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Sesión Completa de PS

La sesión tiene como propósito desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de segundo grado al analizar situaciones de convivencia y proponer soluciones pacíficas. A través de actividades grupales, los niños identifican problemas, analizan causas y emociones, y proponen alternativas de solución. La sesión concluye con una reflexión sobre la importancia de pensar antes de actuar y cómo resolver conflictos sin pelear.

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Sesión Completa de PS

La sesión tiene como propósito desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de segundo grado al analizar situaciones de convivencia y proponer soluciones pacíficas. A través de actividades grupales, los niños identifican problemas, analizan causas y emociones, y proponen alternativas de solución. La sesión concluye con una reflexión sobre la importancia de pensar antes de actuar y cómo resolver conflictos sin pelear.

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SESIÓN COMPLETA – PERSONAL

SOCIAL (SEGUNDO GRADO)


Propósito de la sesión
Desarrollar el pensamiento crítico al analizar situaciones de convivencia y proponer
soluciones pacíficas y empáticas.

Competencia
Convive y participa democráticamente.
Capacidad: Propone alternativas de solución ante situaciones problemáticas de
convivencia.

Inicio (10 min)


 Saludo y conversación breve: “¿Han tenido alguna vez un problema con un
amigo?”
 Presenta el propósito: “Hoy vamos a aprender a pensar mejor antes de actuar y a
buscar soluciones juntos.”

Desarrollo (25 min)


Actividad principal: Detectives de Problemas

Materiales: Tarjetas o imágenes con situaciones conflictivas.

1. Presentación de caso

 Lee o muestra una situación:


o “Ana y Luis quieren usar el mismo juego y empiezan a pelear.”

2. Preguntas para reflexionar

 ¿Cuál es el problema?
 ¿Por qué ocurrió?
 ¿Cómo se siente Ana? ¿Cómo se siente Luis?

3. Trabajo en grupos

 Cada grupo propone dos soluciones pacíficas.


 Escriben o dibujan su propuesta en papelógrafos o cartulinas.
4. Puesta en común

 Grupos comparten sus ideas.


 Otros opinan respetuosamente:
 ¿Creen que funcionaría? ¿Por qué?

Pensamiento crítico trabajado:

Identificación de problemas
Análisis de causas y emociones
Propuesta de soluciones justificadas

Cierre (10 min)


 Reflexión en grupo:
o ¿Por qué es importante pensar antes de actuar?
o ¿Cómo podemos resolver problemas en el aula?
 Compromiso:
o Cada niño dice en voz alta una forma de resolver problemas sin pelear.
 Cierre alegre con dinámicas breves (palmas, canción).

Sugerencia de materiales
complementarios
Cartulinas o papel bond
Plumones o crayones
Tarjetas con dilemas o cuentos breves
Imágenes para detonar conversación

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