FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES,
EDUC. COMERCIAL Y DERECHO
CARRERA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ESTUDIANTES
Nathaly Evelyn Peña López
Madai Julyett García Aviles
Gisella Lisbeth Paladines Suquilanda
Cercado Pilligua Angie Ariana
Helen Esther Quintero Preciado
Karem Nicole Valdiviezo Guadalupe
ASIGNATURA
Psicología Jurídica y Forense
DOCENTE
Washington Rafael Miranda Vera
PARALELO
B2
PERIODO LECTIVO
2025
Tema
Prevalencia de violencia en relaciones adolescentes, abandono en la gestación y su relación
con la resiliencia materna en jóvenes con hijos con diagnóstico de autismo.
Introducción
En la actualidad, muchas y muchos adolescentes construyen relaciones afectivas con altas
expectativas, buscando en el noviazgo amor, comprensión, apoyo emocional y cuidado mutuo. Sin
embargo, cuando estas relaciones se tornan violentas, resulta complejo para quienes las viven
reconocer las señales de abuso, ya que muchas veces están normalizadas por el entorno. En efecto,
diversos estudios que ya han sido realizados advierten que los y las jóvenes tienden a percibir la
violencia en el noviazgo como algo natural, lo cual dificulta su identificación y prevención
(Sánchez, 2003).
La violencia durante el noviazgo adolescente no discrimina por clase social, cultural o edad.
Puede manifestarse en múltiples formas: física (golpes, empujones, pellizcos), verbal (insultos,
amenazas), y psicológica (humillaciones, control, desvalorización), siendo esta última considerada
una de las más graves, ya que atenta directamente contra la autoestima y la autonomía personal
(Salas, 2003). La violencia psicológica puede llegar a limitar la capacidad de decisión de una
persona, afectando su desarrollo emocional y social. A pesar de la magnitud del problema, continúa
siendo una temática poco visibilizada en los espacios educativos y comunitarios.
Estudios internacionales han identificado una alarmante prevalencia de violencia en
relaciones adolescentes. Según García (2005), entre el 10% y el 69% de mujeres a nivel mundial
han experimentado violencia física por parte de su pareja. Asimismo, un estudio realizado por
Gender (2004) revela que entre el 9% y el 65% de los y las adolescentes han sido víctimas de
violencia emocional o verbal durante el noviazgo.
A esta realidad se suma el hecho de que muchas adolescentes enfrentan embarazos no
planificados dentro de estas relaciones abusivas, y al mismo tiempo deben asumir la crianza en
condiciones de abandono o precariedad emocional. Esta situación se agrava significativamente
cuando los hijos presentan condiciones del neurodesarrollo como el trastorno del espectro autista
(TEA), pues se incrementa la carga emocional, el estrés parental y la exposición a factores de
riesgo psicosocial (Navarro-Pérez et al., 2022).
En este contexto, es fundamental visibilizar las intersecciones entre la violencia en el
noviazgo adolescente, el embarazo precoz y la crianza de niños con TEA, reconociendo la urgencia
de desarrollar estrategias preventivas e intervenciones integrales que contribuyan a garantizar el
bienestar emocional de las adolescentes y el desarrollo saludable de sus hijos e hijas.
Justificación
El abordaje de la violencia en relaciones adolescentes, particularmente en contextos de
maternidad temprana y condiciones del neurodesarrollo en los hijos, representa una necesidad
urgente dentro del campo de la salud pública, la psicología y la intervención social. Esta
problemática, pese a su frecuencia, ha sido históricamente subestimada, lo que ha limitado la
generación de políticas públicas efectivas y de estrategias preventivas sostenibles.
El enfoque cuantitativo propuesto en esta investigación permitirá acceder a datos objetivos
y medibles sobre la prevalencia y características de la violencia en el noviazgo adolescente, el
abandono durante la gestación y las repercusiones psicosociales en las jóvenes madres. Este tipo
de análisis es esencial para establecer relaciones estadísticas entre variables como el nivel de
exposición a la violencia, la ausencia de apoyo emocional y económico, y el desarrollo de
resiliencia frente a condiciones adversas.
Por ende, se visuliza cómo estas experiencias afectan a mujeres jóvenes que crían hijos con
condiciones del espectro autista u otras necesidades especiales, donde permite comprender con
mayor profundidad los niveles de sobrecarga emocional, vulnerabilidad social y aislamiento en la
que se enfrentan. Esta comprensión es clave no solo para la generación de conocimiento científico,
sino también para diseñar programas de intervención más empáticos, ajustados y eficaces, que
promuevan el bienestar psicológico, la parentalidad positiva y el fortalecimiento de redes de apoyo
comunitarias.
Problema de Investigación
En la actualidad, la violencia en las relaciones de pareja durante la adolescencia continúa
siendo una problemática invisibilizada, cuyas consecuencias pueden extenderse de manera
significativa en la vida psicoemocional y social de quienes la padecen. Esta situación se complica
cuando la adolescente, además de ser víctima de violencia, enfrenta un embarazo no planificado u
no deseado, abandono por parte de la pareja y, posteriormente, la crianza de un hijo con
condiciones del neurodesarrollo, como el trastorno del espectro autista (TEA).
Si bien la literatura reconoce la resiliencia como un factor protector ante contextos
adversos, existen pocos estudios que exploren cómo las experiencias tempranas de violencia y
abandono influyen en la capacidad de afrontamiento de madres jóvenes en condiciones de alta
vulnerabilidad.
En este sentido, surge la siguiente interrogante central de investigación de este articulo:
¿Cuál es la relación entre los niveles de violencia sufrida en relaciones adolescentes y
el desarrollo de resiliencia en madres jóvenes que enfrentaron abandono durante el
embarazo y que actualmente crían hijos con diagnóstico de autismo?
Esta problemática guía la necesidad de comprender, desde una perspectiva empírica, cómo
se entrelazan las experiencias de violencia relacional, el apoyo (o la falta de este) durante la
gestación y las competencias resilientes que desarrollan las jóvenes madres en el ejercicio de su
maternidad en contextos desafiantes.
Operacionalización de las variables de investigación
Variable Dimensión Indicadores Técnica de Instrumento
recolección de
datos
Violencia en - Tipo de - Violencia física, Encuesta virtual / Escala de
relaciones violencia verbal, psicológica Cuestionario Violencia en el
adolescentes y sexual digital Noviazgo
(Google Forms)
- Frecuencia y - Número de Entrevista Registro de
duración incidentes semiestructurada / eventos (Google
reportados- Tiempo Encuesta virtual Forms)
de exposición a la
relación violenta
Abandono - Apoyo - Presencia o Encuesta virtual / Cuestionario de
durante el emocional y ausencia de la Entrevista digital Apoyo Perinatal
embarazo económico pareja- Satisfacción
con el
acompañamiento
recibido
- Red de - Apoyo familiar y Escala Likert Escala de Apoyo
apoyo social percibido digital / Encuesta Social Percibido
durante la gestación online (Google Forms)
Resiliencia - - Capacidad de Cuestionario Escala de
Competencias afrontamiento, digital Resiliencia CD-
resilientes autonomía, RISC (Connor &
autoestima, redes Davidson, 2003)
de apoyo en formato
Google Forms
- Estrategias - Uso de recursos Encuesta / Cuestionario de
de personales y Entrevista virtual Afrontamiento
afrontamiento sociales frente a la (COPE)
adversidad
Condición - Diagnóstico - Diagnóstico Revisión Informe médico
del hijo confirmado clínico de autismo documental
(TEA) en el hijo
- Demandas - Nivel de Cuestionario Inventario de
asociadas al dependencia y digital / Carga del
cuidado necesidades Entrevista virtual Cuidador (Zarit)
especiales del niño en Google Forms
Objetivos
Objetivo general:
Analizar la relación entre la violencia sufrida en relaciones adolescentes, el abandono
durante el embarazo y el nivel de resiliencia en madres jóvenes que crían hijos con diagnóstico de
autismo.
Objetivos específicos:
1. Medir la frecuencia y los tipos de violencia sufrida en relaciones adolescentes,
considerando violencia física, verbal, psicológica y sexual.
2. Determinar el nivel de apoyo emocional y económico recibido por las madres jóvenes
durante el embarazo, incluyendo el respaldo familiar y social.
3. Evaluar los niveles de resiliencia en madres jóvenes que enfrentan la crianza de hijos con
diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA).
4. Establecer correlaciones entre las variables de violencia, abandono y resiliencia para
identificar posibles patrones de interacción y factores protectores.
Estado de arte: Marco teórico
La violencia en relaciones adolescentes representa un problema de salud pública con alta
prevalencia y consecuencias negativas para el bienestar emocional y social de las jóvenes. La
Organización Mundial de la Salud (OMS, 2020) reporta que entre el 25% y 50% de adolescentes
han experimentado algún tipo de violencia por parte de sus parejas, incluyendo agresiones físicas,
sexuales y psicológicas. Esta violencia se normaliza en muchos casos debido a factores culturales,
sociales y familiares, que dificultan la identificación y denuncia del maltrato (García, 2005;
Sánchez, 2003).
Por otra parte, la maternidad adolescente suele estar asociada con condiciones de
vulnerabilidad socioeconómica, como pobreza y baja escolaridad, así como con la falta de redes
de apoyo efectivas. Estos factores incrementan el riesgo de abandono por parte de la pareja y de
aislamiento social (CONAPO, 2000). Cuando la madre joven tiene un hijo con diagnóstico de
trastorno del espectro autista (TEA), la carga emocional y el estrés parental se incrementan
significativamente. Estudios han demostrado que las madres de niños con TEA presentan niveles
más altos de ansiedad, depresión y agotamiento, lo que puede afectar la dinámica familiar y la
calidad de vida (Hayes & Watson, 2013; López et al., 2019).
En este contexto, la resiliencia emerge como un constructo clave para entender cómo
algunas madres jóvenes logran sobreponerse a estas adversidades y mantener un proyecto de vida
positivo. La psicología positiva ha abordado la resiliencia como un proceso dinámico que
involucra factores internos, como la autoestima y la autoeficacia, y factores externos, como el
apoyo social y las estrategias de afrontamiento (Cyrulnik, 2001; Grotberg, 1995). Según Cyrulnik
(2001), la capacidad de reconstrucción personal tras la adversidad depende en gran medida del
entorno afectivo y del desarrollo de recursos psicológicos que permitan manejar el estrés y la
incertidumbre.
La violencia en las relaciones de pareja durante la adolescencia es un fenómeno
preocupante que afecta significativamente el desarrollo emocional y social de los jóvenes. En
Ecuador, un estudio realizado en el Colegio Benigno Malo de Cuenca reveló que el 91% de los
adolescentes encuestados reportaron haber sido víctimas de agresión psicológica en sus relaciones
de noviazgo, mientras que el 25% experimentó agresión física grave y el 12% agresión sexual.
La resiliencia materna se refiere a la capacidad de las madres para adaptarse positivamente
frente a las adversidades asociadas con la crianza de un hijo con necesidades especiales, como el
trastorno del espectro autista (TEA). Un estudio realizado en el Centro Psicopedagógico Crecer,
en la ciudad de Milagro, identificó factores protectores que promueven la resiliencia en madres de
hijos con autismo, tales como el amor incondicional, el apoyo familiar y profesional, y la capacidad
de organización para equilibrar las responsabilidades laborales y familiares.
Estas madres enfrentan desafíos constantes, incluyendo la gestión de crisis emocionales y
conductuales, y la lucha por acceder a recursos adecuados. A pesar de ello, muchas desarrollan
estrategias de afrontamiento efectivas que les permiten mantener su bienestar y el de sus hijos. El
fortalecimiento de redes de apoyo y la implementación de políticas inclusivas son esenciales para
fomentar la resiliencia en estas madres jóvenes.
El embarazo adolescente continúa siendo una causa significativa de abandono escolar en
Ecuador. En 2023, se registraron 30.267 casos de adolescentes que abandonaron el sistema
educativo debido al embarazo o al cuidado de sus hijos.
La falta de información adecuada sobre salud sexual y reproductiva, así como el acceso
limitado a servicios de salud y métodos anticonceptivos, contribuyen a esta problemática. Además,
muchas adolescentes embarazadas enfrentan el abandono por parte de sus familias y parejas, lo
que agrava su situación de vulnerabilidad y limita sus oportunidades de desarrollo personal y
profesional. El abandono escolar debido al embarazo adolescente no solo afecta el futuro de las
jóvenes, sino que también tiene implicaciones económicas y sociales para el país, al incrementar
los niveles de pobreza y desigualdad.
Metodología
Diseño del estudio:
Se empleará un diseño cuantitativo, no experimental, de tipo correlacional y transversal.
Este enfoque permitirá analizar las relaciones entre variables específicas (violencia en relaciones
adolescentes, abandono durante la gestación y resiliencia materna) en un momento determinado,
sin manipulación experimental.
Población y muestra:
La población objetivo estará conformada por mujeres jóvenes entre 18 y 30 años, quienes
fueron madres adolescentes, han vivido situaciones de violencia en sus relaciones de pareja,
enfrentaron abandono durante la gestación y actualmente crían hijos con diagnóstico confirmado
de trastorno del espectro autista (TEA). Se seleccionará una muestra de aproximadamente 40
participantes mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, debido a la especificidad del
perfil y accesibilidad.
Instrumentos de recolección de datos:
• Cuestionario de violencia en el noviazgo: Adaptado de la Escala VERA para identificar
tipos, frecuencia y duración de la violencia física, psicológica, verbal y sexual.
• Escala de apoyo percibido durante el embarazo: Instrumento tipo Likert para medir la
presencia y calidad del apoyo emocional, económico y social recibido durante la gestación.
• Escala de resiliencia Connor-Davidson (CD-RISC): Para evaluar competencias
resilientes y estrategias de afrontamiento de las madres jóvenes.
• Verificación documental: Registro clínico que confirme el diagnóstico de TEA en los
hijos.
Procedimiento:
1. Reclutamiento y consentimiento informado de las participantes, garantizando anonimato,
confidencialidad y la posibilidad de acceder a apoyo psicológico si fuese necesario.
2. Aplicación de cuestionarios virtuales y entrevistas semiestructuradas para recolectar datos
sobre violencia, apoyo percibido y resiliencia.
3. Revisión documental del diagnóstico médico para validar la condición del hijo.
Análisis de datos:
• Estadística descriptiva para caracterizar las variables demográficas y principales
indicadores de violencia, abandono y resiliencia.
• Pruebas de correlación de Pearson para explorar la relación entre niveles de violencia,
apoyo recibido y resiliencia materna.
• Análisis de regresión lineal múltiple para identificar variables predictoras y patrones de
interacción entre la violencia, el abandono y la resiliencia.
Referencias bibliográficas
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