Colecció
SESIÓN 05
5to. AÑO
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE FECHA
AREA Educación Religiosa HORAS 2
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 5°
TÍTULO La misión de FRANCISCO, VICARIO de Cristo”- Sucesor de Pedro
Valoramos la riqueza de nuestra diversidad cultural como un regalo de Dios y una oportunidad
PROPÓSITO para construir una sociedad más justa y fraterna, inspirados en los valores del Jubileo como la
unidad, la solidaridad y la reconciliación a través de murales.
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de la Iglesia.
Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales.
ESTANDAR Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y
moral cristiano.
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESExpresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de
vida personal, a la luz del mensaje bíblico.
Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la
luz del Evangelio.
Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de
una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo.
Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
CRITERIOS DE INSTR. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIAS EVALUAC.
EVALUACIÓN
Construye su identidad
*Conoce a Dios y
* Argumenta “la Rúbrica
como persona humana, La misión de **Los estudiantes misión de
asume su redactan una oración
amada por Dios, digna, libre FRANCISCO, FRANCISCO,
identidad religiosa pidiendo por el PAPA
y trascendente, VICARIO de VICARIO de Cristo”-
y espiritual como
comprendiendo la doctrina Cristo”- para que siga siendo luz Sucesor de Pedro-
persona digna,
de su propia religión, Sucesor de y ejemplo de fe en la para adherirse a su
libre y
abierto al diálogo con las Pedro Iglesia y en el mundo. misión
trascendente.
que le son cercanas.
¿Cómo se
COMPETENCIA TRANSV/ INSTRUME
DESEMPEÑO PRECISADO evidencia el
CAPACIDAD NTO
aprendizaje?
Contrasta información recopilada de diversas
*Se desenvuelve en entornos
fuentes y entornos que respondan a
virtuales generados por las TIC Realiza el resumen,
consignas y necesidades de investigación o
reflexión y compromiso del Lista de cotejo
tareas escolares, y resume la información en
*Gestiona información del entorno evangelio dominical.
un documento con pertinencia y considerando
virtual.
la autoría.
ENFOQUE ACCIONES
TRANSVERSA VALOR
L
Colección: “Creciendo Juntos”
1ero, 2do, 3ero, 4to, 5to. Año Colección: “Creciendo Juntos”
Colecció
n Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
Flexibilidad y apertura. aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
proponen.
ENFOQUE BÚSQUEDA DE
LA EXCELENCIA
ENFOQUE BÚSQUEDA DE Superación personal. Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
LA EXCELENCIA para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
diferencias. uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
El docente da la bienvenida a los estudiantes y estudiantes y pide un voluntario para realizar la oración
antes de iniciar la sesión de aprendizaje. Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día, y encomendamos
el trabajo de este día.
MOTIVACION. -Reciben la ficha del tema: 10
-Sucesor de San Pedro-; luego, observan la imagen propuesta en la ficha de actividades y responden las
preguntas relacionándolo con su vida.
Los estudiantes reciben del docente, la ficha del tema: “EL PAPA, EL VICARIO DE CRISTO”; luego, solicita a los
estudiantes que observen la imagen propuesta en el cuaderno de actividades (pág. 134).
EXPLORACIÓ El docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas: -¿A quién observas en la imagen y cómo
N DE
se llama? - ¿Qué misión crees que tiene? 15
INICIO
SABERES
VER
PREVIOS - Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden.
Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea la siguiente
pregunta y comparten las respuestas promoviendo un diálogo. 1.- Recuerdas que Jesús de entre los 12
apóstoles ¿A quién le dejó la misión de conducir la Iglesia que él fundó? 2.- Hoy ¿quién conduce la Iglesia
que Cristo fundó? 3.- Qué significa la palabra PAPA? Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando
PROBLEMA algunas dudas.
TIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: 10
(RETO) El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar y comunica a los estudiantes que
en la sesión valoraremos la misión del Vicario de Cristo redactan una oración pidiendo por el PAPA para que siga
siendo luz y ejemplo de fe en la Iglesia y en el mundo. Así mismo valoraremos nuestra diversidad y raíces
culturales desde la mirada de Dios sintiéndonos orgullosos de ser peruanos. Luego, se informa cómo van
a ser evaluados en la sesión de aprendizaje.
- Leen y reflexionan Lee y reflexiona la cita bíblica de (Mt 16, 17-19). Responden en su Cuaderno de
Actividades las preguntas reflexivas y algunos (as) estudiantes comparten de manera ordenada su
reflexión. Luego, observan el siguiente video. https://youtu.be/9b1rkdPBnpA y lo comparten sus
apreciaciones.https://youtu.be/2jeCgOHgEbw, https://youtu.be/4JhtbK1DTnE
- El docente indica a los estudiantes que realizaremos una lectura compartida y comentada del tema sobre EL
PAPA ES EL VICARIO DE CRISTO (pág. 134) de su ficha de actividades y que realicen el subrayado de las
ideas principales.
JUZGAR
GESTIÓN Y - Se explican los puntos a tratar en esta sesión (Pág. 134)
PROCESO
ACOMPAÑA- Pastor de un gran rebaño 45
MIENTO ¿Qué significa ser Vicario de Cristo en la tierra?
Francisco un PAPA cercano a nuestra realidad
Mensaje de alegría del PAPA
- Luego, el docente indica a los estudiantes que se formen los grupos establecidos y sacan sus conclusiones
del tema leído y la comparten en plenario.
-El docente monitorea el trabajo de los estudiantes absolviendo las preguntas y retroalimentando la
información si es necesario. -Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta.
-En plenario exponen y argumentan lo recogido en los grupos y el profesor va reforzando.
ACTU
CONCLUSIONES: Los estudiantes guiados por el docente, redactan una oración pidiendo por el PAPA para que siga
siendo luz y ejemplo de fe en la Iglesia y en el mundo.
EVALUACION: Formativa, Lista de cotejo de participación 10
METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:
SALIDA
EVALUACIÓN
REVIS.
¿Qué aprendimos sobre la misión del PAPA? ¿De qué manera conocimos sobre sobre el PAPA? ¿Para qué
nos sirve conocer la labor del PAPA?
El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.
CELEB
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n DIRECCIÓN SUBDIRECTORA
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DOCENTE RESPONSABLE COORD. ODEC
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