SUBSISTEMA PRIMARIO
Escuela Bolivariana “Flor de Maldonado”
Primer Proyecto de Aprendizaje
5º Grado Sección “B”
Docente se aula: Haidee Carrero
Docente en formación: José Guerrero
Lapso de Ejecución: 25-10-2010 Al 10-12
2010
La Playa, 18 de octubre de 2010
Primer Proyecto de Aprendizaje: Grado: Quinto Sección: “B”
“AMIGITOS DE LA SIEMBRA INFORMAN”
Diagnostico
El Quinto grado sección “B” de la Escuela Bolivariana “Flor de Maldonado” ubicada en La Playa Municipio
Rivas Dávila, está comprendido por 22 educandos, 11 son niñas y 11 son niños. Demuestran tener
responsabilidad, dedicación, esfuerzo y perseverancia para alcanzar metas, y por ende adquirir conocimientos y un
desarrollo óptimo de aprendizaje e internalización de contenidos tanto práctico como teóricos que le solidificaran su
futuro. Se aprecia en ellos compañerismo, respeto, solidaridad y amistad, lo que refleja que en el grupo existe buena
convivencia. Sin embargo, es preciso continuar afianzando la práctica en la producción de textos, lo que les
permitirá ser individuos con visión crítica y analítica en cualquier aspecto y ámbito de la vida. De igual forma, se
plantea la necesidad de reforzar la ortografía, el correcto uso de la escritura y la práctica de la lectura. En el
desarrollo del pensamiento lógico hay debilidad en las operaciones de multiplicación y división, lo que será
necesario minimizar con la aplicación constante de la práctica de dichas operaciones.
El proyecto a ejecutar en esta oportunidad plantea la puesta en práctica de acciones que fomenten en los
educandos desde su hogar, comunidad y escuela comprender la importancia que tiene el ecosistema, fomentando el
respeto por cada una de las especies que lo integran, fauna y flora, y hacer entender que cuando se trata
debidamente la naturaleza ella nos regala grandes beneficios, de igual manera se persigue fomentar los valores
ambientales mediante la implementación de los espacios que garantizan el proceso de enseñanza aprendizaje, y así
afianzar los objetivos propuestos en el PEIC de la institución, además se persigue con el presente proyecto optimar:
la ortografía, los aspectos formales de la escritura, fluidez de la lectura, comprensión de los textos y el desarrollo del
pensamiento lógico matemático a través de acciones propuestas. En tal sentido se persigue mejorar el perfil
personal de los y la estudiantes del aula y garantizar que aprendan a querer la tierra donde habitan y cada una de
las cosas que le rodean, ya que de ellas depende su supervivencia.
Propósitos
Se persigue el fortalecimiento de un ser que desarrolle habilidades a través de las cuales pueda expresarse
libremente mediante ideas precisas, claras y solidas, a partir de una actitud crítica y analítica adecuada a la realidad
que le toca vivir, para que alcance desarrollarse integralmente y logre consolidar las metas propuestas. De igual
manera dotar a los y las estudiantes de rasgos necesarios para que tengan una relación armónica con el ambiente
que lo rodea para una mejor calidad de vida. Todo esto mediante la aplicación de la puesta en práctica de la
participación voluntaria, actividades didácticas y creativas, lectura, escritura, pensamiento lógico matemático,
recreación y esparcimiento, investigaciones, que darán cumplimiento a los objetivos propuestos para el buen
desarrollo y logro del proyecto, en fin se aplicaran acciones formativas con un carácter permanente que contribuyan
aún más a moldear un comportamiento ambiental adecuado de los niños y niñas, es decir educarse
ambientalmente, por medios de la acción practica y la interacción con el otro.
Propósitos Específicos
Desarrollar actividades donde se evidencie la práctica de la lectura y escritura, en pro del uso adecuado de la
lengua escrita y oral.
Promover ejercicios donde se evidencia el pensamiento lógico matemático, y se refuercen las operaciones
básicas: multiplicaciones y divisiones.
Investigar sobre la degradación de la biosfera y las consecuencias que trae para los seres vivos.
Interpretar algunos artículos de la Ley Orgánica de Protección del niño, niña y adolescente (LOPNA), para
que estos tengan conocimiento de que existe un organismo que los protege.
Reconocer la importancia de aplicar correctamente las nomas de comportamiento adquiridas desde la familia
hacia la sociedad.
Involucrar a los padres y representantes en la ejecución del proyecto.
P.E.I.C
“LA ESCUELA FLOR DE MALDONADO HACIA UN NUEVO MODELO COMUNICACIONAL PARA
LA INTEGRACIÓN SOCIAL”
ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01
“AMIGITOS DE LA SIEMBRA INFORMAN”
SEMANAS ACTIVIDADES Dimensiones SEGÚN LOS
ESPACIOS
Del 25 al 29 de Recordemos a Don Simón Pedagógicas Interculturalidad
Octubre Rodríguez Gestión escolar Trabajo liberador
Investigación sobre el Satélite Ambiente y salud
Simón Bolívar
Visita guiada por el vivero,
huerto y cultivo de lombrices
para el trabajo a realizar con
los estudiante
Siembra de cilantro y lechuga
en el huerto
Del 01 al 05 de Elaboración cartelera externa Pedagógicas Interculturalidad
Noviembre Elaboración de la cartelera
sobre el proyecto Trabajo liberador
Investigación sobre el huerto
escolar
Del 08 al 12 de Preparación del terreno Socio comunitaia Ambiente y Salud
Noviembre destinado para la siembra. Integral
Producciones escritas sobre el
Abrazo en Familia.
Del 15 al 19 de Investigaciones sobre la Pedagógicas Interculturalidad
Noviembre lombricultura. Trabajo liberador
Ambiente y salud
Del 22 al 26 de Debate sobre el Día de los Gestión escolar Trabajo Liberador
Noviembre derechos del Niño. Socio comunitaria Ambiente y Salud
Elaboración de producciones Pedagógicas Integral
plásticas sobre los Derechos Interculturalidad
del Niño.
Plkantacion en el terreno
asignado dentro de la
institución.
Del 29 de Lecturas sobre don Andrés Gestión escolar
noviembre al 03 Bello Socio comunitaria Ambiente y Salud
de diciembre Elaboración de cartelera Pedagógicas Integral
alusiva a la navidad.
Recolección de abono orgánico Trabajo Liberador
de lombricompost,
Uso de abono orgánico en las
plantas, al momento de
aporcar.
Del 06 al 10 de Elaboración de pesebre del Gestión escolar
diciembre aula de clases. Socio comunitaria Trabajo Liberador
Análisis de los pensamientos Pedagógicas Tecnología de la
de Simón Bolívar información y la
Carta de los buenos deseos comunicación
para el venidero año Ambiente y salud
Programa radial para informar Interculturalidad
el trabajo realizado.
Áreas de Aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura.
Pilares: Aprender a crear, a convivir y a participar, aprender a valorar ya a reflexionar.
Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas, para expresarse a través de la exposición de
ideas organizadas, claras y oportunas, adecuando se lenguaje a los interlocutores, a partir de la ejecución de
actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos y las manifestaciones culturales y artísticas.
Componente: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la ida en sociedad
CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
*Desarrollo de los aspectos formales *Usa las letras mayúsculas Observación. Tabla de
de la lengua escrita: Uso de adecuadamente. verificación de
mayúsculas. Signos de puntuación. *Pone en práctica los signos de datos
Reglas ortográficas. puntuación.
*Apropiación del manejo del *Coloca en práctica las reglas
diccionario. ortográficas.
*Reconocimiento y valoración de los *Maneja apropiadamente el
procesos de la comunicación virtual, diccionario.
sincrónica y asincrónica. Utiliza la pulcritud en el momento de
Comunicación no verbal. Técnicas realizar sus actividades
de comunicación oral: debate, *Interpreta y analiza diversos
discusión y exposición. mensajes orales
*aplicación de técnicas diversas de *Participa en dinámicas de grupo
redacción y producción espontanea como debates, Phillips 66, coloquios
de textos. El párrafo. Ideas y foros.
principales y secundarias *Es crítico y creativo en situaciones
*Los medios de comunicación: la comunicativas orales.
televisión y la radio comunitaria. *Selecciona ideas principales y
secundarias en párrafos leídos.
*Reflexiona y discute sobre lecturas
realizadas.
Componente: Las artes como medio de la expresión en el lenguaje artístico para el desarrollo del mundo exterior.
CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
*Construcción de expresiones a *Es participativo Observación. Tabla de
través del diseño grafico *Coloca en práctica la creatividad verificación de
para la construcción de guiones datos
*Participa en la transmisión de los
programas radiales.
Áreas de Aprendizaje: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.
Pilares: Aprender a crear, a convivir y a participar, aprender a valorar ya a reflexionar.
Finalidad: Que los niños y niñas logren formular y resolver actividades y problemas generados por la vida cotidiana
mediante la aplicación de diversas estrategias y conceptos surgidos de la matemática y las ciencias naturales a fin
de valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal social.
Componente: Interacción, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos
estadísticos a través de operaciones y problemas matemáticos.
CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
*Sentido numérico: *Reconoce la secuencia de los Observación. Tabla de
-Secuencia de números naturales a números naturales a partir del verificación de
partir del millón. millón. datos
-Conocimiento de números binarios.
*Conoce los números binarios.
*El sistema de numeración:
-Identificación e interpretación de *Diferencia un sistema de
números ordinales más allá del numeración posicional de uno no
millón. posicional.
-Interpretación y formulación de *Se interesa por los números
sucesiones con números naturales romanos para la historia.
mayores que un millón utilizando un *Identifica e interpreta los números
criterio. ordinales más allá del millón.
-Identificación e interpretación de los
números primos y compuestos. *Interpreta y formula sucesiones con
-Redondeo de números. números naturales mayores que un
millón usando un criterio.
*Identifica e interpreta los números
primos.
* Identifica e interpreta los números
compuestos.
*Aplica el redondeo de números
*Lectura y escritura de números *Lee y escribe números naturales
naturales: enteros.
* Lee y escribe números naturales
-Enteros. decimales.
-Decimales * Lee y escribe números naturales
-Fraccionarios fraccionarios.
-Binarios * Lee y escribe números naturales
binarios.
Componente: Indagación, elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias
naturales.
CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
*Noción de Ambiente: *Reconoce las consecuencias que *Observación Tabla de
Estudio de la biosfera, ocasiona la degradación de la verificación de
-Análisis de la degradación de la biosfera. datos
biosfera, consecuencias.
-Establecimiento de las relaciones *Establece relaciones entre los
entre los ciclos de la materia con el ciclos de la materia con el
ecosistema: carbono, nitrógeno y ecosistema: carbono, nitrógeno y
fósforo. fósforo.
-Indagación sobre las capas de la *Reconoce las capas de la tierra.
tierra.
Ambiente y vida
-Elaboración de modelos para *Elabora modelos donde interpreta y
interpretar y analizar la estructura analiza la estructura celular.
celular. *analiza y expresa ideas propias
-Reproducción de las plantas sexual sobre el tema de estudio,
y asexual y su aplicación en la respetando la opinión de los demás.
cultura agrícola. *Distingue las plantas sexual y
-Reservas de aguas. asexual y reconoce su importancia
-Señalamiento de evidencias de en la cultura agrícola.
degradación de la capa de ozono. *Valora el ambiente como fuente de
-Estudio de tragedias ocasionadas vida.
por la contaminación ambiental. *valora la producción de las plantas
-Aplicación de medidas de para el beneficio en la producción
prevención sanitaria para el cuidado agrícola.
de animales y plantas. * Contribuye con la conservación de
las reservas de agua
*Valora el agua como elemento vital
para la humanidad
*Evidencia y toma conciencia de la
degradación de la capa de ozono.
*Reconoce los problemas
ocasionados al ambiente a causa de
la extinción de la diversidad de la
fauna.
*Estudia las tragedias ocasionadas
por la contaminación ambiental.
*Reconoce la importancia de
conservar las reservas de agua.
*Observa con preocupación la
degradación que está sufriendo la
capa de ozono.
*Describe algunas de las tragedias
que puede ocasionar la
contaminación ambiental.
*Reconoce algunas medidas que
son necesarias aplicar para el
cuidado de animales y plantas.
Áreas de Aprendizaje: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
Pilares: Aprender a crear, a convivir y a participar, aprender a valorar ya a reflexionar.
Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen el pensamiento autónomo y reflexivo para expresar con seguridad sus
pensamientos y toma de decisiones responsablemente y de manera individual en colectivo, el afianzamiento del
pensamiento histórico.
Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.
CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
*Caracterización de fuentes *Distingue las diversas fuentes * Observación Tabla de
hidrográficas de Venezuela. hidrográficas que posee Venezuela. verificación de
datos
*Estudio y reflexión sobre las selvas *Descifra las características de las
venezolanas: selvas venezolanas.
-Características particulares. *Reconoce la Amazonia como parte
-Importancia como parte del importante de reservorio ambiental
reservorio ambiental del mundo: La del mundo.
Amazonia.
*Conocimiento y ubicación de los *Reconoce la importancia que tienen
llanos y sabanas venezolanas: los llanos y sabanas de Venezuela.
- Importancia dentro de la biosfera
nacional. *Toma interés por conocer que son
-Polos de Desarrollo endógeno. los polos de desarrollo endógeno.
*Ubicación y estudio de las unidades *Conoce y opina sobre las unidades
de producción social: Los fundos de producción social: fundos
Zamoranos, el conuco, la hacienda, zamoranos, conuco, hacienda,
las granjas, otros. granjas.
*Establecimiento de la importancia *Valora la importancia que tuvo y
estratégica de la industria petrolera tiene industria petrolera durante el
durante el siglo XX y XXI, siglo XX y XXI, comercialización.
comercialización.
Componente: Identidad Venezolana y la vida en sociedad.
CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
*Aplicación de las normas de * Analiza la importancia de aplicar *Observación Tabla de
comportamiento adquiridas desde la correctamente las normas de verificación de
familia hacia la sociedad. comportamiento adquiridas desde la datos
familia hacia la sociedad.
*Análisis de situaciones de *Analiza y distingue algunas
convivencia en la comunidad. situaciones de convivencia dadas en
la comunidad.
*Importancia y valoración de los *Realiza análisis crítico sobre la
símbolos patrios. importancia que tienen los símbolos
patrios.
*Estudio de la Ley Orgánica de *Reflexiona ante la necesidad de
Protección del niño, niña y defender los derechos humanos.
adolescente (LOPNA)
