Jardín de Niños “Xóchitl” C.C.T. 24DJN0250W, Constitución #505 Col. La Pimienta, Cd. Valles, S.L.

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Zona Esc. 092 Sector 04, Ciclo Esc. 2022-2023
Plan de trabajo presencial con actividades fundamentales para Educación Preescolar
Nombre de la educadora: ANA LAURA TREJO SÁNCHEZ Grado: 2° Grupo: “B”
SEMANA 35
DEL 29 DE MAYO AL 02 DE JUNIO DE 2023
Campo de formación académica o área de Aprendizaje esperado:
desarrollo personal y social
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:  Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o
a los padres de familia.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y  Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente.
SOCIAL:  Obtiene, registra, representa y describe información para responder
dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:  Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y
considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo
y en grupo.
Énfasis: Los alumnos en conjunto con la comunidad escolar investigaran e implementaran que acciones llevar a cabo para el cuidado del medio
ambiente y de los seres vivos.
Ajustes razonables: Para los alumnos con problemas de lenguaje y NEE: (Israel, Melany Rdgz. Iker) se les dará un tiempo extra para que
respondan los cuestionamientos que les realice, brindándoles confianza y atención personalizada para que se expresen.
Para alumnos con problemas de conducta: (Aitana, Ian, Dylan) Les daré pequeñas responsabilidades por ejemplo que dirijan las actividades dando
indicaciones después de ver como hago las actividades, así como monitores, encargados de equipos de trabajo o del grupo.
Actividad de reforzamiento que propondré a Actividades de Acciones o Materiales
los alumnos seguimiento o instrumentos de previos a utilizar
realimentación al evaluación
logro de los
aprendizajes
esperados
¿Qué vamos a aprender? Actividades graficas. Observaciones directas.
Que mediante acciones sencillas podemos ayudar y Evaluación grupal Actitud de los alumnos.
colaborar a cuidar el medio ambiente y los seres mediante Diario de observación.
vivos para tener un mundo mejor. cuestionamientos
individuales.
¿Cómo lo vamos a hacer?
Con intercambio de experiencias entre pares,
utilizando herramientas tecnológicas (videos,
música, cuentos digitales, audio cuentos, imágenes).
-Gel antibacterial
Realización del filtro del aula: -Jabón líquido
-Sanitizante
 Diariamente al llegar los alumnos al aula se les -Agua clorada
preguntara si tienen gripa, tos, temperatura,
revisaremos su higiene personal manos, uñas,
cabeza limpia, pelo corto para evitar la pediculosis y
contagio de enfermedades, así como el uso correcto
del cubrebocas.

Filtro del aula: Se aplica sanitizante a mesas y sillas, al llegar los alumnos al aula se cuestiona sobre si tienen fiebre, dolor de garganta,
flujo nasal, dolor de cabeza, se hace la aplicación del gel, revisión de manos, uñas, cabeza limpia, pelo corto y uso correcto del
cubrebocas.
Biblioteca: 9:15 - 9:30 Física: 10:00 – 10:30 y 11:30 -12:00
LUNES 29 DE MAYO
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA: Se realizará el pase de lista anotando sobre el pizarrón la fecha actual, así como las cantidades de niños y
niñas que asistieron a clases este día para reafirmar con esto el uso de los números y el conteo.

 Daremos inicio con la exposición de sus tareas sobre sus mascotas, como se llaman, como las alimentan, que cuidados les brindan, etc.
 Se les brindaran turnos de participación, después de escuchar a cada uno de ellos realizaremos una exposición de sus investigaciones fuera del aula
para compartir con la comunidad escolar sobre el cuidado de la naturaleza y los seres vivos.
 A nuestro regreso se dará lectura a los acervos existentes en la biblioteca del aula, permitiéndoles que exploren la diversidad haciendo hincapié a los
que hablen de plantas y animales.
 Compartirán sus opiniones acerca de la lectura de los cuentos que observaron entre ellos mismos y posteriormente frente a los demás.

MARTES 30 DE MAYO
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA: Se realizará el pase de lista anotando sobre el pizarrón la fecha actual, así como las cantidades de niños y
niñas que asistieron a clases este día para reafirmar con esto el uso de los números y el conteo.

 Se dará inicio cuestionándolos sobre que mascotas tienen en casa, que nombre tienen, que cuidados tienen con ellos, que color es, etc.
 Posteriormente se escucharán los comentarios que cada uno realice al respecto, al término de esto se les pedirá que dibujen en una hoja de trabajo
su mascota preferida.
 Se realizarán exposiciones de su trabajo y pasarán al frente a dar explicación de estos.
 Para concluir se les dará lectura a los cuentos de la biblioteca escolar: ¿Dónde está mi mascota?, La víbora que tenía comezón.
 Después de escuchar la lectura de estos se les harán algunas preguntas sobre lo que entendieron al respecto.
 Se les darán turnos de participación y se le prestara la atención debida a cada uno de ellos.
TAREA: Encargare en un cartelón que mascota tienen en casa y que deberes tienen con ellas.

Biblioteca: 9:15 - 9:45 Música: 9:30-10:30

MIÉRCOLES 31 DE MAYO
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA: Se realizará el pase de lista anotando sobre el pizarrón la fecha actual, así como las cantidades de niños y
niñas que asistieron a clases este día para reafirmar con esto el uso de los números y el conteo.

 Se formarán equipos de trabajo y se revisará el cumplimiento de sus tareas, constatando esto se procederá a dar explicación de ellos.
 Pasaran frente a los demás a dar explicación de sus trabajos que elaboraron con apoyo de su familia en casa.
 Después de participar cada uno de los alumnos se realizará una exposición fuera del aula para compartir sobre los cuidados que necesitan las
mascotas, creando consciencia sobre el tema.

TAREA: Se les encargara algunas semillas para que vean el proceso y el cuidado que las plantas como los animales igual necesitan.
Biblioteca: 9:45 – 10:00 Física: 11:30 - 12:00
JUEVES 01 DE JUNIO
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA: Se realizará el pase de lista anotando sobre el pizarrón la fecha actual, así como las cantidades de niños y
niñas que asistieron a clases este día para reafirmar con esto el uso de los números y el conteo.

 Verificare el cumplimiento de las tareas encargadas con anticipación.

 Se formarán equipos de trabajo para que cada uno de ellos de explicación al respecto.
 Escucharemos las investigaciones realizadas en casa y compartirán sus modelos con sus compañeros.
 Saldremos a las áreas verdes del plantel para que puedan observar que tanto los animales como las plantas necesitan de cuidados especiales, así
como luz solar, agua, etc.
 Al regreso al aula se les entregara una hoja de trabajo en el cual van a plasmar sus observaciones de lo que experimentaron este día.

TAREA: Los próximos días registrarán las observaciones cada uno a sus posibilidades (grafías o dibujos) sobre las transformaciones y avances en el
desarrollo de su planta.
Biblioteca: 9:15 - 9:45 Música: 11:00-11:30
VIERNES 02 DE JUNIO
 Se les proyectara un video sobre el proceso de las plantas, los cuidados que requieren para su desarrollo.
 Les entregare una hoja donde puedan registrar el proceso que paso su semilla hasta convertirse en planta (señor cabeza de pasto).
 Cada uno de los niños dará explicación del proceso que observo en su plantita y lo compartirá con sus compañeros del grupo.
 Se realizará una exposición en la cancha con todos los modelos (cabeza de pasto) para que los demás grupos sean participes de este proceso en las
plantas y sean conscientes de los cuidados que estas necesitan para su desarrollo y los beneficios que estas nos aportan a nosotros los seres
humanos.

ATENTAMENTE [Link].

DOCENTE DE GRUPO DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS

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PROFA: ANA LAURA TREJO SÁNCHEZ M.E.B. ANAHÍ MELGAREJO MARTÍNEZ