12) = 10 000 000∙ = 10 000 000∙ = 270.000.000

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207 Funciones

10. Representa en tu cuaderno, mediante tablas de valores, las gráficas de las siguientes funciones :
a) 𝒇 𝒙 𝒍𝒐𝒈𝟑 𝒙

x log3 x
0,1 ‐2,09
0,5 ‐0,63
0,7 ‐0,32
1 0
3 1
5 1,46
b) 𝒇 𝒙 𝒍𝒐𝒈 𝟏/𝟑 𝒙
9 2

x log1/3 x
0,1 2,09
0,5 0,63
0,7 0,32
1 0
3 ‐1
5 ‐1,46
9 ‐2

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208 Funciones
c) 𝒇 𝒙 𝒍𝒐𝒈𝟓 𝒙
x log5 x

0,1 ‐1,43
0,5 ‐0,43
0,7 ‐0,22
1 0
3 0,68
5 1
10 1,43

X 1/3 2/3 1 3/2 3 4

𝑦 𝑙𝑜𝑔 𝑥 ‐1 ‐0.37 0 ‐0.37 1 1.26
𝑦 𝑙𝑜𝑔 / 𝑥 1 0.37 0 0.37 ‐1 ‐1.26
𝑦 𝑙𝑜𝑔 . 𝑥 ‐2.71 ‐1 0 1 2.71 3.42

11. Identifica las fórmulas de las siguientes funciones a partir de sus gráficas, sabiendo que son
funciones logarítmicas.
a) 𝒚 𝒍𝒐𝒈𝒃 𝒙
Cogemos un punto de la gráfica (4,1)
𝑙𝑜𝑔 4 1, 𝑏 4 𝑏 4 𝒚 𝒍𝒐𝒈𝟒 𝒙

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209 Funciones

b) 𝒚 𝒍𝒐𝒈𝒃 𝒙

Cogemos un punto de la gráfica (6,2) y los sustituimos en 𝑦 𝑙𝑜𝑔 𝑥

𝑙𝑜𝑔 6 2 𝑏 6 𝑏 6 𝑏 6 𝒚 𝒍𝒐𝒈√ 𝒙
c) 𝒚 𝒍𝒐𝒈𝒃 𝒙
Cogemos un punto de la gráfica (4, ‐1),
𝑙𝑜𝑔 4 1 𝑏 4 𝑏 4 𝑏 𝒚 𝒍𝒐𝒈𝟏 𝟒𝒙

d) 𝒚 𝒍𝒐𝒈𝒃 𝒙
Cogemos un punto de la gráfica (5,‐4)
𝑙𝑜𝑔 5 4 𝑏 5 𝑏 5 𝑏 5 𝒚 𝒍𝒐𝒈 𝒙
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210 Funciones

12. Utiliza la función seno (y = sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo f(x)+k
en la función f(x) con respecto a:
 La gráfica de la función: ……………. Se traslada hacia arriba o hacia abajo
 El período de la función: ……………. No cambia
 El signo de la constante k: …………. k>0 hacia arriba, k<0 hacia abajo

13. Utiliza la función seno (y = sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo f(x+k)
en la función f(x) con respecto a:
 La gráfica de la función: ……………. Se traslada a izquierda o derecha
 El período de la función: ……………. No cambia
 El signo de la constante k: …………. k > 0 hacia izquierda, k < 0 hacia derecha

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211 Funciones

14. Utiliza la función seno (y = sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo k∙f(x)
en la función f(x) con respecto a:
 La gráfica de la función: ……………. Aumenta o disminuye la amplitud de la gráfica
 El período de la función: ……………. No cambia
 El signo de la constante k: …………. Para k < 0 se obtiene la simétrica respecto eje X

15. Utiliza la función seno (y = sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo f(kx)
en la función f(x) con respecto a:
 La gráfica de la función: ……………. Cambia el periodo y la frecuencia
 El período de la función: ……………. Valor absoluto de k > 1 periodo π/k, si es < 1, kπ
 El signo de la constante k: …………. Si k < 0 se obtiene la simétrica

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16. Abre un nuevo archivo de GeoGebra, representa la función tangente: f(x)= tan(x), estudia su
comportamiento respecto a transformaciones de la forma f(x)+k, f(x+k), k∙f(x) y f(k∙x) y busca alguna
diferencia con la función cos(x) respecto a estas transformaciones.

o f(x)+k

 La gráfica de la función: ……………. Se desplaza hacia arriba o hacia abajo

 El período de la función: ……………. No cambia
 El signo de la constante k: …………. k>0 hacia arriba, k<0 hacia abajo

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o f(x+k)

 La gráfica de la función: ……………. Se desplaza hacia izquierda o derecha

 El período de la función: ……………. No cambia
 El signo de la constante k: …………. k>0 hacia izquierda, k<0 hacia derecha

o kf(x)

 La gráfica de la función: ……………. Aumenta o disminuye la amplitud de la gráfica

 El período de la función: ……………. No cambia
 El signo de la constante k: …………. Para k < 0 se obtiene la simétrica respecto eje X

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o kf(x)

 La gráfica de la función: ……………. Cambia el periodo y la frecuencia

 El período de la función: ……………. Valor absoluto de k > 1 periodo π/2k, si es < 1, kπ/2
 El signo de la constante k: …………. Si k < 0 se obtiene la simétrica

17. Esboza, sin utilizar GeoGebra, las gráficas de las funciones f(x)= ‐sen(x+1), g(x)= 2cos(3x) y
h(x)=sen(3x+2), calculando el periodo de cada una de ellas. Comprueba con GeoGebra los resultados
y justifícalos.

PERIODOS:
f(x)= ‐sen(x+1) 2π
g(x)=2cos(3x) 2π/3
h(x)= sen (3x+2) 2π/3

18. Calcula el límite:

lim lim lim 1

→ → →

19. Calcula el límite:

√ √ √ √
lim lim lim lim
→ → √ → √ → √

lim lim
→ √ → √ √

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20. Representa las siguientes funciones a trozos. Se indican los puntos que tienes que calcular.
𝒙𝟐 𝟏 𝒔𝒊 𝒙 𝟒
a) 𝒇 𝒙 Puntos: ‐6, ‐4, ‐1/2, ‐0,2, 0, 1, 3/2, 4

y=𝑥 1 y = ‐x + 2 y=5
x y
x y x y
0 5
‐4 15 ‐4 6
1 5
‐6 35 2,5
3/2 5
‐0,2 2,2
4 5
0 2

𝟏
𝒔𝒊 𝒙 𝟑
𝒙
b) 𝒇 𝒙 Puntos: ‐5, ‐3, ‐1/2, ‐0’2, 0, 2, 9/4, 4
√𝒙 𝒔𝒊 𝟐 𝒙

y= y=x y = √𝑥

x y x y
x y ‐3 ‐3 2 1,41
‐3 ‐ ‐1/2 ‐1/2 9/4 1,5
0,3
‐0’2 ‐0,2 4 2
‐5 ‐
0,2 0 0
2 2

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21. Utiliza Geogebra para representar las siguientes funciones:

𝒙 𝟔 𝒔𝒊 𝒙 ∈ ∞, 𝟏 𝟐𝒙 𝟏 𝒔𝒊 𝒙 𝟏
𝒇 𝒙 𝒙 𝟒 𝒔𝒊 𝒙 ∈ 𝟏, 𝟐 𝒈 𝒙 𝒆𝒙 𝒔𝒊 𝟏 𝒙 𝟎
𝒙𝟐 𝟕𝒙 𝟏𝟐 𝒔𝒊 𝒙 ∈ 𝟐, ∞ 𝒙 𝟏 𝒔𝒊 𝒙 𝟎

𝑥 6 𝑠𝑖 𝑥 ∈ ∞, 1
𝑓 𝑥 𝑥 4 𝑠𝑖 𝑥 ∈ 1, 2
𝑥 7𝑥 12 𝑠𝑖 𝑥 ∈ 2, ∞

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2𝑥 1 𝑠𝑖 𝑥 1
𝑔 𝑥 𝑒 𝑠𝑖 1 𝑥 0
𝑥 1 𝑠𝑖 𝑥 0

22. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, por saco de naranjas, en la
segunda fila, las cantidades de demandas de naranjas por semanas y en la tercera fila las cantidades
ofrecidas.
1Paso: Realizar una tabla con los datos que nos da el ejercicio.
Precio por saco(euros) 8 6 4 2
Cantidad demanda (miles de sacos por semana) 50 100 200 400
Cantidad ofrecida (miles de sacos por semana) 300 250 200 100
2Paso: Dibujamos o hacemos una gráfica con los datos de esta tabla.
3Paso: Representamos en el eje vertical los precios, y en el eje horizontal las cantidades demandadas y
ofrecidas.
4Paso: Unimos con un trazo continuo ambas curvas tanto la cantidad de demanda y de cantidad de
ofrecida.
5Paso: Es que debemos saber que la curva de cantidad demandada es un ejemplo de función de
demanda y la curva de cantidad ofrecida es una función de oferta.
6Paso: Lo que hacemos es realizar una gráfica y ponemos en el eje vertical llamado eje x los precio por
saco de naranjas, y en eje horizontal o también llamado eje y ponemos la cantidad demandada y
cantidad ofrecida.
7Paso: Es poner los datos del eje x de menor a mayor e igual con el eje y.
8Paso: Ponemos los puntos según los datos de la tabla y a esos puntos le ponemos una letra y una vez
que tengas los puntos los unes y obtienes la primera curva y lo mismo con la segunda en este caso de

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cantidad ofrecida ponemos los puntos como antes en la gráfica los dibujas, luego los unimos y
obtenemos la segunda curva.
9
8
7
6
Euros

5
4
3
2
1
0
50 100 150 200 250 300 350 400
Sacos de naranjas

Oferta Demanda

9Paso: Observamos que la función de demanda es una función decreciente, pues al aumentar los
precios el consumidor demanda menor cantidad del producto en este caso las naranjas.
10Paso: La función de ofrecida excede la cantidad demandada, y al haber depósitos de mercancía no
vendida la competencia entre vendedores hará que le precio baje hasta un punto de equilibrio.
Pregunta b) Determina de forma aproximada en la gráfica anterior el punto de equilibrio de ambas
gráficas.
El punto de intersección se encuentra en (200,4), la oferta de 200 sacos y el precio de 4 euros

23. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, del alquiler de un piso de
70𝒎𝟐 , en la segunda fila, la cantidad de personas que desean al alquilar un piso, y en la tercera fila
los pisos vacíos en una determinada ciudad.
1Paso: Realizar una tabla con los datos que nos da el ejercicio.
Precio de un piso(euros) 1500 1000 500
Cantidad demandada (personas que desean alquilar) 10 100 500
Cantidad ofrecida (pisos libres) 600 200 50
2Paso: Dibujamos o hacemos una gráfica con los datos de esta tabla.
3Paso: Representamos en el eje vertical los precios, y en el eje horizontal las cantidades demandadas y
ofrecidas.
4Paso: Unimos con un trazo continuo ambas curvas tanto la cantidad de demanda y de cantidad de
ofrecida.
5Paso: Es que debemos saber que la curva de cantidad demandada es un ejemplo de función de
demanda y la curva de cantidad ofrecida es una función de oferta.
6Paso: Lo que hacemos es realizar una gráfica y ponemos en el eje vertical llamado eje x los precios de
los pisos, y en eje horizontal o también llamado eje y ponemos la cantidad demandada y cantidad
ofrecida.

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7Paso: Es poner los datos del eje x de menor a mayor e igual con el eje y.
8Paso: Ponemos los puntos según los datos de la tabla y a esos puntos le ponemos una letra y una vez
que tengamos los puntos los unimos y obtenemos la primera curva y lo mismo con la segunda en este
caso de cantidad que desean alquilar los pisos, y la cantidad ofrecida por último ponemos los puntos
como antes en la gráfica los dibujas, luego los unimos y obtenemos la segunda curva.
Pregunta a) Dibuja una gráfica de las curvas de oferta y demanda:
1600
1400
1200
1000
Euros

800
600
400
200
0
50 100 150 200 250 300 350 400
Pisos libres y Personas dispuestas a pagar un alquiler

Oferta Demanda

Pregunta b)Determina de forma aproximada el punto de equilibrio:

La intersección entre oferta y demanda es el punto (175, 900), donde la oferta es de 900 euros de
alquiler para los 175 pisos, y hay 175 personas con un presupuesto de 900 euros para pagar un alquiler

24. Realizar las operaciones indicadas con las siguientes funciones:

𝒑 𝒙 𝟓𝒙 𝟑 ; 𝒒 𝒙 𝟐𝒙𝟐 𝒙 𝟕; 𝒓 𝒙 𝒙𝟑 𝟔
2𝑥 4 𝟑 𝒙 𝟏
𝒔 𝒙 𝟑𝒙𝟐 𝒙 ; 𝒇 𝒙 ; 𝒈 𝒙 ; 𝒉 𝒙 ;
𝑥 3 𝒙 𝒙𝟐
𝒙𝟐 𝟏
𝟐 𝒙
𝒋 𝒙 ; 𝒌 𝒙 𝒆𝒙 𝟒
; 𝒍 𝒙 𝟐𝒙 ; 𝒎 𝒙
𝒙𝟐 𝟒 𝟑
𝒙
𝒙 𝟏
𝒏 𝒙 𝒆𝒙 𝟏 ; 𝒂 𝒙 𝑳 𝒙 𝟐 ; 𝒃 𝒙 𝑳𝒐𝒈𝟏𝟎
𝟑
𝒙𝟐 𝟏
𝒄 𝒙 𝑳 ; 𝒅 𝒙 𝑳𝒐𝒈𝟏𝟎 𝒙𝟑 𝟏
𝟐𝒙 𝟒

a) (p + q) (x)
5𝑥 3 2𝑥 – 𝑥 7 2𝑥 – 6𝑥 10 2𝑥 – 6𝑥 10𝑥

b) (q + r) (x)
2𝑥 – 𝑥 7 –𝑥 6 𝑥 2𝑥 – 𝑥 13

c) (q + r + s) (x)
2𝑥 – 𝑥 7 –𝑥 6 3𝑥 – 𝑥 –𝑥 5𝑥 – 2𝑥 13

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d) (s ‐ q) (x)
3𝑥 – 𝑥 – 2𝑥 – 𝑥 7 3𝑥 – 𝑥 – 2𝑥 𝑥– 7 𝑥 –7

e) (q ‐ r) (x)
2𝑥 – 𝑥 7– – 𝑥 6 2𝑥 – 𝑥 7 𝑥 –6 𝑥 2𝑥 – 𝑥 1

f) (r ‐ p) (x)
𝑥 6 – 2𝑥 – 𝑥 7 𝑥 – 2𝑥 𝑥– 1

g) (f + p) (x)
2𝑥 4 5𝑥2 3𝑥 15𝑥 9 5𝑥2 10𝑥 5
( 𝑥 3 𝑥 3

h) (j ‐ f) (x)

i) (g + k)
( 𝑒

j) (m ‐ a)

k) (b + d) (x)
3 1
𝐿𝑜𝑔 10
3
1 𝐿𝑜𝑔 𝐿𝑜𝑔

l) (r + m) (x)
2
𝑥 6
3

m) (p ∙ q) (x)
5𝑥 3 2𝑥 𝑥 7 10𝑥 5𝑥 7𝑥 6𝑥 3𝑥 21

10𝑥 11𝑥 10𝑥 21

n) (q ∙ r) (x)
2𝑥 𝑥 7 𝑥 6 2𝑥 𝑥 7𝑥 12𝑥 42

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o) (q ∙ r : s) (x)
2𝑥 𝑥 7 𝑥 6 : 3𝑥 𝑥

p) (p : q) (x)

q) (f ∙p) (x)
5𝑥 3

r) (j ∙ f) (x)

s) (g : k) (x)
:𝑒

t) (a∙b) (x)
𝑥 3
𝐿 𝑥 2 𝑙𝑜𝑔
3

u) 𝒑 ∘ 𝒒 (x)
q compuesto de p → (p ∘ q) (x) p(q(x)) p (2𝑥 𝑥 7 ) → donde ponga x en p ponemos
q(x) 2𝑥 𝑥 7
p ∘ q x p q x p (2𝑥 𝑥 7) 5 2𝑥 𝑥 7 3
10𝑥 5𝑥 35 3 10𝑥 5𝑥 32

v) (𝒂 ∘ 𝒃) (x)
b compuesto de a → (a ∘ b) (x) a(b(x)) a (log ) → donde ponga x en a ponemos
b(x)=log
𝑥 1 𝑥 1
a ∘ b x a b x a log 𝐿 log 2
2 3

w) 𝒓 ∘ 𝒔
s compuesto de r → (r ∘ s) (x) r(s(x)) r( 3𝑥 𝑥 ) → donde ponga x en r ponemos

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s(x) 3𝑥 𝑥
(r ∘ s) (x) r(s(x)) r( 3𝑥 𝑥) 3𝑥 𝑥 6
calculamos aparte 3𝑥 𝑥 3𝑥 𝑥 3𝑥 𝑥 3𝑥 𝑥
9𝑥 6𝑥 𝑥 3𝑥 𝑥 27𝑥 18𝑥 3𝑥 9𝑥 6𝑥 𝑥
27𝑥 27𝑥 9𝑥 𝑥
(r ∘ s) (x) r(s(x)) r( 3𝑥 𝑥) 3𝑥 𝑥 6 27𝑥 27𝑥 9𝑥 𝑥 6
27𝑥 27𝑥 9𝑥 𝑥 6

x) (f ○ p) (x)

fop x f p x f 5x 3

y) (j ○ f) (x)

𝑗𝑜𝑓 𝑥 𝑗 𝑓 𝑥 𝑗

z) (g ○ k)(x)

𝑔𝑜𝑘 𝑥 𝑔 𝑘 𝑥 𝑔 𝑒

25. Calcula en tu cuaderno las inversas que existan de las funciones del ejercicio anterior:

∙𝑝 𝑥 5𝑥 3→𝑦 5𝑥 3→𝑥 5𝑦 3→𝑦

∙ 𝑞 𝑥 2𝑥 𝑥 7 → 𝑦 2𝑥 𝑥 7 → No existe función inversa porque cualquier elemento

tiene dos imágenes y una función puede tener a lo sumo una imagen

∙𝑟 𝑥 𝑥 6→𝑦 𝑥 6→𝑥 𝑦 6→𝑦 √ 𝑥 6

∙𝑠 𝑥 3𝑥 𝑥→𝑦 3𝑥 𝑥 →No existe por el mismo motivo que en el apartado q(x)

∙𝑓 𝑥 →𝑦 →𝑦 𝑥 3 2𝑥 4 → 𝑥𝑦 3𝑦 2𝑥 4→
𝑥𝑦 2𝑥 3𝑦 4→𝑥 𝑦 2 3𝑦 4→𝑥 →𝑦

∙ 𝑔 𝑥 →𝑦 →𝑥 →𝑦

∙ℎ 𝑥 →𝑦 →𝑥 →No existe

𝑗 𝑥 →𝑦 →No existe función inversa

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223 Funciones
∙𝑘 𝑥 𝑒 →𝑦 𝑒 →𝑥 𝑒 → ln 𝑒 ln 𝑥 → 𝑦 4 ln 𝑒 ln 𝑥 →
𝑦 4 1 ln 𝑥 → 𝑦 4 ln 𝑥 → 𝑦 ln 𝑥 4

∙𝑙 𝑥 2 →𝑦 2 →𝑥 2 →𝑥 l𝑜𝑔 →𝑥 →𝑦

∙𝑚 𝑥 →𝑦 →𝑥 →𝑥 𝑙𝑜𝑔 𝑦 → 𝑦 𝑙𝑜𝑔 𝑥

∙𝑛 𝑥 𝑒 →𝑦 𝑒 →𝑥 𝑒 → ln 𝑒 ln 𝑥 → ln 𝑒 ln 𝑥 →
ln 𝑥 → 𝑦 1 ln 𝑥 𝑦 → 𝑦𝑙𝑛𝑥 𝑙𝑛𝑥 𝑦 → 𝑦𝑙𝑛𝑥 𝑦 𝑙𝑛𝑥 → 𝑦

𝑎 𝑥 𝐿𝑛 𝑥 2 →𝑦 𝐿𝑛 𝑥 2 →𝑥 𝐿𝑛 𝑦 2 →𝑒 𝑦 2→𝑦 𝑒 2

𝑏 𝑥 log →𝑦 log →𝑥 log → 10 → 3 10 𝑦 1→

𝑦 3 10 1

𝑐 𝑥 𝐿 →𝑦 𝐿 →𝑥 𝐿 →No existe función inversa

𝑑 𝑥 log 𝑥 1 →𝑦 𝑙𝑜𝑔 𝑥 1 → 𝑥 log 𝑦 1 → 10 𝑦 1→

𝑦 10 1 → 𝑦 √10 1

FUNCIÓN INVERSA FUNCIÓN INVERSA

a) p(x) 𝑦 b) q(x) No existe

c) r(x) √ 𝑥 6 d) s(x) No existe

e) f(x) 𝑦 f) g(x) 𝑦

g)h(x) No existe h)j(x) No existe

i) k(x) 𝑦 𝑙𝑛 𝑥 4 j) l(x) 𝑦

k) m(x) 𝑦 log 𝑥 l) n(x) 𝑦

m) a(x) 𝑦 2 𝑒 n) b(x) 𝑦 1 3 10
o) c(x) No existe p) d(x) 𝑦 √1 10

26. Calcula la función inversa de:

𝑓 𝑥 2𝑥 4

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224 Funciones

Para realizar la inversa de esta función, llamamos y a f(x)

𝑦 2𝑥 4 ,
Despejamos x en función de y: 𝑥
Y finalmente, cambiamos x e y: 𝑦 𝑥 2

27. Realiza el proceso anterior para la función arco tangente: 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒈𝒙 ⟺ 𝒙 𝒕𝒈 𝒚 , 𝒚 ∈

𝝅 𝝅
, .
𝟐 𝟐

Para poder dibujar la función 𝑥 𝑡𝑔 𝑦 , primero hay que dibujar la función 𝑦 𝑡𝑔 𝑥 .

Sabiendo que 𝑡𝑔 𝑥 , se representa la función 𝑦 𝑡𝑔 𝑥 :

Una vez representada la función anterior, sabemos que 𝑦 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔𝑥, es lo mismo que 𝑥 𝑡𝑔 𝑦 , por lo
que para obtener esta función hay que realizar la función inversa de 𝑦 𝑡𝑔 𝑥 , a través del eje de
simetría 𝑦 𝑥. De este modo, se obtiene:

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225 Funciones

Finalmente se obtiene que 𝑦 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 𝑥 se representa de la siguiente forma:

28. Calcula el dominio de las siguientes funciones:

𝟓𝒙𝟐 𝟏
a) 𝒇 𝒙 𝑓 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 𝑥 ∈ ℝ /ℎ 𝑥 0
𝒙𝟐 𝟑

𝑥 3 0𝑥 3 𝑥 √3
 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ √3 , √3

𝐱 𝟑
b) 𝐟 𝐱 𝑓 𝑥 𝑔 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 𝑥 ∈ ℝ /𝑔 𝑥 0
𝐱 𝟑

 0  Raíces numerador: 𝑥 3 / Raíces denominador: 𝑥 3

En x=0  0 1 0

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226 Funciones
 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 = ∞, 3 ∪ 3, ∞

𝟑𝐱 𝟐
c) 𝐟 𝐱 𝑓 𝑥 𝑔 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 𝑥 ∈ ℝ /𝑔 𝑥 0
𝐱 𝟑

 0  Raíces numerador: 3𝑥 2 0𝑥 /Raíces denominador:𝑥 3

∙
En x=0  0 0

 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ∞, ∪ 3, ∞

𝟐𝐱 𝟐 𝟏
d) 𝐟 𝐱 𝑓 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 𝑥 ∈ ℝ /ℎ 𝑥 0
𝐱𝟐 𝟒

𝑥 4 0𝑥 4𝑥 √4  𝑥 2
 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 2, 2

𝐱 𝟏
e) 𝐟 𝐱 𝑓 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 𝑥 ∈ ℝ /ℎ 𝑥 0
𝐱 𝟏

𝑥 1 0𝑥 1
 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 1

𝐱 𝟐
f) 𝐟 𝐱 𝑓 𝑥 𝑔 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 𝑥 ∈ ℝ /𝑔 𝑥 0
𝟑 𝐱

 0  Raíces numerador: 𝑥 2 /Raíces denominador:𝑥 3

En x=0  0 0

 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 2,3

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227 Funciones
𝐱𝟐 𝟏
g) 𝐟 𝐱 𝑓 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 𝑥 ∈ ℝ /ℎ 𝑥 0
𝐱𝟐 𝟏

𝑥 1 0𝑥 1𝑥 √1  𝑥 1
 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 1 ,1

𝟑 𝐱 𝟏
h) 𝐟 𝐱  𝑓 𝑥 𝑔 𝑥  𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 𝐷𝑜𝑚 𝑔 𝑥
𝐱 𝟏

 0  𝐷𝑜𝑚 𝑔 𝑥 ℝ 𝑥 ∈ ℝ /ℎ 𝑥 0
𝑥 1 0𝑥 1
 𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 1

29. Calcula en tu cuaderno el dominio de cada una de las siguientes funciones:

a) p(x)= ‐x+3
Como sabemos que es una función polinómica su dominio serán todos los reales: Domp= ℝ

b) q(x)= √𝟐𝒙𝟐 𝒙 𝟕
Como sabemos que en las funciones irracionales si el índice es par, domq:{x∈ ℝ /f(x)≥0}
Como f(x)= 2𝑥 𝑥 7, es siempre positiva, Domq: ℝ

𝟒
c) r(x)= √ 𝒙𝟑 𝟏
Como sabemos que en las funciones irracionales si el índice es par, domq:{x∈ ℝ /f(x)≥0}
Calculamos f(x): 𝑥 1≥0 → 𝑥 1=0 y con la calculadora nos da x≤‐1
Domr:(‐∞,‐1]; Domr:{x ℝ; x ≤ –1}

𝟑
d) s(x)= √𝟑𝒙𝟐 𝒙
como el índice es impar, Doms=Domf
f(x): 3𝑥 𝑥 es polinómica, Doms: ℝ

𝟐𝒙 𝟒
e) f(x)=
𝒙 𝟑
Sabemos que Domf= ℝ ‐ {x∈ ℝ /h(x)=0}
h(x): x+3=0; x=‐3; Domf: ℝ ‐{‐3} →{x ℝ; x  –3}

𝟑
f) g(x)=
𝒙
f(x)=x; x=0; Domg= ℝ ‐{0} →{x ℝ; x  0}

𝒙 𝟏
g) h(x)=
𝒙𝟐 𝟏
f(x)= 𝑥 1=0; 𝑥 1; 𝑥 √ 1 ; Domh: ℝ

𝒙𝟐 𝟐𝒙
h) j(x)=
𝒙𝟐 𝟒

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228 Funciones
f(x)= 𝑥 4=0; 𝑥 4; x=√4 ; 𝑥 2; 𝑥 2; Domj: ℝ ‐{2; ‐2} →{x ℝ; x  –2 y x  2}

i) k(x)=𝒆𝒙 𝟒
Sabemos que Domk=Domf(x)
Como f(x)= x ‐ 4 , es una función polinómica, Domk: ℝ

𝟏
j) l(x)=𝟐𝒙
f(x)= x=0; Doml: ℝ ‐{0}

𝟐
k) m(x)= 𝒙 𝟏
𝟑
Como f(x)=x+1 es una función polinómica, Domm: ℝ
𝒙
l) n(x)= 𝒆𝒙𝟐 𝟏
f(x)= 𝑥 ‐1≥0; 𝑥 ‐1=0; x=‐1; x = 1
Domn:{x ℝ; x  –1 y x  1}

m) a(x)= L(x+2)
Sabemos que doma:{x∈ ℝ /f(x)>0}
f(x)=x+2>0; x>‐2; doma:{x∈ ℝ /x>‐2}

𝒙𝟐
n) b(x)=log(
𝟒
Sabemos que Domn:{x∈ ℝ /f(x)>0} porque es una función logarítmica.
f(x)= >0
𝑥 0; 𝑥 √0; 𝑥 0;Domb: {x ℝ; x  0}

𝒙𝟐 𝟏
o) c(x)=L( )
𝟐𝒙 𝟒
Sabemos que Domc:{x∈ ℝ /f(x)>0}
f(x)= 0
𝑥 1 0→𝑥 1 → 𝑥 √ 1= no es solución
2𝑥 4 0 →2x=‐4→ 𝑥 →𝑥 2
Domc:(‐2,∞)

p) d(x)=log(𝒙𝟑 𝟓)
Sabemos que Domd:{x∈ ℝ /f(x)>0} por ser una función logarítmica.
𝑥 5>0; ; 𝑥 5; 𝑥 √5
Domd: {x ℝ; x > √5}

30. Calcula los puntos de cortes con los ejes de las funciones siguientes:
Las ordenadas hay q sustituir la x por cero y las ABSCISAS hay q igualar a cero y resolver.
 a) p(x)=5x+3
ORDENADAS=5∙0+3=3 punto de corte=(0,3).
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229 Funciones
ABSCISAS=‐5x+3=0 x=3/5 Puntos de corte=(3/5,0)

 b) q(x)=√𝟐𝒙𝟐 𝒙 𝟕
ORDENADAS: √2 0 0 7 √7 Punto de corte=(0, √7)
ABSCISAS no tiene ningún punto de corte con ABSCISAS

𝟒
• c) r(x) = √ 𝒙𝟑 𝟏
ORDENADAS no tiene ya q al sustituir por cero no hay resultado por lo que no hay ningún punto
de corte con ordenadas
ABSCISAS: √ 𝑥 1 0; 𝑥 1 0 ; 𝑥 1 Puntos de corte con abscisas (‐1,0)

𝟑
 d) s(x) = √𝟑𝒙𝟐 𝒙
ORDENADAS: √3 0 0 0 Punto de corte (0,0)
ABSCISAS: √3𝑥 𝑥 0 ; 3𝑥 𝑥 0 ; 𝑥 3𝑥 1 0
1 x=0
2 3x‐1=0 por lo que 3x=1 por lo que x=1/3
Puntos de corte (0,0),(1/3,0)

𝟐𝐱 𝟒
 e) 𝐟 𝐱
𝐱 𝟑
ORDENADAS: punto de corte(‐4/3,0)
ABSCISAS: 0 ; 2x 4 0 ; por lo que x = 4/2 = 2 punto de corte (2,0)

𝟑
• f) 𝐠 𝐱
𝐱
ORDENADAS :no tiene ningún punto de corte
ABSCISAS: no se puede igualar a cero por lo que no tiene ningún punto de corte

𝐱 𝟏
• g) 𝐡 𝐱
𝐱𝟐 𝟏
ORDENADAS: 1 punto de corte (0, ‐1)
ABSCISAS: 0 ; x 1 0 ; x 1 punto de corte (‐1, 0)

𝐱 𝟐 𝟐𝐱
• h) 𝐣 𝐱
𝐱𝟐 𝟒
ORDENADAS: 0 Punto de corte (0,0)
ABSCISAS : x 2x 0 ; x x 2 0 ; x 0 ; x 2
Puntos de corte (0,0),(2,0)
• i) 𝒌 𝒙 𝒆𝒙 𝟒
ORDENADAS : 𝑒 𝑒 Punto de corte (0, 𝑒 )
ABSCISAS: no tiene ningún punto de corte con eje de ABSCISAS

𝟏
• j) 𝐥 𝐱 𝟐𝐱
ORDENADAS: 2 no existe

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230 Funciones
ABSCISAS: 2 0 no tiene solución

𝟐 𝐱 𝟏
 k) 𝐦 𝐱
𝟑

ORDENADAS: punto de corte (0, 2/3)

ABSCISAS: no tiene puntos de corte
𝐱
 l) 𝐧 𝐱 𝐞𝐱 𝟐 𝟏

ORDENADAS : e e 1 punto de corte (0, 1)

ABSCISAS e 0 no tiene solución

 m) a(x) = L(x+2)
ORDENADAS: L(0+2) = L(2) punto de corte (0, L(2))
ABSCISAS:L(x+2)=0 ; x + 2 = 1 ; x = ‐1 Punto de corte (‐1,0)

𝐱𝟐
 n) 𝐛 𝐱 𝐥𝐨𝐠
𝟒

ORDENADAS: log no hay ningún punto de corte

ABSCISAS: log 0 ; 1 ; x 4 ; x 2 ; x 2
Puntos de corte (‐2, 0), (2, 0)

𝐱𝟐 𝟏
 o) 𝐜 𝐱 𝐋
𝟐𝐱 𝟒

ORDENADAS: 𝐿 𝐿 Punto de corte (0, 𝐿 )

ABSCISAS: 𝐿 0; 1; 𝑥 1 2x 4; 𝑥 2x 3 0; x 1 ,x 3
Puntos de corte (‐1, 0) (3, 0)

 p) 𝐝 𝐱 𝐥𝐨𝐠 𝐱 𝟑 𝟓
ORDENADAS: log 0 5 log 5 no tiene punto de corte
ABSCISAS: 𝑙𝑜𝑔 𝑥 5 0 ;𝑥 5 1; 𝑥 6 ; 𝑥 √6 punto de corte ( √6, 0)
PUNTOS CORTES EJES PUNTOS CORTES EJES
FUNCION FUNCION
ORDENADAS ABSCISAS ORDENADAS ABSCISAS

p(x) (0,3) (3/5,0) q(x) (0, √7)) NINGUNO

r(x) NINGUNO (‐1,0) s(x) (0,0) (0,0), (1/3,0)
f(x) ( 0,‐4/3) (2,0) g(x) NINGUNO NINGUNO
h(x) (0,1) (‐1,0) j(x) (0,0) (0,0)(2,0)
k(x) (0, 𝑒 )) NINGUNO l(x) (0,0) (0,0)
m(x) (0,2/3) NINGUNO n(x) (0,1) NINGUNO
a(x) (0,L(2)) (‐1,0) b(x) NINGUNO (‐2,0),(2,0)
c(x) (0,L(1/4)) (‐1,0) d(x) NINGUNO ( √6, 0)

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231 Funciones
31. Estudia las simetrías y los puntos de corte con los ejes de las siguientes funciones:

a) f(x) = 2x‐24 ∙ 43x+1 ∙ 8‐x‐1 ‐1 => f(‐x) = 2‐x‐24 ∙ 4‐3x+1 ∙ 8x‐1 ‐1 ; ‐f(‐x) =‐ 2‐x‐24 ∙ 4‐3x+1 ∙ 8x‐1 +1
Como f(x) es distinto de f(‐x), no es una función par
Como f(x) es distinto de ‐f(‐x), no es una función impar

f(0) = 20‐24 ∙ 43∙0+1 ∙ 80‐1 ‐1 ; Corte eje Y en (0,‐1) aproximadamente.

f(x) = 2x‐24 ∙ 43x+1 ∙ 8x‐1 ‐1 = 0 => x= 25/4 = 6,25 => Corte de X en (6,25 , 0)

b) g(x) = ‐7x4 ‐x2 +1 => g(‐x) = ‐7(‐x)4 –(‐x)2 +1 = ‐7x4 ‐x2 +1

Como g(x) es igual que g(‐x), es una función par
g(x=0) = ‐7∙0 ‐0 +1 = Corte de Y en (0,1)
g(x) = ‐7x4 ‐x2 +1 = 0 => x = 0.559666023 0,6 => Corte de X en (‐0,6 , 0) y (0 , 0,6)

c) h(x) = x3 +4x => h(‐x) =(‐x)3 + 4(‐x) = ‐x3 ‐ 4x =>‐ h(‐x) =‐(‐x3 ‐ 4x) = x3 +4x
Como h(x) es distinto de h(‐x), no es una función par
Como h(x) es igual de ‐h(‐x), es una función impar

h(0) = 03 +4∙0 = 0 => Corte en el eje Y (0,0)

h(x) = x3 + 4x = 0 => x = 0 => Corte en el eje X (0,0)

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232 Funciones

d) j(x) = 𝟏𝟓𝐱 𝟑√ 𝐱 𝟗
No toma valores reales para ningún número real, pues 3√ x 9 es siempre negativo y sólo existe
para x ≤ ‐9 que al sustituir en 15x nos da otro número negativo.

e) k(x) = e‐2x ‐22 => k(‐x) = e2x ‐22

Como k(x) no es igual a k(‐x) ni a ‐k(‐x), no es par ni impar
k(0) = 1 ‐22 = ‐21 Corte en el eje Y (0, ‐21)
k(x) = e‐2x ‐22 = 0 => x= −1,545521227 ‐1,55 Corte en el eje X (‐1,55, 0)

𝟏
f) l(x) = 𝟏 => l(‐x) =
𝟏 𝒙
Como l(x) es distinto a l(‐x) y a ‐l(‐x), no es par ni impar
l(0) = 0 Con el eje Y y con el eje X (0,0)

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233 Funciones
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. Esboza la gráfica de la función f:ℝ → ℝ dada por f(x) =

2. Realiza las operaciones indicadas con las siguientes funciones:

a) (s+q)(x)
3𝑥 – x +2𝑥 ‐ x +7 = 5𝑥 ‐2x +7
b) (r+p)(x)
‐𝑥 +6 ‐5x +3 = ‐𝑥 ‐5x +9
c) (p‐q)(x)
‐5x +3 –(2𝑥 ‐x +7) = ‐5x +3 ‐2𝑥 +x ‐7 = ‐2𝑥 ‐4x ‐4
d) (p+q+r+s)(x)
‐5x +3 +2𝑥 ‐x +7 ‐𝑥 +6 +3𝑥 ‐x = ‐𝑥 +5𝑥 ‐7x +16
e) (q‐r‐s)(x)
2𝑥 ‐x +7 – (‐𝑥 +6) –(3𝑥 ‐x) = 2𝑥 ‐x +7 +𝑥 +6 ‐3𝑥 +x= 𝑥 ‐𝑥 +13
f) (p‐q+r‐s)(x)
‐5x +3 –(2𝑥 ‐x +7) +(‐𝑥 +6) –(3𝑥 ‐x) = ‐5x +3 ‐2𝑥 +x ‐7 ‐𝑥 +6 ‐3𝑥 +x = ‐𝑥 ‐5𝑥 ‐3x +2
g) (g+h)(x)
‐ + =

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234 Funciones
h) (s‐g)(x)
–( ‐ ) = +
i) (n‐k)(x)

𝑒 𝑒
j) (g+d)(x)
‐ +log(𝑥 ‐1)
k) (b‐d)(x)

log( ) ‐log(𝑥 ‐1) = log = 𝑙𝑜𝑔 𝑙𝑜𝑔

l) (c+s)(x)

L( ) +3𝑥 ‐x
m) (s∙q∙r)(x)
(3𝑥 ‐x)(2𝑥 ‐x +7)(‐𝑥 +6)=
=6𝑥 3 21 2𝑥 𝑥 ‐7x= 6𝑥 5𝑥 𝑥 7𝑥 21
6𝑥 5𝑥 𝑥 7𝑥 21𝑥 36𝑥 30𝑥 6𝑥 ‐42x+126 =
6𝑥 5𝑥 𝑥 43𝑥 51𝑥 6𝑥 42𝑥 126
n) (r∙p)(x)
𝑥 +6)(‐5x+3) = 5𝑥 3𝑥 ‐30x +18
o) (q:p)(x)

p) (s:q)(x)

q) (g∙h)(x)
)( )=
r) (s:g)(x)

= = ‐𝑥

s) (n∙k)(x)

(e 𝑒 e

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235 Funciones
t) (g:d)(x)
= ‐

u) (s o q)(x)
(s o q)(x) = s(q(x)) = s(2𝑥 ‐x+7) = 3((2𝑥 ‐x+7)2 ‐ (2𝑥 ‐x+7))
v) (r o p)(x)
(r o p)(x) = r(p(x)) = r( 5𝑥 3) = 5𝑥 3 +6 = 125𝑥 ‐225𝑥 +135x ‐21
w) (q o p)(x)
(q o p)(x) = q(p(x)) = q( 5𝑥 3) = 2 5𝑥 3 ‐(‐5x+3) +7= 50𝑥 ‐55x +22
x) (g o h)(x)

goh x g h x g

y) (s o g)(x)

sog x s g x s 3
z) (n o k)(x)

nok x n k x n 𝑒 𝑒

3. Considera la función f:ℝ → ℝ definida por f(x) = . Determina los siguientes elementos: su do‐
minio, punto de corte con los ejes, signos y simetría.

‐ Domf = ℝ
‐ Puntos de corte: eje X (0, 0); eje Y (0, 0).
‐ Simetría: una función puede tener simetría par o impar:
Simetría par: f(x) =

f(x) = 2 → f(‐x) = 2 = 2 ; f(x) , la función no es par.

1 1 1

Simetría impar: f(‐x) =

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236 Funciones
‐f(x) = ‐1 ∙ 2 = 2 ; f(‐x) = se cumple, la función es impar.
1 1

4. Dibuja el recinto limitado por los semiejes positivos de coordenadas y las curvas y=
y= e y= x‐1

El recinto de vértices (0, 0), (0, 1), (1, 2), (2, 1), (1, 0)

5.Consideremos las siguientes funciones:

𝑓 𝑥 𝑥 3𝑥 3𝑥 1 𝑔 𝑥
ℎ 𝑥 2 𝑗 𝑥 𝐿 𝑥 1
𝑘 𝑥 2 30 12 𝑙 𝑥
𝑚 𝑥 √ 5 2𝑥 𝑛 𝑥 4𝑥 4𝑥 1

a) Calcular las siguientes composiciones:

 h compuesto con f
𝑓𝑜ℎ ⇒ 𝑓𝑜ℎ 𝑥 𝑓 ℎ 𝑥 𝑓 2 2 3 2 3 2 1

 h compuesto con g

𝑔𝑜ℎ ⇒ 𝑔𝑜ℎ 𝑥 𝑔 ℎ 𝑥 𝑔 2
 j compuesto con g

𝑔𝑜𝑗 ⇒ 𝑔𝑜𝑗 𝑥 𝑔 𝑗 𝑥 𝑔 𝐿 𝑥 1
 h compuesto con k
𝑘𝑜ℎ ⇒ 𝑘𝑜ℎ 𝑥 𝑘 ℎ 𝑥 𝑘 2 2 ⋅ 30 ⋅ 12
 j compuesto con h compuesto con g
𝑔𝑜ℎ𝑜𝑗 ⇒ 𝑔𝑜ℎ𝑜𝑗 𝑥 𝑔𝑜ℎ 𝑗 𝑥 𝑔𝑜ℎ 𝐿 𝑥 1 𝑔 ℎ 𝐿 𝑥 1

𝑔 2

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237 Funciones
 j compuesto con m

𝑚𝑜𝑗 ⇒ 𝑚𝑜𝑗 𝑥 𝑚 𝑗 𝑥 𝑚 𝐿 𝑥 1 5 2 𝐿 𝑥 1
 h compuesto con l
𝑙𝑜ℎ ⇒ 𝑙𝑜ℎ 𝑥 𝑙 ℎ 𝑥 𝑙 2
 h compuesto con m
𝑚𝑜ℎ ⇒ 𝑚𝑜ℎ 𝑥 𝑚 ℎ 𝑥 𝑚 2 5 2 2
 h compuesto con j
𝑗𝑜ℎ ⇒ 𝑗𝑜ℎ 𝑥 𝑗 ℎ 𝑥 𝑗 2 𝐿 2 1
 m compuesto con l
𝑙𝑜𝑚 ⇒ 𝑙𝑜𝑚 𝑥 𝑙 𝑚 𝑥 𝑙 √ 5 2𝑥
√

√ √ √

b) Calcular:
función inversa de 𝑓 𝑥 𝑥 3𝑥 3𝑥 1
Esta función no tiene función inversa
función inversa de ℎ 𝑥 2
Cambiamos la h por una y
𝑦 2
Remplazar x con y
𝑥 2
𝑆𝑖 𝑓 𝑥 𝑔 𝑥 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑙𝑛 𝑓 𝑥 𝑙𝑛 𝑔 𝑥
𝑙𝑛 𝑥 𝑙𝑛 2
Aplicamos las propiedades de los logaritmos 𝑙𝑜𝑔 𝑥 𝑏 ⋅ 𝑙𝑜𝑔 𝑥
𝑙𝑛 2 𝑦 1 𝑙𝑛 2 ; 𝑙𝑛 𝑥 𝑦 1 𝑙𝑛 2
Despejamos y, 𝑙𝑛 𝑥 𝑦 1 𝑙𝑛 2 : 𝑦 1

FUNCION INVERSA DE 𝑘 𝑥 2 ⋅ 30 ⋅ 12
𝑘 𝑥 2 ⋅ 30 ⋅ 12 2 30 5
𝑥 5 ; 5 ; 𝑦 log

FUNCION INVERSA DE 𝑗 𝑥 𝐿 𝑥 1
𝑥 𝐿 𝑦 1 ; 𝑒 𝑦 1 ;𝑦 𝑒 1 ; 𝑦 √𝑒 1

FUNCION INVERSA DE 𝑛 𝑥 4𝑥 4𝑥 1
Remplazar x con y
𝑥 4𝑦 4𝑦 1
Elevar ambos lados de la ecuación a la potencia –3
𝑥 4𝑦 4𝑦 1 4𝑦 4𝑦 1

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238 Funciones
Aplicamos las leyes de los exponentes 𝑎
1
4𝑦 4𝑦 1
𝑥
Multiplicamos ambos lados por 𝑥
1
𝑥 4𝑦 𝑥 4𝑦𝑥 1⋅𝑥 ⇒1 4𝑥 𝑦 4𝑥 𝑦 𝑥
𝑥
Es una ecuación de segundo grado
4𝑥 𝑦 4𝑥 𝑦 𝑥 1 0
Dos soluciones
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑦 ; 𝑦
2𝑥 2𝑥

c) Calcular todos los dominios:

El dominio de una función es el conjunto de entradas o valores de los argumentos para los cuales la
función es real y definida.
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; ∞ 𝑥 ∞
𝐷𝑜𝑚 ℎ 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; ∞ 𝑥 ∞
𝐷𝑜𝑚 𝑘 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; ∞ 𝑥 ∞
𝐷𝑜𝑚 𝑚 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; 𝑥 ; 5 2𝑥 0
𝐷𝑜𝑚 𝑔 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; 𝑥 7 𝑜𝑟 𝑥 2 ; 0
𝐷𝑜𝑚 𝑗 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; 𝑥 1 ; 𝑥 1 0
𝐷𝑜𝑚 𝑙 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; 𝑥 1, 𝑥 3 ; 𝑥 7𝑥 15𝑥 9 0
𝐷𝑜𝑚 𝑛 𝑥 𝑥 ∈ ℜ; 𝑥 ; 4𝑥 4𝑥 1 0

d)Calcular los puntos de corte con los ejes de todas las funciones
𝑓 𝑥 : 𝑥 ⇒ 3.84732 … . . ,0 𝑔 𝑥 : 𝑥 ⇒ 2,0
𝑦 ⇒ 0, 1 el eje y no lo corta
ℎ 𝑥 : el eje x no lo corta 𝑗 𝑥 : 𝑥 ⇒ 1,0
𝑦 ⇒ 0,2 𝑦 ⇒ 0, 1
𝑘 𝑥 el eje x no lo corta 𝑙 𝑥 𝑥 ⇒ 3,0
𝑦 ⇒ 0, 𝑦 ⇒ 0, 1
𝑚 𝑥 𝑥 ⇒ ,0 𝑛 𝑥 el eje x no lo corta
El eje y no lo corta 𝑦 ⇒ 0,1

6. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba desde un determinado punto. La altura en metros
alcanzada al cabo de t segundos viene dada por h(t) = 𝟓 𝟒𝒕 𝒕𝟐 .
Calcula la altura desde la que se lanza el objeto y a la que se encuentra después de 1 segundo.
ℎ 1 5 4⋅1 1 8 𝑚 m. Se encontrará a 8 metros después de 1 segundo.
ℎ 0 5 4⋅0 0 5 m. El objeto se lanza desde 5 metros de altura.

Determina en que instante alcanzará la altura máxima y cual será.

ℎ′ t 2𝑡 4 0
2𝑡 4 Por tanto, t=2 segundos. A los dos segundos alcanzará la altura máxima.
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239 Funciones
ℎ 2 2 4 2 5 9 metros será la altura máxima

Por último, calcula el instante en el que caerá al suelo y representa gráficamente la solución con los
datos obtenidos anteriormente.
𝑡 4𝑡 5 0 t = 5 y t = ‐1 , por tanto, cae a los 5 segundos.

7. Considera las funciones f, g: (0, 2π). f(x)=2senx y g(x)= sen(2x). Dibuja la región del plano limitada
por las gráficas de f y g.

8. Sea la función dada por f(x)=𝒙𝟑 𝒂𝒙𝟐 𝒃𝒙 𝒄. Determina a,b y c sabiendo que es impar y que
pasa por el punto (1, 2).
Como es impar:
f(x)= ‐f(‐x)
f(‐x)= 𝑥 𝑎 𝑥 𝑏 𝑥 𝑐= 𝑥 𝑎𝑥 𝑏𝑥 𝑐
‐f(‐x)=𝑥 𝑎𝑥 𝑏𝑥 𝑐
𝑥 𝑎𝑥 𝑏𝑥 𝑐 𝑥 𝑎𝑥 𝑏𝑥 𝑐
𝑎𝑥 𝑐 𝑎𝑥 𝑐 Por tanto, a=0 y c=0

Como pasa por el punto (1,2):

f(1)=1 𝑎⋅1 𝑏⋅1 𝑐
1 𝑏 2 Por tanto 𝑏 3 de donde f(x) = 𝒙𝟑 𝟑𝒙

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240 Funciones
9. Un determinado antibiótico hace que la cantidad de ciertas bacterias se multipliquen por 1/3 cada
una, si la cantidad a las nueve de la mañana es de 10 millones de bacterias.
a) Haz una tabla calculando el número de bacterias que hay cada hora desde las tres de la mañana a
las doce del mediodía (observa que tienes que calcular también hacia atrás).
b) Representa gráficamente estos datos

a) si a las 9 de la mañana hay 10.000.000 y cada hora que pasa se multiplica por 1/3, significa que a la
hora siguiente habrá 3 veces menos que la anterior, y así sucesivamente
9→10.000.000
10→3.333.333 (10.000.000 x 1/3)
11→1.111.111 (3.333.333 x 1/3)
12→370.370 (1.111.111 x 1/3)
Por el contrario, antes de las 9 de la mañana se dividirá entre 1/3
3→7.290.000.000 (2.430.000.000:1/3)
4→2.430.000.000 (810.000.000:1/3)
5→810.000.000 (270.000.000:1/3)
6→270.000.000 (90.000.000:1/3)
7→90.000.000 (30.000.000:1/3)
8→30.000.000 (10.000.000:1/3)
9→10.000.000
3→7.290 (7.290.000.000 : 10
4→2.430 (2.430.000.000 : 10
5→ 810 (810.000.000: 10
6→270 (270.000.000 : 10
7→90 (90.000.000 : 10
8→30 (30.000.000 : 10
9→10 (10.000.000 : 10
10→ 3,33 (3.333.333 : 10
11→ 1,11 (1.111.111 : 10
12→0,37 (370.370 : 10

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241 Funciones
10. representa en tu cuaderno, mediante tabla de valores, las gráficas de las siguientes funciones:
a) f (x) =𝒍𝒐𝒈𝟑 𝒙

b) f(x)=𝒍𝒐𝒈𝟏/𝟑 𝒙

x y
0,2 1,46
1 0
4 ‐1,26
5 ‐1,46
10 ‐2,09

c)f(x) =𝒍𝒐𝒈𝟏,𝟓 𝒙

x y
0,2 ‐3,969
1 0
4 3,419
5 3,969
10 5,678

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242 Funciones
(Esta es una gráfica de las 3 funciones juntas)

11. Identifica las fórmulas de las siguientes funciones a partir de sus gráficas ,sabiendo que son
funciones logarítmicas
a)

Cojo el punto (4 , 1)
1=𝑙𝑜𝑔 4 𝑎 =4 a=4 f(x) =𝒍𝒐𝒈𝟒 𝒙
b)

Cojo el punto (6 , 2)
2=𝑙𝑜𝑔 6 𝑎 6 𝑎 √6 𝒇 𝒙 𝒍𝒐𝒈√𝟔 𝒙

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243 Funciones
c)

Cojo el punto (4 , ‐1)

1 𝑙𝑜𝑔 4 𝑎 4 𝑎 4 f(x) =𝒍𝒐𝒈 𝒙

Cojo el punto (5 , ‐4)

4 𝑙𝑜𝑔 5 𝑎 5 𝑎 5 f(x) =𝒍𝒐𝒈 𝒙

12. Dibuja el recinto limitado por las curvas , y  ex+2 , y = e‐x y x 0.

Tiene de vértices (0, 1), (0, e2) y (–1, e).

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244 Funciones
𝟓𝟎𝒙 𝟏𝟎𝟎
13. Las ganancias de una empresa, en millones de pesetas, se ajustan a la función 𝒇 𝒙 ,
𝟐𝒙 𝟓
donde x representa los años de vida de la empresa, cuando x  0 . Calcula el dominio, corte con los
ejes, signo y simetrías de dicha función.

Dominio: La función está definida en toda la recta real salvo en el punto x = –5/2;
Intersección con los ejes: (2, 0), (0, –20).
No es simétrica.
Tiene una asíntota vertical para x = –5/2.
Para x < –5/2 y para x > 2 la función es positiva, y para –5/2 < x < 2 es negativa.

14. Considera la función definida por g(x) = │ln(x)│(donde ln denota el logaritmo neperiano). Esboza
el recinto limitado por la gráfica de g y la recta y=1. Calcula los puntos de corte entre ellas.
Utilizando el programa GeoGebra introducimos los valores que nos dice el enunciado y se nos dibuja
una gráfica. Posteriormente analizamos los puntos de corte.

Los puntos de corte obtenidos con la recta y son los siguientes:

‐ Punto A: (1/e, 1)
‐ Punto B: (e, 1)

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245 Funciones
15. Calcula el dominio de las siguientes funciones.
𝑳𝒙
a) f(x)=  Dom f: (0, ∞)
𝒙²
Los logaritmos son de 0 a infinito, lo cual ya excluye el 0 del denominador.

b) g(x)= (1‐x³) ∙ cos (x)  Dom g: R

Tanto las funciones polinómicas como el coseno tienen todo R como dominio

c) h(x)=4∙x³ ‐5∙x+ Dom h: R

Función polinómica y el denominador no se anula nunca

𝟏 𝒙𝟐 𝒔𝒊 𝒙 𝟏
16. Dada la función 𝒇 𝒙 𝟑𝒙𝟐
𝟏𝟐𝒙 𝟗 𝒔𝒊 𝟏 𝒙 𝟑
𝟐
𝟐𝒙 𝟏𝟔𝒙 𝟑𝟎 𝒔𝒊 𝒙 𝟑

Dibuja su gráfica y, a la vista de ella, indica su dominio, sus puntos de corte con los ejes y su signo.

Una vez dibujada 𝑓 𝑥 , quedaría esta gráfica

Dominio:
Se trata de una función definida a trozos, formada por 3 funciones polinómicas, como el dominio de las
funciones polinómicas es ℝ podemos decir que:
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ
Puntos de corte:
puntos de corte con el eje X → 𝟏, 𝟎 ; 𝟏, 𝟎 ; 𝟑, 𝟎 ; 𝟓, 𝟎
punto de corte con el eje Y → 𝟎, 𝟏

Signo de la función:
Zonas donde 𝑓 𝑥 es positiva:
1, 1 ∪ 3, 5
Zonas donde 𝑓 𝑥 es negativa
∞, 1 ∪ 1, 3 ∪ 5, ∞

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246 Funciones
17) Estudia el dominio, puntos de corte con los ejes y signo de las siguientes funciones:

𝐷𝑜𝑚𝑓 𝑥 ℝ 1,1

PUNTOS DE CORTE CON EL EJE X

0,0

PUNTOS DE CORTE CON EL EJE Y

0,0

FUNCIÓN CON SIGNO NEGATIVO

∞, 1 ∪ 0,1

FUNCIÓN SIGNO POSITIVO

1,0 ∪ 1, ∞

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247 Funciones
Dominio:
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ

Cortes eje X:

𝑓 𝑥 𝑥 2𝑥 ; 𝑥 2𝑥 0 ; 𝑥 √2 ; 𝑥 0 ; 𝑥 √2

puntos de corte: √2, 0 ; 0,0 ; √2, 0

Punto de corte con el eje Y

Para calcular el punto de corte con el eje Y, se le da a x el valor de 0: 𝑥 0
Como todos los términos de la ecuación llevan x, el punto de corte con el eje y será el 0,0

Signo:
Zonas negativas
∞, √2 ∪ √2, ∞

Zonas positivas
2, 0 ∪ 0, √2

Dominio:
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℝ 1

Puntos de corte:

El punto de corte con el eje X es 1,0

El punto de corte con el eje Y es el punto 0, 1

Signos:

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248 Funciones
Zonas donde la función es positiva
∞, 1 ∪ 1, ∞

Zonas donde la función es negativa

1,1

𝐷𝑜𝑚𝑓 𝑥 𝑥 ∈⁄ 0 𝑥 120

PUNTOS DE CORTE CON EL EJE X

0,0
120,0

PUNTOS DE CORTE CON EL EJE Y

0,0

Zonas donde la función es positiva

0,120

Zonas donde la función es negativa

No existe zona negativa

18. El estudio de la rentabilidad de una empresa revela que una inversión de x millones de euros
produce una ganancia de f(x) millones de € , siendo: f(x)= x²/50 + 8x/25 ‐ 8/5 , si 0 ≤ x ≤ 5 y 5/2x si x>5
Razona cual es el rango de valores de la variable, los puntos problemáticos de cada una de las
fórmulas y , finalmente, el dominio de la función.

‐rango valores de la variable: (0, +∞) porque los valores,(0≤x≤5) y (x>5), que nos proporciona el
enunciado nos lo indican.
‐Puntos problemáticos:
X=5 se estudia como punto problemático porque pasamos de una función a otra.
Es continua en todos los puntos excepto en el punto problemático, como se puede observar en la
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249 Funciones
gráfica
‐Dominio: dom f (x)= [0, +∞)

19. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba de modo que la altura "h" (en metros). A) a la altura
que se encuentra ena cada instante "t" (en segundos) viene dada por la expresión h(t)=‐5t² +40t.
a) ¿En qué instante alcanza la altura máxima?¿Cuál es esa altura?

Averiguar el valor de x con la fórmula del vértice de la ecuación. (x = t)

x=‐b/2a , x=‐40/2∙(‐5) = 4 segundos
h=‐5∙(4)²+40∙4 = ‐5∙16+160 = ‐80+160 = 80 metros
La altura máxima es a los 4 segundos, 80 metros.

b) Representa gráficamente la función h(t)

c) ¿En qué momento de su caída se encuentra el objeto a 60 metros de altura?

h(t)=‐5t² +40t

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250 Funciones
60= ‐5t²+40t , ‐5t²+40t‐60 =0 , t1=6 y t2=2.
El momento de la caída a los 60 metros es 6 segundos, a los 2 segundos también está a
60 metros, pero es de subida.

d) ¿En qué instante llega al suelo?

Sustituimos h=0 en la ecuación.
0= ‐5t²+40t , t1=8y t2=0
Llega al suelo a los 8 segundos.

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251 Funciones
AUTOEVALUACIÓN
1. Señala cuál de las siguientes gráficas no corresponde a una función:
a) y=𝑥 6𝑥 5 b) y=√𝑥 c)𝑥 𝑦 1

d) función a trozos

La c) no es una función, pues cuando una abscisa “x” tiene más de una ordenada “y”,
esta no puede ser función

2. La fórmula de la composición fog de las funciones 𝒇 𝒙 𝟐𝒙 𝟏 y 𝒈 𝒙 𝒙𝟐 𝟐 es:

fog → fog x f g x f x 2 2x 1 1 4x 4x 1 2 → 4x 4x
1
Es la c)

𝒙 𝟏
3. La fórmula de la función inversa o recíproca de 𝒇 𝒙 es:
𝒙 𝟐
𝑦 →𝑦 𝑥 2 𝑥 1 → 𝑦𝑥 2𝑦 𝑥 1 → 𝑦𝑥 𝑥 2𝑦 1→
𝑥 𝑦 1 2𝑦 1→𝑥 ; 𝑦
𝟐𝒙 𝟏
Es la d) 𝒚
𝒙 𝟏

4. La gráfica de la función 𝒇 𝒙 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟑 es:

Deberá ser una parábola 𝑦 𝑓 𝑥 𝑎𝑥 𝑏𝑥 𝑐. Al ser 𝑎 0 debe ser cóncava, ya que el
coeficiente de 𝑥 es negativo.
Es entonces la d). Comprobemos:

x y
‐1 0
0 3
1 4
2 3
3 0

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252 Funciones
𝒙
5. El dominio de la función 𝒇 𝒙 𝒆𝒙𝟐 𝟏 es:
𝑒 →𝑥 1 0→𝑥 1 → 𝑥 √1 → 𝑥 1
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑅 1, 1
Es la c)

6.) El recorrido de la función.

Es la opción a) [‐1,∞)
Porque el –1 es el punto el cual determina el inicio de la imagen de la función y va hacia el infinito.

7) Los puntos de corte con el eje de abscisas de la función.

Para sacar los puntos de corte con el eje x se tiene que igualar la función a 0
ln 𝑥 3𝑥 3 0
Gracias al número e → 𝑒 𝑒 ;𝑥 3𝑥 3 1; 𝑥 3𝑥 3 1 0 → 𝑥 3𝑥 2
0 Las soluciones a esta ecuación de segundo grado son 1 y 2 por lo tanto, es la opción b, (1,0) y (2,0).

8) La única función impar es:

El apartado d porque se cumple que f(‐x)=‐f(x)

f(‐x)= 𝑓 𝑥
Además, toda función de simetría impar es simétrica respecto al origen de coordenadas y la gráfica del
apartado d es la única que es simétrica respecto al origen de coordenadas.

9) El intervalo donde la función es negativa.

Para que una función sea negativa en un intervalo se debe cumplir que f(x)<0, esto se consigue en el
intervalo abierto 1,1 . Es abierto porque tanto en el –1 y en el 1 la función se hace 0 y no es
negativa.

10) La única función No periódica es la de 𝑒 .

El sen(x) es periódica de periodo 2𝜋, La tan(x) es de periodo 𝜋 y la cosec(x) tiene periodo 2𝜋

Si nos fijamos en la gráfica de 𝑒 tenemos

Esta función no es periódica.

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253
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 7: Límites
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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Adrián, Álvaro, Carlota, Celia, Diego, Gabriel, Gonzalo, Inocencio, Irene, Javier,
Jose, Lucía N., Lucía R., Manuel J., Manuel L. María, Nacho, Natalia, Pablo,
Sara C., Sara D., Sara M., Víctor.
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254 Límites
ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. Utiliza la definición de límite para probar que lim 𝑥 1.

→

Sea un Ɛ cualquiera, hemos de ver que existe un δ, de tal manera que si 0 < |x‐1| < δ entonces
|x ‐ 1|< Ɛ
Para que |x ‐ 1|< Ɛ para cualquier Ɛ, basta tomar δ = Ɛ.

2. Calcula los límites laterales y determina si existe el límite en las funciones siguientes definidas a
trozos, en los puntos en los que se unen dos ramas:

𝟐𝒙 𝟑 𝒔𝒊 𝒙 𝟏
a) 𝒇 𝒙
𝟑𝒙 𝟐 𝒔𝒊 𝒙 𝟏
lim 𝑓 𝑥 lim 2𝑥 3 2 1 3 1
→ →

lim 𝑓 𝑥 lim 3𝑥 2 3 1 2 1
→ →

Como existen los 2 límites laterales y son iguales, existe el lim𝑓 𝑥 y es = 1.

→
𝟐𝒙 𝟑
𝒔𝒊 𝒙 𝟏
𝒙 𝟓
b) 𝒇 𝒙 𝟓𝒙𝟐
𝒔𝒊 𝒙 𝟏
𝒙 𝟑

lim 𝑓 𝑥 → ; lim 𝑓 𝑥 →
→ →

No existe lim 𝑓 𝑥 ya que no dan el mismo resultado cuando calculamos los límites laterales.
→
𝟕
𝒔𝒊 𝒙 𝟏
𝒙𝟐 𝟒
c 𝒇 𝒙 𝒙 𝟏
𝒔𝒊 𝒙 𝟏
𝒙𝟐
lim 𝑓 𝑥 → ; lim 𝑓 𝑥 → 0
→ →

No existe lim 𝑓 𝑥 ya que no dan el mismo resultado cuando calculamos los límites laterales.
→

3. Escribe la definición de 𝐥𝐢𝐦 𝒇 𝒙 ∞ 𝒙→ ∞

𝒙→

Decimos que el límite de una función f(x) cuando x tiende a ∞ , es ∞ si para cualquier número real h
hasta el cual las imágenes de x<h son mayores que k.
lim 𝑓 𝑥 ∞ si ∀ k R Ǝh R / si x>h → f (x)> k
→

lim 𝑓 𝑥 ∞ si ∀ k R Ǝh R / si x<h → f (x)> k

→

1º Bachillerato. Capítulo 7: Límites. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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255 Límites
𝟏
4. Utiliza la definición de límite infinito para probar que 𝐥𝐢𝐦 𝟎
𝒙→ 𝒙
𝟏
Sea un Ɛ cualquiera, hemos de ver que existe un k > 0, tal que siempre que x > k, se cumple | 𝟎|
𝒙
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
<Ɛ →| 𝟎| < Ɛ ; | | < Ɛ ; | | < x, basta con tomar k > .
𝒙 𝒙 Ɛ Ɛ

𝟏
5.Utiliza la definición de límite infinito para probar que 𝐥𝐢𝐦 =∞
𝒙→𝟎 𝒙
lim =∞ ↔ ∀k>0, ∃𝛿>0, tal que ,siempre que, 0<x<𝛿, x∈ 𝑋,se cumple 1/x>k → 1/k>𝛿>x, luego
→
dado k>0 basta elegir 𝛿>1/k para que se verifiquen las condiciones.

6.Clasifica los siguientes límites en finitos o infinitos y calcúlalos:

a) lim 𝑥 ∞ ∞ infinito de variable infinita
→

b) lim 𝑥 ∞ ∞ infinito de variable infinita

→

c)lim 𝑥 3 9 finito de variable finita

→

d) lim 0 finito de variable finita

→

7.Calcula los limites indicando el signo:

a) lim 𝑥 ∞ ∞
→

b) lim 𝑥 ∞ ∞ ∞
→

c) lim 𝑥 ∞ ∞
→

d) lim 0
→

e) lim 0
→

8.calcula los siguientes limites indicando el signo:

a) lim ∞
→

b) lim ∞
→

c) lim ∞
→

d) lim ∞
→

1º Bachillerato. Capítulo 7: Límites. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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256 Límites
9. Determina las asíntotas verticales de las funciones siguientes:
Como determinar una asíntota vertical:
f(x) = P(x) / Q(x); Q(x) = 0; x= a; x=b.

𝒙 𝟒 𝒙 𝟐 𝒙 𝟒
a) f(x) = = ; (x‐1)=0 ; x=1
𝒙 𝟏 𝒙 𝟐 𝒙 𝟏
Solución: A.V. en x=1.

𝒙 𝒙 𝟒
b) f(x) = ; (x‐2)=0; (x‐3)=0 ; x=2; x= 3
𝒙 𝟐 𝒙 𝟑
Solución: A.V. en x= 2 y en x= 3.

𝒙 𝟒 𝟐 𝒙 𝟒
c) f(x) = ; (x‐1)=0 ; x=1
𝒙 𝟏 𝒙 𝟒 𝒙 𝟏
Solución: A.V. en x=1.

𝒙 𝟒
d) f(x) = ; (x‐1)=0; (x‐3)=0; (x‐5)=0; (x+1)=0 ; x=1; x=3; x=5; x= ‐1.
𝒙 𝟏 𝒙 𝟑 𝒙 𝟓 𝒙 𝟏
Solución: A.V. en x=1, en x = 3, en x=5 y en x= ‐1.

10. Determina la asíntota horizontal de cada una de las funciones siguientes:

∙Una asíntota horizontal de una función es una recta horizontal a la cual su gráfica se va
aproximando indefinidamente sin llegar nunca a cruzarla , por lo que, para averiguar la asíntota
horizontal de una función tendremos que calcular: lim 𝑓 𝑥 𝑘→𝑦 𝑘
→
𝒙 𝟒 𝒙 𝟐
a)𝒇 𝒙
𝒙 𝟏 𝒙 𝟑

lim lim 1→𝑦 1

→ →

𝟑𝒙 𝒙 𝟒
b)𝒇 𝒙
𝒙 𝟐 𝒙 𝟑

lim lim 3→𝑦 3

→ →

𝒙 𝟒 𝟐
c)𝒇 𝒙
𝟐 𝒙 𝟏 𝒙 𝟒

lim lim →𝑦
→ →

𝒙 𝟒
d)𝒇 𝒙
𝒙 𝟏 𝒙 𝟑 𝒙 𝟓 𝒙 𝟏
lim lim 0→𝑦 0
→ →

1º Bachillerato. Capítulo 7: Límites. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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257 Límites
11. Determina la asíntota oblicua, si existe, de cada una de las siguientes funciones:

Para resolver la A.O de cada función, debemos seguir el mismo procedimiento en todas las f(x):
1) A.O → y = mx +n m = pendiente n = ordenada origen
2) Identificar si existe A.H.: si A.H existe, A.O no.
3) m = 𝑙𝑖𝑚 ≠ ±∞, 0
→
4) n = 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥
→
5) Posición 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛 , 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛
→ →

a) 𝐟 𝐱

A.V → x ‐1 = 0 → x = 1
1) Identificar si existe A.H.: si A.H existe, A.O no.
𝒙𝟐
A.H → 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = ∞ A.H no existe
→ →
2) m = 𝑙𝑖𝑚 ≠ ±∞, 0
→
𝒙𝟐
m = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 =1→m=1
→ → 𝒙𝟐 → 𝒙𝟐
3) n = 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥
→
𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟒𝒙 𝟖 𝒙𝟐 𝒙
n = 𝑙𝑖𝑚 1𝑥 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 =1→n=3
→ → →
4) A.O → y = mx +n
A.O → y = x+3
5) Posición 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛 , 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛
→ →
𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟒𝒙 𝟖 𝟏𝒙𝟐 𝟏𝒙 𝟑𝒙 𝟑 𝟓
𝑙𝑖𝑚 x 3 𝑙𝑖𝑚 𝑙𝑖𝑚 0
→ → →
𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟒𝒙 𝟖 𝟏𝒙𝟐 𝟏𝒙 𝟑𝒙 𝟑 𝟓
𝑙𝑖𝑚 x 3 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 0
→ → →

b) 𝐟 𝐱

A.V → (x‐2) ∙(x‐3) = 0 → x = 2 x= 3

1) Identificar si existe: si A.H existe, A.O no.
𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝟒 𝟑𝒙𝟑 𝟑𝒙
A.H → 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 0 A.H no existe
→ 𝒙 𝟐 𝒙 𝟑 → 𝒙𝟐 → 𝟎
2) m = 𝑙𝑖𝑚 ≠ ±∞, 0
→
𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝟒
𝒙 𝟐 𝒙 𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝟒 𝟑𝒙𝟑
m = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 =3→m=3
→ → 𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟐𝒙𝟐 𝟔𝒙 → 𝒙𝟑
3) n = 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥
→
𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝟒 𝟑𝒙𝟑 𝟏𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙𝟑 𝟗𝒙𝟐 𝟔𝒙𝟐 𝟏𝟖𝒙 𝟐𝟕𝒙𝟐
n = 𝑙𝑖𝑚 3𝑥 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 27 → n = 27
→ 𝒙 𝟐 𝒙 𝟑 → 𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟐𝒙 𝟔 → 𝒙𝟐
4) A.O → y = mx +n
A.O → y = 3x+27

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5) Posición 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛 , 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛
→ →
𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝟒 𝟑𝒙𝟑 𝟏𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙𝟑 𝟗𝒙𝟐 𝟔𝒙𝟐 𝟏𝟖𝒙 𝟐𝟕𝒙𝟐 𝟖𝟏𝒙 𝟓𝟒𝒙 𝟏𝟔𝟐 𝟐𝟕𝐱
𝑙𝑖𝑚 3x 27 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 0
→ 𝒙 𝟐 𝒙 𝟑 → 𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟐𝒙 𝟔 → 𝒙𝟐

𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝟒 𝟑𝒙𝟑 𝟏𝟐𝒙𝟐 𝟑𝒙𝟑 𝟗𝒙𝟐 𝟔𝒙𝟐 𝟏𝟖𝒙 𝟐𝟕𝒙𝟐 𝟖𝟏𝒙 𝟓𝟒𝒙 𝟏𝟔𝟐 𝟐𝟕𝐱
𝑙𝑖𝑚 3x 27 𝑙𝑖𝑚 𝑙𝑖𝑚
→ 𝒙 𝟐 𝒙 𝟑 → 𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟐𝒙 𝟔 → 𝒙𝟐

c) 𝐟 𝐱

A.V → 2 x 1 0→x=1
1) Identificar si existe A.H.: si A.H existe, A.O no.
𝒙𝟐 𝟒 𝒙𝟐
A.H → 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 ∞ A.H no existe
→ 𝟐 𝒙 𝟏 → →
2) m = 𝑙𝑖𝑚 ≠ ±∞, 0
→
𝒙𝟐 𝟒
𝟐 𝒙 𝟏 𝒙𝟐 𝒙𝟐 𝟏 𝟏
m = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 → m =
→ → 𝟐𝒙𝟐 → 𝟐𝒙𝟐 → 𝟐 𝟐
3) n = 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥
→
𝒙𝟐 𝟒 𝟏 𝒙𝟐 𝟖 𝟐𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟏 𝟏
n = 𝑙𝑖𝑚 𝑥 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 → n =
→ 𝟐 𝒙 𝟏 𝟐 → → 𝟐 𝟐
4) A.O → y = mx +n
𝟏 𝟏
A.O → y = x +
𝟐 𝟐
5) Posición 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛 , 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛
→ →
𝐱𝟐 𝟒 𝟏 𝟏 𝐱𝟐 𝟒 𝐱𝟐 𝐱 𝐱 𝟏 𝟓
lim x = lim = lim 0
→ 𝟐 𝐱 𝟏 𝟐 𝟐 → 𝟐𝐱 𝟐 → 𝟐𝐱
𝐱𝟐 𝟒 𝟏 𝟏 𝐱𝟐 𝟒 𝐱𝟐 𝐱 𝐱 𝟏 𝟓
lim x = lim = lim 0
→ 𝟐 𝐱 𝟏 𝟐 𝟐 → 𝟐𝐱 𝟐 → 𝟐𝐱

d) 𝐟 𝐱

A.V → x + 1 = 0 → x = ‐1
1) Identificar si existe: si A.H existe, A.O no.
𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝟐𝒙𝟐
A.H → 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 0 A.H no existe
→ 𝒙 𝟏 →
2) m = 𝑙𝑖𝑚 ≠ ±∞, 0
→
𝟐𝒙𝟐 𝟒
𝒙 𝟏 𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝒙𝟐
m = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 →m=2
→ → 𝒙𝟐 → 𝒙𝟐
3) n = 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥
→
𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟐𝒙
n = 𝑙𝑖𝑚 2𝑥 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = ‐2 → n = ‐2
→ 𝒙 𝟏 → →
4) A.O → y = mx +n
A.O → y = 2x‐2
5) Posición 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛 , 𝑙𝑖𝑚 𝑓 𝑥 𝑚𝑥 𝑛
→ →

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259 Límites
𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟐𝒙 𝟐 𝟔
𝑙𝑖𝑚 2x 2 𝑙𝑖𝑚 𝑙𝑖𝑚 0
→ 𝒙 𝟏 → 𝒙 𝟏 → 𝒙

𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟐𝒙 𝟐 𝟔

𝑙𝑖𝑚 2x 2 𝑙𝑖𝑚 𝑙𝑖𝑚 0
→ 𝒙 𝟏 → 𝒙 𝟏 → 𝒙

12. Analizar el comportamiento en el infinito de cada una de estas funciones

𝟐
a) 𝒇 𝒙 𝒙 𝟒

lim 𝑥 4 lim 𝑥 8𝑥 16 lim 𝑥 ∞ ∞

→ → →

𝟑
b) 𝒇 𝒙
𝒙 𝟐 𝟐
lim = lim 0
→ →

c) 𝒇 𝒙 𝒙𝟑 𝟒
lim 𝑥 4 ∞ 4 ∞
→

𝟐𝒙𝟓 𝟒
d)𝒇 𝒙
𝒙 𝟏
lim lim lim ∞
→ → →

𝟏 𝟏
13) Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟑 𝒙𝟐 𝟗 𝒙 𝟑
 lim ∞ ∞  Indeterminación
→
lim lim  𝑚𝑐𝑚 𝑥 3 𝑥 3
→ →
lim lim ∞
→ → ∙

𝟏 𝟏
14) Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟏 𝒙𝟐 𝟏 𝒙 𝟏
 lim ∞ ∞  Indeterminación
→
 lim lim  𝑚𝑐𝑚 𝑥 1 𝑥 1
→ →
 lim ∞
→ ∙

𝟏 𝟏
15) Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟐 𝒙 𝟐 𝒙𝟐 𝟒
 lim ∞ ∞  Indeterminación
→
 lim lim  𝑚𝑐𝑚 𝑥 2 𝑥 2
→ →
 lim lim ∞
→ → ∙

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260 Límites
𝒙 𝟐 𝒙
16) Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟐 𝒙 𝟐 𝒙𝟐 𝟒
 lim ∞ ∞  Indeterminación
→
 lim lim  𝑚𝑐𝑚 𝑥 2 𝑥 2
→ →
 lim ∞
→ ∙

𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟔
17. Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦 )
𝒙⟶𝟑 𝒙𝟐 𝟗

lim )= = =
⟶

𝑥 ‐5x+6 = (x‐3)(x‐2) 𝑥 ‐9 = (x‐3)(x+3)

lim = lim = =
⟶ ⟶

𝒙𝟑 𝟒𝒙𝟐 𝟑𝒙
18. Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦 )
𝒙⟶𝟏 𝒙𝟐 𝟏

lim ) = lim = lim = lim = = = ‐1

⟶ ⟶ ⟶ ⟶

𝑥 4𝑥 3𝑥 = (x‐3)(x‐1) 𝑥 ‐1 = (x‐1)(x+1)

√𝟔 𝒙 𝟑
19. Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦 )
𝒙⟶𝟑 𝒙𝟐 𝟗

√ √ √ √
lim ) = lim lim = lim =
⟶ ⟶ √ ⟶ √ ⟶ √
lim = lim = = =
⟶ √ ⟶ √ √

𝑥 ‐9 = (x+3)(x‐3)

√𝟑 𝒙 𝟐
20. Calcula el límite: 𝐥𝐢𝐦 )
𝒙⟶𝟏 𝒙 𝟏

√ √
lim )=( )= =
⟶

√ √ √ √
lim ) = lim = lim = lim = lim =
⟶ ⟶ √ ⟶ √ ⟶ √ ⟶ √
=
√

√𝟑 𝒙 √𝟑
21. Calcula el límite 𝐥𝐢𝐦 )
𝒙→𝟎 𝒙

√ √ √ √
lim )= = = indeterminación
→
√ √ √ √ √ √
lim lim =
→ → √ √

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261 Límites
√ √
lim lim lim =lim = =
→ √ √ → √ √ → √ √ → √ √ √ √ √

Solución= El límite cuando x tiende a 0 es

√
𝟐 𝟐 𝒙
22. Calcula el límite 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟐 𝒙 𝟐

√ √
lim = = = =
→

√ √
Lim lim ∙
→ √
→

lim =lim =lim =lim = = =

→ √ → √ → √ → √ √

Solución= El límite cuando x tiende a 2 es

23. Escribe sin hacer cálculos el valor de los límites siguientes

𝟓𝒙𝟐 𝟑
𝐥𝐢𝐦 =1
𝒙→ 𝟓𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟏

Explicación: En este límite, la x tiende a ∞ por lo que se coge el monomio de mayor grado en ambas
partes de la fracción (numerador y denominador). En este caso es 5𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑦 5𝑥 en
el denominador. Al ser iguales, se simplifican las 𝑥 , quedando 5/5 . De modo que la solución es 1.
𝟓𝒙𝟓 𝟑
𝐥𝐢𝐦 =∞
𝒙→ 𝟓𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟏

Explicación: En este límite, la x tiende a ∞ por lo que se coge el monomio de mayor grado en ambas
partes de la fracción (numerador y denominador). En este caso es 5𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑦 5𝑥 en
el denominador, al simplificar queda en el numerador 𝑥 . La fracción final quedaría y esto es igual
a ∞.
𝟓𝒙𝟐 𝟑
𝐥𝐢𝐦 =0
𝒙→ 𝟓𝒙𝟕 𝟐𝒙 𝟏

Explicación: En este límite, la x tiende a ∞ por lo que se coge el monomio de mayor grado en ambas
partes de la fracción (numerador y denominador). En este caso es 5𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑦 5𝑥 en
el denominador, al simplificar queda en el denominador 𝑥 . La fracción final quedaría en el
denominador 𝑥 . El resultado final quedaría que es igual a 0.

𝟒𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟓
𝐥𝐢𝐦 =2
𝒙→ 𝟐𝒙𝟑 𝒙𝟐 𝒙

Explicación: En este límite, la x tiende a ∞ por lo que se coge el monomio de mayor grado en ambas
partes de la fracción (numerador y denominador). En este caso es 4𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑦 2𝑥 en
el denominador. Al ser iguales, se simplifican las 𝑥 , quedando 4/2 . De modo que la solución es 2.

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262 Límites
24. Calcula los límites siguientes:
𝟑𝒙 𝒙 𝟏
a) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙𝟐 𝟏 𝒙
lim lim lim 0 ; lim lim 1 ;
→ → → → →
lim 0 1 1
→

𝟑𝒙𝟐 𝟐
b) 𝐥𝐢𝐦 𝟑𝒙
𝒙→ 𝒙 𝟏
3𝑥 2 3𝑥 3𝑥
lim 3𝑥 lim 3𝑥 lim 3𝑥 ∞ ∞
→ 𝑥 1 → 𝑥 → 1
lim 3𝑥 lim lim lim ,
→ → → →
dividimos entre x, numerador y denominador,
lim lim ; lim 3 = 3 ; lim 1 1;
→ → → →

lim lim 3
→ →

c) 𝐥𝐢𝐦 √𝒙𝟐 𝟏 √𝒙𝟐 𝟑𝒙

𝒙→
lim √𝑥 1 √𝑥 3𝑥 ∞ ∞
→
√ √ √ √
lim √𝑥 1 √𝑥 3𝑥 lim lim
→ → √ √ → √ √
dividimos numerador y denominador entre x

lim →
; lim 3 3 ; lim 1 1 2
→ → →
→

d) 𝐥𝐢𝐦 √𝒙 𝟐 √𝒙 𝟑
𝒙→
lim √𝑥 2 √𝑥 3 ∞ ∞
→
√ √ √ √
lim √𝑥 2 √𝑥 3 lim lim
→ → √ √ → √ √

→
0
√ √
→

25. Calcula los límites siguientes:

𝟐
a) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ √𝒙 𝟒 √𝒙 𝟒
√ √ √ √
lim lim lim lim
→ √ √ → √ √ √ → √ →

b) 𝐥𝐢𝐦 𝒔𝒆𝒏𝒙
𝒏→

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263 Límites
lim 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒
→

𝟑𝒙𝟓 𝟕𝒙
c)𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙𝟓 𝟏𝟎𝟎𝒙𝟐

lim lim 3
→ →

d) 𝐥𝐢𝐦 ℮𝒙
𝒙→
lim ℮ → ℮ ∞
→

e) 𝐥𝐢𝐦 𝒍𝒏 𝒙
𝒙→𝟎
lim 𝑙𝑛 𝑥 𝑙𝑛 0 ∞
→

26. Determina los siguientes límites.

𝟐
𝒙 𝟏 𝟐𝒙 𝟏
a) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙 𝟐

lim 1 ; Utilizo lim 1 𝑒

→ →

lim lim lim lim 1

→ → → →

⋅ ⋅

lim 1 lim 1 lim 1

→ → →

𝑒 → 𝑒 ∞
𝟐𝒙𝟐 𝟏
𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝒙
b) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟑𝒙𝟐 𝟐

lim lim lim lim 1

→ → → →

⋅ ⋅

lim 1 lim 1 lim 1

→ → →

⋅
𝑒 → 𝑒

𝟑𝒙𝟐
𝒙𝟑 𝟏
c) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙𝟑 𝟓

lim lim lim lim 1

→ → → →

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264 Límites
⋅
⋅

lim 1 lim 1 lim 1

→ → →

⋅
𝑒 → 𝑒 → 𝑒 1
𝒙𝟐 𝟏
𝟓𝒙 𝟑 𝟓𝒙
d) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟓𝒙 𝟏

lim lim lim lim 1

→ → → →

⋅ ⋅

lim 1 lim 1 lim 1

→ → →

⋅
𝑒 → 𝑒 → 𝑒

27.Determina los limites siguientes (observa que no son de tipo e)

𝒙𝟐 𝟏
𝟓𝒙 𝟑 𝟓𝒙
a) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙 𝟏

lim 5 ; lim ∞ ; lim 5 ∞

→ → →

𝟑𝒙𝟐
𝒙𝟑 𝟏
b) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟒𝒙𝟑 𝟓
⇒
lim lim ; lim lim ; lim 3𝑥 ∞
→ → → → →

lim 0
→
𝟐𝒙𝟐 𝟏
𝟑𝒙𝟐 𝒙 𝒙𝟑
c) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟑𝒙𝟐 𝟐

lim lim lim 1

→ → → ⋅

lim lim lim 2⋅0 0 0

→ → →

→
lim 1 0
→

𝒙𝟐 𝟏
𝟓𝒙 𝟑 𝟓𝒙𝟑
d)𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟓𝒙𝟐 𝟏
⋅ ⋅ ⋅
lim lim lim 0
→ → ⋅ →

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265 Límites
⋅
lim lim lim 0
→ → →

→
lim 0
→

→
Aplicamos 𝑎 𝑒 lim 𝑒 𝑒 →
→

28. Estudia la continuidad de las funciones siguientes:

𝒙 𝟏
a) 𝒇 𝒙 ;
𝒙𝟐 𝟏
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥  1 1 Continua en  1 1
lim Indeterminación , lim lim
→ → →
Esta función presenta una discontinuidad evitable en x = ‐1

b)𝒇 𝒙 √𝐱 𝟓 ;
Continua en  , x 5 porque su dominio es 𝑥 5 0 ,𝑥 5

c) 𝒇 𝒙 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙 𝟑 ;
Continua en , x 3 porque su dominio es 𝑥 3 0

d)𝒇 𝒙 𝟐 𝒙𝟐 𝒔𝒊 𝒙 𝟎
𝟏 𝒆𝒙 𝒔𝒊 𝒙 0

lim 𝑓 𝑥 lim 2 𝑥 2
→ →
1. f(0) = 2+0 = 2 2. lim 𝑓 𝑥
→ lim 𝑓 𝑥 lim 1 𝑒 2
→ →
lim 𝑓 𝑥 lim 𝑓 𝑥 si existe lim𝑓 𝑥 2
→ → →

3. 𝑓 0 = 2 = lim𝑓 𝑥 es continua en x = 0
→

29. Determina el valor de k para que la función sea continua en toda la recta real.
𝒇 𝒙 𝟐 𝒙𝟐 𝒙 𝟏
𝒌 𝒙 𝒙 𝟏

f es continua en toda la recta real salvo en x = 1,

Continuidad en x=1
Paso 1. 𝑓 1 2 1 1
lim 𝑓 𝑥 lim 2 𝑥 1
→ →
Paso2. lim 𝑓 𝑥
→ lim 𝑓 𝑥 lim 𝑘 𝑥 𝑘 1
→ →
Para que exista lim 𝑓 𝑥 los limites laterales han de ser iguales, de donde, k+1=1 ; k=0
→

30. Estudia la continuidad de las siguientes funciones.

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266 Límites
𝟐𝒙 𝟑 𝒔𝒊 𝒙 𝟏
a)𝒇 𝒙 𝟐 𝒙𝟐 𝒔𝒊 𝟏 𝒙 𝟏
𝟑
𝒔𝒊 𝒙 𝟏
𝒙

𝑓 𝑥 es continua en todo su dominio salvo en 𝑥 1, 𝑥 1, por ser una función definida a trozos
de funciones polinómicas y una racional cuyo denominador no se anula, que son continuas.
Continuidad en 𝑥 1
1º𝑓 1 2 1 3
2º. lim 𝑓 𝑥 lim 2𝑥 3 5
→ →
lim 𝑓 𝑥 lim 2 𝑥 3
→ →
Para que exista lim 𝑓 𝑥 , los limites laterales han de ser iguales por tanto al no ser iguales no
→
existe el límite cuando x=‐1
La función tiene una discontinuidad inevitable de 1º especie de salto finito.
Continuidad en 𝑥 1
1º.𝑓 1 2 1 3
2º. lim 𝑓 𝑥 lim 2 𝑥 3
→ →
lim 𝑓 𝑥 lim 3
→ →
3º. Como 𝑓 1 3 lim 𝑓 𝑥 𝑓 𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑎 𝑒𝑛 𝑥 1
⇒

b) 𝒇 𝒙 𝒙 √𝒙 𝟐
1º Encontrar dominio para identificar intervalos continuos
𝐷𝑜𝑚 𝑑𝑒: 𝑥 √𝑥 2 ; 𝑥 2
“El dominio de una función es el conjunto de entradas o valores de los argumentos para los cuales
la función es real y definida”
2ºEncontrar valores no negativos para las raíces; 𝑥 2
𝑓 𝑥 ⇒ 𝑓 𝑥 0 ; 𝑥 2 0, ; 𝑥 2
𝐷𝑜𝑚𝑓 𝑥 2 ⇒ Intervalos continuos en 𝑥 2

c) 𝒇 𝒙 |𝒙 𝟑| 𝟏
La función no tiene puntos no definidos ni limitaciones de dominio.
Por lo tanto, el dominio es ∞ 𝑥 ∞ y es continua en ∞ 𝑥 ∞

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267 Límites
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. Calcula los límites siguientes:

𝒙 𝟑
a) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟑 𝒙𝟐 𝟗
lim → → Indeterminación
→
lim lim →
→ →

𝒙𝟐 𝟗
b) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟑 𝒙 𝟑

lim → 0
→

𝒙𝟑 𝟐𝟕
c) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟑 𝒙𝟐 𝟑𝒙

lim → → → Indeterminación
→
lim lim lim → → 9
→ → →

𝒙𝟑 𝟏
d) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟏 𝒙𝟐 𝒙 𝟐

lim → → Indeterminación
→
lim lim lim → 1
→ → →

𝒙𝟑 𝟖
e) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝟐 𝒙 𝟐

lim → → → Indeterminación
→
lim lim lim 2 2 2 4 12
→ → →

√𝟑 𝒙 𝟒
f) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟏 𝒙 𝟏
√
lim → → ∞
→

𝒙𝟑 𝟖𝒙 𝟐
g) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟑 𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟑

lim →
→

2. Calcula los límites siguientes:

𝒙
a) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙

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268 Límites
lim lim lim → ∞
→ → →

𝒙
b) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙

lim lim lim →0

→ → →

𝒙
c) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙

lim lim lim 3

→ → →

𝒙
d) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙 𝒙

lim lim lim →0 0 0

→ → →

𝟑𝒙 𝒙 𝟑
e) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ 𝒙𝟐 𝟒 𝒙 𝟐
lim 0 1 𝟏
→

f) 𝐥𝐢𝐦 √𝟑𝒙 𝟏 √𝒙𝟐 𝟐𝒙

𝒙→
lim √3𝑥 1 𝑥 2𝑥 lim √3𝑥 𝑥 ∞
→ →

g) 𝐥𝐢𝐦 √𝒙 𝟏 √𝒙 𝟐
𝒙→
√ √
lim √𝑥 1 √𝑥 2 = lim √𝑥 1 √𝑥 2
→ → √ √
√ √ √ √
lim lim lim
→ √ √ → √ √ → √ √

√
√ √
lim lim 0
→ → √ √
√

𝟏
h) 𝐥𝐢𝐦
𝒙→ √𝒙 𝟐 √𝒙 𝟐
√ √ √ √
lim lim lim ∞
→ √ √ → √ √ √ √ →

3. Determina las asíntotas de las siguientes funciones:

𝒙𝟐 𝟐𝒙
a) 𝒇 𝒙
𝒙 𝟑
𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑎𝑙 𝑥 3 0 𝒙 𝟑

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269 Límites
lim ∞ lim ∞
→ →

𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙
𝑥 2𝑥 𝑥
lim lim ∞ 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝐴𝐻
→ 𝑥 3 → 𝑥
𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑜𝑏𝑙𝑖𝑐𝑢𝑎

m lim lim lim 1

→ → →
𝑥 2𝑥 𝑥 2𝑥 𝑥 3𝑥 2𝑥 3𝑥
𝑛 lim 𝑥 lim lim
→ 𝑥 3𝑥 → 𝑥 3 → 𝑥 3
𝑥
lim 1 𝒚 𝒙 𝟏
→ 𝑥
𝑥 2𝑥 𝑥 2𝑥 𝑥 𝑥 3𝑥 3 3 3
lim 𝑥 1 lim lim 0
→ 𝑥 3 → 𝑥 3 → 𝑥 3 ∞
𝑥 2𝑥 𝑥 2𝑥 𝑥 𝑥 3𝑥 3 3 3
lim 𝑥 1 lim lim 0
→ 𝑥 3 → 𝑥 3 → 𝑥 3 ∞

𝟓
b) 𝒇 𝒙
𝒙𝟐 𝟒
𝐴𝑉 𝑥 4 0 𝒙 𝟐 , 𝒙 𝟐
lim ∞ lim ∞
→ →
5 5 5 5
lim ∞ lim ∞
→ 𝑥 4 0 → 𝑥 4 0
𝐴𝐻 lim lim 0 y=0
→ →

No existe AO porque hay AH

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270 Límites

𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟔
c) 𝒇 𝒙
𝒙𝟐 𝟒
𝐴𝑉 𝑥 4 0 𝑥 2 , 𝒙 𝟐
𝑥 5𝑥 6 0 𝑥 5𝑥 6 0
𝑙𝑖𝑚 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑙𝑖𝑚
→ 𝑥 4 0 → 𝑥 4 0
𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛
𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑥 2
𝑥 5𝑥 6 20 𝑥 5𝑥 6 20
𝑙𝑖𝑚 ∞ 𝑙𝑖𝑚 ∞
→ 𝑥 4 0 → 𝑥 4 0

𝐴𝐻 lim lim 1 y=1

→ →
𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝐴𝑂 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝐴𝐻

𝒙𝟐 𝟓𝒙
d) 𝒇 𝒙
𝒙𝟐 𝟏
𝐴𝑉 𝑥 1 0 𝒙 𝟏, 𝒙 𝟏
𝑥 5𝑥 4 𝑥 5𝑥 4
lim lim ∞ lim lim ∞
→ 𝑥 1 → 0 → 𝑥 1 → 0

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271 Límites
𝑥 5𝑥 6 𝑥 5𝑥 6
lim lim ∞ lim lim ∞
→ 𝑥 1 → 0 → 𝑥 1 → 0
𝐴𝐻 lim lim 1 , 𝒚 𝟏
→ →
𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝐴𝑂 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝐴𝐻

𝟓𝒙
e) f(x) =
𝒙 𝟏 𝟐
asíntotas verticales
Igualamos el denominador a 0  𝑥 1 = 0; x = 1
lim 𝑓 𝑥 = = = ‐∞
→
lim 𝑓 𝑥 = = = ‐∞
→
A.V.  x = 1

asíntotas horizontales
Hacemos el límite con x → ∞
lim 𝑓 𝑥 = lim lim = lim = lim =0
→ → → → →
A.H  y = 0
Asíntota oblicua no tiene ya que sí tiene horizontal.

𝟓𝒙𝟐 𝟓
f) f(x) =
𝒙 𝟏 𝟐
asíntotas verticales
Igualamos el denominador a 0  𝑥 1 =0;x=1
lim 𝑓 𝑥 = = ‐∞
→
lim 𝑓 𝑥 = = ‐∞
→
A.V.  x = 1

asíntotas horizontales
Hacemos el límite con x → ∞

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272 Límites
lim 𝑓 𝑥 = lim lim = lim = lim = ‐5
→ → → → →
A.H  y = ‐5
Asíntota oblicua no tiene ya que sí tiene horizontal.

𝟓𝒙
g) f(x) = 𝐥𝐧
𝒙 𝟏 𝟐
asíntotas verticales
Igualamos la ecuación, quitando el logaritmo neperiano, a 0.
= 0  ‐5x = 0  x = 0
Averiguamos el dominio:
Raíces y polos de : x = 1; ‐5x = 0  x = =0x=0
x = ‐1 Es positivo
x=1 Es negativo
x=2 Es negativo

Por lo tanto, el dominio es 𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 0

Solo hacemos el límite en 0 porque f(x) no está definida por la derecha de 0 (0 ).
lim 𝑓 𝑥 = lim 𝑙𝑛 𝑡 ; si x = 0 y t = = = =0
→ →
lim 𝑙𝑛 𝑥 = ‐ ∞
→
Usando la propiedad: lim 𝑙𝑛 𝑥 = ‐ ∞
→
A.V.  x = 0

asíntotas horizontales
Hacemos el límite con x → ‐ ∞
lim 𝑓 𝑥 = lim ln = lim = lim = = =0
→ → → →
A.H  y = 0 cuando x tiende a ‐ ∞
Asíntota oblicua no tiene ya que tiene horizontal.

𝟓𝒙
h) f(x) =
𝒙 𝟏 𝟐
asíntotas verticales
Calculamos el dominio de f(x).
Raíces y polos de : x = 1; ‐5x = 0  x = =0x=0
x = ‐1 Es positivo
x = 0,5 Es negativo
x=2 Es negativo

Por lo tanto, el dominio es 𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 0

No tiene A.V. porque solo está definida para x ≤ 0.

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273 Límites
asíntotas horizontales
Hacemos el límite con x → ∞
lim 𝑓 𝑥 = lim = lim √0 = 0
→ → →
A.H  y = 0
Asíntota oblicua no tiene ya que tiene horizontal.

4.‐ Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de
discontinuidad:
𝟑𝒙 𝒔𝒊 𝒙 𝟐
𝟐
a) 𝒇 𝒙 𝟒 𝒙 𝒔𝒊 𝟐 𝒙 𝟏
𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙 𝒔𝒊 𝒙 𝟏
Cuando x=‐2
1.‐ f(‐2) = 4 ‐ (‐2)2 = 4 – 4 = 0
lim 𝑓 𝑥 ; lim 3 3
2.‐ lim 𝑓 𝑥 → →
→ lim 𝑓 𝑥 ; lim 4 𝑥 4 2 0
→ →
3.‐ Como no existe lim 𝑓 𝑥 , f(x) no es continua en x=2. Discontinuidad inevitable de 1ª especie de
→
salto finito.

Cuando x=1
1.‐ f(1) = 4 – (1)2 = 4 – 1 = 3
lim 𝑓 𝑥 ; lim 3 3 27
→ →
2.‐ lim 𝑓 𝑥
→ lim 𝑓 𝑥 ; lim 4 𝑥 4 1 3
→ →

3.‐ Como no existe lim 𝑓 𝑥 , f(x) no es continua en x=1. Discontinuidad inevitable de 1ª especie de
→
salto finito.

𝟏
𝒔𝒊 𝒙 𝟎
𝒙
b) 𝒈 𝒙 𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝒔𝒊 𝟎 𝒙 𝟑
√𝒙 𝟑 𝒔𝒊 𝒙 𝟑

Cuando x=0
1.‐ g(0) = 02 ‐3 ∙ 0 = 0
lim 𝑓 𝑥 ; lim ∞
2.‐ lim 𝑔 𝑥 → →
→ lim 𝑓 𝑥 ; lim 𝑥 3𝑥 0 3 0 0
→ →
3.‐ Como no existe lim 𝑔 𝑥 , g(x) no es continua en x=1. Discontinuidad inevitable de 1ª especie de
→
salto infinito

Cuando x=3
1.‐ g(3) = 32 – 3 ∙ 3 = 0

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274 Límites
lim 𝑓 𝑥 ; lim
2.‐ lim 𝑔 𝑥 → →
→ lim 𝑓 𝑥 ; lim 𝑥 3𝑥 3 3 3 0
→ →
3.‐ Como no existe lim 𝑔 𝑥 , g(x) no es continua en x=3. Discontinuidad inevitable de 1ª especie de
→
salto finito.

c) 𝒙𝟐 𝟓𝒙
Es continua porque es el valor absoluto de una función polinómica

5. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de

discontinuidad
a) 𝒇 𝒙 𝒙𝟐 𝟐𝟓
Es el valor absoluto de un polinomio por tanto es continua en todo R

|𝒙|
b) 𝒈 𝒙 𝟐
𝒙
𝒙
2 2 1 3 𝑥 0
𝒙
𝑔 𝑥 𝒙
2 2 1 1 𝑥 0
𝒙
Discontinuidad no evitable de 1ª especie de salto finito

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275 Límites
𝒙𝟐 𝟐|𝒙|
c) 𝒉 𝒙
𝒙 𝟑

𝒙𝟐 𝟐 𝒙 𝒙𝟐 𝟐𝒙
𝑥 0
𝒙 𝟑 𝒙 𝟑
ℎ 𝑥
𝒙𝟐 𝟐 𝒙 𝒙𝟐 𝟐𝒙
𝑥 0
𝒙 𝟑 𝒙 𝟑
En x = 0 la función es continua.
Estudiamos la continuidad en x = 3
f(3) no existe y los límites laterales son ∞ por tanto hay una discontinuidad no evitable de 1ª
especie de salto infinito.

6. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de

discontinuidad.
𝟑𝒙 𝟓
a) 𝟐
𝒙 𝟒𝒙 𝟑

𝑥 4𝑥 3 0 ; x = 1 y x = 3
Es continua en todos los números reales salvo en x = 1 y x = 3
Hay una discontinuidad no evitable de 1ª especie de salto infinito, en cada valor.

𝟕𝒙 𝟐
b)
𝒙𝟐 𝒙

𝑥 𝑥 0 ; x = 0 ; x = ‐1
Es continua en todos los números reales salvo en x = 0 y x = ‐1
Hay una discontinuidad no evitable de 1ª especie de salto infinito, en cada valor.

𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟒
c)
𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟑

𝑥 2𝑥 3 0 ; x = 3 ; x = ‐1
Es continua en todos los números reales salvo en x = 3 y x = ‐1
Hay una discontinuidad no evitable de 1ª especie de salto infinito, en los dos valores.
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276 Límites
7. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de
discontinuidad.
a) f(x)= √𝒙𝟐 𝒙 𝟔  x²‐x‐6=0  x=3 x=‐2
Se sustituyen los valores que nos ha dado como resultado la ecuación de segundo grado en la raíz y
con ambos valores obtenemos 0.
Cogemos los siguientes valores: por ejemplo ‐3 / 0 / 4
 Si sustituimos con ‐3 nos da √6 por lo que es positivo y existe.
 Si sustituimos con 0 nos da √ 6 por lo que no existe la raíz.
 Si sustituimos por 4 nos da √6 por lo que es positivo y existe.
Al haber calculado el dominio se calcula también la continuidad, por lo que:
Dom: (‐∞, ‐2] U [3, ∞)
Continuidad: (‐∞, ‐2] U [3, ∞) en el resto no existe la función no existe

𝟐 𝒙
b) g(x)=  0 2‐x=0 x=2
𝒙² 𝟒 ²
x²‐4=0  (x+2)∙(x‐2)=0  x= ‐2
 x= 2
Vamos a sustituir con los siguientes valores: ‐3 / 0 / 3
 Si sustituimos con ‐3 nos da √1 por lo que es positivo y el dominio existe.

 Si sustituimos con 0 nos da por lo que no existe la raíz y el dominio tampoco.

 Si sustituimos con 3 nos da por lo que no existe la raíz y el dominio tampoco.

Al no existir las dos últimas raíces:
Dom: (‐∞,‐2)
Continuidad: (‐∞,‐2)

𝟑 𝒙
c) h (x)=  >0  3‐x= 0 x=3
𝒙² 𝟑𝒙 ²
 X²‐3x= 0 x=3
x= 0
Vamos a sustituir con los siguientes valores: ‐3 / 1 / 4
 Si sustituimos con ‐3 nos da por lo que es positivo y existe.

 Si sustituimos con 1 nos da por lo que no existe la raíz.

 Si sustituimos con 4 nos da por lo que no existe la raíz.

Al no existir las dos últimas raíces:
Dom: (‐∞, ‐3)
Continuidad: (‐∞, ‐3)

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277 Límites
8. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada casi el tipo de
discontinuidad.
𝟒 𝒙
a) 𝒇 𝒙 𝐥𝐧
𝒙 𝟓
Como es logaritmo neperiano:
0 4 𝑥 0→ 𝑥 4→𝑥 4
𝑥 5 0→𝑥 5

Sustituimos valores de los intervalos:

𝑥 3→
, ,
𝑥 4,5 → 1
, ,
𝑥 6→ 2
Es continua en los puntos que son mayores que cero, por lo que:
Continua en (4,5) en el resto no existe la función

b) 𝒈 𝒙 𝐥𝐧 𝒙𝟐 𝒙 𝟐
Al ser logaritmo neperiano
𝑥 𝑥
2 0→
𝑥 𝑥
2 0 →𝑥

→ 𝑥
2, 𝑥 1

Sustituimos valores de los intervalos:

𝑥 3→ 3 3 2 0→ 9 3 2 4
𝑥 0→0 0 2 2
𝑥 2→ 2 2 2 4
Continua en (‐2,1) en el resto la función no existe

𝟗 𝒙𝟐
c) 𝐥𝐧
𝒙 𝟑 𝟐
Como a) y b).
0 9 𝑥 0→ 𝑥 9→𝑥 9→𝑥 3; 𝑥 3
𝑥 3 0 →𝑥 3

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Sustituimos valores de los intervalos:

𝑥 4→
𝑥 0→ 1
𝑥 4→ 7
Continua en (‐3,3), en el resto no existe la función

9. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de

discontinuidad
𝒙𝟐 𝟗
𝒂 𝒇 𝒙 𝒆𝟕 𝒙

Dom 𝑓 𝑥 : 7 𝑥 0 ; 7 𝑥 0 𝑥 7
Dom𝑓 𝑥 → ℜ 7

𝑙𝑖𝑚 f(x)= 𝑒 = 𝑒 =∞ 𝑙𝑖𝑚 f(x)= 𝑒 = 𝑒 =0

→ →

Discontinuidad no evitable de 1ª especie de salto infinito

𝟓
𝒃 𝒈 𝒙 𝒆√𝒙
Dom𝑔 𝑥 , 𝑥 5 0 𝑥 5 0 → 𝑥 5
Dom𝑔 𝑥 → 𝑥 𝜖 ℜ; 𝑥 5
Es continua ahí ya que es el dominio de definición de la función

√𝒙 𝟏
𝒄 𝒉 𝒙 𝟐𝒙𝟐 𝟏

Domℎ 𝑥 , 𝑥 1 0 → 𝑥 1
Domℎ 𝑥 , 𝑥 1 0 →𝑥 1𝑦 1
Domℎ 𝑥 → 𝑥 𝜖 ℜ; 𝑥 1 , aquí es continua.

10. Dada la función 𝒇 𝒙 𝟑 𝒙𝟐 𝒙 𝟎

𝟐 𝒆𝒙 𝒙 𝟎
a) Estudia su continuidad
b) Representa su gráfica

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a) lim 3 𝑥 = 3‐0 = 3 lim 2 𝑒 = 2+ 1= 3
→ →
La función es continua
b)

𝟐
11. Dada la función 𝒇 𝒙 𝟑 𝒙 𝒙 𝟐
𝒌 𝒙 𝒙 𝟐
a) Determina el valor de k para que sea continua en toda la recta real.
b) Representa su gráfica

a) lim 3 𝑥 = 3‐2 = ‐1 ; lim 𝑘 𝑥 k+2 ; k + 2 = ‐1 ; k = ‐3

→ →
b)

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𝑥 3 𝑥 1
12. Dada la función 𝑓 𝑥 𝑥 5 1 𝑥 1
𝑥 1
a) Estudia su continuidad
b) Representa su gráfica

a) Continuidad en x = 1
lim 2/1 = 2 lim 𝑥 5 = 1‐5 = ‐4 . No es continua
→ →
Continuidad en x = ‐1
lim (x‐3) = ‐1‐3 = ‐4 lim 𝑥 5 1‐5 = ‐4. Es continua
→ →

13.Dada la función 𝒇 𝒙 𝟒 𝒙𝟐 𝒙 𝟐
𝒙𝟐 𝟒 𝒙 𝟐
a)Estudia su continuidad

PASO 1. Estudio de la continuidad de la función en el punto x=2

𝑓 𝑥 𝑥 4 𝑥 2
𝑓 2 2 4 4 4 0

PASO 2. Calculo los limites:

‐Limite por la izquierda 𝑓 𝑥 4 𝑥 𝑥 2 𝑙𝑖𝑚 4 𝑥 4 2 0
→
‐Limite por la derecha 𝑓 𝑥 𝑥 4 𝑥 2 𝑙𝑖𝑚 𝑥 4 2 4 0
→

PASO 3. Entonces 𝑓 2 0 𝑙𝑖𝑚𝑓 𝑥

→
Como se cumplen las tres condiciones, la función es continua en x=2

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281 Límites
b)Representa la gráfica

𝒙
14. Esboza la gráfica de la función 𝒇 𝒙 indicando sus asíntotas y sus puntos de
𝒙𝟐 𝟐𝟓
discontinuidad.
Asíntotas verticales:
𝑥 5 0 𝒙 𝟓
𝑥 25 0
𝑥 5 0 𝒙 𝟓
Posición:
𝑙𝑖𝑚 ∞ ; 𝑙𝑖𝑚 ∞
→ →

Asíntotas horizontales:
𝑙𝑖𝑚 0 ; 𝑙𝑖𝑚 0 𝒚 𝟎
→ →

Como hay asíntotas horizontales, no hay asíntotas oblicuas

Los puntos de discontinuidad son cuando se anula el denominador, x=5 y x = ‐5 discontinuidad

inevitable de primera especie de salto infinito.

𝒙𝟐
15. Esboza la gráfica de la función 𝟐 indicando sus asíntotas y sus puntos de discontinuidad.
𝒙 𝟐𝟓
Asíntotas verticales
𝑥 5 0 𝒙 𝟓
𝑥 25 0
𝑥 5 0 𝒙 𝟓

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𝑙𝑖𝑚 ∞ ; 𝑙𝑖𝑚 ∞
→ →

Asíntotas horizontales
𝑙𝑖𝑚 𝑙𝑖𝑚 1
→ →
𝒚 𝟏
No hay asíntotas oblicuas porque hay asíntotas horizontales

Loa puntos de discontinuidad son cuando se anula el denominador, x=5 y x=‐5, hay una
discontinuidad inevitable de primera especie de salto infinito.

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283 Límites
AUTOEVALUACIÓN
𝟏 𝟏
1. El límite 𝐥𝐢𝐦 𝒗𝒂𝒍𝒆:
𝒙→𝟏 𝒙𝟐 𝟏 𝒙 𝟏
a) ‐∞ b)0 c) 1 d) 2/3

lim = ‐ = ‐ =∞‐∞
→
lim lim = lim lim ∞
→ → → →

Solución: a) ∞
𝟐 𝟏
2. El límite 𝐥𝐢𝐦 𝒙 𝒙 𝟐 𝒗𝒂𝒍𝒆:
𝒙→ 𝟐 𝒙 𝟐
a) ∞ b) 0 c) 1 d) ‐1
lim 𝑥 𝑥 2 = (‐2 2 2 4 ∞
→

Solución: a) ∞
𝒙𝟐 𝟒𝒙 𝟑
3. El límite 𝐥𝐢𝐦 𝒗𝒂𝒍𝒆:
𝒙→𝟏 𝒙𝟐 𝒙 𝟐
a) ∞ b) 0 c) ‐2/3 d) ‐1
lim = )= 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→
𝑥 4 3 𝑥 3 𝑥 1
𝑥 𝑥 2 𝑥 1 𝑥 2
lim lim
→ →
𝟐
Solución: c)
𝟑

√𝟐 𝒙 𝟏
4. El límite 𝐥𝐢𝐦 𝒗𝒂𝒍𝒆:
𝒙→ 𝟏 𝒙 𝟏
a) ½ b) 0 c) ‐∞ d) ‐1
√ √ √ √ √
lim ; lim lim lim
→ → → √ → √
lim lim = lim =
→ √ → √ → √ √

𝟏
Solución: a)
𝟐
𝟓𝒙𝟑 𝟕𝒙 𝟒
5. El límite 𝐥𝐢𝐦 𝒗𝒂𝒍𝒆:
𝒙→ 𝒙𝟐 𝟑
a) ∞ b) 0 c) 5 d) 1
lim = lim lim ∞
→ → →

Solución: a) ∞
𝟓𝒙𝟑 𝟕𝒙 𝟒
6. El límite 𝐥𝐢𝐦 vale:
𝒙→ 𝒙𝟑 𝟑

lim lim 5
→ →
Solución: c) 5

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284 Límites
𝟐
𝟑𝒙 𝟏 𝟐𝒙 𝟏
7. El límite 𝐥𝐢𝐦 vale:
𝒙→ 𝟑𝒙 𝟐
→
lim ; lim lim 1 ; lim 2𝑥 1 ∞
→ → → →
Obtenemos: 1 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
Calculamos: 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 →

𝑒 → 𝑒 → 𝑒 → 𝑒 ∞
Solución: a) ∞

𝐱𝟑 𝟑
8. Estudia la continuidad de f(x)= 𝐬𝐢 𝐱 𝟎 en x=0.
𝐱
𝟑𝐱 𝟐 𝐬𝐢 𝐱 𝟎
1. f (0) = 3 0 2 0 2 2
2. El segundo paso es calcular los límites por la izquierda y por la derecha utilizando las dos
expresiones fijándonos en los símbolos > o <.
lim 𝑓 𝑥 lim ∞
→ →
Al darnos ∞ no hace falta calcular el siguiente límite.
Al ser el límite = ∞, tiene una discontinuidad inevitable, de primera especie de salto infinito.
Solución: d) de un salto infinito.

𝟑
9. Estudia la continuidad de f(x)= 𝐱 𝟑 𝐬𝐢 𝐱 𝟐 en x=2.
𝟑𝐱 𝟐 𝐬𝐢 𝐱 𝟐
1. f (2) = 3 2 2 6 2 8
2. El segundo paso es calcular los límites por la izquierda y por la derecha utilizando las dos
expresiones fijándonos en los símbolos > o <.
lim 𝑓 𝑥 lim 𝑥 3 8 3 5
→ →
lim 𝑓 𝑥
→ lim 𝑓 𝑥 lim 3𝑥 2 6 2 8
→ →
Como los límites laterales son distintos, tiene una discontinuidad inevitable de primera especie de
salto finito.
Solución: c) con un salto finito.

𝟑
10. Estudia la continuidad de f(x)= 𝐱 𝐬𝐢 𝐱 𝟐 en x=2.
𝟑𝐱 𝟐 𝐬𝐢 𝐱 𝟐
1. f (2) no existe.
2. El segundo paso es calcular los límites por la izquierda y por la derecha utilizando las dos
expresiones fijándonos en los símbolos > o <.
Así sabremos si es evitable o inevitable.
lim 𝑓 𝑥 lim 𝑥 2 8
→ →
lim 𝑓 𝑥
→ lim 𝑓 𝑥 lim 3𝑥 2 6 2 8
→ →
Como los dos limites dan la misma solución y son finitos, al no existir f(2), tenemos una
discontinuidad evitable.
Solución: b) tiene una discontinuidad evitable

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285
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 8: Derivadas
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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286 Derivadas
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Halla la tasa de variación media en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3] de las funciones siguientes:
a) y = 3x – 4 b) y = –2x – 3 c) y = 0.5x + 2 d) y = x – 1
A la vista de lo que has obtenido, ¿crees que la tasa de variación media de las funciones polinómicas
de primer grado es siempre constante e igual a la pendiente de la recta que la representa?

Tasa variación media TVM [a, b] =

[‐3, 2] [1, 5] [0, 3]

a) 3 3 3

b) 2 2 2
, , , ,
c) 0,5 0,5 0,5

d) 1 1 1

La tasa de variación media de las funciones polinómicas de primer grado es siempre igual a la pendiente
de la recta.

2. Halla la tasa de variación media de la función y = x2 – 1 en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0,3]. ¿Es
ahora constante?

Tasa variación media =

Primero calculo los valores en la función de cada uno de los dos extremos del intervalo
Intervalo [‐3,2] Intervalo [1,5] Intervalo [0,3]
y= 3 1 8 𝑦 1 1 0 𝑦 0 1 1
y 2 1 3 𝑦 5 1 24 𝑦 3 .1 8
Después aplico la fórmula de la tasa de variación media

1 6 3
Ahora no es constante

3. Halla la tasa de variación media de la función y = x3 + 1 en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3].
La tasa de variación media de una función 𝑓 𝑥 en un intervalo [a, b] se calcula mediante la fórmula:

TVM =
Para la función dada y = x3 +1, calculemos la tasa de variación media en los intervalos mencionados:
1. Intervalo [‐3,2]:

TVM1 = = = = =

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287 Derivadas
2. Intervalo [1,5]:

TVM2 = = = = 31
3. Intervalo [0,3]:

TVM3 = = = 9

1. Intervalo [‐3,2]: TVM1 =

2. Intervalo [1,5]: TVM2 = 31
3. Intervalo [0,3]: TVM3 = 9

4. Al hacer un estudio sobre el aterrizaje de aviones se graba una película desde el momento en que
el avión toca tierra hasta que se para, y se miden los tiempos y las distancias recorridas:
Tiempo (segundos) 0 2 4 6 8 10 12 14
Distancia (metro) 0 100 175 230 270 300 325 340
a) Calcula la velocidad media del avión.
‐Calculas la velocidad media con la fórmula de tasa de variación media.
340 0
24,29𝑚 𝑠
14 0
b) Calcula la velocidad media en los intervalos: [0, 6], [2, 10] y [6, 14].
‐Calculas la velocidad media de los intervalos dados con la fórmula de tasa de variación media.
230 0
38,3 𝑚 𝑠
6 0
300 100
25 𝑚 𝑠
10 2
340 230
13,75 𝑚 𝑠
14 6
c) ¿Es constante?
‐No es constante, ya que como podemos ver la velocidad varía a lo largo de su recorrido, va
disminuyendo.

5. Se estudia la posición de un coche respecto de la salida de un túnel y se obtienen los datos

siguientes:
Tiempo (segundos) 0 5 10 15 20 25 30 35 40

0 100 200 290 370 430 510 610 720

Distancia (metros)

a) Calcula la velocidad media del coche en el intervalo [0, 40].

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288 Derivadas
Para calcular la velocidad media se usa la ‘’Tasa de variación media’’

TVM (a, b) =
Sustituyendo los valores en la fórmula nos queda
TVM (0, 40) = = 18 m/s
b) Calcula la velocidad media en los intervalos [15, 25] y [20, 30]. ¿Es contante?
Para calcular la velocidad media en estos dos intervalos, volvemos a usar la ‘’Tasa de variación media’’.

TVM (a, b) =
Sustituyes los valores del primer intervalo [15, 25]
TVM (15, 25) = = 14 m/s
Sustituyes los valores del segundo intervalo [20, 30]
TVM (20, 30) = = 14 m/s
Cómo la velocidad no varía se puede decir que son constantes.
c) Si la velocidad máxima permitida es de 120 km/h, ¿consideras que ha podido sobrepasarla en algún
momento? ¿Y si la velocidad máxima fuese de 80 km/h?
120 Km/h = 33 m/s. Parece difícil que la haya sobrepasado. 80 K/h = 22.2 m/s. No es posible asegurar
que no haya ido más deprisa pues en el primer intervalo su velocidad media es de 20 m/s.

6. El tren AVE sale de la estación y aumenta su velocidad hasta llegar a 250 km/h en 10 minutos,
mantiene entonces esa velocidad constante durante hora y media, y comienza a disminuirla hasta
pararse en otros 10 minutos.
a) Representa en una gráfica la función tiempo ‐ velocidad.

b) Ya sabes que la aceleración nos indica la variación de velocidad. Indica la aceleración media en los
primeros 10 minutos.
am [0, 10] = 25 km/h2
c) Indica la aceleración media entre el minuto 10 y el minuto 90.
am [10, 90] = 0 , velocidad constante.

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289 Derivadas
d) Determina la aceleración en los últimos 10 minutos.
am [100, 110] = 25 km/h2.

7. Al lanzar un objeto verticalmente hacia arriba la altura (en metros) y, que alcanza a los x segundos
viene dada por la función: y = 40x − 5x².
a) Escribe una tabla de valores y dibuja la gráfica de la función. ¿Tiene sentido para valores de x
menores que 0? ¿Y mayores a 8?

x y
0 0
1 35
2 60
4 80
6 60
7 35
8 0

No tendría sentido ´para valores menores que 0, porque el tiempo no puede tomar
valores negativos.
Tampoco tiene sentido para valores mayores que 8 pues en ese instante llega al suelo.
b) Calcula la velocidad media del objeto en los intervalos siguiente: [0, 2], [0, 8], [1, 4], [4, 8] y [1, 8].

𝑉𝑚 30 → 0,2

𝑉𝑚 0 → 0,8

𝑉𝑚 15 → 1,4

𝑉𝑚 20 → 4,8

𝑉𝑚 5 → 1,8
c) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el objeto?
La altura máxima alcanzada es de 80 metros y se alcanza a los 4 segundos.

8. Halla la derivada de las funciones siguientes en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5:

a) y = 3x – 4 ; b) y = –2x – 3; c) y = 0.5x + 2 ; d) y = x – 1
A la vista de lo que has obtenido, ¿crees que la derivada de las funciones polinómicas de primer
grado es siempre constante e igual a la pendiente de la recta que la representa?

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290 Derivadas
∙ Para resolver este ejercicio, es necesaria la aplicación de la definición de derivada:
𝑓 𝑥 𝑓 𝑎
lim
→ 𝑥 𝑎
𝒂 𝒚 𝟑𝒙 – 𝟒
Para 𝒙 𝟏
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim lim 3
→ →

Para 𝒙 𝟑
𝑙𝑖𝑚 𝑙𝑖𝑚 𝑙𝑖𝑚 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim lim 3
→ →

Para 𝒙 𝟓
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim lim 3
→ →

𝒃 𝟐𝒙 𝟑
Para 𝒙 𝟏
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim lim 2
→ →

Para 𝒙 𝟑
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim lim 2
→ →

Para 𝒙 𝟓:
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim lim 2
→ →

𝒄 𝒚 𝟎, 𝟓𝒙 𝟐
Para 𝒙 𝟏
, , , , , ,
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
, , ,
lim lim 0,5
→ →

‐Para 𝒙 𝟑
, , , , , ,
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
, , ,
lim lim 0,5
→ →

1º Bachillerato. Capítulo 8: Derivadas. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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291 Derivadas
‐Para 𝒙 𝟓
, , , , , ,
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
, , ,
lim 0,5
→

𝒅 𝒚 𝒙 𝟏
Para 𝒙 𝟏
lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ →
lim 1
→

Para 𝒙 𝟑
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim 1
→

Para 𝒙 𝟓
lim lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ → →
lim 1
→

La derivada en funciones polinómicas de primer grado es siempre constante e igual a la pendiente de la

recta que la representa, según lo que hemos podido observar en este ejercicio.

9. Halla la derivada de la función 𝒚 𝒙𝟐 – 𝟏 en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5. ¿Es ahora constante?

Para x = 1 ; lim lim
→ →
lim lim lim 𝑥 1 1 1 2
→ → →

Para 𝒙 𝟑
lim lim
→ →
lim lim lim 𝑥 3 6
→ → →

Para 𝒙 𝟓
lim lim
→ →
lim lim lim 𝑥 5 10
→ → →

La derivada no es constante

10. Halla la derivada de la función 𝒚 𝒙𝟑 𝟏 en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5.

Habrás comprobado que en los dos últimos ejercicios la derivada no es constante
Para 𝒙 𝟏
lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ →

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292 Derivadas
lim lim lim 𝑥 𝑥 1 3
→ → →

Para 𝒙 𝟑
lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ →
lim lim 𝑥 3𝑥 9 3 3 3 9 27
→ →

Para 𝒙 𝟓
lim lim 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛
→ →
lim lim 𝑥 5𝑥 25 75
→ →

11. Al lanzar un objeto verticalmente hacia arriba la altura (en metros) y, que alcanza a los x segundos
es: 𝒚 𝟒𝟎𝒙 – 𝟓𝒙𝟐 .
Calcula la velocidad a los x = 0, x = 2, x = 4 y x = 6 segundos. Determina también la altura de la piedra
a esos segundos.
¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el objeto?
1º Para obtener la velocidad que alcanza, realizamos la derivada de 𝑦 40𝑥 – 5𝑥
Si 𝑦 40𝑥 – 5𝑥 entonces 𝑦´ 1 40 𝑥 2 5 𝑥
La derivada es 𝑦´ 40 10𝑥
2º Cuando la piedra alcanza la altura máxima, la velocidad es igual a 0 m/s, por lo que para obtener la
altura máxima debemos igualar la derivada a cero:
𝑦´ 40 10𝑥 0 ; x = 4
𝑦 40 4 – 5 4 80 la altura máxima es de 80 metros

‐Para 𝒙 𝟎
𝑦´ 40 10𝑥 𝑦´ 40 – 10 0 40 𝑚/𝑠 La velocidad en x=0 es de 40 m/s
𝑦 40 0 5 0 0𝑚 La altura es de 0m cuando x=0

‐Para 𝒙 𝟐
𝑦´ 40 10𝑥 𝑦´ 40 – 10 2 20 𝑚/𝑠 La velocidad en x=2 es de 20 m/s
𝑦 40 2 5 2 60𝑚 La altura es de 60m cuando x=2

‐Para 𝒙 𝟒
𝑦´ 40 10𝑥 𝑦´ 40 10 4 0 𝑚/𝑠 La velocidad cuando x=4 es de 0 m/s
𝑦 40 4 5 4 80 𝑚 En x=4 la altura será de 80 m

‐Para 𝒙 𝟔
𝑦´ 40 10𝑥 𝑦´ 40 10 6 20 𝑚/𝑠 La velocidad en x=6 será de ‐20 m/s
𝑦 40 6 5 6 60𝑚 La altura en x=6 será de 60 m

12. En el viaje de la actividad de introducción el coche recorría entre la primera hora y la segunda una
distancia y dada por la ecuación:
𝒚 𝟎. 𝟐𝒙𝟐 𝟏𝟏𝟎𝒙 – 𝟔𝟕. 𝟐. Determina la velocidad que llevaba el coche para x = 1.5.

1º Bachillerato. Capítulo 8: Derivadas. RESPUESTAS IES ATENEA Ciudad Real

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293 Derivadas
Primero, realizamos la derivada de la ecuación proporcionada:
𝑓´ 𝑥 2 0,2 𝑥 110
𝑓´ 𝑥 0,4𝑥 110 ; 𝑓 1,5 0,4 1,5 110 110,6
La velocidad que llevaba el coche era 110,6 m/s

13. En dicho viaje la distancia recorrida para 𝟐, 𝟓 𝒙 𝟑 viene dada por la ecuación
𝒚 𝟏𝟏𝟎𝒙 𝟏𝟐𝟏, 𝟒. Y para 𝟑 𝒙 𝟓 por 𝒚 𝟎, 𝟏𝒙𝟐 𝟏𝟏𝟖𝒙 𝟏𝟒𝟔, 𝟑. Para x=3 hay un cambio en
la velocidad. Calcula la velocidad antes de x=3, y la velocidad después de x=3.
Tenemos ambas ecuaciones, a las que calculamos las derivadas:
𝑦 110𝑥 121,4 → 𝑦 110
𝑦 0,1𝑥 118𝑥 146,3 → 𝑦 0,2𝑥 118
𝐸𝑛 𝑥 3 → 𝑦 110 → 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑥 3; 110𝑚/𝑠
𝐸𝑛 𝑥 3 → 𝑦 0,2𝑥 118 0,2 3 118 0,6 118 118,6 → 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑢é𝑠 𝑑𝑒 𝑥
3 118,6𝑚/𝑠

14. Al caer un cuerpo en el vacío la distancia d (en metros), recorrida a los t segundos viene dada
aproximadamente por la expresión: 𝒅 𝟓𝒕𝟐 . (La expresión es 𝒅 𝟏/𝟐𝒈𝒕𝟐 , donde g es la aceleración
de la gravedad terrestre, aproximadamente de 9,8):
a) ¿A qué velocidad llegará al suelo una persona que en un incendio se lance a la lona de los
bomberos y tarde 4 segundos en llegar a ella?
b) ¿A qué velocidad llegará si se lanza de una altura de 10 metros?
Hacemos antes la derivada, que es la velocidad(distancia/tiempo):
𝑑 5𝑡 → 𝑣 10𝑡
a) Tenemos el tiempo (t=4s):
𝑣 10𝑡 → 𝑣 10 4 40𝑚/𝑠
b) Calculamos el tiempo, tenemos la altura(10m):
10
𝑑 5𝑡 → 10 5𝑡 → 𝑡 √2
5
Ahora sustituimos en la derivada:
𝑣 10𝑡 → 𝑣 10 √2 14,142 … ~14𝑚/𝑠

15. Un vehículo espacial despega de un planeta con una trayectoria dada por: 𝒚 𝟓𝟎𝒙 𝟎, 𝟐𝒙𝟐 (x e y
en km). La dirección del vehículo nos la proporciona la recta tangente en cada punto. Determina la
dirección del vehículo cuando está a 2km de distancia sobre el horizonte.
La fórmula de la recta tangente: 𝑓 𝑎 𝑓′ 𝑎 𝑥 𝑎
𝑓 2 50 2 0,2 2 100 0,8 99,2
𝑓 𝑥 50𝑥 0,2𝑥 𝑓 𝑥 50 0,4𝑥
𝑓 2 50 0,4 2 50 0,8 49,8
𝑒𝑛 𝑥 2
Ecuación recta tg:
99,2 49,8 𝑥 2 → 𝑦 99,2 49,8𝑥 99,6 → 𝑦 49,8𝑥 0,4
Solución: y= 49,8x ‐ 0,4

16. Desde un avión nodriza se suelta un avión experimental cuyo impulsor se enciende a la máxima
potencia y permanece encendido 20 segundos. La distancia que separa al avión experimental del

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294 Derivadas
avión nodriza viene dada por 𝒅 𝟎, 𝟑𝒕𝟒 . Calcula la velocidad del avión experimental a los 3,4,7 y 10
segundos de haber sido soltado.
Calculamos la derivada, que es la velocidad(distancia/tiempo):
𝑑 0,3𝑡 → 𝑑 1,2𝑡 𝑣
Sustituimos en los valores (3,4,7,10):
𝑣 3 1,2 3 1,2 27 32,4𝑚/𝑠
𝑣 4 1,2 4 1,2 64 76,8𝑚/𝑠
𝑣 7 1,2 7 1,2 343 411,6𝑚/𝑠
𝑣 10 1,2 10 1,2 1000 1200𝑚/𝑠

17. Representa gráficamente la función y 𝟐, y determina su derivada para 𝒙 𝟏, 𝟐, 𝟑 … ¿Cuánto

vale? ¿Es siempre la misma? ¿Ocurrirá lo mismo para cualquier recta horizontal 𝒚 𝒃?
1Paso: Representamos la gráfica, 𝑦 2

Solución de las preguntas a, b, c: 𝑦 2 es una recta horizontal , y su derivada siempre vale 0, igual que
le ocurre a 𝑦 𝑏.

18: Dibuja una función cualquiera y dos puntos sobre ella, f(x) y f(a), correspondientes a las
ordenadas de x y a. Interpreta geométricamente la definición de derivada a partir del dibujo.

Es la pendiente de la recta tangente en el punto (a, f(a)).

19. Dibuja una función y un punto cualesquiera sobre la función, f(a). Dibuja también un segmento
sobre el eje de abscisas con origen de derivada en un punto basándose en dicha figura.

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295 Derivadas

20. Calcula la derivada mediante el límite de la 𝒚 𝒙𝟐 ‐ x + 1 en el punto x = 1.Calcula la derivada del

límite de la función 𝒚 𝒙𝟐 ‐ x + 1 en el punto x = a mediante la expresión de f '(1).
1Paso: Calcular la derivada mediante el límite de la función 𝑦 𝑥 ‐x+1

2Paso→ f '(1). lim lim → lim

→ → →

3Paso→ lim → lim Es una indeterminación.

→ →

4Paso: Que hay que resolver la indeterminación que se hace así:

Limite → lim 0+2 2
→

21. Caída libre de una pelota. En la figura se muestran, mediante fotografía estroboscópica, las
posiciones de la pelota a intervalos regulares de tiempo: Para t= 1,2,3,4,5…, el espacio recorrido es
proporcional a 1, 4, 9, 16, 25… Calcula la función de posición y=f (t), y, calcula la velocidad y la
aceleración derivando de la función de posición.
t 1 2 3 4 5
e 1 4 9 16 25

y= f (t)=𝑡 ; 𝑒 𝑡 𝑡
 𝑣 𝑡 =2∙t

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296 Derivadas
v(1) = 2∙ 1 = 1 v(2) =2∙ 2=4 v(3) = 2∙ 3=6 v(4) = 2∙ 4=8 v(5) = 2∙ 5=10

 a(t) = 2

La aceleración es constante. a = cte.

22.‐ Completa la siguiente tabla con derivadas

Función f(x)=x3 f(x)=2 f(x)=x2 f(x)=x f(x)=k f(x)=2x+3 f(x)=2x2+3x
Derivadas f’(x)=3x2 f’(x)=0 f’(x)=2x f’(x)=1 f(x)=0 f(x)=2 f(x)=4x+3

23.‐Piensa en un ejemplo de función no derivable y que si sea continua

│x+3│ => Al ser un valor absoluto, nos encontramos ante una función continua, pero no derivable

24.‐ Escribe las funciones derivadas de las funciones siguientes

a) f(x) = x24 ; f’(x) = 24x23
b) g(x) = 6x10 ; g’(x) = 60x9
c) h(x) = 6/7 x13 ; h’(x) = 78/7 x12
d) j(x) = 3x4 ‐ 5x2 + 7 ; j’(x) = 12x3 ‐10x
e) p(x) = 5x3 – x ; p’(x) = 15x2 – 1

25.‐ Calcula las derivadas de las siguientes funciones polinómicas

a) y = 6 + x – 5x2 ; y’ = ‐10x + 1
b) y = 6x2 – 7x + 3x5 ; y’ = 15x4 + 12x ‐7
c) y = 2/3x7 + 8/5x5 ‐9/4x4 ; y’ = 14/3x6 + 40/5x4 – 36/4x3
d) y = x8 – x ; y = 8x7 – 1

26.‐ Un determinado gas ocupa un volumen de 2m2 a una presión de 5 Newtons por m2. Según la ley
de Boyle a cada presión ejercida sobre el gas corresponde un volumen dado por V = 10/P. ¿Cuál es la
tasa de variación instantánea del volumen cuando la presión es de 10 Newtons por m2?¿ y cuándo es
de 20 Newtons por m2?¿Es la mitad?
a) y = => y = ; y’ = ; y’(10)= ‐ =‐ =‐

b) y’(20) = ‐ =‐
c) Claramente no es la mitad

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297 Derivadas
𝟏
27. Ya hemos obtenido la derivada de 𝒚 √𝒙 𝒙𝟐 . Utilízala para obtener la derivada en 𝒙
𝟏, 𝟒, 𝟓 … ¿Puedes obtener la derivada en 𝒙 𝟎? Razona la respuesta.
La derivada de 𝑦 √𝑥 es 𝑦 𝑥
En 𝑥 1𝑦 ∙1
En 𝑥 4𝑦 ∙4
En 𝑥 5𝑦 ∙5 0.2236
En 𝑥 0  𝑦 ∙0 ∙  No existe, puesto que cuando el 0 se encuentra en el
∙
denominador no es un valor real.

28. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

a) 𝒚 𝒙𝟐 𝟑 ∙ 𝟔𝒙𝟔 𝟓
Se aplica la fórmula de la derivada de la multiplicación: 𝑦 𝑢∙𝑣𝑦 𝑢 ∙𝑣 𝑢 ∙ 𝑣′
𝑦 2𝑥 ∙ 6𝑥 5 𝑥 3 ∙ 36𝑥

b) 𝒚 𝟕𝒙𝟑 𝟏 ∙ 𝟓𝒙𝟒 𝟒
Se aplica la fórmula de la derivada de la multiplicación: 𝑦 𝑢∙𝑣𝑦 𝑢 ∙𝑣 𝑢 ∙ 𝑣′
𝑦 21𝑥 ∙ 5𝑥 4 7𝑥 1 ∙ 20𝑥

c) 𝒚 √𝒙 ∙ 𝒙𝟑 𝟓𝒙
Se aplica la fórmula de la derivada de la multiplicación: 𝑦 𝑢∙𝑣𝑦 𝑢 ∙𝑣 𝑢 ∙ 𝑣′
𝑦 𝑥 ∙ 𝑥 5𝑥 √𝑥 ∙ 3𝑥 5

29. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝒙 𝟏
a) 𝒚
𝒙 𝟑
´∙ ∙ ´
Se aplica la fórmula de la derivada de la división: 𝑦 𝑦
∙ ∙
𝑦

𝟓
b) 𝒚 𝒙𝟐 𝒙𝟑 𝟐𝒙 𝟕
𝟑
Se aplica la fórmula de la derivada de la potencia: 𝑦 𝑢 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙ 𝑢′
𝑦 2𝑥 5𝑥 2

𝟐𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐
c) 𝒚
𝟔𝒙𝟒 𝟐𝒙𝟑
´∙ ∙ ´
Se aplica la fórmula de la derivada de la división: 𝑦 𝑦
∙ ∙
𝑦

𝟑
𝒙𝟑 𝒙𝟐
d) 𝒚
𝒙 𝟐 𝒙 𝟐

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298 Derivadas
´∙ ∙ ´
Se aplica la fórmula de la derivada de la división: 𝑦 𝑦
∙ √ ∙
 𝑦′

30. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟕
𝟓
a) 𝒚 √𝒙𝟕 𝒙𝟓
Se aplica la fórmula de la derivada de la potencia: 𝑦 𝑢 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙ 𝑢′
𝑦 𝑥

𝟑
𝒙𝟐 ∙ √𝒙
b) 𝒚
𝒙𝟑 𝟓
´∙ ∙ ´
Se aplican la fórmula de la derivada de la división: 𝑦 𝑦 ; y la fórmula de la derivada de
la multiplicación: 𝑦 𝑢 ∙ 𝑣  𝑦 𝑢 ∙ 𝑣 𝑢 ∙ 𝑣′
∙ √ √ ∙ ∙ √ ∙√ ∙
𝑦

𝒙𝟒 𝟐 ∙ √𝒙
c) 𝒚 𝟒
𝒙𝟓
´∙ ∙ ´
Se aplican la fórmula de la derivada de la división: 𝑦 𝑦 ; y la fórmula de la derivada de
la multiplicación: 𝑦 𝑢 ∙ 𝑣  𝑦 𝑢 ∙ 𝑣 𝑢 ∙ 𝑣′
∙√ ∙ ∙ ∙√ ∙
𝑦

𝟔 𝟏𝟏
𝒙𝟏𝟏 𝒙𝟔
d) 𝒚
𝒙 𝟐 𝒙 𝟐
´∙ ∙ ´
Se aplica la fórmula de la derivada de la división: 𝑦 𝑦
∙ √ ∙
𝑦

31. Calcula las derivadas de las siguientes funciones

a) y = 𝒙𝟓 𝟕𝒙𝟑 𝟏𝟐
; y′= 12 𝑥 7𝑥 5𝑥 21𝑥
b) y = 𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐 𝟕 ; y′= 7 3𝑥 5𝑥 9𝑥 10𝑥

c) y = 𝟒𝒙𝟓 𝟖𝒙𝟑 𝟓 ; y= 4𝑥 8𝑥 ; y′= 4𝑥 8𝑥 (20𝑥 24𝑥 )

𝟑
d) y = 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 𝟒 ; y= 2𝑥 4𝑥 ; y′= 2𝑥 4𝑥 (4𝑥 28𝑥

32 . Calcula las derivadas de las siguientes funciones

𝟑𝒙𝟐 𝟓𝒙
a) y = 𝒙𝟒 𝟔𝒙𝟑 𝟐 ; y= 𝑥 6𝑥
𝟐𝒙𝟑 𝟕

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299 Derivadas
y′= 𝑥 6𝑥 ( ) 𝑥 6𝑥 +

+( )∙2(𝑥 6𝑥 (4𝑥 18𝑥

𝒙𝟐 𝟑 𝒙𝟐 𝟕
b) y = ; y=
𝒙𝟑 𝟓

y′= (

𝟓𝒙𝟑 𝟑𝒙 𝟑
c) y = ; y=
𝟖𝒙𝟑 𝟐𝒙𝟐

y′= ( )

𝟑
𝟐
d) y = 𝟑 𝒙 ; y= 3 𝑥 3 𝑥
𝒙𝟑

y′= 3 𝑥 𝑥 (1 6𝑥 )

33. Calcula las derivadas de las siguientes funciones

a) y = log 𝒙𝟓 𝟕𝒙𝟑 𝟏𝟐
; y′= 𝑙𝑜𝑔𝑒 𝑙𝑜𝑔𝑒

b) y = 𝒍𝒐𝒈𝟐 𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐 𝟕 ; y′= 𝑙𝑜𝑔2 𝑙𝑜𝑔2

𝟒𝒙𝟓 𝟖𝒙𝟑 𝟓
c) y = ln ; y= ln 5𝑙𝑛 4𝑥 8𝑥 𝑙𝑛 3𝑥 2
𝟑𝒙 𝟐

𝑦 5

𝟑
d) y = ln 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 𝟒 ; y= ln 2𝑥 4𝑥 𝑙𝑛 2𝑥 4𝑥

y′=

34. Utiliza derivación logarítmica para calcular las derivadas de las siguientes funciones:
𝟓 𝟕𝒙𝟑 ′
a) 𝒚 𝒙𝒙 → 𝑙𝑛 𝑦 𝑥 7𝑥 𝑙𝑛 𝑥 → 5𝑥 21𝑥 𝑙𝑛 𝑥 𝑥 7𝑥 →
→ 𝑦′ 5𝑥 21𝑥 𝑙𝑛 𝑥 𝑥 7𝑥 ⋅𝑥

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300 Derivadas
𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐
b) 𝒚 𝒙 𝟏 → 𝑙𝑛 𝑦 3𝑥 5𝑥 𝑙𝑛 𝑥 1 →
′
9𝑥 10𝑥 𝑙𝑛 𝑥 1 3𝑥 5𝑥 →

𝑦′ 9𝑥 10𝑥 𝑙𝑛 𝑥 1 ⋅ 𝑥 1

𝟓
𝟒𝒙𝟓 𝟖𝒙𝟑 ′
c) 𝒚 𝒆 → ln 𝑦 4𝑥 8𝑥 𝑙𝑛 𝑒 → 5 4𝑥 8𝑥 ⋅ 20𝑥 24𝑥 𝑙𝑛𝑒 →
𝑦′ 5 4𝑥 8𝑥 ⋅ 20𝑥 24𝑥 𝑒

𝟑 𝟒
𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 ⋅
d) 𝒚 𝒙 𝟏 → 𝑙𝑛 𝑦 𝑥 1 → 𝑙𝑛 𝑦 2𝑥 4𝑥 𝑙𝑛 𝑥 1 →
′
→ 4 2𝑥 4𝑥 ⋅ 4𝑥 28𝑥 ⋅ 𝑙𝑛 𝑥 1 2𝑥 4𝑥 ⋅ →

′
→ 4 2𝑥 4𝑥 ⋅ 4𝑥 28𝑥 ⋅ 𝑙𝑛 𝑥 1 →

→ 𝑦′ 4 2𝑥 4𝑥 ⋅ 4𝑥 28𝑥 ⋅ 𝑙𝑛 𝑥 1 ⋅ 𝑥 1

35. Utilizando que la derivada de y = ef(x) es y’= ef(x) ∙f’(x), calcula las derivadas de las siguientes
funciones:
𝟓 𝟕𝒙𝟑
a) 𝒚 𝒆𝒙 → 𝑦 𝑒 ⋅ 5𝑥 21𝑥
𝟑 𝟕
𝟓𝒙𝟐
b) 𝒚 𝒆𝟑𝒙 → 𝑦 7 𝑒 𝑒 18𝑥 10x
𝟓
𝟒𝒙𝟓 𝟖𝒙𝟑
c) 𝒚 𝒆 → 𝑦 𝑒 ⋅ 5 4𝑥 8𝑥 20𝑥 24𝑥
𝟑 𝟒
d) 𝒚 𝒆 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 → y 𝑒

𝑦′ 𝑒 𝑒 4 2𝑥 4𝑥 4x 28𝑥
𝟏 𝒄𝒐𝒔 𝒙
36. Recuerda la definición de cosecante: cosec(x) = . Demuestra que: (cosec(x)), =
𝐬𝐞𝐧 𝒙 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙
𝟏
(cosec(x))`= = =
𝒔𝒆𝒏 𝒙

𝟏 𝒔𝒆𝒏 𝒙
37.‐ Recuerda la definición de secante: sec(x) = . Demuestra que: (sec(x)), =
𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙

(sec(x))` = = =

𝟏 𝟏
38. Recuerda la definición de cotangente: cotg(x) = . Demuestra que: (cotg(x)), =
𝐭𝐠 𝒙 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙
𝟏
(cotg(x))’=
𝐭𝐠 𝐱

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301 Derivadas
39. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) 𝒚 𝐬𝐞𝐧 𝒙𝟓 𝟕𝒙𝟑
𝑑
𝑦’ 𝑐𝑜𝑠 𝑥 7𝑥 ⋅ 𝑥 7𝑥
𝑑𝑥
𝑑 𝑑
𝑦’ 𝑐𝑜𝑠 𝑥 7𝑥 𝑥 7⋅ 𝑥
𝑑𝑥 𝑑𝑥
𝑦’ 𝑐𝑜𝑠 𝑥 7𝑥 5𝑥 7 3𝑥
SOLUCIÓN: 𝒚’ 𝟓𝒙𝟒 𝟐𝟏𝒙𝟐 𝒄𝒐𝒔 𝒙𝟓 𝟕𝒙𝟑

b) 𝒚 𝐬𝐞𝐧 𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐 𝟕

𝑑
𝑦 7 sen 3𝑥 5𝑥 sen 3𝑥 5𝑥
𝑑𝑥
𝑦 7 sen 3𝑥 5𝑥 cos 3𝑥 5𝑥 9𝑥 10𝑥
SOLUCIÓN: 𝒚 𝟕𝒔𝒆𝒏𝟔 𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐 𝟗𝒙𝟐 𝟏𝟎𝒙

c) 𝒚 𝒔𝒆𝒏𝟓 𝒙 𝒄𝒐𝒔𝟑 𝒙
𝑑
𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥
𝑑𝑥
𝑑 𝑑
𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝑑𝑥 𝑑𝑥
𝑦 5𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 3𝑐𝑜𝑠 𝑥 sin 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 (simplificar)
SOLUCIÓN: 𝒚 𝟓𝒔𝒆𝒏𝟒 𝒙 𝒄𝒐𝒔𝟒 𝟑𝒔𝒆𝒏𝟔 𝒙 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙

𝟑
d) 𝒚 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 𝟒

𝑦 𝑠𝑒𝑛 2𝑥 4𝑥
1 𝑑
𝑦 𝑠𝑒𝑛 2𝑥 4𝑥
𝑑𝑥
3 𝑠𝑒𝑛 2𝑥 4𝑥
𝑦 4 2𝑥 4𝑥 𝑐𝑜𝑠 2𝑥 4𝑥 4𝑥 28𝑥 (simplificar)

𝟒 𝟏
𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 𝟑 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 𝒔𝒆𝒏𝟑 𝟒𝒙𝟕 𝟐𝒙𝟐 𝟐𝟖𝒙𝟔 𝟒𝒙
SOLUCIÓN: 𝒚
𝟑

40. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟓
a) 𝒚 𝐜𝐨𝐬 𝒆𝒙 𝟒𝒙𝟑

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302 Derivadas
𝑑
𝑦 co s 𝑒 4𝑥
𝑑𝑥
𝑑
𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑒 4𝑥 𝑒 4𝑥
𝑑𝑥
𝟓
SOLUCIÓN: 𝒚 𝒔𝒆𝒏 𝒆𝒙 𝟒𝒙𝟑 𝒆𝒙 𝟓 𝟑𝒙𝟒 𝟏𝟐𝒙𝟐

b) 𝒚 𝒄𝒐𝒕𝒈 𝟓𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟒

SOLUCIÓN= y 4 cotg 5x 3x 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 5x 3x 15x 6x

c) 𝒚 𝒔𝒆𝒏 𝒄𝒐𝒔 𝒕𝒈 𝟕𝒙𝟓 𝟑𝒙𝟑 𝟐

𝑑
𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑐𝑜𝑠 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥
𝑑𝑥
𝑑
𝑦 cos 𝑐𝑜𝑠 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 cos 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥
𝑑𝑥
𝑑
𝑦 cos 𝑐𝑜𝑠 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥
𝑑𝑥
y’ cos 𝑐𝑜𝑠 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 2 7𝑥 3𝑥 1 𝑡𝑔 7𝑥
3𝑥 7𝑥 3𝑥

𝑦 cos 𝑐𝑜𝑠 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 1 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 2 7𝑥 3𝑥 7

𝑥 3 𝑥

𝑦 cos 𝑐𝑜𝑠 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 1 𝑡𝑔 7𝑥 3𝑥 2 7𝑥 3𝑥 7

5𝑥 3 3𝑥
𝒚 𝟐 𝟑𝟓𝒙𝟒 𝟗𝒙𝟐 𝟏 𝒕𝒈𝟐 𝟕𝒙𝟓 𝟑𝒙𝟑 𝟐
𝟐 𝟕𝒙𝟓 𝟑𝒙𝟑 𝒔𝒆𝒏 𝒕𝒈 𝟕𝒙𝟓 𝟑𝒙𝟑 𝟐

𝐜𝐨𝐬 𝒄𝒐𝒔 𝒕𝒈 𝟕𝒙𝟓 𝟑𝒙𝟑 𝟐

𝟏
𝟑 𝟒 𝟒 𝟑
d) 𝒚 𝒄𝒉 𝒔𝒉 𝟐𝒙 𝟏 𝒄𝒉 𝒔𝒉 𝟐𝒙 𝟏

y ch sh 2x 1

𝑦 𝑐ℎ 𝑠ℎ 2𝑥 1 𝑐ℎ 𝑠ℎ 2𝑥 1

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303 Derivadas
SOLUCIÓN: 𝒚

41. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟏 𝒆𝟑𝒙
a) 𝒚 𝒕𝒈
𝟏 𝒆𝟑𝒙

𝑦 𝑡𝑔

𝑦 1 𝑡𝑔 1 𝑡𝑔

𝟏 𝒆𝟑𝒙 𝟔𝒆𝟑𝒙
SOLUCIÓN: 𝒚 𝟏 𝒕𝒈𝟐 𝟐
𝟏 𝒆𝟑𝒙 𝟏 𝒆𝟑𝒙

b) 𝒚 𝟐 𝟑𝒙 𝒔𝒉 𝟐 𝟑𝒙
SOLUCIÓN: 𝒚 𝟐 𝒔𝒉 𝟐 𝟑𝒙 𝟐 𝟑𝒙 𝒄𝒉 𝟐 𝟑𝒙 𝟑

√𝟒 𝟗𝒔𝒆𝒏 𝒙
c) 𝒚 𝒕𝒈
𝟑 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝒙

𝑑 √4 9𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝑦 𝑡𝑔
𝑑𝑥 3 2 cos 𝑥
√4 9𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑑 √4 9𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝑦 𝑠𝑒𝑐
3 2 cos 𝑥 𝑑𝑥 3 2 cos 𝑥
𝟏
𝟏
√𝟒 𝟗𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝟗 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝟐 𝟒 𝟗𝒔𝒆𝒏𝒙 𝟐 𝟑 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝟒𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝟒 𝟗𝒔𝒆𝒏 𝒙
SOLUCIÓN: 𝒚 𝒔𝒆𝒄𝟐 𝟐
𝟑 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝟑 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝒙

𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝒙
d) 𝒚
𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒙
𝑑 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑥 cos 𝑥
𝑦
𝑑𝑥 cos 𝑥 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥

y’

y’=

y’ =

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304 Derivadas
𝒙𝟐 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙 𝒙𝟐
SOLUCIÓN: 𝒚 𝟐
𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝒙 𝟐

42. Calcula las derivadas de las siguientes funciones.

⋅ ⋅
a) y= arcsen√𝒙 𝟏 ; 𝑦
√ √ √
√

b) y=𝒍𝒏 𝒂𝒓𝒄𝒄𝒐𝒔 𝒙 ; 𝑦

⋅
c) y=𝒂𝒓𝒄 𝒕𝒈 𝒆𝟐𝒙 𝟑
, 𝑦

d) y=𝒂𝒓𝒄𝒄𝒐𝒔 𝒔𝒆𝒏 𝒄𝒐𝒔 𝒙 , y'=

43. Calcula las derivadas de las siguientes funciones.

𝟏 𝒔𝒆𝒏𝒙
a) y = 𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏 arcsen y′
𝟏 𝟓𝒆𝒏𝒙

b) y = 𝒆𝒂𝒓𝒄𝒐𝒔√𝒙 𝟑
y'= 𝑒 √
√

⋅ ⋅ ⋅ ⋅

𝒙
c)y = 𝒔𝒆𝒏 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒈 ; 𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔
𝟏 𝒙𝟐 √

⋅ ⋅ ⋅ ⋅
𝒙
d) y = arcos ; y'=
𝟗 𝒙𝟐

44. Calcula las derivadas de las siguientes funciones

a) y = 𝒂𝒓𝒈𝒔𝒉 √𝟐𝒙 𝟑 y'=

√

b) y = 𝐥𝐧 𝒂𝒓𝒈𝒕𝒉 𝟓𝒙 y'=

c) y = 𝒂𝒓𝒈𝒄𝒉 𝒆𝟒𝒙 𝟏
y'=

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305 Derivadas

d) y = 𝒂𝒓𝒈𝒔𝒉 𝒂𝒓𝒈𝒕𝒉 𝒙 y'=

45. Calcula las derivadas de las siguientes funciones

𝟏 𝒔𝒉 𝒙
a) y = 𝒂𝒓𝒈𝒔𝒉 = 𝑎𝑟𝑔𝑠ℎ
𝟏 𝒔𝒉 𝒙
⋅ ⋅

y'=

b) y = 𝒆𝒂𝒓𝒈𝒄𝒉 √𝒙 𝟑 = 𝑒 √

y'= 𝑒 √ 𝑒 √ ∙
√

𝟑𝒙 𝟕
c) y 𝒔𝒉 𝒂𝒓𝒈𝒕𝒉 y'= 𝑐ℎ 𝑎𝑟𝑔𝑡ℎ
𝟗 𝟒𝒙𝟐 √

𝒔𝒆𝒏 𝒙
d) y = 𝒂𝒓𝒈𝒄𝒉 y'=
𝟗 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙𝟐

46. Determina la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función 𝑦 7𝑥 5𝑥 3 en x=2

1. Tengo que aplicar la fórmula de la recta tangente que es: 𝑦 𝑓 𝑥 𝑓´ 𝑥 ⋅ 𝑥 𝑥

2. Para calcular 𝑓 𝑥 tengo que saber que 𝑥 2 y posteriormente sustituir 2 por x en la función.
𝑓 2 7⋅2 5 ⋅ 2 3 35

3. Para calcular 𝑓´ 𝑥 primero tengo que calcular 𝑓´ 𝑥 = 14x+5 (derivo) y ahora calculo 𝑓´ 𝑥 ‐>
𝑓´ 2 =14 ⋅ 2 5 33
4. Por último, sustituyo en la fórmula del principio 𝑦 35 33 ⋅ 𝑥 2
5. SOLUCION: 𝒚 𝟑𝟑𝒙 𝟑𝟏

47. El perfil de una cierta montaña tiene la forma de una parábola 𝑦 0.05𝑥 0.01𝑥 , donde x e y
se miden en km. Escribe la ecuación de la recta tangente para x=0, x=1, x=2, x=3.

1.Tengo que aplicar la fórmula de la recta tangente que es: 𝑦 𝑓 𝑥 𝑓´ 𝑥 ⋅ 𝑥 𝑥 para todos
los valores de x.
PARA x=0‐> 𝑥 0
𝑓 0 0.05 ⋅ 0 0.01 ⋅ 0 0 𝑓´ 𝑥 0.05 𝑥 𝑓´ 0 0.05 ⋅0 0.05

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306 Derivadas
𝑦 0 0.05 ⋅ 𝑥 0
SOLUCION: y = 0,05x

PARA x=1 ‐> 𝑥 1

𝑓 1 0.05 ⋅ 1 0.01 ⋅ 1 0.04 𝑓´ 1 0.05 ⋅ 1 0.03
𝑦 0.04 0.03 ⋅ 𝑥 1
SOLUCION: y = 0.03x + 0.01

PARA X=2‐> 𝑥 2
𝑓 2 0.05 ⋅ 2 0.01 ⋅ 2 0.06 𝑓´ 2 0.05 ⋅ 2 0.01
𝑦 0.06 0.01 ⋅ 𝑥 2
SOLUCION: y = 0.01x ‐ 0.04

PARA X=3‐> 𝑥 3
𝑓 3 0.05 ⋅ 3 0.01 ⋅ 3 0.04 𝑓´ 3 0.05 ⋅3 0.01
𝑦 0.04 0.01 ⋅ 𝑥 3
SOLUCION: y = ‐0.01x + 0.09

48. Un coche recorre una distancia e , en km, a las t horas, siendo 𝑒 20𝑡 0.5𝑡 . Determina su
función velocidad y su función aceleración, ¿Es constante la aceleración?, ¿en qué instante sobrepasa
la velocidad máx. permitida 120km/h?

1. Para calcular su función velocidad tenemos que saber que 𝑣 = 20 + t km/h

2. Para calcular la función aceleración tenemos que saber que 𝑎 = 1km/ℎ
3. Para saber a qué instante sobrepasará 120km/h tengo que igualar 120 con la función de veloci‐
dad. 120 20 𝑡 ‐> t = 100h
SOLUCIÓN: La aceleración es constante, a= 1km/ℎ y sobrepasará los 120 a las 100 horas.

49. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función 𝑦 𝑥 3𝑥. Determina

𝟑
los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función 𝒚 𝒙 𝟑𝒙. ¿Cómo es en x = 0, x = 2,
x = ‐2?
1. Calculo la derivada de 𝑦 𝑥 3𝑥‐> 𝑦´ 3𝑥 3, ahora igualo la derivada a 0 (y´=0)‐>
3𝑥 3 0‐> 𝑥 √ 1 ; como y’ es siempre positiva la función es siempre creciente

2. Calculo la derivada de 𝑦 𝑥 3𝑥 ‐> 𝑦´ 3𝑥 3, ahora igualo a cero la derivada (y´=0)‐> 3𝑥

3 0‐> 𝑥 √1‐> 𝑥 1

𝑦´ 0 3 0 / Decreciente
𝑦´ 2 1 0 / Creciente
𝑦´ 2 1 0 / Creciente
Creciente ∞, 1 ∪ 1, ∞
Decreciente 1, 1

50‐ Calcula los máximos y mínimos de las funciones siguientes:

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307 Derivadas
a)𝒚 𝟒𝒙𝟐 𝟑 𝑦´ 8𝑥 8x = 0 x = 0
y’’ = 8 > 0 En x = 0 hay un mínimo.

b) 𝒚 𝟓𝒙𝟒 𝟐 𝑦´ 20𝑥 ; 20𝑥 0; 𝑥 0 ;

∞, 0 𝑑𝑒𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒, 0, ∞ 𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 en x = 0 hay un mínimo

c) 𝒚 𝟑𝒙𝟑 𝟏 𝑦´ 9𝑥 como siempre es positiva, no hay máximos ni mínimos

d) 𝒚 𝟒𝒙𝟒 𝟐𝒙𝟐 𝟓 𝑦´ 16𝑥 4𝑥 → 𝑦´ 4𝑥 4𝑥 1 →𝑥 , 𝑥 𝑦𝑥 0

𝑦´´ 48𝑥 4
SOLUCIÓN
𝑦´´ 8 0 𝐸𝑠 𝑢𝑛 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
𝑦´´ 16 0 𝐸𝑠 𝑢𝑛 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
y'’(0) = ‐4 < 0 𝐸𝑠 𝑢𝑛 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜

e) 𝒚 𝟕𝒙𝟑 𝟑𝒙 𝑦´ 21𝑥 3 → 𝑦´ 𝑦´´ 42𝑥

SOLUCIÓN
𝑦´´ 42 6 √7 0 𝐸𝑠 𝑢𝑛 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜

𝑦´´ 42𝑥 → 42 6 √7 0 𝐸𝑠 𝑢𝑛 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜

51. Se desea fabricar envases con forma de prisma recto cuadrangular de base cuadrada de forma
que el volumen sea de un litro y la superficie empleada sea mínima.

1 litro es 1 dm3
Función a optimizar, superficie: S(x, y) = 2∙x∙x + 4∙x∙y = 2x2 + 4xy
Condición: x∙x∙y = 1 , x2y = 1
Despejamos y, 𝑦 sustituimos en la función, 𝑆 𝑥 2𝑥 4𝑥 2𝑥
Derivamos 𝑆 𝑥 4𝑥
Igualamos a 0 y resolvemos, 4𝑥 0 , 4𝑥 , 𝑥 1, 𝑥 1
Calculamos la segunda derivada, 𝑆 𝑥 4 y 𝑆 1 4 12 0
Luego en x = 1 hay un mínimo, 𝑦 1
La mínima superficie se obtiene con un cubo de 1dm de arista.

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308 Derivadas
52. Determina los máximos y mínimos de las funciones siguientes:
a) y = 6x³  2x² + 5x + 7; b) y = x³ – 3x + 5; c) y = Ix – 4I; d) y = Ix + 1I + Ix  2I.

a) y = 6x³  2x² + 5x + 7 ; y’ = 18x2  4x + 5 ; 18x2  4x + 5 = 0 , sin raíces reales

y’(0) = 5 > 0, por tanto siempre creciente, no hay máximos ni mínimos

b) y = x³ – 3x + 5 ; y’ = 3x2 – 3 ; 3x2 – 3 = 0 ; x = ‐ 1 , x = 1
y’’ = 6x ; y’’(‐1) = ‐ 6 < 0 , máximo ; y’’(1) = 6 > 0 , mínimo.

c) y = Ix – 4I x – 4 = 0 , x = 4, mínimo en x = 4.

𝑥 1 𝑠𝑖 𝑥 1 𝑥 2 𝑠𝑖 𝑥 2
d) y = Ix + 1I + Ix  2I |𝑥 1| |𝑥 2|
𝑥 1 𝑠𝑖 𝑥 1 𝑥 2 𝑠𝑖 𝑥 2

2𝑥 1 𝑠𝑖 𝑥 1
sumando |𝑥 1| |𝑥 2| 3 𝑠𝑖 1 𝑥 2 que no tiene máximos ni mínimos.
2𝑥 1 𝑠𝑖 𝑥 2

53. Calcula los máximos y mínimos relativos y absolutos de la función: f(x) = 2x3  3x2 + 72x, en el
intervalo [4, 3] y en el intervalo [0, 5].

f x 2x 3x 72x , f′ x 6x 6x 72 , 6x 6x 72 0 , no tiene solución real

No hay máximos ni mínimos relativos
Intervalo [4, 3] :
f(‐4) = ‐464 , f(3) = 243
En x = ‐ 4 , hay un mínimo absoluto
En x = 3 , hay un máximo absoluto.

intervalo [0, 5]
f(0) = 0 , f(5) = 535.
En x = 0 , hay un mínimo absoluto
En x = 5 , hay un máximo absoluto.

54. Determina los máximos y mínimos, absolutos y relativos, de la función f(x) = x + 2 en el

intervalo [3, 5].
x + 2 = 0 , x = ‐ 2 , en x = ‐2 hay un mínimo relativo.
f(‐3) = 1 , f(‐2) = 0 , f(5) = 7
en x = ‐2 hay un mínimo absoluto y en x = 5 hay un máximo absoluto.

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309 Derivadas
55.‐ Determina las dimensiones de un cono de volumen máximo inscrito en una esfera de radio R=
5 cm. (Ayuda: La altura del cono es igual a R + x, y el radio de la base r2= R2– x2).

V= = = = = (125 + 25x ‐ 5x2 ‐ x3) =

= (‐ x3 ‐ 5x2 + 25x + 125) , derivamos

V´= ( ‐ 3x2 ‐ 10x + 25)

Igualamos a 0, para resolver, (‐3x2‐10x+25) = 0, x = 1.66 cm x=‐5 no válida

V’’= (‐6x‐10) ; V’’(1,66) < 0, por tanto, es un máximo.

r2 = R2– x2 = 52‐ 1.662 ; r = 4.83cm

h = R + x = 5 + 1.66 = 6.66cm

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310 Derivadas
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función 𝜸 𝒙𝟑 en el punto 𝒙 𝟐.
𝒇 𝒇 𝒂
𝑓′ 𝑎 lim
𝒙→𝒂 𝒂

𝑓′ 2 lim lim = = indeterminación

→ →
haciendo Ruffini, de ( 𝑥 8), obtenemos 𝑥 2𝑥 4 𝑥 2
𝟐𝒙 𝟒 𝒙 𝟐
lim lim 𝑥 2𝑥 4 2 4 4 12
𝒙→𝟐 𝒙 𝟐 →
𝑓′ 2 12

2. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función 𝒚 √𝒙 en 𝒙 𝟏.

√
𝑓′ 1 lim lim indeterminación
→ →
√ √ √
lim lim lim
→ √ → √ → √
1
𝑓′ 1
2
𝟏
3. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función 𝒚 en 𝒙 𝟒.
𝒙𝟐

𝑓′ 4 lim lim lim lim

→ → → →

lim , 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛 .
→

𝐴 𝑡𝑟𝑎𝑣é𝑠 𝑑𝑒 𝑟𝑢𝑓𝑓𝑖𝑛𝑖 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑥 16 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 𝑥 4 4 𝑥

lim lim
→ →

1
𝑓′ 4
32

4. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función 𝒚 𝟑𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟐 en el

punto de abscisa 𝒙 𝟏.
𝑓′ 1 lim lim lim lim
→ → → →
indeterminación
Por medio de Ruffini, se obtiene 3𝑥 2 𝑥 1 𝑑𝑒 3𝑥 5𝑥 2 . La fracción se vería de la siguiente
manera…
=lim =lim 3𝑥 2 3 2 1
→ →
𝑓′ 1 1

5. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función 𝒚 𝒙 𝟑 en 𝒙 𝟐.

𝑓′ 2 lim lim lim lim lim 𝟏
→ → → → →
𝒇′ 𝟐 𝟏

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311 Derivadas
6. Calcula las derivadas de las siguientes funciones
𝒂 𝒚 𝟒𝒙𝟐 𝟐𝒙 𝟑 ; 𝑦 8𝑥 2
𝒃 𝒚 𝟐𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟕𝒙 𝟓 ; 𝑦 6𝑥 6𝑥 7
𝒄 𝒚 𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟐 ; 𝑦 2𝑥 5
𝒅 𝒚 𝟖𝒙𝟕 𝟗𝒙𝟔 𝟓𝒙𝟑 ; 𝑦 56𝑥 54𝑥 15𝑥

7. Calcula:
𝒂 𝑫 𝟓𝒙𝟐 𝟕𝒙𝟒 𝟑𝒙 10𝑥 28𝑥 3
𝒃 𝑫 𝟔𝒙𝟓 𝟒𝒙𝟐 𝟕𝒙 𝟓𝒙𝟑 30𝑥 8𝑥 7 15𝑥
𝒄 𝑫 𝒙𝟓 𝟕𝒙𝟒 𝟐𝒙𝟑 5𝑥 28𝑥 6𝑥
𝒅𝒚
𝒅 𝟑𝒙𝟑 𝟗𝒙𝟔 𝟐𝒙𝟖 9𝑥 54𝑥 16𝑥
𝒅𝒙

8. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟏
a) 𝒚 𝟕𝒙𝟐 𝟑𝒙 →𝑦 14𝑥 3
𝒙

b) 𝒚 𝟓𝒙𝟑 𝟐𝒙𝟐 √𝒙 → 𝑦 15𝑥 4𝑥 𝑥

√𝒙 ∙ √ ∙ ∙ ∙
c)𝒚 →𝑦
𝒙 𝟑 𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟐

√𝒙∙ 𝒙 𝟓 ∙ √ ∙ ∙ √ ∙ ∙
d)𝒚 →𝑦
𝒙𝟐 𝟓

9. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟕 𝟑 𝟖
a)𝒚 𝒙𝟐 𝒙 →𝑦 𝑥 𝑥
𝟑 𝟓 𝟑𝒙
𝟓 𝟐 𝟔
b)𝒚 𝒙𝟐 𝒙𝟑 √𝒙 → 𝑦 𝑥 𝑥 ∙ 𝑥 5𝑥 2𝑥 𝑥
𝟐 𝟑 𝟓
𝟒 𝟓 𝟕
c)𝒚 𝒙𝟑 𝒙𝟐 →𝑦 𝑥 𝑥 7∙ 𝑥 4𝑥 𝑥 𝑥
𝟑 𝟕 √𝒙

10. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝒙 𝟏 𝟐𝒙 𝟑
a) 𝒚
𝒙 𝟐

𝑦
𝟑𝒙𝟐 𝟒 𝟒𝒙 𝟐
b) 𝒚
𝟕𝒙 𝟏

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312 Derivadas
𝟖𝒙 𝟓𝒙𝟐 𝟐𝒙𝟓 𝟕
c) 𝒚
𝟒𝒙 𝟔

𝒙 𝟗 𝟐𝒙 𝟑
d) 𝒚
𝒙 𝟑 𝒙 𝟐

11. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

a) 𝒚 √𝒙𝟑 𝟓 𝑥 5 𝑦´ 𝑥 5 3𝑥
𝟑
b)𝒚 √𝟐𝒙𝟑 𝟒𝒙𝟐 𝟏 2𝑥 4𝑥 1 𝑦´ 2𝑥 4𝑥 1 6𝑥 8𝑥

c)𝒚 𝟓𝒙𝟑 𝟐 𝟓
𝑦´ 5 5𝑥 2 15𝑥
d)𝒚 𝟐𝒙𝟐 𝟓𝒙 𝟗
𝑦´ 9 2𝑥 5𝑥 4𝑥 5

12. Calcula las derivadas de las siguientes funciones

a) 𝒚 √𝒙𝟑 𝟓· 𝒙𝟕 𝟑𝒙𝟐 𝟔

𝑦´ 𝑥 5 3𝑥 𝑥 3𝑥 √𝑥 56 𝑥 3𝑥 7𝑥 6𝑥

𝟑
𝟐𝒙𝟑 𝟒𝒙𝟐 𝟏 √
b)𝒚 𝑦´
𝒙 𝟏

c)𝒚 𝟓𝒙𝟑 𝟐 𝟓 · 𝒙𝟓 𝟔𝒙𝟖 𝑦´ 5 5𝑥 2 15𝑥 𝑥 6𝑥 5𝑥 2 5𝑥 48𝑥

𝟗
𝟐𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐
d)𝒚 𝟐 𝑦´
𝟕𝒙𝟒 𝟓𝒙𝟑

13. Utiliza derivación logarítmica para calcular las derivadas de las funciones siguientes:
𝟓 𝟑 ´
a 𝒚 𝟑𝒙 𝒙 𝟐𝒙 ln 𝑦 𝑥 2𝑥 ln 3𝑥 5𝑥 6𝑥 ln 3𝑥 𝑥 2𝑥

𝑦 𝑦 5𝑥 6𝑥 ln 3𝑥 𝑥 2𝑥

𝑦´ 3𝑥 5𝑥 6𝑥 ln 3𝑥 𝑥 2𝑥

𝟑 𝟐
b) 𝒚 𝟐𝐱 𝟒 𝟓𝐱 𝟕𝐱
´
ln 𝑦 5𝑥 7𝑥 ln 2𝑥 4 15𝑥 14𝑥 ln 2𝑥 4 5𝑥 7𝑥

𝑦´ 𝑦 15𝑥 14𝑥 ln 2𝑥 4 5𝑥 7𝑥

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313 Derivadas
𝑦 2𝑥 4 15𝑥 14𝑥 ln 2𝑥 4 5𝑥 7𝑥

𝟓  𝟓𝐱 𝟑
c) 𝐲 𝐞𝟐𝐱 𝑦´ 𝑒 10𝑥 15𝑥

𝟑 𝟑
d)𝒚 𝟐𝒙 𝟓 𝒙𝟒 𝟔𝒙𝟓 2𝑥 5

𝑙𝑛𝑦 𝑙𝑛 2𝑥 5 𝑙𝑛𝑦 𝑥 6𝑥 𝑙𝑛 2𝑥 5

3 𝑥 6𝑥 4𝑥 30𝑥 𝑙𝑛 2𝑥 5 𝑥 6𝑥

𝑦 𝑦 𝑥 6𝑥 4𝑥 30𝑥 𝑙𝑛 2𝑥 5 𝑥 6𝑥

𝑦 2𝑥 5 𝑥 6𝑥 4𝑥 30𝑥 𝑙𝑛 2𝑥 5 𝑥 6𝑥

14) Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟓 𝟑
a) y = 𝒆𝒙 𝟒𝒙 —> exponencial con “e”
fórmula: 𝑦′ 𝑒 . 𝑢′
Resultado: 𝑦′ 𝑒 . 5𝑥 12𝑥

𝟑 𝟐
b) y = 𝒆𝟐𝒙 𝟕𝒙 𝟕
—> exponencial con “e” y potencial
Resultado: 𝑦′ 7. 𝑒 . 𝑒 . 6𝑥 14𝑥

𝟓 𝟑 𝟓
c) y = 𝒆 𝟑𝒙 𝟓𝒙 —-> exponencial con “e”
fórmula: 𝑦′ 𝑒 . 𝑢′
Resultado: 𝑦′ 𝑒 . 5 . 3𝑥 5𝑥 . 15𝑥 15𝑥

𝟑 𝟓
d) y = 𝒆 𝟔𝒙 𝟗𝒙𝟖 𝟐 —> exponencial con “e” y potencial
Resultado:𝑦′ . 𝑒 . 𝑒 . 2. 6𝑥 . 9𝑥 . 30𝑥 72𝑥

15) Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

a) y = 𝒍𝒏 𝟕𝒙𝟓 𝟐𝒙𝟑 𝟏𝟐
𝟐𝒙 𝟑 —-> función logaritmo
fórmula: 𝑦′
. . .
Resultado:𝑦′
.

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314 Derivadas
b) y = 𝒍𝒏 𝟑𝒙𝟑 𝟐𝒙𝟐 𝟑 —-> función logaritmo
fórmula: 𝑦′

. .
Resultado: 𝑦

𝟒𝒙𝟓 𝟕𝒙
c) y = 𝒍𝒏 —-> función logaritmo
𝟔𝒙 𝟏
fórmula: 𝑦′
. . . .
. .
Resultado:𝑦

𝟑
d) y = 𝒍𝒏 𝒙𝟒 𝟐𝒙𝟓 𝟐 —-> función logaritmo
fórmula: 𝑦′

. .
Resultado:𝑦

16) Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝒄𝒐𝒔𝒙
a) 𝒇 𝒙
𝟑 𝒔𝒆𝒏 𝒙𝟐
. .
Resultado:𝑓′ 𝑥

b) 𝒇 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒔𝒉𝟑 𝟐𝒙
Resultado: 𝑓 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑠ℎ 2𝑥 3𝑠ℎ 2𝑥 2

c) 𝒇 𝒙 𝒄𝒉 𝒔𝒉 𝟓𝒙
Resultado:𝒇 𝒙 𝒔𝒉 𝒔𝒉 𝟓𝒙 𝒄𝒉 𝟓𝒙 𝟓

d) 𝑓 𝑥 𝑡ℎ 2𝑥 3𝑥
Resultado:𝒇𝒙′ 𝟏 𝒕𝒉𝟐 𝟐𝒙 𝟑𝒙𝟐 𝟐 𝟔𝒙

17) Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

a) 𝒇 𝒙 𝟗 𝒔𝒆𝒏𝟑 𝟓𝒙 𝟐 𝑠𝑒𝑛 5𝑥 3
Resultado:𝑓′ 𝑥 9 𝑠𝑒n 5𝑥 2 . 𝑐𝑜s 5𝑥 2 5

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315 Derivadas
𝟑 𝒄𝒐𝒔𝒙
b) 𝒇 𝒙 𝒍𝒏
𝟑 𝟐𝒄𝒐𝒔𝒙

.
Resultado:𝑓′ 𝑥

c) 𝒇 𝒙 𝒄𝒉 𝒔𝒆𝒏 𝟓𝒙 𝟐 𝟐
Resultado:𝑓′ 𝑥 𝑠ℎ 𝑠𝑒𝑛 5𝑥 2 𝑐𝑜𝑠 5𝑥 2 2 5𝑥 2 .5

d) 𝑓 𝑥 𝑙𝑛 𝑐𝑜𝑠 𝑥 1
Resultado:𝑓 𝑥

18. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

a) y = 𝐜𝐨𝐬 𝒙𝟓 𝟕𝒙𝟑 ∙ 𝐬𝐢𝐧 𝒙𝟓 𝟕𝒙𝟑
PASOS DE DERIVACIÓN:
1º Es una multiplicación por lo que utilizaremos: 𝑦 𝑢∙𝑣 𝑢′ ∙ 𝑣
2º Tenemos un coseno al principio, así que también utilizaremos: 𝑦 𝑢′ ∙ sin 𝑢
3º Por último también utilizaremos la del sin: 𝑦 𝑢′ ∙ cos 𝑢
𝑦 cos 𝑥 7𝑥 5𝑥 21𝑥 cos 𝑥 7𝑥 5𝑥 21𝑥 sin 𝑥 7𝑥 sin 𝑥 7𝑥
𝑦 5𝑥 21𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 7𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 7𝑥

b) y = 𝐜𝐨𝐬 𝟕 𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐 ∙ 𝐬𝐢𝐧𝟓 𝟑𝒙𝟑 𝟓𝒙𝟐

FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑢 ∙ 𝑣 → 𝑦 𝑢∙𝑣 𝑢 ∙𝑣
2º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙ 𝑢′
3º 𝑦 cos 𝑢 → 𝑦 𝑢 ∙ sin 𝑢
4º 𝑦 sin 𝑢 → 𝑦 𝑢′ ∙ cos 𝑢
SOLUCIÓN: y 7cos 3𝑥 5𝑥 9𝑥 10𝑥 sen 3𝑥 5𝑥 𝑠𝑒𝑛 3𝑥 5𝑥
5 sin 3𝑥 5𝑥 9𝑥 10𝑥 cos 3𝑥 5𝑥 cos 3𝑥 5𝑥

c) y = 𝐜𝐨𝐬 𝟒𝒙𝟓 𝟖𝒙𝟑 𝟓

FÓRMULAS:
1º 𝑦 cos 𝑢 → 𝑦 𝑢 ∙ sin 𝑢
2º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙ 𝑢′
SOLUCION: 𝑦 5 4𝑥 8𝑥 20𝑥 24𝑥 sin 4𝑥 8𝑥

𝟏
𝟑
d) y = 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 𝟒  y = 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟕 𝟒 𝟑
FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙ 𝑢′
2º 𝑦 cos 𝑢 → 𝑦 𝑢 ∙ sin 𝑢
1
𝑦 cos 2𝑥 4𝑥 sin 2𝑥 4𝑥 4𝑥 28𝑥 4 2𝑥 4𝑥
3
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316 Derivadas
19. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
𝟓
a) 𝒚 𝒔𝒉 𝟐𝒆𝒙 𝟓𝒙𝟑 𝟐
FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑠ℎ 𝑥 → 𝑦 𝑐ℎ 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓′ 𝑥
2º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙ 𝑢′
3º 𝑦 𝑒 → 𝑦 𝑒 ∙ 𝑢′
SOLUCIÓN: 𝑦 𝑐ℎ 2𝑒 5𝑥 ∙ 2 ∙ 2𝑒 5𝑥 ∙ 2𝑒 ∙ 5𝑥 15𝑥

b) y = 𝐭𝐚𝐧 𝟓𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟒

FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙𝑢
2º 𝑦 tan 𝑢 → 𝑦 1 tan 𝑓 𝑥 ∙𝑓 𝑥
SOLUCIÓN: 𝑦 4 ∙ tan 5𝑥 3𝑥 ∙ 1 tan 5𝑥 3𝑥 ∙ 15𝑥 6𝑥

c) y = 𝐬𝐢𝐧 𝐜𝐨𝐬 𝐭𝐚𝐧 𝟕𝒙𝟓 𝟑𝒙𝟑 𝟐

FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑠𝑖𝑛 𝑢 → 𝑦 𝑢′ ∙ cos 𝑢
2º 𝑦 cos 𝑢 → 𝑦 𝑢 ∙ sin 𝑢
3º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙𝑢
4º 𝑦 tan 𝑢 → 𝑦 1 tan 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓 𝑥
SOLUCIÓN: 𝑦 cos cos tan 7𝑥 3𝑥 sin tan 7𝑥 3𝑥 2 7𝑥 3𝑥 35𝑥 9𝑥 1
tan 7𝑥 3𝑥

𝟑
d) y = 𝒄𝒉 𝒔𝒉 𝟐𝒙 𝟏 𝟒  y = ch sh 2x 1
FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙𝑢
2º 𝑦 𝑐ℎ 𝑥 → 𝑦 𝑠ℎ 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓′ 𝑥
3º 𝑦 𝑠ℎ 𝑥 → 𝑦 𝑐ℎ 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓′ 𝑥
SOLUCIÓN: 𝑦 𝑐ℎ 𝑠ℎ 2𝑥 1 ∙ 4 𝑐ℎ 𝑠ℎ 2𝑥 1 ∙ 𝑠ℎ 𝑠ℎ 2𝑥 1 ∙ 𝑐ℎ 2𝑥 1 ∙2

20. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟑 𝟐𝒆𝟑𝒙
a) f(x) = 𝐬𝐢𝐧
𝟑 𝟐𝒆𝟑𝒙
FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑠𝑖𝑛 𝑢 → 𝑦 𝑢′ ∙ cos 𝑢
∙ ∙
2º 𝑦 →𝑦
3º 𝑦 𝑒 →𝑦 𝑒 ∙ 𝑢′
∙ ∙ ∙ ∙
SOLUCIÓN: 𝑦 cos ∙

b) f(x) = 𝟑𝒙 𝟓𝒙𝟐 ∙ 𝒄𝒉 𝟑𝒙 𝟓𝒙𝟐

FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑢 ∙ 𝑣 → 𝑦 𝑢∙𝑣 𝑢′ ∙ 𝑣
2º 𝑦 𝑐ℎ 𝑓 𝑥 → 𝑦 𝑠ℎ 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓′ 𝑥
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317 Derivadas
SOLUCIÓN: 𝑦 3𝑥 5𝑥 ∙ 𝑠ℎ 3𝑥 5𝑥 3 10𝑥 3 10𝑥 ∙ 𝑐ℎ 3𝑥 5𝑥

√𝟐𝟓 𝟏𝟒 ∙ 𝐬𝐢𝐧 𝒙
c) f(x) = 𝐭𝐚𝐧
𝟒 𝟓 ∙ 𝐜𝐨𝐬 𝒙
FÓRMULAS:
1º 𝑦 tan 𝑢 → 𝑦 1 tan 𝑓 𝑥 ∙𝑓 𝑥
∙ ∙
2º 𝑦 →𝑦
3º 𝑦 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢 ∙𝑢
4º 𝑦 𝑠𝑖𝑛 𝑥 → 𝑦 cos 𝑥
5º𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑥 → 𝑦 sin 𝑥
√𝟐𝟓 𝟏𝟒 ∙ 𝐬𝐢𝐧 𝒙 ∙ ∙ ∙ ∙
SOLUCIÓN: 𝑦 1 tan ∙
𝟒 𝟓 ∙ 𝐜𝐨𝐬 𝒙 ∙

𝒔𝒉𝒙 𝒙𝒄𝒉𝒙
d) f(x) =
𝒄𝒉𝒙 𝒙𝒔𝒉𝒙
FÓRMULAS:
∙ ∙
1º 𝑦 →𝑦
2º 𝑦 𝑐ℎ 𝑓 𝑥 → 𝑦 𝑠ℎ 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓 𝑥
3º 𝑦 𝑠ℎ 𝑥 → 𝑦 𝑐ℎ 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓′ 𝑥
∙
SOLUCIÓN: 𝑦

21. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟏 𝟏 𝟏
a) f(x) = 𝐥𝐧 √𝒆𝟐𝒔𝒉𝒙 𝟏 𝒍𝒏 𝒆𝟐𝒔𝒉𝒙 𝟏 𝟐𝒔𝒉𝒙 𝟏 𝒍𝒏𝒆 𝟐𝒔𝒉𝒙 𝟏
𝟐 𝟐 𝟐
FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑠ℎ 𝑥 → 𝑦 𝑐ℎ 𝑓 𝑥 ∙ 𝑓′ 𝑥
SOLUCIÓN: 𝑦 2𝑐ℎ𝑥 𝑐ℎ𝑥

𝟓 𝟑𝒙𝟐
b) f(x) = 𝐚𝐫𝐜𝐬𝐢𝐧
𝟓 𝟑𝒙𝟐
FÓRMULAS:
1º y arcsin 𝑢 → 𝑦
√
∙ ∙
2º 𝑦 →𝑦
∙

SOLUCIÓN: 𝑦

𝟒∙𝐬𝐢𝐧 𝒙 𝟑
c) f(x) = 7 𝐚𝐫𝐜𝐜𝐨𝐬
𝟓 𝟐∙𝐬𝐢𝐧 𝒙
FÓRMULAS:
1º 𝑦 𝑘 ∙ 𝑢 → 𝑦 𝑘∙𝑢
2º 𝑦 arccos 𝑢 → 𝑦
√
∙ ∙
3º 𝑦 →𝑦
4º 𝑦 𝑠𝑖𝑛 𝑥 → 𝑦 cos 𝑥

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318 Derivadas
∙
SOLUCIÓN: 𝑦 7∙
∙
∙

𝟐∙𝐜𝐨𝐬 𝒙
d) f(x) = 𝐚𝐫𝐜𝐬𝐢𝐧
𝟒∙𝐬𝐢𝐧 𝒙 𝟑∙𝐜𝐨𝐬 𝒙
FÓRMULAS:
1º y arcsin 𝑢 → 𝑦
√
∙ ∙
2º 𝑦 →𝑦
3º 𝑦 𝑠𝑖𝑛 𝑥 → 𝑦 cos 𝑥
4º 𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑥 → 𝑦 sin 𝑥
∙
∙ ∙
SOLUCIÓN: 𝑦′
∙
∙ ∙

22. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

a) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏 𝒆𝟐𝒙 𝟑
; 𝑦

b) 𝒚 𝐥𝐧 𝐚𝐫𝐜𝐜𝐨𝐬 𝒙 ; 𝑦 ln arccos 𝑥

𝑦 ln arccos 𝑥
√

𝟑
c) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒈 𝒍𝒏 √𝟑𝒙 𝟐 ; 𝑦 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ln 3𝑥 2

𝑦
√

d) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏 𝒕𝒈 𝒔𝒆𝒏 𝟓𝒙 𝟏 ; 𝑦

23. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

𝟑 𝟐𝒔𝒆𝒏𝒙
a) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒈 , 𝑦 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔
𝟑 𝟐𝒔𝒆𝒏𝒙

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319 Derivadas
√

b) 𝒚 𝒆𝒂𝒄𝒔𝒆𝒏√𝟐𝒙 𝟓

√
𝑦 𝑒 √ √
𝑒 √
√ √
√

𝟒𝒙 𝟓
c) 𝒚 𝒄𝒐𝒔 𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏
𝟓 𝟑𝒙𝟐

𝑦 𝑠𝑒𝑛 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛
√
√

𝑠𝑒𝑛 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 𝑠𝑒𝑛 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛

√ √ √
√

𝟐𝒙
d) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏
𝟖 𝒙𝟐

𝑦
√

24 Calcula las derivadas de las siguientes funciones.

a) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒈√𝟓𝒙 𝟕
√ √
𝑦′
√ √ √

b) 𝒚 𝒍𝒏 𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒙 𝟏

𝑦′ ⋅

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320 Derivadas
c) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏 𝒆𝟒𝒙 𝟕

⋅
𝑦

d) 𝒚 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒈 𝒂𝒓𝒄𝒐𝒔 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒙 𝟏

⋅
𝑦′ ⋅

25 Calcula las derivadas de las siguientes funciones

a) 𝒚 𝒂𝒓𝒈𝒄𝒉√𝒙 𝟐
𝑦
√ √ √
√

b) 𝒚 𝒍𝒏 𝒂𝒓𝒈𝒔𝒉 𝟐𝒙 𝟑

𝑦′
√

c) 𝒚 𝒂𝒓𝒈𝒕𝒉 𝒆𝟑𝒙 𝟓

⋅
𝑦′

d) 𝒚 𝒂𝒓𝒈𝒄𝒉 𝒂𝒓𝒈𝒕𝒉 𝒙

𝑦′

26. Calcula la derivada de la siguientes funciones:

𝟑 𝟐𝒄𝒉𝒙
a) 𝒚 𝐚𝐫𝐠 𝒄𝒉
𝟑 𝟐𝒄𝒉𝒙

b) 𝒚 𝒆𝐚𝐫𝐠 𝒔𝒉√𝟓𝒙 𝟐

√
𝑦 𝑒 √ 𝑒 √
√ √
√

𝟐𝒙 𝟓
c) 𝒚 𝒄𝒉 𝐚𝐫𝐠 𝒔𝒉
𝟐𝟓 𝟗𝒙𝟐
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321 Derivadas

𝑦 𝑠ℎ arg 𝑠ℎ 𝑠ℎ arg 𝑠ℎ
√ √

d) 𝑦 arg 𝑡ℎ
√

27. Calcula las rectas tangentes de la gráfica de la función y= x³‐3x en x=0, x=1 y x=2.
Usamos: y= f(a) + f'(a) ∙ (x‐a)
∙ y = x³ ‐ 3x en x=0, a = 0
Sustituimos en la ecuación: f(0)= 0³‐3∙0=0
Derivada de la función: y'=3x²‐3 ; f'(0)= 3∙0²‐3=‐3
Y Sustituimos en y= f(a) + f'(a) ∙ (x‐a)
y=0+(‐3) (x‐0) ; y=‐3x

∙ y= x³‐3x en x=1
Sustituimos en la ecuación: f(1)= 1³‐3∙1=‐2
Derivada de la función: y'=3x²‐3 ; f'(1)= 3∙1²‐3=0
Y Sustituimos en y= f(a) + f'(a) ∙ (x‐a)
y=‐2+0(x‐1) ; y = ‐2

∙ y= x³‐3x en x=2.
Sustituimos en la ecuación: f(2)= 2³‐3∙2=2
Derivada de la función: y'=3x²‐3 ; f'(2)= 3∙2²‐3=9
Y Sustituimos en y= f(a) + f'(a) ∙ (x‐a)
y=‐2+9(x‐2) ; y = 9x ‐ 16

28. Calcula las rectas tangentes de las gráficas de las funciones siguientes en los puntos indicados:
a) y =x³ en x=2
Usamos: y= f(a) + f'(a) ∙ (x‐a)
f(2)=2³=8
y'= 3x² , f'(2)= 3∙2²=27
Sustituimos: y= 8+27(x‐2) ; y = 27x ‐46

b) y=2x²+4x‐5 en x=1
Repetimos igual que el anterior apartado.
f(1)= 2∙1²+4∙1‐5=1
y'= 4x+4 ; f'(1)=4∙1+4=1
y=1+8(x‐1) ; y = 8x‐7

C) y=x³‐7x²+3 en x=0
f(0)=0³‐7∙0²+3 =0
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322 Derivadas
y'= 3x²‐14x ; f'(0)=3∙0²‐14∙0= 0
y=3+0(x‐0) ; y=3

29. Indica la pendiente de la recta tangente de:

a)y= x³+3x en x=3
y'= 3x² +3
Sustituimos: f'(3)=3∙3² + 3 = 30 ; m = 30

b)y=4x³‐5x²+2 en x=1
y'= 12x²‐10x
Sustituimos: f'(1)=12∙1² ‐ 10∙1 = 2 ; m=2

30. Determina las coordenadas de los puntos de la gráfica y=x³‐3x+2 en los que su tangente sea
paralela: a) a la recta y=0; b) a la recta y=6x.
a) Cualquier recta paralela a esta tendrá pendiente 0.
Hacemos la ecuación de la derivada:
y=x³‐3x+2 ; y'= 3x²‐3 ; 3x²‐3 =0 ; x = 1 y x = ‐1
Sustituimos con las x obtenidas:
f(1)= 1³‐3∙1+2=0 ; f(‐1)=(‐1³)‐3∙(‐1)+2=4
Los puntos donde la tangente a la curva es paralela al eje son: (1,0) y (‐1,4)

B) y=x³‐3x+2
y=6x.
pendiente, m=6
y=x³‐3x+2 ; y'= 3x²‐3 ; 3x²‐3 =6 ; 3x²=9 ; 𝑥 √3 ; 𝑥 √3
Sustituimos con las x obtenidas:
f(√3)= (√3 )³ ‐ 3√3+2 = 2
f(‐√3)=(‐ √3)³‐3(‐√3)+2 = 2
Los puntos son: (√3,2) y ( √3, 2)

31. Determina la recta tangente de la función 𝒚 √𝒙𝟑 en 𝒙 𝟎.

Para poder determinar una recta tangente de 𝑓 𝑥 necesitamos:

a) El valor de 𝑓 𝑥 en el punto 𝑥 0: 𝑓 0
𝑓 0 0 𝟎
b) La derivada de 𝑓 𝑥 : 𝑓′ 𝑥
𝑓 𝑥 𝑥 𝑥
Con la nueva expresión de 𝑓 𝑥 derivamos por tabla
3
𝑓 𝑥 𝑥
2
c) El valor de 𝑓′ 𝑥 en el punto 𝑥 0: 𝑓′ 0
𝑓 𝑥 𝑥 → 𝑓 0 ∙0 𝟎

Con estos valores podemos calcular la recta tangente, utilizamos la fórmula:

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323 Derivadas
𝑦 𝑓 𝑎 𝑓′ 𝑎 𝑥 𝑎
Donde 𝑎 es el valor de 𝑥 donde queremos determinar la recta tangente. En este caso es 0
Remplazamos con los valores que calculamos de 𝑓 0 , 𝑓′ 0 y 0
𝑦 0 0 𝑥 0 → 𝑦 0
La recta tangente de la función 𝑦 √𝑥 en 𝑥 0 es 𝑦 0

32. Si 𝒇 𝒙 𝒙 𝟑 𝒙 , ¿cuál de las siguientes gráficas podría ser la de 𝒇 𝒙 ?

Con la función 𝑓 𝑥 𝑥 3 𝑥 podemos determinar los puntos críticos de 𝑓 𝑥

Igualamos a cero a 𝑓 𝑥
𝑥 3 𝑥 0 → Tiene dos resultados
x 0 ; 3 x 0→ x 3
tiene extremos relativos en los puntos 𝑥 0 y 𝑥 3
Esta es la gráfica que cumple con los requisitos:

33. Determina las rectas tangentes a la función 𝒇 𝒙 𝟒𝒙𝟑 𝟏𝟐𝒙 en los puntos en los que la pen‐
diente es 12. ¿Cuál es el menor valor que puede tener la pendiente a esta curva? ¿En qué puntos
se alcanza?

Derivamos 𝑓 𝑥 4𝑥 12𝑥 ; 𝑓′ 𝑥 12𝑥 12

Para saber en qué puntos de x la pendiente es 12, igualamos 𝑓′ 𝑥 a 12
12𝑥 12 12 → 12𝑥 24 → 𝑥 → 𝑥 √2

En 𝑥 √2 la pendiente de las rectas tangentes es 12

Utilizamos la formula 𝑦 𝑓 𝑎 𝑓′ 𝑎 𝑥 𝑎 para calcular las rectas.
𝑎 𝑥 √2
𝑦 𝑓 √2 𝑓′ √2 𝑥 √2
Calculamos 𝑓 √2

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324 Derivadas
𝑓 √2 4 √2 12 √2 4√2
Remplazamos en la fórmula para calcular las rectas tangentes
𝑦 4√2 12 𝑥 √2 → 𝑦 4√2 12𝑥 12√2 → 𝑦 12𝑥 16√2

Y repetimos el proceso con 𝑎 √2

Calculamos 𝑓 √2
𝑓 √2 4 √2 12 √2 4√2
Remplazamos en la fórmula para calcular las rectas tangentes
𝑦 4√2 12 𝑥 √2 → 𝑦 4√2 12𝑥 12√2 → 𝑦 12𝑥 16√2

Ahora, para saber cuál es el menor valor que puede tener la pendiente a esta curva, debemos calcular
los puntos críticos de 𝑓 𝑥 con 𝑓 𝑥 0
12𝑥 12 0 → 12𝑥 12 → 𝑥 1 → 𝑥 1
Evaluar cada punto crítico con la segunda derivada 𝑓′′ 𝑥
𝑓 𝑥 24𝑥
𝑓′′ 1 24 0, por lo tanto, 𝑥 1 es un máximo.
𝑓′′ 1 24 0, por lo tanto, 𝑥 1 es un mínimo.
La pendiente en el punto x = 1 es:
𝑓′ 1 12 1 12 0
Por lo tanto, el valor mínimo de la pendiente es 0.

Para encontrar los puntos en los que la pendiente es 0, se debe evaluar la función 𝑓 𝑥 en el punto
𝑥 1, ya que es el único punto crítico donde la pendiente es igual a 0.
𝑓 1 4 1 12 1 8
El punto en el que la pendiente es mínima y la función alcanza ese valor mínimo es 1, 8 .

34. Determina la recta tangente a la función 𝒇 𝒙 𝒙𝟑 𝟑𝒙 en el punto 𝑨 𝟏, 𝟐 . ¿En qué otro

punto corta la recta tangente a la función?

Primero calculamos la recta tangente a 𝑓 𝑥 en 𝐴 1,2

Calculamos la derivada y el valor de 𝑓 1 y 𝑓′ 1
𝑓 𝑥 𝑥 3𝑥 → 𝑓 1 1 3 1 → 2
𝑓 𝑥 3𝑥 3 → 𝑓′ 1 3 1 3 → 0
Aplicamos la formula 𝑦 𝑓 𝑎 𝑓′ 𝑎 𝑥 𝑎
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325 Derivadas
𝑦 2 0 𝑥 0
Para calcular en que otro punto la recta corta la función, igualamos a f(x) a “y”
𝑥 3𝑥 2 → 𝑥 3𝑥 2 0 En la calculadora nos da dos raíces: 𝑥 1; 𝑥 2
Por ende, 𝑥 2 es el otro punto por donde pasa la recta 𝑦 2 en la función. Llamaremos a este punto
𝐵 2,2

35. Determina los coeficientes a, b y c de la función 𝒇 𝒙 𝒂𝒙𝟑 𝒃𝒙 𝒄, que pasa por el pun‐
to 𝑨 𝟏, 𝟐 y es tangente a la recta y = x en el punto 𝑶 𝟎, 𝟎 .

Tenemos que utilizar la información a nuestra disposición para calcular las tres incógnitas.
Primero, sabiendo que 𝑓 𝑥 es tangente a la recta en 0,0 , sabemos que cuando 𝑥 0;𝑦 0
Por ende, sabemos que 𝑐 0
También sabemos que 𝑓’ 0 1 porque la pendiente de la recta 𝑦 𝑥 es 1
𝑓’ 𝑥 3𝑎𝑥 𝑏 → 𝑓’ 0 3∙𝑎∙0 𝑏 1 → 𝑓’ 0 𝑏 1
Luego, para encontrar el valor de a podemos utilizar más información: f(x) pasa por el punto 𝐴 1, 2 .
Por ende, 𝑓 1 2 → 𝑎∙1 1∙1 0 2 → 𝑎 1
En resumen, 𝑎 1, 𝑏 1, 𝑐 0

36. Determina los coeficientes a, b y c para que las funciones 𝑓 𝑥 𝑥 𝑏𝑥 𝑐 y

𝑔 𝑥 𝑎𝑥 𝑥 tengan la misma recta tangente en el punto A (1,0).
Primero hacemos la derivada de ambas funciones.
𝑓 𝑥 𝑥 𝑏𝑥 𝑐𝑦 ; 𝑓´ 𝑥 3𝑥 𝑏
𝑔 𝑥 𝑎𝑥 𝑥 ; 𝑔´ 𝑥 𝑎 2𝑥
𝑓′ 1 3⋅1 𝑏 3 𝑏 𝑔′ 1 𝑎 2⋅1 𝑎 2
Teniendo este resultado sabemos que:
𝑎 5 𝑏 pues tienen la misma recta tangente
𝑓 1 0⇒ 𝑏 𝑐 0
g(1)=0 𝑎 1 0 ⇒ 𝑎 1
Sustituimos a=1 en a=5+b
1 5 𝑏⇒𝑏 4
Y ahora sustituimos b=‐4 en b+c=0
4 𝑐 0⇒𝑐 4

37.Determina el coeficiente 𝑎 , para que la función 𝑓 𝑥 𝑥 𝑎 sea tangente a la recta 𝑦 𝑥.

Hacemos la derivada de la función
𝑓 𝑥 𝑥 𝑎 ⇒ 𝑓´ 𝑥 2𝑥
y=x quiere decir que la pendiente es 𝑚 1
2𝑥 1 ⇒ 𝑥 como y es igual que x 𝑦
Ahora sustituimos en la función

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326 Derivadas
𝑓 𝑎=
Despejamos a , 𝑎

38.Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de 𝑓 𝑥 .

Para empezar, debemos hallar el dominio de la función.
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℜ 0
Ahora tenemos que hacer la derivada de la función.
1 0⋅𝑥 1 ⋅ 2𝑥 2𝑥 2
𝑓 𝑥 ; 𝑓´ 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
Una vez tenemos la derivada le damos valores a la función mayores y menores que 0.
𝑓 10 0 Es decreciente ∞, 0
𝑓 10 0 Es creciente 0, ∞

39.Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de 𝑓 𝑥

Para empezar, debemos hallar el dominio de la función.
𝐷𝑜𝑚 𝑓 𝑥 ℜ 0
Ahora hacemos la derivada de la función.
1 0⋅𝑥 1⋅𝑥 1
𝑓 𝑥 ; 𝑓´ 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
Una vez tenemos la derivada le damos valores mayores y menores que 0.
𝑓 10 0 Es decreciente ∞, 0
𝑓 10 0 Es decreciente 0 , ∞

40.Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de 𝑓 𝑥 𝑥 3𝑥 4. Calcula sus

máximos y sus mínimos y haz un esbozo de su gráfica.
Hacemos la derivada de la función.
𝑓 𝑥 𝑥 3𝑥 4 ⇒ 𝑓´ 𝑥 3𝑥 6𝑥
Una vez tenemos la derivada la igualamos a 0.
3𝑥 6𝑥 0 ⇒ 3𝑥 𝑥 2 0 ; 3𝑥 0 ⇒ 𝑥 0 ; x 2 0 ⇒ 𝑥 2

𝑓´ 10 0 Es creciente ∞, 0
𝑓´ 1 0 Es decreciente 0 , 2 máximo en x = 0
𝑓´ 10 0 Es creciente 2 , ∞ mínimo en x = 0
Esto quiere decir que:
Es creciente ∞ , 0 ∪ 2 , ∞
Es decreciente 0 , 2

Para calcular el máximo igualamos la x de la función sin derivar a 0

𝑓 0 0 3⋅0 4 4 ⇒ 0, 4
Para calcular el mínimo igualamos la x de la función sin derivar a 2
𝑓 2 2 3⋅2 4 0 ⇒ 2, 0

41. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de 𝒇 𝒙 𝒙𝟑 𝟔𝒙𝟐 𝟗𝒙 𝟔. Calcula

sus máximos y mínimos. ¿En qué punto corta al eje de ordenadas? Haz un esbozo de su gráfica.

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327 Derivadas
punto de corte eje de ordenadas
Para conocer el corte con el eje de ordenadas (eje Y), tenemos que sustituir 𝑥 0 en 𝑓 𝑥 , es decir,
tenemos que calcular 𝑓 𝑥 0 para saber el punto donde corta el eje Y

𝑓 𝑥 𝑥 6𝑥 9𝑥 6
𝑓 𝑥 0 0 6 0 9 0 6
𝑓 𝑥 0 6

punto de corte eje de ordenadas 0, 6

crecimiento, decrecimiento, máximos relativos y mínimos relativos

Para calcular las siguientes características de la función seguimos estos pasos.

paso 1. calcular la derivada de 𝑓 𝑥

𝑓 𝑥 𝑥 6𝑥 9𝑥 6
𝑓′ 𝑥 3𝑥 12𝑥 9

paso 2. calculamos las soluciones de 𝑓′ 𝑥 0

Soluciones de 𝑓′ 𝑥
𝑥 1 , 𝑥 3

paso 3. damos valores a los distintos tramos de la función dados los resultados obtenidos e
interpretamos los resultados

PASO 3.1. Determinamos los tramos

Tramo 1 → ∞, 1
Tramo 2 → 1,3
Tramo 3 → 3, ∞

PASO 3.2. Damos valores en 𝑓′ 𝑥

𝑓′ 𝑥 0 0
𝑓′ 𝑥 2 0
𝑓′ 𝑥 10 0

PASO 3.3. Interpretamos los resultados

La función es creciente en ∞, 1 ∪ 3, ∞
La función es decreciente en 1,3
Existe un máximo relativo cuando 𝑥 1 pues la función deja de crecer y comienza a decrecer
Existe un mínimo cuando 𝑥 3 pues la función deja de decrecer y comienza a crecer

Esbozo de 𝑓 𝑥

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328 Derivadas

42. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de 𝒇 𝒙 𝟐𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟐 𝟑. Calcula sus
máximos y mínimos. Haz un esbozo de su gráfica.

Para calcular los intervalos de crecimiento y decrecimiento, así como sus máximos y mínimos relativos
de la función, seguimos estos pasos.

paso 1. calcular la derivada de 𝑓 𝑥

𝑓 𝑥 2𝑥 3𝑥 3 , 𝑓′ 𝑥 6𝑥 6𝑥

paso 2. calculamos las soluciones de 𝑓′ 𝑥 0

𝑥 0 , 𝑥 1
paso 3. determinamos los tramos de la función dadas las soluciones
Tramo 1 → ∞, 0
Tramo 2 → 0,1
Tramo 3 → 1, ∞

paso 4. damos valores a los tramos en 𝑓′ 𝑥

𝑓′ 𝑥 1 0 , 𝑓′ 𝑥 0,5 0 , 𝑓′ 𝑥 2 0

paso 5. interpretamos resultados

Tramos crecientes ∞, 0 ∪ 1, ∞
Tramos decrecientes 0,1
Existe un máximo relativo cuando 𝑥 0 pues la función deja de crecer y comienza a decrecer
Existe un mínimo cuando 𝑥 1 pues la función deja de decrecer y comienza a crecer

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329 Derivadas
43. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de 𝒇 𝒙 𝒙𝟑 𝟗𝒙. Calcula sus máximos
y mínimos. Haz un esbozo de su gráfica.

Para calcular los intervalos de crecimiento y decrecimiento, así como sus máximos y mínimos relativos
de la función, seguimos estos pasos.

paso 1. calcular la derivada de𝑓 𝑥

𝑓 𝑥 𝑥 9𝑥
𝑓′ 𝑥 3𝑥 9

paso 2. calculamos las soluciones de 𝑓′ 𝑥 0

𝑥 3 , 𝑥 3
paso 3. determinamos los tramos de la función dadas las soluciones

Tramo 1 → ∞, 3
Tramo 2 → 3,3
Tramo 3 → 3, ∞

paso 4. damos valores a los tramos en 𝑓′ 𝑥

𝑓′ 𝑥 10 0
𝑓′ 𝑥 0 0
𝑓′ 𝑥 10 0
paso 5. interpretamos resultados
Tramos crecientes ∞, 3 ∪ 3, ∞
Tramos decrecientes 3,3
Existe un máximo relativo cuando 𝑥 3 pues la función deja de crecer y comienza a decrecer
Existe un mínimo cuando 𝑥 3 pues la función deja de decrecer y comienza a crecer

44. Calcula los máximos y mínimos relativos y absolutos de la función 𝒇 𝒙 𝟒𝒙𝟑 𝟔𝒙𝟐 𝟕𝟐𝒙 en el
intervalo [−7, 2] y en el intervalo [0, 8].

Para calcular los intervalos de crecimiento y decrecimiento, así como sus máximos y mínimos relativos
de la función, seguimos estos pasos.

paso 1. calcular la derivada de𝑓 𝑥

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330 Derivadas
𝑓 𝑥 4𝑥 6𝑥 72𝑥
𝑓′ 𝑥 12𝑥 12𝑥 72
𝑓′ 𝑥 12 𝑥 𝑥 6

paso 2. calculamos las soluciones de 𝑓′ 𝑥

No tiene soluciones reales, no tiene máximos o mínimos relativos

crecimiento

La función es siempre creciente pues la derivada es siempre positiva

máximos y mínimos absolutos

Máximos y mínimos absolutos en 𝑓 𝑥 en los intervalos [−7, 2] y [0,8]

𝑓 𝑥 7 4 343 6 49 72 7
𝑓 𝑥 7 1372 294 504 → 2170

mínimo absoluto de 𝑓 𝑥 (‐7, ‐2170)

𝑓 𝑥 8 4 512 6 64 72 8
𝑓 𝑥 8 2048 384 576 → 2240

máximo absoluto 𝑓 𝑥 (8, 2240)

45. Determina los máximos y mínimos, absolutos y relativos, de la función 𝒇 𝒙 |𝒙 𝟑| en el

intervalo [−3, 3].

Escribimos f(x) de la siguiente manera:

𝑥 3 𝑠𝑖 𝑥 3
𝑓 𝑥 |𝑥 3| 𝑥 3 𝑠𝑖 𝑥 3
0 𝑠𝑖 𝑥 3

No tiene máximos ni mínimos relativos

Máximos y mínimos absolutos:

Sustituimos en f(x) los valores de los extremos del intervalo, es decir sustituimos las x por 3 y ‐3
𝑓 𝑥 3 →3 3→6
máximo absoluto = (3,6)
𝑓 𝑥 3 → 3 3 →0
mínimo absoluto = (0,‐3)

46. El espacio recorrido, en metros por un vehículo a los t segundos de pasar por un control de radar,
viene dado por: 𝑦 15𝑡 0,8𝑡 . ¿Qué velocidad llevba al pasar por el control? ¿Y a los 5 seg? ¿Si
continúa así, en qué momento pasará de los 5km/h?

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331 Derivadas
Derivamos la función del espacio recorrido con respecto al tiempo, y así me da la velocidad instantánea.
y = 15t + 0.8t² dy/dt = 15 + 1.6t
La velocidad del vehículo en cualquier momento t es: 15 + 1.6t m/s.

Para encontrar la velocidad del vehículo al pasar por el control de radar, pongo que t=0 en la expresión
de velocidad.
Velocidad al pasar por el control = 15 + 1.6(0) = 15 m/s

para saber la velocidad del vehículo a los 5 s. pongo que t=5 en la expresión de velocidad.
Velocidad después de 5 segundos = 15 + 1.6(5) = 23 m/s.

para saber en qué momento el vehículo supera los 120km/h. debo pasarlos a m/s.
120KM/H= 33,33 m/s
Resuelvo la ecuación 15 + 1.6t = 33.33 para encontrar el momento en que el vehículo supera los 120
km/h
1.6t = 18.33 t = 11.46 segundos.
Por lo tanto, el vehículo superará los 120 km/h después de 11.46 segundos de pasar por el control de
radar.

47. Sabiendo que la aceleración es la derivada de la función velocidad, calcula la aceleración del
vehículo del ejercicio anterior a los t = 0 segundos, y a los t= 5 segundos. ¿Cómo es la aceleración? ¿Es
constante o variable?

Para encontrar la aceleración del vehículo en cualquier momento, necesitamos derivar la función de
velocidad con respecto al tiempo
v = 15 + 1.6t dv/dt = 1.6
Por lo tanto, la aceleración del vehículo en cualquier momento t es constante y es 1.6 m/s².
Para encontrar la aceleración del vehículo al momento t = 0, pongo que la expresión de aceleración en
t=0
aceleración en t=0 , 1.6 m/s².
Para encontrar la aceleración del vehículo después de 5 segundos, pongo que la expresión de
aceleración en t = 5:
aceleración en t=5 , 1.6 m/s².
En resumen, la aceleración del vehículo es constante y es igual a 1.6 m/s², independientemente del
tiempo transcurrido.

48. La temperatura, T, en grados, de una bola de hierro que se está calentando viene dada por T= 200
– 500/t, donde t es el tiempo en segundos. El radio, r, en mm, de la bola cuando la temperatura es de
T grados viene dado por r= 40 + 0.001T. ¿A qué velocidad varía el radio cuando la temperatura es de
50°, 75°, 100°? ¿A qué velocidad varía la temperatura a los 30 segundos? ¿Y para t= 90 segundos? ¿A
qué velocidad varía el radio a los 10 segundos, a los 30 segundos y a los 90 segundos?
Para encontrar la velocidad de cambio del radio con respecto a la temperatura, derivo la expresión del
radio con respecto a la temperatura
r = 40 + 0.001T dr/dT = 0.001
Por lo tanto, la velocidad de cambio del radio con respecto a la temperatura es constante y es igual a
0.001 mm/°.

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332 Derivadas
Para encontrar la velocidad de cambio del radio cuando la temperatura es de 50°, 75° y 100°, uso la
expresión del radio:
Cuando T = 50°: r = 40 + 0.001(50) = 40.05 mm La velocidad de cambio del radio en T = 50° es: dr/dT =
0.001 mm/°.
Cuando T = 75°: r = 40 + 0.001(75) = 40.075 mm La velocidad de cambio del radio en T = 75° es: dr/dT =
0.001 mm/°.

Cuando T = 100°: r = 40 + 0.001(100) = 40.1 mm La velocidad de cambio del radio en T = 100° es: dr/dT =
0.001 mm/°.
Para encontrar la velocidad de cambio de la temperatura en cualquier momento, derivo la expresión de
la temperatura con respecto al tiempo:
T = 200 ‐ 500/t dT/dt = 500/t²
Para encontrar la velocidad de cambio de la temperatura a los 30 segundos, pongo que la expresión de
la derivada en t = 30:
dT/dt en t=30 = 500/(30)² = 0.56 °/s.
Para encontrar la velocidad de cambio de la temperatura a los 90 segundos, pongo que la expresión de
la derivada en t = 90:
dT/dt en t=90 = 500/(90)² = 0.0617 °/s.
Para encontrar la velocidad de cambio del radio en cualquier momento, derivo la expresión del radio
con respecto al tiempo:
r = 40 + 0.001T dr/dt = 0.001(dT/dt)
Por lo tanto, la velocidad de cambio del radio en cualquier momento t es igual a 0.001 veces la
velocidad de cambio de la temperatura en ese momento.
Para encontrar la velocidad de cambio del radio a los 10 segundos, pongo que la expresión de la
velocidad de cambio del radio en t = 10:
dT/dt en t=10 = 500/(10)² = 5 °/s La velocidad de cambio del radio en t = 10 es: dr/dt en t=10 = 0.001(5)
= 0.005 mm/s.
Para encontrar la velocidad de cambio del radio a los 30 segundos, pongo que la expresión de la
velocidad de cambio del radio en t = 30:
dT/dt en t=30 = 500/(30)² = 0.56 °/s La velocidad de cambio del radio en t = 30 es: dr/dt en t=30 =
0.001(0.56) = 0.00056 mm/s.
Para encontrar la velocidad de cambio del radio a los 90 segundos, pongo que la expresión de la
velocidad de cambio del radio en t = 90:
dT/dt en t=90 = 500/(90)² = 0.0617 °/s La velocidad de cambio del radio en t = 90seg

49.La distancia, d, en metros, recorrida por un objeto en caída libre en la Tierra a los t segundos,
viene dada aproximadamente por d = 5t². Si se cae un tornillo desde la primera plataforma de la
Torre Eiffel, (que está a 57 m de altura), ¿a qué velocidad llegaría al suelo? ¿Y si cayera desde la
segunda plataforma (que está a 115m)? ¿Y desde la tercera plataforma (que está a 274 m)?

Para el primer caso, si el tornillo se cae desde una altura de 57 m, la distancia recorrida será:
d = 57 m
Sustituyendo en la ecuación de distancia, obtenemos: d = 5t² , 57 = 5t²
Despejando t: t ≈ 4.01 s

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333 Derivadas
Ahora, podemos calcular la velocidad final:
d' = 10t v = 10 ∙ 4,01 = 40,1 m/s
Por lo tanto, el tornillo llegaría al suelo a una velocidad de aproximadamente 40,1 m/s si se cae desde la
primera plataforma de la Torre Eiffel.

Para el segundo caso, si el tornillo se cae desde una altura de 115 m, la distancia recorrida será:
d = 115 m
Sustituyendo en la ecuación de distancia, obtenemos:
d = 5t² 115 = 5t²
Despejando t:
t ≈ 5.09 s
Ahora, podemos calcular la velocidad final:
d' = 10t v = 10 ∙ 5,09= 50,9 m/s
Por lo tanto, el tornillo llegaría al suelo a una velocidad de aproximadamente 50,9 m/s si se cae desde la
segunda plataforma de la Torre Eiffel.

Para el tercer caso, si el tornillo se cae desde una altura de 274 m, la distancia recorrida será:
d = 274 m
Sustituyendo en la ecuación de distancia, obtenemos:
d = 5t² 274 = 5t²
Despejando t:
t ≈ 7.34 s
Ahora, podemos calcular la velocidad final:
d' = 10t v = 10 ∙ 7,34 = 73,4 m/s
Por lo tanto, el tornillo llegaría al suelo a una velocidad de aproximadamente 73,4 m/s si se cae desde la
tercera plataforma de la Torre Eiffel.

50. Se ha lanzado desde la superficie de la Tierra una piedra verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 24 m/s, y alcanza una altura h= 24𝐭 ‐ 4,9𝐭 𝟐 .
A) Determina la aceleración de la gravedad terrestre.
Tenemos que hacer la segunda derivada de la función h= 24t ‐4,9t :
h= 24t – 4,9t ; h’ = 24 – 2(4,9 t ; h’’= 2(‐4.9) = ‐9,8 m/𝑠

B) ¿Hasta qué altura llega la piedra?

Para ello en la fórmula sustituyes la t por el tiempo que tarda en llegar a dicha altura (que es cuando se
para, es decir, la velocidad es 0):
h’ = 24 – 2(4,9 t 0 𝑡 2,45
,
h= 24t ‐4.9t ; h= 24(2,45) ‐4.9 2,45 =29,39 metros

C) ¿Cuánto tiempo tarda en alcanzar dicha altura?

Resuelto en B)

D) ¿Durante cuánto tiempo permanece la piedra en el aire?

2∙2,45 = 4,9 segundos.

E) Se deja caer ahora la piedra por una grieta y tarda 10 segundos en llegar al fondo, ¿qué
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334 Derivadas
profundidad tiene la grieta?
Para ello sustituimos el 10 en la fórmula principal:
h= 24t ‐4,9t ; 24 10 – 4,9 10 = 250 metros

51. Se ha lanzado desde la superficie de la luna una piedra verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 24 m/s, y alcanza una altura h= 24t ‐ 0,8𝐭 𝟐

A) Determina la aceleración de la gravedad en la superficie de la luna.

Para ello lo primero que tenemos que hacer es la segunda derivada de la función h= 24t ‐0,8 t
h= 24t – 0,8t ; h’ = 24 – 2(0,8 t ; h’’ = 2(‐0,8) = ‐1,6 m/𝑠
La gravedad es de 1,6 m/s2

B) ¿Hasta qué altura llega la piedra?

24
Cuando la velocidad sea 0; 24 ‐1,6t = 0; 𝑡
1,6
15
h = 24(15) ‐0,8 12,5 =175 metros

C) ¿ Cuánto tiempo tarda en alcanzar dicha altura?

24
24 ‐1,6t = 0; 𝑡
1,6
15 15 segundos

D) ¿ Durante cuánto tiempo permanece la piedra en el aire?

t = 2∙15 = 30 segundos

E) Se deja caer ahora la piedra por una grieta y tarda 20 segundos en llegar al fondo;¿ qué
profundidad tiene la grieta?
Para ello sustituimos el 20 en la formula principal
h= 24t ‐0,8t ; 24 20 – 0,8 10 = 160 metros

52. La distancia, d , en metros, recorrida por un objeto en caída libre en la luna a los t segundos, viene
dada aproximadamente por d= 0,83𝐭 𝟐 .
A)¿Qué velocidad llevaría un objeto que cayera en caída libre en la luna al cabo de 1s, 4s, 8s, 30s?
Lo que tenemos que hacer es calcular la derivada de la función d= 0,83t , después de esto hay que
sustituir los valores en la variable t:
d= 0, 83t ; d’ = 2(0,83)t
.𝑡 =2(0,83)1 = 1,66 m/s
.𝑡 =2(0,83)4 = 6,64 m/s
.𝑡 =2(0,83)8 = 13,28 m/s
.𝑡 =2(0,83)30 = 49,8 m/s

B) En la luna se está construyendo una antena de transmisión sobre una base de hormigón que puede
agrietarse si cayera un tonillo con una velocidad de 20m/s. Para garantizar que esto no ocurra, ¿cuál
debe ser la altura de la antena?
d= 0,83t ; d’ = 2(0,83)t = 1,66t esta es la velocidad de caída
20
1,66t = 20 ; t=
1,66
= 12 segundos

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335 Derivadas
Por último, calculamos h:
ℎ 0,83 12 = 120 metros o menos debe ser la altura

53. La distancia, d, en metros, recorrida por un objeto en caída libre en la superficie de Marte a los t
segundos, viene dada aproximadamente por d= 1,86𝐭 𝟐 .

A) ¿Qué velocidad llevaría un objeto que cayera en caída libre en Marte al cabo de 1s, 4s, 8s, 30s?
Lo que tenemos que hacer es calcular la derivada, una vez hecho esto, sustituimos los diferentes
valores en la variable t:
d = 1,86t ; d’ = 2(1,86)t
.𝑡 =2(1,86)1= 3,72 m/s
.𝑡 =2(1,86)4 = 14,88 m/s
.𝑡 = 2(1,86)8 = 29,76 m/s
.𝑡 =2(1,86)30 = 111,6 m/s

B) Determina la aceleración de la gravedad en Marte.

Para ello tendremos que calcular la segunda derivada de la ecuación principal
d= 1,86t ; d’ = 2(1,86)t ; d’’ = 2(1,86) = 3,72 m/𝑠

54. La distancia d, en metros. recorrida por un objeto en caída libre en la superficie de Júpiter a los t
segundos, viene dada aproximadamente por d = 11,44t². ¿Qué velocidad llevaría un objeto que
cayera en caída libre en Júpiter al cabo de 1 s, 4 s, 8 s, 30 s? Determina la aceleración de la gravedad
en Júpiter.
V(t) = d’ = 22,88t
V(1)= 22,88 (1) =22,88 m/s
V(4)= 22,88 (4) = 91,52m/s
V(8)= 22,88 (8) = 183,04 m/s
V(30)= 22,88 (30) = 686,4m/s
Aceleración :
𝑑𝑣
𝑎 𝑎 𝑣′ 22,88𝑚/𝑠
𝑑𝑡

55. La función e = f(t) indica el espacio recorrido, e, en metros, por un cuerpo en el tiempo t (en
segundos). Determina en cada caso la función velocidad y la función aceleración.
a) e = t² – 4t + 3 v= 2t ‐ 4 a= 2 m/s²
b) 𝑒 2𝑡 5𝑡 4𝑡 v= 6t² ‐10t +4 a= 12t ‐ 10 m/s²
c) e = –t² + 4 t + 3 v= ‐2t +4 a= ‐2 m/s²
d) e = (3t – 4) ² v= 6(3t ‐4) a= 18 m/s²
la v es la derivada de la e y la a es la derivada de la v

56. Un depósito cilíndrico de 10 metros de diámetro se llena de agua a 0,3 m³ por minuto. ¿A qué
velocidad varía la altura de agua a los 2 minutos? ¿Y a los 5 minutos?

,
V= 𝜋𝑟 ℎ ; 0,3𝑚 / min π 5 h ℎ 0,0038𝑚/min
v(2) = 2∙ 0,0038 m/min = 0,0076 m/min; v(5) = 5∙0,0038 m/min = 0,019 m/min

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336 Derivadas
57. La distancia, d, en metros, recorrida por un trineo que se desliza por una pendiente helada, a los t
segundos, viene dada por d = 0,2t² + 0,01t³. Determina la velocidad del trineo a los 2, 4, 7 y 15
segundos. Se sabe que si la velocidad del trineo alcanza los 60 km/h le pueden fallar los frenos,
¿cuándo debería comenzar a aplicar los frenos para no perder el control?
V(t) = d’ = 0,4t + 0,03t2
V(2) = 0,92m/s
V(4) = 2,08m/s
V(7) = 4,27m/s
V(15) = 12,75m/s
Si alcanza los 60 km/h, ¿cuándo debería comenzar a aplicar los frenos para no perder
el control?
d = 0.2t² + 0.01t³ d’ = 0,4t + 0,03t² = 60 0,03t² + 0,4t – 60 = 0 ; t = 38,55 s ,
tiene que frenar

58. Queremos construir cajas usando cartulinas rectangulares de 20 cm por 25 cm. Para ello se corta
en cada esquina un cuadrado de lado x, y se dobla. ¿Qué valor debe tener el lado del cuadrado, x,
recortado para que las cajas contengan un volumen máximo? Ayuda: Tendrás que escribir el volumen
de las cajas en función de x.

V= x (25‐2x) (20‐2x)= 4x³‐90x²+500x

Derivamos para obtener posibles máximos y mínimos:
V’ = 12x²‐180x+500 ; 12x²‐180x+500 = 0
Tendríamos dos resultados:
1º) 11,3 no es válido pues al cortar no queda cartulina
2º) 3,7
Seguimos derivando, por lo cual tendríamos:
V’’ = 24x‐180
Se sustituye la x y obtenemos ‐91,2 por lo que es un máximo

59. Unos barriles para almacenar aceite son cilíndricos y tienen una capacidad de 150 litros. Si se
desea construirlos de forma que su superficie total sea mínima, ¿cuánto debe medir su altura y el
radio de su base?

V= ∏∙r²∙h
El valor de V=150 y luego despejamos h, los litros son dm3

150 = ∏∙r²∙h ℎ
∏ ²

Utilizamos la fórmula de superficie S= 2∏rh+2∏r²

Habiendo despejado anteriormente la h, se sustituye en la ecuación por lo que sería:
2∏r(150/∏r²) +2∏r = f(r) ; f(r) = 2(150/r²) +2∏r derivamos
f’(r) = (‐150/r²)+2∏r igualamos a 0 ; 2∏r³‐150=0

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337 Derivadas
r= dm. calculamos la segunda derivada f’’(r) =(300/r3)+2∏ sustituimos r y nos da
∏ ∏

positivo por tanto para ese valor tenemos un mínimo, sustituyendo en la expresión de h

h= = = 5,76 dm.
∏ ² , ∏
∏

60. Al hacer las pruebas de un nuevo medicamento se comprueba que, según la dosis, x, en
𝟖𝟎
miligramos, que se administre, el porcentaje de curaciones, y, viene dado por: 𝒚 𝟏𝟎𝟎 . Sin
𝒙 𝟓
embargo, el medicamento tiene efectos secundarios ya que perjudica al riñón. El número de
enfermos a los que el tratamiento produce efectos secundarios aumenta un 2 % por cada miligramo
que se aumenta la dosis. ¿Podrías ayudar a determinar la dosis de medicamento adecuada? Razona la
respuesta.

Las curaciones vendrán dadas por 𝑦 100 2𝑥 , queremos calcular el valor de x que haga
máxima esta función, para ello derivamos y´= ‐2= 2, igualamos a 0
² ²
2 0
80‐2 (x²+10+25)= ‐2x²‐20x+30 = 0
²
X1= ‐8,25 X2= ‐1,75
Cogeríamos ‐1,75 porque da un valor inferior a 100.
Al sustituir daría como resultado 78,88.

61. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba y alcanza una altura h = 1.6t – 0.16t² metros al
cabo de t segundos. ¿Qué altura alcanza la piedra?

Lo que debemos hacer es derivar , para calcular la velocidad de subida, e igualar a cero, que es cuando
la piedra se para, y obtener el valor de t despejando.
h' = 1,6 ‐ 0,32t =0 ; t= 1,6/0,32=5
Ahora sustituimos en la ecuación original para averiguar la altura:
h = 1,6∙5‐0,16∙5²= 4 metros

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338 Derivadas
AUTOEVALUACIÓN
1. Indica cuál de las siguientes expresiones es la definición de derivada de una función en x = a:

𝒇 𝒂 𝒉 𝒇 𝒂
c) 𝐥𝐢𝐦
𝒉→𝟎 𝒉

2. La derivada de y= √𝒙 ∙ 𝒙 𝟏 en x = 1 es:
a) 0 b) 1/2 c) 1 d) 2
y= √𝑥 ∙ 𝑥 1
√ ∙ √ √ ∙
f´(1)=lim lim lim √1 0 1
→ → →
c) 1

𝒙𝟐 𝟏
3. La derivada de en x = 2 es:
𝒙𝟑 𝟑
a) 15/11 b) –10/25 c) –16/121 d) 1/3
y=

f’(2)= lim → lim → lim → lim

→ → → →
→ lim → lim → lim →
→ ∙ → ∙ → ∙

lim → →
→ ∙
𝟏𝟔
c)
𝟏𝟐𝟏

4. La derivada de y = 𝒆𝐱² 𝟑
es:

Sabemos que: y=e ; y´=e ∙u´

Entonces: y = e ² y´=e ²
∙ 2x 0 y´= 2x∙ e ²
a) y´= 2x∙ 𝐞𝐱² 𝟑

5. La derivada y = cos(x³) es:

Sabemos que: y=cos(u); y´= ‐u ‘sen(u)

Entonces: y = cos(x³) y´= ‐(3𝑥 sen(𝑥 ) y´= ‐sen(𝑥 )∙3𝑥
b) y´= ‐sen(𝒙𝟑 )∙3𝒙𝟐

6. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 5+2x+3x2‐2x3 en x = 1 es:

a) y = 2x  6 b) y = x + 8 c) y = 2x + 6 d) y = 8 + 2x
1) La ecuación de la recta tangente es:
Y = f(a) + f´(a)(x‐a)
2) identificar los términos
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339 Derivadas
y = 5+2x+3x2‐2x3 a=1
3) cálculos f(1) = ‐2+3+5 = 8 f´(x) = ‐6x2+6x+2 f´(1) = 2
4) sustituir en la fórmula
Y = 8 + 2(x‐1) y = 2x + 6
Respuesta: c) y = 2x + 6

7. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 3x2‐2x3 en x = 0 es:

a) y = 2x + 3 b) y = x + 8 c) y = 6x d) y = 0
1) identificar los términos
y = 3x2‐2x3 a=0
2) cálculos f(0) = 0 f´(x) = ‐6x2+6x f´(0) = 0
3) sustituir en la fórmula
y = 0 + 0(x‐0) = 0 y=0
Respuesta: d) y = 0
8. La función y = 3x4‐5x3+2x2‐x+1 en x = 1 es:
a) creciente b) decreciente c) alcanza un mínimo d) alcanza un máximo
f´(x)=12x3‐15x2+4x‐1 f’(1) = 0
(decreciente) (creciente)
f´(‐2)<0 1 f´(2)>0 x=1 mínimo relativo
Respuesta: c) alcanza un mínimo

9. Si la derivada de una cierta función es y´= x(x‐4) entonces los intervalos de crecimiento y
decrecimiento de dicha función son:
a) x < 0, decreciente; 0 < x < 4, decreciente; x > 4, creciente
b) x < 0, decreciente; 0 < x < 4, creciente; x > 4, decreciente
c) x < 0, creciente; 0 < x < 4, creciente; x > 4, decreciente
d) x < 0, creciente; 0 < x < 4, decreciente; x > 4, creciente
Para estudiar el crecimiento o decrecimiento de una función debemos operar primero su derivada y a
continuación igualarla a 0 para poder encontrar los puntos donde la función varié
f´(x)= x(x‐4)
f´(x)=0 x(x‐4) = 0 x=4 x=0
(creciente) (decreciente) (creciente)
f´(‐2)>0 f´(2)<0 4 f´(6)>0
0
La función es creciente en (‐∞,0)U(4,∞)
La función es decreciente en (0,4)
Respuesta: d)
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340 Derivadas
10. La función y = 3x2‐2x3 alcanza los siguientes máximos y mínimos:
a) (0, 0) máximo y (1, 1) mínimo
b) (1, 5) máximo y (1, 1) mínimo
c) (6, 324) mínimo y (1, 1) máximo
d) (0, 0) mínimo y (1, 1) máximo

Para estudiar el máximos y mínimos de una función debemos calcular primero su derivada y a
continuación igualarla a 0 para poder encontrar los puntos donde la función varie
f´(x)= 6x – 6x2 ; 6x – 6x2 = 0 ; x=1 x=0

(decreciente) (creciente) (decreciente)

f´(‐2)<0 f´(0.5)>0 f´(2)<0

0 1
Para calcular los máximos y mínimos relativos debemos de sustituir en la ecuación principal

x=0 mínimo f(0)=0 (0,0)

x=1 máximo f(1)= 1 (1,1)

Respuesta: d)

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340
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 9: Probabilidad
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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341 Probabilidad
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Indica si son, o no, fenómenos aleatorios:
Primero explicar lo que es un fenómeno aleatorio: Un fenómeno o experimento aleatorio es aquel que,
manteniendo las mismas condiciones en la experiencia, no se puede predecir el resultado.
a) La superficie de las provincias españolas. No
b) Anotar el sexo del próximo bebé nacido en una clínica determinada. Si
c) El área de un cuadrado del que se conoce el lado. No
d) Tirar tres dados y anotar la suma de los valores obtenidos. Si
e) Saber si el próximo año es bisiesto. No

2. Escribe el conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio: “Escribir en cinco tarjetas
cada una de las vocales y sacar una al azar”.
El conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio es: E= {a, e, i, o, u}.
Estos son los cinco únicos resultados posibles, mutuamente excluyentes entre sí, lo que significa que no
pueden salir ambas al mismo tiempo.

3. Escribe el conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio: “Tirar una chincheta y anotar
si cae de punta o no”.
El conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio es: E= {punta, no punta}.
Estos son los dos únicos resultados posibles, mutuamente excluyentes entre sí, lo que significa que la
chincheta solo puede caer de una manera u otra, pero no ambas al mismo tiempo.

4. Inventa dos sucesos del experimento aleatorio: Tirar dos monedas

Dos sucesos que se pueden definir para este experimento aleatorio son:
E= {CC , CX , XC , XX}
 Aparecer al menos una cara: este suceso se cumple si, después de tirar dos monedas, al menos
una de ella cae con la cara hacia arriba, Es importante destacar que este suceso también se
cumple si ambas monedas caen con la cara hacia arriba.
A= {CC , XX}
 Ambas monedas mostrarán el mismo lado: este suceso se cumple si después de tirar dos mone‐
das, ambas caen mostrando el mismo lado, es decir, ambas caen con la cara hacia arriba o con la
cruz.

5. En el juego de la lotería, indica dos sucesos respecto a la cifra de las unidades del primer Premio.
Espacio muestral: {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
Suceso A: obtener un número par {0, 2, 4, 6, 8}
Suceso B: obtener un número menor que 8 {0,1,2,3,4,5,6,7}

6. Escribe tres sucesos aleatorios del experimento aleatorio sacar una carta de una baraja española.
Espacio muestral: {As de bastos, As de espadas...}
Suceso A: sacar una de bastos {1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b Sb Cb Rb}
Suceso B: sacar una carta par {2c 4c 6c Sc Rc 2b 4b 6b Rb 2e 4e 6e Se Re 2o 4o 6o So Ro}
Suceso C: sacar un As {as de oros, as de copas, as de espadas y as de bastos}

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342 Probabilidad
7.Al sacar una carta de una baraja española, llamamos B al suceso sacar un as y A al suceso sacar una
figura. Escribe los sucesos A ∪ B, A ∩ B y A ‐ B
B = As de Oros, As de Bastos, As de Copas, As de Espadas
A = SO, CO, RO, SB, CB, RB, SC, CC, RC, SE, CE, RE
A ∪ B = SO, CO, RO, SB, CB, RB, SC, CC, RC, SE, CE, RE, As de oros, As de bastos, As de copas , As de
Espadas
A ∩ B = ∅ ; son sucesos incompatibles
A – B = SO, CO, RO, SB, CB, RB, SC, CC, RC, SE, CE, RE

8. Sea A el suceso tirar un dado y sacar un número mayor que 4. Escribe el suceso contrario de A
El suceso sacar un número mayor que cuatro es A = 5,6
Por tanto, el suceso contrario es que se saquen números menores que 4 o igual a 4 , luego:
𝐴̅ = 1,2,3,4

9. Un suceso y su suceso contrario, ¿ cómo son, compatibles o incompatibles? Razona tu respuesta

A y 𝐴̅ son sucesos incompatibles, ya que no puede ocurrir a la vez un suceso y su contario.

10. En el experimento aleatorio, sacar una carta de una baraja española, escribe tres sucesos
incompatibles con el suceso “ sacar un as “
Suceso sacar un as = A Suceso no sacar un as = 𝐴̅
Suceso sacar un 6 = B Suceso sacar un rey = C

11. Utiliza un diagrama de Venn para escribir a AUBUC como unión de conjuntos disjuntos.

La unión de AUBUC mediante conjuntos

disjuntos estaría formada por los conjuntos
determinados por los 7 colores

12. Considera ahora un diagrama de Venn con sólo dos conjuntos, y representa en él la
siguiente situación: Se sabe que, en un grupo de trabajo de 35 personas, hay 15 personas que toman
té, 27 que toman café y 2 personas que no toman ninguna bebida.

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343 Probabilidad
A) ¿Suman más de 35? Eso es porque hay personas que toman té y café, ¿cuántas?
Hay 2 personas que no toman nada, por lo tanto 33 personas en total toman alguna bebida.
27 15 42 ; 42 33 9
Hay 9 personas que toman té y café.

B) ¿Cuántas personas sólo toman té y cuántas toman sólo café?

Café: 27 9 18
Té: 15 9 6

C) Vamos a llamar A al conjunto de las personas que toman té, y B al de las que toman café. Nombra
con letras a los conjuntos siguientes e indica de cuántas personas están formados: a) Toman café y té.
b) No toman ni café ni té. c) Toman té o bien toman café. d) Toman té y no toman café.
Toman té: 𝐴 15 Toman café: 𝐵 27
a) Toman café y té: A ∩ B = 9
b) No toman ni café ni té: 𝐴̅ ∩ 𝐵 = 2
c) Toman té o bien toman café: A∪B
d) Toman té y no toman café: toman únicamente té 𝐴 ∩ 𝐵= 6

D) De entre las personas que toman café, ¿cuántas toman también té? A este conjunto lo
nombramos A/B.
Toman café 27
únicamente café 18
toman café y también té 9 personas
𝐴/𝐵 = 9

E) ¿Cuántas personas no toman café? Nómbrese con letras.

Toman únicamente té: 𝐴 ∩ 𝐵= 6
No toman nada: 𝐴̅ ∩ 𝐵= 2
No toman café: 𝐵= 8

F) ¿Cuántas personas toman al menos una de las dos bebidas? Compara el resultado con el de las
personas que no toman ninguna de las dos bebidas.
No toman ninguna de las dos bebidas: 𝐴̅ ∩ 𝐵= 2
Toman sólo café: 18
Toman sólo té: 6
Toman las 2: 9
En total 33 personas toman una de las dos bebidas frente a las 2 personas que no toman ninguna de las
dos, que suman las 35 personas.

13. En el mismo lugar del problema anterior, con 35 personas, ahora se ha añadido a la máquina de
bebidas el chocolate (C), y ahora se sabe que 12 personas toman solo té, que 5 personas toman té y
chocolate, pero no café, que 20 personas no toman ni té ni chocolate. Es posible saber
cuántas personas toman al menos una de las tres bebidas; cuántas, de entre las que tomaban café,
tomaban también chocolate… Investiga si tienes datos suficientes para conocerlo todo, o
debes ampliar la encuesta para conocer nuevos datos.

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344 Probabilidad
Datos:
‐ Total: 35 personas
‐ Bebidas:
 Té: A
 Café: B
 Chocolate: C
‐ 12 personas solo toman té
‐ 5 personas toman té y chocolate, pero no café
‐ 20 no toman ni té ni chocolate
Para ver los datos de una manera más clara realizamos un diagrama de Venn:

Las 20 personas no pueden ser incluidas de momento ya que no

sabemos los suficientes datos y habría que hacer otra encuesta
Si sumamos el conjunto de personas obtenido de los datos
(12+5+20=37) obtenemos que el resultado total de las personas que
tendría que haber es 37 cuando el número real de personas que hay es
35, por lo que se debería realizar otra encuesta ya que el resultado de la
anterior es erróneo.

14. Calcula la probabilidad de que al sacar una carta de la baraja sea una espada.
En una baraja estándar de 52 cartas, hay 13 cartas de espadas. Por lo tanto, la probabilidad de sacar
una carta de espadas al azar de una baraja es de 13/52, lo cual equivaldría a un 25% de probabilidad de
sacar una espada.

15. Para saber la probabilidad de que un recién nacido sea zurdo, ¿te basarías en el estudio de las
frecuencias relativas o lo asignarías por simetría?
Sería preferente basarse en si será zurdo o no mediante el estudio de las frecuencias relativas.

16. ¿Cuál es la probabilidad de no sacar un 5 al tirar el dado? ¿Y de no sacar un múltiplo de 3? ¿Y de

no sacar un número menor que 2?

No sacar un 5
En un dado de seis caras, hay cinco caras que no muestran el número 5, por lo que la probabilidad de
no sacar un 5 al tirar un dado es de 5/6, esta es la probabilidad de que salga cualquier número que no
sea 5, ya que todas las caras tienen la misma probabilidad de salir.

No sacar un múltiplo de 3
En un dado de seis caras, los múltiplos de 3 son 3 y 6, por lo que hay 4 caras que no muestran un
múltiplo de 3. Por lo tanto, la probabilidad de no sacar un múltiplo de 3 al tirar un dado es de 4/6 o 2/3.

No sacar número menor que 2

En un dado de seis caras, el número más pequeño que 2 es 1. Por lo tanto, la probabilidad de no sacar
un número menor que 2 al tirar un dado es de 5/6.

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345 Probabilidad
17. Al tirar una moneda dos veces, ¿cuál es la probabilidad de no sacar ninguna cara? ¿Y de sacar al
menos una cara? Observa que sacar al menos una cara es el suceso contrario de no sacar ninguna
cara.
E= {CC , CX , XC , XX}
No sacar ninguna cara
Cuando se lanza una moneda dos veces, hay cuatro posibles resultados: cara‐cara, cara‐cruz, cruz‐cara y
cruz‐cruz. De estos cuatro resultados, solo hay uno en el que no se saca ninguna cara, que es el
resultado cruz‐cruz.
Por lo tanto, la probabilidad de no sacar ninguna cara al tirar una moneda dos veces es de ¼.
1 1 1
P X ∩ X → P X ∙P X ⟶ ⋅ ⟶
2 2 4
Hay 0.25 de probabilidad de sacar dos veces cruz

Sacar al menos una cara

La probabilidad de sacar al menos una cara al tirar una moneda dos veces es el complemento de la
probabilidad de no sacar ninguna cara en dos lanzamientos consecutivos, es decir:
1 ‐ 1/4 = ¾
Esto significa que hay una probabilidad del 75% de sacar al menos una cara al lanzar una moneda dos
veces.
1 3
P Sacar una C ⟶ 1 P X ∩ X → 1
4 4
Hay 0.75 de probabilidad de sacar al menos una C

18. Dibujar un diagrama de árbol de los sucesos 𝐀 𝐲 𝐁 . 𝐀 𝐒𝐚𝐜𝐚𝐫 𝐮𝐧 𝐚𝐬 y 𝐀 𝐧𝐨 𝐬𝐚𝐜𝐚𝐫 𝐮𝐧 𝐚𝐬 en

la primera extracción. 𝐁 𝐒𝐚𝐜𝐚𝐫 𝐮𝐧 𝐚𝐬 y 𝐁 𝐍𝐨 𝐬𝐚𝐜𝐚𝐫 𝐮𝐧 𝐚𝐬 en la segunda.

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346 Probabilidad
¿Cuál es la probabilidad de sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la
primera?
La probabilidad de sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la primera es
P B/A

¿Y la de no sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la primera?

La probabilidad de sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la primera es
P B/A

¿Cuál es la probabilidad de sacar dos ases?

Se calcula P A ∩ B multiplicando P A por P B/A → ∙

¿Y la de sacar un solo as?

Se suma 𝐏 𝐀 ∩ 𝐁 𝐏 𝐀∩𝐁 →
Se calcula 𝐏 𝐀 ∩ 𝐁 multiplicando 𝐏 𝐀 ∙ 𝐏 𝐁/𝐀 → ∙
Se calcula 𝐏 𝐀 ∩ 𝐁 multiplicando 𝐏 𝐀 ∙ 𝐏 𝐁/𝐀 → ∙
𝐏 𝐀∩𝐁 𝐏 𝐀∩𝐁

19. En el diagrama de árbol anterior indica cual es la probabilidad de “no salen 2 ases” y la de “no
sale ningún as”.

Cuál es la probabilidad de “no salen 2 ases”

No sacar as es la suma de las probabilidades de sacar un solo as o ninguno, pero también el suceso
contrario de sacar dos ases.
Calculamos el suceso contrario de P A ∩ B
Se substrae P A ∩ B de 1 para obtener su contrario
1 129
1 P A∩B
130 130

Cuál es la probabilidad de “no sale ningún as”

La probabilidad de no sacar ningún As es P A ∙ P B/A → ∙

20. Sacando tres cartas seguidas, ¿Cuál es la probabilidad de sacar tres ases? Con y sin reemplazo

Con reemplazo (llamando 𝐀 a la primera carta, 𝐁 a la segunda y 𝐂 a la tercera), basta con calcular
𝐏 𝐀∩𝐁∩𝐂 𝐏 𝐀 ∙ 𝐏 𝐁/𝐀 ∙ 𝐏 𝐂/𝐁 ∩ 𝐀 ∙ ∙

Sin reemplazo (llamando 𝐀 a la primera carta, 𝐁 a la segunda y 𝐂 a la tercera), seria

𝐏 𝐀∩𝐁∩𝐂 𝐏 𝐀 ∙ 𝐏 𝐁/𝐀 ∙ 𝐏 𝐂/𝐁 ∩ 𝐀 → ∙ ∙

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347 Probabilidad

21. Al tirar dos veces un dado calcula la probabilidad de que salga un seis doble.
𝑃 6∩6 𝑃 6 𝑃 6

22. Al tirar dos veces un dado calcula la probabilidad de sacar al menos un 6. Ayuda: Quizás te sea
más fácil calcular la probabilidad de no sacar ningún 6, y utilizar el suceso contrario.
𝑃 6∩6 𝑃 6 𝑃 6
𝑃 𝑎𝑙 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑢𝑛 6 1 𝑃 𝑛𝑜 𝑠𝑎𝑐𝑎𝑟 6 1

23. Lanzamos dos dados que no estén trucados y anotamos los números de su cara superior.
Consideramos el suceso A que la suma de las dos caras sea 8, y el suceso B que esos números difieran
en dos unidades.
a) Comprueba que P(A)= 5/36 (casos favorables: 2+6; 3+5; 4+4; 5+3; 6+2) y que P(B)= 8/36 (casos
favorables: (1,3), (2,4), ...).
b) Calcula las probabilidades de: P(A ∩ B); P(A ∪ B); P(A ∩ Bc ); P( Ac ∩ B); P( Ac∩ Bc ).
c) Calcula P(A/B); P(A/ Bc); P( Ac/B).

a)
 Para calcular la P(A) primero debemos encontrar el número total de resultados posibles que es,
al tener ambos dados seis caras, 6∙6= 36.
Todos los casos en que la suma de ambos dados sea igual a ocho son las siguientes: 2+6; 3+5; 4+4; 5+3;
6+2. Por lo que la probabilidad de A es igual a número de casos favorables/ número de casos posibles
dando como resultado: 5/36.
 Para calcular la probabilidad de B contamos con los datos que nos ofrece el enunciado; dos nú‐
meros que pueden diferir en dos unidades: (1,3), (2,4), (3,5), (4,6), (3,1), (4,2), (5,3), (6,4).
Por lo que la P(B)= número de casos favorables/ número de casos posibles: 8/36.
b)
 Para calcular P(A ∩ B), Los únicos dos resultados que se repiten en ambos suceso, son: (3,5) y
(5,3).
Por lo tanto, la probabilidad de (A ∩ B)= número de casos favorables/ número de casos
posibles, que es igual a 2/36. 1/18.

 Para obtener (A ∪ B) utilizamos la fórmula siguiente:

P(A ∪ B) = P(A)+P(B)‐ P(A ∩ B)= 5/36 + 8/36 ‐ 2/36= 11/36

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348 Probabilidad
 Para calcular la intersección de A y no B; es decir, P(A ∩ Bc), apuntamos los resultados que están
en A y no en B: (2,6), (4,4), (6,2).
P(A ∩ Bc)= número de casos favorables/ casos posibles= 3/36. 1/12.

 Para calcular la intersección de no A y B; es decir, P( Ac∩B), apuntamos los resultados que están
en B pero no se cumplen en A: (1,3), (2,4), (4,6), (3,1), (4,2), (6,4).
P( Ac∩B)= número de casos favorables/ casos posibles= 6/36. 1/6.

 Para calcular la intersección de no A y no B; es decir, P( Ac∩ Bc ), notamos los resultados que no

están ni en A ni en B: (1,1), (1,2), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3), (2,5), (3,2), (3,3), (3,4), (3,6),
(4,1), (4,3), (4,5), (5,1), (5,2), (5,4), (5,5), (5,6), (6,1), (6,3), (6,5) y (6,6).
Por lo que P( A’∩ B’ )= número de casos favorables/ número de casos posibles= 25/36.
c)
 Para calcular la probabilidad condicional P(A/B), que es la probabilidad de que la suma de las
dos caras sea 8 dado que los números difieren en dos unidades, debemos considerar solo los
casos en los que ocurre B. De modo que restringimos el espacio muestral a los casos en los que
los números difieren en dos unidades: (1,3), (2,4), (3,5), (4,6), (3,1), (4,2), (5,3) y (6,4). De estos
solo hay dos casos en los que la suma de las dos caras es igual a 8: (3,5) y (5,3)

Por lo que P(A/B) número de casos favorables/ número de casos posibles de B= 2/8. 1/4.

 Para calcular P (A/ Bc ), es la probabilidad de que la suma de las dos caras sea 8 ya que los nú‐
meros no difieren en dos unidades. Debemos considerar los casos en los que Bc ocurre. Es decir,
tenemos que restringir E a los casos en los que los números no difieren en dos unidades: (1,1),
(1,2), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3), (2,5), (2,6), (3,2), (3,3), (3,4), (3,6), (4,1), (4,3), (4,4),
(4,5), (5,1), (5,2), (5,4), (5,5), (5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,5) y (6,6). De todos estos casos, solo hay
tres que su suma es igual a 8: (2,6), (4,4), (6,2).

P(A/Bc) = número de casos favorables/ número total de casos posibles de Bc = 3/28.

 Por último, para calcular P( Ac/B), que es la probabilidad de que la suma de las dos caras no sea
8 dado que los números difieren en dos unidades: (1,3), (2,4), (3,5), (4,6), (3,1), (4,2), (5,3), (6,4).
De todo estos, solo hay seis que no suman ocho: (1,3), (2,4), (4,6), (3,1), (4,2) y (6,4).

P(Ac/B)= número de casos favorables/ número total de casos posibles de Ac= 6/8. 3/4.

24. La probabilidad del suceso A es 2/3, la del suceso B es 3/4 y la de la intersección es 5/8. Halla: (a)
La probabilidad de que se verifique alguno de los dos. (b) La probabilidad de que no ocurra B. (c) La
probabilidad de que no se verifique ni A ni B. (d) La probabilidad de que ocurra A si se ha verificado B.

a)
 La probabilidad de que se verifique alguno de los sucesos sea A o B se puede calcular mediante
la fórmula de la unión de los sucesos…
P(A ∪ B)= P(A) + P(B) ‐ P(A ∩ B)= 2/3 + 3/4 ‐ 5/8 = 19/24.
La probabilidad de que se verifique A o B es 19/24.

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349 Probabilidad
b)
 La probabilidad de que no ocurra B se puede calcular restando a la probabilidad de B (3/4) la
probabilidad total (1).
P(Bc)= 1 – P(B)= 1 – 3/4= 1/4.
Por lo tanto, la probabilidad de que no ocurra B es 1/4.
c)
 La probabilidad de que no se verifiquen ni A ni B se puede calcular restando a la probabilidad de
la unión de A y B la probabilidad total (1).
P(Ac∩ Bc) = 1 ‐ P(A ∪ B)= 1 – 19/24= 5/24.
Para concluir, la probabilidad de que no se verifiquen ni A ni B es 5/24.

d) La probabilidad de que ocurra A si se ha verificado B se puede calcular mediante la fórmula de la

probabilidad condicional
P(A/B)= P(A ∩ B)/ P(B)= 5/8 / 3/4= 5/6.
La probabilidad de que ocurra A si se ha verificado B es 5/6.

25. En un supermercado se ha estudiado el número de clientes que compran tres productos A, B y C.

Del estudio se ha obtenido que un 14% de los clientes compra el producto A y un 12% compra el
producto B. Además, un 4% compra A y B, un 2% compra A y C y ningún cliente que compre C compra
también B.
(a) ¿Cuántos clientes compran únicamente el producto B?
(b) Sabiendo que un cliente ha comprado A, ¿cuál es la probabilidad de que también haya comprado
C, pero no B?
a) Para calcular el número de clientes que compran únicamente el producto B, utilizamos la fórmula de
la suma de probabilidades:
P(B)= P(B y no A y no C) + P(B y A y no C) + P(B y no A y C)
P(A)= 0,14 P(B)= 0,12 P(A y B)= 0,04 P(A y C)= 0,02. 𝑃(𝐴∪𝐵∪𝐶)= 1. De esto podemos sacar…
P(no A y no C)= 1 – P(A) – P(C)= 1 – 0,14 – 0= 0,86
P(B y no A y no C)= P(B) – P(A y B)= 0,12 – 0,04= 0,08
P(B y A y no C)= P(A y B)= 0,04
P(B y no A y C)= P(B) – P(A y B) – P(C y B)= 0,12 – 0,04 – 0= 0,08
Sacamos como resultado que el número de clientes que compran únicamente el producto B P(B y no A
y no C)= 0,08 que representa el 8% de los clientes.

b) Para calcular la probabilidad de que un cliente que ha comprado A también haya comprado C
pero no B utilizamos nuevamente la fórmula de la probabilidad condicional:
P(C y no B/A)= 𝑃(𝐴∩𝐶)/ 𝑃(𝐴∪𝐵∪𝐶)= 0,02 / 1= 0,02
La probabilidad de que un cliente que haya comprado el producto A también haya comprado el
producto C pero no B es 0,02.

26. Sean A y B dos sucesos asociados a un experimento aleatorio. Sabiendo que P(A)= 1/3, P(B)= 1/5 y
P(A ∪ B)= 7/15, hallar:
(a) La probabilidad de que se verifique A y B.
(b) La probabilidad de que se verifique A y no B.
(c) La probabilidad de que no se verifique ni A ni B.
(d) La probabilidad de que no se verifique A, si no se ha verificado B.

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350 Probabilidad
a)
 La probabilidad de que se verifique A y B se calcula utilizando la fórmula de intersección de
eventos:
P(A ∩ B)= P(A) + P(B) ‐ P(A ∪ B)= 1/3 + 1/5 – 7/15= 1/15.
La probabilidad de que se verifique A y B es 1/15
b)
 La probabilidad de que se verifique A y no B se calcula utilizando la misma fórmula:
P(A ∩ Bc)= P(A) ‐ P(A ∩ B)= 1/3 – 1/15= 4/15.
La probabilidad de que se verifique A y no B es 4/15
c)
 La probabilidad de que no se verifiquen ni A ni B se obtiene mediante la regla de complemento:
P(Ac∩ Bc)= 1‐ P(A∪ B)= 1 – 7/15= 8/15.
La probabilidad de que no se verifiquen ni A ni B es 8/15
d)
 La probabilidad de que no se verifique A si no se ha verificado B se calcula utilizando la fórmula
de Bayes:
Calculamos primero P(Bc) utilizando la regla de complemento:
P(Bc) = 1 – P(B) = 1 – 1/5 = 4/5
P(Ac/Bc)= P(Ac∩ Bc)/P(Bc)= 8/15 / 4/5= 2/3.
La probabilidad de que no se verifique A si no se ha verificado B es 2/3

26. Sean A y B dos sucesos asociados a un experimento aleatorio. Sabiendo que P(A) = 1/3,
P(B) = 1/5 y P(AUB) = 7/15, hallar:
a) La probabilidad de que se verifique A y B.
P(A ꓵ B) = P (A) + P(B) – P(A ꓴ B) = ; P(A ꓵ B) =
b) La probabilidad de que se verifique A y no B
P(A ꓵ 𝐵) = P(A) – P (A ꓵ B) =
c) La probabilidad de que no se verifique ni A ni B.
P(𝐴̅ ꓵ 𝐵) = P(𝐴 ꓴ 𝐵 1 𝑃 𝐴ꓴ𝐵 1
d) La probabilidad de que no se verifique A, si no se ha verificado B
̅ꓵ
P(𝐴̅/𝐵 =

𝟑 𝟏 𝟏
27. Sean A y B dos sucesos aleatorios tales que: P(A)= , P(B)= , P(𝑨 ꓵ 𝑩)=
𝟒 𝟐 𝟐𝟎
Calcula P(A ꓴ B), P(A ꓵ B), P(𝑨/B), P(𝑩/A)
P(𝐴 ꓵ 𝐵) = P(𝐴 ꓴ 𝐵) = 1 – P (A ꓴ B) =
P(A ꓴ B) = 1‐
P(A ꓴ B) = P(A) + P(B) – P(A ꓴ B) =
̅ꓵ ꓵ
P(𝐴̅/𝐵 = = = =

ꓵ ꓵ
P(𝐵/𝐴 = = = =

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351 Probabilidad
𝟏 𝟏 𝟏
28. Se considera dos sucesos A y B tales que: P(A)= , P(B/A)= , P(A ꓴ B)=
𝟑 𝟒 𝟐
Calcula razonadamente: a) P(A ꓵ B), b) P(B), c) P(𝑩/A) y c) P(𝑨/𝑩)
a) P(A ꓵ B) = P(A)∙ P(B/A) =
b) P(A ꓴ B) = P(A) + P(B) – P(A ꓵ B)
+ P(B) ‐
= P(B); P(B) =
P(A ꓵ B) = P(A) ∙ P(B) =
ꓵ ꓵ
c) P(𝐵/𝐴 = = = =
̅ꓵ ꓴ
d) P(𝐴̅/𝐵 = = = =

29. Dibuja en tu cuaderno un diagrama en árbol para tres incendios, y calcula la probabilidad de que
al menos uno haya sido por negligencia siendo P(N) = 0.4.

P (al menos 1 intencionado) = 1 – P(ninguno intencionado) = 1‐ (0,4∙0,4∙0,4) = 0,936

30. En una aeronave se han instalado tres dispositivos de seguridad: A, B y C. Si falla A se pone B en
funcionamiento, y si también falla B empieza a funcionar C. Las probabilidades de que funcione
correctamente cada dispositivo son: P(A) = 0.96; P(B) = 0.98 y P(C) = 0.99. a) Calcula la probabilidad de
que fallen los tres dispositivos. b) Calcula la probabilidad de que todo vaya bien.
a) 𝑃 𝐴̅ 1 𝑃 𝐴 1 0,96 0,04;
𝑃 𝐵 1 𝑃 𝐵 1 0,98 0,02;
𝑃 𝐶̅ 1 𝑃 𝐶 1 0,99 0,01
𝑃 𝑓𝑎𝑙𝑙𝑜 𝑃 𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶̅
̅ 0,04 0,02 0,01 0,000008

b) 𝑃 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 1 𝑃 𝑓𝑎𝑙𝑙𝑜 1 0,000008 0,999992

31. Una fábrica de muñecas desecha normalmente el 0.3 % de su producción por fallos debidos al
azar. Calcula la probabilidad de que: a) Al coger dos muñecas al azar haya que desechar ambas. b) Al
coger dos muñecas al azar haya que desechar sólo una. c) Al coger dos muñecas al azar no haya que

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desechar ninguna d) Verificamos 4 muñecas, calcula la probabilidad de desechar únicamente la
tercera muñeca elegida.
Sea D…desechar muñeca , 𝑃 𝐷 0,003
a) 𝑃 𝐷 ∩ 𝐷 0,003 0,003 0,000009
b) 𝑃 𝐷 ∩ 𝐷 𝑃 𝐷∩𝐷 0,003 0,997 0,997 0,003 0,005982
c) 𝑃 𝐷 ∩ 𝐷 0,997 0,997 0,994
d) 𝑃 𝐷 ∩ 𝐷 ∩ 𝐷 ∩ 𝐷 0,997 0,997 0,003 0,997 0,00297

32. Lanzamos una moneda hasta que aparezca dos veces seguidas del mismo lado. Calcula las
probabilidades de que: A) La experiencia termine al segundo lanzamiento. B) Termine al tercer
lanzamiento. C) Termine en el cuarto. D) Termine a lo sumo en el cuarto lanzamiento (es decir, que
termine en el segundo o en el tercero o en el cuarto).
A)

P(2°𝑙𝑎𝑛𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜): 𝑃 𝐶𝑟𝑢𝑧 ∩ 𝐶𝑟𝑢𝑧 𝑃 𝐶𝑎𝑟𝑎 ∩ 𝐶𝑎𝑟𝑎

P(3°): 𝑃 𝐶𝑟𝑢𝑧 ∩ 𝐶𝑎𝑟𝑎 ∩ 𝐶𝑎𝑟𝑎 𝑃 𝐶𝑎𝑟𝑎 ∩ 𝐶𝑟𝑢𝑧 ∩ 𝐶𝑟𝑢𝑧

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353 Probabilidad
P(2°): 𝑃 𝐶𝑎𝑟𝑎 ∩ 𝐶𝑟𝑢𝑧 ∩ 𝐶𝑎𝑟𝑎 ∩ 𝐶𝑎𝑟𝑎 𝑃 𝐶𝑟𝑢𝑧 ∩ 𝐶𝑎𝑟𝑎 ∩ 𝐶𝑟𝑢𝑧 ∩ 𝐶𝑟𝑢𝑧

D)
Y para hacer el D es tan fácil como sumar todos los resultados del A), B) y C)

33. Se ha hecho un estudio estadístico sobre accidentes de tráfico y se han determinado las siguientes
probabilidades en la tabla de contingencia.

b)
𝑃 𝑉 ∩ 𝐶 = 0,27 ; 𝑃 𝑉 ∩ 𝑈 = 0,29 ; 𝑃 𝑀 ∩ 𝐶 = 0,31 ; 𝑃 𝑀 ∩ 𝑈 = 0,13
𝑃 𝑉 = 0,56 ; 𝑃 𝑀 = 0,44 ; 𝑃 𝐶 = 0,58 : 𝑃 𝑈 = 0,42

c)
∩ ∩
𝑃 𝑈/𝑉 = 0,52 ; 𝑃 𝐶/𝑉 = 0,48
∩ ∩
𝑃 𝑉/𝑈 = 0,69 ; 𝑃 𝑉/𝐶 = 0,47

34. Inventa una tabla de contingencia considerando que los accidentes puedan ser de carretera (C) o
Urbanos (U), pero que ahora los clasificamos en Leves (L), Grave (G) o Mortales (M). Observa que lo
fundamental para confeccionar la tabla es que los sucesos sean incompatibles dos a dos.

Acc en Carretera (C) Acc en Carretera Urbana Totales

Leve 0,27 0,29 0,56

Grave 0,29 0,14 0,44

Mortal 0,60 0,40 1

35. Dada la tabla de contingencia, construye dos diagramas de árbol.

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354 Probabilidad

Solución

35. Dada la tabla de contingencia, construye dos diagramas de árbol

36. Dado el diagrama de árbol del margen, construye la tabla de contingencia, y después el otro
diagrama de árbol.

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355 Probabilidad

37. Tenemos dos urnas, A y B. La primera con 8 bolas blancas y 2 bolas negras. La segunda con 4 bolas
blancas y 6 bolas negras. Se saca una bola al azar, de una de las dos urnas, también al azar y resulta
ser negra. ¿Cuál es la probabilidad de que proceda de la urna A?

𝑃 𝑁 𝑃 𝐴∩𝑁 𝑃 𝐵∩𝑁
𝑃 𝐴 ∙ 𝑃 𝑁/𝐴 𝑃 𝐵 𝑃 𝑁/𝐵
0,5 0,2 0,5 0,6 0,4

∩ ∙ , , ,
𝑃 𝐴/𝑁 0,25
, ,

38. Se está estudiando un tratamiento con un nuevo medicamento, para lo que se seleccionan 100
enfermos. A 60 se les trata con el medicamento y a 40 con un placebo. Los valores obtenidos se
representan en la tabla adjunta.
Medicamento (M) Placebo (𝑴)
Curados (C) 50 30 80
No curados (𝑪) 10 10 20
60 40 100
Se utilizan esos valores para asignar probabilidades. Calcula:
a) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el medicamento.
∩ / ∙
La fórmula que debemos aplicar es: 𝑃 𝑀/𝐶
𝑃 𝑀 0.6
º
𝑃 𝐶 0.8
º
º
 𝑃 𝐶/𝑀 0.833
/ ∙ . ∙ .
 𝑃 𝑀/𝐶 0.625
.
La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el medicamento es de un
62.5%.

b) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el placebo.

∩ / ∙
La fórmula que debemos aplicar es: 𝑃 𝑀/𝐶
𝑃 𝑀 0.4
º

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356 Probabilidad
𝑃 𝐶 0.8
º
º
 𝑃 𝐶/𝑀 0.75
/ ∙ . ∙ .
 𝑃 𝑀/𝐶 0.375
.
La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el placebo es de un 37.5%.

39. Se sabe que, en cierta población, la probabilidad de ser hombre y daltónico es un doceavo y la
probabilidad de ser mujer y daltónica es un veinticincoavo. La proporción de personas de ambos
sexos es la misma. Se elige una persona al azar.
Hacemos la tabla de contingencia y el diagrama de árbol
𝑥 ; 𝑥 𝑥 ; 𝑥

a) Si la persona elegida es hombre, hallar la probabilidad de que sea daltónico.

∩
𝑃 𝐷/𝐻
b) Si la persona elegida es mujer, hallar la probabilidad de que sea daltónica.
∩
𝑃 𝐷/𝑀
c) ¿Cuál es la probabilidad de que la persona elegida padezca daltonismo?
𝑃 𝐷

40. Una caja de caramelos contiene 7 caramelos de menta y 10 de fresa. Se extrae al azar un caramelo
y se sustituye por dos del otro sabor. A continuación, se extrae un segundo caramelo. Hállese la
probabilidad de que:
a) El segundo caramelo sea de fresa

Antes de comenzar a operar realizamos el dibujo sabiendo que pueden ocurrir dos casos: Si al escoger
uno al azar sale uno de menta, tendríamos 6 caramelos de menta y 12 de fresa. SI sale uno de fresa,
tendríamos 9 de menta y 9 de fresa.
Una vez que sabemos esto, para calcular la probabilidad de que salga de fresa utilizamos:

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𝑃 𝐹 𝑃 𝑀∩𝐹 𝑃 𝐹∩𝐹 𝑃 𝑀 ∙ 𝑃 𝐹/𝑀 𝑃 𝐹 ∙ 𝑃 𝐹/𝐹
𝑃 𝐹 ∙ ∙ 0.569
Por lo tanto, la probabilidad de que el segundo caramelo que salga sea de fresa es del 56.9%.

b) El segundo caramelo sea de del mismo sabor que el primero.

Teniendo en cuenta todos los datos del apartado anterior podemos calcular la probabilidad de que el
segundo caramelo tenga el mismo sabor con esta ecuación:
𝑃 𝑀∩𝑀 ∪ 𝐹∩𝐹 𝑃 𝑀∩𝑀 𝑃 𝐹∩𝐹 𝑃 𝑀 ∙ 𝑃 𝑀/𝑀 𝑃 𝐹 ∙ 𝑃 𝐹/𝐹
𝑃 𝑀∩𝑀 ∪ 𝐹∩𝐹 ∙ ∙ 0.4314
Por tanto, la probabilidad de que el segundo caramelo sea del mismo sabor que el primero es del
43.14%.

41. En un avión de línea regular existe clase turista y clase preferente. La clase turista ocupa las dos
terceras partes del pasaje y la clase preferente el resto. Se sabe que todos los pasajeros que viajan en
la clase preferente saben hablar inglés y que el 40% de los pasajeros que viajan en clase turista no
saben hablar inglés. Se elige un pasajero del avión al azar.

a) Calcúlese la probabilidad de que el pasajero elegido sepa hablar inglés.

𝑃 𝐼 𝑃 𝑇∩𝐼 𝑃 𝑃∩𝐼 𝑃 𝑇 ∙ 𝑃 𝐼/𝑇 𝑃 𝑃 ∙ 𝑃 𝐼/𝑃 0,6 1

b) Si se observa que el pasajero elegido sabe hablar inglés, ¿cuál es la probabilidad de que viaje en la
clase turista?
∩ ∙ / ∙ . .
𝑃 𝑇/𝐼

42. Una tienda de trajes de caballero trabaja con tres sastres. Un 5 % de los clientes atendidos por el
sastre A no queda satisfecho, tampoco el 8 % de los atendidos por el sastre B ni el 10 % de los
atendidos por el sastre C. El 55 % de los arreglos se encargan al sastre A, el 30 % al B y el 15 %
restante al C. Calcúlese la probabilidad de que:
a) Un cliente no quede satisfecho con el arreglo.

NS= No satisfecho

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358 Probabilidad
P(NS)= P(A∩NS) + P(B ∩ NS) +P(C ∩ NS)= P(A)∙P(𝑁𝑆/𝐴 𝑃 𝐵 ∙P 𝑁𝑆/𝐵 𝑃 𝐶 ∙ 𝑃 𝑁𝑆/𝐶
0,55 ∙ 0,05 0,3 ∙ 0,08 0,15 ∙ 0,1 0,0665
La probabilidad de que el cliente no quede satisfecho es de 0,0665.

b) Si un cliente no ha quedado satisfecho, le haya hecho el arreglo el sastre A.

∩ , ∙ ,
P (𝐴/𝑁𝑆 = = 0,414
,
La probabilidad de que el cliente no satisfecho haya sido atendido por el sastre A es de 0,414.

43. En un proceso de fabricación de móviles se detecta que el 2 % salen defectuosos. Se utiliza un

dispositivo para detectarlos que resulta que detecta el 90 % de los móviles defectuosos, pero señala
como defectuosos un 1 % que no lo son.
Ayuda: Utiliza primero un diagrama en árbol y luego una tabla de contingencia.

A) Calcula la probabilidad de que sea correcto un móvil que el dispositivo ha calificado como de‐
fectuoso.
∩ ,
P (FC/DD)= 0,3525
,
La probabilidad de que un móvil sea ciertamente defectuoso es de 0,3525.

B) Calcula la probabilidad de que sea defectuoso un móvil que el dispositivo ha calificado como
correcto.
∩ ,
P (FD/DC)= 0,002
,
La probabilidad de que el móvil calificado como correcto sea defectuoso es de 0,002.

44. Se tienen 3 cajas, A, B y C. La caja A tiene 10 bolas de las cuales 4 son negras. La caja B tiene 6
bolas con una bola negra. La caja C tiene 8 bolas con 3 negras. Se coge una caja al azar y de esa caja se
saca una bola, también al azar. Comprueba que la probabilidad de que la bola sea negra es 113/360.

N…..negra ; O….otra

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359 Probabilidad
P(N) = P(A ∩ N P B∩ N P C∩ N P A ∙ P 𝑁/𝐴 P B ∙ P N/B P C ∙ P N/C
∙ 0,4
SOLUCIÓN: Sí se cumple.

45. Tenemos una moneda trucada cuya probabilidad de obtener cara es 3/5 y la de cruz es 2/5. Si sale
cara se escoge al azar un número del 1 al 8, y si sale cruz, se escoge un número del 1 al 6. Calcula la
probabilidad de que el número escogido sea impar.

Utilizamos el teorema de la probabilidad total para calcular la probabilidad de que se escoja un número
impar:
𝑃 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑟 𝑃 𝐶𝑎𝑟𝑎 ∙ 𝑃 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑟⁄𝐶𝑎𝑟𝑎 𝑃 𝐶𝑟𝑢𝑧 ∙ 𝑃 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑟⁄𝐶𝑟𝑢𝑧

𝑃 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑟 ; 𝑃 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑟 𝑃 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑟

46. Al analizar las actividades de ocio de un grupo de trabajadores fueron clasificados como
deportistas o no deportistas y como lectores o no lectores. Se sabe que el 55 % de los trabajadores se
clasificaron como deportistas o lectores, el 40 % como deportistas y el 30 % lectores. Se elige un
trabajador al azar: a) Calcúlese la probabilidad de sea deportista y no lector. b) Sabiendo que el
trabajador elegido es lector, calcúlese la probabilidad de que sea deportista.

Se representan las diferentes categorías de trabajadores en un diagrama de Venn

El 55 % de los trabajadores son deportistas o lectores.

Lo que significa que el 45 % restante no son deportistas ni lectores.
Por lo tanto, el tamaño del rectángulo exterior es el 100 % y la suma de las áreas de deportistas y
lectores sería el 55% del total.
También sabemos que del 55% de los lectores y deportistas:
‐ El 40 % de los trabajadores son deportistas
‐ El 30 % de los trabajadores son lectores
‐ Por lo tanto, el porcentaje de personas que leen y hacen deporte es de un 25%
Para calcular el último dato se suman los porcentajes de lectores y deportistas “puros”, al hacerlo, el
porcentaje es superior a 55%, lo cual nos indica que existe un porcentaje de personas que realizan

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360 Probabilidad
ambas actividades, para calcular el porcentaje de personas que realizan ambas actividades utilizamos la
siguiente fórmula en este caso
%𝑉𝑖𝑜𝑙𝑒𝑡𝑎 % 𝐴𝑧𝑢𝑙 % 𝑅𝑜𝑗𝑜 55%
Con los datos dichos, quedaría el siguiente diagrama de Venn

Una vez planteado el diagrama de Venn podemos contestar a las cuestiones planteadas

a) Probabilidad de sea deportista y no lector

La probabilidad de que sea deportista no lector sería la porción representada en azul.

Para calcular esta, debemos tener en cuenta que hay que restar el porcentaje de personas que leen y
hacen deporte al porcentaje total de personas que hacen deporte
Es decir
%𝑆𝑜𝑙𝑜 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑟𝑡𝑖𝑠𝑡𝑎 %𝐴𝑧𝑢𝑙
Lo que significa que
%𝑆𝑜𝑙𝑜 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑟𝑡𝑖𝑠𝑡𝑎 %𝐴𝑧𝑢𝑙 %𝑅𝑜𝑠𝑎
%𝑆𝑜𝑙𝑜 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑟𝑡𝑖𝑠𝑡𝑎 40% 15%
%𝑆𝑜𝑙𝑜 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑟𝑡𝑖𝑠𝑡𝑎 25%

b) Sabiendo que el trabajador elegido es lector, calcúlese la probabilidad de que sea deportista
L = Lector D = Deportista
𝑃 𝐷∪𝐿 0,55 ; 𝑃 𝐷 0,40 ; 𝑃 𝐿 0,30
∩ ,
𝑃 𝐷 ⁄𝐿 0,5
,

Es decir, la probabilidad para que sea deportista cuando es lector es de un 50%

47. Tres máquinas A, B y C fabrican tornillos del mismo tipo. La probabilidad de que un tornillo
fabricado en la máquina A sea defectuoso es 0.01, de que lo sea uno fabricado en B es 0.02 y de que
lo sea si ha sido manufacturado en C es 0.03 En una caja se mezclan 120 tornillos: 15 de la máquina A,
30 de la B y 75 de la C. a) Calcúlese la probabilidad de que un tornillo elegido al azar no sea
defectuoso. b) Elegido un tornillo al azar resulta defectuoso. ¿Cuál es la probabilidad de que haya
sido fabricado por la máquina B?

120 tornillos ; 15 de la A ; 30 de la B y 75 de la C
𝑃 𝐴 0,125 ; 𝑃 𝐵 0,25 ; 𝑃 𝐶 0,625

12,5% de los tornillos son de la A

25% de los tornillos son de la B
62,5% de los tornillos son de la C
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361 Probabilidad
a) Hacemos un árbol de probabilidad para visualizarlo de mejor manera

F= Funcional D= Defectuoso

𝑃 𝐹 𝑃 𝐴∩𝐹 𝑃 𝐵∩𝐹 𝑃 𝐶∩F 𝑃 𝐴 𝑃 𝐹/𝐴 𝑃 𝐵 𝑃 𝐹/𝐵 𝑃 𝐶 𝑃 𝐹/𝐶

𝑃 𝐹 0,125 ⋅ 0,99 0,25 ⋅ 0,98 0,625 ⋅ 0,97 0,975
Existe un 92,5% probabilidad de que al coger un tornillo aleatorio sea funcional

b) Para calcular la probabilidad de que un tornillo sea defectuoso, sabiendo que solo existen dos
sucesos posibles y uno es conocido podemos aplicar la siguiente fórmula
𝑃 𝐷 1 𝑃 𝐹 ; 𝑃 𝐷 1 0,925 ; 𝑃 𝐷 0,075
Es decir, la probabilidad de que al coger un tornillo aleatorio salga uno defectuoso es de un 7,5%
Probabilidad de que ese tornillo defectuoso haya sido creado por la maquina B
∩ , ∙ ,
𝑃 𝐵/𝐷 0,2
,

48. Una escuela de natación ofrece cursos de iniciación y perfeccionamiento en las categorías
prebenjamín (7‐8 años), benjamín (9‐10 años) y alevín (11‐12 años). La siguiente tabla contiene la
información con el número de nadadores matriculados en cada curso:

Se elige al azar un nadador de la escuela.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que esté en el curso de iniciación?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que esté en el curso de perfeccionamiento o bien sea alevín?
c) Si el nadador elegido es un benjamín, ¿cuál es la probabilidad de que esté en el curso de
perfeccionamiento?
d) Si el nadador elegido está en el curso de iniciación, ¿cuál es la probabilidad de que sea benjamín?

Para comenzar el ejercicio, visualizando la tabla hacemos un diagrama de árbol con los datos que
tenemos.
Calculamos el porcentaje de personas en iniciación y perfeccionamiento que hay
200
𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 0,416 41,6%
480
280
𝑝𝑒𝑟𝑓𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 0,583 58,3%
480
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362 Probabilidad
Ahora calculamos los porcentajes de personas que están de las distintas categorías en ambos niveles
𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛
𝐼 ∩ 𝑃𝑏 0,6 ; 𝐼∩𝐵 0,35 ; 𝐼 ∩ 𝐴 0,05

𝑃𝑒𝑟𝑓𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑃 𝑃𝑒𝑟𝑓 ∩ 𝑃𝑏 0,142 ; 𝑃 𝑃𝑒𝑟𝑓 ∩ 𝐵 0,321 ; 𝑃 𝑃𝑒𝑟𝑓 ∩ 𝐴 0,57

Con los datos que tenemos ya podemos crear un diagrama de árbol

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363 Probabilidad
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. En un colegio se selecciona un grupo de 200 estudiantes de los cuales todos estudian francés o
inglés. De ellos 150 estudian inglés y 70 estudian francés. ¿Cuántos estudian francés e inglés?
En otro centro escolar se estudian varios idiomas: francés, inglés, alemán, italiano. Se seleccionan
también 200 estudiantes de los cuales, 150 estudian inglés, 70 francés y 40 ambos idiomas,
¿cuántos estudiantes de ese centro no estudian ni francés ni inglés?

‐ Estudiantes‐> total 200

‐ Inglés‐> total 150 = 3/4
‐ Francés‐> total 70 = 7/20

𝑃 𝐼∪𝐹 𝑃 𝐼 𝑃 𝐹 𝑃 𝐼∩𝐹 ; 𝑃 𝐼∩𝐹 𝑃 𝐼 𝑃 𝐹 𝑃 𝐼∪𝐹 ;

𝑃 𝐼∩𝐹 ; 𝑃 𝐼∩𝐹
Ya que la probabilidad es de 1/10, del total, 20 alumnos estudian inglés y francés.

‐ Estudiantes ‐> total 200 = 200/200

‐ Inglés ‐> total 150 = 3/4
‐ Francés ‐> total 70 = 7/20
‐ Ambos ‐> total 40 =1/5

150 – 40 = 110 solo estudian inglés

70 – 40 = 30 solo estudian francés
110 que estudian inglés más 30 que estudian francés más 40 que estudian ambos idiomas es igual a
180 estudiantes de inglés, francés o ambos.
200 – 180 = 20 estudiantes que hacen otros idiomas, (ni francés ni inglés).

2. Lanzamos un dado. Calcula la probabilidad de: a) Sacar un número impar. b) No sacar un 3. c) Sa‐
car un número mayor que 3. d) Sacar un número mayor que 3 y que sea impar. e) Sacar un núme‐
ro mayor que 3 o bien que sea impar.

𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑅𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝐿𝑎𝑝𝑙𝑎𝑐𝑒: 𝑃 𝑠𝑢𝑐𝑒𝑠𝑜
𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑔𝑎 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟

𝑏 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑔𝑎 3

𝑐 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑔𝑎 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑟𝑒𝑠

𝑑 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑔𝑎 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 3

𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑔𝑎 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 3 𝑜 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟

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364 Probabilidad
3. En una clase hay 24 alumnos y 14 alumnas. La mitad de las alumnas y la tercera parte de los
alumnos tienen los ojos azules. Se elige un estudiante al azar. A) Calcula la probabilidad de que
sea chico y tenga los ojos azules. B) Calcula la probabilidad de que sea chico o tenga los ojos azu‐
les.
C ‐ chico al azar
a) 𝑃 𝐶 ∩ 𝐴 𝑃 𝐶 𝑃 𝐴/𝐶 ; 𝑃 𝐶 ∩ 𝐴 ; 𝑃 𝐶∩𝐴
b) 𝐶ℎ𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑗𝑜𝑠 𝑎𝑧𝑢𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 14 7 ; 𝑐ℎ𝑖𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑜𝑗𝑜𝑠 𝑎𝑧𝑢𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 24 8,
𝑒𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 ℎ𝑎𝑦 15 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑜𝑗𝑜𝑠 𝑎𝑧𝑢𝑙𝑒𝑠
P 𝐶∪𝐴 𝑃 𝐶 𝑃 𝐴 𝑃 𝐶∩𝐴

4. Antonio, Juan y Jorge tienen una prueba de natación. Antonio y Juan tienen la misma probabilidad
de ganar, y doble a la probabilidad de Jorge. Calcula la probabilidad de que gane Juan o Jorge

Voy a llamar P(A) la probabilidad de que Antonio gane, P(J) la probabilidad de que Juan gane y P(G) la
probabilidad de que Jorge gane.
Se sabe que P(A) = P(J), y que P(J) = 2P(G).
Además, las probabilidades de ganar de los tres competidores deben sumar 1, es decir:
P(A) + P(J) + P(G) = 1
Puedo utilizar estas ecuaciones para obtener las probabilidades de cada competidor:
P(A) + P(J) + P(G) = 1
P(A) = P(J)
P(J) = 2P(G)
Reemplazando P(A) y P(J) en la segunda ecuación, obtengo:
P(J) = 2P(G) = P(A) = P(J)
Lo que implica que P(G) = 1/5, P(J) = 2/5 y P(A) = 2/5.
Entonces, la probabilidad de que gane Juan o Jorge es la suma de las probabilidades de que gane Juan y
de que gane Jorge:
P(J) + P(G) = 2/5 + 1/5 = 3/5
Por lo tanto, la probabilidad de que Juan o Jorge ganen la prueba de natación es 3/5.

5. Lanzamos dos monedas distintas, una de 50 céntimos y otra de un euro. Calcula la probabilidad de
que: A) En la moneda de un euro salga cara. B) Salga una cara. C) Salga al menos una cara. D) No salga
ninguna cara. E) Salga una cara y una cruz. Solución: A) 1/2; B) 1/2; C) 3/4; D) 1/4; E) 1/2.
Moneda de 50 cts {C, X} moneda de 1 € {c, x}
a) P(c) = ½
b) 𝑃 𝐶 ∩ 𝑥 𝑃 𝑋∩𝑐
c) 𝑃 𝑎𝑙 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 1 𝑐𝑎𝑟𝑎 1 𝑃 𝑋∩𝑥 1
d) 𝑃 𝑋 ∩ 𝑥
e) 𝑃 𝐶 ∩ 𝑥 𝑃 𝑋∩𝑐

6. Lanzamos tres monedas. Calcula las probabilidades de:

A) No salga ninguna cara.
B) Salga al menos una cara.

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365 Probabilidad
C) Salgan dos caras y una cruz.
A) P (X ∩ X ∩ X) = probabilidades hay de que no salga ninguna cara
B) Teniendo en cuenta que, si la probabilidad de que no salga ni una cara es 1/8, la probabilidad de que
salga por lo menos una cara es el resto, es decir 1‐ 1/8 = 7/8 probabilidades.
C) P (C ∩ X ∩ C) + P (C ∩ C ∩ X) + P (X ∩ X ∩ C) = probabilidades de salir dos caras y una
cruz.

7. Lanzamos dos dados y anotamos los valores de las caras superiores. Calcula las probabilidades de
que la suma sea 1, sea 2, sea 3, ... sea 12.

º
Regla de Laplace: P (Z)=
º
En este caso las posibilidades que tenemos en total son:
Dado 1: 6 posibilidades
Dado 2: 6 posibilidades
Total: 6x6 = 36 combinaciones totales

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7

2 3 4 5 6 7 8

3 4 5 6 7 8 9

4 5 6 7 8 9 10

5 6 7 8 9 10 11

6 7 8 9 10 11 12

P (1) = 0 ; P (2) = ; P (3) = ; P (4) = ; P (5) = ; P (6) = ; P (7) = ; P (8) = ;

P(9) = ; P (10) = ; P (11) = ; P (12) =

8. ¿Qué es más probable al tirar tres dados, que la suma de sus caras superiores sea 9 o sea 10?
Escribe el suceso ´´sea 9´´o el suceso ´´sea 10´´ y calcula las probabilidades de sus sucesos
elementales.

Con tres dados, el nº de casos posibles son6 , o lo que es lo mismo 216

a)Para calcular P(9): Considerando que el tercer dado puede tomar valores del 1‐6, los que pueden ser
válidos para sumar 9 son representados en la siguiente tabla,en la que aparecen las sumas de los
valores de los otros dos dados (el resto de los valores se descartan ):

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366 Probabilidad
1 2 3 4 5 6
1 ‐ ‐ 4(+5) 5(+4) 6(+3) 7(+2)
2 ‐ 4(+5) 5(+4) 6(+3) 7(+2) 8(+1)
3 4(+5) 5(+4) 6(+3) 7(+2) 8(+1) ‐
4 5(+4) 6(+3) 7(+2) 8(+1) ‐ ‐
5 6(+3) 7(+2) 8(+1) ‐ ‐ ‐
6 7(+2) 8(+1) ‐ ‐ ‐ ‐

Por tanto, de los 216 casos posibles, se tiene que25 son favorable para P(9) y según Laplace:
25
𝑃 9
216

b) Para calcular P(10): Al igual que en el caso anterior, el tercer dado toma valores del 1‐6; se
representan en la tabla los posibles valores que puedan sumar 10 (Los que no cumplen dicha condición
se descartan):

1 2 3 4 5 6
1 ‐ ‐ 4(+6) 5(+5) 6(+4) 7(+3)
2 ‐ 4(+6) 5(+5) 6(+4) 7(+3) 8(+2)
3 4(+6) 5(+5) 6(+4) 7(+3) 8(+2) 9(+1)
4 5(+5) 6(+4) 7(+3) 8(+2) 9(+1) ‐
5 6(+4) 7(+3) 8(+2) 9(+1) ‐ ‐
6 7(+3) 8(+2) 9(+1) ‐ ‐ ‐
Por lo tanto, de los 216 casos probables, para P(10) son favorables27 y según Laplace:
𝑃 10
SOLUCIÓN: Lo más probable que salga suma 10

9. Lanzamos a la vez una moneda y un dado. Llama A al suceso ``Salga cara y un número par´´, B al
suceso``Salga cruz y un número primo´´ y al suceso C``Salga un número primo´´.Calcula las
probabilidades de A, B y C .¿Cómo son estos sucesos? Indica cuáles de ellos son compatibles y cuáles
son incompatibles.
𝑛º𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑅𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝐿𝑎𝑝𝑙𝑎𝑐𝑒
𝑛º 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
La siguiente tabla representa tanto los valores tomados por el dado como las caras de la moneda:
1 2 3 4 5 6
c C1 C2 C3 C4 C5 C6
x X1 X2 X3 X4 X5 X6

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367 Probabilidad
A=(cara y par); B=(cruz y par); C=(Nº primo)
a)P(A)= P(B) 𝑃 𝐶

b)𝑃 𝐴 ∩ 𝐵 0; 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑡𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑃 𝐴 ∩ 𝐶 ; 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑎𝑡𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑃 𝐵 ∩ 𝐶 ; 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑎𝑡𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

10. Lanzamos una moneda 50 veces,¿Qué es más probable, obtener 50 caras seguidas u obtener en
las 25 tiradas cara y en las 25 siguientes cruz? Justifica la respuesta.
SOLUCIÓN:
 La probabilidad de los dos casos es la misma porque la moneda no guarda los datos de sus
tiradas,es decir,no tiene memoria.

11.Una moneda está trucada. La probabilidad de obtener cara es doble que la de obtener
cruz. Calcula las probabilidades de los sucesos obtener cara y obtener cruz al tirar una moneda.
C (cara) X (cruz)
𝑃 𝐶 2⋅𝑃 𝑋 𝑦 𝑃 𝐶 𝑃 𝑋 1
2𝑃 𝑋 𝑃 𝑋 1 → 3𝑃 𝑋 1→𝑃 𝑋 ; 𝑃 𝐶 1
𝑃 𝑋 𝑃 𝐶

12.Tres chicos y dos chicas juegan un torneo de ajedrez. Todos los chicos tienen idéntica probabilidad
de ganar, y todas las chicas, también. Pero la probabilidad de ganar una chica es doble de la de ganar
un chico. Calcula la probabilidad de que un chico gane el torneo.
∙ Chico 1,2,3 = probabilidad x cada uno ∙ Chica 1,2 = probabilidad 2x cada una
Por tanto, debemos calcular cuánto vale x. 7𝑥 1 → 𝑥
Es decir, la probabilidad de que gane un chico el torneo es 1/7.

13. Siete parejas de novios están en una habitación. Se seleccionan dos personas al azar. Calcula la
probabilidad de: a) Sean un chico y una chica. b) Sean una pareja de novios. Ahora se escogen 4
personas al azar. Calcula la probabilidad de: c) Haya al menos una pareja de novios. d) No haya
ninguna pareja de novios.
Chica: A; chico: O Pareja: P; No pareja: N

𝑃 𝐴∩𝑂 𝑃 𝐴 ∙ 𝑃 𝐴/𝑂 𝑃 𝑂 ∙ 𝑃 𝐴/𝑂 ∙ ∙ 0,54

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368 Probabilidad
b)

𝑃 𝑃 𝑃 𝐴∩𝑃 𝑃 0∩𝑃 𝑃 𝐴 ∙ 𝑃 𝑃/𝐴 𝑃 𝑂 ∙ 𝑃 𝑃/𝑂 ∙ ∙

0,08

c) P(al menos una pareja) = 1 ∙ ∙ ∙ 1 1 0,44

es la probabilidad de sacar a una persona; es la probabilidad de que la segunda persona seleccionada
no sea la pareja de la anterior; es la probabilidad de que la tercera persona que se elija no sea la pareja ni
de la anterior ni de la primera; es la probabilidad de que la cuarta persona escogida no sea pareja de
ninguna de las anteriores personas elegidas.

d) P(N)= ∙ ∙ ∙ 0,56

14. Tenemos un dado trucado de forma que los números impares tienen una probabilidad doble a la
de los números pares. Calcula las probabilidades de: A) Salga un número impar. B) Salga un número
primo. C) Salga un número primo impar. D) Salga un número que sea primo o sea impar.

I: 1, 3, 5 P: 2, 4, 6 PR: 2, 3, 5
Los números de casos posibles no serían 6 ya que los impares tienen doble probabilidad, serían 9.
º
𝑃 𝐼
º
𝑃 𝑃𝑅 𝑃 2 𝑃 3 𝑃 5
𝑃 𝐼 ∩ 𝑃𝑅 𝑃 3 𝑃 5
𝑃 𝐼 ∪ 𝑃𝑅 𝑃 1 𝑃 2 𝑃 3 𝑃 5

15.‐ En un grupo de 15 amigas hay 3 rubias. Se eligen dos al azar. Calcula las posibilidades de que: a)
Ambas sean rubias. b) Al menos una sea rubia. c) Ninguna sea rubia. d) Una sea rubia y la otra no
R (que sea rubia) N (que no sea rubia)

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369 Probabilidad
a) P (R ꓵ R) = P(R) P(R/R) = 3/12 ∙ 2/11 = 6/132 = 1/22
b) P (al menos una sea rubia) = 1 – P(N ꓵ N) = P(N) P(N/N) = 1 – 9/12 ∙ 8/11 = 5/11
c) P (N ꓵ N) = P(N) P(N/N) = 9/12 ∙ 8/11 = 6/11
d) P (N ꓵ R) + P(R ꓵ N) = P(N) P(R/N) + P(R) P(N/R) = 9/12 ∙ 9/11 + 3/12 ∙ 3/11 = 15/22

16.Lanzamos dos dados y anotamos los valores de las caras superiores. Calcula las probabilidades de
que: A) Los números obtenidos sean iguales. B) Los números obtenidos difieran en 3 unidades. C)
Los números obtenidos sean pares.

A) Realizamos un diagrama cartesiano donde se indican los posibles valores de cada dado al lanzarlos:
Dado1/dado 2 1 2 3 4 5 6
1 1‐1 1‐2 1‐3 1‐4 1‐5 1‐6
2 2‐1 2‐2 2‐3 2‐4 2‐5 2‐6
3 3‐1 3‐2 3‐3 3‐4 3‐5 3‐6
4 4‐1 4‐2 4‐3 4‐4 4‐5 4‐6
5 5‐1 5‐2 5‐3 5‐4 5‐5 5‐6
6 6‐1 6‐2 6‐3 6‐4 6‐5 6‐6
ú 𝟏
𝑃 𝐴
ú 𝟔
B) Realizamos un diagrama cartesiano donde se indican los posibles valores de cada dado al lanzarlos:
Dado1/dado 2 1 2 3 4 5 6
1 1‐1 1‐2 1‐3 1‐4 1‐5 1‐6
2 2‐1 2‐2 2‐3 2‐4 2‐5 2‐6
3 3‐1 3‐2 3‐3 3‐4 3‐5 3‐6
4 4‐1 4‐2 4‐3 4‐4 4‐5 4‐6
5 5‐1 5‐2 5‐3 5‐4 5‐5 5‐6
6 6‐1 6‐2 6‐3 6‐4 6‐5 6‐6
ú 𝟏
𝑃 𝐵
ú 𝟔

C) Realizamos un diagrama cartesiano donde se indican los posibles valores de cada dado al lanzarlos:
Dado1/dado 2 1 2 3 4 5 6
1 1‐1 1‐2 1‐3 1‐4 1‐5 1‐6
2 2‐1 2‐2 2‐3 2‐4 2‐5 2‐6
3 3‐1 3‐2 3‐3 3‐4 3‐5 3‐6
4 4‐1 4‐2 4‐3 4‐4 4‐5 4‐6
5 5‐1 5‐2 5‐3 5‐4 5‐5 5‐6
6 6‐1 6‐2 6‐3 6‐4 6‐5 6‐6

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370 Probabilidad
ú 𝟏
𝑃 𝐶
ú 𝟒

17. Lanzamos una moneda hasta que salga cara. Calcula la probabilidad de que: A) Salga cara an‐ tes
del cuarto lanzamiento. B) Salga cara después del octavo lanzamiento.
A) Salga cara antes del cuarto lanzamiento: Será la probabilidad de que salga cara en el primer
lanzamiento, (1/2) o que salga cara en el segundo lanzamiento, ((1/2) ∙ (1/2)) o que salga cara en el
tercer lanzamiento, ((1/2) ∙ (1/2) ∙ (1/2)).
𝟕
𝑃 𝐴
𝟖
B) Salga cara después del octavo lanzamiento: El camino seguido corresponde al que sale X en ocho

lanzamientos y en el noveno sale cara. Como la probabilidad de que salga X es siempre (1/2), y la que
salga cara también es (1/2), la probabilidad de que salga cara después del octavo lanzamiento es:
𝟏
𝑃 𝐵
𝟓𝟏𝟐

18. Un lote de 20 artículos tiene 2 defectuosos. Se sacan 4 al azar, ¿Cuál es la probabilidad de que
ninguno sea defectuoso?
𝟏 𝟗
1ª 𝐸𝑥𝑡: 𝑃 𝐷 ; 𝑃 𝑁𝐷
𝟏𝟎 𝟏𝟎
𝟏𝟕 𝟖 𝟏𝟓
2ª 𝐸𝑥𝑡: 𝑃 𝑁𝐷 ⁄𝑁𝐷 ; 3ª 𝐸𝑥𝑡: 𝑃 𝑁𝐷 ⁄𝑁𝐷 ; 4ª 𝐸𝑥𝑡: 𝑃 𝑁𝐷 𝑁𝐷
𝟏𝟗 𝟗 𝟏𝟕

𝟏𝟐
𝑃 𝑁𝐷 ∩ 𝑁𝐷 ∩ 𝑁𝐷 ∩ 𝑁𝐷
𝟏𝟗

19. Se lanzan dos dados y la suma de las caras superiores es 7. ¿Cuál es la probabilidad de que en uno
de los dados haya salido un 3?
∩
P 3/suma7

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371 Probabilidad
AUTOEVALUACIÓN
1. Al tirar dos dados, la probabilidad de sacar al menos un 5 es:
a) 5/6 b) 11/36 c) 25/36 d) 30/36
La probabilidad de no sacar un 5 en un lanzamiento de un dado es 5/6, ya que hay 5 caras del dado que
no son un 5, y 6 caras en total.
Por lo tanto, la probabilidad de no sacar un 5 en dos lanzamientos consecutivos de un dado es
.
La probabilidad de sacar al menos un 5 en dos lanzamientos consecutivos de un dado es
complementaria a la probabilidad de no sacar ningún 5, es decir, 1 .
Respuesta: b) 11/36.

2. Al tirar 3 monedas, la probabilidad de sacar exactamente dos caras es:

a) 1/2 b) 3/4 c) 3/8 d) 5/8
P CCX P CXC P XCC

Respuesta: c) 3/8.

3. Al tirar 3 monedas, la probabilidad de sacar al menos dos caras es:

a) 1/2 b) 3/4 c) 3/8 d) 5/8

𝑃 𝐴 𝑃 𝐶𝐶𝐶 P CCX P CXC P XCC 𝑃 𝐶 𝑃 𝐶 ⁄𝐶 𝑃 𝐶 ⁄𝐶𝐶 𝑃 𝐶 𝑃 𝐶 ⁄𝐶

𝑃 𝑋⁄𝐶𝐶 𝑃 𝐶 𝑃 𝑋⁄𝐶 𝑃 𝐶 ⁄𝐶𝑋 𝑃 𝑋 𝑃 𝐶 ⁄𝑋 𝑃 𝑋 𝑃 𝐶 ⁄𝑋 𝑃 𝐶 ⁄𝑋𝐶
𝑃 𝐴
Respuesta: a) 1/2.

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372 Probabilidad
4. Sacamos una carta de una baraja de 40 cartas, la probabilidad de que sea un oro o un múltiplo
de 2 es:
a) 22/40 b) 19/40 c) 36/40 d) 3/4

Teniendo en cuenta que en la baraja española tenemos cuatro palos, la probabilidad de obtener un oro
es de 10/40.
Como en cada palo tenemos 3 cartas múltiplos de 2 (2, 4, 6), la probabilidad de sacar una carta par es
de 12/40.
Como hay 3 cartas que son tanto oros como pares tenemos que restar la probabilidad de que salgan
para que no se repitan.
10 12 3 19
𝑃 𝑂 ∪ 𝑚𝑢𝑙𝑡2 𝑃 𝑂 𝑃 𝑚𝑢𝑙𝑡2 𝑃 𝑂 ∩ 𝑚𝑢𝑙𝑡2
40 40 40 40
Respuesta: b) 19/40

5. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es siempre correcta.

a) 𝑷 𝑨 𝑷 𝒏𝒐𝑨 𝟏; b) 𝑷 𝑨 𝒚 𝑩 𝑷 𝑨 ∙ 𝑷 𝑩 ; c) 𝑷 𝑨 ∪ 𝑩 𝑷 𝑨 𝑷 𝑩

La afirmación siempre correcta es la a) P(A) + P(noA) = 1. Esto se conoce como la regla de la

probabilidad complementaria, que establece que la probabilidad de que un evento ocurra es igual a la
probabilidad de que ocurra más la probabilidad de que no ocurra. Es decir, el conjunto de todos los
posibles resultados debe sumar una probabilidad total de 1.
La afirmación b) P(A y B) = P(A) ∙ P(B) es una fórmula que solo es cierta en el caso de que A y B sean
eventos independientes, es decir, cuando la ocurrencia de uno no afecta la ocurrencia del otro. Si los
eventos no son independientes, esta fórmula no se aplica.
La afirmación c) P(A ∪ B) = P(A) + P(B) solo es cierta si los eventos A y B son mutuamente excluyentes,
es decir, si no pueden ocurrir simultáneamente. Si los eventos no son mutuamente excluyentes,
debemos restar la probabilidad de la intersección de ambos eventos para evitar contar dos veces las
probabilidades en común. Por lo tanto, esta afirmación no es siempre cierta.
Respuesta: a) 𝑷 𝑨 𝑷 𝒏𝒐𝑨 𝟏

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373
Matemáticas I
1º Bachillerato
Capítulo 10: Estadística
Respuestas a los ejercicios
y problemas propuestos

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374 Estadística
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIDIMENSIONAL

1. Completa los datos que faltan en la tabla.

xi ni fi Ni Fi
10 2 0.05 2 0.05
13 4 0.1 6 0.15
16 16 0.4
19 15
22 6 0.15 37 0.925
25

Como la frecuencia acumulada para el valor 13 es 6 y para el valor 16 es 16, tenemos que la frecuencia
absoluta del valor 16 es: 16 – 6 = 10.
Como la frecuencia absoluta del valor 10 es 2 y su frecuencia relativa es 0.05, 2/n = 0.05, n = 2/0.05 = 40
La frecuencia absoluta de 25 es: 40 – 37 = 3
Las frecuencias relativas que faltan son: 10/40 = 0.25 ; 15/40 = 0.375 ; 3/40 = 0.075
Ya podemos completar la tabla:
xi ni fi Ni Fi
10 2 0.05 2 0.05
13 4 0.1 6 0.15
16 10 0.25 16 0.4
19 15 0.375 31 0.775
22 6 0.15 37 0.925
25 3 0.075 40 1

2. Completa los datos que faltan en la tabla.

[li, Li[ ni fi Ni
[0, 10[ 60 60
[10, 20[ 0.4
[20, 30[ 30 170
[30, 40[ 0.1
[40, 50] 200

 n = 200 y n1 = 60, por tanto, f1 = 60/200 = 0.3

 f2 = 0.4 , …, n2 = 0.4 ∙ 200 = 80, de donde, N2 = 60 + 80 = 140
 n = 200 y n3 = 30, …, f3 = 30/200 = 0.15
 f4 = 0.1, …, n4 = 0.1 ∙ 200 = 20, de donde, N4 = 170 + 20 = 190
 N4 = 190 y N5 = 200, luego, n5 = 200 – 190 = 10, y f5 = 10/200 = 0.05
La tabla quedaría:

1º Bachillerato. Capítulo 10: Estadística. RESPUESTAS

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375 Estadística
[li, Li[ ni fi Ni
[0, 10[ 60 0.3 60
[10, 20[ 80 0.4 140
[20, 30[ 30 0.15 170
[30, 40[ 20 0.1 190
[40, 50] 10 0.05 200

3. Clasifica las siguientes variables como cualitativas o cuantitativas, y estas últimas como continuas o
discretas.
a) Intención de voto de un partido
b) Número de correos electrónicos que recibes en un mes.
c) Número de calzados.
d) Número de kilómetros recorridos en fin de semana.
e) Marcas de cerveza
f) Número de empleados de una empresa
g) Altura
h) Temperatura de un enfermo.
Cualitativas: a) y e); Cuantitativas discretas: b), c) y f); Cuantitativas continuas: d), g) y h).

4. Muchas personas que invierten en bolsa lo hacen para conseguir beneficios rápidos, por ello el tiempo
que mantienen las acciones es relativamente breve. Preguntada una muestra de 40 inversores habituales
sobre el tiempo en meses que han mantenido sus últimas inversiones se recogieron los siguientes datos:
10.5 11.2 9.9 15.0 11.4 12.7 16.5 10.1 12.7 11.4 11.6 6.2 7.9 8.3 10.9 8.1 3.8 10.5 11.7 8.4 12.5
11.2 9.1 10.4 9.1 13.4 12.3 5.9 11.4 8.8 7.4 8.6 13.6 14.7 11.5 11.5 10.9 9.8 12.9 9.9 Construye
una tabla de frecuencias que recoja esta información y haz alguna representación gráfica.

360° : 40 = 9°

[3, 5) ... 1 ∙ 9° = 9°
[5, 7) … 2 ∙ 9° = 18°
[7, 9) … 7 ∙ 9° = 63°
[9, 11) … 11 ∙ 9° = 99°
[11, 13) … 14 ∙ 9° = 126°
[13, 15) … 3 ∙ 9° = 27°
[15, 17) … 2 ∙ 9° = 18°

5. Investigados los precios por habitación de 50 hoteles de una provincia se han obtenido los siguientes
resultados. 70 30 50 40 50 70 40 75 80 50 50 75 30 70 100 150 50 75 120 80 40 50 30 50 100
30 40 50 70 50 30 40 70 40 70 50 40 70 100 75 70 80 75 70 75 80 70 70 120 80. Determinar:
a) Distribución de frecuencia de los precios, sin agrupar y agrupando en 5 intervalos de la misma
amplitud.
b) Porcentaje de hoteles con precio superior a 75.
c) ¿Cuántos hoteles tienen un precio mayor o igual que 50 pero menor o igual a 100?

1º Bachillerato. Capítulo 10: Estadística. RESPUESTAS

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376 Estadística
d) Representa gráficamente las distribuciones del apartado a).
a)

b) Con un precio superior a 75 hay: 5 + 0 + 3 + 2+ 1 = 11 hoteles, 11/50 = 0.22 = 22%

c) Hay 10 + 0 + 11 + 6 + 5 + 0 + 3 = 35.
d) Gráficas

6. El gobierno desea saber si el número medio de hijos por familia ha descendido respecto a la década
anterior. Para ello se ha encuestado a 50 familias respecto al número de hijos y se ha obtenido los datos
siguientes. 2 4 2 3 1 2 4 2 3 0 2 2 2 3 2 6 2 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 4 5 2 0 3 2 1 2 3 2 2 3 1 4
2 3 2 4 3 3 2 2 1.
a) Construye la tabla de frecuencias con estos datos.
b) ¿Cuántas familias tienen exactamente 3 hijos?
c) ¿Qué porcentaje de familias tienen exactamente 3 hijos?
d) ¿Qué porcentaje de familias de la muestra tiene más de dos hijos? ¿Y menos de tres?
e) Construye el gráfico que consideres más adecuado con las frecuencias no acumuladas.
f) Construye el gráfico que consideres más adecuado con las frecuencias acumuladas.

b) 14
c) 14/50 = 0.28 = 28%
d) 14 + 6 + 1 + 1 = 22, más de dos hijos: 22/50 = 0.44 = 44% ;
22 + 4 + 2 = 28, menos de tres hijos: 28/50 = 0.56 = 56%.
e)

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377 Estadística
f)

7. En un hospital se desea hacer un estudio sobre los pesos de los recién nacidos. Para ello se recogen los
datos de los 40 bebes y se tiene: 3.2 3.7 4.2 4.6 3.7 3.0 2.9 3.1 3.0 4.5 4.1 3.8 3.9 3.6 3.2 3.5 3.0
2.5 2.7 2.8 3.0 4.0 4.5 3.5 3.5 3.6 2.9 3.2 4.2 4.3 4.1 4.6 4.2 4.5 4.3 3.2 3.7 2.9 3.1 3.5
a) Construye la tabla de frecuencias.
b) Si sabemos que los bebes que pesan menos de 3 kilos lo hacen prematuramente ¿Qué porcen‐
taje de niños prematuros han nacido entre estos 40?
c) Normalmente los niños que nacen prematuros que pesan más de 3 kilos y medio no necesitan
estar en incubadora. ¿Puedes decir que porcentaje de niños están en esta situación?
d) Representa gráficamente la información recibida.
a)

b) Hay 6 bebés que pesan menos de 3 kg, 6/40 = 0.15 = 15%.

c) Hay 20 bebés que pesan más de 3.5 kg, 20/40 = 0.5 = 50%

8. En una finca de vecinos de Benicasim, se reúnen la comunidad de vecinos para ver si contratan a una
persona para que les lleve la contabilidad. El resultado de la votación es el siguiente: 25 vecinos a favor de
la contratación, 15 vecinos en contra y 5 vecinos se abstienen. Representa la información mediante un
diagrama de sectores.

9. Se toman ocho mediciones del diámetro interno de los anillos para los pistones del motor de un auto‐
móvil. Los datos en mm son: 74.001 74.003 74.015 74.000 74.005 74.002 74.005 74.004 Calcula la
media y la mediana de estos datos. Calcula también la varianza, la desviación típica y el rango de la mues‐
tra.

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Media: (calculadora) 74.004 mm
Mediana: 74.000 74.001 74.002 74.003 74.004 74.005 74.005 74.015
Como hay 8 valores hallamos la media de los dos intermedios: (74.003 ∙ 74004)/2 = 74.0035
Varianza: (calculadora) 0.00002.
Desviación típica: (calc.) 0.00466.
Rango: 74.015 – 74.000 = 0.015

10. Dada la distribución de datos 38432 384343 38436 38438 38440 con frecuencias 4, 8, 4, 3, 8, halla
la media de la distribución.

n = 27, suma de xi ∙ fi = 3 805 050; Media = 3805050/27 = 140 927.78

11. La distribución de los salarios en la industria turística española es la que figura en la tabla. Calcula:
a) El salario medio por trabajador (marcas de clase del último intervalo 20000)
b) El salario más frecuente.
c) El salario tal que la mitad de los restantes sea inferior a él.

a) Escribimos la tabla con las marcas de clase para introducir los datos en la calculadora
xi 750 1750 2250 2750 3250 3750 4500 7500 20000
ni 2145 1520 840 955 1110 2342 610 328 150
Media (calc.): 2646€

b) Moda: 3750€

c) Escribimos la tabla con las frecuecias absolutas acumuladas

xi 750 1750 2250 2750 3250 3750 4500 7500 20000
ni 2145 1520 840 955 1110 2342 610 328 150
Ni 2145 3665 4505 5460 6570 8912 9522 9850 10000
El 50% es 5000, que corresponde, aproximadamente a 2500€

12. Calcula la mediana, la moda, primer y tercer cuartil y nonagésimo percentil de la distribución:
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xi ni
5 3
10 7
15 5
20 3
25 2

Escribimos la tabla con las frecuencias absolutas acumuladas

xi 5 10 15 20 25
ni 3 7 5 3 2
Ni 3 10 15 18 20
Mediana: 20/2 = 10, al ser un número par de datos, (10 + 15)/2 = 12.5
Moda: 10.
Primer cuartil: 20/4 = 5, aproximadamente, 7.5
Tercer cuartil: (20/4)∙3 = 15, sería, 15.
Percentil noventa: (20/100)∙90 = 18, sería, 20.

13. Se han diseñado dos unidades gemelas de plantas pilotos y han sido puestas en funcionamiento en
un determinado proceso. Los resultados de los diez primeros balances en cada una de las unidades han
sido los siguientes:
Unidad A 97.8 98.9 101.2 98.8 102.0 99.0 99.1 100.8 100.9 100.5
Unidad B 97.2 100.5 98.2 98.3 97.5 99.9 97.9 96.8 97.4 97.2
a. Haz una representación gráfica de estas muestras.
b. Determina las medias y las varianzas.
a.

b. Introducimos los datos en la calculadora y obtenemos:

14. En cierto barrio se ha encontrado que las familias residentes se han distribuido, según su composición
de la forma siguiente:
Composición Nº de familias
0‐2 110
2‐4 200
4‐6 90
6‐8 75
8‐10 25

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380 Estadística
a. ¿Cuál es el número medio de personas por familia?
b. ¿Cuál es el tamaño de la familia más frecuente?
c. Si solo hubiera plazas de aparcamiento para el 75 % de las familias y estas se atendieran
por familias de mayor tamaño a menor, ¿qué componentes debería tener una familia para en‐
trar en el cupo?
d. Número de miembros que tienen como máximo el 85 % de las familias.

Escribimos la tabla con las marcas de clase para poder introducir los datos en la calculadora
Composición 0 – 2 2 – 4 4 – 6 6 – 8 8 – 10
xi 1 3 5 7 9
ni 110 200 90 75 25
Ni 110 310 400 475 500

a. (Calculadora) Media: 3.82

b. 2 – 4 miembros.
c. (500/100)∙75 = 375, entre 4 y 6, unas 5 personas.
d. (500/100)∙85 = 425, menos de 7 personas.

15. Al lanzar 200 veces un dado se obtuvo la siguiente distribución de frecuencias.

xi 1 2 3 4 5 6
ni a 32 35 33 b 35
Halla la mediana y la moda de la distribución, sabiendo que la media aritmética es 3.6.

Escribimos la tabla con los productos ni ∙ xi

xi 1 2 3 4 5 6
ni a 32 35 33 b 35
ni ∙ xi a 64 105 132 5b 210

Sabemos que el total es 200: a + 32 + 35 + 33 + b + 35 = 200, ……… a + b = 65

Por otra parte, Media = ( a + 64 + 105 + 132 + 5b + 210)/200 = 3.6, despejando, a + 5b = 209
Restamos las ecuaciones: 4b = 144, luego b = 36 y a + 36 = 65, a = 29.
Nos queda la tabla con frecuencias acumuladas:
xi 1 2 3 4 5 6
ni 29 32 35 33 36 35
Ni 29 61 96 129 165 200
La moda es 5. La mediana es 3.1.
Mediana: 200/2 = 100, como para 3 la acumulada es 96, la mediana es aproximadamente, 3.1
Moda: es el 5.

16. Los siguientes datos son medidas de la capacidad craneal de un grupo de homínidos:
84, 49, 61, 40, 83, 67, 45, 66, 70, 69, 80, 58, 68, 60, 67, 72, 73, 70,
57, 63, 70, 78, 52, 67, 53, 67, 75, 61, 70, 81, 76, 79, 75, 76, 58, 31.

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a) Calcula la media y la mediana muestrales.
b) Halla los cuartiles primero y tercero.
c) Halla los percentiles cincuenta y noventa.
d) Calcula el rango muestral.
e) Calcula la varianza muestral y la desviación estándar muestral.

Hay 36 datos, el menor valor es 31 y el mayor 84, 84 – 31 = 53 que es el rango, como 72 = 49

Creamos 7 intervalos de amplitud 8, 8 ∙ 7 = 56.
Capacidad 30 – 37 38 – 45 46 – 53 54 – 61 62 – 69 70 – 77 78 ‐ 85
xi 33.5 41.5 49.5 57.5 65.5 73.5 81.5
ni 1 2 3 5 9 10 6
Ni 1 3 6 11 20 30 36
a) (Calculadora) Media: 65.86; Mediana: 36/2 = 18 , próximo a 69 (acumulada 20) 68.
b) Cuartil primero: 36/4 = 9, 59. Cuartil tercero: (36/4)∙3 = 27, 75.
c) Percentil cincuenta = mediana = 68. Percentil noventa: (36/100)∙90 = 32.4, 79.5
d) Rango: 53.
e) (Calculadora) Varianza = 72; Desviación típica: 12.16

17. Los siguientes datos proceden de un estudio de contaminación del aire.

6.5 2.1 4.4 4.7 5.3 2.6 4.7 3.0 4.9 8.6 5.0 4.9 4.0 3.4 5.6 4.7 2.7 2.4
2.7 2.2 5.2 5.3 4.7 6.8 4.1 5.3 7.6 2.4 2.1 4.6 4.3 3.0 4.1 6.1 4.2
a) Construye un histograma.
b) Determina los cuartiles.
c) Calcula la media y la desviación típica.

Hay 35 datos, el menor valor es 2.1 y el mayor 8.6, 8.6 – 2.1 = 6.5 es el rango; como 82 = 64
Creamos 8 intervalos de amplitud 0.8, 8 ∙ 0.8 = 6.4
Contaminación 2.1 – 2.8 2.9 – 3.6 3.7 – 4.4 4.5 – 5.2 5.3 – 6.0 6.1 – 6.8 6.9 – 7.7 7.8 – 8.6
xi 2.45 3.25 4.05 4.85 5.65 6.45 7.3 8.2
ni 8 3 6 9 4 3 1 1
Ni 8 11 17 26 30 33 34 35
a)

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b) Cuartil 1: 35/4 = 8.75, 3.0; Mediana: 35/2 = 17.5, 4.6; Cuartil 3: (35/4)∙3 = 26.25, 5.3
c) (Calculadora) Media: 4.4; Desviación típica: 1.6

2. ESTADÍSTICA BIDIMENSIONAL. COVARIANZA

18. Los datos siguientes son las calificaciones obtenidas por 24 estudiantes de un grupo de 25 de 1º de
bachillerato en las asignaturas de Matemáticas y Lengua.
Matemáticas 4 5 5 6 7 7 7 7 7 7 8 8
Lengua 3 5 6 7 7 7 7 8 8 8 7 7
Matemáticas 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 9 8
Lengua 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 9 9
a) Escribe la tabla de frecuencias conjunta.
b) Proporción de estudiantes que obtiene más de un cinco en ambas asignaturas, proporción de
estudiantes que obtiene más de un cinco en Matemáticas, proporción estudiantes que ob‐
tiene más de un cinco en Lengua.
c) ¿Son independientes las calificaciones de Matemáticas y Lengua?
d) Representa gráficamente.
e) Calcula el coeficiente correlación.
a)
3 5 6 7 8 9 10
4 1 0 0 0 0 0 0
5 0 1 1 0 0 0 0
6 0 0 0 1 0 0 0
7 0 0 0 3 3 0 0
8 0 0 0 2 4 1 0
9 0 0 0 0 3 1 2
10 0 0 0 0 0 0 1
b) Más de un cinco en ambas: 21 de 24, 21/24 = 0,88 = 88%
Más de un cinco en Matemáticas: 21 de 24, 88%
Más de un cinco en Lengua: 22 de 24, 22/24 = 0,92 = 92%
c) No son independientes, están muy relacionadas.
d) Gráfica:

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e) (Calculadora, hoja de cálculo) Coeficiente de correlación = 0.87, dependencia positiva fuerte.

19. Para realizar un estudio sobre la utilización de una impresora en un determinado departamento, se
midió en un día los minutos transcurridos entre las sucesivas utilizaciones X y el número de páginas
impresas Y, obteniéndose los siguientes resultados.
X 9 9 4 6 8 9 7 6 9 9 9 9 9 10 9 15 10 12 12 10 10 12 10 10 12 12
Y 3 8 3 8 3 8 8 8 3 8 12 12 20 8 20 8 8 20 8 8 12 8 20 20 3 3
a) Escribe la distribución de frecuencias conjunta. Porcentaje de veces que transcurren más de
nueve minutos desde la anterior utilización y se imprimen menos de doce páginas. Número
de veces que se imprimen menos de doce páginas y transcurren nueve minutos desde la uti‐
lización anterior.
b) Frecuencias marginales. Veces que se imprimen como mucho doce páginas. Número de pági‐
nas que se imprimen en el 80 % de las ocasiones.
c) Calcula la distribución del número de páginas impresas condicionada a que han transcurrido
nueve minutos entre sucesivas utilizaciones.
d) Dibuja el diagrama de dispersión.

a) Tabla conjunta
Y\X 4 6 7 8 9 10 12 15 totales
3 1 0 0 1 2 0 2 0 6
8 0 2 1 0 3 3 2 1 12
12 0 0 0 0 2 1 0 0 3
20 0 0 0 0 2 2 1 0 5
totales 1 2 1 1 9 6 5 1 26

Y\X 10 12 15 totales
Más de 9 minutos y menos de 12 páginas:
3 0 2 0 2
8/26 = 0.35 = 35%
8 3 2 1 6
totales 3 4 1 8

Y\X 9 totales
3 2 2 Menos de 12 páginas y transcurren 9 minutos:
8 3 3 5 veces
totales 5 5
b) Frec
Y Frec. Como mucho 12 páginas:
3 6 6 + 12 + 3 = 21 veces
8 12 X 4 6 7 8 9 10 12 15 total
12 3 Frec. 1 2 1 1 9 6 5 1 26 Nº de páginas en el 80%
20 5 y/26 = 0.8, y = 0.8 ∙ 26 = 20.8
total 26 se imprimen 20.8 páginas
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c) Distribución del número de páginas impresas condicionada a que han transcurrido nueve minutos
entre sucesivas utilizaciones
Y\X 9
3 2
8 3
12 2
20 2
total 9

20. Las estaturas de los 30 niños nacidos en una maternidad durante una semana fueron los siguientes:
Estatura 50 51 53 50 51 48 50 49 52 52 49 50 52 51 52
Peso 3.2 4.1 4.5 3.0 3.6 2.9 3.8 3.8 3.6 3.9 3.0 3.8 4.1 3.5 4.0

Estatura 49 50 51 52 53 52 52 51 50 51 54 50 51 51 51
Peso 3.1 3.3 3.9 3.7 4.1 4.2 3.5 3.8 3.6 3.4 4.6 3.5 3.6 3.1 4.0
a) Construye una tabla de doble entrada, agrupando los pesos en intervalos de 0.5 kg.
b) ¿Es la estatura independiente del peso?
a)
Estatura 3 3.5 4 4.5
Peso 6 10 12 2

b) Calculamos el coeficiente de correlación = 0.75, la estatura depende del peso.

21. En el examen de una asignatura que consta de parte teórica y parte práctica, las calificaciones de
nueve alumnos fueron:
Teoría 5 7 6 9 3 1 2 4 6
Práctica 6 5 8 6 4 2 1 3 7
Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación lineal. Dibuja la nube de puntos. Comenta los re‐
sultados.
 Covarianza = 4.04
 Coeficiente de correlación lineal = 0.76

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 Hay una correlación positiva pero no muy fuerte

22. Se desea investigar el ganado caprino y el ganado ovino de un país. En la tabla de doble entrada ad‐
junta se presentan los resultados de un estudio de 100 explotaciones ganaderas, seleccionadas alea‐
toriamente del censo agropecuario. Se proporcionan las frecuencias conjuntas del número de cabezas
(en miles) de cabras X y ovejas Y que poseen las explotaciones.
X / Y 0 1 2 3 4
0 4 6 9 4 1
1 5 10 7 4 2
2 7 8 5 3 1
3 5 5 3 2 1
4 2 3 2 1 0
a) Halla las medias, varianzas y desviaciones típicas marginales.
b) Halla el número medio de ovejas condicionado a que en la explotación hay 2000 cabras.
c) Halla el número medio de cabras que tienen aquellas explotaciones que sabemos que no tie‐
nen ovejas.
d) Halla la covarianza y el coeficiente de correlación entre ambas variables.
a) Media X = 1.76; Media Y = 1.56; Var X = 1.38; Var Y = 1.53; s(X) = 1.18; s(Y) = 1.24
b) X = 2000 cabras; Media de ovejas: 31/24 = 1.29, es decir, una media de 1290 ovejas
Ovejas Y 0 1 2 3 4
n2j 7 8 5 3 1

c) Y = 0 ovejas; Media de cabras: 42/23 = 1.83, es decir, una media de 1830 cabras.
Cabras X 0 1 2 3 4
n1i 4 5 7 5 2

d) Cov(X, Y) = ‐ 0.898, depencia negativa. Coeficiente de correlación = ‐ 0.61

23. El volumen de ahorro y la renta del sector familias en millones en euros constantes de 2005 para el
periodo 2005‐2014 fueron.
Años 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
Ahorro 1.9 1.8 2.0 2.1 1.9 2.0 2.2 2.3 2.7 3.0
Renta 20.5 20.8 21.2 21.7 22.1 22.3 22.2 22.6 23.1 23.5
a) Recta regresión del ahorro sobre la renta.
b) Recta de regresión de la renta sobre el ahorro.

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386 Estadística
c) Para el año 2015 se supone que la renta era de 24.1 millones de euros. ¿cuál será el ahorro
esperado para el año 2015?
d) Estudiar la fiabilidad de la predicción anterior.
a) Ahorro sobre la renta: y = 0.11x + 1.59 (x = renta, y = ahorro)
Ahorro 1.9 1.8 2.0 2.1 1.9 2.0 2.2 2.3 2.7 3.0
Renta 20.5 20.8 21.2 21.7 22.1 22.3 22.2 22.6 23.1 23.5

b) Renta sobre el ahorro: y = 0.314x + 20.27 ( y = ahorro, x = renta)

c) Conocemos la renta = 24.1, deseamos predecir el ahorro, en el apartado a) y = 0.11x + 1.59
sustituimos, y = 0.11 ∙ 24.1 + 1.59 = 4.23
d) Calculamos el cuadrado de coeficiente de correlación: r2 = 0.75, es bastante fiable.

24. Se midió el tiempo en segundos que tardaron en grabarse los mismos 24 ficheros en un lápiz USB X y
en un disco duro exterior Y.
X 1.2 1 1.1 0.5 1.1 1.5 1 1.4 1.4 1.3 0.4 0.3
Y 1.3 1.1 1.2 0.4 1.2 1.4 1.1 1.6 1.6 1.5 0.4 0.3
X 0.3 1.5 1.4 1.1 1.2 1.2 0.4 0.5 1.3 1.5 1.2 0.2
Y 0.3 1.6 1.3 1.1 1.3 1.1 0.4 0.4 1.4 1.6 0.9 0.3
a) Construye la tabla de frecuencias conjunta. ¿Cuál es el porcentaje de ficheros que tardan menos
de 1.5 segundos en el primer tipo y más de 1.4 en el segundo? ¿Cuántos ficheros tardan en gra‐
barse entre 0.6 y 1.2 segundos en el primer tipo de memoria? ¿Cuánto tiempo tardan como mu‐
cho en gravarse al menos el 90 % de los ficheros en el segundo tipo de memoria?
b) Halla la tabla de frecuencias condicionadas de los tiempos del segundo tipo de memoria de
aquellos programas que tardaron 1.2 en el primer tipo de memoria. ¿Cuál es la proporción de
estos programas que tardan en grabarse más de 1.5 segundos en el segundo tipo de memoria?
c) Representa gráficamente los datos y comenta el resultado obtenido.
d) Si un fichero tarda 0.8 segundos en grabarse en el primer tipo de memoria, ¿cuántos segundos
tardara en grabarse en el segundo tipo? Dar una medida de fiabilidad. ¿Confirma esta medida lo
comentado en el apartado c)?

a) Tabla conjunta
Y/X 0.2 0.3 0.4 0.5 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
0.3 1 2
0.4 2 2
0.9 1
1.1 2 1 1
1.2 2
1.3 2 1
1.4 1 1
1.5 1
1.6 2 2

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 Menos de 1.5 en X y más de 1.4 en Y, hay 3 ficheros, 3/24 = 0.125 = 12.5 %
Y/X 1.3 1.4 1.5
1.4 1 1
1.5 1
1.6 2 2
 Entre 0.6 y 1.2 en X, hay 9 ficheros, 9/24 = 0.375 = 37.5%
Y/X 1 1.1 1.2
0.3
0.4
0.9 1
1.1 2 1 1
1.2 2
1.3 2
1.4
1.5
1.6
 0.9 ∙ 24 = 21.6, calculamos la tabla de frecuencias absolutas y acumuladas de Y
Y ni Ni
0.3 3 3
0.4 4 7
0.9 1 8 Aproximadamente 1.54 segundos, es decir,
1.1 4 12 el 90% de los archivos tardan como mucho
1.2 2 14 1.54 segundos en grabarse en el segundo
1.3 3 17 dispositivo.
1.4 2 19
1.5 1 20
1.6 4 24

b) Tabla de frecuencias condicionadas a X = 1.2

Y/X 1.2
0.3
0.4
0.9 1
1.1 1
1.2
1.3 2
1.4
1.5
1.6

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Programas que tardan en grabarse más de 1.5 segundos en el segundo tipo de memoria
Y/X 0.2 0.3 0.4 0.5 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
≤1.5 1 2 2 2 2 3 4 2 1 1
1.6 2 2
Hay 4 programas, 4/24 = 0.166 = 16.6%

La correlación es alta y positiva, los ficheros que tardan más en grabarse en el USB también tar‐
dan en el disco duro y viceversa.

d) La recta de regresión de Y sobre x es: y = 1.0586x – 0.0252, sustituimos

y = 1.0586 ∙ 0.8 – 0.0252 = 0.82
La fiabilidad es R2 = 0.9399, muy alta.
Se confirma lo comentado en el apartado c)

25. De un muelle se cuelgan pesos y obtenemos los alargamientos siguientes:

Peso gr X 0 10 30 60 90 120 150 200 250 350
Alargamiento cm Y 0 0.5 1 3 5 6.5 8 10.2 12.5 18
Encuentra la recta de regresión de Y sobre X y estima el alargamiento que se conseguirá con pesos
de 100 y 500 gr. ¿Cuál de las dos estimaciones es más fiable?

Recta de regresión: y = 6.5 + (596/12871)(x ‐126 ) = 0.05 x – 0.64;

Para 100 gr: y = 0.05 ∙ 100 – 0.64 = 3.77 cm
Para 500 gr: y = 0.05 ∙ 500 – 0.64 = 21.42 cm.
Es más fiable para 100 gr por estar dentro de los datos que tenemos, en la gráfica podemos observar
que al aumentar los pesos la curva se va alejando de la recta de regresión.

1º Bachillerato. Capítulo 10: Estadística. RESPUESTAS

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389 Estadística
26. La tabla siguiente muestra el número de gérmenes patógenos por centímetro cubico de un determi‐
nado cultivo según el tiempo transcurrido.
Número de horas X 0 1 2 3 4 5
Número de gérmenes Y 20 26 33 41 47 53
a) Calcula la recta de regresión para predecir el número de gérmenes por centímetro cubico en
función del tiempo.
b) ¿Qué cantidad de gérmenes por centímetro cubico es previsible encontrar cuando transcu‐
rran 6 horas? ¿Es buena esta predicción?
a) Introduciendo los datos en la calculadora obtenemos: y = 6.7x + 19.8
b) Sustituimos: y = 6.7 ∙ 6 + 19.8 = 60.
El coeficiente de correlación es positivo y muy alto, por tanto, la predicción es buena.

27. En un depósito cilíndrico, la altura del agua que contiene varía a medida que pasa el tiempo según los
datos recogidos en la tabla:
Tiempo: h 8 22 27 33 50
Altura: m 17 14 12 11 6
a) Encuentra el coeficiente correlación entre el tiempo y la altura. Da una interpretación de él.
b) ¿Qué altura se alcanzará cuando hayan transcurrido 40 horas?
c) Cuando la altura alcanza 2 m suena una alarma. ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que
suene la alarma?
a) Coeficiente de correlación = ‐ 0.9965.
Es negativo y muy alto, por tanto a más tiempo menor altura y viceversa.
b) La recta de regresión es: y = ‐ 0.2632x + 19.37
Sustituimos y = ‐ 0.2632 ∙ 40 + 19.37 = 8,8 m
c) Como el coeficiente de correlación es muy alto, las rectas Y/X y X/Y prácticamente van a coincidir,
por lo que podemos sustituir 2 en la recta obtenida, 2 = ‐ 0.2632x + 19.37; x = 66 h

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390 Estadística
28. La evolución del IPC (índice de precios al consumo) y la tasa de inflación en los meses indicados de un
determinado año, va a ser:
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
IPC 0.7 1.1 1.7 2 1.9 1.9
Tasa inflación 6 6 6.3 6.2 5.8 4.9
a) Representa la nube de puntos.
b) Calcula el coeficiente de correlación entre el IPC y la tasa de inflación.
c) ¿Se puede estimar la tasa de inflación a partir del IPC?
a)

b) Coeficiente de correlación = ‐ 0.24

c) No es fiable, pues el coeficiente de correlación es muy bajo, en valor absoluto, cerca de 0.

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIDIMENSIONAL
1. Se conoce el volumen semanal de residuos sólidos recogidos en m3 durante 10 semanas, en un muni‐
cipio pequeño: 25.5, 27.1, 31.8, 34.2, 38.9, 21.3, 28.7, 33.2, 36.5, 39.6
Calcula:
a) Las medidas de centralización: la media, mediana, moda
b) Las medidas de dispersión: desviación típica, varianza, coeficiente de variación, valor míni‐
mo, valor máximo, recorrido, primer cuartil, tercer cuartil e intervalo intercuartílico.
c) Haz una representación gráfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y
fluctuaciones. Recuerda que, en una serie temporal, en el eje de abscisas está el tiempo de
observación y en el eje de ordenadas la magnitud de observación.
a) Media: (25.5 + 27.1 + 31.8 + 34.2 + 38.9 + 21.3 + 28.7 + 33.2 + 36.5 + 39.6)10 = 31.68 m3
Mediana: 21.3, 25.5, 27.1, 28.7, 31.8, 33.2, 34.2, 36.5, 38.9, 39.6
(31.8 + 33.2)/2 = 32.5
Moda: no hay, todos los valores se presentan sólo una vez.
.
b) Desviación típica = 5.99; Varianza = 35.8; Coeficiente de variación = 0.19,
.
Valor mínimo = 21.3; Valor máximo = 39.6; Recorrido: 39.6 – 21.3 = 18.3
Primer cuartil: 10/4 = 2.5, (27.1 + 25.5)/2 = 26.3; Tercer cuartil: (10/4)∙3 = 7.5, (34.2 + 36.5)/2 = 35.4
Rango intercuartílico: 35.4 – 26.3 = 9.1
c)

2. Una compañía de seguros desea establecer una póliza de accidentes. Para ello, selecciona al azar a
100 propietarios y les pregunta cuántos euros han gastado en reparaciones del automóvil. Se han
agrupado en intervalos los valores de la variable obtenidos:
Euros [0, 100) [100, 200) [200, 400) [400, 600) [600, 800) [800, 3000)
Número de personas 20 20 10 20 20 10
a) Calcula las marcas de clase y escribe en tu cuaderno una tabla de frecuencias absolutas, fre‐
cuencias relativas, frecuencias acumuladas absolutas y frecuencias relativas acumuladas.
b) Representa los datos en un diagrama de barras, otro de líneas y uno de sectores.
c) Representa un histograma de frecuencias relativas. Cuidado: Los intervalos no son todos igua‐
les.
d) Calcula la media y la desviación típica.
e) Calcula la mediana y los cuartiles.

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392 Estadística
a)
Marcas de clase 50 150 300 500 700 1100
Euros [0, 100) [100, 200) [200, 400) [400, 600) [600, 800) [800, 3000)
Número de personas 20 20 10 20 20 10
Frecuencias absolutas 20 20 10 20 20 10
Frecuencias relativas 0.2 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1
Frecuencias absolutas acumuladas 20 40 50 70 90 100
Frecuencias relativas acumuladas 0.2 0.4 0.5 0.7 0.9 1

c) Histograma
Euros [0, 100) [100, 200) [200, 400) [400, 600) [600, 800) [800, 3000)
Número de personas 20 20 10 20 20 10
Frecuencias relativas 0.2 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1

d) Media = 420; Desviación típica = 326.5

e) Mediana: 100/2 = 50, 300; Cuartil 1: 100/4 = 25, 125; Cuartil 3: (100/4)∙3 = 75, 650.

3. Se ha preguntado a 40 alumnos por el número de hermanos que tenía, y se ha obtenido

Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más
Número de veces 5 15 7 6 4 2 1
a) Representa un diagrama de barras de frecuencias absolutas y un diagrama de líneas de fre‐
cuencias relativas.
b) Calcula la media, la mediana y la moda.

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a) Diagrama de barras de frecuencias absolutas y de líneas de frecuencias relativas

Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más

Número de veces 5 15 7 6 4 2 1
Frecuencias relativas 0.125 0.375 0.175 0.15 0.10 0.05 0.025
Frec acumuladas 5 20 27 33 37 39 40

b) Media: 1.975; Mediana: 40/2 = 20, (1 + 2)/2 = 1.5; Moda: 1

4. Se ha preguntado a 50 estudiantes de 1º de Bachillerato por el número de hermanos que tenía, y se

ha obtenido:
Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más
Número de veces 8 19 8 7 5 2 1
a) Representa los datos en un diagrama de barras de frecuencias absolutas, en un diagrama de
líneas de frecuencias relativas, y en un diagrama de sectores.
b) Haz un histograma.
c) Calcula la media, la mediana y la moda. Calcula los cuartiles.
d) Calcula la varianza, la desviación típica, el recorrido y el intervalo intercuartílico.
Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más
Número de veces 8 19 8 7 5 2 1
Frec. relativas
Frec. Abs. Acumul. 8 27 35 42 47 49 50

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b)

c) Media = 1.84; Mediana: 50/2 = 25, 1; Moda = 1

Cuartil 1: 50/4 = 12.5, 0.9; Cuartil 3: (50/4)∙3 = 37.5, 2.4;
d) Varianza = 2.214; Desviación típica = 1.488; Recorrido = 7; Intervalo intercuartílico = 1.5.

Utiliza una hoja de cálculo con el ordenador

Se conoce el volumen semanal de residuos sólidos recogidos en m3 durante las 52 semanas de un año, en
un municipio pequeño:

25.5, 27.1, 31.8, 34.2, 38.9, 21.3, 28.7, 33.2, 36.5, 39.6, 25.2, 24.7, 23.2, 23.3, 22.2, 26.4, 26.7, 29.6, 31.3,
30.5, 28.3, 29.1, 26.7, 25.2, 24.5, 23.7, 25.4, 27.2, 31.7, 34.5, 38.4, 21.2, 28.1, 33.7, 36.8, 39.9, 31.7, 34.4,
38.2, 21.9, 28.1, 33.5, 25.2, 24.7, 23.2, 23.3, 22.2, 26.4, 25.9, 24.1, 23.2, 23.6, 26.4.

Calcula, utilizando Excel u otra hoja de cálculo:

5. Parámetros estadísticos.

Para ello, escribe en la casilla A12, 1, en A13, 2, y arrastra para escribir el orden de las semanas, hasta que
aparezca el 52. Escribe en la columna B el volumen recogido cada semana.
En la casilla A11 un título, por ejemplo, “Residuos sólidos”.
En la casilla C12 escribe Media, y en la casilla D12 calcúlala usando la función PROMEDIO. De igual forma
calcula los otros parámetros.
Observa un trozo de pantalla con algunos resultados:

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395 Estadística
a) Las medidas de centralización: la media, mediana, moda
Media = 28.5, mediana = 26.7, moda = 25.2.
b) Las medidas de dispersión: desviación típica, varianza, coeficiente de variación, valor míni‐
mo, valor máximo, recorrido, primer cuartil, tercer cuartil e intervalo intercuartílico.
Desviación típica = 5.3, varianza = 28.2, coeficiente de variación = 0.19, valor mínimo = 21.2,
valor máximo = 39.9, recorrido = 18.7, primer cuartil = 24.5, tercer cuartil = 31.8;
intervalo intercuartílico = 7.3.
c) Otros coeficientes: coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis que encuentres. Investi‐
ga las posibilidades del ordenador para obtener parámetros estadísticos.
Coeficiente de asimetría = 0.68; Curtosis =‐0.63.
Haz una representación gráfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y fluctuacio‐
nes. Recuerda que, en una serie temporal, en el eje de abscisas está el tiempo de observación y en el eje
de ordenadas la magnitud de observación.

Parece que hay un ciclo cada 4 o 5 semanas.

6. Los datos de la práctica anterior se quieren representar en un histograma para mejor determinar su
distribución. Para ello:
a) Indica el número total de datos, N, el menor valor: Xm, el mayor valor, XM, y el recorrido R.
b) La cantidad de barras del histograma, k, se suele tomar, para menos de 50 datos, entre 5 y 7. Para
N entre 50 y 100, entre 6 y 10. Para N entre 100 y 250, entre 7 y 12. Y para N mayor de 250, entre
10 y 20. En este caso N es igual a 52, luego el número de barras podría ser entre 6 y 10. Al dividir R
entre 10 se obtiene 1,87 que sería el intervalo de clase. Para facilitar la división en clases fijamos el
intervalo de clase, h, en 2, y el número de barras, k, en 10. Para no tener valores en los límites de
clase tomamos el inicio del primer intervalo en 20. Así, los intervalos son: (20, 22), de valor central:
21; [22, 24), de valor central 23... Ahora ya se puede construir la tabla de frecuencias y dibujar el
histograma.
c) Calcula y representa en el histograma los puntos m, m ± s, m ± 2s, m ± 3s, donde m y s son la media
y la desviación típica, respectivamente.

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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA BIDIMENSIONAL

7. En una muestra de 10 personas miramos su color de ojos y pelo y encontramos que hay 5 morenos de
ojos marrones, 1 moreno de ojos verdes, 3 rubios de ojos azules y 1 rubio de ojos verdes. A) Repre‐
senta en una tabla de doble entrada esta situación. B) Escribe la tabla de frecuencias relativas. C) Es‐
cribe las frecuencias absolutas y relativas marginales. D) Escribe la distribución de frecuencias condi‐
cionadas.
a. y c)

b. y c)

c. Color de ojos condicionado por pelo moreno

Color de ojos condicionado por pelo rubio

Frecuencias absolutas Rubio Frecuencias relativas Rubio
Ojos marrones 0 Ojos marrones 0
Ojos verdes 1 Ojos verdes 0.1
Ojos azules 3 Ojos azules 0.3

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Color de pelo condicionado por ojos marrones

Frecuencias absolutas Ojos marrones Frecuencias relativas Ojos marrones

Moreno 5 Moreno 0.5
Rubio 0 Rubio 0

Color de pelo condicionado por ojos verdes

Frecuencias absolutas Ojos verdes Frecuencias relativas Ojos verdes

Moreno 1 Moreno 0.1
Rubio 1 Rubio 0.1

Color de pelo condicionado por ojos azules

Frecuencias absolutas Ojos azules Frecuencias relativas Ojos azules

Moreno 0 Moreno 0
Rubio 3 Rubio 0.3

8. Lola ha calculado los coeficientes de correlación de las tres nubes de puntos adjuntas. y ha obtenido:
‐0.8, 0.85 y 0.03, pero ahora no recuerda cuál es de cada una. ¿Puedes ayudar a decidir qué coe‐
ficiente corresponde con cada nube?

A = 0.03; B = ‐0.8; C = 0.85.

9. En una tienda quieren estudiar las ventas del pan de molde en función del precio. Para ello prueban
cada semana con un precio distinto y calculan las ventas realizadas. Han obtenido los siguientes da‐
tos:

Precio (euros) 0.5 0.7 1 1.2 1.3 1.5 1.7 1.8 2

Ventas (medias) 20.2 19.2 18.1 15.3 11.6 6 4 0 0

a) Representa los datos en un diagrama de dispersión (nube de puntos) e indica a qué conclusiones
crees que se va a llegar.
b) Calcula la covarianza, el coeficiente de correlación y la recta de regresión.
c) Deciden poner un precio de 1.4 euros, ¿cuáles opinas que serían las ventas medias semanales?

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398 Estadística
a)

La nube de puntos indica que va a existir una correlación fuerte y negativa

b) Cov(X, Y) = ‐ 3.54 ; Coeficiente de correlación = ‐ 0.96 ;

Recta de regresión: y = ‐ 15.608 x + 30.779
c) Sustituimos en la recta de regresión: y = ‐ 15.608 ∙ 1.4 + 30.779 = 9.1
Tendrán unas ventas de 9.1

10. Preguntamos a 10 estudiantes de 1º de Bachillerato por sus calificaciones en Matemáticas, por el

número de minutos diarios que ven la televisión, por el número de horas semanales que dedican al
estudio, y por su estatura en centímetros. Los datos se recogen en la tabla adjunta.
Calificaciones de Matemáticas 10 3 8 8 5 10 10 8 5 8
Minutos diarios que ve la TV 0 90 30 20 70 10 0 20 60 30
Horas semanales de estudio 15 0 10 10 10 15 15 10 5 5
Estatura (en cm) 175 166 155 161 161 177 182 177 167 172
Queremos estudiar la relación entre las calificaciones de Matemáticas y las otras tres variables. Para ello
dibuja los diagramas de dispersión, y calcula los coeficientes de correlación y las rectas de regresión.

 Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y los minutos diarios de ver la TV se
observa que existe una correlación alta en valor absoluto, pero negativa.
La recta de regresión es y = ‐12.476 x + 126.57, y el coeficiente de correlación = 0.986; A más tiempo
dedicado a ver la TV, peores notas en Matemáticas.

 Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y las horas semanales de estudio se
observa que existe una correlación alta y positiva.
La recta de regresión es y = 1.7619 x ‐ 3.7143, y el coeficiente de correlación = 0.86; A más horas de
estudio, mejores notas en Matemáticas.

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399 Estadística
 Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y la estatura se observa que existe una
correlación muy pequeña.
La recta de regresión es y = 1.9143 x + 15.94, y el coeficiente de correlación = 0.53; Hay poca rela‐
ción.

11. Una compañía aérea realiza un estudio sobre la relación entre las variables X, tiempo de un vuelo, en
horas; e Y, consumo de combustible (gasóleo) para dicho vuelo, en litros, y se han obtenido los si‐
guientes datos.
X (horas) 0.5 1 1.5 2 2.5 3
Y (litros) 2250 3950 5400 7300 8500 10300
a) Representa los datos en un diagrama de dispersión.
b) Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación entre ambas variables. Interpreta los resulta‐
dos.
c) Calcula la ecuación de las rectas de regresión.

b) Covarianza = 2325; Coeficiente de correlación = 0.83

c) Recta de regresión: litros = 3188 ∙ horas +703

12. Haz un trabajo. Pasa una encuesta a tus compañeros y compañeras de clase. Elige una muestra de 10
personas y hazles dos preguntas con datos numéricos, como, por ejemplo, cuánto mide su mano, qué
número de zapato calza, el número de libros que lee en un mes, el número de horas que ve la televi‐
sión a la semana, dinero que gasta al mes en comprar música, la calificación en Matemáticas de su úl‐
timo examen… Representa los datos obtenidos en una tabla de doble entrada. Haz un estudio com‐
pleto. Puedes utilizar el ordenador:
a) Escribe en tu cuaderno una tabla de doble entrada de frecuencias absolutas, frecuencias relativas.
Obtén las distribuciones marginales y condicionadas.
b) Con las distribuciones unidimensionales, dibuja los diagramas de barras, diagramas de líneas y
diagramas de sectores.
c) Calcula las medias, medianas y modas. Calcula las varianzas y las desviaciones típicas. Calcula los
cuartiles y los intervalos intercuartílicos.
d) Con las distribuciones bidimensionales, dibuja un diagrama de dispersión, y calcula la covarianza,
el coeficiente de correlación y la recta de regresión.
e) Reflexiona sobre los resultados y escribe un informe.

Respuesta manipulativa y abierta.

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400 Estadística
Utiliza una hoja de cálculo con un ordenador

13. El objetivo de esta práctica es estudiar la dispersión entre dos variables, mediante una nube de pun‐
tos o diagrama de dispersión, el coeficiente de correlación y la recta de regresión.

En 10 países se anotan los ingresos medios, en euros, por habitante y año, y el porcentaje medio en los
residuos sólidos de comida.
Se obtiene:
xi (€) 750 5000 7000 2000 5500 1000 500 6000 4000 3000
yi (%) 85 65 30 20 25 45 70 6 40 50
a) Abre una hoja de cálculo. Copia los datos. Calcula la media y la desviación típica de las x, y la me‐
dia y la desviación típica de las y.
b) Representa la nube de puntos.
c) Observa que si 𝒙 𝑿 e 𝒚 𝒀 tienen el mismo signo quedan en los cuadrantes I y III y si lo tienen
distinto en II y IV.
d) Organiza en Excel una hoja de cálculo que te permita calcular la correlación.
e) Ahora vamos a mejorar nuestro gráfico.
f) Escribe la ecuación de la recta de regresión.

Respuesta manipulativa y abierta.

14. Se recoge en una tabla la altura (en metros) de un padre y de la de su hijo con 15 años de edad.
Padre 1.7 2 1.6 1.7 1.65 1.9 1.9 1.81
Hijo 1.75 1.9 1.7 1.8 1.6 1.88 2 1.95
a) Utiliza el ordenador para representar el diagrama de dispersión.
b) Dibuja la recta de regresión.
c) Utiliza la recta para determinar que altura del hijo correspondería a una altura del padre de 1.75 m.

a) y b)

c) La recta de regresión es: y = 0.67 x + 0.62

Sustituimos, 1.75 = 0.67 ∙ x + 0.62 , x = 1.7975 m.

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401 Estadística
AUTOEVALUACIÓN
Realizamos una prueba a 20 aspirantes a un puesto de grabador consistente en un dictado con cierto
tiempo de duración (en minutos) y luego contar el número de errores cometidos al transcribirlo a orde‐
nador. Los resultados fueron.
Tiempo 7 6 5 4 5 8 7 8 9 6 5 8 6 8 7 8 7 6 6 9
Errores 8 7 6 6 7 10 9 9 10 8 6 10 8 9 8 8 7 8 6 8
1. La media de errores es
a) 6.75 b) 7 c) 7.9 d) 6.9
Respuesta: c)

2. La media de tiempos es
a) 6.75 b) 7 c) 7.9 d) 6.9
Respuesta: a)

3. La desviación típica de errores es

a) 1 b) 1.41 c) 1.33 d) 1.2
Respuesta: c)

4. La desviación típica de tiempos es

a) 1 b) 1.41 c) 1.33 d) 1.2
Respuesta: b)

5. El primer cuartil, la mediana y el tercer cuartil de los tiempos valen respectivamente:

a) 7, 8 y 9 b) 5, 6 y 7 c) 5.9, 6.1 y 7.3 d) 6, 7 y 8
Respuesta: d)

6. El primer cuartil, la mediana y el tercer cuartil de los errores valen respectivamente:

a) 7, 8 y 9 b) 5, 6 y 7 c) 6.5, 7.5 y 8.5 d) 6, 7 y 8
Respuesta: a)

7. La covarianza es:
a) 1.21 b) –1.5 c) –1.4 d) 1.425
Respuesta: d)

8. El coeficiente de correlación es:

a) 0.8 b) –0.8 c) –0.7 d) 0.7
Respuesta: a)

9. La recta de regresión lineal de los errores sobre el tiempo es:

a) y = 3.1 – 0.71x b) y = 3.1 + 0.71x c) y = 0.4 + 0.8x d) y = 0.4 – 0.8x
Respuesta: b)

10. La recta de regresión lineal del tiempo sobre los errores es:
a) y = 3.1 – 0.71x b) y = 3.1 + 0.7 c) y = 0.4 + 0.8x d) y = 0.4 – 0.8x
Respuesta: c)

1º Bachillerato. Capítulo 10: Estadística. RESPUESTAS

Revisor: Luis Carlos Vidal Del Campo
www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Creadas con GeoGebra

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