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ESTILOS DE COMUNICACIÓN Test

El documento presenta un test para identificar estilos de comunicación visual, auditivo y kinestésico, permitiendo a los participantes conocer sus preferencias como comunicadores. El test se divide en tres partes, donde se deben seleccionar opciones entre grupos de palabras, frases y párrafos. No hay respuestas correctas o incorrectas, y se alienta a los participantes a responder según su primera impresión.

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ESTILOS DE COMUNICACIÓN Test

El documento presenta un test para identificar estilos de comunicación visual, auditivo y kinestésico, permitiendo a los participantes conocer sus preferencias como comunicadores. El test se divide en tres partes, donde se deben seleccionar opciones entre grupos de palabras, frases y párrafos. No hay respuestas correctas o incorrectas, y se alienta a los participantes a responder según su primera impresión.

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ESTILOS

 DE  COMUNICACIÓN  

Mi  estilo  

TEST  VISUAL-­‐AUDITIVO-­‐KINESTÉSICO:  Inventario  de  estilos  de  comunicación  

Este   test   te   permitirá   conocer   cuáles   son   tus     preferencias   y7o   tendencias   como   comunicador.  
No  hay  respuestas  buenas  ni  malas  por  lo  que  te  pedimos  que  respondas  rápidamente  según  
tu   primera   impresión   seleccionando   la   alternativa   que   más   te   represente   u   aquella   que   te  
parezca  más  familiar.  

Esta  herramienta  tiene  3  partes.  En  cada  una  de  ellas  se  te  pedirá  que  elijas  tu  opción  de  entre  
3   opciones   sugeridas.   La   parte   1   contiene   grupos   de   palabras,   la   parte   2   incluye   frases   y   la  
parte  3  contiene  párrafos.  Debes  elegir  la  opción  a,  b  y  c  para  cada  pregunta.  

PARTE  1  

1.   6.  

a. Vista-­‐  Mirar-­‐Parece   a. Destello-­‐  Brillante-­‐  Lustro  


b. Pregunta-­‐Oír-­‐Escuchar   b. Silencio-­‐Sonido-­‐Boom  
c. Tocar-­‐Sentir-­‐sensitivo   c. Suave-­‐Tierno-­‐Prisa  

2.   7.  

a. Sentir-­‐Revolver-­‐Apresurarse   a. Grabar-­‐  escuchado-­‐Tamborilear  


b. Indicar-­‐Observar-­‐Presenciar   b. Concreto-­‐Firme-­‐Gentil  
c. Discutir-­‐Cortar-­‐Describir   c. Aparecer-­‐Ilusión-­‐Resplandor  

3.   8.  

a. Chillar-­‐gritar-­‐proclamar   a. Tibio-­‐Tirar-­‐Sentir  
b. Manejar-­‐Masaje-­‐Táctil   b. Colorido-­‐Libro-­‐Brillo  
c. Inspeccionar-­‐Observación-­‐Exhibir   c. Audible-­‐Bocina-­‐Ráfaga  

4.   9.  

a. Mirar-­‐Escena-­‐Enfocar   a. Observar-­‐Pendiente-­‐Ensombrecido  
b. Mencionar-­‐Tono-­‐Volumen   b. Articulado-­‐Oyendo-­‐Ritmo  
c. Agarrar-­‐apretar-­‐Apoyar   c. Reflejo-­‐  Músculo-­‐Frotar  

5.   10.  

a. Evidencia-­‐Golpear-­‐Llamar   a. Ronroneo-­‐Gruñir-­‐Oír  
b. Empujar-­‐Movimiento-­‐Caliente   b. Relajado-­‐Templo-­‐Jadeo  
c. Vista-­‐  Binoculares-­‐Pendiente   c. Visión-­‐observar-­‐Mostrado  

   

  1  
PARTE  2  

11.   16.  

a. Déjame  ver   a. Escucha  esto  


b. Repítelo   b. ¿Lo  has  cogido?  
c. Funciona   c. Corto  de  miras  

12.   17.  

a. Préstame  atención   a. Veo  lo  que  dices  


b. Échame  una  mano   b. He  oído  de  dónde  vienes  
c. No  lo  pierdas  de  vista   c. Ahora  lo  cojo  

13.   18.  

a. Codo  con  codo   a. Solapado  


b. Cara  a  cara   b. A  vista  de  pájaro  
c. Palabra  a  palabra   c. Palabras  claras  

14.   19.  

a. Echemos  un  vistazo   a. Como  el  agua  


b. Escucha  atentamente   b. Suave  como  la  seda  
c. Continua  con  ello   c. Hasta  donde  la  vista  llega  

15.   20.  

a. Hacer  frente   a. El  resplandor  de  un  relámpago  


b. Entender  la  situación   b. El  ruido  del  trueno  
c. Escucha  la  palabra   c. La  emoción  de  la  persecución  

   

  2  
 

PARTE  3  

21.    

a. Puedo   oír   la   lluvia   cayendo   sobre   el   tejado   y   el   ruido   de   las   ramas   azotadas   por   el  
viento.  
b. Puedo  ver  las  oscuras  nubes  en  el  oeste  y  el  brillo  de  los  colores  de  arco  iris  por  detrás  
de  ellas.  
c. Mientras   corro   bajo   la   lluvia,   puedo   sentir   la   humedad   en   mi   cabello.   La   brisa   traspasa  
mi  chaqueta  y  puedo  sentir  el  frescor.  

22.  

a. Me  gusta  sentir  el  calor.  Los  días  fríos,  me  gusta  relajarme  al  lado  de  un  fuego  con  una  
taza  de  café  caliente.  
b. La  mujer  hablaba  entusiasmada  por  el  teléfono.   Podía  oír  la  conversación  con  claridad  
y  podía  imaginar  lo  que  decía  la  otra  persona.  
c. La  vista  era  increíble.  El  sol  parecía  estar  momentáneamente  en  el  borde  del  océano,  y  
entonces  desaparecía  de  nuestra  vida…  

23.  

a. Parecía   estar   sorprendido   por   el   tamaño   de   la   audiencia.   Miro   abajo   desde   el  


escenario,  tratando  de  encontrar  alguna  persona  conocida.  
b. Mientras   corría   podía   sentir   como   la   fuerza   volvía   a   mis   piernas.   Me   dolían   los  
músculos,  pero  volvía  a  sentir  calor.  

24.  

a. Las  personas  pueden  expresarse  con  fluidez  cuando  hablan  de  cosas  que  les  interesan.  
b. Es  interesante  adivinar  por  qué  las  personas  hacen  las  cosas  que  hacen.  
c. Los  niños  miran  a  los  adultos  e  imitan  sus  comportamientos.  Copian  lo  que  observan.  

25.  

a. Los  artistas  pueden  ver  los  colores,  los  brillos  y  la  diversidad  de  lo  que  les  rodea.  
b. El  ritmo  de  la  música  podía  ser  escuchado  por  todo  el  edificio.  El  cambio  de  tono  y  el  
tempo  llamó  la  atención  de  todo  el  mundo.  
c. Todo   el   mundo   estaba   embriagado   por   la   emoción   del   momento.   Corrían   lágrimas   por  
las  mejillas  de  varios  asistentes.  

   

  3  
 

Señala  tus  respuestas  marcando  con  un  circulo  la  letra  que  has  escogido  
para  cada  ítem:  Suma  el  número  de  letras  con  circulo  para  cada  columna  
vertical.  
 

PARTE  1     1   B   A   C  
  2   C   B   A  
  3   A   C   B  
  4   B   A   C  
  5   A   C   B  
  6   B   A   C  
  7   A   C   B  
  8   C   B   A  
  9   B   A   C  
  10   A   C   B  
PARTE  2   11   B   A   C  
  12   A   C   B  
  13   C   B   A  
  14   B   A   C  
  15   C   B   A  
  16   A   C   B  
  17   B   A   C  
  18   C   B   A  
  19   A   C   B  
  20   B   A   C  
PARTE  3   21   A   B   C  
  22   B   C   A  
  23   C   A   B  
  24   A   C   B  
  25   B   A   C  
         
TOTALES    
 

   

  4  
Pon  los  tres  totales  de  cada  columna  en  la  tabla  siguiente  y  multiplica  cada  
uno  de  ellos.  

Columna  1  ___________  x4=  ____________  

Columna  2  ___________  x4=  ____________  

Columna  3  ___________  x4=  ____________  

¿Cómo  interpreto  mis  resultados?  

Tu  puntación  más  alta  indica  el  estilo  primario  que  utilizas  para  interpretar  
o   comunicarte   con   el   mundo   que   te   rodea.   Posiblemente   utilices   este  
estilo  al  enfrentarte  a  problemas  o  situaciones  estresantes.  

Tu   segunda   puntuación   más   alta   indica   tu   estilo   secundario   de  


comunicación  que  será  el  que  utilices  en  el  día  a  día  en  combinación  con  el  
primero.  

La  puntación  más  baja  indica  tu  estilo  de  comunicación  terciario.  No  es  tan  
utilizado   como   los   otros   dos   y   posiblemente   permanezca     a   un   nivel  
inconsciente.  
 

10   20   30   40   50   60   70   80   90   100  
COLUMNA  1                    
AUDITIVO  
COLUMNA  2                    
VISUAL  
COLUMNA  3                    
KINESTÉSICO  
 

Auditivo:   Las   personas   reciben   mejor   información   cuando   la   pueden   oír,  


repetir  y  escuchar  otra  vez  con  claridad.  

Visual:  las  personas  perciben  mejor  la  información  cuando  pueden  sentirla  
con  la  vista.  

Kinestésico.   Las   personas   perciben   mejor   la   información   cuando   pueden  


sentirla,  ser  una  parte  de  la  experiencia  y  comprender  como  funciona.  

  5  
 
 
Estilos  de  comunicación  
¿Cómo  comunicar  desde  la  diversidad  de  estilos  de  comunicación?  
 

VISUAL   AUDITIVO   KINESTÉSICO  


Escribir   lo   que   está   Dar   instrucciones   Utilización   de   gestos  
explicando  oralmente   verbales   para   acompañar   la  
instrucciones   orales  
(lenguaje  no  verbal)  
Acompañar   los   textos   Explicaciones  breves   Corregir   mediante  
con  fotos   gestos  
Utilizar   soporte   visual   Poner  atención  al  tono   Intercambiar  
para   información   oral   de   voz   y   valoración   de   “feedback”  escrito  
(videos,  fotos…etc.)   la   misma   en  
explicaciones  
Explicar   contenidos   a   Potenciar  debates   Realizar   algún   tipo   de  
partir   de   graficas   o   dinámica   que   implique  
modelos   movimiento  
 

  6  

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