I.E.
80061 “MARINA BEJARANO MARTELL” – RÁZURI
Email: marinabejaranomartell.80061@[Link]
SESION N° 08
IDENTIFICAMOS EL POBLAMIENTO DE AMERICA NUESTROS ORIGENES -PARTE II
I. DATOS INFORMATIVOS:
U.G.E.L. :Ascope.
Institución Educativa :N° 80061 “MARINA BEJARANO MARTELL”.
Ciclo :IV
Grado :3° UNICA
Docente :ROCIO MORE CERDAN
Experiencia : “PRACTICAMOS LOS VALORES PATRIOS Y NOS PREPARAMOS PARA
PARTICIPAR DE LA FERIA DE CIENCIAS EUREKA 2025”
Área :PERSONAL SOCIAL
Fecha :01/07/2025
Propósito : Hoy los estudiantes narraran los principales hechos del poblamiento Americano
mostrando respeto por nuestros orígenes.
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Utilizará en esta sesión?
Prepara el material adecuado Hoja impresa de información.
Tener a la mano hoja de información. Papelógrafos.
Elaborar una Lista de cotejo. Lista de cotejo.
II. COMPETENCIA, CAPACIDAD A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Construye Identifica fuentes pertinentes que contengan Identifica en
interpretac Interpreta la información que necesita para responder el mapa los
iones críticamente preguntas relacionadas con las principales lugares de
históricas. fuentes sociedades prehispánicas y la Conquista. procedencia
diversas. Secuencia imágenes, objetos o hechos, y
Comprende el describe algunas características que Realiza un
tiempo histórico. muestran los cambios en diversos aspectos cuadro
Elabora de la vida cotidiana y de las grandes etapas comparativo
explicaciones sobre convencionales de la historia del Perú de las teorías
procesos históricos. utilizando categorías temporales (años,
décadas y siglos).
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
Enfoque intercultural menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias
III. EJES TEMÁTICOS REGIONAL: * Educación, salud y bienestar.
IV. MOMENTOS DE LA SESION:
INICIO Tiempo aproximado: 25 min.
Desarrollamos las actividades permanentes.
Observan un video sobre el poblamiento de América [Link]
Responden: ¿De donde vinieron los primeros hombre?, ¿De que se alimentaban y vestían?, ¿Cómo era el
cima de esa época?, ¿Cómo llegó el hombre a América?, ¿Qué sabemos de nuestra ubicación
geográfica? ¿Somos parte de que continente?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy narramos los principales hechos del poblamiento Americano
nuestros orígenes dentro de nuestro continente.
Se comunican los criterios de evaluación.
Se establecen las normas de convivencia para el trabajo armonioso durante la actividad.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 85 min.
PROBLEMATIZACIÓN:
Se presenta a los niños el mapa de las teorías del poblamiento en América.
En lluvia de ideas intentan explicar las rutas que siguieron los primeros pobladores para llegar a América.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
Se entrega una ficha informativa sobre el poblamiento de América.
Identifican en el texto información sobre el poblamiento de América
Opinan sobre el contenido del texto.
Se solita identificar información importante que nos ayude a comprender el tema.
Realzan un cuadro comparativo sobre las teorías del poblamiento del continente americano.
Elaboran en un mapa conceptual sobre las teorías del poblamiento de América
Trazan las rutas del poblamiento de América según las teorías.
Exponen sus trabajos.
Resuelven ficha practica
TOMA DE DECISIONES:
Reconocen que debemos valorar las diversas fuentes que nos proporcionan información sobre el
poblamiento de América.
Narra en su cuaderno lo que ocurre en la línea del tiempo, al terminar contesta las preguntas. ¿Qué antigüedad
tiene el poblador peruano? ¿Qué restos fueron hallados últimamente?, ¿Crees que el hombre
fue domesticado su medio ambiente?, Así como el hombre domesticado el medio, menciona
cinco acciones que hayas realizado tú en el colegio para mejorar el medio en el que
desenvuelves., ¿A qué se debe los logros alcanzados por el hombre peruano?, ¿Qué
investigaciones se dedicaron a explicar el origen de la cultura peruana?
Realiza un cuadro en el que sintetices las razones de cada una de las hipótesis sobre el
origen del hombre peruano, ¿Qué teoría del poblamiento de América crees que es la más
aceptable? ¿por qué?
Escribe la biografía del historiador peruano Julio C. Tello.
CIERRE Tiempo aproximado: 25 min.
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Puerto Malabrigo, marzo de 2025.
…………………………………………..
V° B° ROCIO DEL PILAR MORE CERDAN
Docente 3°
INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE VALORACIÓN
Área: PERSONAL SOCIAL
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad: Participa en acciones que promueven el bienestar común
Criterios de evaluación
Obtiene e Explica hechos o Ubica en el mapa
interpreta procesos históricos del las teorías del
información sobre poblamiento de
poblamiento de
el poblamiento de América.
América.
América en fuentes
históricas.
Nº
Necesit
Necesit
Necesit
superan
superan
superan
Nombres y Apellidos de los estudiantes
ayud
ayud
ayud
logré
logré
logré
estoy
estoy
estoy
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
o
o
1 AZABACHE AMAYA ALONSO JOAQUIN
2 BAUTISTA CHUQUIPOMA RAMON RUPERTO
3 CABALLERO CABEL DANNY DANIEL
4 CALDERON CABALLERO SAYURI CRISEL
5 CAPRISTAN CRUZ ELODIA KRISTELL
6 CASTILLO AMAYA JOSUEL GAEL
7 CRUSATE PEREZ FLAVIA DALESKA MARILU
8 DELGADO MARTINEZ NIXON ALEXANDER
9 DENIS JAVIER MIA VALENTINA
10 DIESTRAS ROJAS THIAGO
11 ESPINOZA BOY HANZ RODRIGO
12 GAMARRA ARQUEROS ALLYSSON
13 GONZALES ESCRIBA DYLAN KALE
14 GUEVARA CANO THIANA MARDELY
15 JARAMILLO CUEVA THIAGO ALEXANDER
16 JUAREZ BARON JADE VALENTINA
17 LEIVA MENDOZA LYAN ALEXANDER
18 LOAYSA LOPEZ BRIANNA ALEXA
19 LOPEZ MAVILA JIANGUASUL KALESY
20 MONDRAGON LEDESMA CAMILO
21 MUÑOZ HUANILO IÑAKI MAXIMILIANO
22 NEYRA GUTIERREZ JHONNY EDUARDO
23 OJEDA BAJARANO MICHAEL SMITH
24 ORTIZ ALFARO ABRAHAM JOSUE
25 RAGAS CABALLERO TAYLOR
26 SALVATIERRA CHAVEZ CARLOS SAID
27 SULCA QUIJANDRIA RUTH SARELLA
28 TERRONES ARROYO BRAIS YAEL
29 URBINA DE LA CRUZ CAROLAY
